JUDUL

Lampiran 1
PEDOMAN WAWANCARA
PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR
SISWA SMA NEGERI 1 TENGARAN
Pedoman wawancara untuk Kepala Sekolah
1. Gambaran umum SMA Negeri 1 Tengaran

a. Kurikulum apa yang diterapkan di sekolah?
b. Sejak kapan kurikulum tersebut diterapkan?
c. Apa saja sarana dan prasarana yang di sediakan sekolah untuk siswa?
d. Apakah sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi untuk pembelajaran?
e. Bagaimana pemanfaatan fasilitas yang disediakan sekolah untuk siswa?
f. Kendala apa saja yang dihadapi siswa dalam memanfaatan fasilitas dari sekolah?
2. Guru memanfaatkan teknologi informasi dalam pembelajaran
a. Apakah guru memanfaatkan teknologi informasi dalam proses pembelajaran?
b. Bagaimana proses pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi?
c. Seberapa sering guru memanfaatkan teknologi informasi dalam proses pembelajaran?
d. Apa saja manfaat dari penggunaan teknologi informasi sebagai sumber belajar bagi
guru?
e. Apa yang menjadi kendala guru dalam memanfaatkan teknologi informasi dalam
proses pembelajaran?
3. Siswa memanfaatkan teknologi informasi sebagai sumber belajar
a. Bagaimana pemanfaatan teknologi informasi oleh siswa?
b. Bagaimana siswa memanfaatkan teknologi informasi sebagai sumber belajar?
c. Apa saja manfaat dari penggunaan teknologi informasi sebagai sumber belajar bagi
siswa?
d. Apa yang menjadi kendala siswa dalam memanfaatkan teknologi informasi sebagai
sumber belajar?
77
PEDOMAN WAWANCARA
Pedoman wawancara untuk Guru
1. Guru memahami teknologi informasi

a. Apa yang Bapak ketahui tentang teknologi informasi?
b. Apakah Bapak menggunakan fasilitas-fasilitas yang ada dalam teknologi informasi?
c. Bagaimana Bapak menggunakan fasilitas yang ada dalam teknologi informasi?
2. Ketersediaan Fasilitas Teknologi Informasi
a. Apa saja sarana dan prasarana yang di sediakan sekolah untuk siswa?
b. Apakah sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi untukk pembelajaran?
c. Bagaimana fasilitas teknologi informasi yang disediakan oleh sekolah?
a. Apakah Bapak menggunakan teknologi informasi untuk pembelajaran?
b. Seberapa sering Bapak menggunakan teknologi informasi dalam proses
pembelajaran?
c. Persiapan apa yang Bapak lakukan sebelu menggunakan teknologi informasi dalam
pembelajaran?
d. Bagaimana proses pembelajaran dengan menggunakan teknologi informasi?
e. Apa saja manfaat dari penggunaan teknologi informasi sebagai sumber belajar?
f. Apa yang menjadi kendala Bapak dalam memanfaatkan teknologi informasi dalam
pembelajaran?
g. Bagaimana solusi Bapak untuk mengatasi kendala tersebut?
78
PEDOMAN WAWANCARA
Pedoman wawancara untuk siswa
1. Siswa memahami teknologi informasi

a. Apa yang kamu ketahui tentang teknologi informasi?
b. Apakah kamu menggunakan fasilitas-fasilitas yang ada dalam teknologi informasi?
c. Bagaimana kamu menggunakan fasilitas yang ada dalam teknologi informasi?

a. Apakah sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi?
b. Bagaimana fasilitas teknologi informasi yang disediakan oleh sekolah?
3. Pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar

a. Sumber belajar apa saja yang sering kamu gunakan dalam belajar?
b. Apakah kamu suka belajar menggunakan teknologi informasi sebagai sumber belajar?
c. Apakah kau lebih suka belajar dari sumber buku atau dari fasilitas yang ada pada
teknologi informasi? Mengapa?
d. Seberapa sering kamu memanfaatkan teknologi informasi sebagai sumber belajar?
e. Apa saja manfaat yang kamu peroleh dari belajar menggunakan teknologi informasi
sebagai sumber belajar?
4. Pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar di kelas

a. Apakah kamu pernah memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar dikelas?
b. Bagaimana persiapan kamu untuk menggunakan teknologi informasi di kelas?
c. Apakah Bapak/Ibu guru menggunakan teknologi informasi dalam proses
pembelajaran?
d. Seberapa sering Bapak/Ibu guru menggunakan teknologi informasi dala proses
pembelajaran?
79
e. Apa saja manfaat yang diperoleh dengan memanfaatkan teknologi informasi sebagai
sumber belajar?
f. Apa saja kendala dalam memanfaatkan tekologi informasi sebagai sumber belajar?
g. Bagaimana solusi untuk mengatasi kendala tersebut?
80
Lampiran 2
HASIL WAWANCARA
SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TENGARAN
Kepala Sekolah
4. Gambaran umum SMA Negeri 1 Tengaran

g. Kurikulum apa yang diterapkan di sekolah?
Selamat pagi, saya akan menjawab apa yang saudara tanyakan kepada saya selaku
kepala sekolah di SMA N 1 Tengaran. Bahwa SMA Negeri 1 tengaran melaksanakan
pembelajaran menggunakan kurikulum 2013, kebetulan kami merupakan salah satu
dari sekian banyak sekolah sekolah yang ditunjuk oleh kementrian untuk
melaksanakan piloting kurikulum 2013 yaitu dimulai pertama kali itu pada tahun
ajaran 2013/2014. Sehingga ini merupakan tahun ke-4 penggunaan kurikulum 2013
h. Sejak kapan kurikulum tersebut diterapkan?
Sejak tahun ajaran 2013/2014, yaitu sejak 1 Juli 2013. Penerapan : kita ketika
menjadi piloting, kan untuk temen-temen guru itu kan ada kepelatihan oleh
kementrian untuk bagaimana pembelajaran menggunakan kurikulum 2013 yang
menggunakan pendekatan scientific. Kemudian dari sinilah, sekolah melakukan
pembelajaran itu. Namun, dikarenakan sesuatu yang baru itu perlu belajar sehingga
diawal penerapanya kurikulum 2013 itu belum maksimal. seiiring berjalannya waktu,
tahun kedua dan ketiga guru sudah bisa melaksanakan pembelajara sesuai dengan
kurikulum 2013.
i. Apa saja sarana dan prasarana yang di sediakan sekolah untuk siswa?
Oke di SMA N 1 Tengaran untuk standar nasional dibidang sarana dan prasarana
hampir semua sudah terpenuhi. Jadi untuk pembelajaran baik di dalam kelas maupun
diluar kelas ataupun praktek atau non praktek itu terpenuhi. Sebagai contoh dibidang
olahraga kita punya lapangan olahraga. Ada lapangan volly, lapangan basket,
lapangan badminton atau bulu tangkis, ada juga lapangan futsal yang menggunakan
lapangan indoor. Kemudian untuk yang lain seperti kesenian karawitan, kemudian
81
untuk musik juga ada. Sedangkan untuk pembelajaran dikelas sudah kita lakukan,
temen-temen (guru) biasanya menggunakan proyektor untuk pebelajaran.
j. Apakah sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi untuk pembelajaran?
Di sekolah telah menyediakan hotspot hampir setiap lini di lingkungan SMA N 1
Tengaran itu ada hotspot, cuma karena jumlah pemakainya sangat besar jadi dari
tahun ke tahun kita tambah terus untuk bisa dimanfaatkan siswa.
k. Bagaimana pemanfaatan fasilitas yang disediakan sekolah untuk siswa?
Pada dasarnya, siswa dalam memanfaatkan IT itu sangat luar biasa. Bisa dikatakan
kalau kita data, ada lebih dari 50% siswa yang sudah memiliki hape android.
Sehingga mereka menggunakanya untuk suber belajar. Selain itu dari pihak sekolah
menyediakan komputer, namun karena di lembaga pendidikan harus menjaga betul
tentang apa yang diakses anak-anak maka ada aturan-aturan yang harus dipatuhi anak
dalam penggunaan internet.
l. Kendala apa saja yang dihadapi siswa dalam memanfaatan fasilitas dari sekolah?
Biasanya siswa mengalami kendala pada IT nya. Siswa di SMA N 1 Tengaran
berjumlah lebih dari seribu siswa sedangkan untuk PC/komputer itu belum ada
sampai seratus. Jadi untuk penggunaan PC/komputer tidak semua siswa bisa
menggunakanya setiap saat. Selanjutnya untuk internet, itu kan kita tergantung pada
penyedia. Jadi kadang juga terjadi sinyal lemah dan kemudian jika penggunaanya
secara bersamaan maka sinyal akan lebih melambat.
e. Apakah guru memanfaatkan teknologi informasi dalam proses pembelajaran?
Saya fikir untuk guru-guru era sekarang ini, bisa dikatakan guru akan tertinggal
manakala tidak menggunak IT (teknologi informasi). Sehingga temen-temen guru
disini selalu kami dorong untuk menggunakan IT dalam pebelajaran baik dikelas
maupun untuk mencari sumber belajar. Begitu juga dengan siswa, mereka mencari
sumber belajar tidak hanya dari guru. Mereka bisa mencari dengan cara browsing di
internet.
f. Bagaimana proses pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi?
Biasanya temen-temen guru ada yang meminta siswa untuk memaparkan hasil
kerjanya atau mencari sumber belajar itu dengan bantuan IT (dalam arti internet).
82
Pada saat diskusi kelompok siswa disuruh untuk menampilkan menggunakan power
point atau yang lainya, karena anak-anak sekarang ternyata lebih cangih daripada
gurunya. Jika gurunya baru belajar tentang power point secara sederhana, anak-anak
justru dapat menggunakanya dengan lebih baik. Jadi bisa dikatakan, gurunya malah
kalah dengan siswa dalam penggunaan IT. Sebagai contoh lain misalanya, pernah
saya jumpai ketika saya merekam sebuah video maka ya itu hasilnya. Namun anak-
anak bisa mengedit dengan luar biasa.
g. Seberapa sering guru memanfaatkan teknologi informasi dalam proses pembelajaran?
Kalau bahasanya sering yaitu guru terutama yang relatif muda itu hampir pada
pembelajaran itu selalu menggunakan IT. Ketika saya tanya kenapa menggunakan
IT? Ternyata dengan menggunakan IT lebih mudah dalam mengajar dengan nyaman
dan siswa juga tertarik.
h. Apa saja manfaat dari penggunaan teknologi informasi sebagai sumber belajar bagi
guru?
Tadi sudah saya sampaikan yaitu untuk mempermudah pembelajaran. Jadi ketika
siswa itu mencari literasi atau materi yang diajarkan guru, maka siswa bisa mencari
secara langsung. Sebagai contoh misalnya, guru menerangkan tentang proses
terjadinya tsunami. Kemudian guru memerintahkan kepada siswa mencari bagaimana
proses terjadinya tsunami, kemudian siswa akan langsung mencari dan mendapatkan
tentang proses terjadinya tsunami itu seperti apa. Hal tersbut dikarenakan di era
sekarang ini, kita mencari apapun dengan bantuan internet itu ada atau bisa
mendapatkan informasi yang dicari. Cuma kita sebagai orang dewasa harus bisa
memilah/memilih mana yang boleh dan mana yang tidak.
i. Apa yang menjadi kendala guru dalam memanfaatkan teknologi informasi dalam
proses pembelajaran?
Begini, dikarenakan kelas kita banyak yaitu ada 33 kelas kemudian untuk sarana
proyektor kita belum ada sebanyak itu, sehingga untuk penggunanya kadang-kadang
ada temen-temen guru yang sebenarnya ingin menggunakan proyektor akan tetapi
ternyata stoknya habis. Jadi setiap tahun kita adakan penambahan proyektor.
j. Bagaimana pemanfaatan teknologi informasi oleh siswa?
83
Kalau anak-anak itu luar biasa mas. Jadi kalau misalkan kita ambil acak satu anak
apakah dia bisa mengakses internet, itu pasti bisa. Jadi anak-anak selalu
menggunakan internet untuk mencari tugas dari guru misalnya. Itu luar biasa.
k. Bagaimana siswa memanfaatkan teknologi informasi sebagai sumber belajar?
Ketika anak-anak browsing di internet maka mereka akan mendapatkan sesuatu yang
mereka kehendaki dengan lebih cepat. Jadi misalkan seperti tadi ketika disuruh untuk
mencari proses terjadinya tsunami, maka mereka bisa langsung mendapatkanya. Jadi
dengan internet siswa akan lebih cepat untuk mendapatkan informasi.
l. Apa yang menjadi kendala siswa dalam memanfaatkan teknologi informasi sebagai
sumber belajar?
Kendalanya mungkin bagi anak-anak yang belum memiliki android dan laptop. Jadi
mereka hanya dapat mengakses di ruang komputer sekolah. kendala yang kedua itu
dikarenakan siswa kita banyak dan penggunaanya secara bersama-sama maka
kecepatan akses akan melambat walaupun setiap tahun kita tabah daya hotspot-nya.
84
HASIL WAWANCARA
Guru Ekonomi
4. Guru memahami teknologi informasi

d. Apa yang Bapak ketahui tentang teknologi informasi?
Untuk teknologi informasi yang saya ketahui itu artinya informasi teknologi, yaitu
berkaitan erat dengan digital. Jadi pemanfaat teknologi yang saat ini paling dominan,
sehingga informasi yang sedang dicari dapat dengan cepat didapatkan serta akurat.
Apalagi saat ini sudah banyak internet sehingga banyak hal-hal yang dapat saya
ketahui dengan informasi tersebut. Itu menurut saya.
e. Apakah Bapak menggunakan fasilitas-fasilitas yang ada dalam teknologi informasi?
Ya tentu saja informasi ini kan adalah fasilitas. Fasilitas itu kan untuk memudahkan
kami untuk memberikan informasi untuk anak didik, sehingga fasilitas-fasilitas ini
sangat bermanfaat untuk memudahkan kami untuk memberikan informasi kepada
anak didik dan anak didik juga senang. Karena apa? Karena anak didik akan melihat
langsung apa yang terjadi dalam teknologi tersebut. Banyak sekali hal-hal yang
diperoleh dari fasilitas tersebut sehingga anak-anak akan lebih bersemangat dalam
belajar.
f. Bagaimana Bapak menggunakan fasilitas yang ada dalam teknologi informasi?
Saya gunakan sebaik mungkin fasilitas itu baik yang ada disekolah saya gunaka
sebaik-baiknya. Misalnya proyektor itu saya gunakan supaya lebih jelas dalam
menerangkan, karena tanpa tayangan proyektor itu kan kurang bagus apalagi cuma
suara saja sehingga ini memanfaatkan proyektor itu bermanfaat bagi anak-anak.
Materi yang disampaikan akan lebih mudah diterima karena anak-anak senang
dengan fasilitas ini. Adanya fasilitas ini kita tidak perlu repot-repot mencatat seperti
dahulu. Kalau sekarang kan tinggal melihat dan mendengarkan, apalagi suda adap
paparan gambaran informasi tersebut maka ini sangat menunjang sekali dalam
pendidikan.
85
h. Apa saja sarana dan prasarana yang di sediakan sekolah untuk siswa?
Ada mas, sekolah sudah bagus sudah mampu ya diantaranya itu komputer di sekolah
itu sudah mempunyai ruang sendiri mas. Ada tiga ruangan/laboratorium komputer
dengan masing-masing ada tiga puluh komputer. Proyektor juga ada apalagi ditambah
dengan sarana wi-fi untuk mempermudah akses internet. Fasilitas wi-fi di sekolah ini
sudah ada diana-mana seperti di ruang kepala sekolah, ruang guru, kemudian di
sekitar kelas juga sudah ada wi-fi semua. Alhamduillah ini kemajuan teknologi, tanpa
wi-fi akan menjadi repot mas. Kita harus pake pulsa/paketan internet sehingga akan
susah jika tidak ada wi-fi. Adanya fasilitas wi-fi ini kita tinggal menyambungkan ke
wi-fi untuk dapat mengakses internet secara langsung. Jadi akan menghemat biaya
untuk mengakses internet.
i. Apakah sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi untuk pembelajaran?
Sudah. Setiap ada guru yang mengajar bisa menggunakan proyektor, cuma ini belum
dipasang dikelas karena ruang kelas belum di teralis sehingga kami
mempertimbangkan kemanannya itu masih riskan. Bagi bapak/ibu guru yang ingin
menggunakan proyektor sudah disediakan di bagian sarana sekolah, sehingga guru
tinggal mengambilnya dan membawa ke kelas. Jadi untuk sementara seperti itu dulu
mas, meminjam dulu lalu dikembalikan. Sedangkan untuk komputer/laptop guru-guru
sudah mempunyai sendiri dan sekolah juga menyediakan komputer di labolatorium.
j. Apakah Bapak menggunakan teknologi informasi untuk pembelajaran?
Iya mas, saya menggunakan untuk mengajar.
k. Seberapa sering Bapak menggunakan teknologi informasi dalam proses
pembelajaran?
Sesering mungkin. Setiap kali ada pembelajaran kita bawa, apalagi kalau informasi
itu hubunganya dengan anak-anak biar cepat memahami itu pasti menggunakan itu
mas. Anak-anak senang dan kadang juga saya beri hadiah penayangan film sebentar
atau sedikit hiburan untuk menyegarkan kembali pikiran siswa. Pokoknya sesering
mungkin mas, kecuali jika menjelang tes akhir semester itu lebih difokuskan ke
pemadatan materi.
86
l. Persiapan apa yang Bapak lakukan sebelum menggunakan teknologi informasi dalam
pembelajaran?
Persiapanya yaitu, pertama adalah alat-alatnya. Kita persiapkan dengan menyuruh
anak didik mengambil proyektor tersebut di ruang guru. Kemudian juga kabel dan
sound nya untuk memperjelas penyampaian dan menarik perhatian siswa. Kemudian
meja untuk tempat proyektor itu dipersiapkan sedemikian rupa serta pada saat
penayangan itu sudah ada layar proyektor di semua kelas. Itu persiapan yang saya
lakukan serta mengkondisikan siswa dalam keadaan siap untuk menerima materi ajar.
m. Bagaimana proses atau metode pembelajaran dengan menggunakan teknologi
informasi?
Pertama tentunya memastikan siswa dalam kondisi siap menerima pelajaran,
kemudian kita buka dengan pendahuluan. Kemudian sambil menunggu proses
penyiapan media, kita berbincang-bincang sedikit dan ketika anak-anak beserta media
sudah siap maka kita buka dengan moel pendahuluan. Pendahuluan ini yaitu
bagaimana menyikapi pembelajaran menggunakan teknologi ini. Kemudian setelah
itu, langkah selanjutnya adalah pokok pembelajaranya dan dilanjutkan pada tahap inti
pembelajaran dengan membuka ataupun menghantarkan pada materi yang akan
dibahas pada hari itu. Kemudian setelah itu kita beri kesempatan siswa untuk
menanggapi dan mengutarakan pendapat secara terus menerus hingga anak-anak
jelas. Kadang juga perlu saya berikan sedikit hiburan yang menarik agar anak-anak
senang dan menyegarkan kembali pikiran mereka karena sekarang pembelajaran itu
harus menyenangkan mas. Ketika pembelajaran menjadi menyenangkan aka anak-
anak akan memudahkan untuk kemajuan pembelajaran sesuai harapan kita. Apalagi
dengan teknologi informasi itu sangat membantu kita.
n. Apa saja manfaat dari penggunaan teknologi informasi sebagai sumber belajar?
Banyak sekali, yang jelas manfaat pertama itu memudahkan. Kita tidak perlu repot-
repot menulis, langsung saja ditampilkan kepada anak-anak. Kemudian manfaat
selanjutnya yaitu jelas. Penyampaian materi akan lebih mudah diterima anak-anak
dan pembelajaran menjadi menarik. Selanjutnya teknologi informasi ini bisa
digunakan untuk segala kegiatan seperti penayangan film maupun video edukasi.
Intinya, manfaat dari teknologi ini adalah untuk memudahkan dalam belajar.
87
o. Apa yang menjadi kendala Bapak dalam memanfaatkan teknologi informasi dalam
pembelajaran?
Pertama masalah listrik mas. Jika listrik itu padam kita sudah tidak bisa berbuat
banyak, terpaksa kita pakai cara-cara manual lagi dalam pebelajaran. Kemudian
keterbatasan proyektor. Tidak semua guru bisa menggunaknya secara bersamaan
karena jumlahnya yang masih terbatas. Sehingga bagi guru yang ingin menggunakan
harus pesan di bagian sarana terlebih dahulu. Kendala selanjutnya yaitu ketika ada
kerusakan pada proyektor, sehingga kita tidak bisa menggunakanya dalam
pembelajaran. Kendala yang lain yaitu guru seharusnya sudah memiliki
komputer/laptop sendiri karena itu sangat penting.
p. Bagaimana solusi Bapak untuk mengatasi kendala terebut?
Satu-satunya solusi ya memiliki diesel/genset untuk listriknya, ya walaupun itu mahal
harganya. Sementara untuk keterbatasan proyektor, sebaiknya proyektor ditambah
dan lebih baik jika setiap kelas itu sudah ada proyektor tapi ya kembali kepada
keamanan tadi. Setiap kelas belum dilengapi teralis sehingga keamanan akan
pencurian masih rendah. Selanjutnya bagi guru yang belum memiliki laptop ya harus
beli mas, karena itu sangat penting dan guru harus mempunyai sendiri-sendiri.
88
HASIL WAWANCARA
Miranti Eka Putri

d. Apa yang kamu ketahui tentang teknologi informasi?
Menurut saya teknologi informasi itu adalah fasilitas-fasilitas teknologi yang
digunakan dalam berkomunikasi atau untuk menggali informasi dari sumber internet
maupun dari perangkat lunak pada komputer.
e. Apakah kamu menggunakan fasilitas-fasilitas yang ada dalam teknologi informasi?
Iya saya menggunakan fasilitas-fasilitas tersebut. Misalnya, penggunaan komputer
atau data untuk menggali informasi-informasi dari internet.
f. Bagaimana kamu menggunakan fasilitas yang ada dalam teknologi informasi?
Contohnya kalau pemakaian internet tentu saja dalam mencari data. Misalkan saat
kita membrowsing/mencari jawaban-jawaban dari pertanyaan yang biasa
dipertanyakan.
f. Sumber belajar apa saja yang sering kamu gunakan dalam belajar?
Sumber belajar saya yaitu buku dan internet.
g. Apakah kamu suka belajar menggunakan teknologi informasi sebagai sumber belajar?
Iya saya sangat suka.
h. Apakah kau lebih suka belajar dari sumber buku atau dari fasilitas yang ada pada
Sebenarnya belajar dari sumber buku maupun dari teknologi informasi sama-sama
memberi keuntungan, akan tetapi untuk cakupan yang lebih luas yaitu menggunakan
teknologi inormasi. Sedangkan untuk data yang riil itu biasanya didapat dari sumber
buku.
i. Seberapa sering kamu memanfaatkan teknologi informasi sebagai sumber belajar?
89
Sangat sering memanfaatkan teknologi informasi tersebut. Karena saya fikir itu lebih
cepat dan praktis.
j. Apa saja manfaat yang kamu peroleh dari belajar menggunakan teknologi informasi
Manfaat yang saya peroleh dari belajar menggunakan teknologi informasi adalah
dengan belajar menggunakan teknologi informasi saya mendapat informasi dengan
cakupan yang lebih luas serta apabila saya tidak dapat menemukanya didalam buku
maka saya dapat menemukanya di teknologi informasi tersebut.
h. Apakah sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi?
Iya sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi.
i. Apakah kamu pernah memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar dikelas?
Iya pernah, misalnya penggunaan laboratorium komputer sebagai tempat belajar
untuk mencari referensi dan lain sebagainya.
j. Bagaimana persiapan kamu untuk menggunakan teknologi informasi di kelas?
Disekolah sudah diberi koneksi wifi atau internet itu otomatis bisa membantu kita
dalam mencari materi atau browsing di kelas.
k. Apakah Bapak/Ibu guru menggunakan teknologi informasi dalam proses
pembelajaran?
Iya sudah menggunakan. Misalnya di kelas ada LCD sebagai salah satu bentuk
teknologi informasi.
l. Seberapa sering Bapak/Ibu guru menggunakan teknologi informasi dala proses
pembelajaran?
Iya cukup sering bapak ibu guru dalam menggunakan teknologi informasi dalam
pembelajaran.
m. Apa saja manfaat yang diperoleh dengan memanfaatkan teknologi informasi sebagai
sumber belajar?
Kita jauh lebih mudah dalam menggali informasi. Jika kita mencari informasi tentu
saja kita tinggal mencari dari internet. Hal tersebutt akan mempercepat dan efisien
waktu. Jadi cepat dan praktis.
n. Apa saja kendala dalam memanfaatkan tekologi informasi sebagai sumber belajar?
90
Apabila data yang ada dalam teknologi informasi tersebut kurang riil. Kurangnya
pmberitahuan dari pihak-pihak sekolah tentang teknologi informasi sehingga
terkadang siswa kesulitan dalam mengakses teknologi informasi tersebut.
o. Bagaimana solusi untuk mengatasi kendala tersebut?
Saya belajar dalam mencari data-data dari teknologi informasi yang benar dan saya
belajar dalam menggunakan teknologi informasi tersebut sebijak-bijaknya.
91
HASIL WAWANCARA
Tri Atmoko

Yang saya ketahui tentang teknologi informasi yaitu keseluruhan yang menyangkut
dengan informasi.
Iya saya menggunakan fasilitas-fasilitas yang ada dalam teknologi informasi tersebut
seperti handphone laptop dan barang elektronik lainya.
Saya memanfaatkan teknologi dengan baik dan tidak memanfaatkan dalam segi
negatif. Misalnya saya mencari informasi dari teknologi informasi tersebut sebagai
sumber belajar, browsing, mencari tugas dan lain-lain.
Sumber belajar yang sering saya gunakan dalam belajar yaitu dengan memanfaatkan
media untuk browsing. Selain itu saya juga menggunakan buku akan tetapi saya lebih
cenderung menggunakan teknologi informasi sebagai sumber belajar.
Iya saya suka belajar dengan memanfaatkan teknologi informasi karena dengan
teknologi iiformai ini lebih ringkas dan praktis daripada mencari buku-buku di
perpustakaan.
Bagi saya, lebih suka belajar dari teknologi informasi dibanding dari buku. Tetapi
terkadang saya juga mencari materi di dalam buku. Atau dengan kata lain saya
manfaatkan keduanya sebaik mungkin.
92
Sering. Kalau ada tugas yang saya tidak bisa ataumencari informasi penting dan lain-
lain.
Manfaat yang saya peroleh yaitu mudah untuk belajar. Cepat dalam mendapatkan
materi-materi belajar dan gampang dipahami.
Iya sekolah menyediakan proyektor, LCD, wifi, dan komputer di laboraorium. Untuk
proyektor belum semua kelas dilengkapi dengan proyektor.
b. Apakah kamu pernah memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar dikelas?
Iya sudah. Di SMA ini sering memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar
dikelas. Misalnya bila ada presentasi menggunakan layar proyektor untuk
menampilkan power point. Sedangkan untuk tugas dari guru biasanya disuruh
membuat powerpoint, mencari permasalahan-permasalahan sosial dan lain-lain.
c. Bagaimana persiapan kamu untuk menggunakan teknologi informasi di kelas?
Persiapan untuk menggunakan teknologi informasi dikelas yaitu menyiapkan pasword
wifi untuk bisa log in dan terhubung ke internet. Menyiapkan LCD dan proyektor.
d. Apakah Bapak/Ibu guru menggunakan teknologi informasi dalam proses
pembelajaran?
Bapak ibu guru ada yang menggunakan teknologi informasi ada yang tidak. Guru
yang tidak menggunakan teknologi informasi dikarenakan terkendala listrik yang
terkadang mati,log in ke internet sulit.
e. Seberapa sering Bapak/Ibu guru menggunakan teknologi informasi dala proses
pembelajaran?
Terkadang seminggu sekali, seminggu dua kali. Hanya waktu-waktu tertentu saja.
f. Apa saja manfaat yang diperoleh dengan memanfaatkan teknologi informasi sebagai
sumber belajar?
Mudah memahami materi yang disampaikan guru. penyampaian materi dari power
point lebih mudah untuk dipahami dan tahu apa permasalahanya.
93
g. Apa saja kendala dalam memanfaatkan tekologi informasi sebagai sumber belajar?
Kendalanya terkadang jika menggunakan hape untuk akses internet yaitu baterainya
habis dan sinyal yang tidak stabil, kalau pakai wifi terkendala log in nya sulit, untuk
penggunaan LCD dan proyektor terkendala listrik yang terkadang padam dan apabila
sudah panas maka prosenya akan lama. Belum semua siswa memiliki
laptop/komputer.
h. Bagaimana solusi untuk mengatasi kendala tersebut?
Menggunakan laptoop secara berkelompok, jadi laptop bisa digunakan secara
bersama. Jika tidak punya paket data internet, sekolah menyediakan wifi yang bisa di
akses secara gratis. Adanya pembatasan akses internet di sekolah yang tidak berkaitan
dengan kegiatan pembelajaran. Seperti apabila membuka facebook maka koneksi
akan otomatis terputus.
94
HASIL WAWANCARA
Iin Khotimah

Teknologi informasi merupakan sebuah teknologi untuk mencari dan memberi
informasi kepada orang lain.
Iya setiap hari saya mengguakan fasilitas dari handphone saya.
Saya menggunakan fasilitas dari teknologi informasi untuk mencari informasi dan
berhubungan jarak jauh dengan orang lain.

Iya sekolah menyediakan fasilitas seperti komputer di laboratorium, LCD dan
proyektor, dan sekolah juga ada hotspot untuk terhubung dengan internet.
Fasilitas yang di sediakan sekolah sudah cukup memadai, yaitu adanya laboratorium
komputer dan lainya, hotspot dapat diakses dengan gratis.

Sumber belajar yang sering saya gunakan adalah buku dan internet.
Iya suka, karena lebih mudah dan praktis.
95
Lebih suka menggunakan teknologi informasi karena belajar dengan teknologi
informasi lebih mudah dan simpel.
Sangat sering. Hampir setiap hari saya menggunakan internet sebagai sumber belajar.
Mudah mendapatkan informasi, mudah dalam mendapatkan materi tugas guru, lebih
banyak mengetahui tentang hal-hal yag ada di sekitar kita.

Sering saya menggunakanya untuk mencari materi pelajaran. Untuk mencari tugas
yang diberikan guru pada pelajaran.
Mempersiapkan koneksi dengan internet, menyiapkan laptop buat diskusi dengan
teman lalu menyiapkan proyektor apabila ada tugas diskusi dan presentasi.
pembelajaran?
Iya menggunkan teknologi informasi. Misalnya ketika pelajaran dibagi ke kelompok
dan diberi tugas yang bisa di cari di internet. Kemudian juga ada guru yang
menerangkan pelajaran dengan proyektor.
pembelajaran?
Sering sekali. Tapi kadang juga tidak, tergantung materinya.
sumber belajar?
Lebih mudah untuk mencari materi belajar maupun untuk mencari tugas. Lebih
mudah memahami pelajaran ketika menggunakan LCD.
Terbatasnya alat sarana teknologi informasi di sekolah. karena kelas belum semua
dilengkapi dengan proyektor jadi ketika ingin menggunakan harus memesan di bagian
96
pengadaan sarana terlebih dahulu. Koneksi inter di sekolah tidak selalu lancar kadang
agak lama.
Menyiapkan alatnya terlebih dahulu yaitu memesan proyektor sebelum digunakan di
kelas. Sekolah bisa menambah fasilitas proyektor supaya semua bisa menggunakan.
97
HASIL WAWANCARA
Andri Widianto

Sebuah teknologi untuk mencari informasi secara cepat.
Menggunakan setiap saat. saya selalu menggunakan teknologi melalui handphone
saya.
Saya menggunakan untuk mendapatkan informasi terkini dan terpopuler secara cepat.

c. Apakah sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi?
Iya sekolah menyediakan fasilitas itu.
d. Bagaimana fasilitas teknologi informasi yang disediakan oleh sekolah?
Cukup baik. Ada komputer di laboratorium, ada LCD, ada koneksi internet juga.

Menggunakan buku dan internet.
Ya, saya senang menggunakan teknologi informasi sebagai sumber belajar, karena
sangat cepat mendapatkan apayang saya cari.
98
Saya lebih suka dari sumber buku karena lebih mudah diapahami.
Tidak begitu sering karena saya lebih mudah menggunakan buka untuk belajar.
Mudah mencari informasi yang dibutuhkan, membantu mencari materi yang belum
saya dapatkan di buku.
Pernah, untuk mencari jawaban dari soal-soal guru. untuk presentasi tugas kelompok
mnggunakan proyektor.
Dalam pembelajaran selalu disiapkan alat-alat atau media yang dibutuhkan. Misalnya
LCD dan proyektor untuk presentasi, koneksi internet untuk mencari materi.
pembelajaran?
Iya menggunakan untuk materi tertentu
pembelajaran?
Biasanya digunakan pada waktu presentasi.
sumber belajar?
Manfaat yang diperoleh dengan memanfaatkan teknologi informasi sebagai sumber
belajar pembelajaran lebih efektif.
Keterbatasan menggunakannya. Misalnya proyektor belum semua kelas memiliki dan
internetnya kadang tidak cepat.
Menyiapkan alat yang cocok
99
HASIL WAWANCARA
Wijaya Adi

Teknologi informasi adalah sistem penyaluran informasi
Iya
Untuk refreshing saat jenuh belajar

Iya menyediakan.
Keadaan fasilitas disekolah dalam keadaan baik walaupun masih terbatas

Saya menggunakan sumber Internet dan buku untuk belajar.
Iya. Karena lebih mudah mendapatkan informasi dan lebih cepat.
Buku, karena bahasa di buku mudah dipahami dan tidak dipenggal-penggal.
Cukup sering karena banyak tugas yang harus dikerjakan melalui internet.
100
1. Mudah ketika belajar
2. Lebih cepat mendapat informasi
3. Praktis

Iya pernah menggunakan ketika belajar dikelas.
Membeli kuota kalau tidak di sekolah telah tersedia wi-fi
pembelajaran?
Iya menggunakanya ketika proses pembelajaran.
pembelajaran?
Jika diperlukan pasti akan menggunakan teknologi supaya murid lebih mudah paham.
Contohnya kadang guru menggunakan LCD untuk pelajaran jadi materinya lebih
mudah dipahami.
sumber belajar?
Pembelajaran menjadi lebih efektif dan materi yang disampaikan mudah dimengerti.
Keterbatasan kuota saat tidak memakai wi-fi sekolah. keterbatasan alat proyektor.
Menyiapkan alat yang dipergunakan sebelum digunakan.
101
HASIL WAWANCARA
Ariadi

Teknologi informasi adalah tekologi yang dapat membuat seseorang terhubung
dengan orang lain dan dekat maupun jauh
Tentu, hp merupakan benda yang wajib saya bawa setiap hari
Dari teknologi informasi saya dapat berhubungan dengan teman, orang tua dan lain
lain dan saya gunakan untuk membantu proses belajar.

Ya, seperti telepon dan komputer/perangkat PC
Cukup memadahi walaupun jumlahnya kurang banyak

Saya sering menggunakan internet untuk proses belajar
Sangat sangat suka karena sangat memudahkan saya jika menemukan kesulitan saat
belajar
102
Saya lebih suka belajar dengan teknologi informasi karena lebih mudah,cepat, dan
lengkap
Secukupnya dan tidak berlebihan, artinya tidak setiap hari
Belajar menjadi lebih mudah dan cepat

Pernah, karena saya dapat menggunakan internet saat kesulitan dikelas
Hanya dengan menggunakan hp yangbisa terhubung internet
pembelajaran?
Iya, karena ibu dan bapak guru juga sering menemukan kesulitan.
pembelajaran?
Ya kalau perlu saya, kalau guru sedang kesulitan menjelaskan
sumber belajar?
Pembelajaranya lebih efektif dan saya lebih nudah memahaminya.
Ketersediaan proyektor nya sangat terbatas.
Diperbanya lagi jumlah proyektor nya.
103
HASIL WAWANCARA
Putri Nur Aini

Teknologi informasi adalah sarana untuk mendapatkan suatu informasi dalam rangka
memudahkan kegiatan manusia secara cepat
Ya, karena itu memudahkan saya untuk menyelesaikan suatu permasalahan
Dengan menggunkan internet, bisa juga offline

Ya, sekolah menyediakannya
Ya, cukup memadai ada wi-fi dan beberapa komputer

Saya menggunakan internet dan buku online untuk belajar.
Iya sangat senang belajar dengan internet karena materi mudah dicari.
Saya suka semuanya. Karena saya belajar dengan buku pelajaran tapi kalau saya
menemukan kesulitas saya cari di internet.
104
Cukup sering. Biasanya itu kalau ada tugas dari guru saya cari di internet biar lebih
mudah.
Manfaat yang saya dapat adalah mendapatkan informasi dan materi-materi yang tidak
ada di buku.

Iya saya pernah menggunakan teknologi informasi di kelas. Misalnya saya browsing
di internet mencari jawaban dari soal. Terkadang juga disuru untuk presentasi di
depan kelas.
Saya menyiapkan laptop dan juga buku pelajaran. Saya juga selalu membawa
handphone atau laptop dan kuota internet untuk pembelajaran. Atau dapat
menggunkan jaringan wifi sekolah. persiapan guru untuk untuk menggunakan
teknologi informasi adalah dengan menyediakan proyektor.
pembelajaran?
Iya, terkadang kami diberi tugas untuk mempresentasikan sesuatu.
pembelajaran?
Cukup sering penggunaanya. Karena dalam menyampaikan materi bapak/ibu guru
lebih mudah dan lebih praktis menggunakan teknologi informasi.
sumber belajar?
Manfaatnya sangat banyak untuk siswa diantaranya, lebih mudah dalam proses
pembelajaran, lebih praktis dan efektif. Dan siswa pun lebih tertarik dan
memperhatikan apabila menggunakan sarana teknologi informasi.
105
Persediaanya kurang memadai, karena terkadang tidak jadi presentasi dikarenakan
proyektor sedang dipakai guru lain.
Solusinya adalah meminta pihak sekolah untuk memperbanyak jumlah proyektor dan
kalau bisa setiap kelas diberi proyektor.
106
HASIL WAWANCARA
Ester Tri

Teknologi yang berisi tentang pemberitahuan tentang sesuatu yang berisi apa-apa
yang terjadi
Ya, karena itu sangat penting di kehidupan yang modern ini.
Dengan menggunakan barang elektronik

Ya ada beberapa. Diantaranya jaringan internet, proyektor, LCD dan laboratorium
komputer.
Teknologi informasi dari sekolah berangsur membaik.

Internet. Seperti Google saya gunakan untuk mencari beberapa materi dan juga
mengerjakan tugas.
Ya. Karena saya bisa mendapatkan materi dengan mudah dan cepat.
107
Ya, sebab lebih praktis. Dengan mudah saya bisa memperoleh materi yang sedang
saya butuhkan. Apa yang belum saya dapat pada buku bisa saya dapatkan di internet.
Sangat sering. Ketika saya kesulitan menggunakan buku, maka saya langsung buka
internet. Saya cari materi yang saya butuhkan.
Belajar lebih mudah. Materi lebih mudah didapatkan dan lebih cepat.

Ya, pernah.
Murid dengan mencari alat seperti proyektor dan memperiapkan laptop juga
handphone. Guru memanfaatkan langsung fasilitasnya.
pembelajaran?
Terkadang, tidak semua guru menggunakanya. Tergantung waktu dan materinya juga.
pembelajaran?
Tidak terlalu sering. Tergantung waktu dan materinya juga.
sumber belajar?
Penyampaian materi menjadi lebih mudah. Apa yang diterangkan guru bisa lebih
mudah dipahami.
Persediaan terlalu minim. Belum semua kelas dilengkapi dengan proyektor. Jaringan
internet juga tidak selalu bagus, terkadang susah sinyal dan internet lambat.
Memperbanyak lagi. Jumlah proyektor lebih diperbanyak lagi agar semua kelas bisa
ada. Jaringan internet diperhatikan koneksinya.
108
Lampiran 3
DATA HASIL WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH SMA NEGERI 1

TENGARAN
Kode Baris Hasil Wawancara
KUR 1 Selamat pagi, saya akan menjawab apa yang saudara tanyakan kepada saya selaku kepala
2 sekolah di SMA N 1 Tengaran. Bahwa SMA Negeri 1 tengaran melaksanakan
3 pembelajaran menggunakan kurikulum 2013, kebetulan kami merupakan salah satu dari
4 sekian banyak sekolah sekolah yang ditunjuk oleh kementrian untuk melaksanakan
5 piloting kurikulum 2013 yaitu dimulai pertama kali itu pada tahun ajaran 2013/2014.
6 Sehingga ini merupakan tahun ke-4 penggunaan kurikulum 2013. Sejak tahun ajaran
7 2013/2014, yaitu sejak 1 Juli 2013. Penerapan : kita ketika menjadi piloting, kan untuk
8 temen-temen guru itu kan ada kepelatihan oleh kementrian untuk bagaimana
9 pembelajaran menggunakan kurikulum 2013 yang menggunakan pendekatan scientific.
10 Kemudian dari sinilah, sekolah melakukan pembelajaran itu. Namun, dikarenakan
11 sesuatu yang baru itu perlu belajar sehingga diawal penerapanya kurikulum 2013 itu
12 belum maksimal. seiiring berjalannya waktu, tahun kedua dan ketiga guru sudah bisa
SAR- 13 melaksanakan pembelajara sesuai dengan kurikulum 2013. Oke di SMA N 1 Tengaran
SEK 14 untuk standar nasional dibidang sarana dan prasarana hampir semua sudah terpenuhi.
15 Jadi untuk pembelajaran baik di dalam kelas maupun diluar kelas ataupun praktek atau
16 non praktek itu terpenuhi. Sebagai contoh dibidang olahraga kita punya lapangan
17 olahraga. Ada lapangan volly, lapangan basket, lapangan badminton atau bulu tangkis,
18 ada juga lapangan futsal yang menggunakan lapangan indoor. Kemudian untuk yang lain
19 seperti kesenian karawitan, kemudian untuk musik juga ada. Sedangkan untuk
20 pembelajaran dikelas sudah kita lakukan, temen-temen (guru) biasanya menggunakan
21 LCD untuk pebelajaran. Di sekolah telah menyediakan hotspot hampir setiap lini di
SAR- 22 lingkungan SMA N 1 Tengaran itu ada hotspot, cuma karena jumlah pemakainya sangat
TI 23 besar jadi dari tahun ke tahun kita tambah terus untuk bisa dimanfaatkan siswa. Pada
PEM- 24 dasarnya, siswa dalam memanfaatkan IT itu sangat luar biasa. Bisa dikatakan kalau kita
TI 25 data, ada lebih dari 50% siswa yang sudah memiliki hape android. Sehingga mereka
26 menggunakanya untuk suber belajar. Selain itu dari pihak sekolah menyediakan
27 komputer, namun karena di lembaga pendidikan harus menjaga betul tentang apa yang
28 diakses anak-anak maka ada aturan-aturan yang harus dipatuhi anak dalam penggunaan
KDL 29 internet. Biasanya siswa mengalami kendala pada IT nya. Siswa di SMA N 1 Tengaran
30 berjumlah lebih dari seribu siswa sedangkan untuk PC/komputer itu belum ada sampai
31 seratus. Jadi untuk penggunaan PC/komputer tidak semua siswa bisa menggunakanya
32 setiap saat. Selanjutnya untuk internet, itu kan kita tergantung pada penyedia. Jadi
33 kadang juga terjadi sinyal lemah dan kemudian jika penggunaanya secara bersamaan
PEM- 34 maka sinyal akan lebih melambat. Saya fikir untuk guru-guru era sekarang ini, bisa
GUR 35 dikatakan guru akan tertinggal manakala tidak menggunak IT (teknologi informasi).
36 Sehingga temen-temen guru disini selalu kami dorong untuk menggunakan IT dalam
37 pebelajaran baik dikelas maupun untuk mencari sumber belajar. Begitu juga dengan
38 siswa, mereka mencari sumber belajar tidak hanya dari guru. Mereka bisa mencari
39 dengan cara browsing di internet. Biasanya temen-temen guru ada yang meminta siswa
40 untuk memaparkan hasil kerjanya atau mencari sumber belajar itu dengan bantuan IT
PMB 41 (dalam arti internet). Pada saat diskusi kelompok siswa disuruh untuk menampilkan
42 menggunakan power point atau yang lainya, karena anak-anak sekarang ternyata lebih
43 cangih daripada gurunya. Jika gurunya baru belajar tentang power point secara
109
44 sederhana, anak-anak justru dapat menggunakanya dengan lebih baik. Jadi bisa
45 dikatakan, gurunya malah kalah dengan siswa dalam penggunaan IT. Sebagai contoh lain
46 misalanya, pernah saya jumpai ketika saya merekam sebuah video maka ya itu hasilnya.
47 Namun anak-anak bisa mengedit dengan luar biasa. Kalau bahasanya sering yaitu guru
IN- 48 terutama yang relatif muda itu hampir pada pembelajaran itu selalu menggunakan IT.
GUR 49 Ketika saya tanya kenapa menggunakan IT? Ternyata dengan menggunakan IT lebih
50 mudah dalam mengajar dengan nyaman dan siswa juga tertarik. Tadi sudah saya
MFT 51 sampaikan yaitu untuk mempermudah pembelajaran. Jadi ketika siswa itu mencari
52 literasi atau materi yang diajarkan guru, maka siswa bisa mencari secara langsung.
53 Sebagai contoh misalnya, guru menerangkan tentang proses terjadinya tsunami.
54 Kemudian guru memerintahkan kepada siswa mencari bagaimana proses terjadinya
55 tsunami, kemudian siswa akan langsung mencari dan mendapatkan tentang proses
56 terjadinya tsunami itu seperti apa. Hal tersbut dikarenakan di era sekarang ini, kita
57 mencari apapun dengan bantuan internet itu ada atau bisa mendapatkan informasi yang
58 dicari. Cuma kita sebagai orang dewasa harus bisa memilah/memilih mana yang boleh
59 dan mana yang tidak. Begini, dikarenakan kelas kita banyak yaitu ada 33 kelas kemudian
KDL 60 untuk sarana proyektor kita belum ada sebanyak itu, sehingga untuk penggunanya
61 kadang-kadang ada temen-temen guru yang sebenarnya ingin menggunakan proyektor
62 akan tetapi ternyata stoknya habis. Jadi setiap tahun kita adakan penambahan proyektor.
PEM- 63 Kalau anak-anak itu luar biasa mas. Jadi kalau misalkan kita ambil acak satu anak apakah
TI 64 dia bisa mengakses internet, itu pasti bisa. Jadi anak-anak selalu menggunakan internet
65 untuk mencari tugas dari guru misalnya. Itu luar biasa. Ketika anak-anak browsing di
PRO 66 internet maka mereka akan mendapatkan sesuatu yang mereka kehendaki dengan lebih
67 cepat. Jadi misalkan seperti tadi ketika disuruh untuk mencari proses terjadinya tsunami,
68 maka mereka bisa langsung mendapatkanya. Jadi dengan internet siswa akan lebih cepat
69 untuk mendapatkan informasi. Kendalanya mungkin bagi anak-anak yang belum
KDL 70 memiliki android dan laptop. Jadi mereka hanya dapat mengakses di ruang komputer
71 sekolah. kendala yang kedua itu dikarenakan siswa kita banyak dan penggunaanya secara
72 bersama-sama maka kecepatan akses akan melambat walaupun setiap tahun kita tabah
73 daya hotspot-nya.
DATA HASIL WAWANCARA DENGAN GURU EKONOMI

SMA NEGERI 1 TENGARAN

TI 1 Untuk teknologi informasi yang saya ketahui itu artinya informasi teknologi, yaitu
2 berkaitan erat dengan digital. Jadi pemanfaat teknologi yang saat ini paling dominan,
3 sehingga informasi yang sedang dicari dapat dengan cepat didapatkan serta akurat.
4 Apalagi saat ini sudah banyak internet sehingga banyak hal-hal yang dapat saya ketahui
5 dengan informasi tersebut. Itu menurut saya. Ya tentu saja informasi ini kan adalah
PEM-
6 fasilitas. Fasilitas itu kan untuk memudahkan kami untuk memberikan informasi untuk
TI
7 anak didik, sehingga fasilitas-fasilitas ini sangat bermanfaat untuk memudahkan kami
8 untuk memberikan informasi kepada anak didik dan anak didik juga senang. Karena
9 apa? Karena anak didik akan melihat langsung apa yang terjadi dalam teknologi
10 tersebut. Banyak sekali hal-hal yang diperoleh dari fasilitas tersebut sehingga anak-anak
PRO 11 akan lebih bersemangat dalam belajar. Saya gunakan sebaik mungkin fasilitas itu baik
110
12 yang ada disekolah saya gunaka sebaik-baiknya. Misalnya proyektor itu saya gunakan
13 supaya lebih jelas dalam menerangkan, karena tanpa tayangan proyektor itu kan kurang
14 bagus apalagi cuma suara saja sehingga ini memanfaatkan proyektor itu bermanfaat bagi
15 anak-anak. Materi yang disampaikan akan lebih mudah diterima karena anak-anak
16 senang dengan fasilitas ini. Adanya fasilitas ini kita tidak perlu repot-repot mencatat
17 seperti dahulu. Kalau sekarang kan tinggal melihat dan mendengarkan, apalagi suda
18 adap paparan gambaran informasi tersebut maka ini sangat menunjang sekali dalam
SAR- 19 pendidikan. Ada mas, sekolah sudah bagus sudah mampu ya diantaranya itu komputer di
SEK 20 sekolah itu sudah mempunyai ruang sendiri mas. Ada tiga ruangan/laboratorium
21 komputer dengan masing-masing ada tiga puluh komputer. proyektor juga ada apalagi
22 ditambah dengan sarana wi-fi untuk mempermudah akses internet. Fasilitas wi-fi di
23 sekolah ini sudah ada diana-mana seperti di ruang kepala sekolah, ruang guru, kemudian
SAR- 24 di sekitar kelas juga sudah ada wi-fi semua. Alhamduillah ini kemajuan teknologi, tanpa
TI 25 wi-fi akan menjadi repot mas. Kita harus pake pulsa/paketan internet sehingga akan
26 susah jika tidak ada wi-fi. Adanya fasilitas wi-fi ini kita tinggal menyambungkan ke wi-
27 fi untuk dapat mengakses internet secara langsung. Jadi akan menghemat biaya untuk
28 mengakses internet. Sudah. Setiap ada guru yang mengajar bisa menggunakan
29 proyektor, cuma ini belum dipasang dikelas karena ruang kelas belum di teralis sehingga
30 kami mempertimbangkan kemanannya itu masih riskan. Bagi bapak/ibu guru yang ingin
31 menggunakan proyektor sudah disediakan di bagian sarana sekolah, sehingga guru
32 tinggal mengambilnya dan membawa ke kelas. Jadi untuk sementara seperti itu dulu
33 mas, meminjam dulu lalu dikembalikan. Sedangkan untuk komputer/laptop guru-guru
34 sudah mempunyai sendiri dan sekolah juga menyediakan komputer di labolatorium. Iya
IN- 35 mas, saya menggunakan untuk mengajar. Sesering mungkin. Setiap kali ada
GUR 36 pembelajaran kita bawa, apalagi kalau informasi itu hubunganya dengan anak-anak biar
37 cepat memahami itu pasti menggunakan itu mas. Anak-anak senang dan kadang juga
38 saya beri hadiah penayangan film sebentar atau sedikit hiburan untuk menyegarkan
39 kembali pikiran siswa. Pokoknya sesering mungkin mas, kecuali jika menjelang tes
40 akhir semester itu lebih difokuskan ke pemadatan materi. Persiapanya yaitu, pertama
PER
41 adalah alat-alatnya. Kita persiapkan dengan menyuruh anak didik mengambil proyektor
42 tersebut di ruang guru. Kemudian juga kabel dan sound nya untuk memperjelas
43 penyampaian dan menarik perhatian siswa. Kemudian meja untuk tempat proyektor itu
44 dipersiapkan sedemikian rupa serta pada saat penayangan itu sudah ada layar proyektor
45 di semua kelas. Itu persiapan yang saya lakukan serta mengkondisikan siswa dalam
46 keadaan siap untuk menerima materi ajar. Pertama tentunya memastikan siswa dalam
PMB 47 kondisi siap menerima pelajaran, kemudian kita buka dengan pendahuluan. Kemudian
48 sambil menunggu proses penyiapan media, kita berbincang-bincang sedikit dan ketika
49 anak-anak beserta media sudah siap maka kita buka dengan moel pendahuluan.
50 Pendahuluan ini yaitu bagaimana menyikapi pembelajaran menggunakan teknologi ini.
51 Kemudian setelah itu, langkah selanjutnya adalah pokok pembelajaranya dan dilanjutkan
52 pada tahap inti pembelajaran dengan membuka ataupun menghantarkan pada materi
53 yang akan dibahas pada hari itu. Kemudian setelah itu kita beri kesempatan siswa untuk
54 menanggapi dan mengutarakan pendapat secara terus menerus hingga anak-anak jelas.
55 Kadang juga perlu saya berikan sedikit hiburan yang menarik agar anak-anak senang dan
111
56 menyegarkan kembali pikiran mereka karena sekarang pembelajaran itu harus
57 menyenangkan mas. Ketika pembelajaran menjadi menyenangkan aka anak-anak akan
58 memudahkan untuk kemajuan pembelajaran sesuai harapan kita. Apalagi dengan
59 teknologi informasi itu sangat membantu kita. Banyak sekali, yang jelas manfaat
60 pertama itu memudahkan. Kita tidak perlu repot-repot menulis, langsung saja
SB
61 ditampilkan kepada anak-anak. Kemudian manfaat selanjutnya yaitu jelas. Penyampaian
62 materi akan lebih mudah diterima anak-anak dan pembelajaran menjadi menarik.
63 Selanjutnya teknologi informasi ini bisa digunakan untuk segala kegiatan seperti
64 penayangan film maupun video edukasi. Intinya, manfaat dari teknologi ini adalah untuk
KDL 65 memudahkan dalam belajar. Pertama masalah listrik mas. Jika listrik itu padam kita
66 sudah tidak bisa berbuat banyak, terpaksa kita pakai cara-cara manual lagi dalam
67 pebelajaran. Kemudian keterbatasan proyektor. Tidak semua guru bisa menggunaknya
68 secara bersamaan karena jumlahnya yang masih terbatas. Sehingga bagi guru yang ingin
69 menggunakan harus pesan di bagian sarana terlebih dahulu. Kendala selanjutnya yaitu
70 ketika ada kerusakan pada proyektor, sehingga kita tidak bisa menggunakanya dalam
71 pembelajaran. Kendala yang lain yaitu guru seharusnya sudah memiliki komputer/laptop
72 sendiri karena itu sangat penting. Satu-satunya solusi ya memiliki diesel/genset untuk
SOL
73 listriknya, ya walaupun itu mahal harganya. Sementara untuk keterbatasan proyektor,
74 sebaiknya proyektor ditambah dan lebih baik jika setiap kelas itu sudah ada proyektor
75 tapi ya kembali kepada keamanan tadi. Setiap kelas belum dilengapi teralis sehingga
76 keamanan akan pencurian masih rendah. Selanjutnya bagi guru yang belum memiliki
77 laptop ya harus beli mas, karena itu sangat penting dan guru harus mempunyai sendiri-
78 sendiri.
DATA HASIL WAWANCARA DENGAN SISWA

Miranti Eka Putri

TI 1 Menurut saya teknologi informasi itu adalah fasilitas-fasilitas teknologi yang digunakan
2 dalam berkomunikasi atau untuk menggali informasi dari sumber internet maupun dari
PEM- 3 perangkat lunak pada komputer. Iya saya menggunakan fasilitas-fasilitas tersebut.
TI 4 Misalnya, penggunaan komputer atau data untuk menggali informasi-informasi dari
PRO 5 internet. Contohnya kalau pemakaian internet tentu saja dalam mencari data. Misalkan
6 saat kita membrowsing/mencari jawaban-jawaban dari pertanyaan yang biasa
7 dipertanyakan. Sumber belajar saya yaitu buku dan internet. Iya saya sangat suka.
SB 8 Sebenarnya belajar dari sumber buku maupun dari teknologi informasi sama-sama
9 memberi keuntungan, akan tetapi untuk cakupan yang lebih luas yaitu menggunakan
10 teknologi inormasi. Sedangkan untuk data yang riil itu biasanya didapat dari sumber
IN- 11 buku. Sangat sering memanfaatkan teknologi informasi tersebut. Karena saya fikir itu
SIS 12 lebih cepat dan praktis. Manfaat yang saya peroleh dari belajar menggunakan teknologi
MFT 13 informasi adalah dengan belajar menggunakan teknologi informasi saya mendapat
14 informasi dengan cakupan yang lebih luas serta apabila saya tidak dapat menemukanya
SAR- 15 didalam buku maka saya dapat menemukanya di teknologi informasi tersebut. Iya
16 sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi. Iya pernah, misalnya penggunaan
112
TI 17 laboratorium komputer sebagai tempat belajar untuk mencari referensi dan lain
18 sebagainya. Disekolah sudah diberi koneksi wifi atau internet itu otomatis bisa
19 membantu kita dalam mencari materi atau browsing di kelas. Iya sudah menggunakan.
PEM- 20 Misalnya di kelas ada LCD sebagai salah satu bentuk teknologi informasi. Iya cukup
TI 21 sering bapak ibu guru dalam menggunakan teknologi informasi dalam pembelajaran.
22 Kita jauh lebih mudah dalam menggali informasi. Jika kita mencari informasi tentu saja
23 kita tinggal mencari dari internet. Hal tersebutt akan mempercepat dan efisien waktu.
MFT 24 Jadi cepat dan praktis. Apabila data yang ada dalam teknologi informasi tersebut kurang
KDL 25 riil. Kurangnya pmberitahuan dari pihak-pihak sekolah tentang teknologi informasi
26 sehingga terkadang siswa kesulitan dalam mengakses teknologi informasi tersebut. Saya
SOL 27 belajar dalam mencari data-data dari teknologi informasi yang benar dan saya belajar
28 dalam menggunakan teknologi informasi tersebut sebijak-bijaknya.

Tri Atmoko

TI 1 Yang saya ketahui tentang teknologi informasi yaitu keseluruhan yang menyangkut
PEM- 2 dengan informasi. Iya saya menggunakan fasilitas-fasilitas yang ada dalam teknologi
TI 3 informasi tersebut seperti handphone laptop dan barang elektronik lainya. Saya
PRO 4 memanfaatkan teknologi dengan baik dan tidak memanfaatkan dalam segi negatif.
5 Misalnya saya mencari informasi dari teknologi informasi tersebut sebagai sumber
6 belajar, browsing, mencari tugas dan lain-lain. Sumber belajar yang sering saya gunakan
SB
7 dalam belajar yaitu dengan memanfaatkan media untuk browsing. Selain itu saya juga
8 menggunakan buku akan tetapi saya lebih cenderung menggunakan teknologi informasi
9 sebagai sumber belajar. Iya saya suka belajar dengan memanfaatkan teknologi informasi
10 karena dengan teknologi iiformai ini lebih ringkas dan praktis daripada mencari buku-
11 buku di perpustakaan. Bagi saya, lebih suka belajar dari teknologi informasi dibanding
12 dari buku. Tetapi terkadang saya juga mencari materi di dalam buku. Atau dengan kata
IN- 13 lain saya manfaatkan keduanya sebaik mungkin. Sering. Kalau ada tugas yang saya tidak
SIS 14 bisa ataumencari informasi penting dan lain-lain. Manfaat yang saya peroleh yaitu
15 mudah untuk belajar. Cepat dalam mendapatkan materi-materi belajar dan gampang
SAR- 16 dipahami. Iya sekolah menyediakan proyektor, LCD, wifi, dan komputer di laboraorium.
TI 17 Untuk proyektor belum semua kelas dilengkapi dengan proyektor. Iya sudah. Di SMA
18 ini sering memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar dikelas. Misalnya bila ada
PEM-
19 presentasi menggunakan layar proyektor untuk menampilkan power point. Sedangkan
TI 20 untuk tugas dari guru biasanya disuruh membuat powerpoint, mencari permasalahan-
21 permasalahan sosial dan lain-lain. Persiapan untuk menggunakan teknologi informasi
PER 22 dikelas yaitu menyiapkan pasword wifi untuk bisa log in dan terhubung ke internet.
23 Menyiapkan LCD dan proyektor. Bapak ibu guru ada yang menggunakan teknologi
PEM- 24 informasi ada yang tidak. Guru yng tidak menggunakan teknologi informasi dikarenakan
TI 25 terkendala listrik yang terkadang mati,log in ke internet sulit. Terkadang seminggu
26 sekali, seminggu dua kali. Hanya waktu-waktu tertentu saja. Mudah memahami materi
MFT 27 yang disampaikan guru. penyampaian materi dari power point lebih mudah untuk
KDL 28 dipahami dan tahu apa permasalahanya. Kendalanya terkadang jika menggunakan hape
29 untuk akses internet yaitu baterainya habis dan sinyal yang tidak stabil, kalau pakai wifi
30 terkendala log in nya sulit, untuk penggunaan LCD dan proyektor terkendala listrik yang
113
31 terkadang padam dan apabila sudah panas maka prosenya akan lama. Belum semua
SOL 32 siswa memiliki laptop/komputer. Menggunakan laptop secara berkelompok, jadi laptop
33 bisa digunakan secara bersama. Jika tidak punya paket data internet, sekolah
34 menyediakan wifi yang bisa di akses secara gratis. Adanya pembatasan akses internet di
35 sekolah yang tidak berkaitan dengan kegiatan pembelajaran. Seperti apabila membuka
36 facebook maka koneksi akan otomatis terputus.

Iin Khotimah

TI 1 Teknologi informasi merupakan sebuah teknologi untuk mencari dan memberi
2 informasi kepada orang lain. Iya setiap hari saya mengguakan fasilitas dari handphone
PEM- 3 saya. Saya menggunakan fasilitas dari teknologi informasi untuk mencari informasi dan
TI 4 berhubungan jarak jauh dengan orang lain. Iya sekolah menyediakan fasilitas seperti
SAR- 5 komputer di laboratorium, LCD dan proyektor, dan sekolah juga ada hotspot untuk
TI 6 terhubung dengan internet. Fasilitas yang di sediakan sekolah sudah cukup memadai,
7 yaitu adanya laboratorium komputer dan lainya, hotspot dapat diakses dengan gratis.
SB 8 Sumber belajar yang sering saya gunakan adalah buku dan internet. Iya suka, karena
9 lebih mudah dan praktis. Lebih suka menggunakan teknologi informasi karena belajar
IN- 10 dengan teknologi informasi lebih mudah dan simpel. Sangat sering. Hampir setiap hari
SIS 11 saya menggunakan internet sebagai sumber belajar. Mudah mendapatkan informasi,
MFT 12 mudah dalam mendapatkan materi tugas guru, lebih banyak mengetahui tentang hal-hal
13 yag ada di sekitar kita. Sering saya menggunakanya untuk mencari materi pelajaran.
PER 14 Untuk mencari tugas yang diberikan guru pada pelajaran. Mempersiapkan koneksi
15 dengan internet, menyiapkan laptop buat diskusi dengan teman lalu menyiapkan
PEM- 16 proyektor apabila ada tugas diskusi dan presentasi. Iya menggunkan teknologi
TI 17 informasi. Misalnya ketika pelajaran dibagi ke kelompok dan diberi tugas yang bisa di
IN- 18 cari di internet. Kemudian juga ada guru yang menerangkan pelajaran dengan proyektor.
GUR 19 Sering sekali. Tapi kadang juga tidak, tergantung materinya. Lebih mudah untuk
MFT 20 mencari materi belajar maupun untuk mencari tugas. Lebih mudah memahami pelajaran
21 ketika menggunakan LCD. Terbatasnya alat sarana teknologi informasi di sekolah.
KDL 22 karena kelas belum semua dilengkapi dengan proyektor jadi ketika ingin menggunakan
23 harus memesan di bagian pengadaan sarana terlebih dahulu. Koneksi inter di sekolah
SOL 24 tidak selalu lancar kadang agak lama. Menyiapkan alatnya terlebih dahulu yaitu
25 memesan proyektor sebelum digunakan di kelas. Sekolah bisa menambah fasilitas
26 proyektor supaya semua bisa menggunakan.
114
Andri Widianto

TI 1 Sebuah teknologi untuk mencari informasi secara cepat.. Menggunakan setiap saat. saya
PEM- 2 selalu menggunakan teknologi melalui handphone saya. Saya menggunakan untuk
TI 3 mendapatkan informasi terkini dan terpopuler secara cepat. Iya sekolah menyediakan
SAR- 4 fasilitas itu. Cukup baik. Ada komputer di laboratorium, ada LCD, ada koneksi internet
TI 5 juga. Belajar Menggunakan buku dan internet. Ya, saya senang menggunakan teknologi
PEM- 6 informasi sebagai sumber belajar, karena sangat cepat mendapatkan apayang saya cari.
TI 7 Saya lebih suka dari sumber buku karena lebih mudah diapahami. Tidak begitu sering
8 karena saya lebih mudah menggunakan buka untuk belajar. Mudah mencari informasi
MFT 9 yang dibutuhkan, membantu mencari materi yang belum saya dapatkan di buku. Pernah,
10 untuk mencari jawaban dari soal-soal guru. untuk presentasi tugas kelompok
11 mnggunakan proyektor. Dalam pembelajaran selalu disiapkan alat-alat atau media yang
PER
12 dibutuhkan. Misalnya LCD dan proyektor untuk presentasi, koneksi internet untuk
13 mencari materi. Iya guru menggunakan untuk materi tertentu. Biasanya digunakan pada
MFT 14 waktu presentasi. Manfaat yang diperoleh dengan memanfaatkan teknologi informasi
KDL 15 sebagai sumber belajar pembelajaran lebih efektif. Keterbatasan menggunakannya.
16 Misalnya proyektor belum semua kelas memiliki dan internetnya kadang tidak cepat.
17 Menyiapkan alat yang cocok

Wijaya Adi

TI 1 Teknologi informasi adalah sistem penyaluran informasi. Iya saya gunakan untuk
SAR- 2 refreshing saat jenuh belajar. Iya menyediakan. Keadaan fasilitas disekolah dalam
TI 3 keadaan baik walaupun masih terbatas. Saya menggunakan sumber Internet dan buku
PEM- 4 untuk belajar. Iya. Karena lebih mudah mendapatkan informasi dan lebih cepat. Buku,
TI 5 karena bahasa di buku mudah dipahami dan tidak dipenggal-penggal. Cukup sering
6 karena banyak tugas yang harus dikerjakan melalui internet. Mudah ketika belajar,
MFT
7 Lebih cepat mendapat informasi, Praktis. Iya pernah menggunakan ketika belajar
PMB
8 dikelas. Membeli kuota kalau tidak di sekolah telah tersedia wi-fi. Iya menggunakanya
IN- 9 ketika proses pembelajaran. Jika diperlukan pasti akan menggunakan teknologi supaya
GUR 10 murid lebih mudah paham. Contohnya kadang guru menggunakan LCD untuk pelajaran
MFT 11 jadi materinya lebih mudah dipahami. Pembelajaran menjadi lebih efektif dan materi
12 yang disampaikan mudah dimengerti. Keterbatasan kuota saat tidak memakai wi-fi
KDL 13 sekolah. keterbatasan alat proyektor. Menyiapkan alat yang dipergunakan sebelum
14 digunakan.
115
Ariadi
TI 1 Teknologi informasi adalah tekologi yang dapat membuat seseorang terhubung dengan
PEM- 2 orang lain dan dekat maupun jauh. Tentu, hp merupakan benda yang wajib saya bawa
TI 3 setiap hari. Dari teknologi informasi saya dapat berhubungan dengan teman, orang tua
SAR- 4 dan lain-lain dan saya gunakan untuk membantu proses belajar. Ya, seperti telepon dan
TI 5 komputer/perangkat PC. Cukup memadahi walaupun jumlahnya kurang banyak. Saya
PEM- 6 sering menggunakan internet untuk proses belajar. Sangat sangat suka karena sangat
TI 7 memudahkan saya jika menemukan kesulitan saat belajar. Saya lebih suka belajar
PMB 8 dengan teknologi informasi karena lebih mudah,cepat, dan lengkap. Saya lebih suka
9 belajar dengan teknologi informasi karena lebih mudah,cepat, dan lengkap. Belajar
10 menjadi lebih mudah dan cepat. Pernah, karena saya dapat menggunakan internet saat
11 kesulitan dikelas. Hanya dengan menggunakan hp yang bisa terhubung internet. Iya,
12 karena ibu dan bapak guru juga sering menemukan kesulitan. Ya kalau perlu saya, kalau
MFT 13 guru sedang kesulitan menjelaskan. Pembelajaranya lebih efektif dan saya lebih nudah
KDL 14 memahaminya. Ketersediaan proyektor nya sangat terbatas. Diperbanya lagi jumlah
15 proyektor nya.

Putri Nur Aini
TI 1 Teknologi informasi adalah sarana untuk mendapatkan suatu informasi dalam rangka
PEM- 2 memudahkan kegiatan manusia secara cepat. Ya, karena itu memudahkan saya untuk
TI 3 menyelesaikan suatu permasalahan. Dengan menggunkan internet, bisa juga offline. Ya,
SAR- 4 sekolah menyediakannya. Ya, cukup memadai ada wi-fi dan beberapa komputer. Saya
TI 5 menggunakan internet dan buku online untuk belajar. Iya sangat senang belajar dengan
SB 6 internet karena materi mudah dicari. Saya suka semuanya. Karena saya belajar dengan
7 buku pelajaran tapi kalau saya menemukan kesulitas saya cari di internet. Cukup sering.
MFT 8 Biasanya itu kalau ada tugas dari guru saya cari di internet biar lebih mudah. Manfaat
9 yang saya dapat adalah mendapatkan informasi dan materi-materi yang tidak ada di
10 buku. Iya saya pernah menggunakan teknologi informasi di kelas. Misalnya saya
11 browsing di internet mencari jawaban dari soal. Terkadang juga disuru untuk presentasi
PER 12 di depan kelas. Saya menyiapkan laptop dan juga buku pelajaran. Saya juga selalu
13 membawa handphone atau laptop dan kuota internet untuk pembelajaran. Atau dapat
14 menggunkan jaringan wifi sekolah. persiapan guru untuk untuk menggunakan teknologi
15 informasi adalah dengan menyediakan proyektor. Iya, terkadang kami diberi tugas untuk
IN- 16 mempresentasikan sesuatu. Cukup sering penggunaanya. Karena dalam menyampaikan
GUR 17 materi bapak/ibu guru lebih mudah dan lebih praktis menggunakan teknologi informasi.
MFT 18 Manfaatnya sangat banyak untuk siswa diantaranya, lebih mudah dalam proses
19 pembelajaran, lebih praktis dan efektif. Dan siswa pun lebih tertarik dan memperhatikan
KDL 20 apabila menggunakan sarana teknologi informasi. Persediaanya kurang memadai,
116
21 karena terkadang tidak jadi presentasi dikarenakan proyektor sedang dipakai guru lain.
SOL 22 Solusinya adalah meminta pihak sekolah untuk memperbanyak jumlah proyektor dan
23 kalau bisa setiap kelas diberi proyektor.

Ester Tri

TI 1 Teknologi yang berisi tentang pemberitahuan tentang sesuatu yang berisi apa-apa yang
2 terjadi. Ya, karena itu sangat penting di kehidupan yang modern ini. Dengan
SAR- 3 menggunakan barang elektronik. Ya ada beberapa. Diantaranya jaringan internet,
TI 4 proyektor, LCD dan laboratorium komputer. Teknologi informasi dari sekolah
PEM- 5 berangsur membaik. Internet. Seperti Google saya gunakan untuk mencari beberapa
TI 6 materi dan juga mengerjakan tugas. Ya. Karena saya bisa mendapatkan materi dengan
7 mudah dan cepat. Ya, sebab lebih praktis. Dengan mudah saya bisa memperoleh materi
8 yang sedang saya butuhkan. Apa yang belum saya dapat pada buku bisa saya dapatkan
9 di internet. Sangat sering. Ketika saya kesulitan menggunakan buku, maka saya
MFT 10 langsung buka internet. Saya cari materi yang saya butuhkan. Belajar lebih mudah.
11 Materi lebih mudah didapatkan dan lebih cepat. Ya, pernah. Murid dengan mencari alat
PER 12 seperti proyektor dan memperiapkan laptop juga handphone. Guru memanfaatkan
IN- 13 langsung fasilitasnya. Terkadang, tidak semua guru menggunakanya. Tergantung waktu
GUR 14 dan materinya juga. Tidak terlalu sering. Tergantung waktu dan materinya juga.
MFT 15 Penyampaian materi menjadi lebih mudah. Apa yang diterangkan guru bisa lebih mudah
KDL 16 dipahami. Persediaan terlalu minim. Belum semua kelas dilengkapi dengan proyektor.
17 Jaringan internet juga tidak selalu bagus, terkadang susah sinyal dan internet lambat.
SOL 18 Memperbanyak lagi. Jumlah proyektor lebih diperbanyak lagi agar semua kelas bisa
19 ada. Jaringan internet diperhatikan koneksinya.
Keterangan :
1. KUR : Kurikulum
2. SAR-SEK : Sarana Sekolah
3. SAR-TI : Sarana Teknologi Informasi
4. PEM-TI : Pemanfaatan Teknologi Informasi
5. KDL : Kendala
6. PEM-GUR : Pemanfaatan Guru
7. PMB : Pembelajaran
8. IN-GUR : Intensitas Guru
9. MFT : Manfaat
10. PRO : Proses
11. PER : Persiapan
12. SB : Sumber Belajar
13. IN-SIS : Intensitas Siswa
14. SOL : Solusi
117
Lampiran 4
DATA REDUKSI
Waktu wawancara Hasil Wawancara Kata Kunci

1. Oke di SMA N 1 Tengaran  Sekolah sudah
16 – 17 Desember 2016 untuk standar nasional menyediakan fasilitas
dibidang sarana dan teknologi informasi.
prasarana hampir semua  Sekolah menyediakan
Keterediaan Fasilitas
sudah terpenuhi. Jadi untuk laboratorium komputer,
Teknologi Informasi pembelajaran baik di LCD, proyektor, dan
dalam kelas maupun diluar hotspot.
kelas ataupun praktek atau  Ketersediaan fasilitas
non praktek itu terpenuhi. terutama LCD perlu
Di sekolah telah penambahan jumlah.
menyediakan hotspot  Ketersediaan hotspot perlu
hampir setiap lini di adanya penambahan.
lingkungan SMA N 1
Tengaran itu ada hotspot,
cuma karena jumlah
pemakainya sangat besar
jadi dari tahun ke tahun
kita tambah terus untuk
bisa dimanfaatkan siswa.
Sedangkan untuk
pembelajaran dikelas sudah
kita lakukan, temen-temen
(guru) biasanya
menggunakan LCD untuk
pebelajaran.
 Sarana dan prasarana untuk
standar nasional di SMA N
1 Tengaran sudah
terpenuhi. Sekolah
menyediakan hotspot
hampir di semua sisi
sekolah. untuk
pembelajaran di kelas guru
biasanya menggunakan
LCD.
2. Ada mas, sekolah sudah
bagus sudah mampu ya
diantaranya itu komputer
di sekolah itu sudah
mempunyai ruang sendiri
mas. Ada tiga
118
ruangan/laboratorium
komputer dengan masing-
masing ada tiga puluh
komputer. LCD juga ada
apalagi ditambah dengan
sarana wi-fi untuk
mempermudah akses
internet. Fasilitas wi-fi di
sekolah ini sudah ada
diana-mana seperti di
ruang kepala sekolah,
ruang guru, kemudian di
sekitar kelas juga sudah
ada wi-fi semua.
Alhamduillah ini kemajuan
teknologi, tanpa wi-fi akan
menjadi repot mas. Kita
harus pake pulsa/paketan
internet sehingga akan
susah jika tidak ada wi-fi.
Adanya fasilitas wi-fi ini
kita tinggal
menyambungkan ke wi-fi
untuk dapat mengakses
internet secara langsung.
Jadi akan menghemat
biaya untuk mengakses
internet. Sedangkan untuk
komputer/laptop guru-guru
sudah mempunyai sendiri
dan sekolah juga
menyediakan komputer di
labolatorium.
 Fasilitas dari sekolah sudah
bagus, diantaranya terdapat
tiga laboratorium
komputer. Sekolah juga
menyediakan LCD untuk
pembelajaran di kelas,
lingkungan sekolah juga
dilengkapi dengan wi-fi
atau hotspot hampir di
semua lini. Sedangkan
komputer, guru sudah
mempunyai sendiri dan
sekolah juga menyediakan
119
di laboratorium.
3. Iya sekolah menyediakan

fasilitas teknologi
informasi. Disekolah sudah
diberi koneksi wifi atau
internet, laboratorium
komputer, LCD.
 Sekolah menyadiakan
laboratorium komputer,
LCD, dan koneksi internet
atau wi-fi.
proyektor, LCD, wifi, dan
komputer di laboraorium.
Untuk LCD belum semua
kelas dilengkapi dengan
LCD.
 Sekolah menyediakan
proyektor, LCD, fasilitas
wifi dan komputer di
laboratorium. Kelas belum
semuanya dilengkapi
dengan LCD.
fasilitas seperti komputer
di laboratorium, LCD dan
proyektor, dan sekolah
juga ada hotspot untuk
terhubung dengan internet.
Fasilitas yang di sediakan
sekolah sudah cukup
memadai, yaitu adanya
laboratorium komputer dan
lainya, hotspot dapat
diakses dengan gratis.
komputer di laboratorium,
LCD, proyektor dan
hotspot.
fasilitas itu. Cukup baik.
Ada komputer di
laboratorium, ada LCD,
ada koneksi internet juga.
120
komputer, LCD, dan
koneksi internet.
7. Iya menyediakan. Keadaan
fasilitas disekolah dalam
keadaan baik walaupun
masih terbatas.
fasilitas teknologi
informasi dalam keadaan
baik namun terbatas.
8. Ya, seperti telepon dan
komputer/perangkat PC.
Cukup memadahi
walaupun jumlahnya
kurang banyak
komputer yang jumlahnya
masih terbatas.
9. Ya, sekolah
menyediakannya. Ya,
cukup memadai ada wi-fi
dan beberapa komputer
 Sekolah menyediakan wi-fi
dan beberapa komputer.
10. Ya ada beberapa.
Teknologi informasi dari
sekolah berangsur
membaik.
 Ada beberapa perangkat
tekologi informasi dari
sekolah.
2. Persiapanya yaitu, pertama  Guru bersama siswa
16 – 17 Desember 2016 adalah alat-alatnya. Kita mempersiapkan alat atau
persiapkan dengan media yaitu LCD dan
menyuruh anak didik laptop.
Proses pembelajaran di
mengambil LCD tersebut  Guru mengkondisikan
kelas di ruang guru. Kemudian siswa dalam keadaan siap
a. Perencanaan juga kabel dan sound nya menerima materi pelajaran
untuk memperjelas  Guru bersama siswa
penyampaian dan menarik menyiapkan koneksi
perhatian siswa. Kemudian dengan intenet.
meja untuk tempat LCD itu
dipersiapkan sedemikian
rupa serta pada saat
penayangan itu sudah ada
layar proyektor di semua
121
kelas. Itu persiapan yang
saya lakukan serta
mengkondisikan siswa
dalam keadaan siap untuk
menerima materi ajar.
 Persiapan pertama yaitu
mempersiapkan alatnya.
Kemudian mempersiapkan
LCD, kabel, dan sound
sistem dengan meminjam
di ruang pengadaan barang.
Mengkondisikan siswa
dalam keadaan siap
menerima materi ajar.
3. Disekolah sudah diberi
koneksi wifi atau internet
itu otomatis bisa
membantu kita dalam
mencari materi atau
browsing di kelas.
 Menyiapkan koneksi
dengan internet untuk
pembelajaran di kelas.
4. Persiapan untuk
menggunakan teknologi
informasi dikelas yaitu
menyiapkan pasword wifi
untuk bisa log in dan
terhubung ke internet.
Menyiapkan LCD dan
proyektor.
 Menyiapkan pasword wi-fi
agar bisa terhubung ke
internet. Menyiapkan LCD
dan proyektor.
5. Mempersiapkan koneksi
dengan internet,
menyiapkan laptop buat
diskusi dengan teman lalu
menyiapkan LCD apabila
ada tugas diskusi dan
presentasi.
 Mempersiapkan koneksi
internet, menyiapkan
laptop, menyiapkan LCD.
6. Dalam pembelajaran selalu
122
disiapkan alat-alat atau
media yang dibutuhkan.
Misalnya LCD dan
proyektor untuk presentasi,
koneksi internet untuk
mencari materi.
 Menyiapkan alat yang
dibutuhkan misalnya LCD
dan koneksi internet.
7. Membeli kuota kalau tidak
di sekolah telah tersedia
wi-fi.
 Menyiapkan kuota data
ataupun menggunakan wi-
fi sekolah.
8. Hanya dengan
menggunakan hp yang bisa
terhubung internet.
 Mempersiapkan handphone
untuk akses internet.
9. Saya menyiapkan laptop
dan juga buku pelajaran.
 Mempersiapkan buku
pelajaran dan laptop untuk
pembelajaran.
10. Murid dengan mencari alat
seperti LCD dan
memperiapkan laptop juga
handphone. Guru
memanfaatkan langsung
fasilitasnya.
 Guru mempersiapkan
pelajaran dan murid
mempersiapkan media
LCD dan laptop.
1. Biasanya temen-temen  Guru memastikan siswa

16 – 17 Desember 2016 guru ada yang meminta untuk siap menerima
siswa untuk memaparkan pelajaran.
hasil kerjanya atau mencari  Guru memberikan
b. Pelaksanaan
sumber belajar itu dengan pendahuluan sebelum
bantuan IT (dalam arti menyampaikan materi.
internet). Pada saat diskusi  Pada kegiatan pokok siswa
kelompok siswa disuruh diberi permasalahan untuk
untuk menampilkan didiskusikan secara
menggunakan power point berkelompok.
123
atau yang lainya, karena  Siswa diberi kesempatan
anak-anak sekarang untuk menanggapi dan
ternyata lebih cangih mengutarakan pendapat
daripada gurunya. Jika secara terus menerus
gurunya baru belajar hingga anak-anak jelas.
tentang power point secara
sederhana, anak-anak
justru dapat
menggunakanya dengan
lebih baik. Jadi bisa
dikatakan, gurunya malah
kalah dengan siswa dalam
penggunaan IT. Sebagai
contoh lain misalanya,
pernah saya jumpai ketika
saya merekam sebuah
video maka ya itu hasilnya.
Namun anak-anak bisa
mengedit dengan luar
biasa.
 Siswa disuruh untuk
berdiskusi kelompok
memecahkan masalah.
Mencari sumber belajar
menggunkan teknologi
informasi. Hasil diskusi
ditampilkan dalam power
point dan dipresentasikan
menggunakan LCD dan
proyektor.
2. Pertama tentunya
memastikan siswa dalam
kondisi siap menerima
pelajaran, kemudian kita
buka dengan pendahuluan.
Kemudian sambil
menunggu proses
penyiapan media, kita
berbincang-bincang sedikit
dan ketika anak-anak
beserta media sudah siap
maka kita buka dengan
model pendahuluan.
Pendahuluan ini yaitu
bagaimana menyikapi
pembelajaran
124
ini. Kemudian setelah itu,
langkah selanjutnya adalah
pokok pembelajaranya dan
dilanjutkan pada tahap inti
pembelajaran dengan
membuka ataupun
menghantarkan pada
materi yang akan dibahas
pada hari itu. Kemudian
setelah itu kita beri
kesempatan siswa untuk
menanggapi dan
mengutarakan pendapat
secara terus menerus
hingga anak-anak jelas.
Kadang juga perlu saya
berikan sedikit hiburan
yang menarik agar anak-
anak senang dan
menyegarkan kembali
pikiran mereka karena
sekarang pembelajaran itu
harus menyenangkan mas.
Ketika pembelajaran
menjadi menyenangkan
maka anak-anak akan
memudahkan untuk
kemajuan pembelajaran
sesuai harapan kita.
Apalagi dengan teknologi
informasi itu sangat
membantu kita.
 Memastikan siswa dalam
kondisi siap menerima
pelajaran, kemudian kita
buka dengan pendahuluan
sambil menunggu proses
penyiapan media.
Pendahuluan ini yaitu
bagaimana menyikapi
pembelajaran
ini. Kemudian setelah itu,
langkah selanjutnya adalah
pokok pembelajaranya dan
125
dilanjutkan pada tahap inti
pembelajaran. Kemudian
setelah itu kita beri
kesempatan siswa untuk
menanggapi dan
mengutarakan pendapat
secara terus menerus
hingga anak-anak jelas.
1. Saya fikir untuk guru-guru  Guru menggunakan
16 – 17 Desember 2016 era sekarang ini, bisa teknologi informasi dalam
dikatakan guru akan pembelajaran di kelas.
tertinggal manakala tidak  Memanfaatkan LCD untuk
Pemanfaatan Teknologi
menggunak IT (teknologi membantu dalam
informasi Sebagai Sumber
informasi). Sehingga menyampaikan materi
Belajar
temen-temen guru disini pelajaran.
selalu kami dorong untuk  Siswa tidak perlu repot-
menggunakan IT dalam repot lagi untuk mencatat,
pebelajaran baik dikelas tinggal menyimak apa yang
maupun untuk mencari disampaikan guru.
sumber belajar. Begitu juga  Siswa menggunakan
dengan siswa, mereka komputer untuk pengerjaan
mencari sumber belajar tugas.
tidak hanya dari guru.  Siswa menggunakan
Mereka bisa mencari teknologi informasi dari
dengan cara browsing di handphone untuk
internet.Kalau anak-anak membantu proses belajar.
itu luar biasa mas. Jadi  Siswa menggunakan
kalau misalkan kita ambil teknologi informasi untuk
acak satu anak apakah dia menyelesaikan suatu
bisa mengakses internet, masalah belajar.
itu pasti bisa. Jadi anak-  Siswa menggunkan internet
anak selalu menggunakan untuk mencari tugas yang
internet untuk mencari diberikan guru.
tugas dari guru misalnya.  Siswa menggunakan
Itu luar biasa. Ketika anak- internet untuk mencari
anak browsing di internet materi pelajaran.
maka mereka akan
mendapatkan sesuatu yang
mereka kehendaki dengan
lebih cepat.
 Guru didorong untuk
informasi dalam
pembelajaran dikelas
maupun untuk mencari
sumber belajar. siswa
126
mencari sumber belajar
tidak hanya dari guru
melainkan bisa mencari di
internet. anak-anak selalu
menggunakan internet
untuk mencari tugas dari
guru
2. Saya gunakan sebaik
mungkin fasilitas itu baik
yang ada disekolah saya
gunakan sebaik-baiknya.
Misalnya LCD itu saya
gunakan supaya lebih jelas
dalam menerangkan,
karena tanpa tayangan
LCD itu kan kurang bagus
apalagi cuma suara saja
sehingga ini memanfaatkan
LCD itu bermanfaat bagi
anak-anak. Materi yang
disampaikan akan lebih
mudah diterima karena
anak-anak senang dengan
fasilitas ini. Adanya
fasilitas ini kita tidak perlu
repot-repot mencatat
seperti dahulu. Kalau
sekarang kan tinggal
melihat dan
mendengarkan, apalagi
suda ada paparan
gambaran informasi
tersebut maka ini sangat
menunjang sekali dalam
pendidikan. Fasilitas itu
kan untuk memudahkan
kami untuk memberikan
informasi untuk anak didik,
sehingga fasilitas-fasilitas
ini sangat bermanfaat
untuk memudahkan kami
untuk memberikan
informasi kepada anak
didik dan anak didik juga
senang. Karena apa?
Karena anak didik akan
127
melihat langsung apa yang
terjadi dalam teknologi
tersebut. Banyak sekali
hal-hal yang diperoleh dari
fasilitas tersebut sehingga
anak-anak akan lebih
bersemangat dalam belajar.
 Memanfaatkan LCD untuk
membantu dalam
menyampaikan materi
pelajaran. Materi yang
disampaikan lebih mudah
dipahami ketika
menggunakan LCD. Siswa
tidak perlu repot-repot lagi
untuk mencatat, tinggal
menyimak apa yang
disampaikan guru.
3. saya menggunakan
fasilitas-fasilitas tersebut.
Misalnya, penggunaan
komputer atau data untuk
menggali informasi-
informasi dari internet.
Contohnya kalau
pemakaian internet tentu
saja dalam mencari data.
Misalkan saat kita
membrowsing/mencari
jawaban-jawaban dari
pertanyaan yang biasa
dipertanyakan.
 Siswa mengggunakan
komputer unuk menggali
data dan informasi dari
internet. Menggunkan
internet untuk mencari
jawaban dari pertanyaan
yang diberikan guru.
4. saya menggunakan
fasilitas-fasilitas yang ada
dalam teknologi informasi
tersebut seperti handphone
laptop dan barang
elektronik lainya. Saya
memanfaatkan teknologi
128
dengan baik dan tidak
memanfaatkan dalam segi
negatif. Misalnya saya
mencari informasi dari
teknologi informasi
tersebut sebagai sumber
belajar, browsing, mencari
tugas dan lain-lain.
 Siswa memanfaatkan
teknologi dengan baik dan
tidak memanfaatkan dalam
segi negatif. Misalnya saya
mencari informasi dari
teknologi informasi
tersebut sebagai sumber
belajar, browsing, mencari
tugas dan lain-lain.
5. Iya setiap hari saya
mengguakan fasilitas dari
handphone saya. Saya
menggunakan fasilitas dari
teknologi informasi untuk
mencari informasi dan
berhubungan jarak jauh
dengan orang lain.
 Siswa mengggunakan
fasilitas dari teknologi
informasi untuk mencari
informasi dan berhubungan
jarak jauh.
6. Menggunakan setiap saat.
saya selalu menggunakan
teknologi melalui
handphone saya. Saya
menggunakan untuk
mendapatkan informasi
terkini dan terpopuler
secara cepat.
 Menggunakan teknologi
informasi untuk
mendapatkan informasi.
7. Iya. Untuk refreshing saat
jenuh belajar.
menggunakan internet
untuk sumber belajar
dengan mudah dan cepat.
129
 Menggunakan untuk
mendapatkan materi
belajar dengan cepat dan
mudah.
8. Tentu, hp merupakan
benda yang wajib saya
bawa setiap hari. Dari
teknologi informasi saya
dapat berhubungan dengan
teman, orang tua dan lain
lain dan saya gunakan
untuk membantu proses
belajar.
 Siswa menggunakan
teknologi informasi dari
handphone untuk
membantu proses belajar.
9. Ya, karena itu
memudahkan saya untuk
menyelesaikan suatu
permasalahan dengan
menggunkan internet, bisa
juga offline.
teknologi informasi untuk
menyelesaikan suatu
masalah belajar baik secara
online maupun ofline.
10. Ya, karena itu sangat
penting di kehidupan yang
modern ini dengan
menggunakan barang
elektronik. Saya
menggunkaan internet
dengan google untuk
mencari materi.
internet untuk mencari
materi pelajaran.
Keterangan Responden :
1. Pak Subroto (Kepala Sekolah SMA N 1 Tengaran)

2. Pak Widiarso (Guru Ekonomi SMA N 1 Tengaran)
3. Miranti Eka Pitri (siswa)
130
4. Tri Atmoko (siswa)
5. Iin Khotimah (siswa)
6. Andri Widianto (siswa)
7. Wijaya Adi (siswa)
8. Ariadi (siswa)
9. Putri Nur Aini (siswa)
10. Ester Tri (siswa)
131
Lampiran 5
DATA DISPLAY
Pemanfaatan teknologi informasi

sebagai sumbe belajar
Ketersediaan Kegiatan Proses

Fasilitas Belajar Pembelajaran
lengkap Belum lengkap
perencanaan pelaksanaan
LCD
Aktivitas guru pendahuluan

hotspot
Kegitan inti
proyektor
penutup
132
KETERANGAN DATA DISPLAY
KETERSEDIAAN FASILITAS TEKNOLOGI INFORMASI
 Kelengkapan fasilitas teknologi informasi

 Lengkap
o Ketersediaan fasilitas belajar teknologi informasi terpenuhi
 Belum lengkap
o Ketersediaan fasilitas belajar teknologi informasi belum semua terpenuhi
o Ketersediaan LCD, proyektordan komputer masih terbatas
o Pemakain LCD harus melalui pemesaman pada bagian pengadaan barang.
o Koneksi internet pada hotspot sekolah perlu adanya penambahan
o Setiap tahun sekolah berusaha untuk penambahan fasilitas LCD dan hotspot.
Makna :
1. Sekolah sudah menyediakan beberapa fasilitas penunjang belajar termasuk fasilitas

teknologi informasi
2. Ketersediaan fasilitas teknologi informasi di sekolah masih perlu adanya penambahan
jumlah.
3. Penggunaan LCD untuk pembelajaran harus memesan dan mengambil sendiri di
bagian pengadaan barang.
PROSES PEMBELAJARAN
 Perencanaan
 Aktivitas guru
o Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
o Media dan sumber belajar
o Kondisi siswa
Makna :
1. Guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sebagai pedoman selama

mengajar di kelas.
2. Guru bersama siswa mempersiapkan media pembelajaran dan sumber belajar yang
akan dipakai selama kegiatan pembelajaran.
3. Guru mengkondisikan siswa untuk siap dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
 Pelaksanaan
 Pendahuluan
o Memastikan siswa siap
o Guru memberikan apersepsi
o Guru memotivasi siswa
 Kegiatan inti
133
o Eksplorasi
o Elaborasi
o konfirmasi
 Penutup
o Membuat rangkuman materi
o Melakukan refleksi
Makna :
1. Pelaksanaan pembelajaran harus sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

yang sudah disiapkan.
2. Guru melakukan pendahuluan dengan memastikan siswa sudah siap menerima
pelajaran kemudian memberikan apresepsi untuk kemudian memotivasi siswa.
3. Guru memberikan materi pelajaran kepada siswa untuk di diskusikan bersama.
4. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa dan memfasilitasi interaksi siswa dengan
guru dan siswa lain.
5. Guru bersama siswa membuat rangkuman materi pelajaran dan bersama-sama
melakukan refleksi.
 Penggunaan untuk belajar

 Bentuk penggunaan
o Pencarian materi belajar.
o Sumber belajar dalam mengerjakan tugas.
 Penggunaan dalam proses pembelajaran
 Bentuk penggunaan
o Penggunaan LCD pada proses pebelajaran.
o Internet untuk memecahkan masalah.
o Sarana diskusi siswa dengan guru dan siswa lainya.
134
Makna :
1. Teknologi informasi dimanfaatkan sebagai sumber belajar tambahan selain sumber

dari buku.
2. Teknologi informasi digunkan sebagai sarana untuk mengerjakan tugas sekolah.
3. Pembelajaran di kelas menggunakan media LCD untuk mempermudah penyampaian
materi belajar.
4. Internet menjadi alternatif bagi siswa dalam mencari materi untuk memecahkan
permasalahan.
5. Presentasi menggunakan LCD membantu siswa dalam berdiskusi dan berinteraksi
dengan guru dan siswa lainya.
135
Lampiran 6
CODING
Dokumentasi Peneliti tanggal 9 Juni-17 Desember 2016
Hasil wawancara dan observasi
NO Tanggal Hasil observasi dan wawancara Open coding

Observasi dan (pengodean
wawancara terbuka)
1. 9 Juni–17 Peneliti melakukan observasi dan Penyampaian
Desember 2016 wawancara kepada pihak sekolah informasi
SMA Negeri 1 Tengaran tentang (informasi
pemanfaatan teknologi sebagai passing)
sumber belajar siswa SMA N 1
Tengaran. Peneliti melakukan
observasi ketersediaan fasilitas
teknologi informasi dan proses
pembelajaran di kelas.
Ketersediaan Ketersediaan fasilitas teknologi

Fasilitas informasi di SMA N 1 Tengaran
Teknologi untuk standar nasional dibidang
informasi sarana dan prasarana hampir
semua sudah terpenuhi. Namun
demikian fasilitas tersebut dinilai
masih perlu adanya penambahan
jumlah. Sekolah berupaya untuk
selalu menambah pengadaan
LCD agar setiap kelas memiliki
LCD masing-masing. Sekolah
juga terus berupaya menambah
hotspot mengingat jumlah
pemakainya baik siswa maupun
guru juga terus bertambah.
2. Peneliti melakukan observasi dan Penyampaian

wawancara kepada 10 responden informasi
yang terdiri dari kepala sekolah, (informasi
guru ekonomi dan 8 siswa SMA passing)
N 1 Tengaran tentang proses
pembelajaran di kelas dengan
memanfaatkan teknologi
136
informasi.
Perencanaan Perencanaan pembelajaran yang

dilakukan guru yaitu membuat
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran sebagai pedoman
selama mengajar di kelas.
Langkah-langkah pembelajaran
dikelas akan diseuaikan dengan
langkah pembelajaran pada RPP
yang telah di siapkan
sebelumnya. Kemudian guru
bersama siswa mempersiapkan
media pembelajaran dan sumber
belajar yang akan dipakai selama
kegiatan pembelajaran. Laptop,
LCD ataupun koneksi internet
dipersiapkan agar proses
pembelajaran berjalan sesuai
dengan perencanaan. Guru juga
harus mengkondisikan siswa
untuk siap dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran agar siswa
dalam kondisi siap untuk
menerima materi.
pelaksanaan
Pelaksanaan pembelajran
merupakan langkah selanjutnya
dalam proses pembelajaran.
Pelaksanaan pembelajaran harus
sesuai dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang
sudah disiapkan. Pelaksanaan
pembelajaran terdiri dari tiga
langkah yaitu pendahuluan,
kegiatan inti, dan penutup.
Selama pelaksanaan
pembelajaran, guru memfasilitasi
siswa melalui interaksi dengan
siswa.
3. Peneliti melakukan wawancara Penyampaian

kepada 10 responden yang terdiri informasi
dari kepala sekolah, guru (informasi
ekonomi dan 8 siswa SMA N 1 passing)
Tengaran tentang pemanfaatan
137
teknologi informasi sebagai
sumber belajar.
Sumber belajar Teknologi informasi dalam

bentuk perangkat keras mauun
lunak dimanfaatkan sebagai
sumber belajar tambahan selain
sumber dari buku. Materi belajar
yang belum didapatkan pada buku
bisa dicari di internet. Teknologi
informasi digunkan sebagai
sarana untuk mengerjakan tugas
sekolah.
Teknologi informasi dalam

Kegiatan bentuk perangkat keras yaitu
bembelajaran LCD, laptop, proyektor
digunakan untuk mempermudah
proses pembelajaran. Akses
internet digunakan siswa untuk
mencari materi untuk
memecahkan permasalahan yang
diberikan guru.
138
 Axial Coding (pengodean berporos), model hubungan kategori.
 Ketersediaan fasilitas teknologi informasi belum lengkap sehingga mempengaruhi
pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar.
Kelengkapan fasilitas TI Ketersediaan fasilitas

di sekolah teknologi informasi di SMA
N 1 Tengaran masih perlu
penambahan jumlah.
Kelengkapan fasilitas teknologi

informasi di SMA N 1 Tengaran
mempengaruhi penggunaanya
dalam proses pembelajaran yang
meliputi perencanaan dan
pelaksanaan.
Sekolah berupaya melakukan

penambahan fasilitas secara Pemanfaatan teknologi
bertahap. informasi dalam proses
pembelajaran berdasarkan
RPP
Proses pembelajaran
menggunakan teknologi Penggunaan teknologi
informasi dari perencanaan informasi dalam proses
sampai ke pelaksanaan pembelajaran
dilakukan secara efektif dan mempertimbangkan
efisian karena keterbatasan ketersediaan barang
barang.
139
 Selective Coding (pengodean selektif)
 Urutan kategori kasus
Ketersediaan fasilitas
Ketersediaan proytektor belum
teknologi informasi di SMA
semua kelas memiliki dan
N 1 Tengaran masih perlu
fasilitas hotspot perlu adanya
penambahan jumlah.
penambahan.
Fenomena yang dialami SMA

Negeri 1 Tengaran Pengguunaan proyektor untuk
mengakibatkan penggunaan pembelajaran harus melalui
teknologi informasi dalam Pemesanan pada bagian
pembelajaran lebih efektif dan pengadaan barang sekolah.
efisien.
Proses pembelajaran Proses pembelajaran

menggunakan teknologi menggunakan teknologi
informasi dari perencanaan informasi sesuai dengan
sampai ke pelaksanaan Rencana Pelaksanaan
dilakukan secara efektif dan Pembelajaran
efisien memanfaatkan fasilitas
yang ada.
140
Lampiran 7
141
142
143
Lampiran 8
Foto Dokumentasi
Wawancara dengan Guru Ekonomi Laboratorium komputer 2
Kegiatan belajar mengajar Laboratorium komputer 1
Ketersediaan LCD di semua kelas Wawancara dengan Kepala Sekolah
144
Lampiran 9
145

JUDUL

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

JUDUL

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran 1

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR

SISWA SMA NEGERI 1 TENGARAN

Pedoman wawancara untuk Kepala Sekolah

1. Gambaran umum SMA Negeri 1 Tengaran

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR

SISWA SMA NEGERI 1 TENGARAN

Pedoman wawancara untuk Guru

1. Guru memahami teknologi informasi

2. Ketersediaan Fasilitas Teknologi Informasi

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR

SISWA SMA NEGERI 1 TENGARAN

Pedoman wawancara untuk siswa

1. Siswa memahami teknologi informasi

2. Ketersediaan Fasilitas Teknologi Informasi

3. Pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar

4. Pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar di kelas

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR

SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TENGARAN

4. Gambaran umum SMA Negeri 1 Tengaran

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR

SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TENGARAN

4. Guru memahami teknologi informasi

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR

SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TENGARAN

Miranti Eka Putri

5. Siswa memahami teknologi informasi

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR

SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TENGARAN

1. Siswa memahami teknologi informasi

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR

SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TENGARAN

1. Siswa memahami teknologi informasi

2. Ketersediaan Fasilitas Teknologi Informasi

3. Pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar

4. Pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar di kelas

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR

SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TENGARAN

Pedoman wawancara untuk siswa

1. Siswa memahami teknologi informasi

2. Ketersediaan Fasilitas Teknologi Informasi

3. Pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR

SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TENGARAN

Pedoman wawancara untuk siswa

1. Siswa memahami teknologi informasi

2. Ketersediaan Fasilitas Teknologi Informasi

3. Pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar

4. Pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar di kelas

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR

SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TENGARAN

Pedoman wawancara untuk siswa

1. Siswa memahami teknologi informasi

2. Ketersediaan Fasilitas Teknologi Informasi

3. Pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar

4. Pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar di kelas

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR

SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TENGARAN

Putri Nur Aini

1. Siswa memahami teknologi informasi

2. Ketersediaan Fasilitas Teknologi Informasi

3. Pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar