Nama Kepala Sekolah :

Instansi :

Tugas 06. Memecahkan Masalah Pembelajaran

Gagasan Pemecahan Langkah-

Solusi
Masalah Utama Masalah langkah
No /Tindakan
Pembelajaran Pembelajaran Rencana
Terbaik
(Solusi)*) Tindak
a b c d e
1. Guru belum 1.Pengadaan pelatihan Melaksanakan 1.Meminta guru
Menguasai TIK IHT pelatihan IHT untuk
2.Workshop Kepada semua berpartisifasi
3.Pelatihan guru untuk mengikuti
4.Sosialisasi dengan meningkatkan kegiatan IHT
mendatangkan mutu 2.Perencanaan
narasumber pembelajaran kegiatan IHT
dan upaya 3.Persiapan
peserta didik untuk
nyaman dalam pelaksanaan
belajar. kegiatan IHT
4. Mengundang
narasumber yang
berkopeten
dalam bidang
IHT
5.evaluasi hasil
pelaksanaan
IHT.

Penyedian
2. Metode 1.Menyadiakan buku- buku-buku 1. pemahaman
pembelajaran buku panduan metode panduan kepada guru
yang tidak kreatif pembelajaran pembelajaran megenai begadai
dan inofatif 2.Pasilitasi saran metode
pendukung pembelajaran
pembelajaran yang menarik
2. pengadaan
buku-buku
panduan di
sekolah
3. evaluasi hasil
 pelaksanaan

3. 1. melaksanakan 1. Belajar di 1.perencanaan

Pembelajaran pembelajran sambil luar ruangan kegiatan outdoor
kurang bermain [outdoor ] 2.persiapan
menyenangkan 2. belajar di luar kelas kegiatan
dan terkesan menentukan
monoton tempat untuk
outdoor
3. memotovasi
siswa supaya
bisa antisias
belajar di luar
kelas
4.evaluasi hasil
pelaksanaan

4. 1.Bercerita atau Bercerita 1.persiapan

Peserta didik berceramah menggunakan untuk kegiatan
terlihat pasif menggunakan boneka beneka jari cerita
karna jari / tangan 2.menentukan
mendengarkan judul cerita
ceramah dari guru 3.memilik
dengan konsep- karakter
konsep abstrak 4.menyiapkan
siswa untuk
mengikuti
pembelajaran
dengan metode
cerita
5.evaluasi hasil
pelaksanaan
*)
diisi lebih dari 2 (dua)
Petunjuk pengisian instrumen pemecahan masalah pembelajaran:
1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut;
2. Kolom “b” diisi dengan masalah utama pembelajaran yang diisi lebih dari 2 (dua)
dengan mengacu pada hasil isian pada instrumen identifikasi masalah (tugas 02);
 3. Kolom “c” diisi gagasan pemecahan masalah pembelajaran untuk memecahkan
masalah pada kolom “b”;
4. Kolom “d” diisi dengan solusi/tindakan terbaik dalam rangka mengatasi masalah;
5. Kolom “e” diisi dengan langkah-langkah rencana tindak dalam menyelesaikan
masalah.

Rubrik Penilaian
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Masalah utama yang dituliskan merupakan
91 - 100
terpenuhi masalah yang menjadi prioritas mendesak
Minimal tiga diselesaikan mengacu kepada instrumen
81 – 90,99
indikator terpenuhi identifikasi masalah pada OJT 1
Dua indikator 2. Gagasan pemecahan masalah terdiri dari beberapa
71 – 80,99 alternatif (minimal dua) yang dapat menyelesaikan
terpenuhi
masalah utama
3. Solusi/tindakan terbaik tepat menyelesaikan
< 70,99 Satu indikator masalah
terpenuhi 4. Langkah-langkah rencana tindak bersifat aplikatif,
logis, dan taktis