LEMBAR KERJA MAHASISWA (LKM)

WORKSHOP PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MATEMATIKA

TOPIK : BIDANG DATAR (SEGIEMPAT)

Petunjuk Pengisian :
1. Semua komponen LKM (A sampai E) diisikan dengan cara melengkapi
langsung pada LKM melalui Laptop yang sudah disiapkan.
2. Pengisian LKM bisa dimulai saat Praktikum dilakukan dan dikumpulkan
paling lambat 1 jam setelah praktikum selesai.
3. Softfile LKM yang sudah selesai dikerjakan, dikirimkan ke alamat email :
dewa.wiadnyana_putra@yahoo.com untuk dikumpulkan.
4. Format Judul File LKM yang dikumpulkan, yaitu
WPAP_(Kelas)_(NIM)_(Topik Praktikum).
Contoh : WPAP_A_151414001_Aljabar

A. Identitas
Nama : Ajeng Yessa Carolina
NIM : 151414033
Kelas :A
Topik : Geometri Bidang

B. Tuliskan tujuan-tujuan kegiatan praktikum yang akan dilakukan (disesuaikan dengan

topik praktikum).
1. Mengembangkan konsep segiempat beraturan (trapesium, layang-layang,
jajargenjang, persegipanjang, belahketupat, dan persegi) sistematis dan
hirarkis, melalui pemanfaatan alat peraga papan-geser
2. Mengembangkan sifat-sifat segiempat beraturan (trapesium, layang-layang,
jajargenjang, persegipanjang, belahketupat, dan persegi) secara sistematis dan
hirarkis.

C. Jelaskan langkah-langkah kegiatan praktikum yang dilakukan untuk mencapai tujuan

kegiatan.
1. Ragakan segiempat beraturan, ditinjau dari keteraturan sisi-sisinya
(kesejajaran, panjang) memakai alat peraga papan-geser. Akan diperoleh
segiempat beraturan dg aturan : 1 ps sisi sejajar (menjadi trapesium); 2 pasang
sisi sejajar (menjadi jajargenjang); dan sepasang-sepasang sama panjang
(layang-layang). Mengapa aturan lebih dari 2 pasang sisi sejajar tidak perlu
dilakukan ?.
2. Dari langkah 1 dpt dikembangkan definisi : trapesium, jajargenjang, dan
layang-layang. Identifikasilah dari definisi, ciri-ciri segiempat menjadi
trapesium, atau jajargenjang, atau layang-layang. Ditemukan ciri dan bukan
sifat (ciri = untuk menjadi, sifat = setelah jadi)
3. Awali dari trapesium, dengan ciri yg didapat, ragakan trapesium khusus tahap
demi tahap menjadi trapesium khusus, spt: trapesium sama kaki, trapesium
siku-siku. Adakah trapesium sama sisi ?. Mengapa ?.
 4. Idem mulailah dari jajargenjang untuk menemukan jajargenjang khusus yang
diberi nama : persegipanjang. Idem menjadi jajargenjang khusus yang diberi
nama belahketupat. Pakailah papan-geser untuk keperluan ini. Setiap kali anda
mengubah unsur-unsur jajargenjang menjadi segiempat yang baru,
pertanyakanlah apakah masih jajargenjang. Jawaban dikembalikan kepada
definisi jajargenjang yang sudah didapat di atas. Saat membentuk jajargenjang
yang khusus, nyatakan nama khususnya dan mintalah siswa mengevaluasi
apakah masih tetap jajargenjang.
5. Sampai di sini evaluasilah pemahaman siswa. Apakah persegipanjang itu
tergolong jajargenjang ?. Idem apakah belahketupat itu tergolong
jajargenjang?.
6. Lakukan dan kembangkan konsep segiempat khusus sampai ditemukan
persegi, dengan pola seperti langkah 4 di atas.
7. Susun peta konsep segiempat beraturan !.
8. Selidiki sifat-sifat dari jajargenjang diteruskan jajargenjang yang lebih khusus.
Apakah ada hubungan antara seluruh sifat yang dimiliki jajargenjang dengan
jajargenjang khusus ?. Selidiki dan buat kesimpulan anda.

D. Berdasarkan pengamatan anda, tuliskalah hasil-hasil yang diperoleh dalam kegiatan

praktikum.

Sifat-sifat:
1. Trapesium
 Memiliki tepat satu pasang sisi sejajar.
2. Jajargenjang
  Memiliki dua pasang sisi sejajar
 Sisi berhadapan sama panjang
 Sudut berhadapan sama besar
 Dua diagonal saling membagi sama Panjang

3. Layang-layang
 Sepasang-sepasang sisi sama panjang
 Sepasang sudut yang berhadapan sama besar
 Memiliki satu simetri lipat

4. Persegi Panjang
 Memiliki dua pasang sisi yang sejajar
 Satu sudutnya siku-siku (90 ° ).
 Diagonal-diagonalnya sama Panjang
 Diagonal-diagonalnya berpotongan
 Memiliki dua simetri lipat

5. Belah ketupat
 Dua pasang sisi berdampingan sama panjang
 Diagonal-diagonalnya berpotongan
 Memiliki dua simetri lipat
 Sudut yang berhadapan sama besar

6. Persegi
 Dua sisi yang berdampingan sama Panjang
 Satu sudutnya siku-siku (90 ° ¿
 Sudut yang berhadapan sama besar
 Memiliki empat simetri lipat
 Diagonal-diagonalnya saling berpotongan tegak lurus
 Diagonal-diagonalnya membagi sama Panjang

E. Setelah selesai melakukan kegiatan praktikum, silakan tuliskan refleksi anda.

Pada kegitan workshop ini merupakan kesempatan yang sangat bagus untuk saya
karena lebih memahami konsep bangun datar dan mengerti perbedaan antara ciri-ciri
dan sifat pada suatu bangun datar.

Yogyakarta, Maret 2018

Acc, Dosen Pembimbing Workshop

Drs. Th. Sugiarto, M.T.