RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SMK AL-MUNAWWARIYYAH

Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Custom made
Kelas / Semester : XI / Gasal
Materi Pokok : Pembuatan bolero/rompi
Pertemuan ke :1–4
Alokasi waktu : 45 menit x 9 JP x 4 Pertemuan

A. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis desain bolero/rompi
4.1 Membuat analisis desain bolero atau rompi

B. Indikator
3.1 Menganalisis pembuatan desain bolero/rompi
1. menjelaskan pengertian bolero/rompi
2. menjelaskan pengertian model dan kriteria bolero/rompi
3. menjelaskan kriteria dan fungsi bolero dan rompi
4. menguraikan pola bolero dan rompi
5. menguraikan bahan utama dan penunjang untuk pembuatan bolero dan rompi
6. menentukan alat dan bahan yang digunakan untuk pembuatan bolero dan rompi
7. menjelaskan cara membuat rancangan pembuatan bolero dan rompi
8. menganalisis desain bolero dan rompi
4.1 Membuat analisis desain bolero dan rompi
1. menyiapkan alat dan bahan yang digunakan analisis pembuatan desain bolero dan
rompi
2. membuat analisis desain bolero dan rompi

C. Tujuan pembelajaran
Melalui model pembelajaran production based learning, diharapkan :
1. Peserta didik mampu menjelaskan dan menguraikan pengertian bolero/rompi secara
mandiri dengan baik
2. Peserta didik mampu menjelaskan model dan kriteria bolero/rompi secara mandiri
dengan baik
3. Peserta didik mampu kriteria dan fungsi bolero/rompi secara mandiri dengan baik
 4. Peserta didik mampu menguraikan pola bolero/rompi secara mandiri dengan baik
5. Peserta didik mampu menguraikan bahan utama yang digunakan untuk pembuatan
bolero/rompi secara mandiri dengan baik
6. Peserta didik mampu menentukan alat dan bahan yang diguankan untuk pembuatan
bolero/rompi secara mandiri dengan baik
7. Peserta didik menjelaskan cara membuat rancanagn bolero/rompi secara mandiri
dengan baik
8. Peserta didik menentukan prosedur rancangan bahan bolero/rompi secara mandiri
dengan baik
9. Peserta didik menganalisis desain bolero/rompi secara mandiri dengan baik
10. Peserta mampu menentukan prosedur menjahit bolero/rompi secara mandiri dengan
baik
11. Peserta didik mampu menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk analisis
pembuatan desain bolero dan rompi secara mandiri dengan baik
12. Peserta didik terampil menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk pembuatan
bolero dan rompi secara mandiri dengan baik
13. Peserta didik terampil membuat analisis desain bolero dan rompi secara mandiri
dengan baik

D. Materi Pembelajaran
a. pengertian bolero/rompi
b. model dan kriteria bolero/rompi
c. kriteria dan fungsi bolero dan rompi
d. pola bolero dan rompi
e. bahan utama dan penunjang untuk pembuatan bolero dan rompi
f. alat dan bahan yang digunakan untuk pembuatan bolero dan rompi
g. rancangan pembuatan bolero dan rompi
h. rancangan bahan (labsheet) bolero dan rompi
i. analisis desain bolero dan rompi
j. alat dan bahan yang digunakan analisis pembuatan desain bolero dan rompi

E. Model/metode Pembelajaran
a. Pendekatan pembelajaran : pendekatan saintifik
b. Model pembelajaran : Production Based Learning
c. Metode pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Praktik, penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1 - 4

N Tahap Rincian Kegiatan Waktu Ket

O
Tahap Pendahuluan 5 menit
Situsional / - Siswa berdoa sebelum belajar
Apersepsi - Guru menyampaikan salam kepada siswa
- Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan
dengan materi yang akan diajarkan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru menginformasikan manfaat belajar mata
pelajaran

Tahap Kegiatan Inti 45

Explorasi - Guru menjelaskan tentang pengertian : menit
- pengertian bolero/rompi
- model dan kriteria bolero/rompi
- kriteria dan fungsi bolero dan rompi
- pola bolero dan rompi
- bahan utama dan penunjang untuk
pembuatan bolero dan rompi
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan bolero dan rompi
- rancangan pembuatan bolero dan rompi
- rancangan bahan (labsheet) bolero dan rompi
- analisis desain bolero dan rompi
- Siswa memeperhatikan penjelasan guru
- Guru meminta siswa untuk berdiskusi tentang:
- pengertian bolero/rompi
- model dan kriteria bolero/rompi
- kriteria dan fungsi bolero dan rompi
- pola bolero dan rompi
- bahan utama dan penunjang untuk
pembuatan bolero dan rompi
 - alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan bolero dan rompi
- rancangan pembuatan bolero dan rompi
- rancangan bahan (labsheet) bolero dan rompi
- analisis desain bolero dan rompi
- Siswa melakukan diskusi tentang :
- pengertian bolero/rompi
- model dan kriteria bolero/rompi
- kriteria dan fungsi bolero dan rompi
- pola bolero dan rompi
- bahan utama dan penunjang untuk
pembuatan bolero dan rompi
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan bolero dan rompi
- rancangan pembuatan bolero dan rompi
- rancangan bahan (labsheet) bolero dan rompi
- analisis desain bolero dan rompi
- Guru membantu siswa menyimpulkan :
- pengertian bolero/rompi
- model dan kriteria bolero/rompi
- kriteria dan fungsi bolero dan rompi
- pola bolero dan rompi
- bahan utama dan penunjang untuk
pembuatan bolero dan rompi
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan bolero dan rompi
- rancangan pembuatan bolero dan rompi
- rancangan bahan (labsheet) bolero dan rompi
- analisis desain bolero dan rompi
- Guru meminta siswa mencari sumber belajar dari
internet tentang :
- pengertian bolero/rompi
- model dan kriteria bolero/rompi
- kriteria dan fungsi bolero dan rompi
- pola bolero dan rompi
 - bahan utama dan penunjang untuk
pembuatan bolero dan rompi
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan bolero dan rompi
- rancangan pembuatan bolero dan rompi
- rancangan bahan (labsheet) bolero dan rompi
- analisis desain bolero dan rompi
- Siswa secara berkelompok mencari materi
tentang:
- pengertian bolero/rompi
- model dan kriteria bolero/rompi
- kriteria dan fungsi bolero dan rompi
- pola bolero dan rompi
- bahan utama dan penunjang untuk
pembuatan bolero dan rompi
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan bolero dan rompi
- rancangan pembuatan bolero dan rompi
- rancangan bahan (labsheet) bolero dan rompi
- analisis desain bolero dan rompi
- Guru menjelaskan prosedur pembuatan desain
bolero dan rompi
- Guru mendemokan cara prosedur pembuatan
desain bolero dan rompi
- Guru meminta siswa untuk menanyakan yang
belum dimengerti
- Guru meminta siswa membuat desain bolero dan
rompi
Tahap - Siswa melakukan diskusi dan secara berkelompok 45
Elaborasi mencari materi terkait dengan : menit
- pengertian bolero/rompi
- model dan kriteria bolero/rompi
- kriteria dan fungsi bolero dan rompi
- pola bolero dan rompi
- bahan utama dan penunjang untuk
 pembuatan bolero dan rompi
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan bolero dan rompi
- rancangan pembuatan bolero dan rompi
- rancangan bahan (labsheet) bolero dan rompi
- analisis desain bolero dan rompi
Tahap Merefleksikan hasil pembelajaran ( mengulang 10
Konfirmas secara garis besar apa yang sudah dipelajari ) menit
i
Evaluasi Memberikan soal postest dari materi yang sudah 20
dipelajari; menit
1. Buatlah desain bolero dan rompi
2. Analisislah hasil desain bolero tersebut
Tugas - Memberikan tugas membuat desain bolero dan 10
rompi menit
- Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam

G. Alat dan Sumber Belajar

a. Alat Pembelajaran : LCD proyektor dan Laptop, alat tulis
b. Media Pembelajaran : Video pembelajaran, power point
c. Sumber belajar : modul pembuatan desain,

H. Penilaian Proses dan Hasil belajar

1. Metode Penilaian : Tes Lisan dan Tes Tulis
No Aspek Kemampuan Kurang Cukup Baik
1 Siswa mampu menyebutkan pengertian dari pengertian
bolero/rompi
2 Siswa mampu menjelaskan model dan kriteria
bolero/rompi
3 Siswa mampu menjelaskan cara mebuat desain bolero
dan rompi
4 Siswa mampu menyebutkan bahan utama dan penunjang
untuk pembuatan bolero dan rompi
5 Sisw mampu menjelaskan alat dan bahan yang
digunakan untuk pembuatan desain bolero dan rompi
8 Siswa mampu menganalisis desain bolero dan rompi
- Kognitif : Skor maximum 3 dan skor minimum 1 dengan kriteria sebagai berikut :
 3= Jawaban benar dan tepat
2= Jawaban benar kurang lengkap
1= Jawaban salah
No Aspek Kemampuan Kurang Cukup Baik
1 Siswa mampu menyiapkan alat dan bahan yang
digunakan untuk pembuatan desain bolero dan rompi
2 Siswa terapil dalam membuat desain bolero dan
rompi
Psikomotorik ; Skor maximum 3 dan skor minimum 1 dengan kriteria sebagai berikut
:
3= Jawaban benar dan tepat
2= Jawaban benar kurang lengkap
1= Jawaban salah
Format penilaian
Aspek Yang Dinilai
Menyiapkan Kelengkapan Ketepatan Jumlah Nilai
NO Nama Siswa tempat kerja alat dan bentuk Skor
bahan
1
2
3
4

Mengetahui, Bululawang, 12 Juli 2021

Kepala SMK Al-Munawwariyyah Guru Mata Pelajaran

Khotibul umam S.Ag,. S.Kom. Melina Astri Rahayu, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SMK AL-MUNAWWARIYYAH

Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Custom made
Kelas / Semester : XI / Gasal
Materi Pokok : Pembuatan bolero/rompi
Pertemuan ke :5-9
Alokasi waktu : 45 menit x 9 JP x 8 Pertemuan

A. Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan pembuatan bolero dan rompi
4.2 Membuat bolero dan rompi sesuai analisis desain

B. Indikator
3.2 Menganalisis pembuatan bolero/rompi
1. Menguraikan cara pembuatan pola bolero dan rompi sesuai desain
2. menjelaskan prosedur pembuatan bolero
3. menentukan alat dan bahan yang digunakan untuk pembuatan bolero dan rompi
sesuai analisis desain
4. menentukan prosedur menjahit bolero dan rompi sesuai analisis desain
4.2 Membuat bolero dan rompi sesuai analisis desain
1. menyiapkan tempat kerja, alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan bolero
dan rompi sesuai analisis desain
2. membuat bolero dan rompi sesuai analisis desain

C. Tujuan pembelajaran
Melalui model pembelajaran production based learning, diharapkan :
1. Peserta didik mampu menguraikan pola bolero/rompi secara mandiri dengan baik
2. Peserta didik mampu menjelaskan prosedur pembuatan bolero secara mandiri dengan
baik
3. Peserta didik mampu menentukan alat dan bahan yang diguankan untuk pembuatan
bolero/rompi secara mandiri dengan baik
4. Peserta didik mampu menentukan prosedur menjahit bolero/rompi secara mandiri
dengan baik
 5. Peserta didik mampu menyiapkan tepat kerja, alat dan bahan yang digunakan untuk
dalam pembuatan bolero dan rompi secara mandiri dengan baik
6. Peserta didik terampil membuat bolero dan rompi secara mandiri dengan baik

D. Materi Pembelajaran
a. Pola dasar dan pecah pola bolero sesuia desain
b. Tempat kerja, alat dan bahan yang digunakan untuk pembuatan bolero dan rompi
c. prosedur menjahit bolero dan rompi
d. teknik menjahit bolero dan rompi

E. Model/metode Pembelajaran
a. Pendekatan pembelajaran : pendekatan saintifik
b. Model pembelajaran : Production Based Learning
c. Metode pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Praktik, penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 5 - 9

N Tahap Rincian Kegiatan Waktu Ket

O
Tahap Pendahuluan 5 menit
Situsional / - Siswa berdoa sebelum belajar
Apersepsi - Guru menyampaikan salam kepada siswa
- Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan
dengan materi yang akan diajarkan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru menginformasikan manfaat belajar mata
pelajaran

Tahap Kegiatan Inti 45

Explorasi - Guru menjelaskan tentang : menit
- pola bolero dan rompi
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan bolero dan rompi
- prosedur menjahit bolero dan rompi
- teknik menjahit bolero dan rompi
- Siswa memeperhatikan penjelasan guru
- Guru meminta siswa untuk berdiskusi tentang:
- pola bolero dan rompi
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan bolero dan rompi
- prosedur menjahit bolero dan rompi
- teknik menjahit bolero dan rompi
- Siswa melakukan diskusi tentang :
- pola bolero dan rompi
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan bolero dan rompi
- prosedur menjahit bolero dan rompi
- teknik menjahit bolero dan rompi
- Guru membantu siswa menyimpulkan :
- pola bolero dan rompi
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan bolero dan rompi
- prosedur menjahit bolero dan rompi
- teknik menjahit bolero dan rompi
- Guru meminta siswa mencari sumber belajar dari
internet tentang :
- pola bolero dan rompi
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan bolero dan rompi
- prosedur menjahit bolero dan rompi
- teknik menjahit bolero dan rompi
- Siswa secara berkelompok mencari materi
tentang:
- pola bolero dan rompi
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan bolero dan rompi
- prosedur menjahit bolero dan rompi
- teknik menjahit bolero dan rompi
- Guru menjelaskan prosedur pembuatan pola
bolero dan rompi serta prosedur teknik menjahit
 bolero dan rompi
- Guru mendemokan cara prosedur pembuatan pola
bolero dan rompi serta prosedur teknik menjahit
bolero dan rompi
- Guru meminta siswa untuk menanyakan yang
belum dimengerti
- Guru meminta siswa membuat pembuatan pola
bolero dan rompi serta menjahit bolero dan rompi
Tahap - Siswa melakukan diskusi dan secara berkelompok 45
Elaborasi mencari materi terkait dengan : menit
- pola bolero dan rompi
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan bolero dan rompi
- prosedur menjahit bolero dan rompi
- teknik menjahit bolero dan rompi
Tahap Merefleksikan hasil pembelajaran ( mengulang 10
Konfirmas secara garis besar apa yang sudah dipelajari ) menit
i
Evaluasi Memberikan soal postest dari materi yang sudah 20
dipelajari; menit
1. Buatlah pola bolero dan rompi
2. Analisislah hasil pola bolero tersebut
Tugas - Memberikan tugas membuat pola bolero dan 10
rompi menit
- Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam

G. Alat dan Sumber Belajar

a. Alat Pembelajaran : LCD proyektor dan Laptop, alat tulis
b. Media Pembelajaran : Video pembelajaran, power point
c. Sumber belajar : modul pembuatan pola, modul teknik menjahit

H. Penilaian Proses dan Hasil belajar

Metode Penilaian : Tes Lisan dan Tes Tulis
No Aspek Kemampuan Kurang Cukup Baik
1 Siswa mampu menyebutkan teknik membuat pola
bolero dan rompi
2 Siswa mampu menjelaskan alat dan bahan yang
digunakan untuk pembuatan bolero dan rompi
- Kognitif : Skor maximum 3 dan skor minimum 1 dengan kriteria sebagai berikut :
3= Jawaban benar dan tepat
2= Jawaban benar kurang lengkap
1= Jawaban salah
No Aspek Kemampuan Kurang Cukup Baik
1 Siswa mampu menyiapkan alat dan bahan yang
digunakan untuk pembuatan bolero dan rompi
2 Siswa terapil dalam membuat bolero dan rompi
Psikomotorik ; Skor maximum 3 dan skor minimum 1 dengan kriteria sebagai berikut
:
3= Jawaban benar dan tepat
2= Jawaban benar kurang lengkap
1= Jawaban salah
Format penilaian
Aspek Yang Dinilai
Menyiapkan Kelengkapan Ketepatan
Jumlah Nilai
tempat kerja alat dan bentuk
NO Nama Siswa Skor
bahan
1
2
3
4

Mengetahui, Bululawang, 12 Juli 2021

Kepala SMK Al-Munawwariyyah Guru Mata Pelajaran

Khotibul umam S.Ag,. S.Kom. Melina Astri Rahayu, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SMK AL-MUNAWWARIYYAH

Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Custom made
Kelas / Semester : XI / Gasal
Materi Pokok : Pembuatan jaket
Pertemuan ke : 10 - 13
Alokasi waktu : 45 menit x 9 JP x 4 Pertemuan

A. Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis desain jaket/rompi
4.3 Membuat analisis desain jaket atau rompi

B. Indikator
3.3 Menganalisis pembuatan desain jaket/rompi
1. menjelaskan pengertian jaket
2. menjelaskan pengertian model dan kriteria jaket
3. menjelaskan kriteria dan fungsi jaket
4. menguraikan pola jaket
5. menguraikan bahan utama dan penunjang untuk pembuatan jaket
6. menentukan alat dan bahan yang digunakan untuk pembuatan jaket
7. menjelaskan cara membuat rancangan pembuatan jaket
8. menganalisis desain jaket
4.3 Membuat analisis desain jaket
1. menyiapkan alat dan bahan yang digunakan analisis pembuatan desain jaket
2. membuat analisis desain jaket

C. Tujuan pembelajaran
Melalui model pembelajaran production based learning, diharapkan :
1. Peserta didik mampu menjelaskan dan menguraikan pengertian jaket secara mandiri
dengan baik
2. Peserta didik mampu menjelaskan model dan kriteria jaket secara mandiri dengan baik
3. Peserta didik mampu kriteria dan fungsi jaket secara mandiri dengan baik
4. Peserta didik mampu menguraikan pola jaket secara mandiri dengan baik
 5. Peserta didik mampu menguraikan bahan utama yang digunakan untuk pembuatan
jaket secara mandiri dengan baik
6. Peserta didik mampu menentukan alat dan bahan yang diguankan untuk pembuatan
jaket secara mandiri dengan baik
7. Peserta didik menjelaskan cara membuat rancanagn jaket secara mandiri dengan baik
8. Peserta didik menentukan prosedur rancangan bahan jaket secara mandiri dengan baik
9. Peserta didik menganalisis desain jaket secara mandiri dengan baik
10. Peserta mampu menentukan prosedur menjahit jaket secara mandiri dengan baik
11. Peserta didik mampu menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk analisis
pembuatan desain jaket secara mandiri dengan baik
12. Peserta didik terampil menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk pembuatan
jaket secara mandiri dengan baik
13. Peserta didik terampil membuat analisis desain jaket secara mandiri dengan baik

D. Materi Pembelajaran
a. pengertian jaket
b. model dan kriteria jaket
c. kriteria dan fungsi jaket
d. pola jaket
e. bahan utama dan penunjang untuk pembuatan jaket
f. alat dan bahan yang digunakan untuk pembuatan jaket
g. rancangan pembuatan jaket
h. rancangan bahan (labsheet) jaket
i. nalisis desain jaket
j. alat dan bahan yang digunakan analisis pembuatan desain jaket

E. Model/metode Pembelajaran
a. Pendekatan pembelajaran : pendekatan saintifik
b. Model pembelajaran : Production Based Learning
c. Metode pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Praktik, penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 10 - 13

N Tahap Rincian Kegiatan Waktu Ket

O
Tahap Pendahuluan 5 menit
Situsional / - Siswa berdoa sebelum belajar
Apersepsi - Guru menyampaikan salam kepada siswa
- Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan
dengan materi yang akan diajarkan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru menginformasikan manfaat belajar mata
pelajaran

Tahap Kegiatan Inti 45

Explorasi - Guru menjelaskan tentang pengertian : menit
- pengertian jaket
- model dan kriteria jaket
- kriteria dan fungsi jaket
- pola jaket
- bahan utama dan penunjang untuk
pembuatan jaket
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan jaket
- rancangan pembuatan jaket
- rancangan bahan (labsheet) jaket
- analisis desain jaket
- Siswa memeperhatikan penjelasan guru
- Guru meminta siswa untuk berdiskusi tentang:
- pengertian jaket
- model dan kriteria jaket
- kriteria dan fungsi jaket
- pola jaket
- bahan utama dan penunjang untuk
pembuatan jaket
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan jaket
- rancangan pembuatan jaket
- rancangan bahan (labsheet) jaket
- analisis desain jaket
- Siswa melakukan diskusi tentang :
- pengertian jaket
- model dan kriteria jaket
- kriteria dan fungsi jaket
- pola jaket
- bahan utama dan penunjang untuk
pembuatan jaket
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan jaket
- rancangan pembuatan jaket
- rancangan bahan (labsheet) jaket
- analisis desain jaket
- Guru membantu siswa menyimpulkan :
- pengertian jaket
- model dan kriteria jaket
- kriteria dan fungsi jaket
- pola jaket
- bahan utama dan penunjang untuk
pembuatan jaket
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan jaket
- rancangan pembuatan jaket
- rancangan bahan (labsheet) jaket
- analisis desain jaket
- Guru meminta siswa mencari sumber belajar dari
internet tentang :
- pengertian jaket
- model dan kriteria jaket
- kriteria dan fungsi jaket
- pola jaket
- bahan utama dan penunjang untuk
pembuatan jaket
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan jaket
- rancangan pembuatan jaket
 - rancangan bahan (labsheet) jaket
- analisis desain jaket
- Siswa secara berkelompok mencari materi
tentang:
- pengertian jaket
- model dan kriteria jaket
- kriteria dan fungsi jaket
- pola jaket
- bahan utama dan penunjang untuk
pembuatan jaket
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan jaket
- rancangan pembuatan jaket
- rancangan bahan (labsheet) jaket
- analisis desain jaket
- Guru menjelaskan prosedur pembuatan desain
jaket
- Guru mendemokan cara prosedur pembuatan
desain jaket
- Guru meminta siswa untuk menanyakan yang
belum dimengerti
- Guru meminta siswa membuat desain jaket
Tahap - Siswa melakukan diskusi dan secara berkelompok 45
Elaborasi mencari materi terkait dengan : menit
- p pengertian jaket
- model dan kriteria jaket
- kriteria dan fungsi jaket
- pola jaket
- bahan utama dan penunjang untuk
pembuatan jaket
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan jaket
- rancangan pembuatan jaket
- rancangan bahan (labsheet) jaket
- analisis desain jaket
Tahap Merefleksikan hasil pembelajaran ( mengulang 10
 Konfirmas secara garis besar apa yang sudah dipelajari ) menit
i
Evaluasi Memberikan soal postest dari materi yang sudah 20
dipelajari; menit
3. Buatlah desain jaket
4. Analisislah hasil desain jaket tersebut
Tugas - Memberikan tugas membuat desain jaket 10
- Guru menutup pembelajaran dengan menit
mengucapkan salam

G. Alat dan Sumber Belajar

a. Alat Pembelajaran : LCD proyektor dan Laptop, alat tulis
b. Media Pembelajaran : Video pembelajaran, power point
c. Sumber belajar : modul pembuatan desain,

H. Penilaian Proses dan Hasil belajar

1. Metode Penilaian : Tes Lisan dan Tes Tulis
No Aspek Kemampuan Kurang Cukup Baik
1 Siswa mampu menyebutkan pengertian dari pengertian
jaket
2 Siswa mampu menjelaskan model dan kriteria jaket
3 Siswa mampu menjelaskan cara mebuat desain jaket dan
rompi
4 Siswa mampu menyebutkan bahan utama dan penunjang
untuk pembuatan jaket
5 Sisw mampu menjelaskan alat dan bahan yang
digunakan untuk pembuatan desain jaket
8 Siswa mampu menganalisis desain jaket
- Kognitif : Skor maximum 3 dan skor minimum 1 dengan kriteria sebagai berikut :
3= Jawaban benar dan tepat
2= Jawaban benar kurang lengkap
1= Jawaban salah
No Aspek Kemampuan Kurang Cukup Baik
1 Siswa mampu menyiapkan alat dan bahan yang
digunakan untuk pembuatan desain jaket
2 Siswa terapil dalam membuat desain jaket
Psikomotorik ; Skor maximum 3 dan skor minimum 1 dengan kriteria sebagai berikut
:
3= Jawaban benar dan tepat
 2= Jawaban benar kurang lengkap
1= Jawaban salah
Format penilaian
Aspek Yang Dinilai
Menyiapkan Kelengkapan Ketepatan
Jumlah Nilai
tempat kerja alat dan bentuk
NO Nama Siswa Skor
bahan
1
2
3
4

Mengetahui, Bululawang, 12 Juli 2021

Kepala SMK Al-Munawwariyyah Guru Mata Pelajaran

Khotibul umam S.Ag,. S.Kom. Melina Astri Rahayu, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SMK AL-MUNAWWARIYYAH

Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Custom made
Kelas / Semester : XI / Gasal
Materi Pokok : Pembuatan jaket/rompi
Pertemuan ke : 14 – 18
Alokasi waktu : 45 menit x 9 JP x 5 Pertemuan

A. Kompetensi Dasar
3.4 Menerapkan pembuatan jaket
4.4 Membuat jaket sesuai analisis desain

B. Indikator
3.4 Menganalisis pembuatan jaket/rompi
1. Menguraikan cara pembuatan pola jaket sesuai desain
2. menjelaskan prosedur pembuatan jaket
3. menentukan alat dan bahan yang digunakan untuk pembuatan jaket sesuai analisis
desain
4. menentukan prosedur menjahit jaket sesuai analisis desain
4.4 Membuat jaket sesuai analisis desain
1. menyiapkan tempat kerja, alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan jaket
sesuai analisis desain
2. membuat jaket sesuai analisis desain

C. Tujuan pembelajaran
Melalui model pembelajaran production based learning, diharapkan :
1. Peserta didik mampu menguraikan pola jaket secara mandiri dengan baik
2. Peserta didik mampu menjelaskan prosedur pembuatan jaket secara mandiri dengan
baik
3. Peserta didik mampu menentukan alat dan bahan yang diguankan untuk pembuatan
jaket secara mandiri dengan baik
4. Peserta didik mampu menentukan prosedur menjahit jaket secara mandiri dengan baik
5. Peserta didik mampu menyiapkan tepat kerja, alat dan bahan yang digunakan untuk
dalam pembuatan jaket secara mandiri dengan baik
 6. Peserta didik terampil membuat jaket secara mandiri dengan baik

D. Materi Pembelajaran
a. Pola dasar dan pecah pola jaket sesuia desain
b. Tempat kerja, alat dan bahan yang digunakan untuk pembuatan jaket
c. prosedur menjahit jaket
d. teknik menjahit jaket

E. Model/metode Pembelajaran
d. Pendekatan pembelajaran : pendekatan saintifik
e. Model pembelajaran : Production Based Learning
f. Metode pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Praktik, penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 14 - 18

N Tahap Rincian Kegiatan Waktu Ket

O
Tahap Pendahuluan 5 menit
Situsional / - Siswa berdoa sebelum belajar
Apersepsi - Guru menyampaikan salam kepada siswa
- Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan
dengan materi yang akan diajarkan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru menginformasikan manfaat belajar mata
pelajaran

Tahap Kegiatan Inti 45

Explorasi - Guru menjelaskan tentang : menit
- pola jaket
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan jaket
- prosedur menjahit jaket
- teknik menjahit jaket
- Siswa memeperhatikan penjelasan guru
- Guru meminta siswa untuk berdiskusi tentang:
 - pola jaket
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan jaket
- prosedur menjahit jaket
- teknik menjahit jaket
- Siswa melakukan diskusi tentang :
- pola jaket
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan jaket
- prosedur menjahit jaket
- teknik menjahit jaket
- Guru membantu siswa menyimpulkan :
- pola jaket
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan jaket
- prosedur menjahit jaket
- teknik menjahit jaket
- Guru meminta siswa mencari sumber belajar dari
internet tentang :
- pola jaket
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan jaket
- prosedur menjahit jaket
- teknik menjahit jaket
- Siswa secara berkelompok mencari materi
tentang:
- pola jaket
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan jaket
- prosedur menjahit jaket
- teknik menjahit jaket
- Guru menjelaskan prosedur pembuatan pola jaket
serta prosedur teknik menjahit jaket
- Guru mendemokan cara prosedur pembuatan pola
jaket serta prosedur teknik menjahit jaket
 - Guru meminta siswa untuk menanyakan yang
belum dimengerti
- Guru meminta siswa membuat pembuatan pola
jaket serta menjahit jaket
Tahap - Siswa melakukan diskusi dan secara berkelompok 45
Elaborasi mencari materi terkait dengan : menit
- pola jaket
- alat dan bahan yang digunakan untuk
pembuatan jaket
- prosedur menjahit jaket
- teknik menjahit jaket
Tahap Merefleksikan hasil pembelajaran ( mengulang 10
Konfirmas secara garis besar apa yang sudah dipelajari ) menit
i
Evaluasi Memberikan soal postest dari materi yang sudah 20
dipelajari; menit
3. Buatlah pola jaket
4. Analisislah hasil pola jaket tersebut
Tugas - Memberikan tugas membuat pola jaket dan rompi 10
- Guru menutup pembelajaran dengan menit
mengucapkan salam

G. Alat dan Sumber Belajar

a. Alat Pembelajaran : LCD proyektor dan Laptop, alat tulis
b. Media Pembelajaran : Video pembelajaran, power point
c. Sumber belajar : modul pembuatan pola, modul teknik menjahit

H. Penilaian Proses dan Hasil belajar

Metode Penilaian : Tes Lisan dan Tes Tulis
No Aspek Kemampuan Kurang Cukup Baik
1 Siswa mampu menyebutkan teknik membuat pola jaket
2 Sisw mampu menjelaskan alat dan bahan yang
digunakan untuk pembuatan jaket
- Kognitif : Skor maximum 3 dan skor minimum 1 dengan kriteria sebagai berikut :
3= Jawaban benar dan tepat
2= Jawaban benar kurang lengkap
1= Jawaban salah
No Aspek Kemampuan Kurang Cukup Baik
1 Siswa mampu menyiapkan alat dan bahan yang
digunakan untuk pembuatan jaket
2 Siswa terapil dalam membuat jaket
Psikomotorik ; Skor maximum 3 dan skor minimum 1 dengan kriteria sebagai berikut
:
3= Jawaban benar dan tepat
2= Jawaban benar kurang lengkap
1= Jawaban salah
Format penilaian
Aspek Yang Dinilai
Menyiapkan Kelengkapan Ketepatan
Jumlah Nilai
tempat kerja alat dan bentuk
NO Nama Siswa Skor
bahan
1
2
3

Mengetahui, Bululawang, 12 Juli 2021

Kepala SMK Al-Munawwariyyah Guru Mata Pelajaran

Khotibul umam S.Ag,. S.Kom. Melina Astri Rahayu, S.Pd