5 6199331335207649349

Perangkat
Kegiatan Belajar Mengajar
 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pemeliharaan Kelistrikan
Kendaraan Ringan
Untuk SMK/MAK
Kelas XII
Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Materi Ruang Lingkup Alokasi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pokok 1 3 4 5 6 7 8 Waktu
3. Memahami, me- 3.12 Mendiagnosis - Memahami dan men-- Diagno- √ 40 x 45’
nerapkan, meng- kerusakan sis- diagnosis kerusakan sis- sis ke-
analisis, dan tem kelistrikan tem kelistrikan dan kerusakan
mengevaluasi dan keleng- lengkapan tambahan sistem
tentang penge- kapan tambah-- Memahami dan memper- kelis-
tahuan faktual, an baiki sistem kelistrikan dan trikan dan
konseptual, ope- 4.12 Memperbaiki kelengkapan tam-bahan ke-leng-
rasional dasar, sistem kelis- kapan
dan metakognitif trikan dan ke- tambah-
sesuai dengan lengkapan an
bidang dan ling- tambahan
kup kerja Teknik
Kendaraan Ri-
ngan Otomotif 3.13 Mendiagnosis - Menjelaskan fungsi mo-tor - Diagno-sis √ 40 x 45’
pada tingkat tek- kerusakan sis- starter pada mesin mobil keru-
nis, spesifik, de- tem starter - Menyebutkan fungsi dari sakan dan
tail, dan kom- 4.13 Memperbaiki bagian-bagian motor perbaik-an
pleks, berkena- sistem starter starter sis-tem
an dengan ilmu - Menjelaskan motor star-ter star-ter
pengetahuan, sekrup elektromag-netis
teknologi, seni, - Menjelaskan macam-ma-
budaya, dan hu- cam starter dorong dan
maniora dalam sekrup elektromagnetis
konteks pe- - Mengidentifikasi rang-
ngembangan po- kaian sistem starter
tensi diri sebagai - Menjelaskan starter ang-
bagian dari ke- ker dorong
luarga, sekolah, - Menjelaskan starter ba-
dunia kerja, war- tang dorong pinion
ga masyarakat - Memahami dan men-
nasional, regio- diagnosis kerusakan sis-
nal, dan interna- tem starter
sional - Memahami dan memper-
baiki sistem starter
3.14 Mendiagnosis - Menjelaskan sistem - Diagno-sis √ 32 x 45’

4. Melaksanakan kerusakan sis- pengisian keru-
tugas spesifik tem pengisian - Menyebutkan komponen- sakan dan
dengan meng- 4.14 Memperbaiki komponen sistem peng- sistem
gunakan alat, in- sistem pengisian pengisi-an
formasi, dan pro- isian - Menjelaskan diagnosis per-
sedur kerja yang kerusakan sistem peng- baikan-
lazim dilakukan isian nya
serta memecah- - Melakukan perbaikan
kan masalah se- sistem pengisian dan
komponen-komponennya
Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 2

suai dengan bi- 3.15 Mendiagnosis - Menjelaskan sistem - Diagno-sis √ 32 x 45’
dang kerja Tek- kerusakan sis- pengapian pada ken- keru-
nik Kendaraan tem pengapian daraan sakan
Ringan Otomotif konvensional - Mengidentifikasi fungsi sistem
Menampilkan ki- 3.16 Mendiagnosis dan konstruksi sistem pengapi-
nerja di bawah kerusakan sis- pengapian konvensional an dan
bimbingan de- tem pengapian- Menjelaskan kekurangan perbaik-
ngan mutu dan elektronik dan kelebihan sistem annya
kuantitas yang 4.15 Memperbaiki pengapian konvensional
terukur sesuai sistem peng- dan sistem pengapian
dengan standar apian konven- elektronik
kompetensi kerja sional - Menjelaskan pemelihara-
Menunjukkan 4.16 Memperbaiki an, perawatan, pemerik-
keterampilan sistem peng- saan, dan diagnosis ke-
menalar, meng- apian elektro-nik rusakan sistem pengapi-
olah, dan me- an
nyaji secara - Melakukan perbaikan
efektif, kreatif, sistem pengapian kon-
produktif, kritis, vensional dan sistem
mandiri, kolabo- pengapian elektronik
ratif, komunikatif, 3.17 Mendiagnosis - Memahami dan menje- - Diagno-sis √ 32 x 45’
dan solutif dalam kerusakan sis- laskan kerusakan sistem ke-
ranah abstrak tem penerang- penerangan dan panel rusakan
terkait dengan an dan panel instrumen sistem
pengembangan instrumen - Memahami dan menye- pene-
dari yang dipel- 4.17 Memperbaiki butkan kerusakan sistem rangan
ajarinya di seko- sistem pene- penerangan dan panel dan pa-
lah, serta mam- rangan dan instrumen nel in-
pu melaksana- panel instru-men - Memahami dan men- strumen
kan tugas spe- diagnosis kerusakan sis-
sifik di bawah tem penerangan dan pa-
pengawasan nel instrumen
langsung - Memahami dan memper-
Menunjukkan ke- baiki sistem penerangan
terampilan mem- dan panel instrumen
persepsi, kesiap- 3.18 Mendiagnosis - Memahami dan men- -Diagno-sis √ 32 x 45’
an, meniru, kerusakan sis- diagnosis kerusakan sis- keru-
membiasakan, tem Air Condi- tem Air Conditioner (AC) sakan
gerak mahir, tioner (AC) - Memahami dan memper- sistem
menjadikan ge- 4.18 Memperbaiki baiki sistem Air Conditi- air con-
rak alami dalam sistem Air oner (AC) ditioner
ranah konkret Conditioner (AC) dan
terkait dengan perbaik-
pengembangan annya
dari yang dipel- 3.19 Mendiagnosis - Memahami dan men- - Diagno-sis √ 32 x 45’
ajarinya di seko- kerusakan sis- diagnosis kerusakan sis- keru-
lah, serta mam- tem audio tem audio sakan
pu melaksana- 4.19 Memperbaiki - Memahami dan mem- sistem
kan tugas spesi- sistem audio perbaiki sistem audio audio dan
fik di bawah per-
pengawasan baikan-
langsung nya
√ 32 x 45’

3.20 Mendiagnosis - Memahami dan men- - Diagno-sis
kerusakan sis- diagnosis kerusakan keru-
tem pengaman sistem pengaman sakan
3.21 Mengevaluasi - Memahami dan mem- sistem
hasil perbaikan perbaiki sistem peng- peng-
kelistrikan aman amanan
kendaraan - Memahami dan meng- dan per-
ringan evaluasi hasil perbaikan baikan-
4.20 Memperbaiki kelistrikan kendaraan ri- nya
sistem peng- ngan
aman - Memahami dan me-
4.21 Mengelola ha-sil ngelola hasil perbaikan
perbaikan kelistrikan kendaraan ri-
kelistrikan ken- ngan
daraan ringan
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, me- 3.12 Mendiagnosis - Sistem kelis-- Memahami dan mendiagno-sis
nerapkan, meng- kerusakan sis-tem trikan mobil kerusakan sistem kelis-trikan
analisis, dan kelistrikan dan- Diagnosis ke- dan kelengkapan tam-bahan
mengevaluasi kelengkap-an rusakan sistem- Memahami dan memperbaiki
tentang penge- tambahan kelistrikan dan sistem kelistrikan dan ke-
tahuan faktual, 4.12 Memperbaiki kelengkapan lengkapan tambahan
konseptual, ope- sistem kelistrik-an tambahan
rasional dasar, dan keleng-kapan- Perbaikan
dan metakognitif tambahan sistem kelis-
sesuai dengan trikan dan
bidang dan ling- kelengkapan
kup kerja Teknik tambahan
Kendaraan Ri- 3.14 Mendiagnosis - Diagnosis ke-- Menjelaskan fungsi motor
ngan Otomotif kerusakan sis- rusakan sistem starter pada mesin mobil
pada tingkat tek- tem pengisian starter - Menyebutkan fungsi dari
nis, spesifik, de- 4.14 Memperbaiki - Perbaikan sis- bagian-bagian motor starter
tail, dan kom- sistem pengisian tem starter - Menjelaskan motor starter
pleks, berkena- sekrup elektromagnetis
an dengan ilmu - Menjelaskan macam-macam
pengetahuan, starter dorong dan sekrup
teknologi, seni, elektromagnetis
budaya, dan hu- - Mengidentifikasi rangkaian
maniora dalam sistem starter
konteks pe- - Menjelaskan starter angker
ngembangan po- dorong
tensi diri sebagai - Menjelaskan starter batang
bagian dari ke- dorong pinion
luarga, sekolah, - Memahami dan mendiag-nosis
dunia kerja, war- kerusakan sistem star-ter
ga masyarakat - Memahami dan memperbaiki
nasional, regio- sistem starter
nal, dan interna- 3.15 Mendiagnosis - Diagnosis ke-- Menjelaskan sistem pengisi-an
sional kerusakan sis- rusakan sistem- Menyebutkan komponen-
tem pengapian pengisian komponen sistem pengisian
konvensional - Perbaikan sis-- Menjelaskan diagnosis keru-
3.16 Mendiagnosis tem pengisian sakan sistem pengisian
kerusakan sis- - Melakukan perbaikan sistem
tem pengapian pengisian dan komponen-
elektronik komponennya
4.15 Memperbaiki
4. Melaksanakan sistem peng-apian

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
tugas spesifik konven-sional
dengan meng- 4.16 Memperbaiki
gunakan alat, in- sistem peng-apian
formasi, dan pro- elektronik
sedur kerja yang 3.17 Mendiagnosis - Diagnosis ke-- Menjelaskan sistem pengapi-
lazim dilakukan kerusakan sis- rusakan sistem an pada kendaraan
serta memecah- tem penerang-an pengapian - Mengidentifikasi fungsi dan
kan masalah se- dan panel- Perbaikan sis- konstruksi sistem pengapian
suai dengan bi- instrumen tem pengapian konvensional
dang kerja Tek- 4.17 Memperbaiki - Menjelaskan kekurangan dan
nik Kendaraan sistem pene- kelebihan sistem pengapian
Ringan Otomotif rangan dan panel konvensional dan sistem
Menampilkan ki- instrumen pengapian elektronik
nerja di bawah - Menjelaskan pemeliharaan,
bimbingan de- perawatan, pemeriksaan, dan
ngan mutu dan diagnosis kerusakan sistem
kuantitas yang pengapian
terukur sesuai - Melakukan perbaikan sistem
dengan standar pengapian konvensional dan
kompetensi kerja sistem pengapian elektronik
Menunjukkan 3.18 Mendiagnosis - Diagnosis ke-- Memahami dan menjelaskan
keterampilan kerusakan sis-tem rusakan dan kerusakan sistem penerang-an
menalar, meng- Air Condi-tioner perbaikan lam- dan panel instrumen
olah, dan me- (AC) pu - Memahami dan menyebutkan
nyaji secara 4.18 Memperbaiki - Diagnosis ke- kerusakan sistem penerang-an
efektif, kreatif, sistem Air rusakan dan dan panel instrumen
produktif, kritis, Conditioner (AC) perbaikan lam-- Memahami dan mendiag-nosis
mandiri, kolabo- pu wiper dan kerusakan sistem pe-nerangan
ratif, komunikatif, wisher dan panel instru-men
dan solutif dalam - Memahami dan memperbaiki
ranah abstrak sistem penerangan dan panel
terkait dengan instrumen
pengembangan 3.19 Mendiagnosis - Memahami dan- Memahami dan mendiag-nosis
dari yang dipel- kerusakan sis-tem mendiag-nosis kerusakan sistem Air
ajarinya di seko- audio kerusak-an Conditioner (AC)
lah, serta mam- 4.19 Memperbaiki sistem Air - Memahami dan memperbaiki
pu melaksana- sistem audio Conditioner sistem Air Conditioner (AC)
kan tugas spe- (AC)
sifik di bawah - Memahami dan
pengawasan memper-baiki
langsung sistem Air
Menunjukkan ke- Conditioner
terampilan mem- (AC)
persepsi, kesiap-
an, meniru,
membiasakan,
gerak mahir,
menjadikan ge-
rak alami dalam
ranah konkret
terkait dengan
pengembangan
dari yang dipel-
ajarinya di seko-
lah, serta mam-
pu melaksana-
kan tugas spesi-
fik di bawah
pengawasan
langsung
3.20 Mendiagnosis - Memahami dan- Memahami dan mendiag-nosis
kerusakan sis-tem mendiag-nosis kerusakan sistem audio
pengaman kerusak-an - Memahami dan memperbaiki
3.21 Mengevaluasi sistem au-dio sistem audio

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
hasil perbaikan- Memahami dan- Memahami dan mendiagno-sis
kelistrikan ken- memper-baiki kerusakan sistem peng-aman
daraan ringan sistem audio - Memahami dan memperbaiki
4.20 Memperbaiki - Teknologi sa- sistem pengaman
sistem peng-aman fety pada mo-bil - Memahami dan mengeva-luasi
4.21 Mengelola hasil- Supplementary hasil perbaikan kelistrik-an
perbaikan kelis- Restraint kendaraan ringan
trikan kendaraan System Air - Memahami dan mengelola
ringan Bags (SRS Air hasil perbaikan kelistrikan
Bags) kendaraan ringan
- Perbaikan sis-
tem air bag
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, menerap- 3.12 Mendiagnosis keru-- Memahami dan mendiagnosis
kan, menganalisis, dan sakan sistem kelistrik-an kerusakan sistem kelistrikan
mengevaluasi tentang dan kelengkapan dan kelengkapan tambahan
pengetahuan faktual, tambahan - Memahami dan memperbaiki
konseptual, operasio- 4.12 Memperbaiki sistem sistem kelistrikan dan
nal dasar, dan meta- kelistrikan dan keleng- kelengkapan tambahan
kognitif sesuai dengan kapan tambahan
bidang dan lingkup 3.13 Mendiagnosis kerus-- Menjelaskan fungsi motor
kerja Teknik Kenda- akan sistem starter starter pada mesin mobil
raan Ringan Otomotif 4.13 Memperbaiki sistem- Menyebutkan fungsi dari
pada tingkat teknis, starter bagian-bagian motor starter
spesifik, detail, dan - Menjelaskan motor starter
kompleks, berkenaan sekrup elektromagnetis
dengan ilmu penge- - Menjelaskan macam-macam
tahuan, teknologi, seni, starter dorong dan sekrup
budaya, dan human- elektromagnetis
iora dalam konteks pe- - Mengidentifikasi rangkaian
ngembangan potensi sistem starter
diri sebagai bagian - Menjelaskan starter angker
dari keluarga, sekolah, dorong
dunia kerja, warga - Menjelaskan starter batang
masyarakat nasional, dorong pinion
regional, dan interna- - Memahami dan mendiagnosis
sional kerusakan sistem starter
4. Melaksanakan tugas - Memahami dan memperbaiki
spesifik dengan meng- sistem starter
gunakan alat, informa- 3.14 Mendiagnosis keru-- Menjelaskan sistem pengisian
si, dan prosedur kerja sakan sistem peng-- Menyebutkan komponen-
yang lazim dilakukan isian komponen sistem pengisian
serta memecahkan 4.14 Memperbaiki sistem- Menjelaskan diagnosis
masalah sesuai de- pengisian kerusakan sistem pengisian
ngan bidang kerja Tek- - Melakukan perbaikan sistem
nik Kendaraan Ringan pengisian dan komponen-
Otomotif Menampilkan komponennya
kinerja di bawah bim-
bingan dengan mutu 3.15 Mendiagnosis keru-- Menjelaskan sistem peng-apian
dan kuantitas yang sakan sistem peng- pada kendaraan
terukur sesuai dengan apian konvensional - Mengidentifikasi fungsi dan
standar kompetensi 3.16 Mendiagnosis keru- konstruksi sistem pengapian
kerja sakan sistem peng- konvensional
Menunjukkan keteram- apian elektronik - Menjelaskan kekurangan dan
pilan menalar, meng- 4.15 Memperbaiki sistem kelebihan sistem pengapian
olah, dan menyaji se- pengapian konven- konvensional dan sistem
cara efektif, kreatif, sional pengapian elektronik
produktif, kritis, man- 4.16 Memperbaiki sistem- Menjelaskan pemeliharaan,
diri, kolaboratif, komu- pengapian elektronik perawatan, pemeriksaan, dan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
nikatif, dan solutif da- diagnosis kerusakan sistem
lam ranah abstrak ter- pengapian
kait dengan pengem- - Melakukan perbaikan sistem
bangan dari yang pengapian konvensional dan
dipelajarinya di seko- sistem pengapian elektronik
lah, serta mampu me- 3.17 Mendiagnosis keru-- Memahami dan menjelaskan
laksanakan tugas spe- sakan sistem pene- kerusakan sistem penerangan
sifik di bawah peng- rangan dan panel in- dan panel instrumen
awasan langsung strumen - Memahami dan menyebutkan
Menunjukkan keteram- 4.17 Memperbaiki sistem kerusakan sistem penerangan
pilan mempersepsi, penerangan dan panel dan panel instrumen
kesiapan, meniru, instrumen - Memahami dan mendiagnosis
membiasakan, gerak kerusakan sistem penerangan
mahir, menjadikan ge- dan panel instrumen
rak alami dalam ranah - Memahami dan memperbaiki
konkret terkait dengan sistem penerangan dan panel
pengembangan dari instrumen
yang dipelajarinya di 3.18 Mendiagnosis keru-- Memahami dan mendiagnosis
sekolah, serta mampu sakan sistem Air Con- kerusakan sistem Air Con-
melaksanakan tugas ditioner (AC) ditioner (AC)
spesifik di bawah 4.18 Memperbaiki sistem Air - Memahami dan memperbaiki
pengawasan langsung Conditioner (AC) sistem Air Conditioner (AC)
3.19 Mendiagnosis keru-- Memahami dan mendiagnosis
sakan sistem audio kerusakan sistem audio
4.19 Memperbaiki sistem- Memahami dan memperbaiki
audio sistem audio
3.20 Mendiagnosis keru-- Memahami dan mendiagnosis
sakan sistem peng- kerusakan sistem pengaman
aman - Memahami dan memperbaiki
3.21 Mengevaluasi hasil sistem pengaman
perbaikan kelistrikan- Memahami dan mengevaluasi
kendaraan ringan hasil perbaikan kelistrikan
4.20 Memperbaiki sistem kendaraan ringan
pengaman - Memahami dan mengelola hasil
4.21 Mengelola hasil perba- perbaikan kelistrikan kendaraan
ikan kelistrikan ken- ringan
daraan ringan
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat
teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Diagnosis kerusakan sistem kelistrikan dan kelengkapan
tambahan
Mendiagnosis kerusakan sistem kelistrikan dan kelengkapan
tambahan
Memperbaiki sistem kelistrikan dan kelengkapan tambahan
- Memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem kelistrikan
dan kelengkapan tambahan
- Memahami dan memperbaiki sistem kelistrikan dan
kelengkapan tambahan
2. Diagnosis kerusakan dan perbaikan sistem starter
Mendiagnosis kerusakan sistem starter
Memperbaiki sistem starter
- Menjelaskan fungsi motor starter pada mesin mobil
- Menyebutkan fungsi dari bagian-bagian motor starter
- Menjelaskan motor starter sekrup elektromagnetis
- Menjelaskan macam-macam starter dorong dan sekrup
elektromagnetis
- Mengidentifikasi rangkaian sistem starter
- Menjelaskan starter angker dorong
- Menjelaskan starter batang dorong pinion
- Memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem starter
- Memahami dan memperbaiki sistem starter
3. Diagnosis kerusakan sistem pengisian dan perbaikannya
Mendiagnosis kerusakan sistem pengisian
Memperbaiki sistem pengisian
- Menjelaskan sistem pengisian
- Menyebutkan komponen-komponen sistem pengisian

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
- Menjelaskan diagnosis kerusakan sistem pengisian
Melakukan perbaikan sistem pengisian dan komponen-
4. komponennya
Diagnosis kerusakan sistem pengapian dan perbaikannya
Mendiagnosis kerusakan sistem pengapian konvensional
Mendiagnosis kerusakan sistem pengapian elektronik
Memperbaiki sistem pengapian konvensional
Memperbaiki sistem pengapian elektronik
- Menjelaskan sistem pengapian pada kendaraan
- Mengidentifikasi fungsi dan konstruksi sistem pengapian
konvensional
- Menjelaskan kekurangan dan kelebihan sistem pengapian
konvensional dan sistem pengapian elektronik
- Menjelaskan pemeliharaan, perawatan, pemeriksaan, dan
diagnosis kerusakan sistem pengapian
- Melakukan perbaikan sistem pengapian konvensional dan
5. sistem pengapian elektronik
Diagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
Mendiagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
Memperbaiki sistem penerangan dan panel instrumen
- Memahami dan menjelaskan kerusakan sistem penerangan
dan panel instrumen
- Memahami dan menyebutkan kerusakan sistem penerangan
dan panel instrumen
- Memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem penerangan
dan panel instrumen
- Memahami dan memperbaiki sistem penerangan dan panel
instrumen
Diagnosis kerusakan sistem Air Conditioner dan
6. perbaikannya
Mendiagnosis kerusakan sistem Air Conditioner (AC)
Memperbaiki sistem Air Conditioner (AC)
- Memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem Air
Conditioner (AC)
- Memahami dan memperbaiki sistem Air Conditioner (AC)
Diagnosis kerusakan sistem audio dan perbaikannya
7. Mendiagnosis kerusakan sistem audio
Memperbaiki sistem audio
- Memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem audio
- Memahami dan memperbaiki sistem audio
Diagnosis kerusakan sistem pengamanan dan perbaikannya
8. Mendiagnosis kerusakan sistem pengaman
Mengevaluasi hasil perbaikan kelistrikan kendaraan ringan
Memperbaiki sistem pengaman
Mengelola hasil perbaikan kelistrikan kendaraan ringan
- Memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem pengaman
- Memahami dan memperbaiki sistem pengaman
- Memahami dan mengevaluasi hasil perbaikan kelistrikan
kendaraan ringan
- Memahami dan mengelola hasil perbaikan kelistrikan
kendaraan ringan
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kelas : XII
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinam-
bungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian da-ri
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinter-
aksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cermin-an
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan p-tensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
Mendiagnosis kerusakan sistem kelistrikan dan
kelengkapan tambahan
Mendiagnosis kerusakan sistem starter
Mendiagnosis kerusakan sistem pengisian
Mendiagnosis kerusakan sistem pengapian kon-
vensional
Mendiagnosis kerusakan sistem pengapian elek-
tronik
Mendiagnosis kerusakan sistem penerangan dan
panel instrumen
Mendiagnosis kerusakan sistem Air Conditioner
(AC)
Mendiagnosis kerusakan sistem audio
Mendiagnosis kerusakan sistem pengaman
Mengevaluasi hasil perbaikan kelistrikan
kendaraan ringan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
4. alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan

menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melak-sanakan
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Memperbaiki sistem kelistrikan dan kelengkapan
tambahan
Memperbaiki sistem starter
Memperbaiki sistem pengisian
Memperbaiki sistem pengapian konvensional
Memperbaiki sistem pengapian elektronik
Memperbaiki sistem penerangan dan panel
instrumen
Memperbaiki sistem Air Conditioner (AC)
Memperbaiki sistem audio
Memperbaiki sistem pengaman
Mengelola hasil perbaikan kelistrikan kendaraan
ringan
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Program Tahunan
Kelas : XII
Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Diagnosis kerusakan sistem kelistrikan dan kelengkapan tambahan 40 JP
- Mendiagnosis kerusakan sistem kelistrikan dan kelengkapan tambahan
- Memperbaiki sistem kelistrikan dan kelengkapan tambahan
2. Diagnosis kerusakan dan perbaikan sistem starter 40 JP
- Mendiagnosis kerusakan sistem starter
- Memperbaiki sistem starter
3. Diagnosis kerusakan sistem pengisian dan perbaikannya 32 JP
- Mendiagnosis kerusakan sistem pengisian
- Memperbaiki sistem pengisian
4. Diagnosis kerusakan sistem pengapian dan perbaikannya 32 JP
- Mendiagnosis kerusakan sistem pengapian konvensional
- Mendiagnosis kerusakan sistem pengapian elektronik
- Memperbaiki sistem pengapian konvensional
- Memperbaiki sistem pengapian elektronik
Jumlah 144 JP
2 5. Diagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen 32 JP
- Mendiagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
- Memperbaiki sistem penerangan dan panel instrumen
6. Diagnosis kerusakan sistem Air Conditioner dan perbaikannya 32 JP
- Mendiagnosis kerusakan sistem Air Conditioner (AC)
- Memperbaiki sistem Air Conditioner (AC)
7. Diagnosis kerusakan sistem audio dan perbaikannya 32 JP
- Mendiagnosis kerusakan sistem audio
- Memperbaiki sistem audio
8. Diagnosis kerusakan sistem pengamanan dan perbaikannya 32 JP
- Mendiagnosis kerusakan sistem pengaman
- Mengevaluasi hasil perbaikan kelistrikan kendaraan ringan
- Memperbaiki sistem pengaman
- Mengelola hasil perbaikan kelistrikan kendaraan ringan
Jumlah 128 JP
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Program Semester
Kelas : XII
Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Diagnosis ke- 40 JP x x x x x
rusakan sis-
tem kelistrik-
an dan ke-
lengkapan
tambahan
- Mendiag-
nosis keru-
sakan sis-
tem kelis-
trikan dan
kelengkap-
an tambah-
an
- Memper-
baiki sis-tem
kelistrikan
dan keleng-
kapan
tambahan
2. Diagnosis ke- 40 JP x x x x x
rusakan dan
perbaikan
sistem starter
- Mendiag-
nosis ke-
rusakan
sistem
starter
- Memper-
baiki sistem
starter
3. Diagnosis ke- 32 JP x x x x
rusakan sis-
tem pengisi-
an dan per-
baikannya
- Mendiag-
nosis ke-
rusakan
sistem
pengisian
- Memper-
baiki sistem
pengisian
rusakan sis-
tem pengapi-
an dan per-
baikannya
- Mendiag-
nosis ke-
rusakan
sistem
pengapian
konven-
sional

- Mendiag-
nosis ke-
rusakan
sistem
pengapian
elektronik
- Memper-
baiki sistem
pengapian
konvensi-
onal
- Memper-
baiki sistem
pengapian
elektronik
rusakan sis-
tem pene-
rangan dan
panel instru-
men
- Mendiagno-
sis keru-
sakan sis-
tem pe-
nerangan
dan panel
instrumen
- Memper-
baiki sistem
penerangan
dan panel
instrumen
rusakan sis-
tem Air Con-
ditioner dan
perbaikannya
- Mendiag-
nosis ke-
rusakan
sistem Air
Conditioner
(AC)
- Memper-
baiki sistem
Air Conditi-
oner (AC)
7. Diagnosis 32 JP x x x x x x
kerusakan
sistem audio
dan perbaik-
annya
- Mendiag-
nosis ke-
rusakan
sistem
audio
- Memper-
baiki sistem
audio
8. 32 JP x x x x

Diagnosis ke-
rusakan sis-
tem peng-
amanan dan
perbaikannya
- Mendiag-
nosis ke-
rusakan
sistem
pengaman
- Mengeva-
luasi hasil
perbaikan
kelistrikan
kendaraan
ringan
- Memper-
baiki sistem
pengaman
- Mengelola
hasil
perbaikan
kelistrikan
kendaraan
ringan
Jumlah 272 JP
Keterangan:
: Kegiatan tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Libur semester 1/libur pascaujian nasional
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rincian Minggu Efektif
Kelas : XII
I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Kegiatan tengah semester 1

2. Latihan ulangan semester 1 1
3. Ulangan semester 1 1
4. Persiapan penerimaan rapor 1 1
5. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
6. Libur semester 1/libur pascaujian nasional 12
Jumlah Total 18
III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 18 minggu
= 34 minggu efektif
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Silabus Berkarakter
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui
pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta
pembiasaan dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik,
detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifi k dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai

Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.12 Mendiagno- - Diagnosis Mengamati - Memahami Sikap 40 x 45’-
sis kerusak- kerusakan - Mengamati kerusak- dan men-- Obs uku reatif
an sistem sistem an sistem kelis- diagnosis ervasi Peme-
kelistrikan kelistrikan trikan dan keleng- kerusakan Pengetahuan lihara-an andiri
dan keleng- dan ke- kapan tambahan sistem ke-- Pen Ke-
kapan tam- lengkapan - Mengamati cara listrikan dan ugasan listrikan ang-
bahan tambahan memperbaiki sistem ke- (Tugas Kenda- gung
4.12 Memperbaiki kelistrikan dan kelengkapan Terstruktur/ raan jawab
sistem kelis- lengkapan tambah-an tambahan Tugas Ringan
trikan dan Menanya - Memahami Mandiri/ XII
kelengkapan - Merumuskan ten-tang dan mem- Tes Tertulis) -
tambahan masalah se-hari-hari perbaiki Keterampilan uku
yang ber-kaitan sistem ke-- Port paket
dengan keru-sakan listrikan dan ofolio -
sistem ke-listrikan ke- - Pro uku refe-
dan keleng-kapan lengkapan yek rensi lain
tambahan tambahan
- Merumuskan ten-tang
masalah se-hari-hari
yang ber-kaitan cara
mem-perbaiki sistem
kelistrikan dan
kelengkapan
tambahan
Mengumpulkan Infor-

masi
- Mengumpulkan in-
formasi tentang ma-
salah sehari-hari
yang berkaitan de-
ngan kerusakan sis-
tem kelistrikan dan
kelengkapan tam-
bahan
- Mengumpulkan in-
formasi tentang ma-
salah sehari-hari
yang berkaitan cara
memperbaiki sistem
kelistrikan dan ke-
lengkapan tambah-an
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis keru-
sakan sistem kelis-
trikan dan keleng-
kapan tambahan
- Menganalisis cara
cara memperbaiki
sistem kelistrikan dan
kelengkapan
tambahan
- Mengevaluasi hasil
memperbaiki sistem
kelistrikan dan
kelengkapan tam-
bahan
Mengomunikasikan
- Mempresentasi-kan
hasil analisis keru-
sakan sistem kelis-
trikan dan keleng-
kapan tambahan
- Mempresentasikan
hasil analisis pene-
rapan cara memper-
baiki sistem kelis-
trikan dan keleng-
kapan tambahan
3.13 Mendiagno- - Diagnosis Mengamati - Menjelas- Sikap 40 x 45’-
sis kerusak- - Mengamati kerusak- kan fungsi- Obs uku isiplin
kerusakan
an sistem an dan perbaikan motor star- ervasi Peme-
dan per-
starter sistem starter ter padaPengetahuan lihara-an ujur
baikan sis-
4.13 Memperbaiki Menanya mesin mo-bil- Pen Ke-
tem starter
sistem star- - Merumuskan ten-tang- Menyebut- ugasan listrikan reatif
ter kerusakan dan kan fungsi (Tugas Kenda-
perbaikan sistem dari bagi-an- Terstruktur/ raan ang-
starter bagian motor Tugas Ringan gung
Mengumpulkan Infor- star-ter Mandiri/ XII jawab
masi - Menjelas- Tes Tertulis) -
- Mengumpulkan in- kan motorKeterampilan uku
formasi tentang starter se-- Port paket
masalah sehari-hari krup elek- ofolio -
yang berkaitan de- tromag-netis - Pro uku refe-
ngan kerusakan dan- Menjelas- yek rensi lain
perbaikan sistem kan ma-cam-
starter ma-cam
Menalar/mengasosiasi starter
- Menganalisis dorong dan
tentang kerusakan sekrup
dan perbaikan elektro-
sistem starter magnetis

Mengomunikasikan - Mengiden-
- Mempresentasi-kan tifikasi
jenis kerusakan dan rangkaian
perbaikan sistem sistem star-
starter ter
- Menjelas-
kan starter
angker do-
rong
- Menjelas-
kan starter
batang do-
rong pinion
- Memahami
dan men-
diagnosis
kerusakan
sistem star-
ter
- Memahami
dan mem-
perbaiki
sistem star-
ter
sis kerusak- kerusakan - Mengamati kan sistem- Obs uku erja
an sistem sistem berbagai kerusakan pengisian ervasi Peme- keras
pengisian pengisian sistem pengisian dan- Menyebut- Pengetahu-an lihara-an
4.14 Memperbaiki dan perba- per-baikannya kan kom-- Pen Ke- asa
sistem peng- ikannya Menanya ponen- ugasan listrikan ingin
isian - Merumuskan komponen (Tugas Kenda- tahu
ten-tang berbagai sistem Terstruktur/ raan
keru-sakan sistem pengisian Tugas Ringan ang-
peng-isian dan- Menjelas- Mandiri/ XII gung
perbaikan-nya kan diag- Tes Tertulis) - jawab
Mengumpulkan Infor- nosis keru-Keterampil-an uku
masi sakan sis-- Port paket
- Mengumpulka tem peng- ofolio -
n in-formasi tentang isian - Pro uku refe-
ma-salah sehari-hari- Melakukan yek rensi lain
yang berkaitan de- perbaikan
ngan kerusakan sistem
sistem pengisian dan pengisian
perbaikannya dan kom-
Menalar/Mengasosiasi ponen-
- Menganalisis komponenny
berbagai kerusakan a
sistem pengisian dan
perbaikannya
Mengomunikasikan
- Mempresenta
sikan hasil analisis
kerusakan sistem
pengisian dan
perbaikannya

sis kerusak- - Mengamati kan sistem- Obs uku isiplin
kerusakan
an sistem perma-salahan pengapian ervasi Peme-
sistem
pengapian sehari-hari yang pada ken-Pengetahuan lihara-an erja
pengapian
konvensional berkaitan de-ngan daraan - Pen Ke- keras
dan per-
3.16 Mendiagno- kerusakan sistem- Mengiden- ugasan listrikan
baikannya
sis kerusak- pengapian dan tifikasi fungsi (Tugas Kenda- reatif
an sistem perbaikannya dan Terstruktur/ raan
pengapian Menanya konstruksi Tugas Ringan andiri]
elektronik - Merumuskan sistem Mandiri/ XII
4.15 Memperbaiki ten-tang kerusakan pengapian Tes Tertulis) - ang-
sistem peng- sis-tem pengapian konvensio- Keterampilan uku gung
apian kon- dan perbaikannya nal - Port paket jawab
vensional Mengumpulkan Infor-- Menjelas- ofolio -
4.16 Memperbaiki masi kan keku-- Pro uku refe-
sistem peng- - Mengumpulka rangan dan yek rensi lain
apian elek- n in-formasi tentang kelebihan
tronik ke-rusakan sistem sistem
peng-apian dan pengapian
perbaikannya konvensio-
Menalar/Mengasosiasi nal dan sis-
- Menganalisis tem peng-
keru-sakan sistem apian
peng-apian dan elektronik
perba-ikannya - Menjelas-
Mengomunikasikan kan peme-
- Mempresenta liharaan,
sikan hasil analisis perawatan,
keru-sakan sistem pemeriksa-
peng-apian dan an, dan
perba-ikannya diagnosis
kerusakan
sistem
pengapian
- Melakukan
perbaikan
sistem
pengapian
konvensio-
nal dan sis-
tem peng-
apian elek-
tronik
sis kerusak- - Mengamati dan men-- Obs uku reatif
kerusakan
an sistem perma-salahan jelaskan ervasi Peme-
sistem pe-
penerangan sehari-hari yang kerusakan Pengetahuan lihara-an andiri
nerangan
dan panel in- berkaitan de-ngan sistem pe-- Pen Ke-
dan panel
strumen kerusakan sis-tem nerangan ugasan listrikan ang-
instrumen
4.17 Memperbaiki penerangan dan dan panel (Tugas Kenda- gung
sistem pene- panel instrumen instrumen Terstruktur/ raan jawab
rangan dan Menanya - Memahami Ringan
panel instru- - Merumuskan dan me- Tugas XII
men ten-tang dengan nyebutkan Mandiri/ -
gang-guan, kerusakan Tes Tertulis) uku
kerusakan, dan cara sistem pe-Keterampilan paket
memper-baiki nerangan - Port -
kerusakan sis-tem dan panel ofolio uku refe-
penerangan dan instrument - Pro rensi lain
panel instrumen yek

- Memahami
dan men-
Mengumpulkan Infor- diagnosis
masi kerusakan
- Mengumpulkan sistem pe-
in-formasi tentang nerangan
cara memperbaiki dan panel
keru-sakan sistem instrumen
pene-rangan dan- Memahami
panel in-strumen dan mem-
Menalar/Mengasosiasi perbaiki
- Menganalisis sistem pe-
cara memperbaiki nerangan
keru-sakan sistem dan panel
pene-rangan dan instrumen
panel in-strumen
Mengomunikasikan
- Mempresenta
sikan hasil cara
memper-baiki
kerusakan sis-tem
penerangan dan
panel instrumen
sis kerusak- kerusakan - Mengamati dan men-- Obs uku isiplin
an sistem sistem air perma-salahan diagnosis ervasi Peme-
Air conditioner sehari-hari yang kerusakan Pengetahuan lihara-an erja
Conditioner dan per- berkaitan de-ngan sistem Air- Pen Ke- keras
(AC) baikannya gangguan, kerusakan, Conditioner ugasan listrikan
4.18 Memperba- dan cara memperbaiki (AC) (Tugas Kenda- reatif
iki sistem Air keru-sakan sistem- Memahami Terstruktur/ raan
Conditioner air conditioner dan mem- Tugas Ringan andiri
(AC) Menanya perbaiki Mandiri/ XII
- Merumuskan sistem Air Tes Tertulis) - ang-
ten-tang gangguan, Conditioner Keterampilan uku gung
ke-rusakan, dan cara (AC) - Port paket jawab
memperbaiki keru- ofolio -
sakan sistem air - Pro uku refe-
conditioner yek rensi lain
Mengumpulkan Infor-
masi
- Mengumpulkan
in-formasi tentang
cara memperbaiki
kerusakan sistem air
conditioner
- Menganalisis
cara memperbaiki
keru-sakan sistem
air conditioner
Mengomunikasikan
- Mempresenta
sikan hasil cara
memper-baiki
kerusakan sis-tem
air conditioner
sis kerusak- - Mengamati dan men-- Obs uku isiplin
kerusakan
an sistem perma-salahan diagnosis ervasi Peme-
sistem
audio sehari-hari yang kerusakan Pengetahuan lihara-an erja
audio dan
4.19 Memperbaiki berkaitan de-ngan sistem au-- Pen Ke- keras
perbaikan-
sistem audio gangguan, ke- dio ugasan listrikan
nya
rusakan, dan cara- Memahami (Tugas Kenda- reatif
memperbaiki keru- dan mem- Terstruktur/ raan
sakan sistem au-dio perbaiki Tugas Ringan andiri

sistem au- Mandiri/ XII
dio Tes Tertulis) - ang-
Keterampilan uku gung
- Port paket jawab
Menanya ofolio -
- Merumuskan - Pro uku refe-
ten-tang gangguan, yek rensi lain
ke-rusakan, dan cara
memperbaiki keru-
sakan sistem audio
Mengumpulkan Infor-
masi
- Mengumpulka
n in-formasi tentang
cara memperbaiki
keru-sakan sistem
au-dio
- Menganalisis
cara memperbaiki
keru-sakan sistem
au-dio
Mengomunikasikan
- Mempresenta
sikan hasil cara
memper-baiki
kerusakan sis-tem
audio
3.20 Mendiagno- - Diagnosis Mengamati - Memahami Sikap 32 45’ -
sis kerusak- kerusakan - Mengamati dan men-- Obs uku isiplin
an sistem sistem perma-salahan diagnosis ervasi Peme-
pengaman pengaman- sehari-hari yang kerusakan Pengetahuan lihara-an erja
3.21 Mengevalu- an dan per- berkaitan de-ngan sistem - Pen Ke- keras
asi hasil perbaikannya gangguan, ke- pengaman ugasan listrikan
baikan kelis- rusakan, dan cara- Memahami (Tugas Kenda- ang-
trikan kenda- memperbaiki keru- dan mem- Terstruktur/ raan gung
raan ringan sakan sistem peng- perbaiki Tugas Ringan jawab
4.20 Memperbaiki aman sistem Mandiri/ XII
sistem peng- - Mengamati pengaman Tes Tertulis) -
aman evaluasi hasil- Memahami Keterampilan uku
4.21 Mengelola perbaikan ke-listrikan dan meng-- Port paket
hasil perba- kendaraan ringan evaluasi ofolio -
ikan kelistrik- Menanya hasil per-- Pro uku refe-
an kendara- - Merumuskan baikan ke- yek rensi lain
an ringan ten-tang gangguan, listrikan
ke-rusakan, dan cara kendaraan
memperbaiki keru- ringan
sakan sistem peng-- Memahami
aman dan me-
- Merumuskan ngelola ha-sil
ten-tang evaluasi hasil perba-ikan
perbaikan kelistrikan kelis-trikan
kendaraan ringan ken-daraan
Mengumpulkan Infor- ri-ngan
masi
- Mengumpulkan
in-formasi tentang
cara memperbaiki
keru-sakan sistem
peng-aman
- Mengumpulkan
in-formasi tentang
eva-luasi hasil
perbaikan kelistrikan
kendara-an ringan

- Menganalisis
cara memperbaiki
keru-sakan sistem
peng-aman
Mengomunikasikan
- Mempresenta
sikan hasil cara mem-
perbaiki kerusakan
sistem pengaman
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Kelas : XII
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Materi Pokok
KI 3 KI 4
3.12 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.12 Memperbaiki sistem kelistrikan dan - Diagnosis kerusakan
kelistrikan dan kelengkapan tam- kelengkapan tambahan sistem kelistrikan
bahan dan kelengkapan
tambahan
3.13 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.13 Memperbaiki sistem starter - Diagnosis kerusakan
starter
dan perbaikan sis-
tem starter
3.14 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.14 Memperbaiki sistem pengisian - Diagnosis kerusakan
pengisian dan sistem peng-
isian perbaikannya
3.15 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.15 Memperbaiki sistem pengapian - Diagnosis kerusakan
pengapian konvensional konvensional sistem pengapian
3.16 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.16 Memperbaiki sistem pengapian dan perbaikannya
pengapian elektronik elektronik
3.17 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.17 Memperbaiki sistem penerangan dan - Diagnosis kerusakan
penerangan dan panel instrumen panel instrumen sistem penerangan
dan panel instrumen
3.18 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.18 Memperbaiki sistem Air Conditioner - Diagnosis kerusakan
Air Conditioner (AC) (AC)
sistem air condition-
ner dan perbaikan-
nya
3.19 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.19 Memperbaiki sistem audio - iagnosis kerusakan
audio sistem audio dan
perbaikannya
3.20 Mendiagnosis kerusakan sistem 4.20 Memperbaiki sistem pengaman - Diagnosis kerusakan
pengaman 4.21 Mengelola hasil perbaikan kelistrikan
sistem pengaman-
3.21 Mengevaluasi hasil perbaikan kendaraan ringan
an dan perbaikannya
kelistrikan kendaraan ringan
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Kelas : XII
Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mendiagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
Indikator : - Memahami dan menjelaskan kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
- Memahami dan menyebutkan kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
- Memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
- Memahami dan memperbaiki sistem penerangan dan panel instrumen
Alokasi Waktu : 40 jam pelajaran (20 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
- Peserta didik dapat memahami dan menyebutkan kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
- Peserta didik dapat memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
- Peserta didik dapat memahami dan memperbaiki sistem penerangan dan panel instrumen
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 20
1. Sistem elektrikal adalah sebuah rangkaian yang bekerja menggunakan prinsip kelistrikan, yakni
perpindahan elektron dari sumber menuju beban yang bertujuan untuk kepentingan tertentu.
2. Ada lima macam sistem kelistrikan pada mobil sebagai berikut.
a. Sistem penerangan (contoh: lampu kepala, lampu tail, dan fog lamp)
b. Sistem kelistrikan bodi (contoh: wiper, power windows, dan defogger)
c. Sistem kelistrikan mesin (contoh: EFI, DLI, ESA, an DBW)
d. Sistem hiburan (contoh: radio, mp3 player, dan MID)
e. Sistem elektrikal tambahan
3. Komponen-komponen kelistrikan mobil dapat dikelompokkan menjadi lima macam, yaitu suplai arus listrik, input,
sistem kontrol, output, dan wiring harness.

4. Gangguan pada rangkaian/sistem kelistrikan ada tiga macam, yaitu gangguan pada rangkaian karena nilai
tahanan membesar, gangguan karena hubung singkat, dan gangguan dari komponen-komponen kelistrikan itu
sendiri.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami kerusakan sistem penerangan dan panel
instrumen
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai cara mendiagnosis dan memperbaiki kerusakan
sistem penerangan dan panel instrumen
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.740 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara mendiagnosis dan
memperbaiki kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
2. Guru memberikan penjelasan singkat sistem kelistrikan mobil, diagnosis kerusakan sistem kelistrikan dan
kelengkapan tambahan, perbaikan sistem kelistrikan dan kelengkapan tambahan, sehingga menumbuhkan rasa
ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara kreatif dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan cara
mendiagnosis dan memperbaiki kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
cara mendiagnosis dan memperbaiki kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII
dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII dan referensi
lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara mendiagnosis dan memperbaiki kerusakan sistem
penerangan dan panel instrumen dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai cara mendiagnosis dan memperbaiki kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran

5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami dan mendiagnosis Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan ciri-ciri sekring putus!
kerusakan sistem kelistrikan 2. Faktor apa saja yang perlu diper-
dan kelengkapan tambahan hatikan saat mengganti sekring?
2. Memahami dan memperbaiki 3. Apakah fungsi sekring?
sistem kelistrikan dan keleng- 4. Apa yang harus Anda lakukan apa-
kapan tambahan bila ada sekring yang rusak/putus?
5. Sebutkan beberapa gangguan pada
sistem kelistrikan!
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XII

pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mendiagnosis kerusakan sistem starter
- Memperbaiki sistem starter
Indikator : - Menjelaskan fungsi motor starter pada mesin mobil
- Menyebutkan fungsi dari bagian-bagian motor starter
- Menjelaskan motor starter sekrup elektromagnetis
- Menjelaskan macam-macam starter dorong dan sekrup elektromagnetis
- Mengidentifikasi rangkaian sistem starter
- Menjelaskan starter angker dorong
- Menjelaskan starter batang dorong pinion
- Memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem starter
- Memahami dan memperbaiki sistem starter
- Peserta didik dapat menjelaskan fungsi motor starter pada mesin mobil
- Peserta didik dapat menyebutkan fungsi dari bagian-bagian motor starter
- Peserta didik dapat menjelaskan motor starter sekrup elektromagnetis
- Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam starter dorong dan sekrup elektromagnetis
- Peserta didik dapat mengidentifikasi rangkaian sistem starter
- Peserta didik dapat menjelaskan starter angker dorong
- Peserta didik dapat menjelaskan starter batang dorong pinion
- Peserta didik dapat memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem starter
- Peserta didik dapat memahami dan memperbaiki sistem starter
- Disiplin, juur, kreatif, dan tanggung jawab

Diagnosis kerusakan dan perbaikan sistem starter
1. Motor starter merupakan komponen yang berfungsi untuk memutarkan flywheel (poros engkol) pertama kali
sehingga mesin dapat hidup, setelah itu terjadi siklus yang akan menghasilkan tenaga.
2. Penggerak mula untuk menghidupkan mesin mobil terdapat beberapa jenis starter, yaitu starter tangan, starter
kaki, starter listrik, dan starter dengan udara tekan.
3. Sistem starter terbagi menjadi tiga tipe, yaitu sistem starter konvensional, reduksi, dan sistem starter planetari.
4. Motor starter dapat dikelompokkan menjadi empat jenis, yaitu starter sekrup (jenis bendix), starter dorong dan
sekrup, starter armature dorong, dan starter batang dorong pinion.
5. Motor starter sebagai penggerak mula pada mesin, maka harus dapat mengatasi hambatan-hambatan seperti
tekanan kompresi mesin, gesekan dari bagian-bagian yang bergerak, minyak pelumas, mekanik katup, dan
lainnya.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami gangguan dan kerusakan sistem starter
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai diagnosis gangguan dan kerusakan sistem starter
serta cara perbaikannya
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan diagnosis gangguan dan
kerusakan sistem starter serta cara perbaikannya
2. Guru memberikan penjelasan singkat diagnosis kerusakan sistem starter dan perbaikan sistem starter, sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kreatif, dan tanggung jawab
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan diagnosis
dan perbaikan kerusakan sistem starter
diagnosis dan perbaikan kerusakan sistem starter
lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis diagnosis dan perbaikan kerusakan sistem starter dalam
masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai diagnosis dan perbaikan kerusakan sistem starter

Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan fungsi motor starter Tes tertulis Uraian 1. Apakah fungsi motor starter?
pada mesin mobil 2. Komponen-komponen apa dalam
2. Menyebutkan fungsi dari bagian- motor starter yang bekerjanya
bagian motor starter saling berhubungan untuk meng-
3. Menjelaskan motor starter sekrup hasilkan putaran?
elektromagnetis 3. Apa sajakah hambatan-hambatan
4. Menjelaskan macam-macam star- pada mesin?
ter dorong dan sekrup elektro- 4. Bagaimana cara kerja motor
magnetis starter dorong dan sekrup?
5. Mengidentifikasi rangkaian sistem 5. Motor starter tidak berputar atau
starter tidak bekerja pada saat kunci
6. Menjelaskan starter angker do- kontak pada posisi star. Hal ini
rong kemungkinan karena lampu tidak
7. Menjelaskan starter batang do- menyala. Sebutkan penyebab
rong pinion lampu tersebut tidak menyala!
8. Memahami dan mendiagnosis
kerusakan sistem starter
9. Memahami dan memperbaiki
sistem starter
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XII

pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mendiagnosis kerusakan sistem pengisian
- Memperbaiki sistem pengisian
Indikator : - Menjelaskan sistem pengisian
- Menyebutkan komponen-komponen sistem pengisian
- Menjelaskan diagnosis kerusakan sistem pengisian
- Melakukan perbaikan sistem pengisian dan komponen-komponennya
- Peserta didik dapat menjelaskan sistem pengisian
- Peserta didik dapat menyebutkan komponen-komponen sistem pengisian
- Peserta didik dapat menjelaskan diagnosis kerusakan sistem pengisian
- Peserta didik dapat melakukan perbaikan sistem pengisian dan komponen-komponennya
- Kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Diagnosis kerusakan dan perbaikan sistem pengisian
1. Sistem pengisian adalah suatu sistem yang bekerja pada kendaraan berfungsi untuk mengisi tegangan baterai
saat mesin menyala, sehingga voltase baterai tetap pada kondisi penuh terutama saat mesin distart.
2. Fungsi dari sistem pengisian pada mobil adalah sebagai sumber listrik ketika mesin hidup dan mengisi kembali
aki setelah distart.
3. Komponen sistem pengisian adalah baterai, kunci kontak, fuse, voltage regulator, dan alternator.
4. Baterai berfungsi untuk menyimpan arus saat mesin menyala dan menjadi sumber tegangan untuk membuat
rotor coil pada alternator menjadi magnet saat mesin akan dinyalakan.
5. Kunci kontak berfungsi untuk menghubungkan dan memutuskan aliran arus listrik ke sistem berikutnya (sistem
pengisian).
6. Fuse (sekring) berfungsi sebagai pengaman jika terjadi kelebihan arus pada sistem pengisian atau jika terjadi
korsleting (hubungan pendek arus listrik).

7. Voltage regulator adalah komponen yang berfungsi untuk mengatur output tegangan dari alternator agar tetap
stabil pada putaran mesin yang berbeda-beda.
8. Alternator adalah komponen sistem pengisian yang berfungsi untuk membangkitkan listrik berdasarkan
putaran mesin. Komponen ini adalah komponen yang dapat mengubah putaran mesin menjadi energi listrik
berdasarkan prinsip kerja generator.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami kerusakan dan perbaikan sistem
pengisian
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai berbagai gangguan sistem pengisian
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kerusakan dan perbaikan
sistem pengisian
2. Guru memberikan penjelasan singkat diagnosis kerusakan dan perbaikan sistem pengisian, sehingga
dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Menanya:
kerusakan dan perbaikan sistem pengisian
diagnosis kerusakan dan perbaikan sistem pengisian
lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis diagnosis kerusakan dan perbaikan sistem pengisian dalam
masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai diagnosis kerusakan dan perbaikan sistem pengisian
Penutup (30 Menit)
pembelajaran

konseling, dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan sistem pengisian Tes tertulis Uraian 1. Apa saja yang perlu diperhati-
2. Menyebutkan komponen-kompo- kan untuk keselamatan kerja
nen sistem pengisian saat servis sistem pengisian?
3. Menjelaskan diagnosis kerusakan 2. Sebutkan cara mengganti regu-
sistem pengisian lator!
4. Melakukan perbaikan sistem 3. Sebutkan akibat yang ditim-
pengisian dan komponen- bulkan, apabila MIC rusak atau
komponennya jebol!
4. Apa yang akan terjadi, jika hu-
bungan dari voltage ke alterna-
tor terputus?
5. Bagaimanakah cara mendiag-
nosis stator?
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XII

pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mendiagnosis kerusakan sistem pengapian konvensional
- Mendiagnosis kerusakan sistem pengapian elektronik
- Memperbaiki sistem pengapian konvensional
- Memperbaiki sistem pengapian elektronik
Indikator : - Menjelaskan sistem pengapian pada kendaraan
- Mengidentifikasi fungsi dan konstruksi sistem pengapian konvensional
- Menjelaskan kekurangan dan kelebihan sistem pengapian konvensional dan sistem
pengapian elektronik
- Menjelaskan pemeliharaan, perawatan, pemeriksaan, dan diagnosis kerusakan sistem
pengapian
- Melakukan perbaikan sistem pengapian konvensional dan sistem pengapian elektronik
- Peserta didik dapat menjelaskan sistem pengapian pada kendaraan
- Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi dan konstruksi sistem pengapian konvensional
- Peserta didik dapat menjelaskan kekurangan dan kelebihan sistem pengapian konvensional dan sistem
pengapian elektronik
- Peserta didik dapat menjelaskan pemeliharaan, perawatan, pemeriksaan, dan diagnosis kerusakan sistem
pengapian
- Peserta didik dapat melakukan perbaikan sistem pengapian konvensional dan sistem pengapian elektronik
- Disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
Diagnosis kerusakan sistem pengapian dan perbaikannya
1. Sistem pengapian adalah suatu sistem dalam kendaraan bermotor terutama dengan bahan bakar gasoline
(bensin) yang berfungsi untuk membakar campuran bahan bakar dan udara saat piston pada akhir langkah
kompresi.
2. Jenis-jenis sistem pengapian sebagai berikut.

a. Sistem pengapian konvensional.
b. Sistem pengapian elektronik (transistor).
c. Sistem pengapian komputer (ECU).
3. Sistem pengapian konvensional adalah salah satu sistem pengapian baterai pada motor bensin yang masih
menggunakan platina untuk memutus hubungkan arus primer koil, yang nantinya bertujuan untuk menghasilkan
induksi tegangan tinggi pada kumparan sekunder yang akan disalurkan ke masing-masing busi.
4. Komponen-komponen sistem pengapian konvensional adalah baterai, ignition coil, distributor, kontak breaker
(platina), kabel tegangan tinggi, dan busi.
5. Fungsi baterai pada sistem pengapian adalah menyediakan sumber tegangan untuk mensuplai tegangan yang
digunakan untuk menyalakan bunga api pada busi.
6. Ignition coil berfungsi untuk menaikkan tegangan dari sumber tegangan (baterai) dari 12 volt menjadi 20 kilovolt
melalui induksi medan magnet.
7. Distributor berfungsi untuk membagikan tegangan tinggi dari ignition coil ke busi-busi sesuai dengan firing order.
8. Kabel tengangan tinggi (high tension cords) berfungsi menyalurkan tegangan tinggi dari distributor ke busi-busi.
9. Platina (kontak breaker) berfungsi untuk memutus dan menghubungkan arus listrik dari baterai ke kumparan
primer agar terjadi induksi tegangan tinggi pada ignition coil. Karena apabila arus listrik dari baterai tidak ada,
kontak plai na hanya akan terjadi medan magnet biasa pada kumparan primer.
10. Prinsip kerja ignition coil sama dengan prinsip kerja pada transformator, yaitu harus dialiri arus bolak balik untuk
menaikkan tengangan. Sedangkan dari baterai menghasilkan arus listrik searah (DC) sehingga perlu adanya
platina untuk memutus dan menghubungkan arus listrik ke kumparan primer agar menyerupai arus listrik bolak-
balik (AC) sehingga dapat terjadi induksi tegangan tinggi pada kumparan sekunder ignition coil.
11. Busi berfungsi memercikkan bunga api untuk membakar campuran udara dan bahan bakar pada saat akhir
langkah kompresi.
12. Kondensator adalah suatu komponen yang berfungsi untuk menyimpan arus sementara saat kontak platina.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami sistem pengapian konvensional dan
sistem pengapian elektronik
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai diagnosis kerusakan dan perbaikan sistem pengapian
konvensional dan sistem pengapian elektronik
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan diagnosis kerusakan dan
perbaikan sistem pengapian konvensional dan sistem pengapian elektronik
2. Guru memberikan penjelasan singkat diagnosis kerusakan dan perbaikan sistem pengapian konvensional dan
sistem pengapian elektronik, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
Menanya:
kerusakan dan perbaikan sistem pengapian konvensional dan sistem pengapian elektronik
diagnosis kerusakan dan perbaikan sistem pengapian konvensional dan sistem pengapian elektronik
lain
Mengasosiasi:

1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis diagnosis kerusakan dan perbaikan sistem pengapian
konvensional dan sistem pengapian elektronik dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai diagnosis kerusakan dan perbaikan sistem pengapian konvensional dan sistem pengapian elektronik
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
Penilaian Penilaian
4. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Menjelaskan sistem peng- Tes Uraian 1. Bagaimana kriteria sistem pengapian se-
apian pada kendaraan tertulis hingga bisa berfungsi secara optimal?
2. Mengidentifikasi fungsi 2. Sebutkan komponen-komponen sistem
dan konstruksi sistem pengapian konvensional!
pengapian konvensional 3. Sebutkan kelebihan sistem pengapian di-
3. Menjelaskan kekurangan kontrol komputer dibanding sistem peng-
dan kelebihan sistem apian elektronik biasa!
pengapian konvensional 4. Apa penyebab kerusakan pada sistem
dan sistem pengapian pengapian?
elektronik 5. Bagaimana cara memeriksa sambungan-
sambungan dalam sistem pengapian?
4. Menjelaskan pemelihara-

an, perawatan, pemerik-
saan, dan diagnosis keru-
sakan sistem pengapian
5. Melakukan perbaikan sis-
tem pengapian konvensi-
onal dan sistem pengapi-
an elektronik
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XII

pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mendiagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
Indikator : - Memahami dan menjelaskan kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
- Memahami dan menyebutkan kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
- Memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
- Memahami dan memperbaiki sistem penerangan dan panel instrumen
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
- Peserta didik dapat memahami dan menyebutkan kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
- Peserta didik dapat memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
- Peserta didik dapat memahami dan memperbaiki sistem penerangan dan panel instrumen
Karakter peserta didk yang diharapkan:
- Kreatif dan tanggung jawab
1. Sistem lampu kepala merupakan sebuah sistem lampu penerangan untuk menerangi jalan pada bagian depan
kendaraan, terdiri dari lampu jauh dan lampu dekat serta dapat dihidupkan dari salah satu switch oleh dimmer
switch.
2. Lampu jauh, dengan berpedoman pada sifat reflektor, maka filamen lampu jauh diletakkan pada titik api supaya
cahaya dapat dipantulkan sejajar.
3. Pada lampu dekat, filamennya terletak di depan titik api. Supaya hasil pantulan bisa sempurna ke bawah, maka
bagian bawah dan depan filamen ditutup dengan sendok.
4. Ada dua tipe lampu kepala yang digunakan pada kendaraan, yaitu:
a. Lampu kepala tipe sealed beam.
b. Lampu kepala tipe semisealed beam.

5. Lampu pijar adalah lampu yang menggunakan filamen untuk menghasilkan cahaya. Filamen yang paling umum
digunakan adalah filamen tungsten. Macam-macam lampu pijar, yaitu lampu pijar biasa dan lampu pijar
halogen.
6. Lampu kepala harus memenuhi syarat-syarat sebagai berikut.
a. Menerangi jalan sampai jarak yang memberikan waktu yang cukup kepada pengemudi untuk bereaksi jika
terjadi kondisi-kondisi tertentu.
b. Lampu dapat didongakkan dan diturunkan sehingga pengemudi dari arah berlawanan tidak silau.
7. Lampu-lampu tanda pada kendaraan ringan, khususnya pada mobil antara lain lampu jarak dan lampu
belakang, lampu rem, lampu mundur, lampu tanda belok, lampu hazard, lampu ruangan, lampu instrumen
panel, dan flasher tanda belok.
8. Klakson merupakan peralatan standar yang ada pada sei ap kendaraan bermotor. Fungsi dari klakson adalah
untuk memberi tanda pada pengendara lain/pejalan kaki tentang keberadaan kendaraan kita. Keberadaan yang
dimaksud adalah akan mendahului atau meminta prioritas jalan.
9. Wiper (penghapus kaca) sangat penting dan erat hubungannya dengan segi keselamatan, karena untuk
menjamin pandangan pengendara agar tetap tidak terhalang.
10. Washer adalah kelengkapan yang membantu wiper yang berfungsi untuk menyemprotkan cairan pembersih ke
kaca mobil.
11. Gangguan pada rangkaian kelistrikan yang umum terjadi ada tiga macam, yaitu:
a. nilai tahanan membesar
b. hubungan singkat
c. kerusakan komponen
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami kerusakan sistem penerangan dan panel
instrumen dan perbaikannya
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai kerusakan sistem penerangan dan panel instrumen
dan perbaikannya
. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kerusakan sistem
penerangan dan panel instrumen dan perbaikannya
2. Guru memberikan penjelasan singkat diagnosis kerusakan dan perbaikan lampu dan diagnosis kerusakan dan
perbaikan lampu wiper dan wisher, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara kreatif dan tanggung jawab
Menanya:
kerusakan dan perbaikan lampu dan diagnosis kerusakan dan perbaikan lampu wiper dan wisher
diagnosis kerusakan dan perbaikan lampu dan diagnosis kerusakan dan perbaikan lampu wiper dan wisher
lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk mendiagnosis kerusakan dan perbaikan lampu dan diagnosis kerusakan
dan perbaikan lampu wiper dan wisher dalam masalah sehari-hari
sebelumnya

penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai diagnosis kerusakan dan perbaikan lampu dan diagnosis kerusakan dan perbaikan lampu wiper dan
wisher
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
Penilaian Penilaian
Keterangan:
tugas

Penilaian Hasil
Instrumen
1. Memahami dan menje- Tes Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan washer!
laskan kerusakan sistem tertulis 2. Faktor apa saja yang perlu diperhatikan saat
penerangan dan panel mengganti sekring?
instrumen 3. Sebutkan ciri-ciri bohlam mati!
2. Memahami dan menye- 4. Jelaskan langkah perbaikan bohlam lampu
butkan kerusakan sis- rem!
tem penerangan dan pa- 5. Apa yang harus diperhatikan saat
nel instrumen memegang bohlam halogen?
3. Memahami dan men-
diagnosis kerusakan sis-
tem penerangan dan pa-
nel instrumen
4. Memahami dan mem-
perbaiki sistem pene-
rangan dan panel in-
strumen
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XII

pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mendiagnosis kerusakan sistem pengaman
- Memperbaiki sistem pengaman
- Mengevaluasi hasil perbaikan kelistrikan kendaraan ringan
- Mengelola hasil perbaikan kelistrikan kendaraan ringan
Indikator : - Memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem pengaman
- Memahami dan memperbaiki sistem pengaman
- Memahami dan mengevaluasi hasil perbaikan kelistrikan kendaraan ringan
- Memahami dan mengelola hasil perbaikan kelistrikan kendaraan ringan
- Peserta didik memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem pengaman
- Peserta didik memahami dan memperbaiki sistem pengaman
- Peserta didik memahami dan mengevaluasi hasil perbaikan kelistrikan kendaraan ringan
- Peserta didik memahami dan mengelola hasil perbaikan kelistrikan kendaraan ringan
- Disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab
Diagnosis kerusakan sistem pengamanan dan perbaikannya
1. Ada tiga sistem keselamatan mobil, yaitu safety preventive technology, safety active technology, dan
safety impact technology.
2. Macam-macam sistem safety preventive technology, yaitu adaptive front light system, distance control
assist, intelligent cruise control atau smart cruise control, arround view monitor, blind spot sensor, line departure
warning, dan wheel steering.
3. Teknologi saat terjadi benturan, antara lain SRS air bags, seat belt, pretensioner seat belt, dan teknologi rangka
bodi.
4. SRS air bag merupakan sistem keamanan pasif yang berfungsi sebagai pelengkap dari sistem sabuk
keselamatan.

5. Komponen utama yang terdapat pada sistem air bag adalah crash sensor, ECU, inflator, dan air bag
module yang terbuat dari nilon.
6. Sistem air bag bekerja saat menabrak secara frontal dengan kecepatan minimal kendaraan 25 km/jam.
7. Dalam sistem SRS air bag dilengkapi suatu sistem yang dapat mendeteksi kerusakan yang terjadi pada sistem
tersebut. Untuk mengetahui kerusakan yang terjadi dapat dideteksi dengan scan tool atau dengan kode
kedipan.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami kerusakan sistem pengamanan dan
perbaikannya
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai kerusakan sistem pengamanan dan perbaikannya
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kerusakan sistem
pengamanan dan perbaikannya
2. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai teknologi safety pada mobil supplementary restraint system Air
Bags (SRS Air Bags), perbaikan sistem air bag, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kerusakan
sistem pengamanan dan perbaikannya
kerusakan sistem pengamanan dan perbaikannya
lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis kerusakan sistem pengamanan dan perbaikannya dalam
masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai kerusakan sistem pengamanan dan perbaikannya
Penutup (30 Menit)
pembelajaran

peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
Penilaian Penilaian
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Memahami dan menje- Tes Uraian 1. Sebut dan jelaskan macam-macam tekno-
laskan kerusakan sis- tertulis logi safety active technology!
tem penerangan dan 2. Sebutkan komponen utama yang terdapat
panel instrumen pada sistem air bag!
2. Memahami dan menye- 3. Apa sajakah module dalam sistem air bag?
butkan kerusakan sis- 4. Di manakah letak pemasangan masing-
tem penerangan dan masing module air bag?
panel instrumen 5. Apakah fungsinya clock spring pada sistem
3. Memahami dan men- air bag?
diagnosis kerusakan
sistem penerangan dan
panel instrumen
4. Memahami dan mem-
perbaiki sistem pene-
rangan dan panel in-
strumen
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XII

pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mendiagnosis kerusakan sistem Air Conditioner (AC)
- Memperbaiki sistem Air Conditioner (AC)
Indikator : - Memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem Air Conditioner (AC)
- Memahami dan memperbaiki sistem Air Conditioner (AC)
- Peserta didik dapat memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem Air Conditioner (AC)
- Peserta didik dapat memahami dan memperbaiki sistem Air Conditioner (AC)
- Disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab
Diagnosis kerusakan sistem Air Conditioner dan perbaikannya
1. Air Conditioner (AC) mobil adalah suatu rangkaian komponen yang berfungsi sebagai penyejuk ruangan
pada kabin kendaraan.
2. Kompresor adalah mesin pemompa freon yang di dalamnya terdapat piston atau sistem pengerak lainnya serta
dua buah katup tiup dan isap, yang mana katup tiup berfungsi menyalurkan hasil proses pompa gas freon yang
bertekanan tinggi ke kondensor, sedangkan katup isap berfungsi menarik lagi gas sisa pendinginan pada
evaporator. Pada kompresor terdapat juga magnet clutch yang berfungsi sebagai sistem kelistrikan dan
pengontrol.
3. Kondensor berfungsi sebagai penyerap panas dan pendingin atau pelepas kalor dari gas freon yang telah
melewai proses kerja dari kompresor, tekanan tinggi tadi diubah menjadi cairan dan dialirkan lagi ke filter driyer.
Kondensor umumnya diletakkan pada bagian depan setelah radiator mesin. Tujuannya agar kondensor dapat
dibantu didinginkan oleh putaran kipas dan aliran udara saat mobil berjalan.
4. Filter driyer berfungsi sebagai penampungan dan penyaring cairan yang telah melalui proses pendinginan dari
kondensor. Di dalam filter driyer sendiri terdapat bermacam lapisan saringan yang berfungsi meminimalisir dan
menyaring kotoran dan uap air sisa-sisa cairan yang ada sehingga hasil terbaiklah yang dialirkan lagi kepada
expansi valve.

5. Expansi valve berfungsi sebagai katup pengaturan dan mengecilkan cairan yang setelah melalui proses dari
filter driyer. Di dalam expansi valve cairan yang ada disemburkan sedemikan kecil (meminimalisir gas freon)
sehingga menghasilkan embun dingin dengan tekanan yang lebih rendah kepada evaporator (cooling coil).
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami diagnosis kerusakan sistem Air
Conditioner (AC)
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai diagnosis kerusakan sistem Air Conditioner (AC)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan diagnosis kerusakan sistem
Air Conditioner (AC)
2. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai diagnosis kerusakan sistem Air Conditioner (AC), sehingga
Menanya:
sistem pengamanan dan perbaikannya
diagnosis kerusakan sistem Air Conditioner (AC)
lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk mendiagnosis kerusakan sistem Air Conditioner (AC) dalam masalah
sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai diagnosis kerusakan sistem Air Conditioner (AC)
Penutup (30 Menit)
pembelajaran

peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
Penilaian Penilaian
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Memahami dan men- Tes Uraian 1. Jelaskan dua fungsi utama yang harus
diagnosis kerusakan tertulis dilakukan refrigeran pada sistem AC!
sistem Air Conditioner 2. Sebutkan komponen-komponen sistem AC
(AC) pada mobil!
2. Memahami dan mem- 3. Jelaskan fungsi komponen-komponen uta-
perbaiki sistem Air Con- ma AC pada mobil!
ditioner (AC) 4. Jelaskan fungsi manifold gauge!
5. Jelaskan cara pengisian refrigeran pada
sistem AC mobil!
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XII

pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mendiagnosis sistem audio
- Memperbaiki sistem audio
Indikator : - Memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem audio
- Memahami dan memperbaiki sistem audio
- Peserta didik dapat memahami dan mendiagnosis kerusakan sistem audio
- Peserta didik dapat memahami dan memperbaiki sistem audio
- Disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
Diagnosis kerusakan sistem audio dan perbaikannya
1. Audio adalah sistem komunikasi bercirikan suara, sinyal elektrik digunakan untuk membawa unsur bunyi.
2. Video adalah teknologi untuk menangkap, merekam, memproses, mentransmisikan, dan menata ulang gambar
bergerak.
3. Head unit adalah perangkat utama dari car audio video, karena pada head unit diolah dan dikeluarkan sinyal
audio maupun video yang selanjutnya dikirimkan ke komponen-komponen yang lain seperti amplifer, speaker,
dan lainnya.
4. Crossover sound adalah suara yang dihasilkan oleh crossover.
5. Crossover adalah perangkat penyaringan yang membatasi frekuensi yang mencapai pembicara.
6. Speaker merupakan salah satu peralatan output komputer berbentuk kotak atau bulat dengan kemasan unik
yang berfungsi untuk mengeluarkan hasil pemrosesan berupa suara dari komputer.
7. Power supplay adalah alat atau perangkat keras yang mampu menyuplai tenaga atau tegangan listrik secara
langsung dari sumber tegangan listrik ke tegangan listrik yang lainnya.

2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami diagnosis kerusakan sistem audio
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai diagnosis kerusakan sistem audio
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan diagnosis kerusakan sistem
audio
2. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai diagnosis kerusakan sistem audio, sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
Menanya:
sistem audio dan perbaikannya
diagnosis kerusakan sistem audio
lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk mendiagnosis kerusakan sistem audio dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai diagnosis kerusakan sistem audio
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik

1. Alat : -

F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
Penilaian Penilaian
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Memahami dan men- Tes Uraian 1. Jelaskan fungsi amplifier!
diagnosis kerusakan tertulis 2. Jelaskan fungsi keluaran pada system
sistem audio audio!
2. Memahami dan mem- 3. Jelaskan fungsi equalizer!
perbaiki sistem audio 4. Jelaskan ciri-ciri speaker aktif!
5. Apakah fungsi mixer audio?
________________________ ________________________
NIP. NIP.

5 6199331335207649349

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

5 6199331335207649349

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

Materi Ruang Lingkup Alokasi

3.14 Mendiagnosis - Menjelaskan sistem - Diagno-sis √ 32 x 45’

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 2

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 3

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 4

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 5

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 6

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 7

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 8

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 9

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 10

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 11

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 12

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 13

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 14

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 15

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 16

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 17

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

1. Kegiatan tengah semester 1

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 18

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 19

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 20

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 21

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 22

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 23

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 24

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 25

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 26

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 27

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 28

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 29

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 30

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 31

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 32

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 33

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 34

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 35

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 36

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 37

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 38

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 39

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 40

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 41

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 42

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 43

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan XII – Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 44