SILABUS METODOLOGI PEMBELAJARAN

1. Nama Mata Kuliah : METODOLOGI PEMBELAJARAN

2. KOMAK/SKS : KIP / SKS
3. Program Studi :
4. Dosen P. Jawab :
5. Semester /Tahun :

6. Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah ini membahas tentang hakekat belajar
dan pembelajaran, teori-teori belajar behaviorisme, teori belajar kognitivisme,
teori belajar konstruktivisme, teori belajar humanisme, model-model
pembelajaran, berbagai pendekatan dalam proses pembelajaran, dan strategi
pembelajaran.

7. Standar Kompetensi : Memahami hakekat belajar dan pembelajaran, teori-

teori belajar behaviorisme, teori belajar kognitivisme,
teori belajar konstruktivisme, teori belajar humanisme, model-model
pembelajaran, berbagai pendekatan dalam proses pembelajaran, dan strategi
pembelajaran.

KOMPETENSI DASAR DAN POKOK DAN SUB PUSTAKA

NO METODE MEDIA WAKTU
INDIKATOR POKOK BAHASAN /SUMBER
1 2 3 4 5 6 7
1.
1.1. Kompetensi Dasar: 1. Pengertian Belajar dan Ceramah, LCD 100menit Hergenhahn, BR,
Menjelaskan hakekat Pembelajaran diskusi, (Pertemuan dan Olson
pengertian dan teori- 2. Pendekatan Untuk Studi dan tugas I) Mathew,H, (2010)
teori belajar Tentang Belajar
3. Gagasan Awal Tentang Gredler,
1.2 Indikator: Belajar Margareth E. Bell
Menjelaskan (1986)
a. Pengertian belajar dan
pembelajaran
b. Pendekatan untuk studi
tentang belajar
c. Gagasan awal tentang
belajar

2. 2.1 Kompetensi Dasar 2.1 Model-model Ceramah, LCD 6 x 50

 Menjelaskan beberapa teori Pembelajaran Tanya menit
belajar behaviiorisme a. Model Pembelajaran jawab, (Pertemuan
menurut Bruce tugas III, IV, V)
2.2. Indikator Joyce
a. Menjelaskan teori and Marsha Weil
belajar Marsha Well b. Model Pembelajaran
b. Menjelaskan model Kontektual
pembelajaran c. Model Pembelajaran
kontektual Kooperatif
c. Menjelaskan model d. Model Pembelajaran
pembelajaran Kuantum
kooperatif e. Model Pembelajaran
d. Menjelaskan model Tematik
pembelajaran kuantum f. Model Pembelajaran
e. Menjelaskan model Colaborative
pembelajaran g. Model Pembelajaran
teodelmatik Paikem
f. Menjelaskan model
pembelajaran
colaboatif
g. Menjelaskan model
pembelajaran Paikem
3. 3.1 Kompetensi Dasar: 3.1 Beberapa Pendekatan Diskusi LCD 8 X 50 Nasution,.S
Menjelaskan berbagai dalam Belajar dan Klp, Menit (2005: 1 – 223
pendekatan dalam proses Pembelajaran Tugas *Pertemuan Asmani, Jamal
belajar dan pembelajaran a. Belajar dan VI, VII dan Makmur (2011:
Pembelajaran VIII dan IX) 59 – 225)
3.2 Indikator: (Jerome Bruner)
a. Menunjukkan b. Belajar dan
karakteristik belajar dan Pembelajaran
pembelajaran menurut Resource – Base
Jerome Bruner Learning
b. Menunjukkan c. Belajar Tuntas ( Mastery
karakteristik belajar dan Learning)
pembelajaran Resource d. Belajar Individual
– Base Learning e. Belajar Keterampilan
c. Menunjukkan karakteristik Proses
belajar tuntas ( Mastery f. Gaya-gaya Belajar
Learning) g.Pendekatan PAIKEM
d. Menjelaskan belajar h.Belajar – Pembelajaran (
individual Robeert Gagne)
e.Menjelaskan belajar i. Pembelajaran Modul
keterampilan proses
f. Menjelaskan PAIKEM
g.Menjlaskan sikap guru dalam
pembelajaran
h.Menjlaskan belajar –
pembelajaran menurut
Robeert gagne
i. Menjelaskan pembelajaran
dengan modul
4. 4.1 Kompetensi Dasar: 4.1 Strategi Belajar dan Diskusi LCD 6 x 50 Sanjaya, Wina(
Menjelaskan strategi-strategi Pembelajaran Kelompok, menit 2006: 125 – 286)
belajar dan pembelajaran a. Strategi Tugas (Pertemuan Hasibuan, JJ dan
Pembelajaran XI, XII dan Moedjiono, (2004)
 4.2 Indikator: Berorientasi XIII)
Menjelaskan Aktivitas
a. Strategi pembelajaran Siswa
berorientasi aktivitas b. Strategi
siswa Pembelajaran
b. Srategi pembelajaran Ekspositoris
Ekspositoris c. Staretgi
c. Staretgi Pembelajaran Pembelajaran
Inkuiri Inkuiri
d. Strategi Pembelajaran d. Strategi
Berbasis Masalah Pembelajaran
e. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah
Peningkatan e. Strategi
Kemampuan Berpikir Pembelajaran
f. Strategi Pembelajaran Peningkatan
Kooperatif Kemampuan
g. Strategi Pembelajaran Berpikir
Kontektual f. Strategi
h. Strategi Pembelajaran Pembelajaran
Afektif Kooperatif
g. Strategi
Pembelajaran
Kontektual
h. Strategi
Pembelajaran
Afektif

5. 5.1 Kompetensi Dasar : 5.1 Perencanaan Ceramah, LCD 4 x 50 Hamlik, Omar

Menjelaskan perencanaan, Pembelajaran Tanya menit (2006)
pelaksanaan pembelajaran a. Pengertian Perencanaan jawab, (Pertemuan Lapono, Nabisi,
Pembelajaran tugas dan XIV, XV) (2008)
5.2 Indikator : b. Prinsip-prinsip latihan
a. Menjelaskan Perencanaan
pengertian Pembelajaran
perencanaan c. Langkah-langkah
pembelajaran perencanaan
b. Menjelaskan prinsip-prinsip Pembelajaran
perencanaan d. Penyusunan Rencana
pembelajaran Pelaksanaan
c. Mengidentifikasi Pembelajaran (RPP)
langkah-langkah
perencanaan
pembelajaran
d. Menyusun rencana
pelaksanaan
pembelajaran(RPP)
6. 6.1 Kompetensi Dasar: 6.1 Penilaian Proses dan Ceramah, LCD 4 x 50 Lapono, Nisbisi
Menjelaskan penilaian proses Hasil Belajar Tanya menit (2008)
dan hasil belajar a. jawab dan (Pertemuan Arikunto (2006)
Pengertian Penilaian tugas XVI)
6.2 Indikator : Proses dan
a. Hasil Belajar
Menjelaskan pengertian d. b. Tujuan dan Fungsi
lpenilaian proses dan Penilaian
 hasil belajar
. b. Menjelaskan tujuan dane.
fungsi penilaian
proses
. dan hasil belajar
c. Menjelaskan langkah-
langkah penilaian proses
dan hasil belajar
Proses
dan Hasil Belajar
c. angkah-langkah Penilaian
Proses
dan Hasil Belajar
Bandar Lampung, Februari 2012
PJ. Mata Kuliah
Baharuddin, R