TUGAS MEMBUAT PERANGKAT EVALUASI PEMBELAJARAN

PENILAIAN SIKAP
Dengan Teknik : a. Observasi
Nama Satuan Pendidikan : MTSS NURUR ROHMAN
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : FIKIH
Sikap Spiritual

No Waktu Nama Catatan Perilaku Butir Positi Tindak Lanjut

Siswa Sikap f/
Negat
if
1 2 3 4 5 6 7
1. 1/2/2020 Febrianto Tidak mengikuti sholat Ketaqwaan - Menegur dan
dhuhur berjemaah mengajak
yang diselenggarakan mengikuti sholat
di sekolah. dhuhur berjemaah
yang
diselenggarakan
di sekolah.
2 2/4/2020 Dwi Anggi Mengganggu teman Ketaqwaan - Menegur dan
yang sedang berdoa mengingatkanunt
ketika bercermin di uk tidak
depak toilet. mengganggu
teman yang
sedang berdoa
8/6/2020 Ilma Yesti Menyuruh temannya Ketaqwaan + Memberi apresiasi
3 untuk berdoa sebelum dan motivasi agar
masuk ke toilet senantiasa berdoa
sekolah. sebelum
melakukan segala
sesuatu
4 10/6/2020 Dela Mengingatkan Ketaqwaan + Memberi apresiasi
temannya untuk dan motivasi agar
melaksanakan sholat senantiasa
dhuha di sekolah. Mengingatkan
temannya untuk
melaksanakan
sholat dhuha di
sekolah.

1
 Sikap Sosial

No Tanggal Nama Catatan Perilaku Butir Positi Tindak Lanjut

Siswa Sikap f/
Negati
f
1 2 3 4 5 6 7
1. 1/2/202 Febrianto Memungut sampah Kebersihan + Memberi apresiasi dan
0 yang berserakan di motivasi agar senantiasa
halam sekolah. menumbuhkan sikap
kebersihan
2. 2/4/202 Dwi Anggi Mempengaruhi teman Kedisiplinan - Memberi peringatan
0 untuk bolos sekolah. supaya senantiasa
berperilaku disiplin
3. 8/6/202 Ilma Yesti Mengkoordinir Kepedulian + Memberi apresiasi dan
0 teman-teman motivasi agar senantiasa
sekelasnya menumbuhkan sikap
mengumpulkan kepedulian
bantuan untuk
keluarga teman yang
sedang berduka.
4. 10/6/2020 Dela Tidak menyerahkan Tanggung - Memberi peringatan
“surat ijin tidak jawab supaya senantiasa
masuk sekolah” dari berperilaku Tanggung
orangtuanya kepada jawab
guru.

2
 b. Penilaian Diri
Nama Madrasah : MTSS NURUR ROHMAN
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2020/2021
Nama Siswa : Ilma Yesti

Petunjuk: Berilah tanda centang(√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya.
No. Pernyataan Ya Tidak
1. Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.
2. Saya sholat lima waktu tepat waktu.
3. Saya tidak mengganggu teman saya yang Bergama lain berdoa
sesuai keyakinannya.
4. Saya berani mengakui kesalahan saya.
5. Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu.
6. Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya lakukan.
7. Saya mengembalikan barang yang saya pinjam.
8. Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan.
9. Saya melakukan praktikum sesuai dengan langkah yang
ditetapkan.
10. Saya datang ke sekolah tepat waktu.

No Pernyataan Ya Tidak
Selama kegiatan kelompok, saya:
1 Mengusulkan ide kepada kelompok
2 Sibuk mengerjakan tugas saya sendiri
3 Tidak berani bertanya karena malu (takut ditertawakan)
4 Menertawakan pendapat teman
5 Aktif mengajukan pertanyaan dengan sopan
6 Melaksanakan kesepakatan kelompok, meskipun tidak sesuai
dengan pendapat saya

3
 Lembar Penilaian Diri Siswa (Likert Scale)

Nama Madrasah : MTSS NURUR ROHMAN

Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2020/2021
Nama Siswa : Dela

Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) :
pada kolom 1 (tidak pernah), 2 (kadangkadang), 3 (sering), atau 4 (selalu) sesuai dengan keadaan
kalian yang sebenarnya.

No. Pernyataan 1 2 3 4
1. Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.
2. Saya sholat lima waktu tepat waktu.
3. Saya tidak mengganggu teman saya yang sedang berdo.
4. Saya berani mengakui kesalahan saya.
5. Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu.
6. Saya berani menerima resiko atas tindakan
yang saya lakukan.
7. Saya mengembalikan barang yang saya
pinjam.
8. Saya meminta maaf jika saya melakukan
kesalahan.
9. Saya melakukan praktikum sesuai dengan
langkah yang ditetapkan.
10. Saya datang ke sekolah tepat waktu.

No Pernyataan 1 2 3 4
Selama kegiatan kelompok, saya:
1 Mengusulkan ide kepada kelompok
2 Sibuk mengerjakan tugas saya sendiri
3 Tidak berani bertanya karena malu (takut ditertawakan)
4 Menertawakan pendapat teman
5 Aktif mengajukan pertanyaan dengan sopan
6 Melaksanakan kesepakatan kelompok, meskipun tidak sesuai
dengan pendapat saya

4
 c. Penilaian Antar Teman

Nama Madrasah : MTSS NURUR ROHMAN

Nama teman yang dinilai : Fauzi
Nama penilai : Dwi Anggu
Kelas / Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Petunjuk:
 Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan kalian yang
sebenarnya.

No. Pernyataan Ya Tidak

1. Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan
aktivitas.
2. Teman saya sholat lima waktu tepat waktu.
3. Teman saya tidak mengganggu teman saya yang
beragama lain berdoa sesuai agamanya.
4. Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan
ujian/ulangan.
5. Teman saya tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya
orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap
tugas.
6. Teman saya mengemukakan perasaan terhadap
sesuatu apa adanya.
7. Teman saya melaporkan data atau informasi apa
adanya.
Jumlah

No Pernyataan Ya Tidak
Selama kegiatan kelompok, teman saya:
1 Mengusulkan ide kepada kelompok
2 Sibuk mengerjakan tugas saya sendiri
3 Tidak berani bertanya karena malu (takut ditertawakan)
4 Menertawakan pendapat teman
5 Aktif mengajukan pertanyaan dengan sopan
6 Melaksanakan kesepakatan kelompok, meskipun tidak sesuai
dengan pendapat saya

5
 Lembar Penilaian Antar Teman (Likert Scale)

Nama Madrasah : MTSS NURUR ROHMAN

Nama teman yang dinilai : Fauzi
Nama penilai : Dwi Anggu
Kelas / Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Petunjuk:
 Berilah tanda centang (√) pada kolom 1 (tidak pernah), 2 (kadang-kadang), 3 (sering), atau 4
(selalu) sesuai dengan keadaan teman kalian yang sebenarnya.
No. Pernyataan 1 2 3 4
1. Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.
2. Teman saya sholat lima waktu tepat waktu.
3. Teman saya tidak mengganggu teman saya yang Bergama lain berdoa
sesuai agamanya.
4. Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan.
5. Teman saya tidak menjiplak/ mengambil/ menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumber dalam mengerjakan setiap tugas.
6. Teman saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya.
7. Teman saya melaporkan data atau informasi apa adanya.
...
Jumlah

No Pernyataan 1 2 3 4
Selama kegiatan kelompok, teman saya:
1 Mengusulkan ide kepada kelompok
2 Sibuk mengerjakan tugas saya sendiri
3 Tidak berani bertanya karena malu (takut ditertawakan)
4 Menertawakan pendapat teman
5 Aktif mengajukan pertanyaan dengan sopan
6 Melaksanakan kesepakatan kelompok, meskipun tidak sesuai
dengan pendapat saya

6
 PENILAIAN PENGETAHUAN
a. Tes Tertulis

Kisi-Kisi Tes Tertulis Bentuk Pilihan Ganda & Urauian

Nama Satuan Pendidikan : MTSS NURUR ROHMAN

Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : FIKIH

No Kompetensi Materi Indikator Soal Level No. Bentuk

Dasar Kognitif Soal Soal
3.1 Memahami Shalat Menyebutkan definisi Shalat C1 1 PG
ketentuan Menjelaskan Syarat2 shalat C2 2-3 PG
Shalat C2
Menjelaskan rukun shalat 4 PG
3.2 Menganalisis Shalat Menguraikan hikmah shalat C4 5 Uraian
Aspek dalam kehidpan sehari-hari
Pendidikan
dalam shalat

b. Tes Lisan
Nama Satuan Pendidikan : MTSS NURUR ROHMAN
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : FIKIH
Kompetensi Dasar : Menganalisis ketentuan dalam shalat
Indikator Soal : Menjelaskan dalil tentang shalat
Menerapkan tata cara shalat
Menganalisis hikmah yang terkandung dalam shalat
Pertanyaan :
1. Jelaskan hal-hal yang dapat membatalkan shalat
2. Jelaskan amalan sunnah di dalam shalat
3. Bagaimana dampak konsisten dalam melaksakan shalat terhadap kehidupan?

7
 c. Penugasan
Nama Satuan Pendidikan : MTSS NURUR ROHMAN
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : FIKIH

Kompetensi Dasar : Menganalisis ketentuan dalam shalat

Indikator : Manganalisis waktu shalat
Rincian tugas :
1. Carilah pendapat-pendapat para ahli fikih yang berkaitan dengan perbedaan
masuknya shalat dhuhur
2. Buatlah laporan hasil pengamatanmu dengan tampilan yang
menarik dan menggunakan bahasa Indonesia yang benar
sehingga mudah dipahami. Laporan meliputi pendahuluan
(tujuan penyusunan laporan, nama tema, tempat,waktu, dan
lain-lain)
3. Laporan diserahkan selambat-lambatnya satu minggu setelah
pemberian tugas.

Pengolahan Hasil Penugasan

Skor
Pelaksana an

Tampilan
Pendahul

Keterbaca
No Nama Kesimpul Jumla Nilai
h
Skor

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Ahmadi 4 2 2 3 3 14 70
2 Holila 8 7 6 8 4
Keterangan:
 Skor maksimal = Jumlah skor tertinggi setiap
kriteria. Pada contoh di atas, skor maksimal =
5+4+4+4+4 = 21.
 Nilai tugas =
Pada contoh di atas nilai tugas Adi = 14 x 100 = 66,67. Dibulatkan menjadi 70.
21

8
 PENILAIAN KETERAMPILAN
a. Tes Kinerja

Nama Satuan Pendidikan : MTSS NURUR ROHMAN

Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : FIKIH
Kompetensi Dasar : Mendemonstrasikan tata cara shalat
Indikator : Mendemonstrasikan tata cara shalat dengan benar

Rubrik Penilaian
N Nama Skor Jumlah Nilai
o
Persiapa Pelaksanaa Hasil Laporan Skor
n (3) n (7) (6) (3) (19)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Sifaul Qolbi 3 5 4 2 14 75
2 Saiful 2 6 5 2 14 75
3 Mujib 3 5 6 1 14 75

9
 b. Proyek

Nama Satuan Pendidikan : MTSS NURUR ROHMAN

Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : FIKIH
Kompetensi Dasar : Mengalisis Nilai Pendidikan dalam shalat
Indikator Soal : Menganalisis dampak shalat berjemaah dalam kehidupan
Rumusan tugas proyek:
1. Lakukan penelitian tentang bagaimana tingkah laku masyarakat (khususnya
remaja) di sekitar tempatmu yang konsisten shalat berjemaah ke masjid.
2. Tugas dikumpulkan sebulan setelah hari ini. Tuliskan rencana
penelitianmu, lakukan, dan buatlah laporan. Laporan sekurang-
kurangnya memuat latar belakang, perumusan masalah, cara
pengumpulan informasi/data, kelengkapan data, penyajian informasi,
pengolahan data, dan simpulan. Dalam membuat laporan perhatikan
sistematika laporan, penggunaan bahasa, dan tampilan laporan..

Aspek yang Dinilai Skor

0 1 2 3 4
1. Kemampuan merencanakan.
2. Merencanakan langkah penyesaian proyek dari awal sampai
akhir
3. Menyelesaikan proyek dengan difasilitasi dan dipantau guru
4. Mempresentasikan hasil proyek
5. Evaluasi Proses dan Hasil
Skor maksimum 15

Nilai = skor perolehan x 100

15

10
 c. Portofolio

Nama Satuan Pendidikan : MTSS NURUR ROHMAN

Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : FIKIH
Kompetensi Dasar : Mendemonstrasikan penentuan waktu shalat
Indikator : Mendemonstrasikan penentuan waktu shalat dengan benar

Tugas

Rubril Penilaian
Nama Siswa : Antok Siswanto
Kelas : VII
No Hasil Portofilio Nilai Prestasi Keterangan

(1-4) T BT

1 Mengamati 4 
waktu dhuhur

2 Mengamati 4 
waktu magrib

Nilai Total

Keterangan:
T : Tuntan
BT : Belum Tuntas

Rumus skor:

Nilai = skor perolehan x 100

Skor maksimal

11
 TUGAS AKM JENIS LITERASI DAN NUMERASI

Nama Satuan Pendidikan : MTSS NURUR ROHMAN

Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : FIKIH
Kompetensi Lingkup Indikator Nomor Bentuk
No. Materi Level
Dasar Materi Soal Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.5 Menganalisis Struktur dan Sistem Disajikan gambar 1 L3 Pilihan
sistem pencernaan fungsi pencernaan pada organ pencernaan Ganda
pada manusia makhluk manusia manusia, peserta
dan memahami hidup didik dapat
gangguan yang menganalisis
berhubungan dengan proses dan hasil
sistem pencernaan
pencernaan, serta secara mekanik
upaya pada manusia
menjaga kesehatan
sistem pencernaan

MTSS NURUR ROHMAN

Mayang Jember

Jenis Sekolah : MTs Kurikulum : 2013

Kelas : VII Bentuk Soal :
Uraian
Mata Pelajaran : Fikih Nama :
Penyusun
KOMPETE Pengetahuan Aplikasi Penalaran
Buku Sumber : √
NSI /
DASAR Pemahaman
3.5 RUMUSAN BUTIR SOAL
Menganalisis
tata cara shalat Perhatikan gambar berikut ini.
1. 2.
No
mor
Soal

LINGKUP
MATERI

12
Shalat wajib 3 4

MATERI

Shalat Fardu Kunci

Jawab
an

C
Berdasarkan gambar tersebut gambar berapakah yang
INDIKATOR menunjukkan tata cara shalat dalam kondisi darurat?
SOAL ....
Disajikan gambar A. 1-2-3
manusia, peserta B. 2-3-4
didik dapat C. 1-3-4
menganalisis D. 2-4-3
konteks gambar
dengan tata cara
shalat.

13
 SURVEI KARAKTER
Nama Satuan Pendidikan : MTSS NURUR ROHMAN
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : FIKIH
Nama Peserta Didik : Amelia

Karakter yang Kategor

Perilaku yang Diamati i
Dibangun
MB MB B M
K
BERIBADAH Antusias untuk mengikuti 
kegiatan/perayaan keagamaan di
sekolah atau di luar sekolah.
Aktif mengajak teman untuk 
berperan dalam kegiatan/perayaan
keagamaan di sekolah atau di luar
sekolah
Aktif Shalat berjemaah dhuhur di 
Sekolah
TOLERANS Berteman dan bekerjasama dengan 
I teman yang berbeda agama bila
dimotivasi oleh pendidik.
TANGGUNG Mengerjakan tugas sampai selesai, 
JAWAB namuntidak tepat waktu, dan
dengan hasil yang kurang baik.

Kategori Capaian Penjelasan

Memerlukan Peserta didik belum menampilkan perilaku yang
Bimbingan (MB) dinyatakan dalam rubrik perilaku.
Mulai Berkembang Peserta didik menampilkan perilaku yang dinyatakan dalam
(MBK) rubrik perilaku tapi belum konsisten.
Berkembang (B) Peserta didik mulai konsisten menampilkan perilaku yang
dinyatakan dalam rubrik perilaku.
Membudaya (M) Peserta didik selalu konsisten menampilkan perilaku yang
dinyatakan dalam rubrik perilaku.

14