Tugas 2.

Analisis Kompetensi Keterampilan (KD-4) dari mata pelajaran yang Sdr ampu, dan hubungkan keselarasan (alignment) dengan KD-3 dari pasangan KD tersebut serta
berikan rekomendasinya.

Analisis KD Rekomendasi KD
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Bentuk Taksonomi Tingkat Kesetaraan Taksonomi KD-3 dg Ketercapaian Taksonomi
Taksonomi KD-4 KD Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
4.Mengolah, menalar, dan 3.1Menjelaskan metode yang Sesuai Ketrampilan konkrit Manipulasi Selaras antara pengetahuan Keterampilan konkrit
menyaji dalam ranah digunakan dalam menentukan nilai dengan KI 4 dan keterampilan sesuai kelas XItingkat
konkret dan ranah abstrak persediaan Kelas XI manipulasi taksonomi
terkaitdengan Dave
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan
langsung.

4.1 4.1
Mengidentifikasi Sesuai Ketrampilan konkrit Manipulasi Selaras antara pengetahuan Keterampilan konkrit
penggunaan metode dalam dengan KI 4 dan keterampilan sesuai kelas XItingkat
Kelas XI manipulasi taksonomi
menentukan nilai persediaan
Dave
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. Abstrak atau konkrit.
5. Mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
6. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD-4 pasangannya.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak (KKO) sesuai tingkat (Kelas) dari Kedudukan KD-4.