RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PROGRAM STUDI : S1 BUSINESS

MATA KULIAH : CIVIC EDUCATION
BOBOT : 2 SKS
DOSEN PENGAMPU : M. Fuad Abdillah, M.Hum

SEKOLAH BISNIS DAN EKONOMI

UNIVERSITAS PRASETIYA MULYA
2020
1
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

Universitas : Universitas Prasetiya Mulya

Fakultas : Sekolah Bisnis dan Ekonomi
Program Studi : S1 Manajemen - Business

Mata Kuliah : Civic Education

Bobot/Sks : 2 SKS
Kode Mata Kuliah : UNIU1W01
Bentuk perkuliahan : (1) Kuliah/Teori (2) Seminar (3) Praktikum
Pra-Syarat (jika ada) : -
Semester : 1 (Ganjil 2020-2021)
Periode Kuliah : 31 Agustus 2020 – 13 Januari 2021
Jumlah Pertemuan tatap muka : 16 x 100 menit
Jadwal Kuliah : Bus 1M : Rabu, 08:00 – 09:40
Bus 1L : Jumat, 10:00 – 11:40
Ruang : Daring / Online
Dosen Pengampu : M. Fuad Abdillah, M.Hum

A. DESKRIPSI
Civic Education merupakan mata kuliah yang memberikan pemahaman mengenai konsep-konsep
dasar kehidupan bernegara kepada para mahasiswa. Dengan memahami konsep-konsep tersebut,
diharapkan bahwa mahasiswa menyadari hak dan kewajibannya sebagai warga negara serta kelak
mampu berkontribusi positif pada kemajuan bangsa dan negara.

Mata kuliah ini memperkenalkan berbagai teori dasar berkaitan dengan negara, kedaulatan,
demokrasi, dan warga negara. Berbagai persoalan besar yang muncul dalam kehidupan bernegara
di Indonesia belakangan ini khususnya korupsi, hak asasi manusia dan globalisasi juga dibahas dan
didiskusikan bersama.

Dalam mata kuliah ini mahasiswa juga diajak mulai memikirkan upaya konkret yang dituangkan
dalam proyek tugas akhir untuk membangun kampus yang berintegritas dan menghormati
sesama manusia.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan

Sikap 1. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa (S-4)
2. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan(S-6)
3. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara (S-7)
4. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (S-8)

2
 Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan
Keterampilan umum 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya (KU-1)
2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU-2)
3. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah
di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data (KU-5)

Pengetahuan 1. Menguasai prinsip etika bisnis dalam berbagai tipe industri (P-4)

Keterampilan Khusus 1. Mampu menjalankan aktivitas bisnis sesuai dengan etika bisnis yang berlaku
dalam berbagai tipe industri(KK-4)

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

No. CPMK SUB-CPMK

1. Memahami konsep mengenai negara,
kedaulatan, fungsi dan tanggung jawabnya
1.1 Memahami definisi negara dan fungsinya
1.2 Memahami kekuasaan/kedaulatan negara, dan
batas-batasnya
1.3 Memahami bentuk-bentuk legitimasi
1.4 Memahami tanggung jawab moral Negara
1.5 Memahami tanggung jawab sosial negara

2. Memahami bentuk-bentuk negara 2.1 Memahami negara totaliter

2.2 Memahami negara liberal
2.3 Memahami negara republic
2.4 Memahami negara demokratis

3. Memahami hak dan kewajiban warga negara 3.1 Mengetahui persyaratan kewarganegaraan
3.2 Memahami hak & kewajiban warga negara

4. Memahami persoalan-persoalan khusus dalam 4.1 Memahami persoalan HAM dan penanganannya
kehidupan bernegara dan upaya mengatasinya 4.2 Memahami persoalan korupsi dan penanganannya
4.3 Memahami tegangan antara identitas nasional dan
globalisasi

D. MATERI
No. POKOK BAHASAN SUB-POKOK BAHASAN
1. Konsep mengenai negara, kedaulatan, fungsi dan 1.1 Negara dan fungsinya
tanggung jawabnya 1.2 KedaulatanNegara
1.3 Bentuk-bentuk Legitimasi
1.4 Tanggung jawab moral negara
1.5 Tanggung jawab sosial Negara

3
No. POKOK BAHASAN SUB-POKOK BAHASAN
2. Bentuk-bentuk negara 2.1 Negara totaliter (State as Leviathan)
2.2 Negara liberal
2.3 Negara republic total
2.4 Negara hukum demokratis

3. Hak dan kewajiban warga negara 3.1 Syarat-syarat kewarganegaraan

3.2 Hak & kewajiban warga Negara

4. Persoalan-persoalan khusus dalam kehidupan 4.1 HAM

bernegara dan upaya mengatasinya 4.2 Modul Antikorupsi
4.3 Identitas Nasional dan Globalisasi

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN (METODE)

1. Pendekatan yang dilakukan adalah dengan menggunakan student-centered learning yang
mendorong mahasiswa untuk aktif dalam proses pembelajaran untuk mencapaitujuan
pembelajaran yang diharapkan.
2. Metode dalam perkuliahan:
a. Kuliah tatap muka
b. Presentasi dan pertanyaan kelompok mingguan
c. Diskusi Kelas
d. Pembuatan dan presentasi film pendek
e. Kampanye kampus berintegritas dan respek
f. Presentasi Tugas Akhir

F. TUGAS
Beberapa tugas yang dilakukan oleh mahasiswa adalah:
1. Membuat presentasi mingguan per kelompok secara bergantian
2. Membuat pertanyaan mingguan per kelompok atas presentasi kelompok lain
3. Membuat film pendek Indonesian Heroes (pejuang antikorupsi dan pembela HAM)
4. Membuat kampanye kampus berintegritas dan respek. (Selama PJJ bentuk tugas disesuaikan)
5. Membuat makalah laporan atas tugas no. 4 yang dipresentasikan sebagai tugas akhir
6. Mengisi workbook antikorupsi dari KPK. (Ditangguhkan selama PJJ)

G. PENILAIAN
1. Metode Penilaian :
• Tes tulis (Quiz dan Ujian Tengah Semester, serta tes tertulis atas presentasi tugas akhir),
• Penilaian pada kelengkapan tugas seperti Paper Makalah, Powepoint Presentasi dan film,
workbook
• Penilaian terhadap kinerja individu dan kelompok plus peer review.
• Penilaian sikap mahasiswa seperti tingkat kehadiran, partisipasi, dan taat terhadap
peraturan kelas yang disepakati bersama

4
 2. Instrumen
• Naskah soal quiz, ujian tengah semester dan tes tertulis pasca presentasi tugas akhir.
• Skala penilaian/rubrik untuk rangkuman materi, penilaian makalah, dan presentasi dalam
kelompok
• Form peer review
• Observasi perilaku mahasiswa pada saat mengikuti perkuliahan

3. Komponen dan proporsi penilaian

1. Teaching Assigment : (45%)
Terdiri dari :
• Quiz : 10%
• Weekly Presentation & Class Discussion : 10%
• Short Movies : 15%
• Participation : 10%
2. Mid Exam : (25%)
3. Final Group Project & Paper (UAS) : (55%)

4. Kriteria kelulusan
Grade Range
A 4 80 ≤ Final Score
AB 3,5 75 ≤ Final Score < 80
B 3 70 ≤ Final Score < 75
BC 2.5 65 ≤ Final Score < 70
C 2 55 ≤ Final Score < 65
D 1 45 ≤ Final Score < 55
E 0 Final Score < 45
P 0 Final Score ≥ 60
NP 0 Final Score < 60
S 0 Final Score ≥ 60
U 0 Final Score < 60

H. PERATURAN
1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka maksimal 70 % kehadiran
2. Mahasiswa harus selalu aktif dalam berpartisipasi didalam kelas
3. Mahasiswa hadir di kelas tepat waktu dan toleransi keterlambatan adalah selama 10 menit.
Nilai akhirakan dipotong sebesar 15% apabila ketidakhadiran mencapai lebih dari 30%.
4. Selama perkuliahan berlangsung, mahasiswa diminta menjaga ketertiban. Penggunaan
handphone diminimalisasi sesuai dengan kesepakatan bersama di kelas.
5. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya, menjawab,
meninggalkan kelas atau keperluan lain.
6. Perizinan ke toilet diberikan secara bergantian.
7. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan dalam kelas,

5
 8. Menggunakan pakaian yang rapi dan sopan selama perkuliahan, dan sesuai aturan,
9. Plagiarisme, menyontek dan bentuk kecurangan akademik lainnya merupakan pelanggaran
berat didalam perkuliahan dan dunia akademis serta akan mendapat sangsi tegas sesuai aturan
Universitas.
10. Aturan lain yang menjadi bagian dari pembelajaran didalam kelas ditentukan berdasarkan
kesepakatan bersama.
11. Mahasiswa dilarang berlibur atau pulang sebelum berakhirnya kalender akademik kecuali
karenaforce majeure. Mahasiswa yang melanggar tidak akan diberi dispensasi untuk ujian
susulan, presentasi susulan, dan tidak akan diberi tugas tambahan untuk menambah nilai

I. REFERENSI
1. Etika Politik. Prinsip-prinsip Moral Dasar Kenegaraan Modern, by Franz Magnis Suseno,
Gramedia, cetakan ke-8, tahun 2016. (EP)
2. Pendidikan Kewargaan (Civic Education), Demokrasi, Hak Asasi Manusia, dan Masyarakat
Madani (Pengantar Prof. Dr. Komaruddin Hidayat, Prof Dr. Azyumardi Azra), Kencana
Prenada Media Group, Cetakan ke-14, tahun 2016. (CE)
3. Eksan, Dadi Purnama, Dari Hatta sampai Hoegeng : kisah tokoh-tokoh paling jujur dan
pantang korupsi, Octopus Publising House, 2014
4. Bahan Ajar/PPT dari Tim FM
5. Modul Pendidikan Anti Korupsi dari KPK
6. Kasus-kasus dan artikel-artikel dari media cetak

J. RINCIAN RENCANA KEGIATAN

(Lihat halaman berikut)

6
 RINCIAN RENCANA KEGIATAN

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK):

1. Memahami konsep mengenai negara, kedaulatan, fungsi dan tanggung jawabnya
2. Memahami bentuk-bentuk negara
3. Memahami hak dan kewajiban warga negara
4. Memahami persoalan-persoalan khusus dalam kehidupan bernegara dan upaya mengatasinya

Pert.ke (tgl.) Capaian Pembelajaran Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian/
(Sub-CPMK) pembelajaran waktu dan Media Tugas
(Metode)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
B1M B1L
Memahami RPS dan Garis Memahami RPS dan Garis Besar RPS dan Pengantar Kuliah tatap TM: 100’ Ref.: CE 1 Partisipasi individu di kelas:
Besar Kuliah Civic Education Kuliah Civic Education Kuliah Civic muka & Diskusi Tanya Jawab Acak Lisan
1 1
Education Kelas BT: 120’ RPS,
Komputer,
Rabu, 2 Sep Jumat, 4 Sep
BM: 120’ Proyektor,
2020 2020
layar, papan
tulis, PPT
a) Memahami definisi a) Menjelaskan apa itu negara a) Negara dan Kuliah tatap TM: 100’ Ref.: EP 8 & • Setiap Kelompok
negara dan fungsinya dan fungsinya fungsinya muka & Diskusi CE 6 Merangkum Sub-bab
b) Memahami b) Menerangkan kedaulatan b) Kedaulatan Kelas BT: 120’ materi masing-masing dan
2 2 kekuasaan/kedaulatan negara baik kedaulatan ke negara RPS, men-sharingkan ke kelas
negara dan batas- dalam maupun ke luar c) Syarat-syarat BM: 120’ Komputer, • Partisipasi individudi
Rabu, 9 Sep Jumat, 11 batasnya c) Menyebutkan syarat-syarat kewarganegaraan Proyektor, kelas: Tanya Jawab Acak
2020 Sep 2020 c) Mengetahui persyaratan pokok kewarganegaraan d) Hak & kewajiban layar, papan Lisan
kewarganegaraan d) Memberikan penjelasan apa warga Negara tulis, PPT
d) Memahami hak & saja hak dan kewajiban
kewajiban warga Negara warga negara

7
 Pert.ke (tgl.) Capaian Pembelajaran Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian/
(Sub-CPMK) pembelajaran waktu dan Media Tugas
(Metode)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
B1M B1L
Memahami bentuk-bentuk a) Memilah dan menjelaskan Bentuk-bentuk Kuliah tatap TM: 100’ Ref.: EP 3 • Setiap Kelompok
legitimasi bentuk-bentuk legitimasi Legitimasi muka & Diskusi Merangkum Sub-bab
3 3 kekuasaan Kelas BT: 120’ RPS, materi masing-masing dan
b) Membuat diagram Komputer, men-sharingkan ke kelas
Rabu, 16 Sep Jumat, 18 pengelompokan bentuk- BM: 120’ Proyektor, • Partisipasi individudi
2020 Sep 2020 bentuk legitimasi kekuasaan layar, papan kelas: Tanya Jawab Acak
tulis, PPT Lisan
•
Memahami tanggung jawab a) Menjelaskan dan memberi Tanggung jawab • Kuliah tatap TM: 100’ Ref.: EP 17 • Membuat PPT dan
moral negara contoh mengenai tanggung moral negara muka presentasi materi sesi ini
4 4 jawab moral negara • Presentasi BT: 120’ RPS, (dari 1 kelompok)
b) Menceritakan dan dan Komputer, • Membuat 2 pertanyaan
Rabu, 23 Sep Jumat, 25 menganalisis persoalan pertanyaan BM: 120’ Proyektor, tanggapan (dari 7
2020 Sep 2020 terkait tanggung jawab kelompok layar, papan kelompok)
moral negara di Indonesia mingguan #1 tulis, PPT
dewasa ini • Diskusi Kelas
Memahami tanggung jawab a) Menjelaskan dan memberi Tanggung jawab • Kuliah tatap TM: 100’ Ref.: EP 16 • Membuat PPT dan
sosial Negara contoh mengenai tanggung sosial Negara muka presentasi materi sesi ini
5 5 jawab sosial negara • Presentasi BT: 120’ RPS, (dari 1 kelompok)
b) Menceritakan dan dan Komputer, • Membuat 2 pertanyaan
Rabu, 30 Sep Jumat, 2 Okt menganalisis persoalan pertanyaan BM: 120’ Proyektor, tanggapan (dari 7
2020 2020 terkait tanggung jawab kelompok layar, papan kelompok)
sosial negara di Indonesia mingguan #2 tulis, PPT
dewasa ini • Diskusi Kelas

8
 Pert.ke (tgl.) Capaian Pembelajaran Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian/
(Sub-CPMK) pembelajaran waktu dan Media Tugas
(Metode)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
B1M B1L
Memahami persoalan HAM a) Menjelaskan dan memberi HAM • Kuliah tatap TM: 100’ Ref.: EP 7 & • Membuat PPT dan
dan penanganannya contoh mengenai HAM dan muka CE 7 presentasi materi sesi ini
pengelompokannya • Presentasi BT: 120’ (dari 1 kelompok)
6 6
b) Menceritakan dan dan RPS, • Membuat 2 pertanyaan
menganalisis persoalan pertanyaan BM: 120’ Komputer, tanggapan (dari 7
Rabu, 7 Okt Jumat, 9 Okt
terkait HAM di Indonesia kelompok Proyektor, kelompok)
2020 2020
dewasa ini dan mingguan #3 layar, papan
penanganannya • Diskusi Kelas tulis, PPT

Memahami persoalan a) Menjelaskan apa itu Modul Antikorupsi Kuliah tatap TM: 100’ RPS, • Partisipasi individudi
korupsi dan penanganannya korupsi, jenis-jenisnya, muka & Diskusi Komputer, kelas: Tanya Jawab Acak
motif-motifnya dan Kelas BT: 120’ Proyektor, Lisan
penyebabnya layar, papan • Memulai rancangan
7 7
b) Menjelaskan bagaimana BM: 120’ tulis, PPT proposal kampanye
upaya mengatasi dan kampus berintegritas per
Rabu, 14 Okt Jumat, 16
menangani persoalan kelompok
2020 Okt 2020
korupsi itu di Indonesia
c) Merencanakan kampanye
antikorupsi di kampus

8 8

Mid Exam Mid Exam Ujian Tengah Semester

(19 - 27 Okt (19 - 27 Okt
2020) 2020)

9
 Pert.ke (tgl.) Capaian Pembelajaran Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian/
(Sub-CPMK) pembelajaran waktu dan Media Tugas
(Metode)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
B1M B1L
Memahami hak & kewajiban a) Menjelaskan 9 nilai Modul Anti Korupsi Kuliah tatap TM: 100’ RPS, • Partisipasi individudi
warga negara: khususnya antikorupsi dan muka & Diskusi Komputer, kelas: Tanya Jawab Acak
menjunjung tinggi nilai-nilai memberikan contoh Pembekalan nilai Kelas BT: 120’ Proyektor, Lisan
kewargaan penerapannya dalam CHAIN (bahan dari layar, papan
9 9
kehidupan sehari-hari FM) BM: 120’ tulis, PPT
b) Menjelaskan nilai-nilai
Rabu, 28 Okt Jumat, 30
CHAIN dan memberikan
2020 Okt 2020
contoh penerapannya
dalam kehidupan sehari-
hari

Memahami negara totaliter a) Menjelaskan prinsip negara Negara totaliter • Kuliah tatap TM: 100’ Ref.: EP 10 • Membuat PPT dan
totaliter dan contoh- (state as Leviathan) muka presentasi materi sesi ini
10 10 contoh praktiknya di dunia • Presentasi BT: 120’ RPS, (dari 1 kelompok)
b) Mengidentifikasi problem dan Komputer, • Membuat 2 pertanyaan
Rabu, 4 Nov Jumat, 6 Nov dalam sistem negara pertanyaan BM: 120’ Proyektor, tanggapan (dari 7
2020 2020 totaliter kelompok layar, papan kelompok)
mingguan #4 tulis, PPT
• Diskusi Kelas
Memahami negara liberal a) Menjelaskan prinsip negara Negara liberal • Kuliah tatap TM: 100’ Ref.: EP 11 • Membuat PPT dan
liberal dan contoh-contoh muka presentasi materi sesi ini
11 11
praktiknya di dunia • Presentasi BT: 120’ RPS, (dari 1 kelompok)
b) Mengidentifikasi problem dan Komputer, • Membuat 2 pertanyaan
Rabu, 11 Jumat, 13
dalam sistem negara liberal pertanyaan BM: 120’ Proyektor, tanggapan (dari 7
Nov 2020 Nov 2020
kelompok layar, papan kelompok)
mingguan #5 tulis, PPT

10
 Pert.ke (tgl.) Capaian Pembelajaran Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian/
(Sub-CPMK) pembelajaran waktu dan Media Tugas
(Metode)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
B1M B1L
c) Mengidentifikasi unsur • Diskusi Kelas
liberal dalam negara
Indonesia

Memahami negara republik a) Menjelaskan prinsip negara Negara republik total • Kuliah tatap TM: 100’ Ref.: EP 12 • Membuat PPT dan
total Republik Total dan contoh- muka presentasi materi sesi ini
contoh praktiknya di dunia • Presentasi BT: 120’ RPS, (dari 1 kelompok)
12 12 b) Mengidentifikasi problem dan Komputer, • Membuat 2 pertanyaan
dalam sistem negara pertanyaan BM: 120’ Proyektor, tanggapan (dari 7
Rabu, 18 Jumat, 20 Republik Total kelompok layar, papan kelompok)
Nov 2020 Nov 2020 c) Mengidentifikasi unsur mingguan #6 tulis, PPT
Republik dalam negara • Diskusi Kelas
Indonesia

Memahami negara a) Menjelaskan prinsip negara Negara hukum • Kuliah tatap TM: 100’ Ref.: EP 14 • Membuat PPT dan
demokratis hukum demokratis dan demokratis muka presentasi materi sesi ini
penerapannya di Indonesia • Presentasi BT: 120’ RPS, (dari 1 kelompok)
13 13
b) Membandingkan negara dan Komputer, • Membuat 2 pertanyaan
hukum demokratis dengan pertanyaan BM: 120’ Proyektor, tanggapan (dari 7
Rabu, 25 Jumat, 27
bentuk negara lainnya kelompok layar, papan kelompok)
Nov 2020 Nov 2020
(totaliter, liberal, republik mingguan #7 tulis, PPT
total) • Diskusi Kelas

11
 Pert.ke (tgl.) Capaian Pembelajaran Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian/
(Sub-CPMK) pembelajaran waktu dan Media Tugas
(Metode)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
B1M B1L
• Kuliah tatap
muka
• Presentasi
Ref.: CE 3 • Membuat PPT dan
a) Menjelaskan konsep dan
TM: 100’ presentasi materi sesi ini
14 14 identitas nasional Identitas Nasional pertanyaan
Memahami tegangan antara RPS, (dari 1 kelompok)
b) Menjelaskan dan memberi dan Globalisasi kelompok
identitas nasional dan BT: 120’ Komputer, • Membuat 2 pertanyaan
Rabu, 2 Des Jumat, 4 Des contoh mengenai globalisasi mingguan #8
globalisasi Proyektor, tanggapan (dari 7
2020 2020 dan tantangannya bagi • Diskusi Kelas
BM: 120’ layar, papan kelompok)
Indonesia
tulis, PPT

a) Memahami hak & Presentasi Tugas Akhir a) HAM • Kampanye TM: 100’ RPS, Setiap Kelompok: Membuat,
kewajiban warga Negara Kelompok:rencana, b) Modul kampus Komputer, menjalankan dan
b) Memahami persoalan pelaksanaan dan evaluasi atas Antikorupsi berintegritas BT: 120’ Proyektor, mempresentasikan
HAM dan kampanye kampus berintegritas dan respek layar, papan kampanye kampus
penanganannya dan respek • Presentasi BM: 120’ tulis, PPT berintegritas dan respek
15 15
c) Memahami persoalan Tugas Akhir
korupsi dan • Diskusi kelas
Rabu, 9 Des Jumat, 11
penanganannya
2020 Des 2020

12
 Pert.ke (tgl.) Capaian Pembelajaran Indikator Materi Kegiatan Alokasi Sumber Penilaian/
(Sub-CPMK) pembelajaran waktu dan Media Tugas
(Metode)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
B1M B1L
a) Memahami hak & Presentasi Tugas Akhir a) HAM • Kampanye TM: 100’ RPS, Setiap Kelompok: Membuat,
16 16 kewajiban warga Negara Kelompok: rencana, b) Modul kampus Komputer, menjalankan dan
b) Memahami persoalan pelaksanaan dan evaluasi atas Antikorupsi berintegritas BT: 120’ Proyektor, mempresentasikan
Final Exam Final Exam HAM & penanganannya kampanye kampus berintegritas dan respek layar, papan kampanye kampus
(4 – 13 Jan (4 – 13 Jan c) Memahami persoalan dan respek • Presentasi BM: 120’ tulis, PPT berintegritas dan respek
2021) 2021) korupsi & Tugas Akhir
penanganannya • Diskusi kelas

Keterangan: TM: Tatap Muka; BT: Belajar Terstruktur; BM: Belajar Mandiri; EP: Buku Etika Politik (Lihat referensi di atas); CE: Buku Civic
Education (Lihat referensi di atas

Tangerang, 31 Agustus 2020

Mengetahui:

Manager Program S1, Dosen,

(Sonny Agustiawan, ST. MSM) (M. Fuad Abdillah, M.Hum)

13
 LAMPIRAN
PETUNJUK TUGAS Kampanye Kampus Berintegritas dan Respek (Semasa PJJ ada penyesuaian
tugas yang akan dijelaskan di kelas oleh FM pada waktunya)

Mata kuliah (sks) : Civic Education (2 sks)

Semester : Satu (1)
Tugas ke : Pertama
Nama tugas : Kampanye Kampus Berintegritas dan Respek
Tujuan tugas : • Mahasiswa sadar akan hak dan kewajibannya untuk berkontribusi positif
dalam menciptakan komunitas yang lebih baik dalam masyarakatnya
• Mahasiswa dapat mengaplikasikan pemahaman dan kesadarannya akan
semangat antikorupsi dan hormat pada hak serta martabat orang lain.
Waktu Pelaksanaan tugas : Lihat time table (terpisah ada di akhir RPS)
Waktu penyerahan tugas : Lihat time table (terpisah ada di akhir RPS)
Uraian tugas : Membuat Kegiatan Kampanye di dalam lingkup kampus Universitas
Prasetiya Mulya dengan sasaran civitas akademika Universitas Prasetiya
Mulya. Pada intinya kampanye ini berupaya untuk mempromosikan nilai-
nilai antikorupsi, integritas dan penghargaan/respek terhadap orang lain.
Kampanye dapat berupa kegiatan pembuatan & pemasangan poster,
pemutaran film pendek, pementasan drama pendek atau musik ataupun
bentuk performance lain, lomba, talkshow, stand up comedy atau event-
event lain yang melibatkan dan atau berdampak pada crowd.
Tolong perhatikan Time Table, panduan proposal, contoh proposal,
panduan evaluasi/laporan, dan lain-lain yang terlampir. Keterlambatan
dalam memenuhi time table akan mengakibatkan pengurangan nilai tugas
akhir hingga 10%.

Buku “Workbook Anti Korupsi Mahasiswa Orientasi Baru” yang sudah

didistribusikan secara elektronik, mohon di-print per kelompok dan diisi
sampai selesai serta dikumpulkan di hari terakhir periode UAS.
Kriteria penilaian : A. STRATEGI (RASIONALITAS)
• Memuat dan menggambarkan signifikansi, rumusan masalah
(Objective), Output, Outcome pemecahan masalah (Konsep & Teori) –
Pemikiran tentang perubahan kerangka pemecahan masalah.
• Adanya sistemasi atau operasionalisasi kegiatan (tahapan – tahapan
kegiatan).

14
B. ORISINALITAS
• Menggambarkan adanya inovasi (kebaruan) & orisinalitas (keaslian)
ide program.

C. IMPLEMENTASI (EKSEKUSI)
• Proposal menggambarkan kelayakan implementasi (anggaran,
timeplan, sumber daya, dll).
• Proposal terwujud dalam pelaksanaan yang sistematis, cukup lancar
dan berdampak positif.
D. PRESENTASI LAPORAN di Akhir Semester
• Substansi materi komprehensif, penyajian presentasi yang optimal,
penggunaan media bantu yang efektif.
E. CAPAIAN
Tercapainya Output dan hasil yang sudah direncanakan. (Outcome dan
peluang keberlanjutan sebagai nilai tambah).

15
 PETUNJUK TUGAS Short Movies:
Indonesian Heroes Pejuang Antikorupsi dan Pembela HAM ((Semasa PJJ ada penyesuaian tugas
yang akan dijelaskan di kelas oleh FM pada waktunya))

Mata kuliah (sks) : Civic Education (2 sks)

Semester : Satu (1)
Tugas ke : Kedua
Nama tugas : Film Pendek Pahlawan Antikorupsi dan Pembela HAM
Tujuan tugas : Mahasiswa belajar dan mendapatkan inspirasi dari para pejuang
antikorupsi dan pembela HAM untuk berkontribusi bagi bangsa dan
negara
Waktu Pelaksanaan tugas : Pertemuan ke-1 s.d. ke-6 sesudah UTS
Waktu penyerahan tugas : Pertemuan ke-6 sesudah UTS
Uraian tugas : Panduan Tugas Kelompok Civics, Short Movies:
1. Tugas: membuat film/video pendek tentang tokoh HAM atau AntiKorupsi;
pilih satu saja.
2. Tokoh yang Dianjurkan: Gus Dur, Yap Thiam Hien; Bung Hatta, dan
Jenderal Polisi Hoegeng. Bila ada kelompok yang mengusulkan tokoh lain,
boleh saja namun sebaiknya dikonsultasikan kepada FM.
3. Film pendek tsb durasinya antara 5-7 menit berisi salah satu fragmen
dalam kehidupan tokoh yang dipilih. Fragmen tersebut mencerminkan
teladan atau perjuangan si tokoh dalam menegakkan HAM atau semangat
antikorupsi.
4. Di akhir film, kelompok mengemukakan pesan moral film tersebut dan
mengapa fragmen tersebut yang dipilih.
5. Ditayangkan/dipresentasikan pada pertemuan ke-14 (week 14) kuliah
Civics oleh masing-masing kelompok: pertemuan ke-6 sesudah UTS
(tanggal persisnya silakan cek SAP masing-masing).
6. Terlampir: teks-teks untuk tokoh-tokoh yang dianjurkan dan contoh short
movies yang dibuat kakak kelas (sekadar memberi gambaran: bukan untuk
ditiru).
7. Buatlah sekreatif dan semenarik mungkin serta se-powerful mungkin,
jangan meniru yang dibuat kakak kelas.
Sejumlah Bahan dan Contoh film dapat dilihat di link ini:
https://drive.google.com/drive/folders/0B_w1W-
zSzJDsY2lGSzN2WTQxZHM?usp=sharing

Kriterian penilaian : Yang diharapkan:

• Keterlibatan seluruh anggota kelompok
• Originalitas ide cerita
• Kreativitas penggarapan dan penyajian film
• Ketepatan pemilihan fragmen dengan pesan moral yang
diharapkan
• Keefektifan dalam mengomunikasikan pesan
• Kedalaman dan relevansi pesan moral

16
 PETUNJUK TUGAS Presentasi Kelompok Mingguan

Mata kuliah (sks) : Civic Education (2 sks)

Semester : Satu (1)
Tugas ke : Ketiga
Nama tugas : Presentasi Kelompok Mingguan (satu kelompok per minggu)
Tujuan tugas : • Mahasiswa belajar aktif membaca teks, memahaminya, mengaitkan
dengan kasus/artikel koran dan dapat mempresentasikannya dengan
jelas kepada teman-teman sekelas.
• Mahasiswa dapat belajar berdiskusi dengan baik mengenai bahan
pembelajaran
Waktu Pelaksanaan tugas : Pertemuan ke-4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13
Waktu penyerahan tugas : Pertemuan ke-4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13
Uraian tugas : • Mahasiswa membaca dan memahami teks/bahan pada sesi yang
ditugaskan kepada kelompoknya sesuai dengan gilirannya.
• Mahasiswa membaca dan memahami artikel/kasus yang
terkaitdengan bahan pada sesi tersebut
• Mahasiswa membuat PPT dan mempresentasikan di depan kelas
pemahaman akan teks tersebut dan kaitannya dengan artikel/kasus
dengan baik dan jelas

Kriterian penilaian : Yang diharapkan:

• Keterlibatan seluruh anggota kelompok
• Pemahaman akan teks
• Pemahaman akan artikel/kasus dari media massa
• Kemampuan mempresentasikan dengan jelas dan lengkap
pemahaman akan teks dan kaitannya dengan kasus/artikel media
massa
• Kelancaran dan kreativitas dalam penyampaian/presentasi

17
 PETUNJUK TUGAS Pertanyaan Kelompok Mingguan

Mata kuliah (sks) : Civic Education (2 sks)

Semester : Satu (1)
Tugas ke : Keempat
Nama tugas : Pertanyaan Kelompok Mingguan (Setiap minggu, kelompok yang tidak
presentasi mengirim 2 pertanyaan untuk pembahasan materi pada sesi
tersebut)
Tujuan tugas : • Mahasiswa membaca teks dan artikel/kasus dari media massa
yang akan dibahas.
• Mahasiswa mengajukan pertanyaan kritis terkait teks & kasus
yang dibaca
• Mahasiswa dapat memulai diskusi kelas yang baik, menarik dan
dapat mengembangkan pemahaman akan bahan pada sesi
tersebut
Waktu Pelaksanaan tugas : Pertemuan ke-4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13
Waktu penyerahan tugas : Pertemuan ke-4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13
Uraian tugas : • Mahasiswa membaca teks dan artikel/kasus dari media massa
yang akan dibahas.
• Mahasiswa mengajukan pertanyaan kritis terkait teks & kasus
yang dibaca, dengan mengutip sumber bacaannya
• Pertanyaan diketik pada kertas selembar
Kriterian penilaian : Yang diharapkan:
• Keterlibatan seluruh anggota kelompok
• Pengenalan akan teks yang dibahas hari itu
• Pertanyaan yang kritis dan mengembangkan atau memperdalam
pemahaman akan bahan pembelajaran pada sesi tersebut

18
 RUBRIK PENILAIAN TUGAS Kampanye Kampus Berintegritas dan Respek

No. Kriteria Penilaian Bobot

1. STRATEGI (RASIONALITAS)
20%
• Memuat dan menggambarkan signifikansi, rumusan masalah (Objective), Output,
Outcome pemecahan masalah (Konsep & Teori) – Pemikiran tentang perubahan kerangka
pemecahan masalah.
• Adanya sistemasi atau operasionalisasi kegiatan (tahapan – tahapan kegiatan).

2. ORISINALITAS
15%
Menggambarkan adanya inovasi (kebaruan) & orisinalitas (keaslian) ide program.
3. IMPLEMENTASI (EKSEKUSI)
20%
• Proposal menggambarkan kelayakan implementasi (anggaran, timeplan, sumber daya,
dll).
• Proposal terwujud dalam pelaksanaan yang sistematis, cukup lancar dan berdampak
positif.
4. PRESENTASI LAPORAN di Akhir Semester
15%
• Substansi materi komprehensif, penyajian presentasi yang optimal, penggunaan media
bantu yang efektif.
5. CAPAIAN 20%

Tercapainya Output dan hasil yang sudah direncanakan. (Outcome dan peluang keberlanjutan
sebagai nilai tambah).
6. Workbook Anti Korupsi Mahasiswa Orientasi Baru 10%
(Kelengkapan dan Kreativitas)

19
 RUBRIK PENILAIAN TUGAS Kampanye Kampus Berintegritas dan Respek

No. Kriteria Penilaian Bobot

1. Keterlibatan seluruh anggota kelompok 15%

2. Originalitas ide cerita 15%

3. Kreativitas penggarapan dan penyajian film 15%

4. Ketepatan pemilihan fragmen dengan pesan moral yang diharapkan 20%

5. Keefektifan dalam mengomunikasikan pesan 15%

6. Kedalaman dan relevansi pesan moral 20%

RUBRIK PENILAIAN TUGAS Presentasi Kelompok Mingguan

Pedoman Penskoran / Rubrik Holistik

Deskripsi jawaban yang diharapkan Skor
Tidak mengerjakan sama sekali 0
Pemahaman akan bahan kurang 1
Pemahaman baik tapi tidak mengaitkan dengan artikel/kasus dari media massa 2
Pemahaman baik dan mengaitkan dengan baik pada artikel/kasus dari media massa namun presentasi 3
kurang lancar, jelas, kreatif dan menarik
Pemahaman baik dan mengaitkan dengan baik pada artikel/kasus dari media massa dan presentasi 4
lancar, jelas, kreatif dan menarik

RUBRIK PENILAIAN TUGAS Pertanyaan Kelompok Mingguan

Pedoman Penskoran / Rubrik Holistik

Deskripsi jawaban yang diharapkan Skor
Tidak mengerjakan sama sekali 0
Tanpa kutipan dari sumber bacaan 1
Dengan kutipan, tapi pertanyaan kurang relevan 2
Ada kutipan dan pertanyaan relevan 3
Ada kutipan dan pertanyaan relevan serta kritis 4

20