Sap PKN

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Mata Kuliah
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
Kopel/SKS
: MKU 107/ 3 (3-0) SKS
Waktu Pertemuan
: 2 x 3 x 50 menit
Pertemuan ke
: 1 dan 2
A. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Kompetensi Dasar
Setelah menyelesaikan pokok bahasan Pancasila dan Implementasinya mahasiswa
dapat memahami konsep dasar Pancasila dan implementasinya dalam kehidupan
masyarakat.
2. Indikator
Mahasiswa dapat:
1. Mengetahui sejarah lahirnya Pancasila.

2. Menjelaskan pengertian Pancasila sebagai ideologi bangsa.
3. Menguraikan implementasi Pancasila dalam kehidupan masyarakat
B. Pokok Bahasan : Pancasila dan Implementasinya
C. Sub Pokok Bahasan

1.
2.
3.
4.
Sejarah Lahirnya Pancasila

Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Indonesia
Implementasi Pancasila dalam Kehidupan Masyarakat
Kajian Kasus untuk Pemahaman Implementasi Pancasila
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap
Kegiatan Dosen
Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi

secara umum
2. Menjelaskan tujuan
mempelajari Pendidikan
Kewarganegaraan
Kegiatan
Mahasiswa
Memperhatikan
Media dan alat

pengajaran
white board,
laptop dan LCD
Memperhatikan
Penyajian
3. Menjelaskan metode
perkuliahan
Memperhatikan
4. Menjelaskan tata cara

evaluasi dan penilaian
Memperhatikan
5. Menjelaskan cakupan materi

dalam pertemuan ke-1
Memperhatikan
6. Menjelaskan kompetensikompetensi dasar dan indikator

pertemuan ke-1 dan 2
Memperhatikan
7. Menjelaskan Sejarah Lahirnya
Memperhatikan
dan mencatat
Pancasila
8. Menjelaskan Pancasila
sebagai Ideologi Bangsa dan

Negara Indonesia
9. Implementasi Pancasila dalam
Kehidupan Masyarakat
10. Kajian Kasus untuk
Pemahaman Implementasi
Pancasila
Penutup
11. Menutup Pertemuan

a. Memberikan rangkuman
kuliah yang telah diberikan
b. Mengundang komentar dan
pertanyaan dari mahasiswa
c. Memberikan gambaran
umum tentang materi
perkuliahan yang akan
dating
white board,
laptop dan LCD
Memperhatikan
dan mencatat
Melakukan atau
memberikan
sumbangan saran
Memperhatikan
white board,
laptop dan LCD
Melakukan atau
memberikan
sumbangan saran
Memperhatikan
dan mencatat
E. Evaluasi
1. Tes lisan di akhir kegiatan pembelajaran
F. Referensi
1. Darmodihardjo, dkk. 1991. Santiaji Pancasila (Suatu Tinjauan Filosofis, Historis

dan Yuridis Konstitusional). Usaha Nasional. Surabaya.
2. Kansil dan Kansil. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi.
Pradnya Paramita. Jakarta.
3. Mansur, Hamdan, dkk. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan. Gramedia Pustaka
Utama. Jakarta.
10

Mata Kuliah
Kopel/SKS
: MKU 107/ 3 (3-0) SKS
Waktu Pertemuan
: 2 x 3 x 50 menit
Pertemuan ke
: 3 dan 4

1. Kompetensi Dasar
Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa dapat memahami konsep dasar
identitas nasional dan masyarakat madani.

2. Indikator
Mahasiswa dapat:
1. Mengetahui pengertian identitas nasional

2. Menjelaskan parameter identitas nasional
3. Menjelaskan unsur-unsur identitas nasional
4. Menyebutkan pengertian dan latar belakang masyarakat madani
5. Menjelaskan sejarah perkembangan masysrakat madani
6. Mengidentifikasi karakteristik ciri-ciri masyarakat madani
7. Mengidentifikasi institusi penegak masyarakat madani
8. Menjelaskan faktor-faktor yang diperlukan untuk membangun masysrakat madani di
Indonesia
B. Pokok Bahasan : Identitas Nasional dan Masyarakat Madani
1. Pengertian Identitas Nasional

2. Parameter Identitas Nasional
3. Unsur-unsur Pembentuk Identitas Nasional
4. Pengertian dan Latar Belakang Masyarakat Madani
5. Karakteristik dan ciri-ciri Masysrakat Madani
6. Institusi Penegak Masysrakat Madani
11
7. Menjadi Masyarakat Madani Indonesia

8. Kajian kasus untuk identitas nasional dan masyarakat madani
Tahap
Kegiatan Dosen
(1)
Pendahuluan
(2)
1 Mengulang materi
Kegiatan
Mahasiswa
(3)
Memperhatikan
Media dan alat

Pembelajaran
(4)
White board dan
LCD
sebelumnya
2. Menjelaskan cakupan
materi dalam pertemuan ke3 dan 4
3. Menjelaskan kompetensikompetensi dasar dan
indikator untuk pertemuan
ke- 3 dan 4
Penyajian
Menjelaskan:
4. Pengertian Identitas
Nasional
5. Parameter Identitas
Nasional
6. Unsur-unsur Pembentuk
Identitas Nasional
7. Pengertian dan Latar
Belakang Masyarakat
Madani
8. Karakteristik dan ciri-ciri
Masysrakat Madani
9. Institusi Penegak
Masysrakat Madani
10. Menjadi Masyarakat
Madani Indonesia
11. Kajian kasus untuk
identitas nasional dan
masyarakat madani
Memperhatikan,
mencatat dan
tau memberikan
sumbangan saran
White board dan

LCD
Penutup

kuliah yang telah
diberikan
Memperhatikan,
menanggapi,
melakukan atau
memberikan
pendapat atau
sumbangan saran
White board dan

LCD
b. Menunjuk 2-3
mahasiswa secara acak
untuk menjelaskan materi
yang telah dipaparkan
12
umum tentang perkuliahan
yang akan datang
E. Evaluasi
Tes lisan di akhir kegiatan pembelajaran
F. Referensi

Utama. Jakarta.
13

Mata Kuliah
Kopel/SKS
: MKU 107/ 3 (3-0) SKS
Waktu Pertemuan
: 2 x 3 x 50 menit
Pertemuan ke
: 5 dan 6

1. Kompetensi Dasar
demokrasi dan memahami implementasinya dalam kehidupan masyarakat

2. Indikator
Mahasiswa dapat:
1.
2.
3.
4.
5.
Menyebutkan arti, makna, dan manfaat demokrasi

Menguraikan nilai-nilai demokrasi dalam kehidupan masysrakat Indonesia
Mengetahui prinsip dan parameter demokrasi
Menyebutkan jenis-jenis demokrasi
Membedakan pelaksanaan demokrasi di Indonesia dengan prinsip demokrasi yang
universal
6. Mengembangkan sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari
B. Pokok Bahasan : Demokrasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Arti, Makna dan Manfaat Demokrasi

Nilai-nilai Demokrasi
Prinsip dan Parameter Demokrasi
Jenis-jenis Demokrasi
Pelaksanaan Demokrasi di Indonesia
Mengembangkan Sikap Demokrasi
Kajian Kasus untuk Demokrasi
Tahap
Kegiatan Dosen
(1)
Pendahuluan
(2)
1 Mengulang materi
sebelumnya
Kegiatan
Mahasiswa
(3)
Memperhatikan
Media dan alat

Pembelajaran
(4)
White board dan
LCD
materi dalam pertemuan ke-
14
5 dan 6
ke- 5 dan 6
Penyajian
Menjelaskan:
4. Arti, Makna dan Manfaat
Demokrasi
5. Nilai-nilai Demokrasi
6. Prinsip dan Parameter
Demokrasi
7. Jenis-jenis Demokrasi
8. Pelaksanaan Demokrasi di
Indonesia
9. Mengembangkan Sikap
Demokrasi
Demokrasi
Memperhatikan,
mencatat dan
tau memberikan
sumbangan saran
White board dan

LCD
Penutup

b. Menunjuk 2-3 mahasiswa
secara acak untuk
menjelaskan materi yang
telah dipaparkan
yang akan datang
Memperhatikan,
menanggapi,
melakukan atau
memberikan
pendapat atau
sumbangan saran
White board dan

LCD
E. Evaluasi
F. Referensi

Utama. Jakarta.
15

Mata Kuliah
Kopel/SKS
: MKU 107/ 3 (3-0) SKS
Waktu Pertemuan
: 2 x 3 x 50 menit
Pertemuan ke
: 7 dan 8

1. Kompetensi Dasar
Hak dan Kewajiban sebagai warga negara dan memahami implementasinya dalam
kehidupan masyarakat.
2. Indikator
Mahasiswa dapat:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Menjelaskan hak dan kewajiban warga Negara

Menyebutkan asas-asas kewarganegaraan
Mengidentifikasi unsur-unsur kewarganegaraan
Menguraikan masalah status kewarganegaraan
Menjelaskan tata cara dan bukti memperoleh kewarganegaraan
Mengetahui hak dan kewajiban warga Negara
Mengetahui hak dan kewajiban Negara
Membangun karakteristik warga negara yang bertanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari
B. Pokok Bahasan : Hak dan Kewajiban Warga Negara

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Pengertian Hak dan Kewajiban Warga Negara

Asas Kewarganegaraan
Unsur-unsur Penentu Kewarganegaraan
Masalah Status Kewarganegaraan
Tata Cara dan Bukti Memperoleh Kewarganegaraan Indonesia
Hak dan Kewajiban Warga Negara
Hak dan Kewajiban Negara
Karakteristik Warga Negara yang Bertanggung Jawab
Kajian Kasus untuk Hak dan Kewajiban Warga Negara
16
Tahap
(1)
Pendahuluan
Kegiatan Dosen
(2)
1 Mengulang materi
Kegiatan
Mahasiswa
(3)
Memperhatikan
Media dan alat

Pembelajaran
(4)
White board dan
LCD
sebelumnya
ke- 7 dan 8
Penyajian
Menjelaskan:
4. Pengertian Hak dan
Kewajiban Warga Negara
5. Asas Kewarganegaraan
6. Unsur-unsur Penentu
Kewarganegaraan
7. Masalah Status
Kewarganegaraan
8. Tata Cara dan Bukti
Memperoleh
Kewarganegaraan
Indonesia
9. Hak dan Kewajiban
Warga Negara
10. Hak dan Kewajiban
Negara
11. Karakteristik Warga
Negara yang Bertanggung
Jawab
12. Kajian Kasus untuk Hak
dan Kewajiban Warga
Negara
Memperhatikan,
mencatat dan
tau memberikan
sumbangan saran
White board dan

LCD
Penutup

secara acak untuk
telah dipaparkan
b. Memberikan gambaran
Memperhatikan,
menanggapi,
melakukan atau
memberikan
pendapat atau
sumbangan saran
White board dan

LCD
17
yang akan datang
E. Evaluasi
F. Referensi

Utama. Jakarta.
18

Mata Kuliah
Kopel/SKS
: MKU 107/ 3 (3-0) SKS
Waktu Pertemuan
: 2 x 3 x 50 menit
Pertemuan ke
: 9 dan 10

1. Kompetensi Dasar
konstitusi dan rule of law.

2. Indikator
Mahasiswa dapat:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat:

Menyebutkan definisi dan pengertian konstitusi dan rule of law
Menguraikan fungsi konstitusi dan rule of law
Menjelaskan perkembangan konstitusi di Indonesia
Menjelaskan mekanisme pembuatan konstitusi dan UU
Memahami pengertian lembaga rule of law
Memahami latar belakang rule of law
Menguraikan fungsi rule of law
Memahami dinamika pelaksanaan rule of law
B. Pokok Bahasan : Konstitusi dan Rule of Law
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Pengertian dan Definisi Konstitusi

Hakekat dan Fungsi Konstitusi
Dinamika Pelaksanaan Konstitusi
Institusi dan Mekanisme Pembuatan Konstitusi
Pengertian Rule of Law
Latar Belakang Rule of Law
Fungsi Rule of Law
Dinamika Pelaksanaan Rule of Law
Kajian Kasus untuk Konstitusi dan Rule of Law
19
Tahap
(1)
Pendahuluan
Kegiatan Dosen
(2)
1 Mengulang materi
Kegiatan
Mahasiswa
(3)
Memperhatikan
Media dan alat

Pembelajaran
(4)
White board dan
LCD
sebelumnya
ke- 9 dan 10
Penyajian
Menjelaskan:
4. Pengertian dan Definisi
Konstitusi
5. Hakekat dan Fungsi
Konstitusi
6. Dinamika Pelaksanaan
Konstitusi
7. Institusi dan Mekanisme
Pembuatan Konstitusi
8. Pengertian Rule of Law
9. Latar Belakang Rule of
Law
10. Fungsi Rule of Law
11. Dinamika Pelaksanaan
Rule of Law
Konstitusi dan Rule of
Law
Memperhatikan,
mencatat dan
tau memberikan
sumbangan saran
White board dan

LCD
Penutup

secara acak untuk
telah dipaparkan
yang akan datang
Memperhatikan,
menanggapi,
melakukan atau
memberikan
pendapat atau
sumbangan saran
White board dan

LCD
20
E. Evaluasi
F. Referensi
a. Darmodihardjo, dkk. 1991. Santiaji Pancasila (Suatu Tinjauan Filosofis, Historis

b. Kansil dan Kansil. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi.
c. Mansur, Hamdan, dkk. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan. Gramedia Pustaka
Utama. Jakarta.
21

Mata Kuliah
Kopel/SKS
: MKU 107/ 3 (3-0) SKS
Waktu Pertemuan
: 2 x 3 x 50 menit
Pertemuan ke
: 11 dan 12

1. Kompetensi Dasar
Hak Asasi Manusia dan memahami implementasinya.

2. Indikator
Mahasiswa dapat:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Mengetahui pengertian hak asasi manusia

Memahami tujuan HAM
Memahami perkembangan pemikiran HAM di dunia dan di Indonesia
Memahami HAM oada tatanan global dan di Indonesia
Memahami permasalahan dalam Penegakan HAM di Indonesia
Mengetahui lembaga Penegak HAM
Memahami dan mengembangkan pendidikan HAM
B. Pokok Bahasan : Hak Asasi Manusia

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Pengertian Hak Asasi Manusia

Tujuan Hak Asasi Manusia
Perkembangan Pemikiran HAM
HAM pada Tatanan Global dan di Indonesia
Penegakan HAM di Indonesia
Lembaga Penegak HAM
Mengembangkan Pendidikan HAM
Kajian Kasus untuk HAM
Tahap
(1)
Pendahuluan
Kegiatan Dosen
(2)
1 Mengulang materi
sebelumnya
Kegiatan
Mahasiswa
(3)
Memperhatikan
Media dan alat

Pembelajaran
(4)
White board dan
LCD
22
ke- 11 dan 12
Penyajian
Menjelaskan:
4. Pengertian Hak Asasi
Manusia
5. Tujuan Hak Asasi
Manusia
6. Perkembangan Pemikiran
HAM
7. HAM pada Tatanan
Global dan di Indonesia
8. Penegakan HAM di
Indonesia
9. Lembaga Penegak HAM
10. Mengembangkan
Pendidikan HAM
11. Kajian Kasus untuk HAM
Memperhatikan,
mencatat dan
tau memberikan
sumbangan saran
White board dan

LCD
Penutup

secara acak untuk
telah dipaparkan
d. Memberikan gambaran
yang akan datang
Memperhatikan,
menanggapi,
melakukan atau
memberikan
pendapat atau
sumbangan saran
White board dan

LCD
E. Evaluasi
F. Referensi

Utama. Jakarta.
23

Mata Kuliah
Kopel/SKS
: MKU 107/ 3 (3-0) SKS
Waktu Pertemuan
: 1 x 3 x 50 menit
Pertemuan ke
: 13

1. Kompetensi Dasar
geopolitik dan memahami implementasinya.

2. Indikator
Mahasiswa dapat:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Menyebutkan pengertian dan makna geopolitik

Menguraikan latar belakang filosofis Wawasan Nusantara
Membedakan kedudukan, fungsi dan tujuan Wawasan Nusantara
Menjelaskan kedudukan Wawasan Nusantara
Menjelaskan bentuk-bentuk Wawasan Nusantara
Menjelaskan wadah Wawasan Nusantara
Menjelaskan isi Wawasan Nusantara
Menjelaskan tata laku Wawasan Nusantara
Menguraikan implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan politik, ekonomi,
sosial, serta pertahanan dan keamanan
B. Pokok Bahasan : Geopolitik
1. Pengertian Geopolitik
2. Latar Belakang Wawasan Nusantara
3. Kedudukan, Fungsi, dan Tujuan
4. Status Wawasan Nusantara
5. Bentuk Wawasan Nusantara
6. Wadah Wawasan Nusantara
7. Isi Wawasan Nusantara
8. Tata Laku Wawasan Nusantara
9. Implementasi Wawasan Nusantara
10. Kajian Kasus untuk Geopolitk
24
Tahap
(1)
Pendahuluan
Kegiatan Dosen
(2)
1 Mengulang materi
Kegiatan
Mahasiswa
(3)
Memperhatikan
Media dan alat

Pembelajaran
(4)
White board dan
LCD
sebelumnya
materi dalam pertemuan ke13
ke- 13
Penyajian
Menjelaskan:
4. Pengertian Geopolitik
5. Latar Belakang Wawasan
Nusantara
6. Kedudukan, Fungsi, dan
Tujuan
7. Status Wawasan
Nusantara
8. Bentuk Wawasan
Nusantara
9. Wadah Wawasan
Nusantara
10. Isi Wawasan Nusantara
11. Tata Laku Wawasan
Nusantara
12. Implementasi Wawasan
Nusantara
Geopolitk
Memperhatikan,
mencatat dan
tau memberikan
sumbangan saran
White board dan

LCD
Penutup

secara acak untuk
telah dipaparkan
e. Memberikan gambaran
yang akan datang
Memperhatikan,
menanggapi,
melakukan atau
memberikan
pendapat atau
sumbangan saran
White board dan

LCD
25
E. Evaluasi
F. Referensi

Utama. Jakarta.
26

Mata Kuliah
Kopel/SKS
: MKU 107/ 3 (3-0) SKS
Waktu Pertemuan
: 1 x 3 x 50 menit
Pertemuan ke
: 14

1. Kompetensi Dasar
geostrategi dan memahami implementasinya.

2. Indikator
Mahasiswa dapat:
1.
2.
3.
4.
5.
Menyebutkan pengertian dan latar belakang ocial tegic

Menguraikan tujuan dan fungsi ocial tegic
Menjelaskan sifat-sifat Ketahanan Nasional
Mengetahui konsepsi dasar dan strategi astragatra
Mengetahui implementasi Ketahanan Nasional dalam bidang politik, ekonomi, ocial
budaya, dan hokum
B. Pokok Bahasan : Geostrategi

1. Pengertian Geostrategi
2. Latar Belakang Geostrategi
3. Tujuan Geostrategi
4. Fungsi Geostrategi
5. Sifat-sifat Geostrategi
6. Konsepsi Dasra Geostrategi
7. Komponen Strategi Astagatra
8. Hubungan Komponen Strategi Antargatra
9. Implementasi Geostrategi
10. Kajian Kasus untuk Geostrategi
Tahap
(1)
Pendahuluan
Kegiatan Dosen
(2)
1 Mengulang materi
Kegiatan
Mahasiswa
(3)
Memperhatikan
Media dan alat

Pembelajaran
(4)
White board dan
LCD
27
sebelumnya
ke- 14
Penyajian
Menjelaskan:
4. Pengertian Geostrategi
5. Latar Belakang
Geostrategi
6. Tujuan Geostrategi
7. Fungsi Geostrategi
8. Sifat-sifat Geostrategi
9. Konsepsi Dasra
Geostrategi
10. Komponen Strategi
Astagatra
11. Hubungan Komponen
Strategi Antargatra
12. Implementasi Geostrategi
Geostrategi
Memperhatikan,
mencatat dan
tau memberikan
sumbangan saran
White board dan

LCD
Penutup

secara acak untuk
telah dipaparkan
yang akan datang
Memperhatikan,
menanggapi,
melakukan atau
memberikan
pendapat atau
sumbangan saran
White board dan

LCD
E. Evaluasi
F. Referensi

Utama. Jakarta.
28

Mata Kuliah
Kopel/SKS
: MKU 107/ 3 (3-0) SKS
Waktu Pertemuan
: 1 x 3 x 50 menit
Pertemuan ke
: 15

1. Kompetensi Dasar
otonomi daerah.
2. Indikator
Mahasiswa dapat:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Menyebutkan pengertian otonomi daerah

Menjelaskan latar belakang otonomi daerah
Menguraikan tujuan dan prinsip otonomi daerah
Menjelaskan perkembangan UU Otonomi Daerah di Indonesia
Menjelaskan model desentralisasi
Membedakan pembagian urusan pemerintah pusat, provinsi, dan kabupaten/kota
Menjelaskan keterkaitan otonomi daerah dengan demokratisasi
Menguraikan implementasi otonomi daerah
B. Pokok Bahasan : Otonomi Daerah

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Pengertian Otonomi Daerah

Latar Belakang Otonomi Daerah
Tujuan dan Prinsip Otonomi Daerah
Perkembangan UU Otonomi Daerah di Indonesia
Model Desentralisasi
Pembagian Urusan Pemerintahan
Otonomi Daerah dan Demokratisasi
Implementasi Otonomi Daerah
Kajian Kasus untuk Otonomi Daerah
Tahap
(1)
Pendahuluan
Kegiatan Dosen
(2)
1 Mengulang materi
sebelumnya
Kegiatan
Mahasiswa
(3)
Memperhatikan
Media dan alat

Pembelajaran
(4)
White board dan
LCD
29
ke- 15
Penyajian
Menjelaskan:
4. Pengertian Otonomi
Daerah
5. Latar Belakang Otonomi
Daerah
6. Tujuan dan Prinsip
Otonomi Daerah
7. Perkembangan UU
Otonomi Daerah di
Indonesia
8. Model Desentralisasi
9. Pembagian Urusan
Pemerintahan
10. Otonomi Daerah dan
Demokratisasi
11. Implementasi Otonomi
Daerah
Otonomi Daerah
Memperhatikan,
mencatat dan
tau memberikan
sumbangan saran
White board dan

LCD
Penutup

b. Menunjuk 2-3
mahasiswa secara acak
untuk menjelaskan materi
yang telah dipaparkan
yang akan datang
Memperhatikan,
menanggapi,
melakukan atau
memberikan
pendapat atau
sumbangan saran
White board dan

LCD
E. Evaluasi
F. Referensi
1. Darmodihardjo, dkk. 1991. Santiaji Pancasila (Suatu Tinjauan Filosofis,

Historis dan Yuridis Konstitusional). Usaha Nasional. Surabaya.
3. Mansur, Hamdan, dkk. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan. Gramedia
Pustaka Utama. Jakarta.
30

Mata Kuliah
Kopel/SKS
: MKU 107/ 3 (3-0) SKS
Waktu Pertemuan
: 1 x 3 x 50 menit
Pertemuan ke
: 16

1. Kompetensi Dasar
Setelah menyelesaikan pokok bahasan ini mahasiswa dapat memahami konsep konsep
dasar good govermance dan globalisasi.

2. Indikator
Mahasiswa dapat:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Menjelaskan pengertian dan latar belakang good governance (tata kelola)

Menjelaskan prinsip dan konsepsi good ector nce
Menguraikan karakteristik dasar good governance
Mengetahui prinsip-prinsip penerapan good governance pada ector pemerintah
Mengetahui prinsip-prinsip penerapan good governance pada ector swasta
Mengembangkan struktur organisasi dan manajemen perubahan
Menjelaskan hubungan antara good governance dengan otonomi daerah
Mengetahui pengertian dan latar belakang globalisasi
Memahami tantangan dan ancaman globalisasi
Memahami kondisi Indonesia dalam menghadapi globalisasi
Menerapkan pemahaman tantangan globalisasi dalam kehidupan untuk memperkuat
daya saing bangsa
B. Pokok Bahasan : Otonomi Daerah

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Pengertian dan Latar Belakang Good Governance

Prinsip dan Konsepsi Good Governance
Karakteristik Dasar Good Governance
Penerapan Prinsip Good Governance pada ector Publik
Penerapan Prinsip Good Governnance pada Sektor Swasta
Struktur Organisasi dan Manajemen Perubahan dalam Good Governance
Good Governance dalam Kerangka Otonomi Daerah
Pengertian dan Latar Belakang Globalisasi
Tantangan dan Ancaman Globalisasi
Memperkuat Daya Tahan dan Daya Saing Bangsa
Kajian Kasus untuk Good Governance dan Globalisasi
31
Tahap
(1)
Pendahuluan
Kegiatan Dosen
(2)
1 Mengulang materi
Kegiatan
Mahasiswa
(3)
Memperhatikan
Media dan alat

Pembelajaran
(4)
White board dan
LCD
sebelumnya
ke- 16
Penyajian
Menjelaskan:
Belakang Good
Governance
5. Prinsip dan Konsepsi
Good Governance
6. Karakteristik Dasar Good
Governance
7. Penerapan Prinsip Good
Governance pada ector
Publik
8. Penerapan Prinsip Good
Governnance pada Sektor
Swasta
9. Struktur Organisasi dan
Manajemen Perubahan
dalam Good Governance
10. Good Governance dalam
Kerangka Otonomi
Daerah
Belakang Globalisasi
12. Tantangan dan Ancaman
Globalisasi
13. Memperkuat Daya Tahan
dan Daya Saing Bangsa
14. Kajian Kasus untuk Good
Governance dan
Globalisasi
Memperhatikan,
mencatat dan
tau memberikan
sumbangan saran
White board dan

LCD
Penutup

Memperhatikan,
menanggapi,
melakukan atau
White board dan

LCD
32
b. Menyimpulkan pointpoint penting dalam

pendidikan
kewarganegaraan
tentang pentingnya
mengimplementasikan
pendidikan
kewarganegaran di
masyarakat
memberikan
pendapat atau
sumbangan saran
E. Evaluasi
F. Referensi

Utama. Jakarta.
33

Sap PKN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sap PKN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)

: MKU 107/ 3 (3-0) SKS

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Mengetahui sejarah lahirnya Pancasila.

C. Sub Pokok Bahasan

Sejarah Lahirnya Pancasila

Pendahuluan 1. Menjelaskan cakupan materi

Media dan alat

4. Menjelaskan tata cara

5. Menjelaskan cakupan materi

6. Menjelaskan kompetensikompetensi dasar dan indikator

7. Menjelaskan Sejarah Lahirnya

sebagai Ideologi Bangsa dan

11. Menutup Pertemuan

1. Darmodihardjo, dkk. 1991. Santiaji Pancasila (Suatu Tinjauan Filosofis, Historis

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)

: MKU 107/ 3 (3-0) SKS

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

identitas nasional dan masyarakat madani.

1. Mengetahui pengertian identitas nasional

C. Sub Pokok Bahasan

1. Pengertian Identitas Nasional

7. Menjadi Masyarakat Madani Indonesia

Media dan alat

White board dan

12. Menutup Pertemuan

White board dan

1. Darmodihardjo, dkk. 1991. Santiaji Pancasila (Suatu Tinjauan Filosofis, Historis

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)

: MKU 107/ 3 (3-0) SKS

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

demokrasi dan memahami implementasinya dalam kehidupan masyarakat

Menyebutkan arti, makna, dan manfaat demokrasi

C. Sub Pokok Bahasan

Arti, Makna dan Manfaat Demokrasi

Media dan alat

White board dan

11. Menutup Pertemuan

White board dan

1. Darmodihardjo, dkk. 1991. Santiaji Pancasila (Suatu Tinjauan Filosofis, Historis

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)

: MKU 107/ 3 (3-0) SKS

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

Menjelaskan hak dan kewajiban warga Negara

B. Pokok Bahasan : Hak dan Kewajiban Warga Negara

Pengertian Hak dan Kewajiban Warga Negara

Media dan alat

White board dan

13. Menutup Pertemuan

White board dan

yang akan datang

1. Darmodihardjo, dkk. 1991. Santiaji Pancasila (Suatu Tinjauan Filosofis, Historis

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)

: MKU 107/ 3 (3-0) SKS

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

konstitusi dan rule of law.

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat:

B. Pokok Bahasan : Konstitusi dan Rule of Law