RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP II)

Satuan Pendidikan : MA YAPPI KESESI

Mata Pelajaran : Pendidikam Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Kasus - kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara
Alokasi Waktu : 1 x 40 Menit
Pertemuan : V (lima )

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan,keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR

3.1 Menganalisis Nilai nilai pancasila terkait dengan kasus kasus pelanggaran hak
asasi manusia dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam perspektif
Pancasila dan kehidupan berbangsa dan bernegara
4.1 Menyajikan hasil analisis nilai nilai pancasila terkait dengan kasus kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ( IPK )

3.1.1 Menganalisis Nilai nilai pancasila terkait dengan kasus kasus pelanggaran hak
asasi manusia dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam perspektif
Pancasila dan kehidupan berbangsa dan bernegara

3.1.2 Menelaah upaya pemerintah dalam menegakan hak asasi manusia dan

Upaya Penangan kasus pelanggaran hak asasi manusia.

4.1.3. Menganalisis kasus kasus pelanggaran hak dan peningkatan
kewajiban warga Negara
4. 1.4 Menjelaskan tentang contoh contoh pelanggaran hak dan peningkatan
warga negara kewajiban

D. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Sikap Spiritual:

1. Setelah mengikuti proses pembelajaran t e n t a n g h a k d a n

k e w a j i b a n peserta didik harus bersyukur kepada Tuhan
2. Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat Menyadari
pentingnya hak asasi manusia daalam kehidupan bermasyarakat dengan benar
Sikap Sosial :
1. Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat Mendukung
proses penegakan hak dankewajiban dalam bermasyarakat dengan benar
2. Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat terlibat aktif
dalam menegakan tata tertib di sekolah dengan benar
Pengetahuan :
1. Dengan mengamati video tentang hak dan kewajiban warga negara peserta
didik dapat mengetahui pengertian hak dan kewajiban sebagai warga negara
2. Dengan melihat gambar tentang k a s u s k a s u s p e l a n g g a r a n h a k a s
a s i m a n u s i a m a k a p e s e rta didik dapat menerapkan hak dan
kewajiban di sekolah
3. Dengan berdiskusi peserta didik dapat menganalisis macam –macam
k a s u s p e l a n g g a r a n H A M dengan tepat
4. Dengan berdiskusi , peserta didik dapat menyimpulkan hak asasi manusia dan
kewajiban sebagai warga negara dengan benar.
 D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Inti :

1 .Nilai-nilai Pancasila, baik ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, keadilan

sosial merupakan nilai yang sejalan dengan konsep Hak Asasi Manusia, terutama
nilai kemanusiaan.

2. Salah satu asas demokrasi maupun negara hukum, pasti didalamnya akan ada
jaminan pengakuan dan penghormatan hak asasi manusia di dalam konstitusi, yakni
UUD NRI tahun 1945 dan peraturan pelaksana lainnya.

3. Konsep hak asasi manusia sejalan dengan nilai-nilai dasar Pancasila, yang
dijabarkan lebih lanjut dalam peraturan perundang-undangan, atau nilai
instrumental dan dipraktekkan dalam kehidupan sehari-hari atau dikenal denga nilai
praksis

E. PENDEKATAN/METODE / MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi
Model : PROBLEM-BASED LEARNING

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media/alat pembelajaran :
Buku pegangan Guru
Video Links : (https://www.youtube.com/watch?v=GkYVxQ3L8Os)
2. Sumber Belajar:
Buku Guru Kelas XII
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Pembelajaran

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar, 10 menit

berdoa, mengecek kehadiran siswa,
Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah
dipelajari sebelumnya,
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Pendahuluan
Sesuai dengan rencana

dan menunjukkan manfaatnya dalam kehidupan

sehari-hari,
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan, Yaitu terkait hak
 kehidupan bermasyarakat
Guru menyampaikan lingkup penilaian, a.
Test tertulis dengan essay
Orientasi peserta didik kepada masalah 20 menit

Guru memberikan apersepsi dalam bentuk video tentang Kasus -

kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga
negara
1. Menurut kalian apa yang disebut denga hak
dan kewajiban

2. sebutkan macam-macam kasus pelanggaran hak

yang berlaku di masyarakat? Jelaskan!

Mengorganisasikan peserta didik

Peserta didik dibagi dalam 3 kelompok
Tiap kelompok di beri LKPD :
Tiap kelompok berdiskusi untuk memecahkan
permasalahan yang diberikan oleh guru
Inti
membimbing penyelidikan individu dalam kelompok

Guru memberikan kesempatan kepada tiap kelompok untuk

mendiskusikan arti hak dan kewajiban serta contoh pelanggaran
kah asasi manusia di dalam lingkungan masyarakat. kemudian
menuangkan hasil kerja kelompok tersebut kepada LKPD yang
sudah disediakan
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Guru memberikan kesempatan kepada semua kelompok untuk
melakukan presentasi di depan dan kelompok yang lain
menanggapi
Menganalisis dan mengevaluasi

Peserta didik menanalisis Kasus - kasus pelanggaran hak

dan pengingkaran kewajiban warga negara

Penutup Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran. 10 menit

Guru melakukan refleksi yang berhubungan dengan hak dan
kewajiban
H. PENILAIAN ( INSTRUMEN TERLAMPIR )
1. Penilaian Kompetensi Sikap
Teknik penilaian kompetensi sikap ini menggunakan observasi. Penilaian dilakukan
secara terus menerus selama proses pembelajaran.

2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Teknik penilaian kompetensi pengetahuan pada pertemuan ini dengan melaksanakan uji
kompetensi dengan metode tes tertulis.
3. Penilaian Kompetensi Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam
presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau
mempertahankan argumentasi kelompok, kemampuan dalam memberikan
masukan/saran, serta mengapresiasi pada saat menyampaikan hasil telaah.

I. REMEDIAL
Remedial dilaksanakan untuk siswa yang belum menguasai materi dan belum mampu
mengartikan kasus kasus pelanggaran hak asasi dan pengingkaran kewajiban asasi
manusia . Kegiatan remedial dilakukan dengan mengulang materi pembelajaran apabila
peserta didik yang sudah tuntas di bawah 70%. Sedangkan apabila peserta didik yang
sudah tuntas lebih dari 70% maka kegiatan remedial dapat dilakukan dengan :

(1) Mengulang materi pokok di luar jam tatap muka bagi peserta didik yang belum
tuntas,

(2) Memberikan penugasan kepada peserta didik yang belum tuntas,

(3) Memberikan kesempatan untuk tes perbaikan. Perlu diperhatikan bahwa materi yang
diulang atau dites kembali adalah materi pokok atau keterampilan yang berdasarkan
analisis belum dikuasai oleh peserta didik.
 Kegiatan remedial bagi kompetensi sikap dilakukan dalam bentuk pembinaan secara
holistis, yang melibatkan guru bimbingan konseling dan orang tua.

H. Pengayaan

Kegiatan ini lah adalah memahami kasus –kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara Bentuk pengayaan dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut.

1. Guru memberikan tugas untuk mempelajari lebih lanjut tentang materi pokok dari
berbagai sumber dan mencatat hal-hal penting. Selanjutnya menyajikan dalam
bentuk laporan tertulis atau membacakan di depan kelas.

2. Peserta didik membantu peserta didik lain yang belum tuntas dengan pembelajaran
tutor sebaya.
Pekalongan , Agustus 2021

Mengetahui Guru Mapel PPKn

Kepala Madrasah

RAYINDA EVA RAHMA, M.Pd UNTUNG TIRTO ATMOJO, S.Pd.MA

LKPD PPKn Kelas XII/I

I. Penugasan Mandiri
Setelah kamu mempelajari materi tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga
negara berupa video. Sekarang kamu analisis mengapa dikatakan sebagai kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga negara serta bagaimana penanganan/upaya menyelesaikannya.
Laporan dapat disajikan dalam bentuk tulisan sepeti dibawah ini :

1 Kasus Pelanggaran Hak Warga Negara

Judul Berita :
......................................................................................................................
......................................................................................................................
................
Hak Yang Dilanggar:
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
........................................................
Upaya Penyelesaiannya:
......................................................................................................................

1 Kasus Pengingkaran Kewajiban Warga Negara

Judul Berita :
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Hak Yang Dilanggar:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Upaya penyelesaiannya:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
II. Latihan Soal

Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan cara memberi tanda silang (x)
pada huruf A, B, C, D atau E!

1. Motivasi untuk mempertahankan dan meningkatkan pandangan yang hanya untuk

menguntungkan diri sendiri disebut ....
A. tidak toleran
B. berani
C. chauviisme
D. fanatisme
E. egoisme

2. Berikut ini yang tidak termasuk kedalam faktor-faktor pelanggaran terhadap hak dan kewajiban
sebagai warga negara adalah ....
A. pengetahuan yang rendah
B. kesadaran berbangsa dan bernegara tinggi
C. penyalahgunaan kekuasaan
D. toleran dengan semua kepercayaan
E. SDA dan SDM yang berbeda-beda

3. Ketika seseorang tidak membayar pajak, maka Ia telah melanggar .... sebagai warga negara.
A. hak
B. kewajiban
C. tanggung jawab
D. aturan
E. UU

4. Sikap diskriminasi muncul atau terjadi saat seseorang tidak memiliki sikap ....
A. egoisme
B. toleransi
C. patriotisme
D. nasionalisme
E. diktator

5. Berikut yang merupakan contoh dari pengingkaran kewajiban warga negara adalah ....
A. membuang sampah pada tempatnya
B. menghafal pasal-pasal dalam UUD NRI Tahun1945
C. melakukan demonstrasi
D. belajar secara mandiri bukan bersama-sama
E. membantu sesama jika mampu
III. Penilaian Diri
Setelah kamu mempelajari materi pada kegiatan pembelajaran 3 ini, isilah peniliaian
diri ini dengan jujur dan bertanggung jawab yang berisi tentang pemahaman materi
dengan memberikan tanda centang (√) pada tabel berikut.

No. Submateri Pokok Ya Tidak

1. Saya dapat memahami faktor-
pelanggaran terhadap hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara
2. Saya dapat menyebutkan beberapa
contoh pelanggaran hak warga negara menurut
3. Saya dapat mengidentifikasi kasus
pelanggaran hak warga negara
4. Saya dapat mengidentifkasi kasus
pengingkaran kewajiban warga negara
5. Saya dapat menganalisis kasus pelanggaran
hak dan pengikaran kewajiban warga negara
6. Saya tahu sikap yang melanggar hak
warga negara
7. Saya tahu sikap pengingkaran
warga negara

Jika kamu menjawab “Ya”, maka kamu dapat belajar lebih dengan mempertahankannya
dan dapat melanjutkan pembelajaran berikutnya dan sebaliknya bila kamu
menjawab"Tidak", maka segera lakukan pembelajaran ulang (review).