PENJABARAN KI DAN KD

KE DALAM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DAN MATERI PEMBELAJARAN

MATERI
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEMBELAJARAN
KI3:Kompetensi 3.1 Menyusun persamaan dan 3.1.1
Menjelaskan konsep nilai mutlak. Persamaan dan
3.1.2
Menyelesaikan permasalahan tentang persamaan nilai mutlak.
Pengetahuan, yaitu pertidaksamaan linear satu Pertidaksamaan
3.1.3
Menentukan himpunan penyelesaian persamaan nilai mutlak
memahami, variabel yang memuat nilai berdasarkan sifat nilai mutlak yang berkaitan. Nilai Mutlak
3.1.4
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan pertidaksamaan
menerapkan, mutlak dari masalah kontekstual
nilai mutlak.
menganalisis 4.1 Menyelesaikan masalah 4.1.1 Menerapkan konsep nilai mutlak.
4.1.2 Menerapkan konsep nilai mutlak dalam persamaan linier dalam
pengetahuan kontekstual yang berkaitan
memecahkan masalah nyata.
faktual, konseptual, dengan persamaan atau 4.1.3 Menerapkan konsep nilai mutlak dalam pertidaksaman linier dalam
memecahkan masalah nyata.
prosedural pertidaksamaan nilai mutlak dari
berdasarkan rasa bentuk linear satu variabel
3.2 Menyusun sistem persamaan 3.2.1 Menjelaskan konsep persamaan linear tiga variabel. Sistem Persamaan
ingintahunya
3.2.2 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan tentang persamaan
linear tiga variabel dari masalah Linear Tiga
tentang ilmu linear tiga variabel.
kontekstual. 4.2.1 Menerapkan konsep sistem persamaan linear tiga variabel. Variabel
pengetahuan,
4.2.2 Menerapkan konsep sistem persamaan linear tiga variabel dalam
4.2 Menyelesaikan masalah
teknologi, seni, memecahkan masalah nyata.
kontekstual yang berkaitan 4.2.3 Membuat model matematika berupa persamaan linier tiga variabel
budaya, dan
yang dari situasi nyata dan matematika, serta menentukan jawab dan
dengan sistem persamaan linear
humaniora dengan menganalisis model serta penyelesaiannya
tiga variabel.
wawasan
3.3 Menjelaskan dan menentukan 3.3.1 Menentukan relasi dari diagram panah Relasi dan Fungsi

1
 kemanusiaan, fungsi (terutama fungsi linear, 3.3.2 Menentukan daerah asal (domain) dari suatu relasi
kebangsaan, fungsi kuadrat, dan fungsi 3.3.3 Menentukan daerah kawan (kodomain) dari suatu relasi
3.3.4 Menentukan daerah hasil (range) dari suatu relasi
kenegaraan, dan rasional) secara formal yang 3.3.5 Menentukan suatu relasi dalam bentuk diagram panah, pasangan
peradaban terkait meliputi notasi, daerah asal, berurutan atau ekspresi simbolik
3.3.6 Menentukan sifat-sifat relasi
penyebab fenomena daerah hasil, dan ekspresi 3.3.7 Menentukan konsep fungsi
dan kejadian, serta simbolik, serta sketsa grafiknya 4.3.1 Menggunakan konsep dari prinsip sifat-sifat relasi untuk memecahkan
masalah otentik
menerapkan 4.3 Menyelesaikan masalah 4.3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi
pengetahuan kontekstual yang berkaitan
prosedural pada dengan daerah asal dan daerah
bidang kajian yang hasil fungsi
3.4 Menjelaskan dan
melakukan 3.4.1 Menentukan hasil operasi penjumlahan pada fungsi. Operasi dan
spesifik sesuai
3.4.2 Menentukan hasil operasi pengurangan pada fungsi.
operasi aritmetika (penjumlahan, Komposisi Fungsi
dengan bakat dan 3.4.3 Menentukan hasil operasi perkalian pada fungsi.
pengurangan, perkalian, dan 3.4.4 Menentukan hasil operasi pembagian pada fungsi.
minatnya untuk
3.4.5 Menentukan hasil operasi komposisi dua fungsi atau lebih.
pembagian) dan operasi
memecahkan 4.4.1 Menylesaikan masalah yang melibatkan operasi penjumlahan pada
komposisi pada fungsi. fungsi.
masalah.
4.4.2 Menylesaikan masalah yang melibatkan operasi pengurangan pada
4.4 Menyelesaikan masalah yang
fungsi.
melibatkan operasi aritmetika dan 4.4.3 Menylesaikan masalah yang melibatkan operasi perkalian pada
KI4:Kompetensi
fungsi.
operasi komposisi fungsi.
Keterampilan, yaitu 4.4.4 Menylesaikan masalah yang melibatkan operasi pembagian pada
fungsi
Mengolah, menalar,
4.4.5 Menylesaikan masalah yang melibatkan operasi komposisi dua fungsi
dan menyaji dalam atau lebih.
ranah konkret dan
3.5 Menjelaskan fungsi invers dan 3.5.1 Menjelaskan konsep invers fungsi aljabar. Fungsi Invers
ranah abstrak 3.5.2 Menentukan invers suatu fungsi aljabar.
sifat-sifatnya serta menentukan
3.5.3 Menentukan sifat-sifat invers suatu fungsi aljabar.

2
terkait dengan eksistensinya. 3.5.4 Menentukan eksistensi invers suatu fungsi aljabar.
pengembangan dari 4.5 Menyelesaikan masalah
yang 4.5.1 Menerapkan konsep invers fungsi dalam memecahkan masalah.
4.5.2 Menerapkan konsep sifat-sifat invers fungsi dalam memecahkan
yang dipelajarinya berkaitan dengan fungsi invers
masalah.
di sekolah secara suatu fungsi. 4.5.3 Menerapkan konsep eksistensi invers fungsi dalam memecahkan
mandiri, dan masalah.
3.6 Menjelaskan hubungan antara 4.6.1 Menerapkan konsep konversi sudut (radian ke derajat) dalam Pengukuran Sudut
mampu
menyelesaikan masalah
radian dan derajat sebagai satuan
menggunakan 4.6.2 Menerapkan konsep konversi sudut ( derajat ke radian) dalam
pengukuran sudut
metoda sesuai menyelesaikan masalah
4.6 Menyelesaikan masalah yang
kaidah keilmuan
berkaitan dengan pengukuran
sudut dalam satuan radian atau
derajat
3.7 Menjelaskan perbandingan 3.7.1 Menentukan panjang sisi-sisi pada suatu segitiga siku-siku dengan Perbandingan
menggunakan teorema pithagoras.
trigonometri (sinus, cosinus, Trigonometri Pada
3.7.2 Menentukan sisi depan, sisi samping dan sisi miring untuk suatu
tangen, cotangen, secan, dan sudut lancip (α) pada suatu segitiga siku-siku Segitiga Siku-Siku
3.7.3 Menjelaskan perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
cosecan) pada segitiga siku-siku.
cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku
4.7 Menyelesaikan masalah 3.7.4 Menentukan nilai perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku
kontekstual yang berkaitan
4.7.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan
dengan rasio trigonometri (sinus, perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku
4.7.2 Menyelesaikan masalah perbandingan trigonometri dengan
cosinus, tangen, cosecan, secan,
mengukur tinggi sebuah menara
dan cotangen) pada segitiga siku-
siku.
3.8 Menggeneralisasi rasio 3.8.1. Menentukan rasio trigonometri sudut istimewa di kuadran I. Sudut Berelasi di
3.8.2. Menunjukkan hubungan sudut diberbagai kuadran.

3
 trigonometri untuk sudut-sudut di 3.8.3. Menentukan hubungan rasio trigonometri diberbagai kuadran. Berbagai Kuadran
3.8.4. Menentukan hubungan rasio trigonometri diberbagai kuadran untuk
berbagai kuadran dan sudut-sudut
sudut istimewa.
berelasi. 3.8.5. Menggeneralisasikan rasio trigonometri untuk sudut-sudut diberbagai
kuadran dan sudut-sudut berelasi
4.8 Menyelesaikan masalah
4.8.1. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio
kontekstual yang berkaitan trigonometri sudut-sudut di berbagai kuadran
dengan rasio trigonometri sudut-
sudut di berbagai kuadran dan
sudut-sudut berelasi
3.9 Menjelaskan identitas dasar 3.9.1 Menyebutkan beberapa idetitas dasar Identitas
trigonometri sebagai hubungan 3.9.2 Menuliskan kembali bukti identitas dasar Trigonometri
antara rasio trigonometri dan 3.9.3 Menjelaskan peran identitas dasar untuk membuktikan identitas
trigonometri
perannya dalam membuktikan 4.9.1 Menggunakan sebuah identitas dasar untuk membuktikan beberapa
identitas trigonometri lainnya. identitas trigonometri lainnya
4.9 Menggunakan identitas dasar 4.9.2 Menggunakan beberapa identitas da-sar untuk membuktikan identitas
trigonometri lainnya
trigono-metri untuk membuktikan
identitas trigonometri lainnya.
3.10 Menjelaskan aturan sinus dan 3.10.1 Menentukan konsep perbandingan trigonometri untuk sembarang Aturan Sinus dan
segitiga siku-siku
cosinus Cosinus
3.10.2 Membedakan perbandingan trigonometri untuk sembarang segitiga
4.10 Menyelesaikan masalah yang siku-siku
3.10.3 Menentukan konsep aturan sinus.
berkaitan dengan aturan sinus
3.10.4 Menentukan konsep aturan cosines
dan cosinus 4.10.1 Menerapkan konsep aturan sinus dalam menyelesaikan masalah.
4.10.2 Menerapkan konsep aturan cosinus dalam menyelesaikan masalah
3.11 Menjelaskan fungsi trigonometri 3.11.1 Peserta didik menentukan perbandingan trigonometri pada segitiga Grafik Fungsi
siku-siku
4.11 Membuat sketsa grafik fungsi Trigonometri

4
 trigonometri 3.11.2 Peserta didik menentukan perbandingan trigonometri sudut berelasi
3.11.3 Peserta didik menentukan nilai perbandingan trigonometri di
berbagai kuadran
3.11.4 Peserta didik dapat menjelaskan fungsi trigonometri
4.11.1 Peserta didik menentukan nilai perbandingan trigonometri di
berbagai kuadran
4.11.2 Peserta didik dapat mendemonstrasikan cara menggambar grafik
fungsi trigonometri.

Mengetahui, Surabaya, 18 Juli 2017

Kepala SMAN 6 Surabaya Guru mata pelajaran

Drs. H. Hari Sutanto M.Pd M. Rendik Widiyanto, S.Pd.

Nip. 19571207 198003 1 011