PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) (GEOGRAFI)

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen di dalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenal pasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Tingkatan
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan dan Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir
tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada tiga lajur yang dibina berdasarkan konstruk bahagian (Kemahiran Geografi, Geografi
Fizikal dan Geografi Manusia) dan satu lajur Kerja Lapangan.
3 Guru hendaklah memilih opsyen di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi Kemahiran Geografi dan Geografi Fizikal akan dilakukan pada pertengahan tahun, manakala pelaporan bagi
Geografi Manusia dan Kerja Lapangan pula dilakukan pada akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan ditentukan berdasarkan konstruk bahagian (Kemahiran Geografi, Geografi Fizikal dan Geografi Manusia)
dan Kerja Lapangan seperti di halaman Data Pernyataan Tahap Penguasaan.
6 Guru perlu mengajar kesemua Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang ada di dalam setiap bahagian
sebelum menentukan Tahap Penguasaan murid.
7 Guru perlu membuat pertimbangan profesional untuk menentukan Tahap Penguasaan murid.
 SEKOLAH : SMK NASIRUDDIN SHAH

ALAMAT : BESUT

: TERENGGANU

TARIKH PELAPORAN : 2/1/2019

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. KAMSHIAH BINTI ISMAIL Pentaksiran Pertengahan Tahun
GEOGRAFI TINGKATAN: 4 AL-BANNA ● Pentaksiran Akhir tahun

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP

BIL. NAMA MURID KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN KEMAHIRAN GEOGRAFI GEOGRAFI KESELURUHAN
KERJA LAPANGAN
GEOGRAFI FIZIKAL MANUSIA
1 AHMAD ADLI BIN ALI 040307-16-2521 L 5 4 5 4 4
2 AHMAD ISWAZIR BIN KAMARUDDIN ALI 040206-16-2355 L 3 4 3 4 4
3 ARINA ARISSA BINTI MUSA 041209-02-2384 P 5 4 5 5 5
4 AZALI BIN MOHD GHAZI 040709-07-2361 L 2 4 3 4 4
5 AZWAN BIN MUSAHAR 041207-16-2357 L 5 6 6 5 6
6 CHAN KOK MENG 041209-16-6359 L 6 6 5 6 6
7 CHONG WEY LOON 041208-01-8957 L 5 4 4 4 4
8 DANIAL IRISH BIN DANIAL RUDIN 041203-01-8933 L 5 5 3 4 5
9 FARIDAH BINTI RAMLAN 041208-16-2564 P 6 5 6 6 6
10 HAFIZ BIN BAHAROM 041209-16-9898 P 5 4 5 4 5
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
 NO. MY KID / NO. TAHAP
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN KEMAHIRAN GEOGRAFI GEOGRAFI KESELURUHAN
KERJA LAPANGAN
GEOGRAFI FIZIKAL MANUSIA
54

…………………………………………………
EN. JOHAR BIN HAMZAH
PENGETUA
SMK NASIRUDDIN SHAH
E11: TAHAP PENGUASAAN
TP1: Mengetahui perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari.
TP2: Memahami perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari.
TP3: Menggunakan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari.
TP4: Menganalisis berdasarkan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari.
TP5: Membuat penilaian berdasarkan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari.
TP6: Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi berdasarkan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari.
F11: TAHAP PENGUASAAN
TP1: Mengetahui perkara asas tentang pengetahuan geografi fizikal yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
TP2: Memahami perkara asas tentang pengetahuan geografi fizikal yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
TP3: Menggunakan pengetahuan geografi fizikal yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
TP4: Menganalisis pengetahuan geografi fizikal yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
TP5: Membuat penilaian tentang pengetahuan geografi fizikal yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
TP6: Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi serta bersikap positif terhadap alam sekitar berdasarkan pengetahuan geografi fizikal yang dipelajari.
G11: TAHAP PENGUASAAN
TP1: Mengetahui perkara asas tentang pengetahuan geografi manusia yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
TP2: Memahami perkara asas tentang pengetahuan geografi manusia yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
TP3: Menggunakan pengetahuan geografi manusia yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
TP4: Menganalisis pengetahuan geografi manusia yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
TP5: Membuat penilaian tentang pengetahuan geografi manusia yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
TP6: Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi serta bersikap positif terhadap alam sekitar berdasarkan pengetahuan geografi manusia yang dipelajari.
H11: TAHAP PENGUASAAN
TP1: Tajuk dan objektif kurang tepat, proses kerja tidak lengkap dan tidak boleh menyampaikan idea.
TP2: Tajuk dan objektif tepat, proses kerja kurang lengkap dan idea yang disampaikan terhad.
TP3: Tajuk dan objektif tepat, proses kerja lengkap dan idea yang disampaikan terhad.
TP4: Tajuk dan objektif tepat, proses kerja yang lengkap dan menunjukkan kematangan idea.
TP5: Tajuk dan objektif tepat, proses kerja yang lengkap serta tersusun, menunjukkan kematangan idea dan boleh membuat rumusan.
TP6: Tajuk dan objektif tepat, proses kerja yang lengkap serta tersusun, menunjukkan kematangan idea, boleh membuat rumusan, menghasilkan idea dan membuat
persembahan yang kreatif serta inovatif.
I11: TAHAP PENGUASAAN
TP1: Mengetahui perkara asas tentang isu dan pendidikan alam sekitar yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
TP2: Memahami perkara asas tentang isu dan pendidikan alam sekitar yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
TP3: Menggunakan pengetahuan isu dan pendidikan alam sekitar yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
TP4: Menganalisis pengetahuan isu dan pendidikan alam sekitar yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
TP5: Membuat penilaian tentang pengetahuan isu dan pendidikan alam sekitar yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
TP6: Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi serta bersikap positif terhadap alam sekitar berdasarkan isu dan pendidikan alam sekitar yang dipelajari.
J11: TAHAP PENGUASAAN
TP1: Menyediakan perancangan, proses awal dan laporan akhir yang tidak lengkap.
TP2: Menyediakan perancangan, proses awal dan laporan akhir yang kurang lengkap.
TP3: Menyediakan perancangan, proses awal dan laporan akhir yang lengkap dan tidak tersusun.
TP4: Menyediakan perancangan, proses awal dan laporan akhir yang lengkap dan tersusun.
TP5: Menyediakan perancangan, proses awal dan laporan akhir yang lengkap, tepat, tersusun dan realistik.
TP6: Menyediakan perancangan, proses awal dan laporan akhir yang lengkap, tepat, tersusun dan realistik serta menunjukkan keaslian serta boleh dicontohi.

AD9: TP keseluruhan
Hanya dilaporkan untuk Pentaksiran Akhir Tahun sahaja.
 SMK NASIRUDDIN SHAH
BESUT LOGO
TERENGGANU SEKOLAH
2 January, 2019 NOTA : JANGAN PADAM

GEOGRAFI ###
###
Nama Murid AHMAD ISWAZIR BIN KAMARUDDIN ALI ###
No. My Kad 040206-16-2355 ###
Jantina L ###
Tingkatan 4 AL-BANNA ###
Nama Guru PN. KAMSHIAH BINTI ISMAIL ###
Tarikh Pelaporan 2 January, 2019 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 4 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi Menganalisis pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi secara sistematik serta bersikap positif
Tahap Penguasaan keseluruhan terhadap alam sekitar.
###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###

KEMAHIRAN GEOGRAFI 3 Menggunakan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari.

###

GEOGRAFI FIZIKAL 4 Menganalisis pengetahuan geografi fizikal yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
###
GEOGRAFI

GEOGRAFI MANUSIA 3 Menggunakan pengetahuan geografi manusia yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.
###

KERJA LAPANGAN 4 Tajuk dan objektif tepat, proses kerja yang lengkap dan menunjukkan kematangan idea.
###
###
###

ULASAN TAMBAHAN (Jika ###

ada) :
###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
PN. KAMSHIAH BINTI ISMAIL EN. JOHAR BIN HAMZAH ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
SMK NASIRUDDIN SHAH SMK NASIRUDDIN SHAH ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
KEMAHIRAN GEOGRAFI
PENGUASAAN

1 Mengetahui perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari.

2 Memahami perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari.

3 Menggunakan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari.

4 Menganalisis berdasarkan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari.

5 Membuat penilaian berdasarkan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari.

6 Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi berdasarkan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari.

TAHAP
GEOGRAFI FIZIKAL
PENGUASAAN

1 Mengetahui perkara asas tentang pengetahuan geografi fizikal yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.

2 Memahami perkara asas tentang pengetahuan geografi fizikal yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.

3 Menggunakan pengetahuan geografi fizikal yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.

4 Menganalisis pengetahuan geografi fizikal yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.

5 Membuat penilaian tentang pengetahuan geografi fizikal yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.

Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi serta bersikap positif terhadap alam sekitar berdasarkan pengetahuan
6
geografi fizikal yang dipelajari.

TAHAP
GEOGRAFI MANUSIA
PENGUASAAN

1 Mengetahui perkara asas tentang pengetahuan geografi manusia yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.

2 Memahami perkara asas tentang pengetahuan geografi manusia yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.

3 Menggunakan pengetahuan geografi manusia yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.

4 Menganalisis pengetahuan geografi manusia yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.

5 Membuat penilaian tentang pengetahuan geografi manusia yang dipelajari serta bersikap positif terhadap alam sekitar.

Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi serta bersikap positif terhadap alam sekitar berdasarkan pengetahuan
6
geografi manusia yang dipelajari.

TAHAP
KERJA LAPANGAN
PENGUASAAN

1 Tajuk dan objektif kurang tepat, proses kerja tidak lengkap dan tidak boleh menyampaikan idea.
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

2 Tajuk dan objektif tepat, proses kerja kurang lengkap dan idea yang disampaikan terhad.

3 Tajuk dan objektif tepat, proses kerja lengkap dan idea yang disampaikan terhad.

4 Tajuk dan objektif tepat, proses kerja yang lengkap dan menunjukkan kematangan idea.

Tajuk dan objektif tepat, proses kerja yang lengkap serta tersusun, menunjukkan kematangan idea dan boleh
5
membuat rumusan.

Tajuk dan objektif tepat, proses kerja yang lengkap serta tersusun, menunjukkan kematangan idea, boleh membuat
6
rumusan, menghasilkan idea dan membuat persembahan yang kreatif serta inovatif.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN

Mengetahui perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif
1
terhadap alam sekitar.

Memahami perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif
2
terhadap alam sekitar.

Menggunakan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi serta bersikap positif
3
terhadap alam sekitar.

Menganalisis pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi secara sistematik
4
serta bersikap positif terhadap alam sekitar.

Membuat penilaian tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada situasi baharu
5
mengikut prosedur, sistematik, tekal dan bersikap positif terhadap alam sekitar.

Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi serta bersikap positif terhadap alam sekitar
6 berdasarkan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari untuk digunakan pada situasi baharu
serta boleh dicontohi.
 GEOGRAFI
Sekolah: SMK NASIRUDDIN SHAH Guru Mata Pelajaran: PN. KAMSHIAH BINTI ISMAIL
Tingkatan: 4 AL-BANNA

KEMAHIRAN GEOGRAFI GEOGRAFI FIZIKAL

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 1 1 0 6 2 BIL. MURID 0 0 0 6 2 2

10 10

6 6
5 5

2 2 2
1 1
0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 10 MURID JUMLAH 10 MURID

GEOGRAFI MANUSIA KERJA LAPANGAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 3 1 4 2 BIL. MURID 0 0 0 6 2 2

5 10
4

3 6

5
2

1 2 2

0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 10 MURID JUMLAH 10 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 4 3 3

5
4

3 3

0 0 0
0
1 2 3 4 5 6

JUMLAH 10 MURID