PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya telah
bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti
perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN
B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)
C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan pembelajaran
murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman
REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID
(INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 7 lajur yang dibina berdasarkan kemahiran.
3 Guru hendaklah memilih option (PERTENGAHAN TAHUN/AKHIR TAHUN) di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi
Murid untuk membuat pelaporan di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi kemahiran ini akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.
5
Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut kemahiran seperti di halaman Data Peryataan Tahap Penguasaan.
6 TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN murid akan ditentukan oleh guru berdasarkan professional judment guru
7 Pencapaian murid secara keseluruhan dapat dilihat melalui graf pada Graf Pelaporan
8 Pelaporan Petengahan Tahun dibuat berdasarkan mana-mana kemahiran yang telah diajar dan ditaksir manakala baki kemahiran yang
belum ditaksir akan dilapor pada akhir tahun.
SEKOLAH : SMK BUKIT EMAS
: TERENGGANU
PENYELESAIAN
NO. MY KID / NO. APLIKASI TEKNOLOGI
MASALAH SECARA TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA INVENTIF KESELURUHAN
PENGENALAN
Pengenalpastian Masalah
Teknologi Reka Bentuk Reka Bentuk Reka Bentuk Reka Bentuk Reka Bentuk
Analisis Fungsi
Pembuatan Mekanikal Elektrik Elektronik Akuaponik Makanan
1 AHMAD ADLI BIN ALI 040307-16-2521 L Percanggahan
5 Fizikal 4 5 4 4 4 5 5 ###
2 AHMAD ISWAZIR BIN KAMARUDDIN ALI 040206-16-2355 L 5 5 3 4 4 4 5 5
3 ARINA ARISSA BINTI MUSA 041209-02-2384 P 6 4 5 4 4 4 5 5
4 AZALI BIN MOHD GHAZI 040709-07-2361 L 6 4 5 4 4 4 5 5
5 AZWAN BIN MUSAHAR 041207-16-2357 L 6 3 5 4 4 4 5 5
6 CHAN KOK MENG 041209-16-6359 L 6 6 6 4 4 4 5 5
7 CHONG WEY LOON 041208-01-8957 L 6 4 4 4 4 4 5 5
8 DANIAL IRISH BIN DANIAL RUDIN 041203-01-8933 L 5 5 3 4 4 4 5 5
9 FARIDAH BINTI RAMLAN 041208-16-2564 P 6 4 5 4 4 4 5 5
10 HAFIZ BIN BAHAROM 041209-16-9898 P 6 4 5 4 4 4 5 5
11 HALIM BIN HARUN 041216-16-7867 L 6 3 5 4 4 4 5 5
12 HARLENI BINTI ARIF 041219-16-9638 P 6 6 6 4 4 4 5 5
13 HARLINA BINTI SARIP 041229-16-2398 P 6 4 4 4 4 4 5 5
14 HAYATI BINTI MUSA 041203-16-8754 P 5 5 3 4 4 4 5 5
15 IRWAN HASHIM BIN MOHD SUHAILY 041206-16-2335 L 6 4 5 4 4 4 5 5
16 ISMAIL ALIFF BIN AZIZ 041209-16-6267 L 6 4 5 4 4 4 5 5
17 JAMIL BIN JAMALUDIN 041211-16-6993 L 6 3 5 4 4 4 5 5
18 KAMARIAH BINTI YASSIN 041236-16-1248 P 6 6 6 4 4 4 5 5
19 KARIM DANISH BIN ABU BAKAR 041223-16-1353 L 6 4 4 4 4 4 5 5
20 KHARIL YUSRI BIN TAHUR 041225-16-9897 L 5 5 3 4 4 4 5 5
21 LAILATUL QARI BINTI KARIM 041216-16-3696 P 6 4 5 4 4 4 5 5
22 LIZA BINTI OTHMAN 041227-16-3424 P 6 4 5 4 4 4 5 5
23 MOHD ESWARAN BIN EZWAN 041228-16-6363 L 6 3 5 4 4 4 5 5
24 MOHD SHAZA BIN ABD. JALIL 041213-16-9763 L 6 6 6 4 4 4 5 5
25 MUHD. NIZAM BIN KARIM JUNIOR 041223-08-4543 L 6 4 4 4 4 4 5 5
26 NADIA BINTI HASHIM 041213-16-2346 P 5 5 3 4 4 4 5 5
27 NAGENDRAN A/L MAGENDREN 041224-16-2457 L 6 4 5 4 4 4 5 5
28 NAWI BIN RAZMAN 041213-03-2349 L 6 4 5 4 4 4 5 5
29 NINA QISTINA BINTI BAHAR 041223-03-2398 P 6 3 5 4 4 4 5 5
30 NUR QURSIAH BINTI HARIS 041213-12-5024 P 6 6 6 4 4 4 5 5
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
…………………………………………………
PN. SALMIAH BT KAMARUDIN
GURU BESAR
SMK BUKIT EMAS
SMK BUKIT EMAS
KUALA TERENGGANU LOGO
TERENGGANU SEKOLAH
2 October, 2017
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Pengenalpastian Masalah
Analisis Fungsi 5 Menjustifikasikan cadangan perubahan reka bentuk dalam bentuk jadual.
Percanggahan Fizikal
Teknologi Pembuatan 4 Menganalisis bahan yang sesuai dan lakaran untuk membuat model 3D.
Reka Bentuk Mekanikal 5 Memberi justifikasi kepada komponen sistem mekanikal yang dipilih.
REKA BENTUK
TEKNOLOGI
Reka Bentuk Elektrik 4 Menganalisis parameter voltan, arus, rintangan dan kuasa pada satu gajet elektrik.
Reka Bentuk Elektronik 4 Menguji kefungsian litar yang menggunakan mikropengawal (microcontroller).
Reka Bentuk Akuaponik 4 Menganalisis model reka bentuk sistem akuaponik selepas pengujian dibuat.
Reka Bentuk Makanan 5 Menjustifikasikan pemilihan elemen dan prinsip dalam reka bentuk makanan.
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
PN. FATIMAH BT ALIAS PN. SALMIAH BT KAMARUDIN
GURU MATA PELAJARAN GURU BESAR
SMK BUKIT EMAS SMK BUKIT EMAS
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI
Pengenalpastian Masalah
TAHAP PENGUASAAN Analisis Fungsi
Menyatakan maksud
Percanggahan masalah bukan inventif dan inventif dengan membuat hubungkait antara produk
Fizikal
1
dengan objek dari segi fungsinya.
2 Menerangkan proses penyelesaian masalah inventif
3 Membina model fungsi menggunakan lukisan sistem fungsi dan membuat rumusan dengan memberi satu contoh percanggahan fizikal.
4 Menganalisis percanggahan fizikal pemisahan ruang dan masa.
5 Menjustifikasikan cadangan perubahan reka bentuk dalam bentuk jadual.
6 Menghasilkan lakaran perubahan produk berdasarkan masalah inventif secara kreatif.
5 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
5 5
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
5 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0 0 0 0 0 0
0
1 2 3 4 5 6
JUMLAH 30 MURID