Nama LPTK Pelaksana PPG dan Alamat Fakultas Tabiyah IAIN Ponorogo
Lengkap Jalan Pramuka No 156 Ponorogo. Telp (0352) 481277
AA1B
Kelas PPG
Tahun 2021
KEMENTERIAN AGAMA RI
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
(IAIN) PONOROGO
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Berdasarkan Surat Edaran Kemendikbud No 14 Tahun 2019
.
KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN
1.1 Menjalankan perilaku syukur sebagai cermin 1. Melalui kegiatan pembelajaran peserta didik makna sikap bersyukur dengan
keimanan benar
2.1 Menunjukkan perilaku bersyukur dalam kehidupan 2. Melalui kegiatan diskusi peserta didik mampu mengkomunikasikan contoh
sehari-hari perilaku syukur dengan tepat
3.1 Memahami Makna Sikap Bersyukur 3. Melalui kegiatan diskusi peserta didik mampu menyajikan arti dan bukti
4.1 Mengkomunikasikan contoh perilaku syukur al-qowiyy Siswa dapat melafadzkan lafadz hamdalah
,
MATERI PEMBELAJARAN MEDIA/SUMBER BELAJAR MODEL/METODE PEMBELAJARAN
1. Buku siswa Akidah Akhlak kelas III Hal Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan,
Makna sikap bersyukur 1-11 diskusi, Tanya jawab, penugasan, dan ceramah
2. Benda yang ada disekitar sekolah Model Pembelajaran : Mind Mapping
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
PPK Pendahuluan , salam dan do’a , apersepsi, guru menyampaikan tujuan pembelajaran
INTI
LITERASI Siswa mengamati gambar pasien dirumah sakit dan gambar rekereasi ke pantai
Pembiasaan membaca menulis
CRITICAL THINKING Siswa menyimak teks cerita pada buku siswa yang dibacakan guru
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya dan menanggapi teks cerita serta gambar
Guru meminta siswa lain untuk menanggapi pertanyaan dari siswa
Guru memberikan tanggapan dari pertanyaan siswa
Siswa mengamati gambar dan menuliskan hikmah bersyukur serta mempresentasikannya di depan kelas
COLABORATION Mengeksplorasi
Membentuk kelompok diskusi sesuai dengan arahan guru.
Menerima materi diskusi dari guru untuk bahan diskusi.
Memperhatikan dengan seksama.
Melakukan diskusi pokok bahasan mengenai Makna Syukur mengidentifikasi, dan menganalisis ragam informasi yang
diperoleh.
Mengasosiasi
Menyimpulkan dengan mencatat semua informasi tentang Makna syukur dan ucapan hamdalah ketika bersyukut
Menjawab pertanyaan diskusi di lembar kerja diskusi.
COMUNICATION
CREATIVE Siswa menggambar tulisan Alhamdulillah dan mewarnainya dengan bagus.
Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama
PENUTUP
Menyimpulkan hasil pembelajaran.
Memberikan pertanyaan lisan sebagai bentuk tes untuk mengukur pemahaman siswa terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
Memberikan apresiasi kepada siswa karena telah mengikuti pembelajaran dengan baik.
Memberikan tugas mandiri terstruktur.
Menyampaikan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
Memberikan pesan-pesan moral terkait dengan keimanan (KI-1) dan akhlakul karimah (KI-2)
Mengajak berdo’a akhir pelajaran, dilanjutkan salam.
PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL Observasi, pengamatan
SIKAP SOSIAL Penialaian diri
PENGETAHUAN Tes Tulis soal
KETRAMPILAN Penilaian praktik
KRITERIA KETUNTASAN
MINIMALSATUAN PENDIDIKAN: MI DARUL KHAIR
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS 3
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
KKM 78
Penskoran:
skor 2 jika dijawab selalu
skor 1 jika dijawab kadang-kadang
skor 0 jika dijawab tidak
Skor Perolehan
Nilai = x 100 =
Skor Maksimal
3. LEMBAR PENILAIAN SIKAP SOSAL
Kadang-
NO PERNYATAAN Selalu Tidak
kadang
1 Saya mengajak orang lain untuk bersyukur kepada
Allah
Penskoran:
skor 3 jika dijawab selalu
skor 2 jika dijawab kadang-kadang
skor 1 jika dijawab tidak
Skor Perolehan
Nilai = ------------------- x 100 =
Skor Maksimal
KARTU SOAL I
URAIAN
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS/SEMESTER : 3 / 1
KOMPETENSI Memahami Makna Sikap Bersyukur
DASAR
MATERI Sikap bersyukur
IPK Menelaah makna Sikap bersyukur
LEVEL KOGNITIF L3
SOAL Sebagai manusia, hendaknya kita bersyukur kepada………..
Rubrik Penilaian :
Maharijul Jika siswa bisa melafalkan bacaan hamdalah dengan Maharijul huruf Skor 4
huruf dan dan tajwidnya
tajwidnya Jika siswa bisa melafalkan bacaan hamdalah dengan lancar dan Skor 3
dengan Maharijul huruf dan tajwidnya
Jika siswa bisa melafalkan bacaan hamdalah tidak lancar dan dengan Skor 2
Maharijul huruf dan tajwidnya
Jika siswa bisa melafalkan bacaan hamdalah tidak lancar dan tidak Skor 1
dengan Maharijul huruf dan tajwidnya
Ekspresi Jika siswa dapat memberikan ekspresi dengan sempurna Skor 4
dalam Jika siswa dapat memberikan ekspresi kurang sempurna Skor 2
pembacaan
Adab Jika siswa melaksanakan praktik dengan adab Skor 4
dalam Jika siswa melaksanakan praktik tidak dengan adab Skor 2
membaca
Pedoman penskoran:
Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal
NAMA SISWA :
KELAS/SEMESTER : 3/ I
TANGGAL TM : 15 Juli 2021
A. PETUNJUK BELAJAR (PETUNJUK SISWA)
a. Bacalah dengan cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dengan siswa
e. Konsultasikan dengan guru dalam mengerjakan tugas
B. TUGAS
II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Mengapa kita harus bersyukur kepada Allah?
……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
2. Kapan waktu kita perlu bersyukur kepada Allah SWT?
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
3. Bagaimanakah cara bersyukur atas karunia Allah kepada kita?
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
4. Apa akibat jika seseorang tidak mau bersyukur atas nikmat yang telah Allah Swt berikan?
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
5. Sebutkan tiga keuntungan atau hikmah jika kita rajin bersyukur kepada Allah Swt!
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
Evaluasi belajar siswa
BAB SYUKUR
1. Amir adalah seorang anak yang sholeh. Setiap hari Amir membantu Ibu nya berjualan gorengan, setiap hari Amir berangkat ke Sekolah lebih awal, karena Amir harus
menaruh gorengan Ibunya di warung-warung yang ada dikampungnya. Begitu pula ketika Amir pulang sekolah, Amir tidak langsung pulang akan tetapi keliling ke
warung-warung untuk mengambil hasil penjualannya. Begitulah kegiatan Amir setiap hari, Amir selalu melaksanakan ibadah tepat waktu.
Dari kisah diatas menunjukkan bahwa perilaku Amir menunjukkan cara mensyukuri nikmat.....
2. Silahkan amati dari beberapa gambar diatas. Sebelum pandemi melanda anak-anak bebas dalam melaksanakan kegiatan di kelas maupun di luar kelas. Apa hikmah
dari kegiatan-kegiatan diatas, apabila kita kaitkan dengan macam-macam syukur nikmat.....
3. Perhatikan firman Allah Swt. dalam surah Ibrahim ayat 7 di bawah ini!
ش َك ْرت ُ ْم ََل َ ِزيدَن ُك ْم َولَئِن َكفَ ْرت ُ ْم ِإن َعذَا ِبى
َ َو ِإذْ تَأَذنَ َربُّ ُك ْم لَئِن
شدِيدَ َل
Dalil tersebut di atas menunjukkan perintah untuk bersikap
....
A. sabar
B. syukur
C. qana’ah
D. tawakal
Terjemah arti:
Dan (ingatlah juga), tatkala Tuhanmu memaklumkan; "Sesungguhnya jika kamu bersyukur, pasti Kami akan menambah (nikmat) kepadamu, dan jika kamu
mengingkari (nikmat-Ku), maka sesungguhnya azab-Ku sangat pedih"