RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Banjarmasin Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Pertemuan Ke- :7
Materi : Melestarikan Nilai Kearifan Lokal Melalui Alokasi Waktu : 75 Menit JP
Cerita Rakyat
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menyusunteks eksposisi berdasarkan pokok-pokok isi, dan nilai-nilai dalam hikayat.
 Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN (Model discovery learning)

PENDAHULUAN
 Siswa bergabung ke kelas virtual melalui tautan google meet yang telah guru bagikan melalui grup WhatsApp
 Guru melakukan pembukaan dengan mengucap salam, menanyakan kabar, dan memanjatkan syukur kepada
Tuhan YME.
 Guru mengajak siswa membaca doa sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
INTI
Stimulus  Guru meminta siswa membaca kutipan hikayat yang disajikan pada powerpoint
 Peserta didik dibimbing oleh guru menganalisis kandungan nilai hikayat
 Guru menjelaskan cara mengembangkan hasil analisis kandungan nilai hikayat menjadi teks
eksposisi
 Guru menjelaskan karakteristik bahasa hikayat, serta persamaan dan perbedaan antara hikayat
dan cerpen.
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang telah
masalah guru sampaikan melalui google meet
 Guru bertanya kepada peserta didik mengenai nilai apa yang disajikan dalam kutipan hikayat
Pengumpulan yang disajikan, dan bagaimana kesesuaiannya dengan kehidupan nyata
data  Guru bertanya kepada peserta didik tentang struktur teks eksposisi
 Peserta didik dibimbing oleh guru menjawab pertanyaan yang diberikan untuk didiskusikan
Pembuktian  Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru
Menarik  Guru menyimpulkan materi pembelajaran.
kesimpulan
PENUTUP
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan bahwa guru akan mengirimkan powerpoint agar siswa dapat mempelajarinya kembali dan
menanyakan kepada guru jika masih terdapat materi yang belum/ kurang dipahami.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan ucapan terima kasih atas semangat dan
antusias peserta didik, dan diakhiri dengan mengucapkan salam.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Lisan Diskusi Selama KBM
3 Keterampilan Observasi Respon siswa Selama KBM

Mengetahui, Banjarmasin, 19 Oktober, 2021

Kepala Sekolah Istiqomah HM,

…………………………… ……………………………
NIP. NIP.