MEMAHAMI KONSEP KEINDAHAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

SENI BUDAYA
​KELAS X

Nama Siswa :

NIS :

Kelas :

Kompetensi Keahlian :

SMK NEGERI 1 SAMBIREJO

KABUPATEN SRAGEN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PROPINSI JAWA ENGAH
2021
PETUNJUK:

1. Bacalah informasi yang disajikan pada LKPD ini dengan teliti sampai anda benar
benar paham dan mengerti isi LKPD ini.
2. Perhatikan langkah-langkah dan instruksi-instruksinya dalam melakukan
kegiatan.
3. Kerjakan soal-soal dalam LKPD untuk mengukur sejauh mana pengetahuan yang
telah dimiliki
4. Bila ada penugasan pada LKPD ini maka kerjakan tugas sesuai dengan
petunjuknya.

A. STANDAR KOMPETENSI :
Memahami Konsep Keindahan
B. KOMPETENSI DASAR :
Mempresentasikan secara lisan tentang konsep keindahan
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

1. Peserta didik dapat menjelaskan arti keindahan,

2. Peserta didik dapat mendeskripsikan perasaan keindahan dalam sensibilitas
estetis,
3. Peserta didik dapat mendefinisikan cita rasa keindahan, dan
4. Peserta didik dapat mendeskripsikan asas-asas keindahan dalam kajian bentuk
estetis.

D. MATERI
P​engertian Keindahan
Keindahan merupakan suatu sifat yang mengarah pada sesuatu yang elok. Manusia
menginterpretasikan suatu rasa yang indah melalui bermacam hal yang mengandung unsur
estetis dari kaca mata masyarkat.
Keindahn tentang seni telah lama menarik perhatian para ahli atau filsuf, mulai dari
zaman Plato sampai zaman modern sekarang ini. Teori tentang keindahan seni (artistik)
muncul karena mereka berpendapat bahwa seni adalah pengetahuan dari perspektif
perasaan yang khusu. Istilah “estetika”, yang dikemukakan untuk pertama kali oleh
Baumgarten, digunakan untuk membicarakan teori tentang keindahan seni (artistik).
Pengertian estetika kemudian berkembang dan akhir-akhir ini istilah estetika diberi arti
sebagai “ilmu pengetahuan tentang seni”.
Terdapat dua jenis keindahan berdasarkan sumbernya, di antaranya keindahan alam
merupakan keharmonisan yang menakjubkan. Sementara itu, keindahan seni adalah
keindahan buatan atau hasil ciptaan manusia, yaitu buatan manusia/seseorang (seniman)
yang mempunyai bakat untuk menciptakan sesuatu yang indah, yaitu seni.

E. LANGKAH KERJA:
Petunjuk pengerjaan

1. Bacalah doa sebelum anda mulai mengerjakan soal soal dibawah ini.
2. Bacalah soal dibawah ini dengan seksama sampai anda benar benar merasa
sudah memahami
3. Uraikan jawab anda dengan singkat dan jelas pada lembar jawaban yang telah
disediakan
.
F. SOAL ESSAY

1. Jelaskan secara singkat pengertian keindahan.

2. Tuliskan tiga pengertian keindahan menurut para ahli.
3. Jelaskan pengertian estetika

G. ​Jawaban

1. -----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------

2. -----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------

3. -----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------