KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS TEKNIK
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
No.: RPS/OTO/6312/2014 SEM: II SKS: 2 T, 1 P Revisi: 01 Tanggal 1 September 2015

PROGRAM STUDI : D3 MESIN OTOMOTIF

MATA KULIAH : ELEKTRONIKA ANALOG DAN DIGITAL
DOSEN PENGAMPU : Dr. Sutiman, S.Pd., M.T.

I. DESKRIPSI MATA KULIAH :

Mata kuliah Elektronika Analog dan Digital adalah mata kuliah wajid tempuh. Mata kuliah ini untuk mengantarkan mahasiswa menguasai kemampuan,
kepribadian, sikap dan perilaku serta keterampilan bidang Elektronika Analog dan Digital. Cakupan mata kuliah ini membahas pengetahuan Elektronika
Analog dan Digital meliputi prinsip dasar sistem analog dan digital, alat-alat ukur analog dan digital, sistem bilangan, gerbang-gerbang logika dasar, aljabar
boolean, rangkaian flip-flop, rangkaian timer, rangkaian aritmatika, penguat operasional, transistor sebagai saklar, penguat transistor, sensor suhu, sensor
tekanan, sensor cahaya, dan sensor putaran serta aktuator yang diterapkan pada teknik otomotif dan rangkaian eklektronikanya. Dengan demikian diakhir
perkuliahan akan dicapai mahasiswa yang menguasai sikap, kepribadian, pengetahuan dan keterampilan sebagai pendidik yang profesional.

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN:

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa:
1. Menguasai pengetahuan (konsep, faktual, dan prosedural) tentang elektronika analog dan digital, teori dan praktik yang meliputi : prinsip dasar sistem
analog dan digital, alat-alat ukur analog dan digital, sistem bilangan, gerbang-gerbang logika dasar, aljabar boolean, rangkaian flip-flop, rangkaian
timer, rangkaian aritmatika, penguat operasional, transistor sebagai saklar, penguat transistor, sensor suhu, sensor tekanan, sensor cahaya, dan
sensor putaran serta aktuator yang diterapkan pada teknik otomotif dan rangkaian eklektronikanya (komponen pengetahuan) .
2. Mempunyai keterampilan dalam mengaplikasikan dan menganalisis, melakukan pengetesan hasil pelaksanaan Elektronika Analog Dan Digital.
3. Mempunyai sikap religius, rasa ingin tahu, kritis, kreatif, tertib, disiplin dan menghargai orang lain, serta bertanggungjawab pada tugas-tugas
belajarnya.

Dibuat oleh: Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Ketua Prodi: Diperiksa oleh:
FakultasTeknik, Universitas Negeri Yogyakarta
III. MATRIK RENCANA PERTEMUAN:

Pertemu Model/Metode Bobot

Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Teknik Penilaian Waktu Referensi
an ke Pembelajaran Tagihan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Menjelaskan prinsip dasar  Kontrak  Direct teaching  Mahasiswa melakukan  Menjelaskan prinsip  Tes tertulis 1. 5% 100’ tatap 1&5
sistem analog dan digital perkuliahan  Ceramah diskusi kelompok dengan dasar sistem  Tugas mandiri muka teori
dengan menerapkan meliputi tujuan  Diskusi pemikiran logis, kritis, elektronika analog. teori. 120’
pemikiran logis, kritis, perkuliahan, kelompok sistematis, dan inovatif  Menjelaskan prinsip terstruktur
sistematis dan inovatif. norma, kriteria dan melalui berbagai sumber dasar sistem teori
penilaian. belajar teori. elektronika digital. 120’
 Pengertian sistem  Mahasiswa dengan jujur,  Menjelaskan mandiri
elektronika analog. disiplin dan perbedaan prinsip teori
 Pengertian sistem bertanggungjawab belajar dasar sistem
elektronika digital. dan menyelesaikan soal elektronika analog dan
teori tentang prinsip digital.
dasar sistem analog dan
digital.

2 Menjelaskan dan  Pengertian alat  Direct teaching  Mahasiswa melakukan  Menjelaskan  Tes tertulis 2. 5% 200’ tatap 1&4
mengoperasikan alat-alat ukur analog.  Ceramah diskusi kelompok dengan pengertian alat ukur  Tes praktik 1. muka teori
ukur analog dan digital  Pengertian alat  Diskusi pemikiran logis, kritis, analog dan digital. dan praktik
dengan menerapkan ukur digital. kelompok sistematis, dan inovatif  Menjelaskan 240’
pemikiran logis, kritis,  Praktik melalui berbagai sumber perbedaan pengertian terstruktur
sistematis dan inovatif. kelompok belajar teori dan praktik. alat ukur analog dan teori dan
 Cooperative  Mahasiswa dengan jujur, digital. praktik
Learning disiplin dan  Terampil menggunakan 240’
bertanggungjawab belajar alat ukur analog dan mandiri
dan menyelesaikan soal digital teori dan
teori dan praktik tentang praktik
alat-alat ukur analog dan
digital.

Dibuat oleh: Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Ketua Prodi: Diperiksa oleh:
FakultasTeknik, Universitas Negeri Yogyakarta
 Pertemu Model/Metode Bobot
Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Teknik Penilaian Waktu Referensi
an ke Pembelajaran Tagihan
3 Menjelaskan prinsip sistem  Pengertian sistem  Direct teaching  Mahasiswa melakukan  Menjelaskan prinsip  Tes tertulis. 5% 100’ tatap 5
bilangan dengan bilangan meliputi  Ceramah diskusi kelompok dengan dasar sistem bilangan.  Tugas mandiri muka teori
menerapkan pemikiran logis, desimal, biner,  Diskusi pemikiran logis, kritis,  Menerapkan konversi teori. 120’
kritis, sistematis dan inovatif. oktal dan kelompok sistematis, dan inovatif antar sistem bilangan. terstruktur
hexadesimal. melalui berbagai sumber teori
 Konversi antar belajar teori. 120’
sistem bilangan  Mahasiswa dengan jujur, mandiri
disiplin dan teori
bertanggungjawab belajar
dan menyelesaikan soal
tentang prinsip sistem
bilangan.

5-6 Menjelaskan dan merangkai  Pengertian tentang  Direct teaching  Mahasiswa melakukan  Menjelaskan  Tes tertulis. 15% 400’ tatap 1, 3 & 5
rangkaian gerbang-gerbang Integrated Circuit  Ceramah diskusi kelompok dengan pengertian Integrated  Tes praktik. muka teori
logika dasar dengan (IC)  Diskusi pemikiran logis, kritis, Circuit (IC).  Tugas mandiri dan praktik
menerapkan pemikiran logis,  Gerbang-gerbang kelompok sistematis, dan inovatif  Menjelaskan gerbang- teori. 480’
kritis, sistematis dan inovatif. logika dasar  Praktik melalui berbagai sumber gerbang logika dasar terstruktur
meliputi AND, OR, kelompok belajar teori dan praktik. meliputi AND, OR, teori dan
NOT, NAND, NOR,  Cooperative  Mahasiswa dengan jujur, NOT, NAND, NOR, EX- praktik
EX-OR dan EX- Learning disiplin dan OR dan EX-NOR. 480’
NOR. bertanggungjawab belajar  Menjelaskan kerja mandiri
 Kerja gerbang dan menyelesaikan soal gerbang logika teori dan
logika teori dan praktik tentang menggunakan tabel praktik
menggunakan tabel gerbang-gerbang logika kebenaran, rangkaian
kebenaran, dasar persamaan dan
rangkaian diagram pulsa.
persamaan dan  Menjelaskan rangkaian
diagram pulsa. kombinasi dan subtitusi
 Rangkaian gerbang logika dasar.
kombinasi dan  Terampil merangkai
subtitusi pada rangkaian gernag
gerbang logika logika dasar, rangkaian
dasar. kombinasi dan
rangkaian subtitusi.

Dibuat oleh: Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Ketua Prodi: Diperiksa oleh:
FakultasTeknik, Universitas Negeri Yogyakarta
 Pertemu Model/Metode Bobot
Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Teknik Penilaian Waktu Referensi
an ke Pembelajaran Tagihan
7 Menjelaskan Prinsip aljabar  Pengertian aljabar  Direct teaching  Mahasiswa melakukan  Menjelaskan  Tes tertulis. 10% 100’ tatap 5
boolean dengan boolean  Ceramah diskusi kelompok dengan pengertian aljabar  Tugas mandiri muka teori
menerapkan pemikiran logis,  Prinsip-prinsip  Diskusi pemikiran logis, kritis, boolean. teori. 120’
kritis, sistematis dan inovatif. dalam aljabar kelompok sistematis, dan inovatif  Menjelaskan prinsip- terstruktur
boolean melalui berbagai sumber prinsip aljabar boolean. teori
 Penerapan aljabar belajar teori.  Menerapkan aljabar 120’
boolean untuk  Mahasiswa dengan jujur, boolean untuk mandiri
menyederhanakan disiplin dan menyederhanakan teori
rangkaian dan/atau bertanggungjawab belajar rangkaian dan/atau
menentukan dan menyelesaikan soal menentukan rangkaian
rangkaian subtitusi. tentang prinsip sistem subtitusi.
bilangan.

8 UTS
9-10 Menjelaskan dan merangkai  Prinsip, cara kerja,  Direct teaching  Mahasiswa melakukan  Menjelaskan prinsip,  Tes tertulis. 15% 400’ tatap 5
rangkaian flip-flop dan timer dan aplikasi  Ceramah diskusi kelompok dengan cara kerja, dan aplikasi  Tes praktik. muka teori
dengan menerapkan rangkaian flip-flop  Diskusi pemikiran logis, kritis, rangkaian flip-flop tipe  Tugas mandiri dan praktik
pemikiran logis, kritis, tipe SR, T, D, dan kelompok sistematis, dan inovatif SR, T, D, dan JK. teori. 480’
sistematis dan inovatif. JK.  Praktik melalui berbagai sumber  Menjelaskan prinsip,  Tugas mandiri terstruktur
 Prinsip, cara kerja, kelompok belajar teori dan praktik. cara kerja, dan aplikasi praktik. teori dan
dan aplikasi IC  Cooperative  Mahasiswa dengan jujur, IC timer. praktik
timer. Learning disiplin dan  Terampil merangkai 480’
bertanggungjawab belajar rangkaian flip-flop tipe mandiri
dan menyelesaikan soal SR, T, D, dan JK. teori dan
teori dan praktik tentang  Terampil merangkai praktik
rangkaian flip-flop dan rangkaian IC timer.
timer.

Dibuat oleh: Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Ketua Prodi: Diperiksa oleh:
FakultasTeknik, Universitas Negeri Yogyakarta
 Pertemu Model/Metode Bobot
Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Teknik Penilaian Waktu Referensi
an ke Pembelajaran Tagihan
11-12 Menjelaskan dan merangkai Prinsip, cara kerja dan  Direct teaching  Mahasiswa melakukan  Menjelaskan prinsip,  Tes tertulis. 15% 400’ tatap 5
rangkaian aritmatika aplikasi:  Ceramah diskusi kelompok dengan cara kerja dan aplikasi :  Tes praktik. muka teori
menggunakan gerbang-  rangkaian counter,  Diskusi pemikiran logis, kritis,  rangkaian counter,  Tugas mandiri dan praktik
gerbang logika dasar  rangkaian adder kelompok sistematis, dan inovatif  rangkaian adder dan teori. 480’
dengan menerapkan dan subtractor,  Praktik melalui berbagai sumber subtractor,  Tugas mandiri terstruktur
pemikiran logis, kritis,  rangkaian decoder, kelompok belajar teori.  rangkaian decoder, praktik. teori dan
sistematis dan inovatif. encoder dan  Cooperative  Mahasiswa dengan jujur, encoder, dan display praktik
display, Learning disiplin dan  rangkaian register, 480’
 rangkaian register, bertanggungjawab belajar  rangkaian plexer, mandiri
 rangkaian plexer, dan menyelesaikan soal teori dan
 rangkaian Analog to
 rangkaian Analog tentang prinsip dasar praktik
Digital Converter (ADC)
to Digital Converter sistem sistem rangkaian dan Digital to Analog
(ADC) dan Digital aritmatika. Converter (DAC)
to Analog  Terampil merangkai
Converter (DAC) rangkaian aritmatika
meliputi counter,
decoder, encoder dan
display.

13 Menjelaskan dan merangkai  Prinsip dan cara  Direct teaching  Mahasiswa melakukan  Menjelaskan prinsip  Tes tertulis. 10% 200’ tatap 1, 3 & 5
rangkaian penguat kerja penguat  Ceramah diskusi kelompok dengan dan cara kerja penguat  Tes praktik. muka teori
operasional dengan operasional (Op  Diskusi pemikiran logis, kritis, operasional (Op Amp).  Tugas mandiri dan praktik
menerapkan pemikiran logis, Amp) kelompok sistematis, dan inovatif  Menjelaskan rangkaian teori. 240’
kritis, sistematis dan inovatif.  Rangkaian Op Amp  Praktik melalui berbagai sumber OP tipe Inverting dan terstruktur
, tipe Inverting dan kelompok belajar teori dan praktik. Non-Inverting. teori dan
Non-Inverting  Cooperative  Mahasiswa dengan jujur,  Menjelaskan aplikasi praktik
 Aplikasi Op Amp Learning disiplin dan Op Amp sebagai 240’
sebagai rangkaian bertanggungjawab belajar penguat dan mandiri
penguat dan dan menyelesaikan soal komparator. teori dan
komparator. teori dan praktik tentang  Terampil merangkai praktik
penguat operasional. rangkaian Op Amp
sebagai rangkaian
penguat dan
komparator.

Dibuat oleh: Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Ketua Prodi: Diperiksa oleh:
FakultasTeknik, Universitas Negeri Yogyakarta
 Pertemu Model/Metode Bobot
Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Teknik Penilaian Waktu Referensi
an ke Pembelajaran Tagihan
14 Menjelaskan dan merangkai  Prinsip dan cara  Direct teaching  Mahasiswa melakukan  Menjelaskan prinsip  Tes tertulis. 10% 100’ tatap 2, 3 & 5
transistor sebagai rangkaian kerja transistor  Ceramah diskusi kelompok dengan dan cara kerja  Tugas mandiri muka teori
saklar dan rangkaian  Konstruksi, jenis  Diskusi pemikiran logis, kritis, transistor. teori. 120’
penguat dengan dan tipe transistor kelompok sistematis, dan inovatif  Menjelaskan konstruksi, terstruktur
menerapkan pemikiran logis,  Aplikasi transistor melalui berbagai sumber jenis dan tipe transistor. teori
kritis, sistematis dan inovatif. sebagai rangkaian belajar teori.  Menerapkan transistor 120’
saklar  Mahasiswa dengan jujur, sebagai rangkaian mandiri
 Aplikasi transistor disiplin dan saklar. teori
sebagai penguat bertanggungjawab belajar  Menerapkan transistor
dan menyelesaikan soal sebagai rangkaian
teori dan praktik tentang penguat.
transistor sebagai
rangkaian saklar dan
penguat.

15-16 Menjelaskan rangkaian  Konstruksi, prinsip  Direct teaching  Mahasiswa melakukan  Menjelaskan konstruksi,  Tes tertulis. 10% 200’ tatap 1, 2 & 3
sensor suhu, sensor dan cara kerja  Ceramah diskusi kelompok dengan prinsip dan cara kerja muka teori
tekanan, sensor cahaya, dan sensor suhu,  Diskusi pemikiran logis, kritis, sensor suhu, sensor 240’
sensor putaran serta sensor tekanan, kelompok sistematis, dan inovatif tekanan, sensor terstruktur
aktuator yang diterapkan sensor cahaya, dan melalui berbagai sumber cahaya, dan sensor teori
pada teknik otomotif dan sensor putaran belajar teori. putaran. 240’
rangkaian eklektronikanya  Konstruksi, prinsip  Mahasiswa dengan jujur,  MenjelaskankKonstruks mandiri
dengan menerapkan dan cara kerja disiplin dan i prinsip dan cara kerja teori
pemikiran logis, kritis, aktuator. bertanggungjawab belajar aktuator.
sistematis dan inovatif.  Aplikasi rangkaian dan menyelesaikan soal  Menerapkan rangkaian
elektronik sensor tentang rangkaian sensor, elektronik sensor dan
dan aktuator pada dan aktuator serta aktuator pada
kendaraan aplikasinya dalam bidang kendaraan.
otomotif.

Dibuat oleh: Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Ketua Prodi: Diperiksa oleh:
FakultasTeknik, Universitas Negeri Yogyakarta
IV. PENILAIAN

NO Komponen Evaluasi Bobot (%)

1 Ujian Tengan Semester 10
2 Ujian Akhir Semester 15
3 Hasil Praktik 50
4 Partisipasi dalam kelas 5
5 Tugas-tugas 20
Jumlah 100

V. SUMBER BACAAN

A. Referensi Utama:
1. Denton, T. (2004). Automobile Electrical and Electronic System . Oxford : Elsefier Butterworth-Heinemann.
2. Electronic Fuel Injection, Vol. 5, Totyota service Training.
3. Toyota Computer-Controlled System, Training Manual, Toyota-Astra Motor.
4. U.S. Bureau of Naval Personnel, (1973). Basic Electronics. Dover Pubn Inc.
5. Wijaya Widjanarka, (2006). Teknik Digital. Erlangga. Jakarta.

Yogyakarta, 1 September 2015

Mengetahui
Ketua Jurusan PT Otomotif Dosen

Dr. Zainal Arifin, MT. Dr. Sutiman, S.Pd., M.T.

NIP. 19690312 200112 1 001 NIP. 19710203 200112 1 001

Dibuat oleh: Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Ketua Prodi: Diperiksa oleh:
FakultasTeknik, Universitas Negeri Yogyakarta