Source of Inspiration

U PEDoMAN MAgANg UNTUK MAHAs

PUsAT KooRDINAToR KKN DAN PEMAgANgAN

LEMbAgA PENELITIAN, PENgAbDIAN KEPADA MAsYARAKAT, PENjAMINAN MUTU PENDIDIKAN (LPPM-PMP)
UNIVERsITAs TEUKU UMAR
2021
BUKU PEDOMAN MAGANG UNIVERSITAS TEUKU
UMAR

Pengarah:
Prof. Jasman J Ma’ruf, MBA
(Rektor Universitas Teuku Umar)

Penanggung Jawab 1:
Dr. Ir. Alfizar, DAA
Wakil Rektor 1

Tim Penyusun

Ketua
Ir. Rusdi Faizin, M.Si

Wakil Ketua
Drs. Muslim Raden, M.Si

Sekretaris
Teungku Nih Farisni, M.Kes

Anggota
Firman Parlindungan, S.Pd, M. Pd, Ph. D
Triyanto, S.Sod, MA
Yarmaliza, SKM, M.Si,
Yuhdi Fahrimal, S.I. M.I.Kom
Almunawir, S.Si, M.Sc
Husni Mubarak, HI

Alamat Sekretariat
LPPM-PMP Universitas Teuku Umar
Jl. Kampus Alue Peunyareng Meulaboh-Aceh Barat
Telp. (0655) 7031542

i
 PRAKATA

Puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan
nikmat dan karunia- Nya sehingga Koordinator Pusat KKN dan Pemagangan
dapat menyelesaikan Panduan Pelaksanaan magang Universitas Teuku Umar,
sehingga dapat dijadikan acuan untuk mendukung teknis pelaksanaan magang
Tematik secara berkelanjutan. Pelaksanaan kegiatan magang memberikan
kontribusi nyata UTU terhadap permasalahan dunia pendidikan melalui
pembuatan berbagai panduan layanan untuk mendapatkan produk dari hasil
kegiatan magang. Ucapan terima kasih sebesar-besarnya disampaikan kepada:
1. Rektor Universitas Teuku Umar beserta jajarannya yang memberikan
kepercayaan dan pendanaan kepada kami;
2. Dekan dan Ketua Program Studi di lingkungan UTU yang memberikan
kerjasama dalam menyukseskan persiapan dan keberlanjutan dari
kegiatan magang.
3. Semua unsur di Lembaga Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat
dan Penjaminan Mutu (LPPM-PMP) UTU yang menyiapkan segala
sesuatunya dalam penyelenggaraan magang
4. Seluruh pihak yang telah membantu kelancaran dan suksesnya kegiatan
ini.
Panduan ini merupakan wujud kerja nyata Koordinator Pusat KKN dan
Pemagangan, segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
diharapkan sebagai bahan perbaikan dimasa datang.

Meulaboh, Februari 2021

Ketua LPPM – PMP

TTD

Ir. Rusdi Faizin, M.Si

NIP 196308111992031001
 DAFTAR ISI

Isi Halaman
HALAMAN SAMPUL
SUSUNAN TIM PENYUSUN......................................................................................i
PRAKATA KETUA LPPM-PMP....................................................................................ii
DAFTAR ISI.................................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN...................................................................................................1
1.1. Latar Belakang......................................................................................................... 1
1.2. Tujuan.......................................................................................................................... 1
1.3 Dasar Hukum...................................................................................................... 2
1.4. Prinsip Dasar Pelaksanaan Magang................................................................2

BAB II PENGELOLAAN MAGANG................................................................................3

2.1. Lembaga Pengelola....................................................................................................... 3
2.2. Tata Laksana Pengelolaan...................................................................................3
2.3. Tata Laksana bagi Mahasiswa...........................................................................5
2.4. Pelanggaran..................................................................................................................... 6
2.5. Sanksi........................................................................................................................... 6
2.6. Ruang Lingkup Program Magang.....................................................................7
2.7. Penilaian Magang.................................................................................................... 78
2.8. Pendanaan.................................................................................................................. 78

BAB III TAHAPAN KEGIATAN MAGANG..................................................................79

3.1. Persiapan.......................................................................................................................... 79
3.1.1. Pendaftaran................................................................................................... 79
3.1.2. Pembekalan Mahasiswa......................................................................79
3.1.3. Observasi Pendahuluan.......................................................................80
3.2. Pelaksanaan........................................................................................................... 81
3.2.1. Penerjunan................................................................................................. 81
3.2.2. Pelaksanaan Magang..............................................................................81
3.2.3. Pelaksanaan Seminar Artikel Ilmiah...............................................81
3.2.4. Monitoring Pelaksanaan.......................................................................81

BAB IV. PELAPORAN DAN EVALUASI.................................................................82

4.1. Pelaporan.......................................................................................................................... 82
4.1.1 Jenis Pelaporan.......................................................................................... 82
4.1.2 Bentuk Pelaporan.....................................................................................82
4.2. Penilaian........................................................................................................................... 84
4.2.1 Pembekalan magang...............................................................................86
4.2.2 Pelaksanaan Program Magang............................................................87

Bab V. PENUTUP............................................................................................................. 89
5.1. Penjaminan Mutu dan Monev............................................................................89
5.2. Pelaporan.......................................................................................................................... 92
5.3. Penutupan.................................................................................................................. 94

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Penyelenggaraan pendidikan dan proses belajar di Universitas Teuku Umar (UTU)
merujuk pada tujuan pendidikan nasional, yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa dan
mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan
dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri,
serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.
Secara khusus, pendidikan di UTU diarahkan untuk menghasilkan lulusan yang
menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan bisnis yang pengembangannya meliputi
substansi dan sistem pembelajaran yang disesuaikan dengan kemajuan zaman, dasar
negara Pancasila, dan nilai-nilai budaya bangsa. Selain itu, pendidikan pada program
sarjana di lingkup Universitas Teuku Umar juga harus menempatkan penelitian dan
pengabdian masyarakat sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam proses pembelajaran
yang dapat mendukung tercapainya kompetensi lulusan.
Universitas Teuku Umar (UTU) telah menetapkan visi, misi, tujuan, dan sasaran
(VMTS) yang menjadi dasar dalam pencapaian kinerja. Adapun visi UTU adalah:
“Menjadi sumber inspirasi dan referensi dalam pengembangan ilmu pengetahuan,
teknologi dan bisnis disektor industri berbasis agro-and marine industry di tingkat
regional (2025), nasional (2040), dan internasional (2060) melalui riset yang inovatif,
kreatif dan berdaya saing tinggi.”
Visi tersebut secara eksplisit menyebutkan arah pengembangan UTU secara terukur
dengan pola pokok ilmiah Agro- and Marine Industry. Visi ini kemudian diterjemahkan ke
dalam pernyataan misi secara rinci dan spesifik sebagai berikut: (1) menyelenggarakan
program pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, informasi dan seni budaya yang
relevan dengan kebutuhan pembangunan baik regional, nasional dan internasional; (2)
menyelenggarakan riset yang inovatif dan berdaya saing tinggi untuk menunjang
pembangunan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi; (3) menghasilkan dan
menyebarkan hasil-hasil riset yang dapat menjadi referensi dalam pengembangan ilmu
pengetahuan dan bisnis; (4) menghasilkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang relevan
dengan kebutuhan pasar; dan (5) menghasilkan lulusan yang memiliki semangat tinggi
dalam berwirausaha (enterpreneurship spirit).
Berdasarkan visi dan misi tersebut, ditetapkanlah tujuan strategis (strategic goals)
UTU yang dirumuskan sebagai berikut: (1) mengembangkan dan memanfaatkan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni yang relevan dengan tujuan daerah dan pembangunan
nasional melalui penyelenggaraan pendidikan bernuansa akademik yang kondusif serta
bermanfaat bagi masyarakat; (2) meningkatkan mutu sumberdaya manusia, sarana,
prasarana, dan teknologi sesuai dengan standar nasional dan internasional melalui
pembinaan kelembagaan, serta pengembangan sumberdaya akademik yang mandiri dan
memiliki integritas; (3) menempa mahasiswa dan menghasilkan lulusan yang berdaya
saing global, mempunyai jiwa kewirausahaan dan dapat memberikan kontribusi nyata
terhadap pelaksanaan kemajuan bangsa; dan (4) meningkatkan pelaksanaan pengabdian
kepada masyarakat dalam rangka transformasi ilmu pengetahuan dan hasil penelitian
melalui perwujudan kemandirian dan jiwa wirausaha manusia akademik.
Dalam rangka menyiapkan mahasiswa menghadapi perubahan sosial, budaya,
dunia kerja dan kemajuan teknologi yang pesat, kompetensi mahasiswa harus disiapkan
untuk lebih gayut dengan kebutuhan zaman. Link and match tidak saja dengan dunia
industri dan dunia kerja tetapi juga dengan masa depan yang berubah dengan cepat.
Perguruan Tinggi dituntut untuk dapat merancang dan melaksanakan proses
pembelajaran yang inovatif agar mahasiswa dapat meraih capaian pembelajaran mencakup
aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara optimal dan selalu relevan.
Berbagai bentuk kegiatan belajar di luar perguruan tinggi, di antaranya melakukan
magang/ praktik kerja di Industri atau tempat kerja lainnya. Kegiatan tersebut harus
dilaksanakan dengan bimbingan dari dosen. Kampus merdeka diharapkan dapat
memberikan pengalaman kontekstual lapangan yang akan meningkatkan kompetensi
mahasiswa secara utuh, siap kerja, atau menciptakan lapangan kerja baru.

1
 Selama ini mahasiswa magang berjangka pendek (kurang dari 6 bulan) sangat tidak
cukup untuk memberi pengalaman dan kompetensi industri bagi mahasiswa. Perusahaan
yang menerima magang juga menyatakan magang dalam waktu sangat pendek tidak
bermanfaat, bahkan mengganggu aktivitas di Industri.

1.2 Tujuan
Melalui program magang 1-2 semester, memberikan pengalaman yang cukup
kepada mahasiswa, pembelajaran langsung di tempat kerja (experiential learning). Selama
magang mahasiswa akan mendapatkan hardskills (keterampilan complex problem solving,
analytical skills, dsb.) maupun soft skills (etika profesi/kerja, komunikasi, Kerjasama,
dsb.). Mahasiswa yang sudah mengenal tempat kerja tersebut akan lebih mantab dalam
memasuki dunia kerja dan karirnya.

1.3 Dasar Hukum

Dasar hukum yang digunakan dalam penyusunan dokumen ini adalah sebagai
berikut:
a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran
Negara Republik lndonesia Nomor 301);
b. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi;
c. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran Negara
Republik lndonesia Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara Republik
lndonesia Nomor 4586);
d. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013, jo Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Perubahan Standar
Pendidikan Nasional;
e. Peraturan Pemerintah Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen (Lembaran Negara
Republik lndonesia Tahun 2009 Nomor 76, Tambahan Lembaran Negara Republik
lndonesia Nomor 5007);
f. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi;
g. Permenristek dan Dikti Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT);
h. Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (MAGANGI);
i. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 73 Tahun 2013 tentang
Penerapan MAGANGI Bidang Pendidikan Tinggi;
j. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 63 tahun 2009 tentang Penjaminan Mutu
Pendidikan;
k. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 3 tahun 2020 tentang Standar
Nasional Pendidikan.

1.4 Prinsip Dasar Pelaksanaan Magang

Adapun prinsip dasar pelaksanaan magang di Universitas Teuku Umar adalah sebagai
berikut:
a. Akuntabel, yaitu dapat dipertanggungjawabkan, objektif, dan terstruktur;
b. Transparan, yaitu mudah diakses, memberi penjelasan dalam aspek masukan, proses,
dan luaran serta memiliki capaian pembelajaran yang terukur;
c. Dinamis, yaitu mengakomodasi setiap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi,
seni, dan bisnis untuk mengantisipasi tantangan profesi di masa depan;
d. Terbuka, yaitu memberikan ruang untuk penyempurnaan kurikulum dalam upaya
memenuhi kompetensi lulusan;
e. Terintegrasi, yaitu dikembangkan dengan mengintegrasikan tridharma perguruan
tinggi (pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat).
 BAB II
PENGORGANISASIAN DAN PENGELOLAAN MAGANG

2.1. Lembaga Pengelola

Pelaksanaan program magang dikoordinir oleh Universitas Teuku Umar dengan
Penanggungjawab Umum adalah Rektor Universitas Teuku Umar dan Penanggungjawab
Pelaksana adalah Ketua Program Studi di lingkup Universitas Teuku Umar. Administrasi
program magang dilakukan oleh Pusat Kuliah Kerja Nyata (MAGANG) UTU dengan
koordinasi Ketua Program Studi. Mahasiswa dibimbing oleh Dosen Pembimbing Lapangan
(DPL) dan dibimbing oleh Dosen Supervisor untuk publikasi karya ilmiah sebagai output
dari program magang. Dosen Pembimbing Lapangan dan Supervisor Karya Ilmiah
ditetapkan oleh Universitas Teuku Umar berdasarkan usulan dari program studi.
Persyaratan untuk menjadi Dosen Pembimbing Lapangan dan Supervisor Karya
Ilmiah adalah dosen aktif Universitas Teuku Umar, memiliki Nomor Induk Dosen Nasional
(NIDN) serta sudah memiliki Jabatan Fungsional (Jafung). Baik dosen pembimbing
lapangan atau pun supervisor karya ilmiah adalah dosen yang menguasai bidang kajian
mahasiswa.

2.2. Tata Laksana Pengelolaan

1. Rektor Universitas Teuku Umar
a. Mengarahkan dan merumuskan kebijakan umum Program Magang
Universitas Teuku Umar.
b. Mengkoordinasikan pelaksanaan Program Magang seluruh program studi
lingkup Universitas Teuku Umar.
c. Menandatangani surat-surat yang berhubungan dengan pelaksanaan
Program Magang.
d. Bertanggungjawab terhadap kelancaran seluruh pelaksanaan Program
Magang.
2. Pusat KKN dan Pemagangan Universitas Teuku Umar
Mengkoordinasikan pelaksanaan Program Magang tingkat Universitas Teuku Umar,
yang meliputi:
a. Penyusunan Panduan Program Magang.
b. Menerima pendaftaran mahasiswa yang akan mengikuti Program Magang.
c. Sosialisasi Program Magang kepada program studi dan mahasiswa.
d. Berkoordinasi dengan program studi dalam perencanaan lokasi magang.
e. Menetapkan Dosen Pembimbing Lapangan dan Supervisor Karya Ilmiah.
f. Penjajakan Lokasi Program Magang.
g. Menyiapkan materi pembekalan Program Magang.
h. Melakukan supervise pelaksanaan Program Magang.
i. Mengevaluasi laporan program magang
j. Mengevaluasi seluruh nilai Program Magang hingga penilaian akhir
k. Melakukan evaluasi pelaksanaan Program Magang dari hasil supervisi
program Magang.
3. Ketua Program Studi
a. Menyusun panduan program magang Program Studi (jika diperlukan).
b. Mensosialisasikan jadwal program magang kepada mahasiswa.
c. Berkoordinasi dengan Pusat MAGANG-Magang Universitas Teuku Umar
untuk menentukan lokasi magang.
d. Mengusulkan Dosen Pembimbing Lapangan dan Supervisi Karya Ilmiah.
e. Membantu mahasiswa mempersiapkan dokumen dan syarat administrasi
program magang.
4. Dosen Pembimbing Lapangan
a. Memiliki akun di SIMAGO (system Magang Online) untuk dapat
memonitoring dan evaluasi dalam pelaksanaan magang
b. Melakukan Koordinasi dengan pihak kabupaten dan/atau kecamatan untuk
penentuan desa dan lokasi tempat tinggal mahasiswa.
c. Mengarahkan dan membimbing penyusunan Rencana Kerja Magang yang
disesuaikan dengan kegiatan di tingkat Kabupaten, Kecamatan, dan/atau
Desa serta pencapaian tujuan Program Magang UTU.
 d. Mengarahkan dan membimbing mahasiswa selama berada di lokasi Magang
sesuai dengan Rencana Kerja dan pencapaian tujuan Program Magang UTU.
e. Membantu memperlancar dan mendayagunakan proses pendekatan sosial
mahasiswa dengan masyarakat dan pemerintah daerah/instansi lain di
lokasi magang.
f. Memantau, mengendalikan, mengarahkan, mengawasi kegiatan dan
perilaku serta memberikan semangat mahasiswa, baik secara individual
maupun kelompok agar selalu mengarah kepada pencapaian tujuan magang
UTU.
g. Membimbing mahasiswa dalam penulisan laporan tim ataupun individual,
serta menilai kegiatan mahasiswa dalam rangka penentuan prestasi
keberhasilan mahasiswa.
h. Melakukan pemantauan buku pembimbingan dan buku catatan harian
kegiatan magang dari mahasiswa.
i. Melakukan review hasil reportase kegiatan magang melalui laman
magang.utu.ac.id.
j. Membuat laporan tertulis (form logbook) tentang kegiatan bimbingan yang
telah dilakukan dalam setiap kunjungan lapangan dan wajib
dikoordinasikan kepada koordinator dosen magang sebelum ke Pusat
MAGANG dan Pemagangan (minimal 5 laporan dalam setiap pelaksanaan
magang UTU).
1. Logbook periode survei/observasi lapangan dan bimbingan
pembuatan LRK (Laporan Rencana Kegiatan), pelaksanaannya
pada minggu pertama pelaksanaan magang.
2. Empat logbook selama periode bimbingan lapangan.
3. Membuat Laporan Pembimbingan Dosen Magang sesuai format
yang ada dalam buku panduan Magang UTU sebelum jadwal
penarikan (H-3) sebagai bahan laporan upacara penarikan di
lingkungan Pemerintah Daerah setempat dan UTU, yang akan
dikoordinir oleh Koordinator Dosen Magang.
4. Memeriksa substansi draft Laporan Akhir mahasiswa.
k. Memasukkan nilai kegiatan Magang UTU secara bertahap, nilai akhir
diserahkan ke LPPM melalui Koordinator dosen Magang.
l. Bersama dalam satu tim Dosen Magang Tingkat Kecamatan membuat
laporan kegiatan Magang secara kelompok yang diserahkan kepada LPPM-
PMP dan Pusat MAGANG dan Pemagangan UTU.
5. Supervisor Magang Mitra
a. Supervisor memiliki akun di SIMAGO (system Magang Online) untuk dapat
memonitoring dan evaluasi dalam pelaksanaan magang
b. Bertanggung jawab dan mengkoordinasikan pelaksanaan tugas harian di
lokasi magang UTU pada tingkat kabupaten.
c. Merencanakan, menetapkan program di lapangan, mengarahkan,
mengkoordinasikan dan mengawasi kegiatan pelaksanaan magang.
d. Menginstruksikan kepada Tim Dosen magang Tingkat Kecamatan untuk
senantiasa membuat laporan dalam setiap kunjungan kegiatan lapangan
(logbook) dan laporan pelaksanaan kegiatan (LPK) magang tingkat
kecamatan yang dikumpulkan pada saat upacara penerimaan kembali
mahasiswa peserta magang.
e. Mengatasi permasalahan dan mengambil keputusan untuk dapat
diselesaikan pada tingkat bawahannya.
f. Melaksanakan koordinasi antara mahasiswa, Dosen magang dengan
Pemerintah Daerah, Pemangku kepentingan dan lainnya, misalnya:
1. Menginformasikan dan mensepakati nilai biaya hidup untuk
calon mahasiswa magang UTU di lokasi magang.
2. Mempersiapakan agenda penempatan, monitoring dan evaluasi
(monev) oleh Tim Monev, dan penarikan mahasiswa peserta
magang.
3. Mengkoordinasikan pemasukan nilai magang UTU Tim I Tahun
Akademik 2020/2021.
 6. Dosen Pembimbing Artikel Ilmiah
a. Dosen Pembimbing Artikel Ilmiah di tentukan oleh prodi masing-masing
b. Memiliki akun di SIMAGO (system Magang Online) untuk dapat
memonitoring dan evaluasi dalam pelaksanaan magang
c. Membimbing mahasiswa dalam membuat luaran karya ilmiah yang
dipublikasikan pada jurnal ilmiah.
d. Membantu dan membimbing mahasiswa untuk merencanakan, merancang,
dan menulis karya ilmiah.
e. Mengevaluasi naskah karya ilmiah mahasiswa.
f. Membantu mahasiswa men-submit karya ilmiah yang telah dihasilkan.
g. Memberi penilaian kepada mahasiswa selama menjalani proses bimbingan
karya ilmiah.
h. Membuat laporan kepada Pusat KKN dan Pemagangan UTU.
7. Tenaga Administrasi
a. Membantu melaksanakan keadministrasian kegiatan Magang UTU dari
mulai persiapan sampai dengan pelaksanaan.
b. Membantu dan melakukan pemasukan data, baik administrasi keuangan,
kesekretariatan maupun nilai magang.
8. Koordinator Kabupaten Mahasiswa Magang UTU (Magang Generalis)
a. Melakukan koordinasi dengan Koordinator Kecamatan (Korcam).
b. Melakukan perencanaan program kunjungan pimpinan.
c. Memberikan saran dan masukan kepada Kordes.
9. Koordinator Kecamatan Mahasiswa Magang UTU (Magang Generalis)
a. Melakukan koordinasi dengan Koordinator Desa (Kordes).
b. Melakukan perencanaan program sosial kemasyarakatan/program
kecamatan.
c. Melaksanakan dan melaporkan program sosial kemasyarakatan/program
kecamatan serta mengkoordinasi penyusunan laporan tingkat kecamatan.
d. Memberikan saran dan masukan kepada Kordes.
10. Koordinator Desa Mahasiswa Magang UTU (Magang Generalis)
a. Melakukan koordinasi dengan aparat Desa.
b. Melakukan perencanaan program/kegiatan pada tingkat desa.
c. Melaksanakan program/kegiatan pada tingkat desa.
d. Mengkoordinasi pelaporan LRK (Laporan Rencana Kegiatan) dan LPK
(laporan pelaksanaan kegiatan).
2.3. Tata Laksana Bagi Mahasiswa
Selama pelaksanaan kegiatan magang, mahasiswa wajib melaksanakan dan
mematuhi ketentuan-ketentuan sebagai berikut:
1. Memilih minat bidang kegiatan magang dengan mengisi form ke Pusat KKN dan
Pemagangan UTU dengan membawa surat rekomendasi program studi.
2. Membuat akun SIMAGO
3. Mengikuti seluruh (100%) kuliah Pembekalan Magang.
4. Membawa Kartu Tanda Mahasiswa (KTM) selama berada di lokasi magang.
5. Sebelum berangkat ke lokasi magang, berkonsultasi dengan Dosen Pembimbing
Lapangan untuk menyusun Rencana Kerja Magang, dan selanjutnya Rencana
Kerja Magang dikonsultasikan dengan perangkat kecamatan dan/atau desa
setelah tiba di lokasi Magang disesuaikan dengan kegiatan Kabupaten,
Kecamatan, dan/atau Desa dan pencapaian tujuan Magang UTU.
6. Menyerahkan Rencana Kerja Magang yang telah disetujui dan ditandatangani
oleh Dosen Pembimbing Lapangan selambatnya 2 (dua) minggu setelah berada
di lokasi Magang ke Pusat KKN dan Pemagangan UTU
7. Mengisi daftar kehadiran setiap hari di lokasi magang yang diparaf Camat
dan/atau Kepala Desa.
8. Melaksanakan kegiatan Magang di lokasi program magang sesuai dengan
Rencana Kerja Magang yang telah disetujui oleh Dosen Pembimbing Lapangan
dan sesuai dengan jam kerja.
9. Membuat jurnal harian Magang dan laporan periodik Magang (form logbook) di
SIMAGO
 10. Wajib mengikuti semua peraturan yang berlaku pada Kecamatan dan/atau
Desa lokasi Magang.
11. Wajib menjaga nama baik almamater serta berpakaian dan berpenampilan rapi
dan sopan.
12. Berkonsultasi dengan Dosen Pembimbing Lapangan dan Capat dan/atau Kepala
Desa selama pelaksanaan Magang.
13. Menyusun draft Laporan Akhir sesuai kerangka acuan Laporan Akhir yang
ditetapkan oleh Pusat KKN dan Pemagangan UTU
14. Menjelang berakhirnya Program Magang, melakukan presentasi hasil magang di
Kecamatan dan/atau Desa dengan mengisi form yang telah disediakan.
15. Berkonsultasi dengan Dosen Pembimbing Lapangan untuk menyempurnakan
draft Laporan Akhir dan mengisi Kartu Kendali Pembimbingan setiap kali
melakukan konsultasi.
16. Menyerahkan Laporan Akhir Magang beserta logbook harian yang telah disetujui
dan ditandatangani oleh Dosen Pembimbing Lapangan kepada Pusat MAGANG-
Magang UTU maksimal 2 minggu setelah kegiatan magang berakhir.
17. Melaksanakan Seminar Hasil magang sesuai dengan jadwal yang telah
ditentukan.
18. Menyerahkan Laporan Akhir sebanyak 4 (empat) eksemplar ke Dosen
Pembimbing Lapangan, Perpustakaan Universitas Teuku Umar, LPPM-PMP
UTU, dan Program Studi setelah Laporan Akhir ditandatangani oleh Dosen
Pembimbing Lapangan dan Pusat MAGANG-Magang UTU.
19. Menyusun dan mempublikasikan karya ilmiah sebagai output akhir program
magang bersama Supervisor Karya Ilmiah.
20. Karya ilmiah dipublikasikan (minimal submit) paling lambat 2 (dua) bulan
setelah program magang berakhir.
21. Hasil akhir penilaian mahasiswa merupakan kalkulasi dari Rencana Kerja,
Laporan Akhir, Seminar Hasil Magang, Sikap dan Perilaku selama program
magang, serta karya ilmiah.
22. Pelaporan di sampaikan dalam SIMAGO

2.4. Pelanggaran
Apabila selama melaksanakan Program Magang mahasiswa melanggar ketentuan
magang, maka akan dikenakan sanksi sesuai dengan tingkat pelanggarannya. Sanksi yang
dapat diberikan berupa:
1. Teguran lisan, antara lain untuk pelanggaran:
a. Tidak membuat jurnal harian di lokasi magang.
b. Tidak mengisi form Daftar Kehadiran di lokasi magang.
c. Berpakaian dan berpenampilan tidak rapi dan tidak sopan.
2. Teguran keras atau tertulis, antara lain untuk pelanggaran:
a. Tidak hadir di lokasi magang.
b. Mengulangi pelanggaran ringan setelah diberi peringatan.
3. Melengkapi waktu Magang, yaitu: kehadiran di lokasi Magang kurang dari 100%
dari waktu pelaksanaan magang maka wajib mengganti sebanyak hari yang tidak
diikutinya.
4. Sanksi akademik, untuk pelanggaran: tindakan kriminal, SARA, dan politik
praktis.

2.5. Sanksi

Apabila selama penyusunan Laporan Akhir mahasiswa melakukan pelanggaran

plagiasi maka akan dikenakan sanksi, yaitu, penundaan proses pemberian penilaian akhir
selama satu semester. Pengertian plagiasi adalah pengambilan karangan (pendapat dan
sebagainya) orang lain dan menjadikannya seolah-olah karangan (pendapat dan
sebagainya) sendiri, misalnya menerbitkan karya tulis orang lain atas nama dirinya sendiri;
atau penjiplakan yang melanggar hak cipta (KBBI).
2.6. Ruang Lingkup Program Magang
A. Magang Generalis
Magang generalis adalah magang yang dilaksanakan secara multidisiplin ilmu
dengan menginput data real time pada software yang disediakan oleh
pusatmagang.utu.ac.id. Lokasi magang generalis sebagai berikut :
1. Pemerintah Kabupaten Aceh Jaya
2. Pemerintah Kabupaten Simeulue
3. Pemerintah Kabupaten Aceh Barat
4. Pemerintah Kabupaten Nagan Raya
5. Pemerintah Kabupaten Aceh Barat Daya
6. Pemerintah Kabupaten Aceh Selatan
7. Pemerintah Kabupaten Aceh Singkil
8. Pemerintah Kota Subulusalam
9. Pemerintah Kabupaten Aceh Tengah
Ruang lingkup magang generalis adalah pemecahan masalah yang ada di lingkup
pemerintah kabupaten. Sehingga akan tersusun profil Kabupaten yang dapat
dimanfaatkan oleh pemerintah kabupaten. Adapun kegiatan-kegiatan yang
dilakukan sebagai berikut :
Adapun kegiatan-kegiatan yang dilakukan sebagai berikut :
• Mengidentifikasi data kesehatan
• Mengindentifikasi data pendidikan
• Mengidentifikasi data ekonomi
• Mengidentifikasi data Pemukiman
• Mengidentifikasi data Pangan/Pertanian/Perikanan/Peternakan
• Mengindentifikasi data Pertanahan
• Mengidentifiaksi data ekonomi
• Mengidentifikasi data ekologi
• Mengidentifikasi data aktivitas desa
• Mengidentifikasi data sumber pendapatan

B. Magang Profesi
Magang profesi merupakan magang yang dilaksanakan oleh mahasiswa sesuai
bidang ilmu/prodi.
Magang profesi terdiri dari :
1. Bidang pertanian
2. Bidang perikanan dan kelautan
3. Bidang ekonomi
4. Bidang kesehatan masyarakat
5. Bidang ilmu sosial dan politik
6. Bidang teknik

Lokasi magang profesi yang sudah memiliki kerjasama sebagai berikut :

1. PT. AGROE SINERGI NUSANTARa (ASN)
2. PT WIRATACO
3. USAHA NEUBOK DALAM (UND)
4. PT. BEURATA SUBUR PERSADA
5. PT. SOCFINDO
6. PT. FAZAR BAIZURI DAN BROTHER
2.6.1 Bidang Pertanian

Rencana Aksi Bidang Pertanian

No Program Program Kegiatan Uraian Kegiatan Indikator Capaian

Studi Magang
1 Agribisnis 1. Magang di 1. Penerapan manajemen proses dan produksi 1. Mampu menguasai dan
perusahaan 2. pelaksanaan manajemen Rantai Pasok (Supply menerapkan ilmu di bidang
perkebunan kelapa Chain) pertanian khususnya Agribisnis.
sawit (PT. KTS, PT. 3. Pelatihan dan pelaksanaan Desain Label & 2. Mampu menganalisis dan
ASN, PPKS Medan Kemasan Produk menyelesaikan permasalahan
dan PPKS Marihat) 4. Pelatihan dan pelaksanaan Pembukuan bidang pertanian berdasarkan
2. Magang di Agribisnis prinsip pertanian yang
BPTP ACEH 5. Pelatihan dan pendampingan Enterpreneur berkelanjutan.
3. Magang di 6. Pelatihan dan pelaksanaan Marketing On-line 3. Mampu berinovasi dalam
BPTP SUMUT dan Off-Line menerapkan IPTEK
4. Magang Pada UMKM 7. Pelatihan dan Pelaksanaan Promosi Produk 4. Mampu mengaplikasikan
5. Magang Pada 8. Pelatihan Strategi Negosiasi Bisnis penerapan teknologi tepat
Koperasi 9. Pelatihan dan Pendampingan Membangun guna
Baburrayyan Networking / Kemitraan Agribisnis 5. Mampu bekerja sama dalam tim
Takengon 10. Pelatihan dan pelaksanaan Strategi Pemasaran serta menyesuaikan diri terhadap
6. Magang Pada 11. Pelatihan dan pelaksanaan Pemetaan potensi perubahan dan perkembangan
Koperasi Permata pasar berdasarkan komoditas/ produk ilmu pertanian
Gayo, Bener 12. Pelatihan dan pelaksanaan agribisnis 6. Mampu merancang dan
Meriah usahatani berbasis pertanian berkelanjutan melaksanakan penelitian yang
atau pertanian terpadu kreatif dan inovatif serta
13. Pelatihan dan pelaksanaan pengelolaan SDM menginterpretasi data dengan
14. Pelatihan dan Pendampingan UMKM baik di bidang pertanian
15. Pengembangan dan Pelatihan Digitalisasi 7. Mampu menyelesaikan masalah
Agribisnis dalam perkembangan agribisnis
16. Pelatihan dan pelaksanaan perencanaan dan mampu menerapkan sistem
keuangan Agribisnis pertanian berkelanjutan.
17. Pelatihan dan pelaksanaan komunikasi Bisnis 8. Mampu sebagai mediator,
18. Pelatihan dan motivator dan fasilitator
pengelolaan secara baik dan efektif.
organisasi/kelembagaan 9. Mampu berkomunikasi secara

8
 19. Pelatihan dan pendampingan penilaian efektif baik lisan maupun tulisan.
kelayakan usaha 10. Mampu memanfaatkan dan
20. Pelatihan dan Pendampingan penilaian kualitas menerapkan teknologi informasi
layanan dan komunikasi
21. Pelatihan dan Penilaian Daya Saing Produk 11. Mampu berinteraksi dengan
22. Pelatihan Pembukuan/ pencatatan keuangan lingkungan kerja secara individual
perusahaan/lembaga maupun tim
23. Pelatihan Pengolahan dan Pengembangan 12. Mampu menganalisis
Produk Agribisnis permasalahan kebijakan untuk
pengembangan organisasi dan
Mampu menganalisis data untuk
pengembangan organisasi
13. Mampu mengaplikasikan proses
bisnis yang adaptif terhadap
perubahan social
14. Mampu mengaplikasikan konsep
komunikasi dan pemberdayaan
masyarakat dalam rangka
pengembangan organisasi
15. Mampu mengelola, mengambil
keputusan dan merumuskan
kebijakan secara profesional dan
mandiri berdasarkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan
analitis dengan memanfaatkan
teknologi informasi
16. Mampu mencari sumber-
sumber baru dalam bidang
agribisnis atau pengetahuan
lainnya.
17. Mampu menulis artikel ilmiah
2 Agroteknologi 1. Magang di 1. Administrasi Perkebunan 18. Mampu menguasai dan
perusahaan 2. Pengelolaan Benih menerapkan ilmu di bidang
perkebunan kelapa 3. Pengelolaan Kesuburan Tanah pertanian khususnya
sawit (PT. KTS, PT. 4. Pengelolaan Tanaman agroteknologi.
 ASN, PPKS Medan 5. Pengelolaan Kesuburan Tanah 19. Mampu menganalisis dan
dan PPKS Marihat) 6. Pengelolaan OPT menyelesaikan permasalahan
2. Magang di 7. Pelatihan dan pelaksanaan pembuatan bidang pertanian berdasarkan
BPTP ACEH kompos/biochar/vermikompos prinsip pertanian yang
3. Magang di 8. Pelaksanaan pembuatan pestisida organic berkelanjutan.
BPTP SUMUT 9. Pelatihan dan pelaksanaan pembuatan Pupuk 20. Mampu berinovasi dalam
menerapkan IPTEK dibidang
4. Magang di Balai Organik Cair (POC)
budidaya pertanian kedalam
Benih Hortikulutura 10. Pelatihan dan pelaksanaan perbanyakan
praktek bisnis
(BBH) Saree vegetative 21. Mampu bekerja sama dalam tim
5. Magang di BBIH 11. Pelatihan dan pelaksanaan pembibitan serta menyesuaikan diri
gedung Johor tanaman terhadap perubahan dan
6. Magang Balai Benih 12. Pelatihan dan pelaksanaan perbanyakan perkembangan ilmu pertanian
Unggul (BBU) secara in vitro (kultur jaringan) 22. Mampu merancang dan
Abdya 13. Pelatihan dan pelaksanaan pemetaan (GIS) melaksanakan penelitian yang
7. Magang 14. Pelatihan evaluasi kesesuaian lahan kreatif dan inovatif serta
Perusahaan Kopi 15. Sekolah lapangan pengendalian hama terpadu menginterpretasi data dengan
Baburrayyan (SLPHT) baik di bidang pertanian
Takengon 16. Pelatihan dan pelaksanaan 23. Mampu menyelesaikan masalah
8. Praktik kerja hidroponik/aquaponik/aeroponik/vertikultur dalam perkembangan ilmu
17. Pelaksanaan persilangan tanaman pertanian dan juga mampu
produksi tanaman
menerapkan tentang sistem
tahunan, tanaman 18. Pelaksanaan pengolahan lahan konservasi
budidaya pertanian yang
semusim dan 19. Pelatihan dan pelaksanaan pengelolaan tanah berkelanjutan kepada masyarakat
tanaman dan air sekitarnya
hortikultura 20. Pelatihan dan pelaksanaan sertifikasi benih 24. Mampu sebagai mediator,
21. Pelatihan dan pelaksanaan pembuatan motivator dan fasilitator
metabolit sekunder secara baik dan efektif.
22. Pelatihan dan pelaksanaan sistem produksi 25. Mampu berkomunikasi secara
tanaman efektif baik lisan maupun tulisan.
23. Pelatihan dan pelaksanaan sistem pemupukan 26. Mampu memanfaatkan dan
24. Pelatihan dan pelaksanaan perbanyakan menerapkan teknologi informasi
musuh alami (agensia pengendali dan komunikasi
hayati) 27. Mampu berinteraksi dengan
25. Pelaksanaan teknik pasca panen lingkungan kerja secara individual
maupun tim
28. Memiliki komitmen terhadap
profesi dan tugas profesional.
 29. Mampu mencari sumber-
sumber baru dalam bidang
ilmunya atau pengetahuan
lainnya.
30. Mampu menulis artikel ilmiah
3 Teknologi 1. Magang di 1. Penyuluhan dan pelaksanaan tentang: a). 1. Mampu menguasai dan
Hasil perusahaan Penanganan pasca panen; b) Karakteristik menerapkan ilmu di bidang
Pertanian perkebunan kelapa hasil Pertanian; c) Pengolahan Produk Hasil pascapanen dan pengolahan
sawit (PT. KTS, PT. Pertanian; d) Mikrobiologi pada bahan hasil pertanian.
ASN, PPKS Medan pangan; e) Manajemen Mutu dan Keamanan 2. Mampu menganalisis dan
dan PPKS Marihat) Hasil Pertanian; f) Pengemasan dan menyelesaikan permasalahan
bidang pascapanen dan
Magang di BPTP penyimpanan produk hasil pertanian; g) Cara
pengolahan hasil pertanian.
ACEH Produksi yang Baik dan Benar
3. Mampu berinovasi dalam
2. Magang di BPTP 2. Pemantauan dan evaluasi penanganan pasca menerapkan IPTEK
SUMUT panen dan pengolahan hasil pertanian dibidang pengolahan
3. Magang di Industri 3. Pelaksanaan bimbingan, pemantauan dan produk hasil pertanian
Rumah Tangga Tahu pemeriksaan hygiene dan sanitasi lingkungan kedalam praktek bisnis
Danu usaha pertanian 4. Mampu bekerja sama dalam tim
4. Magang di Industri 4. Pelatihan dan pelaksanaan Pengemasan dan serta menyesuaikan diri
rumah Tangga Tahu Penyimpanan Hasil Pertanian terhadap perubahan dan
Dua Saudara 5. Pelatihan dan pelaksanaan Pengawetan perkembangan ilmu pertanian
5. Magang Perusahaan Pangan 5. Mampu membuat perencanaan
Kopi Baburrayyan 6. Pelatihan dan pelaksanaan Pengemasan dan kegiatan riset dalam
Takengon Penyimpanan Hasil Pertanian laboratorium bidang
7. Pelatihan dan pelaksanaan Sanitasi dan pascapanen dan pengolahan
6. Magang di BPOM
hasil pertanian.
7. Magang di Dinas Higiene proses dan produk hasil pertanian
6. Mampu menyelesaikan masalah
Pangan 8. Pelatihan dan Pendampingan Pengolahan
dalam perkembangan ilmu
8. Magang di UMKM Minyak Kelapa pengolahan hasil pertanian dan
9. Magang di industri 9. Pelatihan dan Pendampingan Pengolahan juga mampu menerapkannya
bakery Keripik Berbasis Tanaman Lokal kepada masyarakat sekitarnya
10. Pelatihan dan Pendampingan Pengolahan Mie 7. Mampu sebagai mediator dan
Berbasis Tanaman Lokal fasilitator secara baik dan efektif.
11. Pelatihan dan Pendampingan 8. Mampu berkomunikasi secara
Pengeringan Rempah efektif baik lisan maupun
12. Pelatihan dan Pendampingan Pengolahan tulisan.
9. Mampu memanfaatkan dan
menerapkan teknologi informasi
 Produk Pangan Fermentasi (Tape, Kecap, dan komunikasi
Oncom, Tempe, Yogurt, Kefir, Nata De Coco, 10. Mampu berinteraksi dengan
DLL) lingkungan kerja secara
13. Pelatihan dan Pendampingan Pengolahan individual maupun tim
Selai 11. Mampu mendeskripsikan dan
14. Pelatihan dan Pendmapingan Kemasan menjelaskan spesifikasi produk
di UMKM/Industri
Produk Pangan
12. Mampu menjelaskan sistem
15. Pelatihan dan Pengembangan Produk Olahan
Produksi di UMKM/Industri
Pangan Berbasis Potensi Lokal 13. Mampu mendeteksi atau
16. Pelatihan dan Pendampingan Pengolahan Rati menganalisis cemaran terhadap
dan Kue produk dan lingkungan
17. Pelatihan dan Pendampingan Pengolahan 14. Mampu membuat perencanaan
Gula (Confectionary) kegiatan pendampingan,
18. Pelatihan dan Pendampingan Pengolahan Pati menguasai prosedur
19. Pelatihan dan Pendampingan Pengolahan pengurusan izin UMKM (Label
Nugget dan Bakso halal, PIRT, Informasi Gizi)
20. Pelatihan dan Pendampingan Pengolahan 15. Mampu menulis artikel ilmiah
Kopi dan Coklat bidang terkait
21. Pelatihan dan Pendampingan Pengolahan
Pangan Fungsional
22. Pelatihan dan Pendampingan Pengukuran
Kadar Air Produk Pangan
23. Pelatihan dan Pendampingan Pengukuran pH
Produk Pangan
24. Penyuluhan Pangan Sehat dan Pengendalian
Glukosa Darah
25. Pendampingan Pengurusan Izin Usaha UMKM
(Label Halal, PIRT, Informasi Nilai Gizi)
26. Penyuluhan Cara Produksi yang Baik dan
Benar pada UMKM
2.6.2. Bidang Perikanan dan Kelautan
Tujuan kegiatan
Adapun tujuan magang bidang perikanan dan kelautan adalah:
1. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai tata cara persiapan dokumen,
pelaksanaan monitoring dan evaluasi penerapan HACCP di perusahaan
pembekuan Ikan PT.Yakin Pasifik Tuna.
2. Terbentuknya Unit Usaha “Gampong wisata manggrove” yang mandiri.
3. Terbentuknya perijinan terhadapap UMKM yang belum memiliki perijinan P-IRT,
sehingga akan memberikan gambaran terhadap perijinan tersebut.
4. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai cara penilaian dan pengukuran
mutu produk hasil perikanan yang akan di ekspor.
5. Terbentuknya Unit Usaha “Gampong Lele” yang mandiri.

Manfaat kegiatan
Manfaat pelaksanaan program magang bidang perikanan ini dapat dilihat dari dua
sisi baik dari sisi mahasiswa yang melaksanakan program magang maupun bagi
masyarakat/mitra program magang profesi. Adapun manfaat yang didapatkan mahasiswa
adalah:
1. Mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu pengetahuan terkait pengendalian mutu
dari hulu ke hilir di industri pengolahan ikan skala ekspor.
2. Mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu pengetahuan terkait pengujian mutu
produk perikanan baik secara kimiawi, fisik dan biologi.
3. Mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu pengetahuan kepada UMKM,
menyelesaikan permasalahan bidang perijinan P-IRT serta berkontribusi dalam
peningkatan perekonomian terhadap pengolahan ikan.
4. Mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu pengetahuan kepada masyarakat,
menyelesaikan masalah lingkungan perairan sehingga menciptakan gampong
wisata manggrove.
5. Mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu pengetahuan kepada masyarakat,
menyelesaikan permasalahan bidang budidaya lele serta berkontribusi dalam
peningkatan perekonomian.

Sedangkan bagi mitra/masyarakat, program magang profesi ini diharapkan dapat

memberikan manfaat sebagai berikut:
1. Masyarakat mendapatkan ilmu pengetahuan tentang tata cara konservasi
manggrove serta dapat menjalankan usaha parawisata mangrove secara
berkelanjutan.
2. UMKM yang belum memiliki ijin diharapkan dapat menjalankan alur proses
terhadap perijinan P-IRT terhadap tempat pengolahan tersebut, sehingga dalam

13
 melaksanakan kegiatan pengolahan di bidang perikanan bisa berjalan sesuai
aturan.
3. Memudahkan mitra jika ada prosses recruitment pegawai/karyawan yang
menguasai HACCP.
4. Bertukar informasi terkait teori penerapan penegndalian mutu (HACCP) dan
pelaksanaan secara langsung di lapangan.
5. Memudahkan mitra jika ada prosses recruitment pegawai/karyawan yang
menguasai teknik pengukuran mutu produk perikanan skala ekspor.
6. Bertukar informasi terkait teori pengukuran mutu dan pelaksanaan secara
langsung di lapangan.
7. Masyarakat mendapatkan ilmu pengetahuan tentang budidaya ikan lele serta
dapat menjalankan usahanya secara berkelanjutan.

Metode Pelaksanaan
Metode pelaksanaan kegiatan magang ini dimulai dengan adanya jalinan kerjasama
antara UTU dengan pihak mitra yang akan menjadi lokasi magang mahasiswa. Bentuk
kerjasama dapat tertuang dalam Memorandum of Understanding (MoU) atau Memorandum
of Agreement (MoA). Butir-butir kerjasama yang tertuang dalam dokumen kesepakatan dan
kesepahaman tersebut memuat rincian rencana pemagangan profesional yang sesuai
dengan bidang perikanan dan kelautan.
Tahapan selanjutnya UTU melalui Pusat KKN-Magang merekrut mahasiswa calon
peserta magang. Mahasiswa calon peserta magang harus mendaftarkan diri kepada Pusat
KKN-Magang UTU dengan memenuhi segala persyarakat yang ada. Mahasiswa yang
memenuhi persyaratan untuk magang profesi harus menyusun rencana program yang
dibimbing oleh calon Dosen Pembimbing Lapangan.
Mahasiswa melaksanakan program magang selama 6 (enam) bulan di lembaga mitra
dengan membawa rancangan program. Saat melaksanakan program magang mahasiswa
harus selalu melaporkan perkembangan aktivitasnya dalam bentuk log book atau jurnal
harian. Proses monitoring dan evaluasi dilakukan secara berkala dengan melibatkan Dosen
Pembimbing Lapangan, Pusat KKN-Magang UTU, pimpinan perguruan tinggi, dan lembaga
mitra. Pada akhir kegiatan magang, mahasiswa harus menyusun laporan dan rencana
publikasi ilmiah sebagai syarat yang ditetapkan dalam program Kampus Merdeka, Merdeka
Belajar.
 Rencana Aksi Bidang Perikanan dan Kelautan
No Program Studi Program Kegiatan Magang Uraian Kegiatan
1 Akuakultur 1. Magang pembesaran udang Program-program tersebut 1.
2. Magang Budidaya Rumput bekerjasama dengan mitra
Laut perusahaan bidang Akuakultur
3. Magang Budidaya Ikan Hias (budidaya) Udang Vanamei,
4. Mahang Budidaya Ikan Air Rumput Laut, perusahaan
Tawar produksi pakan, Balai Pembenihan
Ikan dan Balai Karantina Ikan
5. Magang Produksi Pakan Ikan
yang berada di kawasan Aceh serta
6. Magang Karantina Ikan
BUMDes yang berada di
Kabupaten Aceh Barat. Durasi 2.
pelaksanaan selama 6 bulan
dengan menempatkan mahasiswa
Prodi Akuakultur secara
berkelompok dan di damping oleh
1 orang Dosen.
3.
4.
5.
Indikator Capaian
Mahasiswa mampu membuat
perencanaan kegiatan
pembesaran udang, menguasai
teknik pembesaran udang,
mampu membuat laporan usaha
budidaya udang dan mampu
menulis artikel ilmiah bidang
terkait.
Mahasiswa mampu membuat
perencanaan kegiatan budidaya
rumput laut, menguasai teknik
budidaya rumput laut, mampu
membuat laporan usaha
budidaya rumputlaut dan
mampu menulis artikel ilmiah
bidang terkait.
Mahasiswa mampu membuat
perencanaan kegiatan budidaya
ikan hias, menguasai teknik
budidaya ikan hias, mampu
membuat laporan usaha
budidaya ikan hias dan mampu
menulis artikel ilmiah bidang
terkait.
Mahasiswa mampu membuat
perencanaan kegiatan budidaya
ikan air tawar, menguasai teknik
budidaya ikan air tawar, mampu
membuat laporan usaha
budidaya ikan air tawar dan
mampu menulis artikel ilmiah
bidang terkait.
Mahasiswa mampu membuat
15

2 Perikanan 1. Magang Pendampingan
Perijianan P-IRT Unit
Pengolahan Ikan
2. Magang Tata Cara Persiapan
Dokumen, Monitoring dan
Evaluasi Penerapan HACCP
3. Magang Proses Penilaian Mutu
Produk Ekspor Hasil Perikanan
4. Magang Riset di Laboratorium
Program-program tersebut
bekerjasama dengan mitra
perusahaan dan lembaga
pemerintah bidang Pengolahan
hasil perikanan yang berada di
kawasan Aceh dan Laboratorium
LIPI. Durasi pelaksanaan selama 6
bulan dengan menempatkan
mahasiswa Prodi Perikanan secara
berkelompok dan di damping oleh
1 orang Dosen.
perencanaan kegiatan produksi
pakan, mampu membuat
formulasi pakan, mampu
membuat laporan usaha
produksi pakan dan mampu
menulis artikel ilmiah bidang
terkait.
6. Mahasiswa mampu membuat
perencanaan kegiatan karantina
ikan, memahami prosedur
karantina ikan, mampu
mengidentifikasi hama dan
penyakit ikan, mampu membuat
laporan karantina ikan dan
mampu menulis artikel ilmiah
bidang terkait.
1. Mahasiswa mampu membuat
perencanaan kegiatan
pendampingan, menguasai
prosedur tentang perijinan, mampu
membuat laporan perijinan P-IRT
terhadap UMKM dan mampu
menulis artikel ilmiah bidang
terkait.
2. Mahasiswa mampu membuat
perencanaan kegiatan Tata cara
perispan Dokumen HACCP,
menguasai mekanisme terhadap
dokumen HACCP, mampu
membuat laporan terkait dokumen,
monitoring dan evaluasi HACCP
dan mampu menulis artikel ilmiah
bidang terkait.
3. Mahasiswa mampu membuat
perencanaan proses terhadap mutu
 produk ekspor hasil perikanan,
menguasai tahapan setiap penilian
berdasarkan SNI terhadap mutu
produk yang di ekspor, mampu
membuat laporan terhadap hasil
dari penilian sesuai kriteria ekspor
hasil perikanan dan mampu
menulis artikel ilmiah bidang
terkait.
4. Mahasiswa mampu membuat
perencanaan kegiatan riset dalam
laboratorium bidang pengolahan
(pemanfaatan limbah, bioteknologi,
mutu hasil perikanan), menguasai
teknik laboratorium yang menjadi
soft skill terhadap yang akan
dilakansanakn, mampu membuat
laporan terhadap pengerjaan di
dalam laboratorium dan mampu
menulis artikel ilmiah bidang
terkait.
3 Sumber Daya 1. Magang konservasi Manggrove Program-program tersebut 1. Mahasiswa mampu membuat
Akuatik 2. Magang pemanfaatan produk bekerjasama dengan mitra perencanaan kegiatan konservasi
hasil hutan manggrove pemerintah khususnya DKP dan mangrove, mampu membuat
3. Magang tata kelola wisata penggiat LSM yang bergerak laporan konservasi mangrove
manggrove dibidang lingkungan hidup. Durasi dan mampu menulis artikel
pelaksanaan selama 6 bulan ilmiah bidang terkait
dengan menempatkan mahasiswa
2. Mahasiswa mampu membuat
Prodi Sumber Daya Akuatik secara
perencanaan kegiatan
berkelompok dan di damping oleh
1 orang Dosen. pemaanfaatan produk hutan
mangrove yang benilai
ekonomis, mampu membuat
laporan pemanfaatan produk
hasil hutan mangrove dan
mampu menulis
artikel ilmiah

4 Kelautan 1. Teknik morfologi dan
morfometrik penyu Lekang
(Lepidochelys olivacea) di
pantai
2. Teknik pengukuran
prosentase keberhasilan
penetasan telur penyu lekang
(lephidocelys olivacea) pada
sarang buatan di pantai
3. Teknik monitoring penyu
pada tingkat pelestarian
populasi di pantai
4. Teknik relokasi telur penyu
Lekang (Lepidochelys olivacea)
di pantai
Teknik pelaksanaan Mitigasi
bencana tsunami
Program-program tersebut
bekerjasama dengan mitra NGO
berbadan hukum bidang Kelautan
yang fokus pada Konservasi penyu
laut mulai dari persiapan,
pelaksanaan dan evaluasi yang
berhubungan secara langsung
dengan konservasi penyu. Durasi
pelaksanaan selama 6 bulan
dengan menempatkan mahasiswa
Prodi Ilmu Kelautan secara
kelompok dan didampingi oleh 1
orang Dosen.
Program-program tersebut
bekerjasama dengan mitra
Tsunami and Disaster Mitigation
Research Center (TDMRC) Unsyiah
berbadan hukum bidang Kelautan
yang fokus pada mitigasi bencana
tsunami mulai dari persiapan,
pelaksanaan dan evaluasi yang
berhubungan secara langsung.
Durasi pelaksanaan selama 6
bulan dengan menempatkan
mahasiswa Prodi Ilmu Kelautan
secara kelompok dan
didampingi oleh 1 orang Dosen.
3. Mahasiswa mampu membuat
perencanaan kegiatan tata kelola
wisata manggrove, mampu
menyusun menajemen wisata
mangrove dan mampu menulis
artikel ilmiah dibidang terkait.
Mahasiswa mampu membuat
perencanaan kegiatan konservasi
penyu, menguasai teknik identifikasi
semua spesies penyu laut dan relokasi
telur, mampu membuat laporan hasil
monitoring dan mampu menulis artikel
ilmiah bidang terkait.
Mahasiswa mampu membuat
perencanaan, pelaksanaan mitigasi
bencana tsunami yang terjadi di
samudera, mampu membuat laporan
terkait mitigasi bencana tsunami dan
mampu menulis artikel ilmiah bidang
terkait.
Teknik Isolasi biota laut sebagai
bioenergi terbarukan
1. Teknik Observasi biodiversitas
laut dan genetika laut
2. Teknik identifikasi dan kultur
plankton laut
Teknik Identifikasi dan
determinasi biota laut skala
laboratorium
Program-program tersebut Mahasiswa mampu membuat
bekerjasama dengan mitra perencanaan kegiatan isolasi biota laut
Surfactant And Bioenergy mulai dari proses ekstraksi sampai
Research Center (SBRC) IPB pengujian ekstrak sebagai energy
berbadan hukum bidang Kelautan terbarukan, mampu membuat laporan
yang fokus pada energi terbarukan kegiatan dan mampu menulis artikel
mulai dari persiapan, pelaksanaan ilmiah bidang terkait.
dan evaluasi yang berhubungan
secara langsung. Durasi
pelaksanaan selama 6 bulan
dengan menempatkan mahasiswa
Prodi Ilmu Kelautan secara
kelompok dan didampingi oleh 1
orang Dosen.
Program-program tersebut Mahasiswa mampu membuat
bekerjasama dengan mitra perencanaan dan pelaksanaan Teknik
Laboratorium Genetika: identifikasi dan kultur plankton laut ,
Biodiversitas Indonesia (BIONESIA) mampu membuat laporan kegiatan dan
berbadan hukum bidang Kelautan mampu menulis artikel ilmiah bidang
yang fokus pada biosistematika terkait.
dan genetika kelautan mulai dari
persiapan, pelaksanaan dan
evaluasi yang berhubungan secara
langsung. Durasi pelaksanaan
selama 6 bulan dengan
menempatkan mahasiswa Prodi
Ilmu Kelautan secara kelompok
dan didampingi oleh 1 orang
Dosen.
Program-program tersebut Mahasiswa mampu membuat
bekerjasama dengan mitra LIPI perencanaan dan pelaksanaan teknik
Cibinong berbadan hukum bidang Identifikasi dan determinasi biota laut
Kelautan yang fokus pada skala laboratorium , mampu membuat
biosistematika dan genetika laporan kegiatan dan mampu menulis
kelautan mulai dari persiapan, artikel ilmiah bidang terkait.
pelaksanaan dan evaluasi yang
berhubungan secara langsung.
Durasi pelaksanaan selama 6

Teknik isolasi dan ekstraksi biota
laut sebagai farmasetika dan
cosmeutical
Teknik identifikasi bahan polutan
perairan laut
Teknik observasi dan pengukuran
keanekargaman ikan karang
bulan dengan menempatkan
mahasiswa Prodi Ilmu Kelautan
secara kelompok dan
didampingi
oleh 1 orang Dosen.
Program-program tersebut Mahasiswa mampu membuat
bekerjasama dengan mitra Balai perencanaan dan pelaksanaan teknik
besar Riset Pengolahan Produk isolasi dan ekstraksi biota laut sebagai
dan Bioteknologi Kelautan KKP-RI farmasetika dan cosmeutical, mampu
berbadan hukum bidang Kelautan membuat laporan kegiatan dan mampu
yang fokus pada teknik isolasi menulis artikel ilmiah bidang terkait
dan ekstraksi biota laut sebagai
farmasetika dan cosmeutical mulai
dari persiapan, pelaksanaan dan
evaluasi yang berhubungan secara
langsung. Durasi pelaksanaan
selama 6 bulan dengan
menempatkan mahasiswa Prodi
Ilmu Kelautan secara kelompok
dan didampingi oleh 1 orang
Dosen.
Program-program tersebut Mahasiswa mampu membuat
bekerjasama dengan mitra P2O perencanaan dan pelaksanaan teknik
LIPI berbadan hukum bidang identifikasi bahan polutan perairan
Kelautan yang fokus pada Teknik laut, mampu membuat laporan kegiatan
identifikasi bahan polutan dan mampu menulis artikel ilmiah
perairan laut mulai dari persiapan, bidang terkait
pelaksanaan dan evaluasi yang
berhubungan secara langsung.
Durasi pelaksanaan selama 6
bulan dengan menempatkan
mahasiswa Prodi Ilmu Kelautan
secara kelompok dan
didampingi oleh 1 orang Dosen.
Program-program tersebut Mahasiswa mampu membuat
bekerjasama dengan mitra WCS IP perencanaan dan pelaksanaan teknik
berbadan hukum bidang Kelautan observasi dan pengukuran
yang fokus pada observasi dan keanekargaman ikan karang, mampu
pengukuran keanekargaman ikan membuat laporan kegiatan dan mampu

Teknik Pengawasan sumberdaya
kelautan di pulau-pulau kecil
karang mulai dari persiapan, menulis artikel ilmiah bidang terkait
pelaksanaan dan evaluasi yang
berhubungan secara langsung.
Durasi pelaksanaan selama 6
bulan dengan menempatkan
mahasiswa Prodi Ilmu Kelautan
secara kelompok dan
didampingi
oleh 1 orang Dosen.
Program-program tersebut Mahasiswa mampu membuat
bekerjasama dengan mitra PSDKP perencanaan dan pelaksanaan teknik
Lampulo berbadan hukum bidang Pengawasan sumberdaya kelautan di
Kelautan yang fokus pada pulau-pulau kecil, mampu membuat
Pengawasan sumberdaya kelautan laporan kegiatan dan mampu menulis
di pulau-pulau kecil artikel ilmiah bidang terkait
mulai dari persiapan, pelaksanaan
dan evaluasi yang berhubungan
secara langsung. Durasi
pelaksanaan selama 6 bulan
dengan menempatkan mahasiswa
Prodi Ilmu Kelautan secara
kelompok dan didampingi oleh 1
orang Dosen.
 2.6.3. Fakultas Ekonomi
Tujuan kegiatan
Mahasiswa mendapatkan pengetahuan melalaui pengalaman kerja praktik dan
mengintegrasikan teori-teori yang bisa dioperasionalkan dalam kerja praktik. Memenuhi
kelengkapan kriteria profil lulusan Program Studi Ekonomi Pembangunan FE UTU.

Manfaat kegiatan
Mahasiswa dapat menggunakan pengetahuan dan pengalaman kerja ini setelah memasuki dunia kerja.
Promosi calon lulusan dan Prodi Ekonomi Pembangunan kepada lembaga mitra danterkaitlainnyaakankualifikasilulusanProgramStudiEkonomi
Pembangunan FE UTU.

Metode Pelaksanaan
Eksploratif;praktikkerja,observasi,interpretasidanpendalamammelalui keterlibatan kerja praktik

22
 Rencana Aksi Bidang Ekonomi
No Program Studi Program Kegiatan Magang
1 Ekonomi 1. Pemantauan dan membantu perencanaan
Pembangunan penganggaran pembangunan desa
2. Pelaksanaan musyawarah desa dalam
menyusun rencana dan tujuan
pembangunan dan pemberdayaan
masyarakat desa
3. Pelatihan dan pendampingan Program
Pembangunan dan Pemberdayaan Desa
4. Pelatihan dan Kreativitas Masyarakat Desa
pentingnya pemanfaatan bahan berbasis
agro and marine
5. Sosialisasi dan pelatihan peranan
lembaga-lembaga non-formal dalam
ekonomi masyarakat desa
6. Sosialisasi pentingnya Sanitasi dan Air
bersih dalam kehidupan sosial-ekonomi
masyarakat desa
7. Sosialisasi pentingnya peranan
perempuan dalam menunjang
ekonomi rumah tangga
8. Sosialisasi peranan sumber daya alam
berbasis agro dan marine di tingkat desa
melalui UMKM
9. Sosialisasi pembangunan berkelanjutan
berbasis agro dan marine industri dan
pentingnya menjaga kelestarian
lingkungan alam sekitar desa
10. Sosialisasi pentingnya peranan pemuda
dalam pertanian berkelanjutan dan
ketahanan pangan desa
11. Pendampingan pengelolaan Badan Usaha
Milik Desa
Uraian Kegiatan
1. Mahasiswa mendampingi
perencanaan penganggaran
pembangunan,mengamati
jalannya musyawarah rencana
pembangunan desa bersama
lembaga mitra diawasi dan
dibimbing oleh supervisor dan
dosen pembimbing
2. Membantu Pelaksanaan
musyawarah desa dalam
menyusun rencana dan tujuan
pembangunan lembaga mitra
3. Membantu dan terlibat lembaga
mitra dalam menyusun
rencana pembangunan jangka
pendek, menengah dan
strategis. Terlibat dalam
membantu teknis melalui
bimbingan dan pengawasan
oleh supervisor dan dosen
pembimbing
4. Ikut terlibat dalam membantu
kerja tim dalam sosialisasi
program pembangunan dari
penyusunan rencana
pembangunan, pengawasan,
dan monitoring, serta evaluasi
dibawah bimbingan dan arahan
supervisor dan dosen
pembimbing.
Indikator Capaian
1. Mahasiswa mampu
menyelesaikan laporan singkat
hasil pemantauan dan
kegiatan pendampingan.
2. Mahasiswa melibatkan diri dan
melebur dalam kegiatan
program di lapangan. Mampu
memahami mekanisme
program dan sasaran
pembangunan dalam jangka
pendek, menengah dan
strategis dari suatu program.
3. Mampu terlibat dalam kerja
tim bersama lembaga mitra,
dan mampu menyesuaikan diri
pada kondisi lapangan.
Mampu melakukan
wawancara, mengisi form
kuisioner yang disediakan
mitra dan koding data, serta
mampu membuat laporan
kepada lembaga mitra.
4. Mampu menyesuaikan diri
dengan kondisi dan teknis
kerja pada program tersebut
pada lembaga mitra dalam
menerapkan hard skill. Serta
mampu menunjukkan
kemampuan kerjasama tim,
komunikasi dan kreativitas
dalam membantu tim kerja.
23
 12. Pendampingan pengelolaan kelembagaan
non-formal desa dalam menunjang
pembangunan desa
13. Pelatihan dan pendampingan pemanfaatan
teknologi informasi indikator ekonomi
berbasis di bidang pertanian dan
perikanan
14. Pelatihan Pemuda/Pemudi Desa dalam
menunjang kegiatan ekonomi desa di
sektor pertanian dan perikanan
2 Manajemen 1. Identifikasi Perencanaan dan Strategi 1. Melakukan Analisis SWOT
(Spesialis) Bisnis terkait Peluang, Kekuatan,
2. Membantu Pemasaran Produk/Jasa Kelemahan dan ancaman bagi
3. Membantu mengevaluasi Pengelolaan SDM Bisnis Mitra.
4. Melakukan Komunikasi dan kerjasama 2. Melakukan identifikasi dan
dalam tim analisis marketing mix
Produk/komoditas.Serta
5. Memahami Kbijakan Manajemen
membantu promosi
Keuangan
produk mitra.
6. Memahami Visi dan Misi organisasi 3. Mengukur Tingkat Kepuasan
7. Manajemen Produksi dan keterikatan pegawai dan
melaporkan hasil survey ke
pimpinan mitra.
4. Melakukan kerjasama,
komunikasi yang baik dalam
tim
5. Mengidentifikasi kegiatan
fungsi mnajemen keuangan
dalam binis mitra yaitu,
fungsi Pendanaan, Investasi
dan Pembagian hasil.Dan
memebentu penyususnan
laporan keuangan mitra.
6. Memahami Visi dan Misi
entitas mitra
7. Memahami analisis jalur
produksi mitra
Indikator Capaian Umum:
Mampu memahami dan
melakukan mekanisme teknis
masing-masing lembaga mitra.
Mampu bekerjasama dengan tim,
kemampuan komunikasi publik,
memahami dan mampu
melakukan kerja teknis yang
diarahkan oleh supervisor
terkait kerja tim sosialisasi.
1. Mahasiswa mamapu membuat
Laporan berupa tabel analisis
SWOT serta usulan prioritas
program.
2. Mahasiswa mampu memahami
dan menyusun laporan
marketing mix produk/jasa
mitra. Serta mampu membuat
promosi dalam berbagai media
(Video,Foto,Brosur dll)
3. Mahasiswa mampu mengukur
tingkat keterikatan dan
kepuasan kerja karyawan
mitra.Dan mampu menyusun
survey kepusan dan
keterikatan kerja.
4. Mahasiswa mampau
menunjukkan kemampuan
komunikasi yang baik serta
kerjasama
5. Mahasiswa mampu
memahami kebiajakan
manajemen keuangan yang
dilakukan oleh mitra.
6. Mahasiswa mampu memahami
visi dan misi mitra
7. Mahasiswa mamapu
 memahami jaur prosuksi mitra
Manajemen 1. Mengidentifikasi Fungsi-Fungsi 1. Mahasiswa mengidentifikasi 1. Mahasiswa mamapu
(Generalis) manajemen pada mitra. fungsi-fungsi manajemen melakukan identifikasi
2. Membantu melakukan evaluasi dalam organisasi mitra dimulai fungsi-fungsi manajeman
pengelolaan SDM. dari yang diterapkan mitra dan di
3. Membantu melakukan analisis planning, tulis dalam sebuah laporan.
perencanaan bagi mitra organizing,staffing,directing,Coo 2. Mahasiswa mampu
4. Membantu dan memahamain laporan dan rdinating dan reporting. melakukan survey kepuasan
kebiajakan keuangan mitra 2. Mahasiswa melakukan survey dan keterikatan kerja pada
5. Membantu dan Ikut serta dalam program/ kepuasan dan keterikatan kerja SDM Mitra. Dan membuat
aktivitas mitra. anggota/karyawan/pegawai laporan survey.
6. Membantu melakukan mitra. 3. Mahasiswa mamapu
sosialisasi/pemasaran program-program 3. Melakukan Analisis SWOT membuat Laporan berupa
mitra. terkait Peluang, Kekuatan, tabel analisis SWOT serta
Kelemahan dan Ancaman bagi usulan prioritas program.
Mitra. 4. Mahasiswa mampu
4. Mengidentifikasi kegiatan memahami kebiajakan
fungsi manajemen keuangan manajemen keuangan yang
mitra dan membantu dilakukan oleh mitra.
penyusunan laporan keuangan 5. Mahasiswa mampau
mitra. menunjukkan kemampuan
5. Mahasiswa Aktif dan memiliki komunikasi yang baik serta
inisiatif dalam membantu kerjasama.
program-program mitra. 6. Mahasiswa mampu
6. Mahasiswa membantu memahami dan menyusun
melakukan promosi program- laporan marketing
program mitra melaui media mix produk/jasa mitra. Serta
promosi online dan offline. mampu membuat promosi
dalam berbagai
media.(Video,Foto,Brosur dll).
3 Akuntani 1. Menyusun laporan keuangan perusahaan 1. Pengumpulan bukti transaksi; 1. Mahasiswa mampu dan telah
sesuai dengan siklus akuntansi mencatat bukti transaksi ke melaksanakan penyusunan
2. Melaksanakan proses audit dalam jurnal umum; laporan keuangan yang sesuai
3. Pendampingan pengisian SPT bagi mengelompokkan akun-akun dengan siklus akuntansi.
WP badan dan WP pribadi yang ada dijurnal umum ke 2. Mahasiswa mampu dan telah
4. Pendampingan penyusunan anggaran dalam buku besar; membuat melaksanakan proses audit
dana desa jurnal penyesuaian akhir sesusai dengan prosedur yang
 periode; membuat laporan berlaku.
laba rugi, perubahan modal 3. Mahasiswa terlibat secara
dan neraca. aktif dalam kegiatan baik
2. Mengecek dan mempelajari dalam bentuk sosialisasi
laporan keuangan yang telah maupun pelatihan dalam
dibuat oleh perusahaan apakah kegiatan pendampingan
sesuai dengan PABU; pengisian SPT bagi WP
mengunpulkan bukti-bukti Pribadi dan WP Badan.
pada saat audit lapangan; 4. Mahasiswa terlibat secara
membandingkan laporan aktif dalam kegiatan baik
keuangan dengan bukti-bukti dalam bentuk sosisalisasi
dilapangan baik berdasarkan maupun pelatihan dalam
pencatatan maupun bukti fisik kegiatan pendampingan
digudang; memberikan laporan penyusunan anggaran dana
atas penemuan-penemuan desa.
dilapangan.
3. Ikut serta dalam melakukan
sosialisasi untuk meningkatkan
kesadaran membayar pajak;
ikut serta dalam kegiatan
pelatihan pengisian SPT WP
Pribadi dan Badan.
4. Ikut serta dalam sosialisasi
penyusunan dan pengelolaan
anggaran dana desa; ikut serta
dalam kegiatan pelatihan
penyusunan anggaran dana
desa.
2.6.4. Bidang Kesehatan Masyarakat
Program magang didasarkan pada beberapa masalah yang dihadapi masyarakat hasil
dari kajian LPPM-PMP UTU, di samping pertimbangan program bidang kegiatan
kewilayahan dan pertimbangan lain. Program utamanya yaitu: 1) Posyandu Balita; 2)
Posyandu Lansia; 3) Polindes.
Program Magang Bidang Kesehatan
Bidang kesehatan adalah salah satu bidang garapan dalam meningkatkan Indeks
Pembangunan Manusia (IPM). Beragamnya masalah kesehatan yang terdapat di
masyarakat bisa disebabkan dari masalah, sosial, ekonomi, pendidikan dan non kesehatan
lainya maupun kesehatan. Pemicu masalah kesehatan bisa dikarenakan masalah
pendidikan masyarakat serta rendahnya taraf ekonomi masyarakat. Sehingga penyelesaian
masalah kesehatan harus dibarengi penyelesaian masalah pendidikan dan peningkatan
taraf ekonomi masyarakat. Program kerja Magang Bidang kesehatan menitikberatkan pada
“Program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)” melalui program posyandu dan
poslindes. Program Magang ini diharapkan mampu meningkatkan pengetahuan
masyarakat akan PHBS, menyikapi PHBS secara positif serta mampu mengadopsi PHBS
sebagai perilaku kesehatan keseharian pada akhirnya.
Program PHBS melalui program posyandu dan poslindes adalah upaya untuk
memberikan pengalaman belajar atau menciptakan suatu kondisi bagi perorangan,
keluarga, kelompok dan masyarakat dengan membuka jalur komunikasi, memberikan
informasi dan melakukan edukasi untuk meningkatkan pengetahuan, sikap serta perilaku
hidup bersih dan sehat, melalui pendekatan pimpinan (advokasi), bina suasana (social
support) dan pemberdayaan masyarakat (empowerment). Dengan demikian diharapkan
masyarakat dapat mengenali dan mengatasi masalahnya sendiri melalui penerapan cara-
cara hidup sehat dengan menjaga serta meningkatkan status kesehatannya.
Pendidikan atau penyuluhan kesehatan merupakan bagian penting dari Promosi
Kesehatan. Promosi kesehatan pada tatanan rumah tangga melalui program posyandu dan
poslindes. Beberapa indikator yang dipakai sebagai ukuran untuk menilai PHBS di rumah
tangga yaitu:
1. Persalinan ditolong oleh tenaga kesehatan
2. Memberi bayi ASI eksklusif
3. Menimbang bayi dan balita setiap bulan
4. Mencuci tangan dengan air bersih dan memakai sabun
5. Menggunakan air bersih
6. Menggunakan jamban sehat
7. Memberantas jentik nyamuk di rumah
8. Makan sayur dan buah setiap hari
9. Melakukan aktivitas fisik setiap hari
10. Tidak merokok di dalam rumah

27
 11. Promosi kesehatan di sekolah
Indikator yang dipakai sebagai ukuran untuk menilai PHBS di sekolah yaitu:
1. Mencuci tangan dengan air mengalir dan menggunakan sabun
2. Mengkonsumsi jajanan sehat di kantin sekolah
3. Menggunakan jamban yang bersih dan sehat
4. Olah raga yang teratur dan terukur
5. Memberantas jentik nyamuk
6. Tidak merokok di sekolah
7. Menimbang berat badan dan mengukur tinggi badan setiap 6 bulan
8. Membuang sampah pada tempatnya
Program MAGANG Bidang Kesehatan
Program MAGANG - dibagi ke dalam 3 klasifikasi program, yaitu:
a. Program Utama/Tema yaitu program bidang kesehatan yang diprioritaskan
pada magang tahun ini (Program PHBS), dengan tetap diperkaya dengan
program kesehatan pendukung lain yang dibutuhkan sesuai kondisi lokasi dan
masyarakat setempat. Bobot program utama 55%.
b. Program Pendukung yaitu program bidang kesehatan lainnya di luar Program
PHBS tetapi keberadaan program pendukung ini dibutuhkan oleh masyarakat
berdasarkan analisis situasi ataupun masukan dari masyarakat/tokoh
masyarakat baik formal/informal. Bobot program pendukung 25%.
c. Program Tambahan yaitu program bidang non kesehatan tetapi keberadaan
program dianggap dibutuhkan oleh masyarakat berdasarkan analisis situasi
ataupun masukan dari masyarakat/tokoh masyarakat baik formal/informal.
Bobot program tambahan 20%.
Tujuan Program Utama/Tema
Tujuan Program Utama/Tema adalah:
a. Menanamkan pemahaman yang benar kepada masyarakat tentang perilaku
hidup bersih dan sehat agar masyarakat berperilaku sesuai standar kesehatan
yang dapat mendukung derajat kesehatannya.
b. Memberikan masukan perilaku hidup bersih dan sehat yang sesuai persyaratan
kesehatan kepada masyarakat agar menjadi bagian menentukan sikap terutama
sikap positif sebagai landasan untuk berperilaku yang sesuai persyaratan
Kesehatan.
c. Merubah perilaku masyarakat yang tidak sesuai persyaratan kesehatan agar
mau dan mampu mengadopsi PHBS.
Tujuan Program Pendukung
Tujuan Program Pendukung adalah:
a. Mendukung program utama dalam penyelesaian masalah kesehatan di
masyarakat.
 b. Merespon kebutuhan masyarakat untuk solusi masalah kesehatan di
masyarakat berdasar analisis situasi atau masukan masyarakat/tokoh
masyarakat.
c. Melengkapi program utama agar masalah kesehatan dapat diselesaikan dengan
berbagai pendekatan program.
Tujuan Kegiatan
Adapun tujuan dari kegiatan Magang - Bidang Kesehatan meliputi:
a. Memberikan pengetahuan yang diperlukan kepada masyarakat mengenai
pentingnya Posyandu dan Polindes untuk memelihara dan meningkatkan
kesehatan bayi, balita, ibu dan pasangan usia subur.
b. Memberikan pemahaman, bimbingan dan seminar kepada masyarakat terkait
cara hidup sehat di mulai dari keluarga.
c. Meneingkatkan kemampuan masyarakat untuk mengembangkan kegiatan
kesehatan dan kegiatan-kegiatan lain yang mengunjang sesuai kebutuhan
masyarakat.
Manfaat
Manfaat kegiatan magang Posyandu dan Polindes ini diharapkan dapat membantu
memberi pemahaman pentingnya Posyandu dan Polindes untuk meningkatkan kesehatan
masyarakat dan mendampingi Posyandu dan Polindes untuk memberdayakan dan
memberikan kemudahan kepada masyarakat guna memperoleh pelayanan kesehatan bagi
ibu, bayi dan anak balita. Posyandu adalah pusat kegiatan masyarakat dimana
masyarakat dapat sekaligus memperoleh pelayanan Keluarga Berencana (KB) dan
kesehatan antara lain: gizi, imunisasi, Kesehatan Ibu dan Anak (KIA) dan penanggulangan
diare. sehingga nantinya akan tumbuh para kader Posyandu dan Polindes, masyarakat dan
keluarga yang sadar kesehatan, sehingga masyarakat desa menjadi semakin mengetahui
dan dan sadar tentang pentingnya kesehatan ibu, anak dan keluarga dengan bantuan
mahasiswa.
Metode Pelaksanaan
Sosialisasi dapat dilakukan dengan cara memberikan pemahaman, bimbingan dan
seminar kepada masyarakat terkait cara hidup bersih maupun tentang pentingnya
pelayanan Keluarga Berencana (KB) dan kesehatan antara lain: gizi, imunisasi, Kesehatan
Ibu dan Anak (KIA) dan penanggulangan diare. Edukasi dan seminar yang dilaksanakan
kepada masyarakat desa oleh para mahasiswa dapat bermanfaat untuk menumbuhkan
semangat hidup sehat dan menjaga kebersihan lingkungan pada masyarakat di desa, serta
dapat mengembangkan Posyandu dan Polindes sebagai salah satu bentuk Upaya
Kesehatan Bersumber Daya Masyarakat (UKBM) yang dikelola dari, oleh, untuk, dan
bersama masyarakat, guna memberdayakan masyarakat dan memberikan kemudahan
kepada masyarakat dalam memperoleh pelayanan kesehatan dasar sehingga mengurangi
beberapa permasalahan kesehatan berupa : Mempercepat penurunan Angka Kematian
 Bayi (AKB), anak balita dan angka kelahiran, Mempercepat penurunan AKI (Angka
Kematian Ibu), Ibu hamil dan nifas, Mempercepat diterimanya Norma Keluarga Kecil
Bahagia dan Sejahtera (NKKBS) dan Meningkatkan kemampuan masyarakat untuk
mengembangkan kegiatan kesehatan dan kegiatan-kegiatan lain yang mengunjang sesuai
kebutuhan. Hasil dari kegiatan magang Posyandu dan Polindes ini adalah mengembangkan
Posyandu dan Polindes dalam mempemberdayakan kesehatan masyarakat melalui peningkatan kesadaran keluarga pada diri mahasiswa maupun
 Rencana Aksi Bidang Kesehatan Masyarakat
No Program Studi Program Kegiatan Magang
1 Kesehatan A. Peminatan Epidemiologi
Masyarakat 1. Pengolahan data statistik
penyebaran penyakit
2. Pemetaan data angka kematian
ibu dan balita
3. Merumuskan kebijakan teknis
bidang kesehatan masyarakat,
pencegahan dan pengendalian
penyakit, pelayanan dan sumber
daya kesehatan
4. Merancang program
pencegahan dan
penanggulangan penyakit
menular skala kabupaten
5. Menyusun bahan-bahan advokasi
dan mengendalikan pelaksana
teknis kegiatan lingkup Bidang
Pencegahan dan Pengendalian
Penyakit
6. Menyelenggarakan survailans gizi
buruk
7. Menyiapkan bahan di bidang
perencanaan sesuai dengan
prosedur, agar memudahkan
dalam pengolahan data di bidang
perencanaan PUSKESMAS/ RS
8. Melakukan penginputan data
kegiatan yang berhubungan
dengan bidang perencanaan
PUSKESMAS/ RS
Uraian Kegiatan
1. Identifikasi penyakit
menular maupun tidak
menular diwilayah kerja
2. Pengumpulan data kematian
ibu dan balita di pelayanan
kesehatan (Polindes,
Puskesmas, bidan Praktek
Swasta, Rumah Sakit dll).
3. Pelaksanaan evaluasi dan
pelaporan, serta pelaksanaan
administrasi
surveilans,imunisasi,
pencegahan dan
pengendaliaan penyakit
menular, penyakit tidak
menular dan kesehatan jiwa.
4. Penyuluhan kepada
masyarakat, pelatihan para
kader, pendataan dan follow-
up pasien dan pemberantasan
sarang nyamuk.
5. Identifikasi dan analisis
masalah atau isu pencegahan
dan pengendalian penyakit
yang memerlukan advokasi,
kelompok sasaran, siapkan
dan kemas bahan informasi.
Rencanakan teknik atau cara
kegiatan operasional,
laksanakan kegiatan, pantau
dan evaluasi serta lakukan
tindak lanjut.
Indikator Capaian
1. Mahasiswa mampu
mengidentifikasi penyakit menular
maupun tidak menular.
2. Mahasiswa mampu melakukan
pengumpulan data kematian ibu dan
balita.
3. Mahasiswa mampu melaksanakan
evaluasi dan pelaporan imunisasi,
pencegahan dan pengendalian
penyakit menular, tidak menular dan
kesehatan jiwa.
4. Mahasiswa mampu melakukan
penyuluhan kepada masyarakat,
melakukan pelatihan kader, follou
up pasien dan pemberantasan
sarang nyamuk.
5. Mahasiswa mampu mengidentifikasi
dan analisis masalah atau isu
pencegahan dan pengendalian
penyakit yang memerlukan advokasi.
6. Mahasiswa mampu melakukan
pengamatan kasus gizi buruk.
7. Mahasiswa mampu mengidentifikasi
permasalahan mengenai pengolahan
data.
8. Mahasiswa mampu melakukan
kompilasi dan analisa data,
penyajian data, dan pemanfaatan
data.
31

B. Peminatan Administrasi Kesehatan
1. Penyusunan laporan di bidang
perencanaan PUSKESMAS/ RS
sesuai dengan prosedur dan
ketentuan sebagai bahan
penyusunan program selanjutnya
2. Pengumpulan bahan-bahan,
menganalisa, dan menyusun bahan
RPJPD, RPJMD dan RKPD Bidang
Kesehatan Masyarakat sebagai
bahan penyusunan RPJPD, RPJMD
dan RKPD Dinas Kesehatan
6. Pengamatan kasus gizi buruk
yang dilakukan secara terus
menerus dengan proses
pengumpulan,pengolahan,ana
lisis dan interprestasi data,
serta faktor-faktor yang
mempengaruhinya pada
masyarakat sehingga dapat
dilakukan penanggulangan
untuk dapat mengambil
tindakan efektif.
7. Mengidentifikasi
permasalahan mengenai
pengolahan data /informasi
dan mencari upaya mengatasi
masalah yang ada dan analisa
lebih dini, sehingga dapat
dirangkum menjadi satu
informasi yang bernilai guna,
dan tersusunnya profil
kesehatan. Cara kompilasi
dan analisa data, Penyajian
data dan pemanfaatan data.
1. Menyusun laporan di bidang 1. Mahasiswa mampu menyusun
perencanaan PUSKESMAS/ RS laporan perencanaan program
sesuai dengan prosedur dan di RS/Rumah Sakit/ Dinas
ketentuan sebagai bahan 2. Mahasiswa mampu menyusun dan
penyusunan program menganalisis RPJMD dan RKPD
selanjutnya 3. Mahasiswa mampu menyusun
2. Mengumpulkan bahan-bahan, laporan akuntabilitas kinerja bidang
menganalisa, dan menyusun kesehatan masyarakat
bahan RPJPD, RPJMD dan 4. Mahasiswa mampu melakukan
RKPD Bidang Kesehatan advokasi dan melakukan
Masyarakat sebagai bahan pengendalian pelaksanaan kegiatan
penyusunan RPJPD, RPJMD bidang kesehatan masyarakat
 3. Penyusunan bahan laporan
akuntabilitas kinerja Bidang
Kesehatan Masyarakat
4. Penyusunan bahan-bahan advokasi
dan mengendalikan pelaksana teknis
kegiatan lingkup Bidang Kesehatan
Masyarakat
5. Penyusunan rencana pembinaan dan
pengendalian pelayanan kesehatan
keluarga dan gizi
6. Penyusunan pemetaan profil
kesehatan ibu, anak dan bayi balita
lingkup kabupaten
C. Peminatan Kesehatan Lingkungan
1. Menyusun perencanaan kegiatan
urusan Kesehatan Lingkungan
2. Melaksanakan urusan Kesehatan
Lingkungan
3. Menyusun pelaporan pelaksanaan
urusan Kesehatan Lingkungan
4. Mensosialisasikan kebijakan
nasional tentang pencegahan
penyakit melalui program intervensi
terhadap lingkungan
5. Melakukan pengambilan dan
pemeriksaan sampel air, makanan
dan minuman baik untuk
kepentingan uji petik maupun untuk
pemeriksaan rutin;
6. Melakukan inspeksi sanitasi secara
berkala maupun insidentil
7. Mengkoordinasikan upaya
pengendalian lingkungan yang
dan RKPD Dinas Kesehatan
3. Menyusun bahan laporan
akuntabilitas kinerja Bidang
Kesehatan Masyarakat
4. Menyusun bahan-bahan
advokasi dan mengendalikan
pelaksana teknis kegiatan
lingkup Bidang Kesehatan
Masyarakat
5. Menyusun rencana pembinaan
dan pengendalian pelayanan
kesehatan keluarga dan gizi
6. Menyusun pemetaan profil
kesehatan ibu, anak dan bayi
balita lingkup kabupaten
1. Dapat menyusun
perenacanaan kegiatan
kesehatan lingkungan dan
menyiapakan rumusan
kebijakan operasional
kesehatan lingkungan.
2. Melaksanakan kegiatan
kesehatan lingkungan yang
meliputi penyehatan air dan
sanitasi dasar, penyehatan
udara, tanah dan kawasan,
pengamanan limbah dan
radiasi.
3. melaksanakan pemantauan,
evaluasi dan pelaporan
kesehatan lingkungan.
4. Melakukan sosialisasi dan
deseminasi tentang kebijakan
nasional yang berkaitan
dengan kesehatan lingkungan
5. Mahasiswa mampu menyusun
rencana pembinaan dan
pengendalian pelayanan Kesehatan
6. Mahasiswa mampu melakukan
pemetaan profil kesehatan ibu dan
anak serta bayi dan balita lingkup
wilayah kerja
1. Mahasiswa mampu menyusun
rencana kegiatan lingkungan sesuai
dengan kebijakan operasional
kesehatan lingkungan.
2. Mahasiswa mampu melaksanakan
kegiatan kesehatan lingkungan.
3. Mahasiswa mempu melaksanakan
pemantauan, evaluasi dan pelaporan
kesehatan lingkungan.
4. Mahasiswa mampu melakukan
sosialisasi dan deseminasi tentang
kebijakan nasional yang berkaitan
dengan kesehatan lingkungan sesuai
dengan rencana aksi kegiatan
penyehatan lingkungan TA 2020-
2024 Kementerian Kesehatan.
5. Mahasiswa mampu melaksanakan
teknik sampling terhadap
penyehatan air, makanan dan
minuman.
 menjadi perantara masuknya
penyakit dengan lintas sektor terkait
D. Peminatan PKIP
1. Menyusun perencanaan kegiatan
urusan Promosi dan
Pemberdayaan Kesehatan
2. Pelaksanaan tugas Promosi dan
Pemberdayaan Kesehatan
3. Melakukan pengawasan urusan
sesuai dengan rencana aksi 6. Mahasiswa mampu melaksanakan
kegiatan penyehatan inspeksi sanitasi dan penyehatan
lingkungan TA 2020-2024 lingkungan.
Kementerian Kesehatan, 7. Mahasiswa mampu melaksanakan
diantaranya terkait koordinasi lintas pogram dan lintas
pelaksanaan Sanitasi berbasis sektor di bidang kesehatan
Masyarakat (STBM), lingkungan.
pengawasan sarana air minum
(SAM), pengawasan
pengelolaan limbah medis di
Fasyankes, pelaksanaan
kabupaten kota sehat,
pengawasan tempat-tempet
pengelolaan pangan dan
pengawasan tempat dan
Fasilitas Umum.
5. Melaksanakan pengambilan
sampel air, makanan dan
minuman baik untuk
kepentingan uji petik maupun
untuk pemeriksaan rutin.
6. Melaksanakan inspeksi
sanitasi dan penyehatan
lingkungan.
7. Melaksanakan koordinasi
lintas pogram dan lintas
sektor di bidang kesehatan
lingkungan.
1. Analisa situasi, identifikasi 1. Mahasiswa mampu menganalisa
masalah, masyarakat, wilayah situasi, identifikasi masalah,
dan kebijakan masyarakat, wilayah dan kebijakan
2. Menetapkan prioritas masalah 2. Mahasiswa mampu Menetapkan
3. Melakukan identifikasi prioritas masalah
penyebab masalah 3. Mahasiswa mampu Melakukan
4. Menentukan identifikasi penyebab masalah
prioritas penyebab 4. Mahasiswa mampu Menentukan
masalah
 Promosi dan Pemberdayaan
Kesehatan
4. Menyusun pelaporan urusan
Promosi dan Pemberdayaan
Kesehatan
5. Melaksanakan pengembangan dan
menyebarluaskan media Komunikasi
Informasi Edukasi (KIE) promosi
kesehatan, KIA bayi balita dan gizi
berskala kabupaten dalam berbagai
bentuk dan saluran komunikasi
6. Melaksanakan pemberdayaan
masyarakat melalui penguatan
perilaku hidup bersih dan sehat
(PHBS) sesuai spesifik lokal
5. Menentukan tujuan promosi
kesehatan
6. Menentukan sasaran promosi
kesehatan
7. Menentukan jenis kegiatan
promosi kesehatan
8. Menentukan metode promosi
kesehatan
9. Menentukan media
promosi kesehatan
10. Menentukan pelaksanaan
kegiatan
11. Menentukan alokasi dana
kegiatan
12. Menentukan waktu
pelaksanaan kegiatan
13. Menentukan kegiatan
monitoring
14. Menentukan kegiatan evaluasi
15. Melaksanakan promosi
kesehatan di dalam gedung
puskesmas (tempat
pendaftaran, poliklinik, ruang
perawatan, laboratorium,
kamar obat, tempat
pembayaran dan halaman
puskesmas)
16. Melaksanakan Promosi
kesehatan melalui pendekatan
individu
17. melaksanakan. Promosi
kesehatan melalui pendekatan
kelompok (TP PKK, karang
taruna, posyandu, SBH, majlis
taklim dan lain sebagainya)
18. melaksanakan Promosi
kesehatan melalui pendekatan
organisasi masyarakat (ormas)
prioritas penyebab masalah
5. Mahasiswa mampu Menentukan
tujuan promosi kesehatan
6. Mahasiswa mampu Menentukan
sasaran promosi kesehatan
7. Mahasiswa mampu Menentukan
jenis kegiatan promosi kesehatan
8. Mahasiswa mampu Menentukan
metode promosi kesehatan
9. Mahasiswa mampu Menentukan
media promosi kesehatan
10. Mahasiswa mampu Menentukan
pelaksanaan kegiatan
11. Mahasiswa mampu Menentukan
alokasi dana kegiatan
12. Mahasiswa mampu Menentukan
waktu pelaksanaan kegiatan
13. Mahasiswa mampu Menentukan
kegiatan monitoring
14. Mahasiswa mampu Menentukan
kegiatan evaluasi
15. mampu melaksanakan promosi
kesehatan di dalam gedung
puskesmas (tempat pendaftaran,
poliklinik, ruang perawatan,
laboratorium, kamar obat, tempat
pembayaran dan halaman
puskesmas)
16. mampu Melaksanakan Promosi
kesehatan melalui pendekatan
individu
17. mampu melaksanakan. Promosi
kesehatan melalui pendekatan
kelompok (TP PKK, karang taruna,
posyandu, SBH, majlis taklim dan
lain sebagainya)
18. mampu melaksanakan Promosi
kesehatan melalui pendekatan

E. Peminatan K3
1. Implementasi peraturan
Perundangan-undangan bidang K3 di
perusahaan/Tempat kerja
seperti kelompok kesenian
tradisional dan lain
sebagainya
19. Melaksanakan pemantauan
pencapaian pelaksanaan
promkes setiap kegiatan
promosi dan pemberdayaan
kesehatan.
20. Menyusun pelaporan setiap
kegiatan promkes
21. laporan dilaporkan kepada
kepala puskesmas dan
kunjungan lapangan dibebepa
lokasi terpilih.
22. Membuat media komunikasi
informasi dan edukasi (KIE)
promosi kesehatan melalui
media promosi kesehatan
23. Menyebarluaskan media KIE
24. Melaksanakan pemberdayaan
melalui penguatan PHBS di
Rumah tangga
25. Melaksanakan pemberdayaan
melalui penguatan PHBS
PHBS di Sekolah
26. Melaksanakan pemberdayaan
melalui penguatan PHBS
PHBS di Tempat kerja
27. Melaksanakan pemberdayaan
melalui penguatan PHBS
PHBS di Sarana kesehatan
28. Melaksanakan pemberdayaan
melalui penguatan PHBS
PHBS di Tempat umum
1. Melakukan analisis,
mengevaluasi serta memberi
masukan dalam hal
organisasi masyarakat (ormas)
seperti kelompok kesenian
tradisional dan lain sebagainya.
19. Mampu Melaksanakan pemantauan
pencapaian pelaksanaan promkes
setiap kegiatan promosi dan
pemberdayaan Kesehatan
20. Mampu menyusun pelaporan setiap
kegiatan promkes
21. Mampu melaporkan kepada kepala
puskesmas dan kunjungan lapangan
dibeberapa lokasi terpilih.
22. Mampu membuat media komunikasi
informasi dan edukasi (KIE) promosi
kesehatan melalui media promosi
kesehatan
23. Mampu Menyebarluaskan media KIE
24. Mampu Melaksanakan
pemberdayaan melalui penguatan
PHBS di Rumah tangga
25. Mampu Melaksanakan
pemberdayaan melalui penguatan
PHBS di Sekolah
26. Mampu Melaksanakan
pemberdayaan melalui penguatan
PHBS di Tempat kerja
27. Mampu Melaksanakan
pemberdayaan melalui penguatan
PHBS di Sarana kesehatan
28. Mampu Melaksanakan
pemberdayaan melalui penguatan
PHBS di Tempat umum
1. Mahasiswa mampu memahami dan
mengerti peraturan perundang-
undangan dalam menerapkan Sistem
2. Pengujian Alat-alat K3
3. Manajemen Risiko di Tempat Kerja
4. Sistem Manajemen K3
5. Laporan Kecelakaan Kerja
6. Promosi keselamatan dan kesehatan
di Perusahaan/Tempat kerja
implementasi peraturan dalam
menerapkan Sistem
manajemen K3 diperusahaan
2. Melakukan pengenalan
terhadap alat ukur bidang K3
3. Mempelajari cara
pengoperasian alat alat
pengujian bidang K3
4. Melakukan pengujian
ditempat kerja
5. Melakukan evaluasi terhadap
hasil pengujian dari alat alat
pengujian bidang K3
6. mengalisis manajemen risiko
ditempat kerja
7. mengenali Sistem Manajemen
K3
8. mengiplementasikan Sistem
Manajemen K3 ditempat
kerja
9. mengenali laporan
kecelakaan kerja
10. menyusun laporan kecelakaan
kerja
11. membuat evalusi
laporan kecelakaan kerja
di perusahaan
12. mengenali perilaku pekerja
mengimplementasikan teori
perubahan perilaku
manajemen K3 diperusahaan
2. Mahasiswa mampu mengenali jenis
dan fungsi dari Audiometri,
Spirometri, Lux meter, Vibration
meter, Dust Monitor, Sound Level
Meter.
3. Mahasiswa mampu mengoperasikan
Audiometri, Spirometri, Lux
meter, Vibration meter, Dust
Monitor, Sound Level Meter.
4. Mahasiswa mampu melakukan
pengukuran ditempat kerja
5. Mahasiswa mampu mengevaluasi
hasil uji alat-alat K3
6. Mahasiswa mampu memahami dan
menentukan kontek Kerja
7. Mahasiswa mampu memahami dan
Mengidentifikasi bahaya Kerja
8. Mahasiswa mampu memahami dan
melakukan evaluasi risiko
9. Mahasiswa mampu memahami dan
melakukan penanganan risiko
(menggunakan Hirarki pengendalian
risiko)
10. Mahasiswa mampu memahami
Kebijakan K3
11. Peserta magang mampu memahami
dan membuat Perencanaan K3
(Plan)
12. Peserta magang mampu memahami
dan melakukan Pelaksanaan
Perencanaan Kinerja K3 (Do)
13. Peserta magang mampu memahami
dan melakukan Pemantaun dan
evaluasi kinerja K3 (Chek)
14. Peserta magang mampu memahami
dan melakukan Peninjauan dan

2 Ilmu Gizi 1. Praktek Asuhan Gizi Klinis 1. Mengenal dan mempelajari
profil dan struktur organisasi
Instalasi Gizi Institusi Rumah
Sakit
2. Mempelajari manajemen sistem
penyelenggaraan makanan
institusi (rumah sakit)
3. Mempelajari manajemen
asuhan gizi klinis pasien rawat
inap dan rawat jalan dengan
sistem PAGT (Proses Asuhan
Gizi Terstandar)
4. Mengimplementasikan konsep
dan prinsip PAGT kepada
pasien di rumah sakit.
5. Melakukan skrining gizi pasien
pada berbagai kasus penyakit.
6. Melakukan asuhan gizi klinis
kepada pasien rawat inap dan
rawat jalan dengan pendekatan
sistem PAGT (mulai dari
asesmen, analisis masalah gizi,
Peningkatan kinerja K3 (Act)
15. Mahasiswa mampu memahami dan
menarik kesimpulan penyebab
kecelakaan serta dapat memberi
masukan perbaikan dalam
pencegahan kecelakaan.
16. mahasiswa mampu dan memahami
perilaku pekeja
17. mahasiswa mampu
mengimplementasikan teori
perubahan perilaku dalam upaya
meningkatkan keselamatan dan
kesehatan kerja
1. Mampu Mengambil keputusan
pelayanan gizi
2. Mampu menjadi Manager dan care
provider pelayanan gizi
3. Mampu menjadi Supervisor pelayanan
gizi
4. Mampu melaksanakan penelitian gizi
5. Mampu berfikir luas (meta-kognitif)
tentang gizi dengan landasan ilmiah;
6. Mampu menjelaskan teori dasar dan
iptek gizi serta ilmu terkait (ilmu
pangan, biomedik, humaniora, dan
manajemen) secara terstruktur;
7. Mampu mengaplikasikan iptek gizi
dalam pemecahan
masalah gizi peroranganberdasarkan
penilaian status gizi;
8. Mampu berkomunikasi efektif dalam
pelayanan konseling dan edukasi gizi,
serta dietetik untuk menangani
masalah gizi individu, sesuai hasil
kajiannya serta mempertimbangkan
implikasinya;
9. Mampu mengelola pelayanan gizi

2. Praktik Manajemen Sistem
Penyelenggaraan Makanan
diagnosis gizi, terapi diet,
hingga monitoring dan
evaluasi)
7. Melakukan konsultasi gizi pada
pasien rawat inap dan rawat
jalan di Rumah Sakit
8. Melakukan kolaborasi dengan
tenaga kesehatan lainnya
dalam rangka melakukan
asuhan gizi.
1. Menganalisis kebutuhan tenaga
2. Menganalisis sistem
pengelolaan makanan di
institusi
3. Menganalisis standar
operasional dan manajemen
4. Menilai dapur dan peralatan
5. Menilai mutu makanan yang
diproduksi
6. Mengkaji dan mengembangkan
menu yang lebih unggul
7. Menganalisis perhitungan harga
berdasarkan penilaian gizi yang sudah
baku secara mandiri;
10. Mampu mambuat keputusan dalam
proses pemecahan masalah gizi
perorangan, melalui penilaian status
gizi dan faktor terkait;
11. Mampu mengembangkan
pelayanan gizi promotif, preventif,
kuratif dan rehabilitatif serta
mampuberadaptasi pada kondisi
sumber daya terbatas;
12. Mampu bekerjasama dalam tim dan
bertanggung atas hasil kerja gizi
secara mandiri atau kelompok dan
memiliki sikap kritis, empati pada
klien dan tim kerja pada tingkat
internal serta eksternal organisasi;
13. Mampu mendesain dan mengelola
penyelenggaraan makanan pada
institusi dengan menerapkan konsep –
konsep gizi dan manajemen;
14. Mampu melakukan penelitian di
bidang gizi dan mendiseminasikan
kajian penelaahan masalah gizi yang
akurat dalam bentuk laporan
penelitian.
1. Mampu Mengambil keputusan
pelayanan gizi
2. Mampu menjadi Manager dan care
provider pelayanan gizi
3. Mampu menjadi Supervisor pelayanan
gizi
4. Mampu menjadi Supervisor
pendidikan dan pelatihan gizi
5. Mampu melaksanakan penelitian gizi
6. Mampu berfikir luas (meta-kognitif)
tentang gizi dengan landasan ilmiah;
7. Mampu menjelaskan teori dasar dan
 makanan konsumen per porsi
8. Menilai keseragaman kualitas
dan kuantitas produksi
makanan
iptek gizi serta ilmu terkait (ilmu
pangan, humaniora, dan manajemen)
secara terstruktur;
8. Mampu mengaplikasikan iptek gizi
dalam pemecahanmasalah manajemen
sistem penyelenggaraan makanan
9. Mampu berkomunikasi efektif
dalam pelayanan Manajemen sistem
penyelenggaraan makanan sesuai
hasil kajiannya serta
mempertimbangkan implikasinya;
10. Mampu mengelola pelayanan
sistem penyelanggaraan makanan
yang sudah baku secara mandiri;
11. Mampu mambuat keputusan
dalam proses pemecahan masalah
sistem penyelanggaraan makanan
melalui faktor terkait;
12. Mampu beradaptasi pada kondisi
sumber daya terbatas;
13. Mampu bekerjasama dalam tim dan
bertanggung atas hasil kerja gizi
secara mandiri atau kelompok dan
memiliki sikap kritis, empati pada
klien dan tim kerja pada tingkat
internal serta eksternal organisasi;
14. Mampu mendisain dan mengelola
Manajemen Sistem Penyelenggaraan
Makanan berdasarkan pendidikan
gizi dengan menggunakan media dan
metode sesuai karakteristik sasaran;
15. Mampu mendesain dan mengelola
penyelenggaraan
makanan pada institusi dengan
menerapkan konsep – konsep gizi dan
manajemen;
16. Mampu mengembangkan rencana
bisnis untuk program, produk atau

3. Praktik di Puskesmas 1. Melaksanakan pelatihan terkait
gizi di wilayah kerja puskesmas
2. Melaksanakan penyuluhan gizi
di wilayah kerja puskesmas.
3. Melaksanakan konsultasi
gizi/konseling di wilayah
kerja puskesmas.
4. Menjelaskan jenis, struktur,
peranan dan fungsi Puskesmas.
5. Menjelaskan Visi dan Misi
Puskesmas
6. Menjelaskan jenis program
gizi di tingkat puskesmas
(lintas program dan lintas
sektor).
7. Menjelaskan kegiatan gizi dan
mekanisme kerjanya di tingkat
puskesmas kecamatan
8. Melakukan pendekatan dan
kerja sama dalam persiapan
yang diperlukan untuk
meningkatkan dan
mengembangkan pelaksanaan
intervensi gizi
9. Menjelaskan peran organisasi
dan cara pelaksanaan program
terpadu bina gizi.
10. Melaksanakan penyuluhan gizi
layanan, termasuk pengembangan
anggaran, kebutuhan staf,
persyaratan fasilitas, perlengkapan
dan persediaan;
17. Mampu melakukan penelitian di
bidang gizi dan mendiseminasikan
kajian penelaahan masalah gizi yang
akurat dalam bentuk laporan
penelitian.
1. Mampu Mengambil keputusan
pelayanan gizi
2. Mampu menjadi Manager dan care
provider pelayanan gizi
3. Mampu menjadi Supervisor
pelayanan gizi
4. Mampu menjadi Supervisor
pendidikan dan pelatihan gizi
5. Mampu menjadi Inspirator gizi di
masyarakat (community nutrition
leader)
6. Mampu melaksanakan penelitian gizi
7. Mampu berfikir luas (meta-kognitif)
tentang gizi dengan landasan ilmiah;
8. Mampu menjelaskan teori dasar dan
iptek gizi serta ilmu terkait (ilmu
pangan, biomedik, humaniora, dan
manajemen) secara terstruktur;
9. Mampu mengaplikasikan iptek gizi
dalam pemecahan masalah gizi
perorangan, kelompok dan
masyarakat berdasarkan penilaian
status gizi;
10. Mampu berkomunikasi efektif
dalam pelayanan konseling dan
edukasi gizi, serta dietetik untuk
menangani masalah gizi individu,
kelompok dan masyarakat sesuai
hasil kajiannya serta
mempertimbangkan
 dengan teknologi komunikasi
yang sesuai dan tepat guna
(materi, tujuan, sasaran,
waktu, metoda dan media)
11. Melaksanakan konsultasi gizi
dengan teknologi tepat guna
12. Membuat laporan dengan
teknologi tepat guna
13. Menyajikan laporan
dengan teknologi tepat
guna
14. Melaksanakan penyuluhan gizi
pada pasien rawat jalan
15. Melaksanakan konsultasi
gizi/konseling pada pasien
rawat jalan Ikut serta dalam
pelaksanaanya
16. Membuat perencanaan
kegiatan gizi tingkat puskesmas
17. Mengembangkan materidan
media penyuluhan gizi
18. Mengembangkan metode
penyuluhan gizi yang tepat
19. Melaksanakan pembinaan dan
pemantauan posyandu
20. Melaksanakan penilaian status
gizi padapasien rawat jalan dan
di
21. wilayah kerja puskesmas
22. Menganalisis data status gizi
dan kesehatan yang ada di
puskesmas
23. Menjelaskan masalah gizi dan
cara penanggulangannya
24. Membantu pendokumentasian
/ pelaksanaansurveilansgi zi
implikasinya;
11. Mampu mengelola pelayanan gizi
berdasarkan penilaian gizi yang sudah
baku secara mandiri;
12. Mampu mambuat keputusan dalam
proses pemecahan masalah gizi
perorangan, kelompok dan
masyarakat melalui penilaian status
gizi dan faktor terkait;
13. Mampu mengembangkan pelayanan
gizi promotif, preventif, kuratif dan
rehabilitatif serta
14. Mampu beradaptasi pada kondisi
sumber daya terbatas;
15. Mampu bekerjasama dalam tim dan
bertanggung atas hasil kerja gizi
secara mandiri atau kelompok dan
memiliki sikap kritis, empati pada
klien dan tim
kerja pada tingkat internal serta
eksternal organisasi;
16. Mampu mendisain dan mengelola
pendidikan gizi dengan menggunakan
media dan metode sesuai karakteristik
sasaran;
17. Mampu mendesain dan mengelola
penyelenggaraan makanan pada
institusi dengan menerapkan konsep –
konsep gizi dan manajemen;
18. Mampu melakukan penelitian di
bidang gizi dan mendiseminasikan
kajian penelaahan masalah gizi yang
akurat dalam bentuk laporan
penelitian.

25. Ikut serta dalam melakukan
26. Ikut serta melakukan konseling
27. Ikut serta dalam membuat
4. Praktik di Dinas Kesehatan
masyarakat di wilayah kerja
puskesmas
penyuluhan gizi dan kesehatan
pada kelompok masyarakat
gizi pada pasien dan keluarga
sesuai dengan kondisi
penyakitnya
rencana evaluasi intervensi
pangan dan gizi tingkat
puskesmas
1. Mengenal dan mempelajari
profil dan struktur
organisasi di Dinas
Kesehatan
2. Mempelajari manajemen
sistem penyelenggaraan
program gizi di Dinas
Kesehatan
3. Mempelajari pengolahan
data SKDN di Dinas
Kesehatan
4. Mempelajari pelaporan data
SKDN di Dinas Kesehatan
5. Mempelajari proses evaluasi
sistem penyelenggaraan
program gizi di Dinas
Kesehatan
1. Mampu Mengambil keputusan
pelayanan gizi
2. Mampu menjadi Manager dan care
provider pelayanan gizi
3. Mampu menjadi Supervisor
pelayanan gizi
4. Mampu menjadi Supervisor
pendidikan dan pelatihan gizi
5. Mampu menjadi Inspirator gizi di
masyarakat (community nutrition
leader)
6. Mampu melaksanakan penelitian gizi
7. Mampu berfikir luas (meta-kognitif)
tentang gizi dengan landasan ilmiah;
8. Mampu menjelaskan teori dasar dan
iptek gizi serta ilmu terkait (ilmu
pangan, biomedik, humaniora, dan
manajemen) secara terstruktur;
9. Mampu mengaplikasikan iptek gizi
dalam pemecahan
10. masalah gizi perorangan,
kelompok dan masyarakat
berdasarkan penilaian status gizi;
11. Mampu berkomunikasi efektif dalam

5. Praktik di Industri (Industri
Makanan dan Minuman, Hotel,
Catering, Asrama, dan
pelayanan konseling dan edukasi
gizi, serta dietetik untuk menangani
masalah gizi individu, kelompok dan
masyarakat sesuai hasil kajiannya
serta mempertimbangkan
implikasinya;
12. Mampu mengelola pelayanan
gizi berdasarkan penilaian gizi
yang sudah baku secara
mandiri;
13. Mampu mambuat keputusan dalam
proses pemecahan masalah gizi
perorangan, kelompok dan
masyarakat melalui penilaian status
gizi dan faktor terkait;
14. Mampu mengembangkan pelayanan
gizi promotif, preventif, kuratif dan
rehabilitatif serta
15. Mampu beradaptasi pada kondisi
sumber daya terbatas;
16. Mampu bekerjasama dalam tim dan
bertanggung atas hasil kerja gizi
secara mandiri atau kelompok dan
memiliki sikap kritis, empati pada
klien dan tim kerja pada tingkat
internal serta eksternal organisasi;
17. Mampu mendisain dan mengelola
pendidikan gizi dengan
menggunakan media dan metode
sesuai karakteristik sasaran;
18. Mampu melakukan penelitian di
bidang gizi dan mendiseminasikan
kajian penelaahan masalah gizi yang
akurat dalam bentuk laporan
penelitian.
1. Mempelajari dan 1. Mampu Mengambil keputusan
Mendiskripsikan pelayanan gizi
Produk/Industri 2. Mampu menjadi Manager dan care
provider pelayanan gizi
Penyelengara Makanana Industri 2. Mempelajari dan Menjelaskan
dan Komersial) Spesifikasi Produk/Industri
3. Mempelajari dan
Menjelaskan Sistem Produksi
4. Mempelajari dan Menjelaskan
Strategi Pengemasan dan
Pemasaran
5. Mempelajari dan Menjelaskan
Manajemen Keuangan
6. Mempelajari dan Menjelaskan
Manajemen Sanitasi, Higienis
(Good Manufacturing Practices)
Industri
7. Mempelajari dan
Menjelaskan Research and
Development Product
8. Mempelajari dan Menjelaskan
Sistem Penjaminan Mutu
Produk
3. Mampu menjadi Supervisor pelayanan
gizi
4. Mampu menjadi Supervisor
pendidikan dan pelatihan gizi
5. Mampu menjadi Inspirator gizi di
dunia industri
6. Mampu menjadi Nutriprenuer
7. Mampu melaksanakan penelitian gizi
8. Mampu berfikir luas (meta-kognitif)
tentang gizi dengan landasan ilmiah;
9. Mampu menjelaskan teori dasar dan
iptek gizi serta ilmu terkait (ilmu
pangan, humaniora, dan
manajemen) secara terstruktur;
10. Mampu mengaplikasikan iptek gizi
dalam pemecahan
11. masalah di industri berdasarkan
penilaian status gizi;
12. Mampu berkomunikasi efektif
dalam pelayanan konseling dan
edukasi gizi, serta dietetik, dan
untukmenangani masalah gizi di
industri sesuai hasil kajiannya serta
mempertimbangkan implikasinya;
13. Mampu mengelola pelayanan
gizi berdasarkan penilaian gizi
yang sudah baku secara mandiri
di industri
14. Mampu mambuat keputusan dalam
proses
15. pemecahan masalah gizi perorangan,
kelompok di industri melalui
penilaian status gizi dan faktor
terkait;
16. Mampu mengembangkan pelayanan
gizi promotif, preventif, kuratif dan
rehabilitatif di industri
17. Mampu beradaptasi pada kondisi
 sumber daya terbatas;
18. Mampu bekerjasama dalam tim dan
bertanggung atas hasil kerja gizi
secara mandiri atau kelompok dan
memiliki sikap kritis, empati pada
klien dan tim kerja pada tingkat
internal serta eksternal organisasi;
19. Mampu mendisain dan mengelola
pendidikan gizi dengan
menggunakan media dan metode
sesuai karakteristik sasaran;
20. Mampu mendesain dan mengelola
penyelenggaraan makanan pada
institusi dengan menerapkan konsep
– konsep gizi dan manajemen;
21. Mampu mengembangkan rencana
bisnis untuk program, produk atau
layanan, termasuk pengembangan
anggaran, kebutuhan staf,
persyaratan fasilitas, perlengkapan
dan persediaan;
22. Mampu melakukan penelitian di
bidang gizi danmendiseminasikan
kajian penelaahan masalah gizi yang
akurat dalam bentuk laporan
penelitian di industri.
2.6.5. Bidang Sosial dan Politik

A. Tujuan kegiatan
Secara umum pelaksanaan magang spesialis atau profesi pada bidang sosial dan
politik ditujukan agar mahasiswa mendapatkan pemahaman yang komprehensif terkait
dunia kerja sesuai bidang keilmuan mereka. Di sisi lain, magang profesi ini berupaya
untuk memenuhi capaian lulusan program studi yang sesuai dengan Standar Nasional
Pendidikan Tinggi (SN Dikti).
Secara spesifik, tujuan pelaksanaan magang profesi atau spesialis ini sebagai
berikut:
1. Memberikan pengalaman visual dan pengenalan tentang segala sesuatu yang
menyangkut kegiatan observasi, perencanaan dan pelaksanaan, dan sistem
pengelolaan dalam bidang sosial dan politik meliputi disiplin Sosiologi, disiplin
Ilmu Hukum, disiplin Ilmu Komunikasi, dan disiplin Ilmu Administrasi Negara.
2. Membentuk pola pikir Mahasiswa dalam melihat suatu masalah dan memberikan
solusinya.
3. Membina kemampuan dan keterampilan Mahasiswa secara optimal dalam aspek
perencanaan, pembahasan, kesimpulan dan saran serta kemampuan untuk
menyampaikan gagasan dalam bentuk tulisan.
4. Mengasah soft skill Mahasiswa sehingga mampu bekerjasama dalam Tim dan
berkomunikasi.
5. Mahasiswa mampu mengenal, mengetahui, dan menganalisis kondisi lingkungan
dunia kerja.

B. Manfaat kegiatan
Program magang profesi bidang sosial dan politik ini diharapkan dapat memberikan
manfaat baik bagi mahasiswa yang mengikuti program magang, program studi lingkup
FISIP UTU, maupun bagi Universitas Teuku Umar sendiri. Adapun manfaat magang profesi
atau spesialis ini adalah:
1. Mahasiswa memiliki keterampilan yang sesuai dengan bidang ilmu masing-
masing berdasarkan pengetahuan teoritis yang diperoleh selama proses
perkuliahan.
2. Mahasiswa mengenal praktik dunia kerja mulai dari perencanaan,
pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi program pada unit-unit kerja
dengan mengembangkan wawasan berpikir keilmuan kreatif dan inovatif.
3. Mahasiswa mampu membuat laporan magang berdasarkan data yang diperoleh
yang selanjutnya dapat dikembangkan oleh mahasiswa untuk pembuatan skripsi
atau untuk publikasi ilmiah.

48
 Sedangkan bagi program studi lingkup FISIP UTU, program magang ini diharapkan
mendapatkan manfaat sebagai berikut:
1. Memperoleh umpan balik (feedback) untuk menyempurnakan kurikulum yang
sesuai dengan kebutuhan pengguna (stakeholder) di lingkungan pemerintah dan
industri.
2. Terjalinnya jejaring (networking) dengan pihak pengguna lulusan.

Manfaat program magang bidang sosial politik UTU bagi instansi/daerah sebagai
berikut:
1. Memperoleh tenaga kerja yang diharapkan dapat berperan serta dalam
pelaksanaan pekerjaan dan pemecahan permasalahan yang ada di
instansi/daerah dimana mahasiswa melaksanakan magang.
2. Menumbuhkan kerjasama yang saling menguntungkan, dinamis dan bermanfaat
dengan institusi pendidikan, dimana instansi/daerah dapat memperoleh
informasi terkait dengan perkembangan ilmu yang sedang berkembang.

C. Metode Pelaksanaan
Program magang profesi atau spesialis pada bidang sosial dan politik dilaksanakan
bersama mitra baik institusi pemerintah maupun lembaga swasta/industri. Adapun
institusi atau lembaga swasta/industri yang menjadi lokasi magang adalah mitra yang
telah bekerjasama baik dengan Universitas Teuku Umar maupun dengan Fakultas Ilmu
Sosial dan Ilmu Politik UTU. Oleh karenanya, sebaran lokasi magang profesi bidang sosial
dan politik dapat dilakukan secara nasional.
Persyaratan untuk magang profesi bidang sosial dan politik mengikuti persyaratan
program magang yang ditetapkan oleh Pusat KKN-Magang Universitas Teuku Umar. Lama
waktu pelaksanaan magang adalah 6 (enam) bulan atau satu semester. Selama
melaksanakan program magang profesi mahasiswa diwajibkan mengikuti prosedur yang
ditetapkan baik oleh Pusat KKN-Magang UTU maupun instansi atau lembaga
swasta/industri yang menjadi mitra magang.
 Rencana Aksi Bidang Sosial dan Politik

No Program Studi Program Kegiatan Magang Uraian Kegiatan Indikator Capaian

1 Sosiologi 1. Magang di Kelembagaan wilayah Pedesaan 1. Pendataan dan 1. Memahami dan
2. Magang pada Kelembagaan di wilayah Pesisir Pendampingan Pengelolaan menguasai bidang
3. Magang di Instansi Sosial Pemerintah Dana Desa (wilayah keilmuan sosiologi
4. Magang di Organisasi Sosial Pedesaan/Pesisir) yang sesuai dengan
5. Magang di Organisasi Masyarakat Sipil (OMS) 2. Pendataan dan perkembangan IPTEKS
6. Magang di Komunitas Sosial Pendampingan secara komperehensif
baik teoritis maupun
Pengembangan BUMG
praktis.
(wilayah Pedesaan/Pesisir)
2. Mampu memahami
3. Pendataan dan Partisipasi keilmuan sosiologi
Kebijakan Pembangunan secara aktual dengan
Desa (wilayah tepat dan benar.
Pedesaan/Pesisir) 3. Mampu mengembangkan
4. Pendataan dan Pemetaan berbagai alternatif
Desa Wisata (wilayah pemecahan masalah
Pedesaan/Pesisir) sosial secara aktual
5. Pendataan dan Penguatan berdasarkan keilmuan
Kelembagaan Desa sosiologi berlandaskan
(wilayah Pedesaan/Pesisir) metode ilmiah yang
6. Pendataan dan sistematis.
4. Mampu merancang dan
Penganalisaan Konflik,
merumuskan berbagai
Sosial dan Politik
keputusan dengan
(wilayah memilih alternatif
Pedesaan/Pesisir) pemecahan masalah yang
7. Pendataan dan Penguatan terbaik menggunakan
Pada Pembangunan pendekatan yang relevan.
Ekonomi Pedesaan 5. Memiliki rasa tanggung
(Instansi Sosial) jawab dalam berbagai
8. Pendataan dan Penguatan tindakan serta berusaha
Pada Pembangunan mengoptimalkan
Ekonomi Pesisir (Instansi pencapaian kerja secara
Sosial) profesional.
9. Pendataan dan Partisipasi
Pemberdayaan Perempuan,
50
 Anak dan Disabilitas
(Instansi Sosial/Organisasi
Sosial/Komunitas Sosial)
10. Pendataan dan Pemetaan
Permasalahan Sosial
(Instansi Sosial/Organisasi
Sosial/Komunitas Sosial)
11. Pendataan dan Partisipasi
dalam Gerakan
Kemanusiaan (Komunitas
Sosial)
2 Ilmu Bidang Kehumasan 1. Mendukung iklim
Komunikasi komunikasi internal yang
baik
2. Keprotokoleran
3. Pengelolaan Media Internal
4. Berkontribusi dalam
Pelaksanaan Media
Relations
1. Berkomunikasi dan
berinteraksi dengan
baik dengan berbagai
lapisan di perusahaan
baik komunikasi ke atas
maupun ke bawah.
2. Bersikap 3S (Senyum,
Salam, Sapa), ekstrovert,
serta sigap dalam setiap
kegiatan kehumasan.
3. Mengikuti kegiatan-
kegiatan pertemuan dan
ikut terlibat dalam rapat-
rapat divisi.
4. Terlibat dalam setiap
acara/event yang
diadakan perusahaan
baik besar maupun kecil.
5. Melaksanakan usaha-
usaha untuk peningkatan
hasil dokumentasi
kegiatan-kegiatan yang
dilaksanakan
6. Mampu
 mendokumentasikan foto
dengan ilmu fotografi
setiap momen penting
yang dijalankan oleh
instansi/perusahaan
sebagai arsip
7. Menginventarisasi
permasalahan yang
berhubungan dengan
bidang pelayanan
informasi dan
menyiapkan bahan
petunjuk pemecahan
masalah
8. Terlibat dalam pembuatan
media-media komunikasi
dalam perusahaan
(majalah, buletin,
pamplet, flyer, mading
perusahaan)
9. Pengoptimalisasi website
instansi/perusahaan
10. Ikut terlibat dalam
menyiapkan rencana
peliputan acara-acara
kegiatan
instansi/perusahaan
dengan mengundang pers
11. Ikut serta dalam
pertemuan dengan pihak
media (press gathering
atau press conference)
agar mampu mempelajari
situasi ketika pihak
humas bertemus dengan

Jurnalistik 1. Mempelajari dan
melaksanakan proses
redaksional media
(Perencanaan
liputan/program, Liputan
peristiwa, Menulis
laporan jurnalistik, Proses
editing, Proses
pencetakan, dan Publikasi
berita
2. Mempelajari dan
melaksanakan proses
manajemen media
bidang usaha
3. Mempelajari dan
melaksanakan proses
perencanaan program
media
4. Mempelajari dan
melaksanakan proses
manajemen program
siaran televisi dan radio
pihak media
12. Terlibat dalam pembuatan
press release berkenaan
dengan informasi
kegiatan atau peristiwa di
dalam perusahaan yang
kemudian dipublikasikan
melalui media baik cetak,
eletronik maupun melalui
internet
13. Mengontol arus publisitas
perusahaan/instansi di
media
1. Ikut serta dalam kegiatan
peliputan berita
(cetak/radio/tv),
penulisan berita, proses
produksi berita di media,
proses produksi acara
berita dan non berita (live
dan relay).
2. Mempelajari semua
persiapan di ruang studio
dari kameramen, Audio,
Lighting, Switcher,
Property, VTR, Talent dan
Graphic itu sendiri (TV)
3. Mempelajari perangkat
siaran Mengenal,
mempelajari, dan mampu
mengoperasikan alat –
alat yang ada di ruang
siaran seperti mikrophon,
mixer, pengeras suara,
dan computer yang berisi
 program OnAir yang
digunakan untuk
pemutaran lagu dan iklan
(Radio)
4. Mempelajari kegiatan
penerbitan (cetak)
5. Mengenal lebih dalam
manajemen industri
media
3 Ilmu Bidang Kebijakan Pubik 1. Mempelajari dan Mengkaji, 1. Ikut serta dalam kegiatan
Administrasi menelaah dan menganalisa penelahaan kebijakan
Negara kebijakan sesuai dengan yang sesuai dengan
peraturan perundang- peraturan perundang-
undangan yang berlaku. undangan yang berlaku.
2. Mempelajari, Menyiapkan, 2. Ikut terlibat dalam
Melaksanakan dan pelaksaan rapat
mengkoordinir pelaksanaan koordinasi terkait
rapat koordinasi terkait kebijakan yang sedang
kebijakan yang dalam dikaji.
kajian dan telaahan. 3. Ikut serta dalam
3. Mempelajari dan menyusun hasil analisis
melaksanakan proses kebijakan dan dituangkan
menyusun, dalam draft.
menyempurnakan dan 4. Ikut serta dalam rapat
menyampaikan hasil kajian bersama dengan
analisis kebijakan serta masyarakat calon
menuangkan kedalam pengguna kebijakan
bentuk telaahan. untuk mendapatkan
4. Mempelajari dan kesempurnaan.
melaksanakan proses 5. Ikut serta dalam
menyusun, pelaksanaan rapat kajian
menyempurnakan dan bersama dengan pakar
membuat konsep kebijakan yang terkait.
berupa Peraturan Daerah 6. Ikut serta pembahasan
(Qanun) atau Peraturan pemyempurnaan konsep
 Gubernur/Bupati/Walikota kebijakan berupa
Peraturan Daerah (Qanun)
atau Peraturan
Gubernur/Bupati/Walikot
a.
Tata Kelola Administrasi Pemerintahan 1. Mempelajari dan 1. Ikut serta dalam
Gampong atau Desa melaksanakan proses penyusunan APBG
penyusunan dan bersama Tuha
rancangan peraturan desa Peut.
tentang APBG untuk 2. Ikut terlibat dalam
dibahas dan ditetapkan Musrembang Gampong.
bersama Badan 3. Ikut terlibat dalam mebuat
Pemusyawaratan Desa laporan keuangan
(Tuha Peut). Gampong.
2. Mempelajari dan 4. Ikut serta menggagas dan
melaksanakan proses menyusun SOP Pelayanan
Musrenbang Gampong. di Gampong
3. Mempelajari dan 5. Ikut serta menggagas dan
melaksanakan proses melaksanakan pelatihan
Pelaporan Keuangan peningkatan kapasitas
Gampong. dan penguatan
4. Mempelajari dan kelembagaan Gampong.
melaksanakan proses 6. Ikut memantau proses
Menyusun SOP dan penyelesaian konflik
mengimplementasikannya di Gampong.
untuk meningkatkan 7. Ikut terlibat dalam
pelayanan publik. penertiban Admistrasi
5. Mempelajari dan Gampong (Surat
melaksanakan proses menyurat, Notulensi Rapat
penguatan kelembagaan dll).
dan pemerintahan 8. Ikut terlibat dalam
Gampong. pemberi layanan
6. Mempelajari dan kepada masyarakat di
melaksanakan proses Kantor Desa.
penyelesaian konflik di
 Gampong.
7. Mempelajari dan
melaksanakan proses
Penataan Administrasi
Gampong.
Manajemen Organisasi dan Pelayanan Publik 1. Mempelajari dan
melaksanakan proses
penyusunan SOP dan
mengimplementasikannya
untuk meningkatkan
pelayanan publik
2. Melaksanakan Survei
Kepuasan pelayanan
kepada penerima jasa
layanan.
3. Mempelajari, menganalisis
dan melaksanakan
pelayanan publik yang
prima.
4 Ilmu Hukum 1. Magang pada Mahkamah Konstitusi 1. Menguasai konsep
2. Magang pada Mahkamah Agung teoritis sains, analisis
3. Magang pada Komisi Yudisial permasalahan hukum,
4. Magang pada Kejaksaan Agung serta rencana aksi
5. Magang pada Pengadilan Tinggi/Pengadilan 2. Menguasai Teknik
Negeri Pembuatan Pendapat
6. Magang pada Kejaksaan Tinggi/Negeri Hukum (Legal Opinion),
7. Magang pada Mahkamah Syar’iyah Rekomendasi Hukum
8. Magang pada Kantor Notaris (Legal Advice), Penyelesaian
9. Magang pada Kantor Pengacara masalah (Problem Solving)
3. Melakukan
Advokasi Hukum
4. Pelatihan dan pelaksanaan
Kontrak
5. Mendesain Teknik
Penyelesaian Sengketa Non
1. Ikut serta dalam
penyusunan dan
penerapan SOP dalam
pelayanan publik.
2. Ikut menyusun instrumen
dan melaksanakan Survei
Pelayanan kepada
penerima jasa pelayanan.
3. Ikut serta dalam kegiatan
penelahaan pelayanan
publik yang prima
1. Mampu menganalisa
permasalahan hukum
berlandaskan kepada teori-
teori hukum dan
penyelesaian permasalahan
hukum sesuai dengan
ketentuan perundang-
undangan
2. Menguasai teknik
perumusan pendapat
hukum (legal opinion),
rekomendasi hukum
(legal advice), dan mampu
memberikan penyelesaian
masalah hukum (problem
solving)
 Litigasi 3. Mempunyai kemampuan
6. Mendesain Teknik (skill) dalam melakukan
Penyelesaian Sengketa advokasi, baik litigasi dan
Litigasi non litigasi
7. Pendampingan pembuatan 4. Mampu menguasi teknik
Sporadik Tanah pembuatan kontrak
8. Pemetaan Sengketa Lahan 5. Terampil dalam
dan Konflik Agraria mendesain penyelesaian
9. Melakukan Pengawasan sengketa non litigasi
Terhadap Proses 6. Terampil dalam mendesain
Penegakan Hukum penyelesaian sengketa
10. Melakukan Pemantauan litigasi
Terhadap Kode Etik 7. Mampu merumuskan
Profesi Hukum konsep pembuatan
11. Menganalisa Kebijakan sporadik sesuai dengan
Hukum peraturan perundang-
undangan
8. Mampu memahami proses
pemetaan lahan dan
mampu memberikan
rekomendasi hukum (legal
advice) terhadap sengketa
lahan dan konflik agrarian
9. Memahami seluk beluk
proses penegakan hukum
pada setiap instansi
penegak hukum
10. Menguasai dan memahami
perihal kode etik profesi
penegak hukum
11. Memiliki pemahaman
politik hukum dalam skala
regional dan nasional
2.6.6. Bidang Teknik
Rencana Aksi Bidang Teknik
No Program Studi Program Kegiatan Magang
1 Teknik Mesin 1. Menerapkan ilmu 1.
pengetahuan dan
keterampilan yang
diperoleh selama
perkuliahan dalam
bentuk magang di
Industri/Instansi serta
melakukan proses
adaptasi bila terjadi
perbedaan untuk 2.
penyesuaian cara
berkerja.
2. Melatih mahasiswa untuk
bekerja mandiri di 3.
lapangan dan
menyesuaikan diri
dengan kondisi lapangan 4.
pekerjaan serta
menambah wawasan
mahasiswa mengenai 5.
kerja dan manajemen
Industri/Instansi. 6.
3. Menganalisis dan
mendesain sistem
mekanika (mekanikan,
energi, material dan
manufaktur) serta
berkontribusi dalam
penyelesaian masalah
rekayasa yang komplek
Uraian Kegiatan
Menguasai konsep teoritis sains,
aplikasi matematika rekayasa,
prinsip-prinsip rekayasa
(engineering Fundamentals), sains
rekayasa dan perancangan rekayasa
yang diperlukan untuk analisis dan
perancangan sistem mekanika
(mechanical system) dalam suatu
industri atau perusahaan.
Merancangan sistem mekanika
(mechanical system) dan
komponen- komponen yang
diperlukan di tempat magang
Melakukan perawatan
terhadap mesin-mesin yang
sedang beroperasi
Pelatihan dan pelaksanaan
Pengemasan dan Penyimpanan
Hasil Pertanian
Mendesain sistem mekanikal
elektrikal pada perusahaan
Pelatihan dan pelaksanaan tentang
perkembangan teknologi terbaru
pada bidang Agro and Marine
Industry meliputi bidang
perancangan, proses manufaktur,
serta pengoperasian dan
perawatan dalam hal sistem
mekanika (mechanical system)
serta
komponen-komponen yang
Indikator Capaian
1. Mampu menerapkan Matematika,
sains dan prinsip rekayasa
(engineering Prinsiples) untuk
menyelesaikan masalah rekayasa
yang kompleks (compleks
engineering Problem) pada sistem
mekanika (mechanical system).
2. Mampu menemukan sumber
masalah rekayasa kompleks pada
sistem mekanika (mechanical
system) melalui proses penyelidikan,
analisis, immterprestasi data dan
informasi bersadarkan prinsip-
prinsip rekayasa.
3. Mampu melakukan penelitian yang
mencakup indentifikasi, formulasi
dan analisi masalah rekayasa
kompleks pada sistem mekanika
(mechanical system) serta
komponen-komponen yang
diperlukan.
4. Mampu merumuskan solusi untuk
masalah rekayasa dibidang system
mekanika (mechanical system) dan
komponen-komponen yang
diperlukan dengan memperhatikan
faktor-faktor ekonomi, kesehatan
dan keselamatan publik, kultural,
sosial, lingkungan dan konservasi
energi.
5. Mampu merancang sistem
mekanika (mechanical system)
dan
 (complex engineering
problem).
4. Melakukan proses
perancangan mekanik
dan konstruksi, proses
manufaktur dan sistem
produksi, konversi
energi, dan ilmu bahan
atau metalurgi.
5. Berperan dan bekerja di
bidang pembangkitan,
pemanfaatan,
pengoperasian,
pemeliharaan dan
konservasi energi seperti
di pembangkit listrik
(PLTA, PLTG, PLTU,
PLTGU, PLTD, dan lain-
lain).
6. Menyelesaikan
permasalahan dan
merancang berbagai
kendaraan bermotor,
mulai dari bodi, transmisi
kendaraan, hingga
spesifikasi mesin.
7. Mengendalikan dan
memantau proses
produksi serta melakukan
pekerjaan
perawatan/maintenance
pada alat-alat di industri.
8. Menyelesaikan
permasalahan industri
dan/atau menjadi bagian
diperlukan.
7. Melakukan perancangan dan
pengoresian pada alat
teknologi tepat guna
8. Pelatihan dan Pendampingan
Pengolahan Minyak Kelapa pada
pabrik kelapa sawit
9. Perancangan dan pengoresian pada
alat-alat yang berhubungan dengan
agro and marine industry.
10. Mengoperasikan mesin-mesin
pengecoran logam
11. Pelatihan dan Pendampingan
Pengeringan rempah hasil
pertanian dan perikanan
12. Pelatihan dan pendampingan
kemasan produk pangan dan
perikanan
13. Mengamati dan
mengoperasikan pada
Pembangkit Listrik Tenaga Uap
14. Melakukan pengamatan pada
manajeman Industri/Perusahaan
15. Melakukan pengamatan dan
mengoperasikan pada
preventive maintenance
16. Melakukan pendampingan pada
Masyarakat tentang sumber Energi
Terbarukan meliputi Energi Surya
dan Energi Angin
17. Melakukan pengamatan dan
pelatihan pada Pembangkit Listrik
Tenaga Diesel
18. Melakukan pengamatan dan
pengoperasian pada proses
komponen-komponen yang
diperlukan dengan pendekatan
analitis dan pertimbangan standar
teknik, aspek kinerja, keandalan,
kemudahan penerapan,
keberlanjutan serta memperhatikan
faktor-faktor ekonomi, kesehatan
dan keselamatan publik, kultural,
sosial dan Lingkungan
(environmental consideration).
6. Mampu memilih sumberdaya dan
memanfaatkan perangkat
perancangan serta analisis rekayasa
berbasis teknologi informasi dan
komputasi yang sesuai untuk
merancang, membuat dan
memelihara sistem mekanika
(mechanical system) serta
komponen-komponen yang
diperlukan.
7. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun
diluar lembaganya.
8. Mampu bertanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi serta
evaluasi terhadap penyelesaiaan
pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya.
 dalam penelitian dosen Perebusan dan Instalasi Turbin Uap
untuk menyelesaikan pada Pabrik Minyak Kelapa Sawit
permasalahan- 19. Pelatihan dan pengoperasian pada
permasalahan di industri. Instalasi pemipaan Perusahaan
Daerah Air Minum
20. Pelatihan dan Pendampingan
Pengolahan Es batang pada pabrik
Es
2 Teknik Sipil 1. Menerapkan prinsip- 1. Pendampingan dalam menajemen 1.
prinsip matematika dan pelaksanaan konstruksi bengunan-
sains alam, serta prinsip bangunan sipil seperti ketrampilan
rekayasa (engineering mengelola pelaksanaan konstruksi,
principles) untuk mengidentifikasi pihak-pihak yang
menyelesaikan masalah terlibat dalam pelaksanaan
rekayasa kompleks konsruksi dan struktur organisasi,
(complex engineering uraian tentang metode pelelangan,
problem) pada bidang uraian fungsi menajemen konstruksi
rekayasa geoteknik, uraian tentang metode pengendalian
rekayasa transportasi, dan prinsip-prinsip pembuatan
dan perancangan dan keputusan dalam manajemen
pembangunan rekayasa sipil.
(konstruksi) prasarana 2. Pendampingan dalam perencanaan 2.
(infrastruktur) seperti dan pengendalian sistem proyek
jalan, jembatan, gedung, konstruksi, yang
dan bangunan air; mencakupperencanaan,
2. Menemukan sumber penjadwalan dan pengukuran
masalah rekayasa pada kemajuan pekerjaan, Perencanaan
bidang rekayasa proyek pada berbagai tahap dengan
geoteknik, rekayasa menggunakan berbagai metoda
transportasi, dan perencanaan dan penjadwalan serta
perancangan dan integrasi jadwal dengan biaya dan
pembangunan aplikasi komputer dalam
(konstruksi) prasarana manajemen proyek konstruksi
(infrastruktur) seperti 3. Pendampingan dalam penyusunan
jalan, jembatan, gedung, dokumen-dokumen dan laporan- 3.
Terlaksananya pendampingan
menajemen pelaksanaan
konstruksi bengunan-bangunan
sipil seperti ketrampilan mengelola
pelaksanaan konstruksi,
mengidentifikasi pihak-pihak yang
terlibat dalam pelaksanaan
konsruksi dan struktur organisasi,
uraian tentang metode pelelangan,
uraian fungsi menajemen
konstruksi uraian tentang metode
pengendalian dan prinsip-prinsip
pembuatan keputusan dalam
manajemen rekayasa sipil.
Terlaksananya perencanaan dan
pengendalian sistem proyek
konstruksi, yang
mencakupperencanaan,
penjadwalan dan pengukuran
kemajuan pekerjaan, Perencanaan
proyek pada berbagai tahap
dengan menggunakan berbagai
metoda perencanaan dan
penjadwalan serta integrasi
jadwal dengan biaya dan aplikasi
komputer dalam manajemen
proyek konstruksi
Terlaksananya penyusunan
 dan bangunan air melalui
proses penyelidikan,
analisis, interpretasi data
dan informasi
berdasarkan prinsip-
prinsip rekayasa;
3. Melakukan riset yang
mencakup identifikasi,
formulasi dan analisis
masalah rekayasa pada
bidang rekayasa
geoteknik, rekayasa
transportasi, dan
perancangan dan
pembangunan
(konstruksi) prasarana
(infrastruktur) seperti
jalan, jembatan, gedung,
dan bangunan air
4. Merumuskan alternatif
solusi untuk masalah
rekayasa pada bidang
rekayasa geoteknik,
rekayasa transportasi,
dan perancangan dan
pembangunan
(konstruksi) prasarana
(infrastruktur) dengan
memperhatikan faktor-
faktor ekonomi,
kesehatan dan
keselamatan publik,
kultural, sosial dan
lingkungan
(environmental
laporan monitoring dan evaluasi
yang diperlukan dalam pekerjaan
yang berhubungan dengan
konstruksi bangunan, seperti
dokumen RKS, Gambar Kerja, RAB,
Kontrak, Matual Chek (MC) yang
bertujuan untuk melihat
perbandingan antara volume
kontrak kerja dengan kajian atau
perhitungan teknis, dll
4. Pendampingan dalam memberikan
pengetahuan tentang tatalaksana air
agar dapat merancang jaringan
irigasi, memberikan pengetahuan
dasar tenang perancangan
bengunan air dalam menunjang
berbagai aspek bangunan sipil
terutama perancangan konstruksi
bendung pengairan dan saluran
irigasi, Memberikan pemahaman
tentang irigasi dan bangunan air
secara lebih mendalam, perencanan
kontruksi pompa untuk irigasi dan
drainase, dan analisis perencanaan
waduk dan proyek serbaguna
5. Pendampingan dalam pekerjaan
perencanaan jalan raya, seperti
penentuan lintasan, pekerjaan
subgrade contour, perencanaan
alinyemen horizontal meliputi
bentuk tikungan dan jarak pandang,
alinyemen vertical meliputi
lengkung vertical cekung dan
cembung, serta perhitungan luas
dan volume galian
beserta timbunan, Prinsip-prinsip
dokumen-dokumen dan laporan-
laporan monitoring dan evaluasi
yang diperlukan dalam pekerjaan
yang berhubungan dengan
konstruksi bangunan, seperti
dokumen RKS, Gambar Kerja,
RAB, Kontrak, Matual Chek (MC)
yang bertujuan untuk melihat
perbandingan antara volume
kontrak kerja dengan kajian atau
perhitungan teknis, dll
4. Terlaksananya pendampingan
tatalaksana air agar dapat
merancang jaringan irigasi,
memberikan pengetahuan dasar
tenang perancangan bengunan air
dalam menunjang berbagai aspek
bangunan sipil terutama
perancangan konstruksi bendung
pengairan dan saluran irigasi,
Memberikan pemahaman tentang
irigasi dan bangunan air secara
lebih mendalam, perencanan
kontruksi pompa untuk irigasi dan
drainase, dan analisis perencanaan
waduk dan proyek serbaguna
5. Terlaksananyapendamingan
perencanaan jalan raya, seperti
penentuan lintasan, pekerjaan
subgrade contour, perencanaan
alinyemen horizontal meliputi
bentuk tikungan dan jarak
pandang, alinyemen vertical
meliputi lengkung vertical
cekung
dan cembung, serta perhitungan
 consideration);
5. Melakukan aktifitas
rekayasa transportasi,
merancang dan
merencanakan proses
pembangunan prasarana
(infrastruktur) seperti 6.
jalan, jembatan, gedung,
dan bangunan air dengan
pendekatan analitis dan
mempertimbangkan
standar teknis, aspek
kinerja, keandalan,
kemudahan penerapan,
keberlanjutan, serta
memperhatikan faktor-
faktor ekonomi,
kesehatan dan
keselamatan publik, 7.
kultural, sosial dan
lingkungan;
6. Memilih sumberdaya dan
memanfaatkan perangkat
perancangan dan analisis
rekayasa berbasis
teknologi informasi dan
komputasi yang sesuai
untuk melakukan
aktivitas rekayasa
geoteknik, rekayasa
transportasi serta 8.
perancangan dan
pembangunan
(konstruksi) prasarana
(infrastruktur) seperti
perancangan jalan, pengenalan teori
penyebaran muatan/tegangan,
perencanaan perkerasan lentur dan
kaku, sifat-sifat fisis meterial
perkerasan jalan dan mix design
campuran aspal
Pendampingan dan menfasilitasi
dalam memahami dan menghitung
biaya semua jenis konstruksi teknik
sipil, Mempelajari faktor – faktor
utama dalam mebuat keputusan
keahlian dan keputusan manajemen
lewat proses perencanaan dan
pengendalian biaya pada
pembangunan proyek konstruksi,
perhitungan volume, analisa harga
satuan (unit price) dan penyusunan
anggaran biaya
Pendampingan dalam pengenalan
jenis peralatan dalam konstruksi
teknik sipil dan prilakunya,
Mengenal biaya paralatan dan
pengendalian, peralatan umum
peralatan pekerjaan tanah dan
pekerjaan transpor, peralatan
perangkat, peralatan pondasi,
peralatan beton, peralatan pemadat,
(Compaction Equipment) Peralatan
Pengaspalan, pengelolaan struktur
(Studi kasus) Manajemen Peralatan.
Pelatihan dan pendampingan
tentang penyediaan air bersih dan
pembuangan air kotor serta
penanganan sampah berkaitan
dengan usaha kesehatan lingkungan
luas dan volume galian beserta
timbunan, Prinsip-prinsip
perancangan jalan, pengenalan
teori penyebaran
muatan/tegangan, perencanaan
perkerasan lentur dan kaku, sifat-
sifat fisis meterial perkerasan jalan
dan mix design campuran aspal
6. Terlaksananya pendampingan
menghitung biaya semua jenis
konstruksi teknik sipil,
Mempelajari faktor – faktor utama
dalam mebuat keputusan keahlian
dan keputusan manajemen lewat
proses perencanaan dan
pengendalian biaya pada
pembangunan proyek konstruksi,
perhitungan volume, analisa harga
satuan (unit price) dan
penyusunan anggaran biaya
7. Terlaksananya identifikasi
konstruksi teknik sipil dan
prilakunya, Mengenal biaya
paralatan dan pengendalian,
peralatan umum peralatan
pekerjaan tanah dan pekerjaan
transpor, peralatan perangkat,
peralatan pondasi, peralatan beton,
peralatan pemadat, (Compaction
Equipment) Peralatan Pengaspalan,
pengelolaan struktur (Studi kasus)
Manajemen Peralatan.
8. Terlaksananya pelatihan dan
pendampingan tentang penyediaan
air bersih dan pembuangan air
jalan, jembatan, gedung, dan masyarakat, Kualitas dan
dan bangunan air kuantitas air buangan, Air baki dan
distribusi air bersih. Pengumpulan,
pengolahan air buangan dan teknis
buangan, Penanganan sampah.
9. Memberikan pengenalan bangunan
– bangunan rekayasa sipil
dikawasan pelabuhan, Uraian arti
dan fungsi pelabuhan, kelautan,
pasang surut gelombang dan arus
laut, pemecah gelombang, dermaga
dan fasilitasnya serta peralatan
tambat alat keruk dan alat hisap
sedimen di kolam pelabuhan, teknis
bongkar muat, menajemen dan
ekonomi dalam pelubuhan, Setelah
menyelesaikan mata kuliah ini
mahasiswa akan dapat mengetahui
masalah-masalah yang timbul
didalam pelabuhan serta cara
pencegahannya..
10. Pendampingan dalam
merencanakan sebuah konstruksi
minimal 2 lantai secara utuh.
11. Pendampingan dalam memahami
prosedur hukum yang berlaku
dalam pelaksanaan proyek
konstruksi, melengkapi syarat –
syarat yang diperlukan pelaksanaan
proyek konstruksi dari tahap
perencanaan sampai perencanaan
tahap penyelesaian pelaksanaan
fisik konstruksi, Perjanjian
pemborongan, peserta dalam
perjanjian pemborongan,
kotor serta penanganan sampah
berkaitan dengan usaha kesehatan
lingkungan dan masyarakat,
Kualitas dan kuantitas air
buangan, Air baki dan distribusi
air bersih. Pengumpulan,
pengolahan air buangan dan teknis
buangan, Penanganan sampah.
9. Terlaksananya penadampingan
pengenalan bangunan – bangunan
rekayasa sipil dikawasan
pelabuhan, Uraian arti dan fungsi
pelabuhan, kelautan, pasang surut
gelombang dan arus laut, pemecah
gelombang, dermaga dan
fasilitasnya serta peralatan tambat
alat keruk dan alat hisap sedimen
di kolam pelabuhan, teknis
bongkar muat, menajemen dan
ekonomi dalam pelubuhan, Setelah
menyelesaikan mata kuliah ini
mahasiswa akan dapat mengetahui
masalah-masalah yang timbul
didalam pelabuhan serta cara
pencegahannya..
10. Terlaksananya Pendampingan
dalam merencanakan sebuah
konstruksi Teknik Sipil (Gedung
minimal 2 lantai secara utuh,
Jalan raya, bangunan air,
jembatan).
11. Terlaksananya pendampingan
dalam pemahaman prosedur
hukum yang berlaku dalam
pelaksanaan proyek konstruksi,
 memborongkan proyek. Penyaringan
pemborong. Cara memborongkan
proyek, jaminan dalam perjanjian
pemborongan, pengadaan tanah
bagi proyek, penanganan sengketa
bidang konstruksi.
3 Teknik Industri 1. Pemagangan Bagian Set 1. Melakukan analisis kondisi internal
Direction & Strategy dan eksternal organisasi (analisa
 Bidang Manajemen SWOT)
Strategi 2. Merancang dan menyusun visi dan
misi organisasi
3. Melakukan penyelarasan (alignment)
visi misi organisasi dengan fungsi-
fungsi organisasi lainnya
4. Menetapkan strategi organisasi
berdasarkan visi, misi, dan analisa
SWOT
5. Memahami proses deployment
strategi kedalam unit-unit kerja
perusahaan
6. Menetapkan tujuan strategis dari
melengkapi syarat – syarat yang
diperlukan pelaksanaan proyek
konstruksi dari tahap perencanaan
sampai perencanaan tahap
penyelesaian pelaksanaan fisik
konstruksi, Perjanjian
pemborongan, peserta dalam
perjanjian pemborongan,
memborongkan proyek.
Penyaringan pemborong. Cara
memborongkan proyek, jaminan
dalam perjanjian pemborongan,
pengadaan tanah bagi proyek,
penanganan sengketa bidang
konstruksi.
12. Terlaksananya pendampingan
pada proses dan tahapan
pekerjaan lapangan pada
konstruksi bangunan sipil (proyek
jalan, jembatan, bagunan gedung,
bangunan air, dan lain-lain)
1. sains alam, aplikasi matematika
rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa
(engineering fundamentals), sains
rekayasa dan perancangan
rekayasa yang diperlukan untuk
analisis dan perancangan sistem
terintegrasi
2. Mampu menerapkan matematika,
sains, dan prinsip rekayasa
(engineering principles) untuk
menyelesaikan masalah rekayasa
kompleks pada sistem
terintegrasi (meliputi manusia,
material, peralatan, energi, dan
informasi)
 masing-masing unit kerja di dalam
organisasi
7. Mengevaluasi visi, misi, dan strategi
organisasi
2. Pemagangan Bagian Direct 1. Mendesain struktur organisasi yang
Business selaras dengan strategi perusahaan
1. Bidang Manajemen 2. Menciptakan dan mengelola budaya
Organisasi organisasi
3. Mengukur efektivitas organisasi
dengan pendekatan sumber daya
eksternal, internal, dan pendekatan
teknis
4. Memahami kontribusi
stakeholders kepada organisasi
dan dukungan organisasi kepada
stakeholders
5. Memahami tantangan dominan
organisasi dalam rangka mendesain
organisasi yang efektif
6. Mengidentifikasikan peluang dan
tantangan organisasi berdasarkan
lingkungan organisasi
7. Memahami sumber ketidakpastian
lingkungan organisasi
8. Mengelola ketergantungan sumber
daya
9. Memahami struktur organisasi
mekanistis atau organic sebagai
respon manajemen terhadap
tantangan organisasi
10. Mengevaluasi struktur organisasi
apakah selaras dengan strategi
perusahaan
11. Mengevaluasi peranan teknologi
terhadap kompetensi dan
efektivitas organisasi
12. Mendeskripsikan kompleksitas
teknis (teknologi) terhadap
karakteristik struktur organisasi
3. Mampu mengidentifikasi,
memformulasikan dan
menganalisis masalah rekayasa
kompleks pada sistem terintegrasi
berdasarkan pendekatan analitik,
komputasional atau eksperimental
4. Mampu merumuskan solusi untuk
masalah rekayasa kompleks pada
sistem terintegrasi dengan
memperhatikan faktor-faktor
ekonomi, kesehatan dan
keselamatan publik, kultural,
sosial dan lingkungan
(environmental consideration)
5. Menguasai prinsip dan teknik
perancangan sistem
terintegrasi dengan pendekatan
sistem
6. Mampu merancang sistem
terintegrasi sesuai standar teknis,
keselamatan dan kesehatan
lingkungan yang berlaku dengan
mempertimbangkan aspek kinerja
dan keandalan, kemudahan
penerapan dan keberlanjutan,
serta memperhatikan faktor-faktor
ekonomi, sosial, dan kultural
7. Mampu meneliti dan menyelidiki
masalah rekayasa kompleks pada
sistem terintegrasi menggunakan
dasar prinsip-prinsip rekayasa
dan dengan melaksanakan riset,
analisis, interpretasi data dan
sintesa informasi untuk
memberikan solusi
8. Menguasai pengetahuan tentang
teknik komunikasi dan
perkembangan teknologi terbaru
dan terkini

Bidang Manajemen Kinerja
3. Pemagangan Bagian Develop 1. Menentukan atribut desain proses
Product/Services
 Bidang Perancangan dan
Pengembangan Jasa
 Bidang Perancangan dan
Pengembangan Produk
 Bidang Ergonomi
(Pilih satu/lebih kegiatan
tergantung permasalahan
yang ditemukan)
13. Mendeskripsikan proses 9. Menguasai prinsip dan issue
perubahan organisasi terkini dalam ekonomi, sosial,
14. Memahami transformasi organisasi ekologi secara umum
berdasarkan siklus hidup organisasi 10. Mampu memilih sumberdaya dan
1. Merancang sistem pengukuran memanfaatkan perangkat
kinerja yang digunakan oleh perancangan dan analisis
perusahan rekayasa berbasis teknologi
2. Menentukan KPI (Key Performance informasi dan komputasi yang
Indicators) yang digunakan dalam sesuai untuk melakukan aktivitas
sistem pengukuran kinerja rekayasa
3. Menentukan target untuk masing-
11. Mampu melakukan komunikasi
masing KPI
baik secara tertulis maupun lisan
4. Menetapkan mekanisme
yang efektif
kontrol untuk pengukuran
kinerja 12. Memahami tanggung jawab
5. Melakukan evaluasi kinerja profesi dan aspek etikal
organisasi keprofesian
13. Mampu mengenali kebutuhan,
jasa dan mengelola pembelajaran
2. Desain standard kinerja proses jasa diri seumur hidup
3. Desain konsep proses jasa secara 14. Mampu melakukan kerjasama
umum dalam sebuah kelompok kerja
4. Desain detail proses jasa (blueprint)
1. Merencanakan produk baru dan
menentukan target pasar
2. Menjaring Voice of Customer (VOC)
3. Mendesain strategi pemasaran
4. Merancang spesifikasi detail
produk baru
5. Membuat prototype produk
6. Meluncurkan produk baru
1. Analisa kesesuaian aspek
antropometri, musculoskeletal, dan
biomekanika
2. Analisa kesesuaian aspek lingkungan
terhadap manusia
3. Analisa beban (konsumsi energi)
kerja
4. Analisa human error
 5.Analisa aspek kognitif ergonomi
6.Perancangan stasiun kerja
7.Perancangan sistem manual handling
8.Perancangan perbaikan lingkungan
kerja
4. Pemagangan Bagian Get 1. Memahami proses pemasaran
Order yang berlangsung di organisasi
 Bidang Manajemen 2. Analisa segmentasi, targeting, dan
Pemasaran positioning pasar
3. Analisa strategi pemasaran
organisasi yang meliputi product,
place, price and promotion
5. Pemagangan Bagian Fulfill 1. Identifikasi permasalahan
Order perencanaan fasilitas
 Bidang Perencanaan 2. Mengumpulkan data mengenai
Fasilitas produk/part yang dihasilkan,
meliputi jenis, kuantitas, proses, dan
layanan pendukung.
3. Mengidentifikasi area/fungsi kerja
(departemen) serta derajat interaksi
antar fungsi
4. Verifikasi data yang diperoleh dengan
kenyataan di operasional
5. Merancang alternatif-alternatif layout
dengan metode yang ada
6. Menilai parameter biaya, frekuensi,
dan jarak untuk menentukan layout
yang terbaik
7. Melakukan evaluasi umum
(konsekuensi)
8. Implementasi perubahan layout
 Bidang Sistem Manufaktur 1. Menentukan jenis obyek pada
berbagai klasifikasi manufaktur
2. Identifikasi proses-proses manufaktur
3. Identifikasi sistem material handling
4. Identifikasi sistem inspeksi/quality
control
5. Identifikasi sistem penerimaan bahan
 baku
6. Identifikasi sistem penanganan
barang jadi s.d. ready to deliver
7. Identifikasi manufacturing
support system
8. Identifikasi parameter operasional
manufaktur (availability, MTBF, dll)
9. Menggali alternatif perubahan
sistem yang telah diidentifikasi
berdasarkan referensi sistem
manufaktur
10. Mengevaluasi semua
alternatif rancangan sistem
manufaktur
11. Menentukan alternatif rancangan
sistem manufaktur terbaik
 Bidang Perencanaan dan 1. Menganalisis data penjualan
Pengendalian Produksi 2. Menggunakan data penjualan untuk
meramalkan kebutuhan
3. Menyusun bill of materials
4. Mengumpulkan dan menganalisis
data lead time
5. Membuat kelas barang dengan
atribut tertentu (misalnya
ABC)
6. Membuat rencana produksi
7. Merencanakan metode untuk
merencanakan kebutuhan material
8. Menentukan kebijakan persediaan
barang
9. Menjadwalkan pekerjaan
10. Mengendalikan proses produksi
11. Terlibat dalam pengoperasian
software PPIC (misalnya ERP)
12. Hadir dalam planning meeting
 Bidang 1. Menetapkan karakteristik kualitas
Pengendalian 2. Menetapkan metode pengendalian
Kualitas kualitas yang sesuai
3. Menetapkan alat ukur atau kriteria
kualitas
4. Menyusun prosedur pengukuran
 5. Merancang lembar kerja pemeriksaan
6. Mengkoordinasikan kegiatan
pengendalian kualitas
7. Memulai kegiatan
pengendalian kualitas
8. Mengumpulkan data pemeriksaan
9. Menganalisa kualitas, membuat
interpretasi kualitas
10. Mengkomunikasikan interpretasi
kualitas
11. Mendiskusikan faktor-faktor
yang berpengaruh
12. Mendiskusikan dan menetapkan
tindakan-tindakan yang diperlukan
13. Merancang dan merencanakan
tindakan
14. Melaksanakan tindakan dan
mengevaluasi efektivitasnya

 Bidang Proses Jasa 1. Implementasi hasil desain proses jasa

 Bidang Perancangan dan
Pengukuran Kerja
 Perencanaan produksi jasa
 Pengaturan service environment
 Delivery jasa/ layanan
 Proses produksi jasa
2. Mengukur kinerja proses jasa
3. Menilai kepuasan pelanggan terhadap
proses jasa
4. Memperbaiki kinerja proses jasa
1. Penentuan proses-proses kerja
yang terkait
2. Pemetaan rincian proses dalam peta
kerja yang sesuai
3. Analisa ekonomi gerakan
4. Penentuan metode pengukuran
waktu kerja sesuai dengan jenis/tipe
kerja (direct or non-direct activities).
5. Penentuan obyek pengukuran
 6. Persiapan alat pengukuran waktu
kerja
7. Penentuan performansi dan
allowance (waktu)
8. Penentuan waktu baku (standard)
9. Analisa/evaluasi proses/metode kerja
10. Rancangan perbaikan
proses/metode kerja
 Bidang Rantai Pasok 1. Mengamati variasi produk
2. Memetakan produk
berdasarkan variasi, life cycle,
dll
3. Mengevaluasi pengaruh
event terhadap sales, dll.
4. Menganalisis terjadinya bullwhip
effect
5. Menganalisis target service level tiap
pelanggan
6. Mengukur capaian service level
per pelanggan / produk
7. Menganalisis kinerja supplier
8. Merancang mekanisme pengukuran
kinerja supplier
9. Mengevaluasi saluran distribusi
barang
10. Terlibat dalam pengoperasian
software SCM
6. Pemagangan Bagian 1. Mengumpulkan data
Product Support kerusakan/maintenance produk (dari
 Bidang Keandalan dan Maintenance Dept. dan/atau After
Manajemen Garansi Sales Service Dept.)
2. Menginventarisasi kebijakan
garansi yang telah ada selama ini
untuk semua lini produk dan setiap
tipe konsumen
3. Mengevaluasi efektivitas pengelolaan
garansi selama ini
4. Mengevaluasi kepuasan konsumen
berkenaan dengan kebijakan garansi
 produk
5. Menetapkan KPI penanganan after
sales product secara teknis
(keandalan) maupun secara
ekonomis (kebijakan dan manajemen
garansi)
6. Menganalisis keandalan setiap jenis
produk, periode burn in, dan
kelemahan-kelemahan setiap produk
7. Menganalisa dan menetapkan
kebijakan garansi yang sesuai dengan
keandalan setiap jenis produk
8. Merancang SOP pengelolaan garansi
9. Merancang sistem pengelolaan dan
manajemen garansi
terkomputerisasi
 Bidang Customer 1. Memetakan keterkaitan CRM dengan
Relationship Management seluruh business process yang ada
(CRM) 2. Memahami upaya-upaya yang telah
dilakukan perusahaan dalam
menjalin hubungan dengan
konsumen
3. Mengukur efektivitas upaya-upaya
tersebut dalam menunjang
tercapainya visi misi perusahaan
4. Menetapkan KPI berkenaan dengan
hubungan perusahaan dengan
konsumen
5. Merancang upaya-upaya CRM yang
efektif dan efisien
6. Mengaplikasikan upaya-upaya CRM
yang telah dirancang
7. Mengukur keberhasilan upaya-upaya
CRM yang telah diaplikasikan
7. Pemagangan Bagian Human 1. Memahami peranan SDM dalam
Resources Management support process
(HRM) 2. Mendesain peran SDM yang selaras
 Bidang Manajemen dengan strategi perusahaan
Sumber Daya Manusia 3. Mendesain SDM yang selaras dengan
(MSDM) struktur organisasi
 4. Mendeskripsikan peranan teknologi
informasi terhadap pengelolaan SDM
5. Mengstimasi kebutuhan SDM (man
power planning)
6. Mendesain SOP pengadaan SDM
(rekruitmen dan seleksi)
7. Menganalisa kebutuhan pelatihan
(Training Need Analysis)
8. Mendesain sistem karir
9. Mendesain sistem reward
dan punishment
10. Mendesain sistem penilaian kinerja
11. Mendeskripsikan proses
penilaian kinerja
12. Mendesain model kompetensi
13. Mendeskripsikan proses membangun
learning organization
8. Pemagangan Bagian Finance 1. Identifikasi obyek biaya
& Accounting 2. Identifikasi perilaku biaya
 Bidang Analisis Biaya 3. Analisis metode penganggaran
(budgeting)
4. Analisis metode penetapan HPP
5. Analisis biaya per unit
6. Merancang penganggaran
7. Merancang laporan keuangan
sederhana
8. Analisis kinerja keuangan
9. Pemagangan Bagian 1. Penentuan sistem yang menjadi
Information Technology obyek perbaikan
 Bidang Manajemen Sistem 2. Penentuan entitas yang terkait
Informasi 3. Pemetaan proses bisnis secara rinci
4. Penentuan aliran data dalam proses
bisnis amatan
5. Evaluasi dan perbaikan proses bisnis
amatan (simplifikasi, peniadaan
proses yang tidak sesuai, dll)
6. Pembuatan Data Flow Diagram
7. Pembuatan Entity Relationship
 Diagram
8. Perancangan database (normalisasi)
9. Perancangan sistem informasi
(software)
10. Pemagangan Bagian 1. Mencari data spesifikasi
Supporting Tools mesin/fasilitas produksi, fungsi, dan
Bidang Analisis dan keterkaitan setiap mesin/fasilitas
Pengambilan Keputusan produksi dalam menunjang operasi
perusahaan
2. Mengumpulkan data kerusakan dan
perbaikan untuk setiap
mesin/fasilitas produksi
3. Menginventarisasi permasalahan
yang ada selama ini berkenaan
dengan mesin/fasilitas produksi
4. Menginventarisasi upaya-upaya yang
telah dilakukan selama ini berkenaan
dengan pemeliharaan mesin/fasilitas
produksi
5. Menetapkan service level setiap
mesin/fasilitas produksi
6. Menganalisa data kerusakan dan
menetapkan fungsi keandalan setiap
mesin/fasilitas produksi
7. Menghitung Mean-Time-To-Failure
(MTTF) atau Mean-TimeBetween-
Failure (MTBF) setiap mesin/fasilitas
produksi
8. Mendiskusikan dan menyusun
strategi pemeliharaan yang sesuai
dengan visi, misi perusahaan dan
dapat mencapai service level yang
ditetapkan
9. Membuat rencana pemeliharaan
untuk setiap mesin/fasilitas produksi
10. Menetapkan Key Performance
Indicators (KPIs) kegiatan
pemeliharaan

 Bidang Manajemen Proyek
Bidang Penelitian Operasional
(Pilih satu/lebih kegiatan
tergantung permasalahan yang
ditemukan)
4 Teknik 1. Eksplorasi, baik metodologi
Informatika pengembangan perangkat
lunak maupun teknologi yang
akan digunakan dalam
mengembangkan perangkat
lunak.
11. Mengaplikasikan rencana
pemeliharaan
12. Mengukur capaian KPIs kegiatan
pemeliharaan
13. Mengevaluasi efektivitas kegiatan
pemeliharaan
14. Merancang sistem prosedur
kegiatan pemeliharaan
15. Merancang Computer Maintenance
Management System (CMMS)
1. Perencanaan proyek
2. Merancang Work Breakdown
Structure (WBS)
3. Estimasi biaya proyek
4. Pengendalian proyek
5. Penjadwalan proyek
6. Analisis resiko proyek
7. Alokasi sumber daya pada proyek
(leveling)
8. Penyusunan organisasi proyek
9. Penjadwalan proyek dengan
sumber daya terbatas
1. Penjadwalan produksi
2. Perencanaan tenaga kerja
3. Routing proses/penjadwalan resource
4. Mengoptimalkan rencana produksi
5. Menentukan rute terpendek
(distribusi dan logistik)
6. Menentukan reliability mesin
Kegiatan lain yang termasuk dalam
penelitian operasional/riset operasi
1. Pembuatan sistem dengan 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
menggunakan aplikasi multimedia. Esa dan mampu menunjukkan
2. Perancangan dan pembuatan sikap religius.
multimedia secara dasar. 2. Menjunjung tinggi nilai
3. Merancang dan membuat basis data kemanusiaan dalam menjalankan
dengan menggunakan software tugas berdasarkan agama,moral,
dan etika;
2. Pembangunan perangkat
lunak dengan memanfaatkan
hasil eksplorasi.
Pembangunan perangkat
lunak ini dapat dibagi lagi
menjadi beberapa tahap:
a. Analisis kebutuhan dan
pendokumentasiannya dalam
Software Requirements
Specification.
b. Perancangan perangkat lunak
dan pendokumentasiannya
dalam Software Architecture
Document.
c. Pembangunan perangkat
lunak dengan menggunakan
tools pengembangan.
d. Pengujian perangkat lunak
beserta bug fixing dan
optimasi performansi.
e. Pembuatan manual,
installation wizard,
dan configuration files.
f. Pelaporan kegiatan dan hasil
Praktek Kerja Lapangan, baik
kepada Perusahaan maupun
kepada Program Studi
Teknologi Informasi UTU.
multimedia
4. Membuat data ujicoba dan
melaksanakan ujicoba sistem
multimedia dasar.
5. Cara kerja sistem komputer secara
lengkap seperti personal
komputer, notebook dan sistem
komputer lainnya.
6. Merakitan sistem komputer, mulai
dari tahap persiapan sampai sistem
komputer dapat digunakan.
7. Mendeteksi dan memperbaiki
kerusakan sistem komputer, sistem
operasi komputer sistem jaringan.
8. Menginstalasi atau meng-upgrade
sistem operasi komputer, perangkat
lunak dan sistem jaringan komputer
9. Mengkaji aspek security pada sistem
komputer dan jaringan komputer
10. Mengkaji perangkat keras dan
perangkat lunak dan aplikasi yang
digunakan di tempat PKL
11. Menginstalasi sistem jaringan
wireless atau serat optic
12. Merancang sistem jaringan
komputer pada perusahan kecil
13. Membuat aplikasi software dan cara
pengoperasian sistem operasi.
14. Membuat aplikasi pengembangan
software sesuai dengan tempat
PKL seperti kepegawaian, aplikasi
penjualan, aplikasi database dan
sebagainya.
15. Mengerjakan penggandaan dan
perekaman (entry) data dengan
3. Berkontribusi dalam peningkatan
mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila;
4. Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
5. Bekerja sama dan memiliki
kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan
lingkungan;
6. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik;
7. Menguasai konsep teoritis yang
mengkaji, menerap-kan dan
mengembangkan serta mampu
memfor-mulasikan dan mampu
mengambil keputusan yang tepat
dalam penyelesaian masalah.
8. Mampu menyelesaikan masalah
teknologi informasi dan
komunikasi dengan keahlian
khusus bidang komputasi cerdas
dan visualisasi, atau bidang
rekayasa perangkat lunak, atau
bidang komputasi berbasis
jaringan, dan atau bidang interaktif
media dan mobile;
9. Menguasai prinsip dan isu terkini
terkait faktor ekonomi,
keselamatan kerja, sosial, dan
industri;
10. Mampu menerapkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang
 menggunakan aplikasi software
yang ada serta melakukan backup
serta security yang baik
16. Membuat laporan operasi komputer
17. Membuat pengembangan software
yang sesuai dengan aturan
pengembangan software
18. Merancang dan pembuatan basis
data dalam suatu perusahaan
dengan menggunakan software
tertentu
19. Membuat ujicoba dan pelaksanaan
ujicoba program dasar
20. Merancang dan pembuatan website.
sesuai dengan bidang keahliannya;
11. Mampu menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan terukur;
12. Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan
teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah
dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni,
menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
13. Mampu mengambil keputusan
secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
14. Menyusun deskripsi saintifik hasil
kajian tersebut di atas dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi;
15. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
16. Mampu mengembangkan teori
serta metode/teknik pada domain
Management and Governance
(MAGO) atau Informatics Concepts
(INCO)
17. Mampu memilih metode yang tepat
yang diperlukan dalam penyelesaian
permasalahan kompleks di bidang
Teknologi Informasi berdasarkan
pertimbangan yang bersifat ilmiah
dan kajian yang cukup terhadap
berbagai metode yang bisa
digunakan;
18. Mampu merencanakan,
menjalankan, dan melaporkan
kegiatan riset kesarjanaan di bidang
Teknologi Informasi berdasarkan
kaidah-kaidah ilmiah baku melalui
pendekatan yang bersifat analitik,
eksperimental, maupun
pengembangan produk.
2.7. Penilaian Magang
Penilaian Hard Skill dan soft skill :
Hard Skill :
Merumuskan permasalahan : 3 SKS
Menyelesaikan permasalahan : 3 SKS
Penulisan Karya Ilmiah : 4 SKS
Soft Skills :
Kemampuan Berkomunikasi : 2 SKS
Kemampuan Bekerjasama : 2 SKS
Kerja Keras :2 SKS
Kepemimpinan : 2 SKS
Kreativitas : 2 SKS

2.8 Pendanaan
Pendanaan selama pelaksanaan program magang UTU dibiayai secara mandiri oleh
mahasiswa atau melalui mekanisme pendanaan mitra yang tidak mengikat. Biaya yang
ditanggung oleh mahasiswa adalah biaya transportasi ke dan dari lokasi magang dan
transport lokal di lokasi magang, akomodasi mahasiswa selama magang, pembuatan
Laporan Magang dan Laporan Akhir, perbanyakan Laporan Akhir.

81
 BAB III
TAHAPAN KEGIATAN MAGANG

3.1. Persiapan
3.1.1. Pendaftaran
1. Syarat dan Berkas Pendaftaran magang sebagaimana point di bawah ini:
a. Terdaftar sebagai mahasiswa S1 UTU (bukti: KTM)
b. Memiliki jumlah SKS minimal 90 SKS dan lulus pada setiap mata
kuliahnya. (bukti: KRS berjalan + Transkip Nilai)
c. Membayar biaya magang sesuai dengan keputusan Rektor UTU
(include UKT)
d. Menginput mata kuliah magang dalam KRS online pada portal
SIAKAD UTU
e. Mematuhi segala peraturan dan ketentuan yang telah ditetapkan oleh
penyelenggara magang
f. Pendaftaran magang dilakukan secara online melalui portal
UTU.sesuai dengan jadwal waktu yang telah diatur dan ditetapkan.
g. Melengkapi berkas magang seperti :
Transkip nilai dan surat rekomendasi dari Wakil Dekan 1, Surat
ijin dari orang tua dan surat kesehatan dari puskesmas
1. Matakuliah magang pada KRS hanya berlaku 1 semester.
2. Atas permintaan program studi atau pengusul magang hasil
kerjasama dengan pihak ketiga atau adanya Hibah magang dari
pihak eksternal, maka LPPM-PM dapat membuka pendaftaran dan
pelaksanaan magang dengan proses entry mata kuliah pada
Portal UTU pada semester yang diambil
3. Penempatan mahasiswa di lokasi magang UTU dipilih oleh
mahasiswa dengan institusi yang sudah memiliki kerjasama
dengan UTU
4. Penyelenggara magang akan mengumumkan calon peserta
magang yang memenuhi persyaratan dan terdaftar secara online
dengan tembusan ke fakultas masing-masing
5. Berkas administrasi calon peserta magang yang belum memenuhi
pesrsyaratan makan akan dikembalikan untuk digunakan pada
periode berikutnya.
6. Pelaksanaan program magang langsung dapat di akses di SIMAGO
(system magang online) yang setiap mahasiswa, DPL, dan mitra
memiliki akun untuk dapat mengakses system tersebut.

3.1.2. Pembekalan Mahasiswa

Pembekalan merupakan program orientasi peserta magang selama
masa tertentu dengan tujuan mempersiapkan peserta magang agar memiliki
bekal yang cukup dalam melaksanakan kegiatan. Semua mahasiswa peserta
magang yang telah memenuhi syarat dan terdaftar online wajib mengikuti
pembekalan magang. Tahapan kegiatan magang sebagai berikut:
1. Pembekalan umum peserta magang
Mencakup materi paradigma, tujuan, sasaran prinsip-prinsip
pelaksanaan, tata cara pelaksanaan, tata cara penyusunan
program magang, tata cara penilaian dan penyusunan laporan
kegiatan magang
2. Pembekalan khusus
Mencakup penjelasan tentang materi tema kegiatan magang
3. Koordinasi calon peserta magang dengan DPL
Dilakukan dengan koordinasi dengan piha terkait seperti camat,
keuchik, serta pihak setempat.
4. Survei potensi lokasi desa
Menyusun program yang layak dilaksanakan selama masa magang,
survei potensi lokasi desa dilakukan secara bersama antara calon
 peserta magang dan Dosen Pembimbing Lapangan dengan
melakukan kunjungan ke desa/gampong yang akan dituju.
Penyusunan rencana kerja sesuat format yang telah disediakan
Pelaksanaan magang terdiri atas beberapa kegiatan yaitu sosialisasi
program, penyusunan rencana aksi, pelaksanaan kegiatan, pembimbingan
dan penarikan mahasiswa.
1. Sosisaliasi Program
Tahap awal pelaksanaan magang adalah dengan melakukan sosialisasi
program yang telah di rencanakan sebelumnya kepada masyarakat.
2. Pelaksanaan Kegiatan
a. Mahasiswa melaksanakan kegiatan magang sesuai dengan
rencanna kegiatan perminggu yang telah disusun dan disepakati
oleh tim atau pihak dalam kelompok diskusi magang (Focus
Dissucion Group).
b. Mahasiswa wajib membuat log book catatan harian kegiatan,
laporan bulanan dan laporan akhir yang telah dilaksanakan.
3. Pembimbingan Lapangan oleh DPL
a. DPL wajib melakukan kunjungan lapangan minimal 4 kali selama
masa magang berlangsung.
b. Setiap kali kunjungan lapangan DPL juga dibekali dengan surat
tugas yang dikeluarkan oleh LPPM UTU
4. Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan magang Monitoring dan evaluasi
dilakukan minimal 2 kali oleh tim pengelola MAGANG dan waktu
pelaksanaanya yang telah ditetapkan oleh LPPM magang. Penarikan
pelaksanaan magang juga dilakukan oleh Dosen Pembimbing Lapangan
5. Pembuatan Laporan
Laporan pelaksanaan dimaksud sebagai sarana penyampaian informasi
tentang kegiatan magang dan pertanggungjawaban program kegiatan
yang dilakukan. Laporan pelaksanaan magang disusun secara
kelompok setelah pelaksanaan kegiatan magang selesai (format laporan
sama dengan format proposal ditambah pembahasan)

3.1.3. Observasi Pendahuluan

Mengingat ketersediaan informasi potensi desa/gampong yang belum
memadai maka survei potensi lokasi yang merupakan tahap observasi
awal dilakukan sebelum mahasiswa melakukan magang di
desa/gampong tersebut.
1. Tujuan Survei
Survei potensi gampong bertujuan agar peserta MAGANG memperoleh
pengetahuan tentang keadaan serta kebutuhan gampong, sehingga
memudahkan dalam menyusun rencana kerja (Renja). Survei
diharapkan juga menjadi sarana penyesuaian diri peserta magang
dengan masyarakat di gampong sebelum pelaksanaan magang.
2. Sasaran Survei
Sasaran survei potensi desa/gampong agar peserta magang Melakukan
survei awal di desa/gampong mencakup kondisi geografi, sosiologis,
potensi pengembangan dan hal yang dianggap penting. Pengumpulan
data dapat dilakukan melalui wawancaara masyarakat, tokoh pemuda,
tuha peut, aparat gampong, ketua adat, tokoh agama, dan pemuka
masyarakat. Data statistik mengenai kondisi desa/gampong juga
didapat dari kantor desa oleh keuchik (kepala desa setempat).
3. Tahapan Survei
a. Tahap Persiapan
pada tahap ini peserta magang secara berkelompok menyusun
rencana tentang jenis data yang dibutuhkan, pihak-pihak yang
akan di temui.
b. Tahap Pelaksanaan
tahap pelaksanaan dilakukan dengan melakukan kunjungan
kepada pemerintah setempat kecamatan/desa atau instansi terkait.
Selain itu peserta magang juga perlu melakukan kunjungan ke
 masyarakat dan juga diperhatikan peserta magang selama
melaksanakan kegiatan survei yaitu:
- berpaikaian sopan secara wajar, rapi dan sederhana
- bersikap rendah hati dan hormat
- bersikap netral terhadap masyarakat masalah yang sedang
berkembang di wilayah tersebut
- menjadi pendengar baik
- bersikap santun dalam berbagai kegiatan

3.2 Pelaksanaan
3.2.1 Penerjunan
Penerjunan mahasiswa ke lokasi magang - diatur sesuai jadwal yang
sudah disusun. Penerjunan mahasiswa ke lokasi magang dilakukan oleh
Panitia hingga tingkat kecamatan dan oleh DPL hingga tingkat
desa/kalurahan. Transportasi ke lokasi dikelola bersama antara mahasiswa
dengan DPL. Kepastian penerjunan mahasiswa dibuktikan dengan Berita
Acara dan Laporan Penerjunan yang dibuat sesuai dengan format yang
ditentukan.
14.2.2 Pelaksanaan Magang
Pelaksanaan magang selama 1 semester dengan lokasi magang yang
sudah ditentukan oleh mahasiswa. Dalam kegiatan magang mahasiswa di
bombing oleh 3 supevisor (supervisor lapangan, Dosen Pembimbingan
Lapangan, dan Dosen Penulisan Karya Ilmiah).
14.2.3 Pelaksanaan Seminar Artikel Ilmiah
Pelaksanaan seminar artikel ilmiah setelah pelaksanaan magang.
Seminar artikel ilmiah di bagi menjadi 2 yaitu :
1. Di lokasi magang
Penelaah/penguji untuk seminar artikel ilmiah terdiri dari Dosen
Pembimbing Lapangan dan Supervisor Mitra
2. Di Prodi Masing-masing
Penelaah/penguji di tentukan oleh ketua program studi.

14.2.4 Monitoring Pelaksanaan

Kegiatan monitoring termasuk dalam tugas bimbingan dan berfungsi
sebagai alat kontrol agar mahasiswa melakukan tugasnya sejalan dengan
perencanaan dan sesuai ketentuan-ketentuan yang berlaku dalam
pelaksanaan magang. Monitoring dilakukan sejak survei desa (gampong),
penyusunan rencana kerja, pelaksanaan kegiatan dan evaluasi. Segala
kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa dimonitoring secara rutin, bukan
saja oleh DPL tetapi juga oleh pimpinan Bapel magang dengan bantuan camat
dan geuchik. Dengan demikian, penyimpangan-penyimpangan dan hambatan-
hambatan yang terjadi dapat segera diketahui dan ditangani secara baik.
Monitoring senantiasa berjalan bersama-sama dengan pembimbingan. DPL
juga perlu mengadakan konsolidasi dengan peserta magang untuk sosialisasi
dan koordinasi antar mahasiswa dalam satu tim dipandu.
 BAB IV
PELAPORAN DAN EVALUASI

4.1 Pelaporan
Kegiatan akademik yang dilakukan Mahasiswa peserta magang UTU dan
DOSEN magang/Koordinator dosen magang UTU wajib dipertanggungjawabkan
secara ilmiah maupun manajerial melalui laporan. Materi laporan ini meliputi
kegiatan dari mulai perencanaan program, pelaksanaan, perkembangan
pelaksanaan sampai penilaian pelaksanaan secara keseluruhan. Laporan yang
dibuat oleh mahasiswa peserta magang UTU dan para dosen
magang/Koordinator dosen magang akan dapat dilihat dan digunakan sebagai
dasar evaluasi guna pengembangan dan peningkatan pelaksanaan magang UTU
di masa yang akan datang sesuai kebutuhan dan kondisi tertentu, sehingga
kegiatan magang UTU akan lebih berdaya guna dan tepat sasaran sesuai
dengan tujuan yang diharapkan.
Setiap mahasiswa peserta magang UTU wajib membuat laporan sesuai
dengan jenis laporan yang ditentukan. Untuk mempermudah penyusunan, telah
disediakan form yang diperlukan. Hal ini perlu dilakukan secara tertib dan
disiplin dalam pengisian form laporan yang ada dengan bimbingan dan arahan
dosen magang. Pada dasarnya form laporan ini disusun dengan pendekatan
ilmiah yaitu obyektif, sistematis, akurat, praktis dan komunikatif.
4.1.1 Jenis Pelaporan
Setiap mahasiswa peserta magang UTU wajib membuat Laporan yang
terdiri dari Laporan Rencana Kegiatan (LRK) dan Laporan Pelaksanaan Kegiatan
(LPK). Sedangkan untuk para dosen magang wajib membuat laporan
Pembimbingan (LP dosen magang) secara kelompok dalam satu tim dosen
tingkat kecamatan.
1. LRK disusun oleh setiap mahasiswa setelah mendapatkan materi
pembekalan dan telah melaksanakan survei lapangan, dengan Dosen
Pembimbing Lapangan. LRK dikumpulkan ke LPPM-PMP bersamaan dengan
pengumpulan LPK. Bentuk LRK berupa penggabungan rencana kerja dari
masing-masing mahasiswa yang disusun pada tingkat desa.
2. LPK disusun pada minggu terakhir mahasiswa berada di lokasi dan telah
menyelesaikan seluruh program kegiatannya. LRK dan LPK sebetulnya
merupakan bentuk kesatuan yang tidak terpisahkan. Lembar LRK dan LPK
telah disediakan oleh Pusat MAGANG dan Pemagangan (terlampir). LPK
setelah digandakan, dikumpulkan paling lambat pada upacara penarikan
mahasiswa magang.
3. LRK dan LPK dibuat oleh mahasiswa dalam lingkup desa dan kecamatan dan
dijilid menjadi satu dengan cover warna tertentu dan digandakan 4
eksemplar, masing-masing untuk:
- Desa lokasi c/q kepala Desa.
- Kecamatan lokasi c/q Camat.
- Pemerintah Daerah / Bappeda atau Baperlitbang setempat.
- Arsip mahasiswa
4. Jumlah LRK dan LPK tersebut dapat bertambah sesuai dengan jumlah mitra/
pemangku kepentingan.
4.1.2 Bentuk Pelaporan
1. Laporan Rencana Kegiatan (LRK)
Materi LRK terdiri dari dua bagian, yaitu bagian yang disusun secara
bersama-sama (rencana kegiatan) dan bagian yang disusun secara individual oleh
masing-masing mahasiswa (logsheet) dalam satu tingkat desa. Isi LRK yang ditulis
secara bersama-sama meliputi:
- HALAMAN SAMPUL
- HALAMAN PENGESAHAN
- KATA PENGANTAR
- DAFTAR ISI
- TABEL AKUMULASI RENCANA KEGIATAN
- LAMPIRAN (dapat dilihat pada halaman lampiran)
Rencana Kegiatan magang UTU berisi permasalahan, prioritas permasalahan dan
Rencana Program magang UTU.
a. Permasalahan
Berisi seluruh permasalahan yang ditemukan masing-masing mahasiswa sesuai
disiplin ilmunya, ditulis dalam lembar rekapitulasi yang telah disiapkan.
Apabila mahasiswa dari disiplin ilmu tertentu menemukan masalah untuk
disiplin bidang lain, maka hal tersebut dapat direkomendasikan kepada rekan
mahasiswa dari bidang ilmu yang sesuai. Permasalahan yang ditemukan ditulis
dalam Tabel rekapitulasi Identifikasi Permasalahan, dirinci menurut lokasi dan
narasumbernya (bisa satu nara sumber atau lebih). Lihat Tabel 1 sebagai
berikut:

Tabel 1. Rekapitulasi Identifikasi Permasalahan Tingkat Desa

No Permasalahan* Lokasi Sumber
(P/M/D)**
1 Pembuangan limbah cair home Desa … P, M, D
industry tepung tapioca belum
dikelola dengan baik
2 Potensi produk sayuran butuh Desa … M, D
saluran pemasaran yang lebih luas
3 Keinginan ibu-ibu PKK untuk Desa … M, D
diverifikasi produk pemanfataan
kain perca
… … … …

*) Tuliskan semua permasalahan yang ditemukan selama masa survai

lapangan.
**) P = Informasi dari Perangkat Desa, M = Masyarakat, D = Dinas
terkait/stakeholder.

b. Prioritas Pemilihan Permasalahan

Setelah permasalahan diidentifikasi, setiap mahasiswa secara individual
memilih permasalahan yang diprioritaskan (minimal dua) untuk dijadikan
program selama masa magang UTU. Penentuan skala prioritas didasarkan atas
urgensi, keterjangkauan sesuai analis KUWAT (Kesempatan, Uang, Waktu, Alat,
dan Tenaga), serta diberi uraian alasan yang mendasari pemilihannya. Hal
tersebut dituliskan dalam Tabel 2 sebagai berikut:
Tabel 2. Rekapitulasi Prioritas Pemilihan Permasalahan Tingkat Desa
No Permasalahan Alasan Pemilihan Program
1 Pembuangan limbah cair home Mendapatkan dukungan
industry tepung tapioca belum dari Dinas / Kantor
dikelola dengan baik Lingkungan Hidup
2 … …

*) Uraikan keseluruhan program prioritas desa secara rinci, mengapa

permasalahan diprioritaskan penanganannya sehingga layak diangkat
sebagai program magang UTU.

c. Rencana Program magang UTU

Rencana Program magang UTU yang akan dilaksanakan dengan mengacu
pada permasalahan yang telah dipilih dan dituliskan dalam sebuah Tabel.
Rencana program ini khusus untuk program keilmuan dan program
multidisiplin.
Contoh Tabel 3 pengisian rencana program adalah sebagai berikut:

Tabel 3. Rekapitulasi Rencana Program MAGANG UTU

Desa:
Kecamatan:
Kabupaten:
 No Kegiatan Jam Mahasiswa
Kerja A B C D E F

A. Program Multidisiplin
1 Pemberdayaan UMKM
home- industry produk
fish nugget.
1. Budidaya ikan v
2. Pengolahan dan v
pengemasan produk
nugget ikan
3. Legalitas produk v
nugget
4. Pemasaran fish nugget v
2 Pembentukan/penguatan
Posdaya ”Sukses Jaya”
1. Optimalisasi v
pemanfaatan
pekarangan untuk
tanaman obat
keluarga (Toga).
2. Pembentukan/penge v
mbangan kel Bina
Keluarga Lansia

Keterangan:
- Mahasiswa A : mahasiswa fakultas perikanan dan ilmu kelautan
- Mahasiswa B : mahasiswa fakultas teknik
- Mahasiswa C : mahasiswa fakultas ilmu sosial dan ilmu politik
- Mahasiswa D : mahasiswa fakultas ekonomi
- Mahasiswa E : mahasiswa fakutas pertanian
- Mahasiswa F : mahasiswa fakultas kesehatan masyarakat
- Program kerja multidisipliner hendaknya dilaksanakan dengan penekanan
kebersamaan antar mahasiswa (tidak mengutamakan kompetensi keilmuan
yang monodisipliner).

2. Laporan Pelaksanaan Kegiatan (LPK)

Laporan Pelaksanaan Kegiatan (LPK) magang UTU secara keseluruhan
merupakan rekapitulasi dari laporan yang disusun oleh mahasiswa, Koordinator
Desa (Kordes), Koordinator Kecamatan (Korcam), DOSEN magang dan Koordinator
dosen magang dan terakhir oleh Pusat MAGANG dan Pemagangan UTU, yang
masing-masing melaporkan pelaksanaannya sesuai dengan lingkup kerjanya.
LPK tingkat mahasiswa disusun di minggu terakhir sebelum penarikan
magang. Oleh karena itu, mahasiswa harus dapat mengatur waktu kegiatannya,
karena pada minggu terakhir biasanya dijadwalkan kegiatan kunjungan kerja
pimpinan UTU ke masing-masing lokasi tingkat kecamatan/kabupaten. Untuk itu,
koordinasi dan komunikasi antara mahasiswa, Kordes dan Korcam dengan para
dosen magang dan Koordinator dosen magang sangat diperlukan. Adapun sis-a
penulisan LPK dapat dilihat pada halaman lampiran.
Dari uraian di atas jelas bahwa alur pelaporan magang UTU – LPPM UTU ini
telah dilakukan terstruktur, sehingga diperlukan keakuratan pengisian sejak dari
laporan mahasiswa.

4.2 Penilaian/ Evaluasi

1. Kegiatan Penilaian
Penilaian kegiatan magang di UTU mencakup dua aspek, yaitu :
A. Penilaian terhadap keberhasilan pelaksanaan magang, meliputi :
1. Program kerja yang disusun oleh kelompok
2. Pendekatan sosial
 a) hubungan mahasiswa dengan aparat desa atau gampong, baik secara
vertikal maupun horizontal
b) hubungan mahasiswa dengan masyarakat tempatan magang
c) mahasiswa menghargai nilai dan norma yang berlaku di gampong atau
lokasi magang.
3. Inisiatif dan kreativitas:
a) mahasiswa terampil mengidentifikasi permasalahan yang ada di desa atau
gampong tempatan magang
b) mahasiswa terampil menyusun alternatif jawaban pemecahan masalah
yang dihadapi masyarakat setempat.
c) mahasiswa terampil memotivasi masyarakat dalam meningkatkan sikap
kemandirian untuk menjadi penggerak Indeks Pembangunan Manusia
(IPM)
4. Kepemimpinan
a) mahasiswa dapat menumbuhkan kedewasaan dalam berpikir dan
bertindak dalam mengatasi masalah masyarakat gampong
b) mahasiswa tanggap mengambil tindakan dan keputusan dalam situasi
kritis
c) mahasiswa berjiwa besar dalam menghargai pendapat orang lain
d) mahasiswa mampu mengkaderkan potensi masyarakat
5. Kerjasama kelompok
a) mahasiswa mampu mewujudkan kerjasama yang baik dan harmonis
sesama peserta magang maupun masyarakat gampong
b) mahasiswa mampu bekerjasama dengan aparat gampong, tokoh
masyarakat, dan semua lapisan masyarakat secara baik dan konsekuen
dalam segala hal yang positif.
6. Laporan-laporan
1) laporan berkala, dengan aspek penilaian :
(a) ketepatan
(b) kerapian
(c) isi
2) Laporan akhir, dengan penilaian :
(a) Isi (inti pembahasan, problem, logika, sis-a, relevansi isi dengan judul
)
(b) bahasa (ejaan, struktur kalimat, penalaran)
(c) sis-a (lay out, paragraf, sistem simbul)

B. Penilaian prestasi atau kemampuan pribadi mahasiswa, meliputi:

1) Kehadiran dalam latihan pembekalan
2) Kompetensi dan prestasi selama di lapangan
(a) Jumlah hari tinggal di Desa/Dusun/lokasi
(b) Prilaku selama di desa/Dusun
(c) Inisiatif dan kreativitas
(d) Pendekatan sosial
(e) Kepemimpinan dan keterampilan mengambil keputusan situasi
(f) Keterampilan menyusun program/laporan
(g) Kerjasama kelompok
(h) Pencapaian hasil
3) Keterampilan menyusun program/laporan
4) Evaluasi lisan (setelah seluruh kegiatan berakhir)
Sesuai dengan sistem SKS, maka nilai yang digunakan adalah nilai huruf A,
B, C, dan G, dengan rentang angka sebagai berikut:
85 - 100 Nilai A (Sangat Baik)
70 - 84,9 Nilai B (Baik)
40 - 69,9 Nilai C (Cukup)
<40 Nilai G (Tidak Lulus )
5) Yang berhak memberikan penilaian akhir secara formal terhadap mahasiswa
peserta magang yaitu kepala desa, dosen pembimbing dan panitia pelaksana
(seksi evaluasi).
 6) Teknik penilaian ditempuh dengan cara mengisi lembar penilaian kepala
desa, dosen pembimbing diserahkan kepada panitia magang melalui seksi
pembekalan dan evaluasi.
7) Data nilai diperoleh berdasarkan laporan penilaian akhir dari kepala desa
dan dosen pembimbing (dosen pembimbing dapat meminta pertimbangan
penilaian mahasiswa selama di lapangan kepada pemerintah desa/kepala
desa dan pemuka/tokoh masyarakat desa).
8) Kelulusan penilaian magang ditetapkan oleh panitia MAGANG/LP2M.

2. Kritera Penilaian
Penilaian bagi mahasiswa peserta magang dilakukan selambat-lambatnya
sejak mahasiswa berada di lokasi sampai dengan pemulangan mahasiswa dari
lokasi magang dan penyerahan laporan akhir magang. Penyerahan laporan magang
selambat-lambatnya sepuluh hari kerja setelah berakhirnya kegiatan magang.
Kriteria hasil penilaian mahasiswa dikelompokkan dalam 3 kategori :
1. Lulus, bagi mahasiswa peserta magang yang telah memenuhi semua
persyaratan yang dikategorikan dalam 5 tingkat nilai kelulusan, yaitu :
Nilai Akhir (NA) Huruf Mutu Kategori
a. A > 87 A Sangat Baik
b. 78< AB < 86,99 AB Baik
c. 69< B < 77,99 B Kurang Baik
d. 60<BC+ < 68,99 BC Sedang
e. 51< C < 59,99 C Cukup
2. Ditunda, bagi mahasiswa yang dinilai berhasil dalam melaksanakan tugas di
gampong, tetapi belum memenuhi beberapa persyaratan yang telah ditetapkan.
3. Tidak lulus, bagi mahasiswa yang dinilai tidak berhasil dalam melaksanakan
tugas di gampong dan/atau melanggar ketentuan yang telah ditetapkan.
3. Nilai Akhir magang dan Penyerahan Hasil Penilaian
Nilai Akhir magang merupakan hasil penggabungan dari komponen nilai
Kinerja (DS, KS, PH, PL), LPK. Nilai Akhir tersebut ditetapkan melalui rapat
koordinasi antara DPL dengan Pengelola Program magang. Penilaian akhir kegiatan
magang dilaksanakan oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL). Nilai akhir dari
DPL dikirim ke panitia atau bapel magang dan selanjutnya diumumkan atau
ditampilkan melalui website dan selanjutnya diisikan ke dalam sistem Siakad UTU
sehingga dapat dimunculkan dalam Kartu Hasil Studi (KHS).

4.2.1 Pembekalan magang

Pembekalan merupakan program orientasi peserta magang selama masa yang di
tetapkan oleh panitia magang dengan tujuan mempersiapkan peserta magang agar
memiliki bekal yang cukup dalam melaksanakan kegiatan magang. Pembekalan
magang diselenggarakan sebelum mahasiswa/i diterjunkan ke gampong atau lokasi
magang. Semua mahasiswa/i peserta magang yang telah memenuhi syarat dan
terdaftar secara online harus mengikuti pembekalan magang.
1. Latihan pembekalan mahasiswa magang, dengan tujuan agar mahasiswa dapat :
a. Memiliki keterampilan praktis yang dapat digunakan dalam kegiatan magang di
lapangan.
b. Menghayati maksud dan tujuan magang.
c. Memperoleh bekal pengetahuan untuk mempertajam penginderaan kegiatan
magang, baik permasalahan maupun pemecahannya.
d. Memperoleh informasi tentang potensi dan permasalahan desa atau gampong
lokasi magang.
e. Dapat berpikir dan bekerja dalam kelompok secara interdisipliner dan antar
sektor atau prodi di UTU.
f. Dalam kaitan dengan pengembangan profesi, mahasiswa memperoleh tambahan
bekal untuk meningkatkan kemampuan dalam mengamalkan ilmu yang sedang
dipelajarinya.
2. Target yang harus dicapai dalam kegiatan pembekalan ini adalah :
a. Materi latihan dapat diserap dengan baik, sehingga mahasiswa memiliki
wawasan tentang garapan yang akan dikerjakan di lapangan.
 b. Mahasiswa makin mengenal tugas, misi almamater UTU, masyarakat dan
pemerintah yang sedang giat membangun.
c. Mahasiswa berhasil menyusun praprogram, melalui simulasi dan diskusi
kelompok yang diarahkan oleh dosen pembimbing lapangan.
3. Tahapan kegiatan pembekalan adalah sebagai berikut:
1) Pembekalan umum magang, mencakup materi dan paradigma magang, tujuan,
sasaran, prinsip-prinsip pelaksanaan, tata cara penyusunan program, tata cara
penilaian, tata cara pemaparan hasil magang didepan DPL, Penyusunan
rencana kerja dan penyusunan laporan kegiatan magang.
2) Pemaparan gambaran umum lokasi magang untuk persiapan survei permasalah
dalam masyarakat lokasi magang
3) Pembekalan khusus magang, mencakup penjelasan tentang materi tema
kegiatan magang Posyandu dan polindes.
4) Koordinasi calon peserta magang dengan DPL Pemilihan/penunjukkan kordes
mahasiswa/i magang. Jika diperlukan dilakukan koordinasi dengan
Keuchik/camat lokasi magang dan pihak terkait lainnya.

4.2.2 Pelaksanaan Program magang

1. Penerjunan Mahasiswa ke Lokasi magang
Penerjunan mahasiswa magang ke lokasi diatur menurut jadwal yang sudah
disusun. Penerjunan mahasiswa ke lokasi magang dilakukan oleh DPL setelah
berkoordinasi dengan seluruh Pemangku Wilayah terkait (Bupati, Camat, dan
Kepala Desa/gampong). Transportasi ke lokasi diurus bersama antara mahasiswa,
DPL-panitia, dan DPL-Wilayah. Untuk lokasi yang relatif jauh (lebih dari 30 km)
mahasiswa tidak diperkenankan berkonvoi mengendarai sepeda motor. Sepeda
motor harus diangkut dengan kendaraan khusus (tidak boleh dikendarai).
Kepastian penerjunan mahasiswa dibuktikan dengan Berita Acara dan Laporan
Penerjunan yang dibuat sesuai dengan format yang ditentukan.

2. Pelaksanaan magang di Lapangan

1. Proses kegiatan mahasiswa
a. Mahasiswa melakukan sosialisasi diri dan tema kegiatan magang kepada
masyarakat dan berbagai Pihak terkait. Selanjutnya mahasiswa melakukan
observasi untuk pemutakhiran data dan menggali informasi terkini. Pada
tahap selanjutnya, mahasiswa magang UTU bersama masyarakat melakukan
analisis permasalahan dan potensi (identifikasi masalah dan alternatif
solusi), dan pengambilan keputusan mengenai rancangan penyelesaian
masalah masyarakat. Kegiatan ini dapat dilakukan dalam bentuk diskusi
yang dikoordinir oleh Kordes.
b. Setiap mahasiswa di setiap sub-unit menyusun laporan rencana kegiatan
(LRK) individu sesuai kesepakatan dengan masyarakat sasaran, dan
mahasiswa peserta magang yang lain. Selanjutnya di bawah koordinasi
Koordinator Sub-unit, setiap subunit membuat LRK sub-unit yang memuat
LRK individu setiap mahasiswa peserta magang di sub-unit yang
bersangkutan. Penyusunan LRK dilakukan dengan Format yang telah
ditentukan Pengelola magang UTU
c. Setiap sub-unit membuat satu tabulasi keseluruhan kegiatan yang memuat
rencana waktu dan pelaksanaan setiap kegiatan magang UTU
d. Mahasiswa melaksanakan kegiatan yang telah disepakati bersama
masyarakat dan berbagai pihak yang terkait sesuai dengan prinsip-prinsip
magang dan ketentuan yang berlaku.
e. Setiap mahasiswa mencatat setiap kegiatan harian dengan menggunakan
logbook
f. Mahasiswa mengisi presensi setiap hari selama periode magang dan
bilamana cuti meninggalkan lokasi harus mengisi dan mengajukan surat ijin
cuti dengan menggunakan surat yang telah disediakan
g. Mahasiswa menjaga ketertiban pelaksanaan magang dan kehidupan
masyarakat di lokasi magang dengan menerapkan dan mentaati Tata Tertib
magang dan norma-norma kehidupan masyarakat.
 h. Pada akhir pelaksanaan kegiatan magang-PPM setiap unit (dikoordinasikan
oleh kordes) membuat rekapitulasi kegiatan dengan menggunakan Form
yang telah
i. Setiap mahasiswa menyusun laporan pelaksanaan kegiatan (LPK) individu
berdasarkan praja masing-masing mahasiswa
j. Kordes menyerahkan LPK dan dokumen-dokumen lain yang telah
ditentukan kepada Pengelola magang dan DPL

2. Proses kegiatan DPL

a. DPL melakukan pengarahan, pemantauan, dan pendampingan kepada
mahasiswa mengenai pelaksaanaan kegiatan (substansi akademik), urusan
akomodasi, kesehatan, keamanan, administrasi, sosial kemasyarakatan, dan
penanganan/penyelesaian permasalahan yang terjadi selama kegiatan
magang berlangsung.
b. DPL melakukan pemantauan dan evaluasi kegiatan/program magang dan
kinerja setiap mahasiswa dengan kunjungan berkala di lokasi dan sistem
yang lain.
c. DPL menciptakan dan menjaga kondisi unit magang yang diampu selalu
aman, kondusif dan nyaman sehingga kegiatan magang berlangsung tertib,
lancar, efektif, efisien, dan aman.
d. DPL menjamin mutu pelaksanaan dan hasil kegiatan magang pada unit yang
diampu.

3. Penarikan Mahasiswa dari Lokasi magang

Setelah mahasiswa selesai melaksanakan kegiatan-kegiatan magang
sesuai dengan rencana yang dijadwalkan dan berkoordinasi dengan seluruh
Pemangku Wilayah terkait (Bupati, Camat, dan Keucik Gampong), mahasiswa
ditarik oleh DPL dari lokasi, kembali ke kampus. Pada saat penarikan
mahasiswa peserta magang wajib mengikuti prosesi kegiatan yang telah
ditentukan dan berkumpul kembali di kantor camat untuk pengecekan kembali
jumlah peserta dan pengumpulan dokumen administrasi penarikan mahasiswa
pada hari H penarikan.
Transportasi ke lokasi diurus bersama antara mahasiswa, DPL-Unit, dan
DPL-Wilayah tempat magang. Untuk lokasi yang relatif jauh (lebih dari 30 km)
mahasiswa tidak diperkenankan berkonvoi mengendarai sepeda motor. Sepeda
motor harus diangkut dengan kendaraan khusus (tidak boleh dikendarai).
Kepastian pejemputan mahasiswa dibuktikan dengan Berita Acara dan Laporan
Pejemputan yang dibuat sesuai dengan format yang ditentukan.
 BAB V
PENUTU
P

A. Penjaminan Mutu dan Monev:

I. Penjaminan Mutu Magang
1. Rasional:
a. Magang merupakan bagian dari kurikulum merdeka yang menghasilkan
lulusan yang sesuai dengan perkembangan zaman, kemajuan IPTEK,
tuntutan dunia usaha, industri dan dinamika masyarakat.
b. Magang merupakan proses peningkatan kompetensi hardskill dan softskill
mahasiswa di luar program studi.
c. Magang dapat membantu mahasiswa dalam mengembangkan potensi yang
ada pada setiap diri sesuai passion dan bakatnya.
d. Industri/lembaga-lembaga mitra mendapatkan manfaat dan mengenali
calon sumber daya manusia yang berkualitas dan dapat direkrut saat
membutuhkan.
e. Mahasiswa mendapatkan pengalaman kerja serta mengenal lebih dekat
tentang industri/ lembaga-lembaga mitra sehingga akan memudahkan
dalam memahami cara kerja industri/lembaga mitra.
f. Perguruan tinggi dapat mengembangkan bahan ajar hasil dari proses
magang pada industri/lembaga-lembaga mitra.
g. Meningkatkan peran perguruan tinggi dalam pembangunan nasional

2. Standar Isi:
a. Pimpinan UTU melakukan kerjasama dengan lembaga mitra tempat
mahasiswa magang.
b. Pimpinan UTU memberikan kesempatan magang kepada mahasiswa untuk
meningkatkan kompetensinya di luar program studi.
c. Pimpinan UTU membentuk kepanitiaan untuk melaksanakan program
magang agar dapat berjalan dengan baik.
d. Pimpinan UTU membentuk sebuah tim yang bertindak untuk
melaksanakan monitoring dan evaluasi untuk memastikan pelaksanaan
magang sesuai dengan ketentuan dan standar mutu.
e. Panitia wajib menugaskan dosen sebagai pembimbing lapang dan
pembimbing karya ilmiah / supervisor setiap pelaksanaan magang
mahasiswa.
f. Pimpinan lembaga mitra menugaskan karyawannya sebagi
supervisor/mentor/coach yang mendampingi mahasiswa setiap kali
pelaksanaan magang.
g. Panitia, dosen pendamping wajib menyusun laporan sebagai bentuk
pertanggungjawaban setiap pelaksanaan magang.
h. Mahasiswa wajib membuat laporan pelaksanaan dan disampaikan kepada
panitia melalui dosen pendamping pada saat selesai kegiatan magang.
i. Mahasiswa dan dosen pendamping karya ilmiah wajib melakukan
publikasi atas naskah karya ilmiah yang dihasilkan sebelum magang
selesai.
 3. Indikator Target
Waktu Pelaksanaan Magang
No Standar Indikator Satuan 2021 2022 2023 2024 2025
Administrasi Terlaksananya terlaksana     
kegiatan magang
Tersedianya tersedia     
dokumen
kerjasama
Tersedianya tersedia     
laporan
pelaksanaan
magang
Tersedianya daftar tersedia     
mitra tempat
magang
mahasiswa
Tersedianya daftar tersedia     
mahasiswa
magang
Tersedianya daftar tersedia     
kegiatan magang

Peningkatan Merumuskan Persen 60 75 80 85 90

kompetensi masalah
secara hard keteknikan
skills Menyelesaikan Persen 60 75 80 85 90
permasalahan
teknis di lapangan
Kemampuan Persen 60 75 80 85 90
sintesa dalam
bentuk design
Peningkatan Kemampuan Persen 60 75 80 85 90
kompetensi berkomunikasi
secara soft Kemampuan Persen 60 75 80 85 90
skills bekerjasama
Kerja keras Persen 60 75 80 85 90
kepemimpinan Persen 60 75 80 85 90
Kreativitas Persen 60 75 80 85 90

Tim Monev Tersedianya tersedia     

laporan monev tiap
lokasi magang
Tersedianya tersedia     
laporan/dokumen
daftar hard skills
dan soft skills
magang
mahasiswa UTU
setiap prodi
II. Monitoring dan Evaluasi

Lembar Dokumen Monitoring dan Evaluasi

A. Identitas
Nama Lokasi Mitra
Nama Supervisor Mitra
Nama Supervisor/Pembimbing
Nama Pembimbing Karya Ilmiah
Nama Mahasiswa
Ya TIDAK
B. Indikatot Target Panitia 1 0
1 Apakah UTU memiliki kerjasama dengan mitra?
2 Apakah Prodi/Fakultas memiliki dokumen
kerjasama dengan mitra?
3 Setiap mahasiswa diwajibkan membuat dan
menyampaikan laporan kegiatan rutin (logbook)
dan laporan akhir ?
4 Setiap pembimbing lapang membuat laporan
kegiatan?
5 Setiap pembimbing karya ilmiah memberikan
laporan kemajuan bimbingannya? Dibuktikan
dengan lembar bimbingan

C. Indikator Target Mahasiswa

1 Apakah anda sudah menyampaikan laporan rutin?
Ditunjukkan logbook
2 Apakah anda sudah memulai membuat laporan
akhir? Ditunjukkan draft laporan
3 Apakah anda berhasil membuat daftar identifikasi
masalah di lapangan (tempat mitra magang)?
Ditunjukkan daftar/catatan
4 Apakah anda berhasil menyelesaikan masalah-
masalah yang sudah diidentifikasi? Ditunjukkan
hasil pekerjaannya
5 Apakah anda berhasil membuat desain / pola /
bagan dalam penanganan masalah? Bisa
ditunjukkan dengan bagan alur pikir / kerangka
berpikir

STS TS S SS
D. Indikator Target Mahasiswa dijawab Pendamping / 1 2 3 4
Supervisor
1 Mahasiswa dapat berkomunikasi dengan baik
dengan sesama mahasiswa magang
2 Mahasiswa dapat berkomunikasi dengan baik
kepada masyarakat / pegawai mitra / dan pihak
lain yang berhubungan dengan mitra
3 Mahasiswa bersangkutan mampu bekerjasama
dengan tim / kelompok / regu
4 Mahasiswa bersangkutan mampu bekerjasama
dengan petugas / pegawai dari mitra / masyarakat
5 Mahasiswa sudah bekerja keras dan sungguh-
sungguh
6 Mahasiswa bersangkutan memiliki sikap
kepemimpinan yang baik
7 Mahasiswa bersangkutan memiliki kreativitas
tinggi selama magang
B. Pelaporan
Penyelenggaraan kegiatan magang yang dilakukan oleh Universitas Teuku
Umar di bawah Pusat MAGANG dan Magang LPPM-PMP wajib menyusun dan
menyampaikan laporan. Laporan diwajibkan bagi dosen pembimbing
lapang/supervisor, dosen pembimbing karya ilmiah, dan mahasiswa. Penyusunan
laporan dilakukan secara rutin berupa logbook, dan laporan akhir dengan format
sebagamana terlampir.
Tujuan pembuatan laporan ini agar terpenuhinya sistem penjaminan mutu
pelaksanaan magang. Laporan juga merupakan dokumen pertanggungjawaban
mahasiswa dan dosen, bahkan panitia pelaksana dalam menyelenggarakan magang.
Dengan penyampaian laporan oleh mahasiswa dan dosen pembimbing, maka kegiatan
magang dapat dievaluasi untuk pelaksanaan berikutnya. Hasil evaluasi juga dapat
digunakan untuk meningkatkan kualitas atau mutu magang yang menjadi satu
kesatuan pendidikan dalam kurikulum merdeka belajar-kampus merdeka.
Adapun laporan antara mahasiswa, dosen pembibing lapang, dan pembimbing
karya ilmiah memiliki unsur yang berbeda-beda. Lebih rinci unsur tersebut dapat
dilihat seperti di bawah ini.
1. Mahasiswa Magang
A). Laporan Rutin
Laporan rutin dilaporkan melalui logbook (format dalam lampiran), isi logbook
antara lain:
a. Tanggal kegiatan
b. Tujuan kegiatan (penanganan masalah)
c. Persetujuan Petugas Mitra /supervisor/pembimbing

B). Laporan Akhir

Dalam rangka memenuhi kewajiban sekaligus memenuhi penjaminan mutu
untuk kegiatan magang, maka setiap mahasiswa yang mengikuti wajib menyusun
dan melaporkan kegiatannya secara individu. Laporan individu ini dilakukan
mengingat kegiatan magang sangat mungkin bekerja sesuai dengan disiplin ilmunya
masing-masing yang diterapkan dalam penanganan masalah di tempat mitra. Adapun
kegiatan magang yang dilakukan secara bersama-sama (kelompok dengan memiliki
agenda kegiatan yang sama setiap individu) laporan dapat dibuat secara kelompok.
Demi memenuhi kewajiban bahwa setiap mahasiswa magang harus
mendapatkan kemampuan tertentu atau kompetensi sesuai disiplin ilmunya, maka
laporan akhir ini harus berisi beberapa hal penting yang dimandatkan kementerian
kepada perguruan tinggi yang dikontrol oleh dosen pembimbing. Beberapa hal penting
tersebut wajib dan diuraikan berdasarkan realita yang ditemukan pada masyarakat
dalam laporan. Perihal penting tersebut adalah sebegai berikut:

a. Hasil Identifikasi masalah yang ditemukan di lapang

Mahasiswa melaporkan semua permasalahan yang berhasil diidentifikasi.
Identifikasi boleh dilakukan secara mandiri maupun kelompok, sehingga
memungkinkan daftar identifikasi antara mahasiswa magang yang satu denga
lainnya memiliki kesamaan.
b. Kegiatan yang dilakukan untuk menangani masalah pada poin a.
Poin ini mahasiswa melaporkan tentang kegiatan apa saja yang sudah
dilakukan dalam menyelesaikan permasalahan.
c. Desain/pola/bagan yang dihasilkan dalam penanganan masalah
Penting untuk dilaporkan desain yang sudah dihasilkan. Desain pola / bagan
dapat didaftarkan dalam hak cipta sehingga bisa memperkaya HKI Cipta UTU.
Untuk itu, selain gambar juga disertai penjelasan yang rinci.
d. Kerjasama dengan sesama mahasiswa magang / petugas dari mitra /
masyarakat dalam menangani masalah. Hal ini sangat diharapkan
penanganan masalah dengan lintas disiplin ilmu. Dengan demikian
mahasiswa perlu memaparkan bagaimana hubungannya dengan mahasiswa
magang lain, apa-apa yang dilakukan rekan sesama magang yang terlibat
dalam penanganan masalah tersebut. Bagi mahasiswa yang magang hanya
seorang diri, tidak ada kelompok tidak diwajibkan kerjasama dengan sesama
 mahasiswa magang, namun tetap memaparkan kerjasama dengan petugas
dari mitra / masyarakat.
e. Hambatan dalam penanganan masalah (sangat jelas)
Berisi tentang segala hambatan yang dijumpai mahasiswa dalam
melaksanakan kegiatan magang. Selain hambatan dalam pelaksanaan
magang juga hambatan saat penyelesaian masalah yng telah diidentifikasi
sebelumnya.
f. Masalah kajian / judul karya ilmiah
Pada topik ini perlu dijelaskan kesenjangan yang terjadi sehingga diperlukan
kajian ini. Atau alasan-alasan mengapa mengapa mengangkat topik / judul
ini. Jika memungkinkan dijelaskan berdasarkan referensi kasus dari berbagai
tempat.
g. Kemajuan penulisan karya ilmiah dan rencana publikasi (Kemajuan
penulisan dan rencana publikasi ini akan berkaitan dengan template yang
berlaku di tempat publisher. Akan lebih bagus jika laporan mencantumkan
adanya kerjasama antara publisher dengan dosen pembimbing dan
mahasiswa, dimana publisher bersedia mem-publish karya ilmiah yang
dihasilkan mahasiswa atas bimbingan dosennya.
Secara lebih lengkap dapat dilihat dalam lampiran.

2. Dosen Pembimbing Lapang

Dosen pembimbing lapang juga harus menyusun laporan dan menyampaikan
kepada panitia magang. Laporan dosen merupakan pertanggungjawaban dosen dalam
melaksanakan tugas bimbingan. Pada Dosen pembimbing diberikan tanggungjawab
untuk melaporkan beberapa hal penting terkait dengan ketentuan magang. Dimana
magang menuntut adanya peningkatan kompetensi sebagaimana yang telah diatur
dalam panduan kurikulum merdeka kampus merdeka. Untuk itu, pembimbing
lapang juga dituntut untuk melaporkan hal-hal berkaitan dalam pemenuhan adanya
peningkatan kapasitas. Kapasitas atau komtensi yang dimaksud adalah:
a. Masalah yang akan ditangani di lapang
Dalam hal ini menguraikan secara singkat tentang permasalahan yang ada di
lapangan dan berhasil diidentifikasi mahasiswa magang. Oleh karena dosen
memungkinkan membimbing beberapa mahasiswa, maka dosen bisa
menguraikan semua masalah yang bakal ditangani mahasiswanya tersebut.
b. Proses pelaksanaan kegiatan sebagai penanganan masalah
Menguraikan tentang bagaimana kegiatan dilaksanakan. Kegiatan jelas
bersifat menangani atau menyelesaikan permasalahan yang telah
diidentifikasi setiap mahasiswa.
c. Masalah-masalah yang sudah diselesaikan/ditangani mahasiswa
Isian ini menjelaskan masalah apa saja yang sudah ditangani dan
diselesaikan oleh mahasiswa. Jika ada permasalahan yang belum sempat
ditangani atau belum selesai penanganannya perlu disampaikan progresnya.
Dengan demikian, mahasiswa magang berikutnya bisa menyelesaikan
pekerjaan tersebut. Karena bagi masyarakat atau mitra pekerjaan tersebut
merupakan pekerjaan UTU, sehingga perlu dilanjutkan jika memungkinkan
ada mahasiswa magang berikutnya.
d. Kerjasama antar mahasiswa, dengan mitra / masyarakat
Poin ini menjelaskan bagaimana hubungan kerjasama antara mahasiswa
magang dengan mitra / masyarakat. Dengan demikian tergambar secara jelas
bahwa mahasiswa mampu membaur dan mampu bekerja bersama orang lain
/ mitra / masyarakat.
e. Kepemimpinan mahasiswa
Setiap orang adalah pemimpin, untuk itu dosen penting untuk menguraikan
bagaimana kepemimpinan mahasiswanya. Pengukurannya bisa dengan
penugasan atau dilihat kemampuannya dalam mengkoordinir kawan / mitra
/ masyarakat dalam pelaksanaan kegiatan untuk menangani masalah.
f. Kreativitas mahasiswa
Menjelaskan kreativitas atau inovasi apa saja yang digunakan dalam kegiatan
untuk menangani masalah.
 g. Hambatan dan kendala mahasiswa
Menyampaikan hambatan-hambatan apa saja yang dihadapi oleh mahasiswa
selama magang. Hambatan ini ditunjukkan dengan kesulitan yang dialami
dalam melaksanakan kegiatan.
h. Prestasi mahasiswa
Merujuk pada panduan MAGANG, maka penilaian prestasi merupakan
gabungan dari nilai-nilai yang dapat dicapai oleh mahasiswa dari setiap
tahapan kegiatan.

3. Dosen Pembimbing Karya Ilmiah

a. Proses bimbingan menemukan masalah sampai menghasilkan karya ilmiah
Menjelaskan bagaimana bimbingan dilakukan terhadap mahasiswa sehingga
berhasil mengidentifikasi masalah untuk dikaji dan diteliti hingga datanya
layak untuk diangkat sebagai artikel dan dipublikasikan.
b. Potensi publikasi
Topik ini merupakan penilaian dosen terhadap naskah artikel mahasiswa
hasil kajian / penelitian selama di lapangan. Dosen memberikan penilaian
terhadap kelayakan naskah misalnya bahasa yang digunakan, kesesuaian
data yang dihasilkan, kedalaman pembahasan, tingkat plagiasi, dan lain
sebagainya.
c. Potensi HKI
Potensi HKI lebih dititikberatkan pada desain/pola yang dihasilkan. Dosen
bisa mengulas bagaimana potensi untuk didaftarkan sebagai HKI paten atau
HKI Cipta. Agar menghasilkan publikasi yang optimal, ada baiknya jika
potensinya dapat didaftarkan dalam HKI Cipta sebaiknya bagan atau pola
yang dihasilkan pada naskah artikel tersebut. Sedangkan naskah artikel biar
menjadi publikasi dalam bentuk artikel. Dengan demikian, setiap satu karya
ilmiah yang dihasilkan mahasiswa dan dosen memiliki nilai publikasi dan
HKI.
d. Hambatan / Kendala
Menggambarkan bagaimana hambatan-hambatan yang dialami oleh
mahasiswa dalam menghasilkan karya ilmiah. Bisa diulas dari sejak awal
mendapatkan masalah penelitian sampai dengan publikasi. Selain itu, juga
digambarkan bagaimana hambatan tersebut diatasi, atau alteratif lain yang
bisa dilakukan agar tercapai tujuannya.

C. Penutupan
Buku pedoman ini disusun sebagai acuan dalam pelaksanaan magang
mahasiswa di Universitas Teuku Umar. Magang merupakan wahana penerapan dan
pengembangan IPTEKS secara integrative dan lintas disiplin keilmuan. Program
magang ini didasarkan pada usaha penyelesaian masalah yang ada pada mitra /
masyarakat dengan memperhatikan potensi lokal sesuai lokasi magang.
Hal-hal yang belum diatur dalam buku panduan ini, akan ditetapkan
kemudian oleh Panitia pelaksana dalam bentuk peraturan khusus/peraturan
tambahan lainnya.
 LAMPIRAN 1. TEMPLATE ARTIKEL

Judul Naskah Publikasi Maksimum 12 Kata dlm bhs.Ind

(Center, Times New Roman 18, maks 12 kata Bhs. Ind. or 10 words in English )

First Author*1, Second Author2, Third Author3

1Institution/affiliation;
addres, telp/fax of institution/affiliation
2Jurusan Teknik Mesin, FTEKNIK UTU, Meulaboh
3Jurusan Sosiologi, FFISIP UTU, Meulaboh

e-mail: *1xxxx@xxxx.xxx, 2xxx@xxxx.xxx, 3xxx@xxxx.xxx

Abstrak
Abstrak Maksimal 250 kata berbahasa Indonesia dicetak miring dengan Times
New Roman 11 point. Abstrak harus jelas, deskriptif dan harus memberikan gambaran
singkat masalah yang diteliti. Abstrak meliputi alasan pemilihan topik atau
pentingnya topik penelitian, metode penelitian dan ringkasan hasil. Abstrak
harus diakhiri dengan komentar tentang pentingnya hasil atau kesimpulan singkat.

Kata kunci—maks. 5 kata kunci, Algoritma A, algoritma B, kompleksitas

Abstract
A maximum 250 word abstract in English in italics with Times New Roman 11
point. Abstract should be clear, descriptive, and should provide a brief overview of the
problem studied. Abstract topics include reasons for the selection or the importance of
research topics, research methods and a summary of the results. Abstract should end
with a comment about the importance of the results or conclusions brief.

Keywords—Maks.5 keywords, Algorithm A, B algorithms, complexity

1. PENDAHULUAN

Dokumen ini adalah template untuk versi Word (doc). Anda dapat menggunakan
versi dokumen ini sebagai referensi untuk menulis manuscript anda.
Pendahuluan menguraikan latar belakang permasalahan yang
diselesaikan, isu-isu yang terkait dengan masalah yg diselesaikan, ulasan
penelitan yang pernah dilakukan sebelumnya oleh peneliti lain yg relevan
dengan penelitian yang dilakukan.

2. METODE PENELITIAN

Makalah hendaknya memuat tulisan yang berisi 1.Pendahuluan, 2. Metode

Penelitian (bisa meliputi analisa, metode yang dipakai untuk menyelesaikan
masalah, implementasi), 3. Hasil dan Pembahasan, 4. Kesimpulan dan 5. Saran
(future works) yg berisi penelitian lanjut di masa mendatang. Pada setiap paragraph
bisa terdiri dari beberapa subparagraph yang dituliskan dengan penomoran angka
arab seperti yang ditunjukkan section berikut ini. Jumlah halaman minimum 6
halaman dan maksimum 10 halaman ukuran A4.
2.1 Tahapan Review
Harap mengirimkan naskah anda secara elektronik untuk direview sebagai
attachments e-mail. Ketika anda mengirimkan dokumen naskah versi awal dalam
format Word.doc satu kolom, termasuk gambar dan tabel.
2. 1.1 Gambar dan tabel
Semua tabel dan gambar yang anda masukkan dalam dokumen harus disesuaikan
dengan urutan 1 kolom atau ukuran penuh satu kertas, agar memudahkan bagi
reviewer untuk mencermati makna gambar.
 2. 2 Formulir Copyright
Formulir copyright harus disertakan pada pengiriman naskah akhir.
2. 2.1 Rumus Matematika
Jika anda menggunakan Word, gunakan persamaan Microsoft Equation Editor
atau MathType dan diberi nomor persamaan mulai dari (1), (2) dst.
p(x, y) ;(0  x  M 1 , 0  y  N 1) (1)
2. 2.3 Pengacuan Pustaka
Pengacuan pustaka dilakukan dengan menuliskan [nomor urut pada daftar
pustaka] mis. [1], [1,2], [1,2,3]. Sitasi kepustakaan harus ada dalam Daftar Pustaka
dan Daftar Pustaka harus ada sitasinya dalam naskah. Pustaka yang disitasi pertama
kali pada naskah [1], harus ada pada daftar pustaka no satu, yg disitasi ke dua,
muncul pada daftar pustaka no 2, begitu seterusnya. Daftar pustaka urut
kemunculan sitasi, bukan urut nama belakang. Daftar pustaka hanya memuat
pustaka yang benar benar disitasi pada naskah.

3. HASIL DAN PEMBAHASAN

Pembahasan terhadap hasil penelitian dan pengujian yang diperoleh disajikan

dalam bentuk uraian teoritik, baik secara kualitatif maupun kuantitatif. Hasil
percobaan sebaiknya ditampilkan dalam berupa grafik atau pun tabel. Untuk grafik
dapat mengikuti format untuk diagram dan gambar.

Rata-rata e-RMS 30 cipher-image

90.8323
10073.0107
80
60

40

20

0
SCBIE 1 kunciSCBIE 2 kunci

Gambar 2 Grafik perbandingan erms

Tabel 1 Perbandingan Algoritma A dan Algoritma B
Algoritma Waktu Proses Ketelitian Memori
A 120 ms 98 % 200 KB
B 105 ms 95 % 415 KB

4. KESIMPULAN

Kesimpulan harus mengindikasi secara jelas hasil-hasil yang diperoleh,

kelebihan dan kekurangannya, serta kemungkinan pengembangan selanjutnya.
Kesimpulan dapat berupa paragraf, namun sebaiknya berbentuk point-point dengan
menggunakan numbering atau bullet.

5. SARAN

Saran-saran untuk untuk penelitian lebih lanjut untuk menutup kekurangan

penelitian. Tidak memuat saran-saran diluar untuk penelitian lanjut.
UCAPAN TERIMA KASIH

Penulis mengucapkan terima kasih kepada xxx yang telah memberi dukungan
financial terhadap penelitian ini. (Jika ada)

DAFTAR PUSTAKA

● Buku dengan urutan penulisan: Penulis, tahun, judul buku (harus ditulis miring)
volume (jika ada), edisi (jika ada), nama penerbit dan kota penerbit .
[1] Castleman, K. R., 2004, Digital Image Processing, Vol. 1, Ed.2, Prentice Hall, New
Jersey.

● Buku Terjemahan dengan urutan penulisan: Penulis asli (nama depan, tengah.
(disingkat), belakang. (disingkat)), tahun buku terjemahan, judul bukuterjemahan
(harus ditulis miring), volume (jika ada), edisi (jika ada), (diterjemahkan oleh : nama
penerjemah), nama penerbit terjemahan dan kota penerbit terjemahan.
[2] Gonzales, R., P. 2004, Digital Image Processing (Pemrosesan Citra Digital), Vol. 1,
Ed.2, diterjemahkan oleh Handayani, S., Andri Offset, Yogyakarta.

● Artikel dalam Buku dengan urutan penulisan: Penulis artikel, tahun, judul artikel
(harus ditulis miring), nama editor, judul buku (harus ditulis miring), volume (jika
ada), edisi (jika ada), nama penerbit dan kota penerbit.
[3] Wyatt, J. C, dan Spiegelhalter, D., 1991, Field Trials of Medical Decision-Aids:
Potential Problems and Solutions, Clayton, P. (ed.): Proc. 15th Symposium on
Computer Applications in Medical Care, Vol 1, Ed. 2, McGraw Hill Inc, New York.

●Pustaka dalam bentuk artikel dalam majalah ilmiah:

Urutan penulisan: Penulis, tahun, judul artikel, nama jurnal/majalah (harus ditulis
miring sebagai singkatan resminya), nomor, volume dan halaman.
[4] Yusoff, M, Rahman, S.,A., Mutalib, S., and Mohammed, A. , 2006, Diagnosing
Application Development for Skin Disease Using Backpropagation Neural Network
Technique, Journal of Information Technology, vol 18, hal 152-159.
.
● Pustaka dalam bentuk artikel dalam seminar ilmiah:
Artikel dalam prosiding seminar dengan urutan penulisan: Penulis, tahun, judul
artikel, Judul prosiding Seminar (harus ditulis miring), kota seminar, tanggal seminar.
[5] Wyatt, J. C, Spiegelhalter, D, 2008, Field Trials of Medical Decision-Aids: Potential
Problems and Solutions, Proceeding of 15th Symposium on Computer Applications
in Medical Care, Washington, May 3.

● Pustaka dalam bentuk Skripsi/Tesis/Disertasi dengan urutan penulisan:

Penulis, tahun, judul skripsi, Skipsi/Tesis/Disertasi (harus ditulis miring), nama
fakultas/ program pasca sarjana, universitas, dan kota.
[6] Prasetya, E., 2006, Case Based Reasoning untuk mengidentifikasi kerusakan
bangunan, Tesis, Program Pasca Sarjana Ilmu Komputer, Univ. Gadjah Mada,
Yogyakarta.

●Pustaka dalam bentuk Laporan Penelitian:

Urutan penulisan: Peneliti, tahun, judul laporan penelitian, nama laporan penelitian
(harus
ditulis miring), nama proyek penelitian, nama institusi, dan kota.
[7] Ivan, A.H., 2005, Desain target optimal, Laporan Penelitian Hibah Bersaing,Proyek
Multitahun, Dikti, Jakarta.

Pustaka dalam bentuk artikel dalam internet (tidak diperkenankan

melakukan sitasi artikel dari internet yang tidak ada nama penulisnya):
● Artikel majalah ilmiah versi cetakan dengan urutan penulisan: Penulis, tahun,
judul artikel, nama majalah (harus ditulis miring sebagai singkatan resminya), nomor,
volume dan halaman.
[8] Wallace, V. P. , Bamber, J. C. dan Crawford, D. C. 2000. Classification of
reflectance spectra from pigmented skin lesions, a comparison of multivariate
discriminate analysis and artificial neural network. Journal Physical Medical
Biology , No.45, Vol.3, 2859-2871.

● Artikel majalah ilmiah versi online dengan urutan penulisan: Penulis, tahun,
judul artikel, nama majalah ((harus ditulis miring sebagai singkatan resminya),
nomor, volume, halaman dan
alamat website.
[9] Xavier Pi-Sunyer, F., Becker, C., Bouchard, R.A., Carleton, G. A., Colditz, W.,
Dietz, J., Foreyt, R. Garrison, S., Grundy, B. C., 1998, Clinical Guidlines on the
identification, evaluation, and treatment of overweight and obesity in adults,
Journal of National Institutes of Health, No.3, Vol.4, 123-
130, :http://journals.lww.com/acsm-
msse/Abstract/1998/11001/paper_treatment_of_obesity.pdf.

● Artikel umum dengan urutan penulisan: Penulis, tahun, judul artikel, alamat
website (harus ditulis miring), diakses tanggal …
[10] Borglet, C, 2003,Finding Asscociation Rules with Apriori
Algorithm,http://www.fuzzy.cs.uniagdeburgde/~borglet/apriori.pdf, diakses tgl
23 Februari 2007.

Daftar Pustaka hanya memuat semua pustaka yang diacu pada naskah tulisan,
bukan sekedar pustaka yang didaftar. Pustaka ditulis urut kemunculan
pengacuan di naskah, bukan urut abjad penulis.
[1] Castleman, Kenneth R., 2004, Digital Image Processing, Vol. 1, Ed.2, Prentice Hall,
New Jersey.
[2] Gonzales, R., P. 2004, Digital Image Processing (Pemrosesan Citra Digital), Vol. 1,
Ed.2, diterjemahkan oleh Handayani, S., Andri Offset, Yogyakarta.
[3] Wyatt, J. C, dan Spiegelhalter, D., 1991, Field Trials of Medical Decision-Aids:
Potential Problems and Solutions, Clayton, P. (ed.): Proc. 15th Symposium on
Computer Applications in Medical Care, Vol 1, Ed. 2, McGraw Hill Inc, New York.
[4] Yusoff, M, Rahman, S.,A., Mutalib, S., and Mohammed, A. , 2006, Diagnosing
Application Development for Skin Disease Using Backpropagation Neural Network
Technique, Journal of Information Technology, vol 18, hal 152-159.
[5] Wyatt, J. C, Spiegelhalter, D, 2008, Field Trials of Medical Decision-Aids: Potential
Problems and Solutions, Proceeding of 15th Symposium on Computer Applications
in Medical Care, Washington, May 3.
[6] Prasetya, E., 2006, Case Based Reasoning untuk mengidentifikasi kerusakan
bangunan, Tesis, Program Pasca Sarjana Ilmu Komputer, Univ. Gadjah Mada,
Yogyakarta.
[7] Ivan, A.H., 2005, Desain target optimal, Laporan Penelitian Hibah Bersaing,Proyek
Multitahun, Dikti, Jakarta.
[8] Wallace, V. P. , Bamber, J. C. dan Crawford, D. C. 2000. Classification of
reflectance spectra from pigmented skin lesions, a comparison of multivariate
discriminate analysis and artificial neural network. Journal Physical Medical
Biology , No.45, Vol.3, 2859-2871.
[9] Xavier Pi-Sunyer, F., Becker, C., Bouchard, R.A., Carleton, G. A., Colditz, W.,
Dietz, J., Foreyt, R. Garrison, S., Grundy, B. C., 1998, Clinical Guidlines on the
identification, evaluation, and treatment of overweight and obesity in adults,
Journal of National Institutes of Health, No.3, Vol.4, 123-
130, :http://journals.lww.com/acsm-
msse/Abstract/1998/11001/paper_treatment_of_obesity.pdf.
[10] Borglet, C, 2003,Finding Asscociation Rules with Apriori
Algorithm,http://www.fuzzy.cs.uniagdeburgde/~borglet/apriori.pdf, diakses tgl
23 Februari 2007.
LAMPIRAN 2. FORMAT LAPORAN

Format Laporan Kelompok:

COVER LAPORAN*
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR

BAB I. PENDAHULUAN
Latar Belakang
Masalah
Tujuan
Metodologi/Langkah Kerja

BAB II. GAMBARAN UMUM LOKASI MITRA

2.1. Profil Mitra (perusahaan/kantor/lembaga/desa, dll) - jika kantor / lembaga
silahkan disesuaikan.
2.2. Geografi (Luas Wilayah, Letak Desa, dll) – jika kantor / lembaga silahkan
disesuaikan.
2.3. Demografi (Jumlah Penduduk, Jumlah Dusun, Tingkat Pendidikan
Masyarakat. Pekerjaan, Sarana dan Prasarana Desa, dll) - jika kantor
/ lembaga silahkan disesuaikan.
2.4. Hasil identifikasi masalah

BAB III. HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN MAGANG

3.1. Kegiatan Penanganan Masalah
3.2. Desain/Pola/Bagan
3.3. Kerjasama
3.4. Hambatan / Kendala
3.5. Masalah kajian / judul karya ilmiah
3.6 Kemajuan penulisan karya ilmiah dan rencana publikasi

BAB VI. PENUTUP

Kesimpulan
Saran/Rekomendasi

LAMPIRAN
LAMPIRAN 3. LOG BOOK MAHASISWA

BUKU CATATAN HARIAN (LOG BOOK)

MAGANG MAHASISWA
UNIVERSITAS TEUKU UMAR

Nama Mahasiswa
NIM
Fakultas/Prodi
Nama Lokasi Mitra
Nama DPL / DPKI

Jadwal
No Waktu/Jam Uraian Kegiatan

Catatan Penting

Pengesahan
DPL Keuchik Mahasiswa

(………………………..) (……………………………) (………………………….)

LAMPIRAN 4. LAPORAN AKHIR DPL

LAPORAN AKHIR
DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN (DPL)

Nama DPL : …………………….

Lokasi Mitra : 1. Desa ………………
2. Desa ………………
3. Kecamatan ………..
4. Kabupaten ………..
Jml Hari Bimbingan: …………………….

A. Masalah yang akan ditangani di lapang

B. Proses pelaksanaan kegiatan sebagai penanganan masalah
C. Masalah-masalah yang sudah diselesaikan/ditangani mahasiswa
D. Kerjasama antar mahasiswa, dengan mitra / masyarakat
E. Kepemimpinan mahasiswa
F. Kreativitas mahasiswa
G. Hambatan dan kendala mahasiswa
H. Prestasi mahasiswa
I. Solusi-solusi yang direkomendasikan oleh DPL selama Magang
J. Kesimpulan dan Saran
K. Lampiran
LAMPIRAN 4. LAPORAN AKHIR DOSEN KARYA ILMIAH

LAPORAN AKHIR
DOSEN PEMBIMBING KARYA ILMIAH

Nama DPKI : …………………….

Nama Mahasiswa :
Lokasi Mitra : 1. Desa ………………
2. Desa ………………
5. Kecamatan ………..
6. Kabupaten ………..

Jml Hari Bimbingan: …………………….

A. Proses Bimbingan di lapangan

B. Potensi Publikasi
C. Potensi HKI mahasiswa
D. Hambatan / Kendala
E. Kesimpulan dan Saran
F. Lampiran
LAMPIRAN 5. BAGAN ALUR PENERBITAN SURAT PENGANTAR KE MITRA