KURIKULUM 2013

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA YP KOTAMADYA

Kelas / Semester : XI / 1 dan 2

Nama Guru : WINARNI,SS

NIP / NIK : _______________________________
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA YP KOTAMADYA

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Kelas / Semester : XI I / I dan II
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Jam Pelajaran :

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bahasa Jepang. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Bahasa Jepang. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK
Kompetensi Belajar

3.4 Membedakan 3.4.1 Mengidentifikasi Keberadaan benda 40 JP • Melihat, menyimak, Pengetahuan: Religiositas • Modul
ungkapan fungsi sosial mati dan benda hidup meniru dan berpartisipasi • Tes tertulis Disiplin • Buku
memberi dan keberadaan benda. (arimasu /imasu) dalam interaksi yang • Teslisan Rasa ingin Bahasa
meminta 3.4.2 Mengidentifikasi • Fungsi sosial melibatkan tindakan tahu Jepang
informasi terkait struktur teks Menyebutkan memberi dan meminta Keterampilan: Literasi • Internet
keberadaan suatu menyatakan benda ungkapan memberi informasi terkait dengan • Penilaian
benda mati dan hidup dan mati dan dan meminta keberadaan benda serta unjuk kerja
benda hidup responsnya. informasi terkait meresponnya.
 (arimasu /imasu) 3.4.3 Mengidentifikasi keberadaan suatu • Bertanya dan
serta struktur teks kalimat benda mati dan mempertanyakan hal-hal
meresponnya positif tentang benda hidup , untuk yang terkait dengan
pada teks keberadaan benda. menjalin hubungan interaksi yang melibatkan
transaksional 3.4.4 Mengidentifikasi antar pribadi dengan tindakan memberi dan
lisan dan tulis, struktur teks kalimat teman, guru dan meminta informasi terkait
dengan negatif tentang masyarakat.Struktur dengan keberadaan
memperhatikan keberadaan benda teks transaksional benda serta
unsur 3.4.5 Mengidentifikasi - Bertanya meresponnya.
kebahasaan dan struktur teks kalimat - Merespon • Berlatih secara mandiri
struktur teks yang tanya tentang • Unsur kebahasaan berinteraksi dalam
sesuai konteks keberadaan benda. - Kalimat positif memberi dan meminta
penggunaan-nya - Kalimat negatif. informasi terkait dengan
4.4.1 Melengkapi teks - Kalimat tanya keberadaan benda serta
4.4 Mendemos- percakapan yang meresponnya dengan
trasikan melibatkan orang-orang
ungkapan terkait ungkapan disekelilingnya.
keberadaan suatu keberadaan benda • Mengidentifikasi informasi
benda mati dan 4.4.2 Melakukan terkait dengan
benda hidup percakapan yang keberadaan benda serta
(arimasu/imasu) melibatkan meresponnya.
serta ungkapan • Melakukan tindakan
meresponnya keberasdaan benda memberi dan meminta
pada teks informasi terkait dengan
transaksional keberadaan benda serta
lisan dan tulis, meresponnya.
dengan • Presentasi dan
memperhatikan berinteraksi tentang
unsure pengalaman belajar yang
kebahasaan dan melibatkan tindakan
struktur teks yang memberi dan meminta
sesuai konteks informasi terkait dengan
penggunaan-nya keberadaan benda serta
meresponnya.
3.5 Menentukan 3.5.1 Mengidentifikasi Tanggal, bulan dan 40 JP • Melihat, menyimak, Pengetahuan: Religiositas • Modul
informasi fungsi sosial tahun (Jikan) : meniru dan berpartisipasi • Tes tertulis Disiplin • Buku
berkenaan tanggal, bulan, dan • Fungsi sosial dalam interaksi yang • Teslisan Rasa ingin Bahasa
dengan memberi tahun. Menyadari melibatkan tindakan tahu Jepang
 dan meminta 3.5.2 Mengidentifikasi pentingnya tanggal, memberi dan meminta Keterampilan: Literasi • Internet
informasi terkait struktur teks bulan, dan tahun informasi terkait dengan • Penilaian
tanggal, bulan menyatakan untuk kelangsungan menyatakan dan unjuk kerja
dan tahun (Jikan), tanggal, bulan, dan hidup manusia. menanyakan terkait
serta tahun dan • Struktur teks tanggal, bulan, dan
meresponnya responsnya. transaksional peristiwa serta
pada teks - Bertanya meresponnya.
transaksional 4.5.1 Melengkapi teks - Merespon • Bertanya dan
lisan dan tulis, percakapan yang • Unsur kebahasaan mempertanyakan hal-hal
dengan melibatkan - Kosa kata terkait yang terkait dengan
memperhati-kan ungkapan tanggal, tanggal, bulan, interaksi yang melibatkan
fungsi sosial, bulan, dan tahun . tahun. tindakan memberi dan
struktur teks, dan 4.5.2 Melakukan - Kata Tanya meminta informasi terkait
unsur percakapan yang - Angka. dengan menyatakan dan
kebahasaan. melibatkan - Ucapan, Intonasi, menanyakan terkait
ungkapan tanggal, tanggal, bulan, dan
4.5 Mengomuni- bulan, dan tahun. peristiwa serta
kasikan informasi meresponnya.
berkenaan • Berlatih secara mandiri
dengan memberi berinteraksi dalam
dan meminta memberi dan meminta
informasi informasi terkait dengan
mengenai menyatakan dan
tanggal, bulan, menanyakan terkait
dan tahun (Jikan), tanggal, bulan, dan
serta peristiwa serta
meresponnya meresponnya dengan
pada teks orang-orang
transaksional disekelilingnya .
lisan dan tulis, • Mengidentifkasi informasi
dengan terkait dengan
memperhatikan menyatakan dan
fungsi sosial, menanyakan terkait
struktur teks, dan tanggal, bulan, dan
unsur peristiwa serta
kebahasaan meresponnya.
• Melakukan tindakan
memberi dan meminta
 informasi terkait dengan
menyatakan dan
menanyakan terkait
tanggal, bulan, dan
peristiwa serta
meresponnya.
• Presentasi dan
berinteraksi tentang
pengalaman belajar yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
menyatakan dan
menanyakan terkait
tanggal, bulan, dan
peristiwaserta
meresponnya.
3.6 Menentukan 3.6.1 Mengidentifikasi Waktu (Jikan) dan 40 JP • Melihat, menyimak, Pengetahuan: Religiositas • Modul
informasi. fungsi sosial waktu kesan terhadap meniru dan berpartisipasi • Tes tertulis Disiplin • Buku
berkenaan dan kesan terhadap sesuatu (kandou dalam interaksi yang • Teslisan Rasa ingin Bahasa
dengan memberi sesuatu. suru) : melibatkan tindakan tahu Jepang
dan meminta 3.6.2 Mengidentifikasi • Fungsi sosial memberi dan meminta Keterampilan: Literasi • Internet
informasi terkait struktur teks Menyadari informasi terkait dengan • Penilaian
waktu(Jikan) dan menyatakan waktu pentingnya waktu menyatakan dan unjuk kerja
kesan terhadap dan kesan terhadap dan kesan terhadap menanyakan terkait waktu
sesuatu (kandou sesuatu dan sesuatu untuk dan kesan terhadap
suru), serta responsnya. kelangsungan hidup sesuatu serta
meresponnya manusia. meresponnya.
pada teks 4.6.1 Melengkapi teks • Struktur teks • Bertanya dan
transaksional percakapan yang transaksional mempertanyakan hal-hal
lisan dan tulis, melibatkan - Bertanya yang terkait dengan
dengan ungkapan waktu - Merespon interaksi yang melibatkan
memperhatikan dan kesan terhadap • Unsur kebahasaan tindakan memberi dan
fungsi sosial, sesuatu. - Kosa kata terkait meminta informasi terkait
struktur teks, dan 4.6.2 Melakukan tanggal, bulan, dengan menyatakan dan
unsur percakapan yang tahun, hari ulang menanyakan waktu dan
kebahasaan melibatkan tahun, dan kesan terhadap sesuatu
ungkapan waktu profesi pekerjaan serta meresponnya.
4.6 Mengomuni- dan kesan terhadap
kasikan informasi sesuatu. - Kata Tanya • Berlatih secara mandiri
berkenaan - Angka. berinteraksi dalam
dengan memberi - Ucapan, Intonasi, memberi dan meminta
dan meminta informasi terkait dengan
informasi waktu dan kesan terhadap
mengenai waktu sesuatu serta
(Jikan) dan kesan meresponnya dengan
terhadap sesuatu orang-orang
(kandou suru), disekelilingnya .
serta • Mengidentifkasi informasi
meresponnya terkait dengan waktu dan
pada teks kesan terhadap sesuatu
transaksional serta meresponnya.
lisan dan tulis, • Melakukan tindakan
dengan memberi dan meminta
memperhatikan informasi terkait dengan
fungsi sosial, waktu dan kesan terhadap
struktur teks, dan sesuatu serta
unsure meresponnya.
kebahasaan • Presentasi dan
berinteraksi tentang
pengalaman belajar yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
waktu dan kesan terhadap
sesuatu serta
meresponnya.
Blitar, Juli 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah SMA YP KOTAMADYA BLITAR Guru Mata Pelajaran

UMI SUBARKAH,SS WINARNI,SS

NIP/NRK. NIP/NRK.