RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KEMENTERIAN AGAMA Issue/Revisi :-

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG Tanggal Berlaku : 22 Agustus 2016
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN Untuk Tahun : 2016/2017
Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513,
Fax. (0355) 321656 Tulungagung 66221
Akademik
Website: ftik.iain-tulungagung.ac.id Masa Berlaku : 4 (empat) tahun
E-mail: ftik_iaintagung@yahoo.co.id Jumlah Halaman : 6 (enam)

Mata Kuliah : Filsafat Umum Kode MK : 62i02

Program Studi : Tadris IPS Penyusun : Dr. Abd. Aziz,M.Pd.I
SKS : 2 SKS Kelompok Mata :
Kuliah

1. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Filsafat Umum ini membahas tentang hakikat filsafat, cabang-cabang filsafat, objek filsafat, sejarah filsafat dimulai dari masa
yunani, abad pertengahan, masa modern dan pasca modern. Filsafat secara umum dihubungkan dengan ilmu dan agama serta penggunaan akal dan hati.
Filsafat umum selanjutnya dispesifikkan untuk mengetahui keterkaitannya dengan ilmu pendidikan serta bagaimanakah peranan filsafat ilmu pendidikan
dalam pemecahan masalah pendidikan terutama pemecahan masalah pendidikan ilmu pengetahuan sosial.
2. Unsur Capaian Pembelajaran
Pada akhir perkuliahan mahasiswa memiliki kompetensi :
Kognitif, yakni memahami pengertian filsafat umum, objek filsafat serta cabang-cabang filsafat. Mahasiswa juga ditargetkan mampu memahami
keterkaitan antara filsafat-ilmu-agama yang selanjutnya mampu memahami filsafat ilmu.
Psikomotorik, yakni mampu menemukan keterkaitan filsafat-ilmu-agama serta mampu menemukan peranan filsafat ilmu pendidikan dalam pemecahan
masalah pendidikan terutama pendidikan IPS.
Afektif, yakni mampu menemukan karakter yang ada dalam filsafat untuk ditumbuhkan dan dikembangkan pada pendidikan IPS secara bijak.
3. Komponen Penilaian
 Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan ke dalam 4 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut :
a. Kehadiran
Komponen kehadiran memiliki poin yang juga menentukan nilai akhir mata kuliah. Poin kehadiran memiliki kontribusi sebesar 10% dalam penilaian.
Kehadiran setiap pertemuan menuntut mahasiswa untuk memahami setiap materi yang berbeda. Materi tersebut memiliki beberapa pertanyaan yang
perlu adanya diskusi dan keaktifan mahasiswa. Keaktifan tersebut juga akan masuk poin partisipasi yang dinilai secara objektif.
b. Tugas
Tugas mata kuliah Filsafat Umum dalam satu semester adalah tugas individu. Tugas individu merupakan tugas yang berhubungan dengan mata kuliah
filsafat yang dibahas di kelas. Bobot tugas mahasiswa adalah sebesar 30%.
c. UTS (Ujian Tengah Semester)
Tugas UTS merupakan tugas tertulis yang digunakan sebagai evaluasi dengan pelaksanaan minimal 50% tatap muka dari keseluruhan materi. UTS
mata kuliah Filsafat Umum akan dilaksanakan pada pertemuan ke 8. Bobot UTS mahasiswa adalah sebesar 30%.
d. UAS (Ujian Akhir Semester)
Tugas UAS merupakan tugas yang dilakukan secara individu berupa tugas tertulis dengan tema tulisan yang ditentukan oleh dosen pengampu. Hasil
laporan akhir berupa laporan multimedia. Bobot UAS mahasiswa adalah sebesar 30%.
Catatan :
- Tidak berlaku ujian susulan baik UTS maupun UAS kecuali kepada mahasiswa yang diberikan izin khusus seperti sakit (disertai dengan surat dokter dan
surat dari orang tua/wali), atau terlibat dalam kegiatan akademik di luar kampus (disertai dengan surat izin yang ditanda tangani oleh KAJUR TIPS)
- Tidak berlaku perbaikan nilai Tugas, UTS maupun UAS kecuali diikuti oleh seluruh peserta mata kuliah

4. Kriteria Penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan semua komponen nilai yang ada. Nilai akhir yang diperoleh mahasiswa merupakan rata-rata dari perolehan tiap
komponen dengan melibatkan bobot masing-masing. Nilai akhir merupakan gambaran kemampuan dan kualitas mahasiswa terhadap ilmu yang sudah
diperoleh selama 1 semester. Nilai akhir akan dikonversi ke dalam bentuk angka dan huruf dengan rincian sebagai berikut :
 Interval Nilai Huruf Angka Konversi Status Kelulusan
96-100 A+ 3,76 – 4,00 LULUS
91-95 A 3,51 – 3,75 LULUS
86-90 A- 3,26 – 3,50 LULUS
81-85 B+ 3,01 – 3,25 LULUS
76-80 B 2,76 – 3,00 LULUS
71-75 B- 2,51 – 2,75 LULUS
66-70 C+ 2,26 – 2,50 LULUS
61-65 C 2,00 – 2,25 LULUS
56-60 D 1,01 – 1,99 TIDAK LULUS
0-55 E 0,00 – 1,00 TIDAK LULUS

5. Daftar Referensi
a. Bakhtiar, Amsal. 2012. Filsafat Ilmu. Jakarta: Rajawali Press.
b. Muzairi. 2009. Filsafat Umum. Yogyakarta: Teras.
c. Osborne, Richard. 2001. Filsafat Untuk Pemula. Yogyakarta: Kanisius.
d. Poedjiadi, Anna dan Suwarna. 2011. Filsafat Ilmu. Jakarta: Universitas Terbuka.
e. Salam, Burhanuddin. 2012. Pengantar Filsafat. Jakarta: Bumi Aksara.
f. Suriasumantri, Jujun S. 2005. Filsafat Ilmu; sebuah pengantar populer. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.
g. Susanto. A. 2011. Filsafat Ilmu; suatu kajian dalam dimensi ontologism, epistemologis, dan aksiologis. Jakarta: Bumi Aksara.
h. Tafsir, Ahmad. 2010. Filsafat Umum ; akal dan hati sejak Thales sampai Capra. Bandung: Remaja Rosdakarya.
i. Jalaluddin dan Abdullah Idi. 2012. Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
j. Adib, Mohammad. 2010. Filsafat Ilmu; Ontologi, Epistemologi, Aksiologi, dan Logika Ilmu Pengetahuan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
k. Bertens, K. 1975. Ringkasan Sejarah Filsafat. Yogyakarta: Kanisius
6. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Pertemuan Kemampuan Akhir yang
diharapkan
1. Mampu memahami ruang
lingkup perkuliahan dan kontrak
perkuliahan
2. Mampu memahami pengertian,
objek, cabang-cabang filsafat,
kedudukan ilmu-agama-filsafat,
manfaat mempelajari filsafat dan
aliran mazhab filsafat
3. Memahami deskripsi sejarah
filsafat mulai dari masa yunani,
abad pertengahan, abad modern,
masa dewasa ini (pasca modern)
Bahan Kajian (Materi Bentuk Kriteria/ Indikator penilaian Bobot Standar
Ajar) Pembelajaran Penilaian Kompetensi Profesi
- Pengantar Perkuliahan Ceramah, Mahasiswa memahami deskripsi 2.9 Kompetensi umum
- Deskripsi ruang lingkup Diskusi, mata kuliah secara umum dan
mata kuliah dan kontrak Tanya Jawab, kontrak perkuliahan dan
perkuliahan penugasan mencatatnya.
Pengertian Filsafat Ceramah, Mahasiwa membuat kesimpulan 2.9 Kompetensi umum
a. Pengertian filsafat Diskusi, pengertian, objek, cabang-
b. Objek filsafat Tanya Jawab cabang filsafat, kedudukan ilmu-
c. Cabang-cabang filsafat
agama-filsafat, manfaat
d. Kedudukan ilmu, agama
dan filsafat mempelajari filsafat dan aliran
e. Manfaat studi filsafat mazhab filsafat kemudian secara
f. Aliran mazhab filsafat aktif bertanya dalam diskusi.
Sejarah Filsafat Ceramah, Mahasiswa membuat gambaran 2.9 Kompetensi umum
a. Masa yunani Diskusi, sejarah filsafat mulai dari masa
Tanya Jawab yunani, abad pertengahan, abad
b. Masa abad pertengahan modern, masa dewasa ini (pasca
modern) serta secara aktif
c. Masa abad modern bertanya dalam diskusi
d. Masa dewasa ini (pasca
modern)

4. Mampu menjelaskan makna Filsafat Yunani Kuno Ceramah, Mahasiswa memberikan 2.9 Kompetensi umum
filsafat pada zaman yunani kuno a. Thales Diskusi, penjelasan makna filsafat pada
beserta pemikiran tokoh- b. Anaximander Tanya Jawab zaman yunani kuno beserta
c. Parmanides
tokohnya. pemikiran tokoh-tokohnya serta
d. Zeno
e. Phytagoras secara aktif bertanya dalam
f. Heraclitos diskusi.
g. Empedocles
h. Anaxagoras
i. Democritos
5. Mampu menjelaskan makna Filsafat Yunani Klasik Ceramah, Mahasiswa memberi penjelasan 2.9 Kompetensi umum
 filsafat pada zaman yunani a. Kaum Sofis Diskusi, makna filsafat pada zaman
klasik beserta pemikiran tokoh- Tanya Jawab yunani klasik beserta pemikiran
b. Gorgias
tokohnya tokoh-tokohnya serta secara aktif
c. Socrates bertanya dalam diskusi.

d. Plato

e. Aristoteles

f. Filsafat Hellenisme

6. Mampu mendeskripsikan
makna filsafat pada zaman abad
pertengahan antara lain masa
patristik, skolastik, dan masa
peralihan beserta pemikiran
tokoh-tokohnya
Filsafat Abad Pertengahan Ceramah, Mahasiswa memaparkan 2.9 Kompetensi khusus
a. Masa Partristik Diskusi, deskripsi makna filsafat pada
Tanya Jawab zaman abad pertengahan antara
(Justinus mártir, Klemens,
Tertullianus, Augustinus) lain masa patristik, skolastik, dan
masa peralihan beserta
b. Masa Skolastik pemikiran tokoh-tokohnya serta
secara aktif dalam diskusi.
- Skolastik awal (peter
abaelardus)

- Skolastik Puncak
(albertus magnus,
thomas aquinas)

- Skolatik akhir (William

okham, Nicolas
cusasus)

- Skolastik Arab (Islam)

c. Masa Peralihan

7. Mampu mendeskripsikan makna Filsafat Islam Ceramah, Mahasiswa membuat deskripsi 2.9 Kompetensi khusus
filsafat islam beserta pemikiran a. Al Kindi Diskusi, makna filsafat islam beserta
tokoh-tokohnya b. Al Farabi Tanya Jawab pemikiran tokoh-tokohnya serta
c. Ibnu Sina
secara aktif bertanya dalam
d. Al Ghazali
diskusi.
 e. Ibnu Rusyd
8. Memahami materi dari UTS Ujian tertulis Mahasiswa mengerjakan tugas 30 Kompetensi umum
pertemuan 1 sampai pertemuan tertulis secara individu dengan
7 materi dari pertemuan 1 sampai
pertemuan 7
9. Mampu mendeskripsikan Renaissance (gerakan ilmu Ceramah, Mahasiswa menyampaikan 2.9 Kompetensi khusus
pengertian gerakan filsafat dan filsafat modern awal) Diskusi, deskripsi pengertian gerakan
modern a. Renaissance eropa Tanya Jawab filsafat modern
b. Gerakan awal filsafat
(renaissance dan rasionalisme) (renaissance dan rasionalisme)
Modern
beserta para tokohnya Rasionalisme beserta para tokohnya dan secara
(filsafat berbasis akal) aktif bertanya dalam diskusi.
a. Descrates
b. Spinoza
c. Leibniz
10 Mampu memahami hakikat Idealisme Objektif Ceramah, Mahasiswa memahami hakikat 2.9 Kompetensi khusus
idealisme objektif dan a. Pengertian Diskusi, idealisme objektif dan
empirisisme dalam filsafat b. Fichte Tanya Jawab empirisisme dalam filsafat
c. Shelling
beserta para tokohnya beserta para tokohnya dan secara
d. Hegel
Empirisme (filsafat berbasis aktif bertanya dalam diskusi.
pengalaman)
a. Pengertian
b. Jonh Locke
c. Hume
d. Spencer
11. Mampu memahami hakikat Kritisisme Ceramah, Mahasiswa memahami hakikat 2.9 Kompetensi khusus
kritisisme dan positivism dalam (filsafat berbasis kritik) Diskusi, kritisisme dan positivism dalam
filsafat beserta para tokohnya. a. Pengertian Tanya Jawab filsafat beserta para tokohnya
b. Immanuel Kant
dan secara aktif bertanya dalam
diskusi.
Positivisme (filsafat demi
pengetahuan ilmiah)
a. Pengertian
b. Auguste comte
12. Mampu menjelaskan makna Eksistensialisme Ceramah, Mahasiswa menyampaikan 2.9 Kompetensi khusus
a. Kierkegaard
 eksistensialisme dan b. Sarte
pragmatisme dalam filsafat Pragmatisme
beserta para tokohnya a. William James
b. John Dewey
13. Memahami pengertian akal dan Akal dan Hati pada Dewasa
hati pada masa dewasa ini ini
(pasca modern) serta (pasca modern- abad 20-an)
a. Keseimbangan indera-
keseimbangan indera-akal-hati
akal-hati
b. Akal dan hati pada pasca
modern
14. Mampu memahami pengertian Filsafat Ilmu
filsafat ilmu, subtansi dan a. Pengertian filsafat ilmu
dimensi kajian serta keterkaitan b. Substansi Filsafat Ilmu
c. Dimensi Kajian Filsafat
ilmu-filsafat-agama
Ilmu
d. Ilmu-Filsafat-Agama
15. Mampu menganalisis peranan Peranan Filsafat Ilmu
filsafat ilmu menyangkut a. Logika
logika, etika, tanggung jawab b. Etika
c. Tanggung jawab moral
moral dan kelimuan serta
keilmuan
peranan filsafat pendidikan d. Peranan Filsafat
dalam pemecahan masalah pendidikan dalam
pendidikan pemecahan masalah
pendidikan
16. Mampu mencari hakikat filsafat UAS
pada pendidikan anak usia dini
Diskusi, makna eksistensialisme dan
Tanya Jawab pragmatisme dalam filsafat
Praktik beserta para tokohnya dan secara
aktif bertanya dalam diskusi
Ceramah, Mahasiswa menyampaikan 2.9 Kompetensi khusus
Diskusi, pemahaman pengertian akal dan
Tanya Jawab hati pada masa dewasa ini (pasca
Praktik modern) serta keseimbangan
indera-akal-hati dan secara aktif
bertanya dalam diskusi
Ceramah, Mahasiswa menyampaikan hasil 2.9 Kompetensi khusus
Diskusi, diakusi tentang pengertian
Tanya Jawab filsafat ilmu, subtansi dan
Praktik dimensi kajian serta keterkaitan
ilmu-filsafat-agama dan secara
aktif bertanya dalam diskusi
Ceramah, Mahasiswa menyampaikan hasil 2.9 Kompetensi umum
Diskusi, menganalisis peranan filsafat
Tanya Jawab ilmu menyangkut logika, etika,
tanggung jawab moral dan
kelimuan serta peranan filsafat
pendidikan dalam pemecahan
masalah pendidikan dan secara
aktif bertanya dalam diskusi
Penggunaan Laporan hasil proses berpikir, 30 Kompetensi khusus
multimedia dan kreatifitas dalam bentuk
multimedia (CD dan media
sosial)

7. Deskripsi Tugas
Mata Kuliah : Filsafat Umum Kode MK :
Minggu Ke- : Antara pertemuan 2-3 Tugas ke :1
 Tujuan Tugas - Mahasiswa mampu memahami pengertian filsafat umum dan sejarahnya
- Mahasiswa mampu menganalisis pengertian filsafat umum berdasarkan telaah pemikiran para ahli
- Mahasiswa mampu menjelaskan keterkaitan filsafat umum dengan pendidikan anak usia dini
Uraian Tugas - Obyek
Film yang berjudul “Sophies World”
- Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan
Sesuai diskusi antara mahasiswa dan dosen serta batasan yang telah disampaikan oleh dosen sebelum mahasiswa menganalisa film yang
berhubungan dengan filsafat umum
- Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan
Cara kerja menggunakan metode observasi sesuai dengan petunjuk dari dosen. Tugas dilakukan di antara pertemuan ke-2 dan pertemuan ke-3.
- Deskripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan
(Terlampir)
Kriteria Penilaian - Kelengkapan laporan sesuai instruksi dosen
8. Rubrik Penilaian

Jenjang/Grad
Angka/Skor Deskripsi/Indikator Kerja
e

A+ 96-100 Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik,
memahami materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh, memiliki tingkat
proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah
dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah nyata pada masyarakat / industri dan
mampu mengusulkan konsep solusinya.
A 91-95 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi
dengan sangat baik, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait
materi, mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi sangat baik.
A- 86-90 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi
dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
B+ 81-85 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi
dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
B 76-80 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi
dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi cukup.
B- 71-75 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha memahami materi
namun baru mampu menyelesaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi cukup.
C+ 66-70 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha memahami
materi namun kurang persisten sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas
dengan akurasi yang kurang.

C 61-65 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan seadanya, tidak fokus dalam
memahami materi sehingga hanya mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas itupun dengan
akurasi yang buruk.
D 56-60 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas seadanya, tidak
memiliki kemauan dan tanggung jawab untuk memahami materi.
E 0-55 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak mengikuti tugas, UTS, UAS dan kehadiran < 50