RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama RPS : KAJIAN BAHASA

Revisi Ke : 3
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) FKIP Universitas Jambi
Dosen : Dr. Drs. H. Eko Kuntarto, M.Pd, M.Comp.Eng
Silvi Noviyanti, S.Pd, M.Pd

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari topik ini mahasiswa:
1. Memiliki rasa bangga dan menghargai bahasa Indonesia sebagai salah satu warisan dan hasi
perjuangan para pendahulu bangsa Indonesia;
2. Menggunakan bahasa Indonesia sebagai penanda jatidiri bangsa Indonesia yang ramah,
santun, beradab, dan berbudaya;
3. Dapat menjelaskan sejarah, perkembangan, kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia secara
skematis;
4. Menyusun analisis kritis bahasa Indonesia dalam penggunaan.

B. PENGALAMAN BELAJAR
Tugas Terstruktur
1. Diskusi Kelompok, simulasi, dan observasi
2. Memproduksi bahasa baik lisan maupun tulisan
3. Mengomunikasikan produk bahasanya di depan kelas
Tugas Mandiri
1. Menyusun hasil analisis
2. Melaporkan hasil analisis
3. Menulis artikel ilmiah

C. KRITERIA, INDIKATOR DAN BOBOT PENILAIAN

No Kriteria (KKNI) Indikator Bobot
1 Sikap dan Tata Nilai Disiplin, Keaktifan Sikap Kritis, 10
Kerjasama, dll
2 Penguasaan Pengetahuan Ujian Tengah Semester 15
Ujian Akhir Semester 25
3 Kemampuan Bidang Kerja Tugas Terstruktur 20
4 Kemampuan Manajerial Tugas Mandiri 20
Jumlah 100

D. SUMBER REFERENSI
1. Suherli, dkk. 2018. Cerdas Berbahasa: Bahasa Indonesia untuk Peguruan Tinggi
2. Yule, G., .2018.. Kajian Bahasa (Cetakan Ke-5). Jakarta: Pustaka Pelajar
3. Sarwiji. 2018. Tantangan Mewujudkan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang Efek
Di Era Revolusi Industri 4.0.
4. Kuntarto, E. 2017. Psikolingustik untuk Guru Bahasa. Universitas Jambi: Repository Unja
 5. Eko Kuntarto (2017). Pembelajaran Bahasa SD Kelas Rendah (Calistung). Universitas Jambi:
Repository Unja.
6. Leech, G. 2011. Prinsi-prinsip Kesantunan Berbahasa. Terj. Djoehana D. Oka

E. MATERI PERKULIAHAN
Pert Tujuan Perkuliahan Bahan Kajian Metode Wakt

1 Mahasiswa memahami dan Asal-usul bahasa PBL PjBL, kajian 3 x

dapat menjelaskan dengan literatur, diskusi meni
baik asal-usul bahasa dari kelompok, inkuiri,
berbagai sumber. simulasi,
presentasi, dan
tugas kelompok.
2 Mahasiswa memahami dan Bahasa hewan dan PBL PjBL, kajian 3 x
dapat menjelaskan dengan manusia literatur, diskusi meni
baik perbedaan bahasa kelompok, inkuiri,
hewan dan bahasa manusia, simulasi,
ditinjau dari sifat-sifat, ciri- presentasi, dan
ciri, dan sejarahnya. tugas kelompok.
3-5 Mahasiswa memahami dan Stuktur linguistik bahasa: PBL PjBL, kajian 15
dapat menjelaskan unsur- 1. Bunyi bahasa literatur, diskusi meni
unsur bahasa dan (fonologi); kelompok, inkuiri,
pembetukannya 2. Morfologi; simulasi,
3. Sintaksis; presentasi, dan
4. Semantik. tugas kelompok.
6 Mahasiswa dapat Peran dan fungsi bahasa PBL PjBL, kajian 15
menjelaskan dalam kehidupan literatur, diskusi meni
dengan baik peran dan manusia di era industri kelompok, inkuiri,
fungsi 4.0 dan abad 21 simulasi,
bahasa dalam kehidupan di presentasi, dan
era industri 4.0 dan abad 21. tugas kelompok.
7 Mahasiswa dapat Bahasa dan otak manusia PBL PjBL, kajian 3 x
menjelaskan dengan baik literatur, diskusi meni
kaitan antara bahasa dan kelompok, inkuiri,
otak, bagaimana bahasa simulasi,
diproduksi, faktor-faktor presentasi, dan
yang mempengaruhi tugas kelompok.
produksi bahasa
8 UTS Kajian 1-7

9-10 Mahasiswa memiliki 1. Hakikat pemerolehan PBL PjBL, kajian 10

pemahaman yang mendalam bahasa, beda antara literatur, diskusi meni
tentang hakikat dan teori pemerolehan dan kelompok, inkuiri,
pemerolehan bahasa, faktor, pembelajara; simulasi,
faktor yang mendukung 2. Faktor-faktor yang presentasi, dan
pemerolehan bahasa, mendukung tugas kelompok.
perkembangan pemerolehan pemerolehan bahasa;
 bahasa dari waktu ke waktu,
dan alat-alat tubuh yang
berperan dalam
pemerolehan bahasa.
3. Perkembangan
pemerolehan bahasa;
4. Alat-alat tubuh yang
berperan dalam
pemerolehan bahasa.

11 Mahasiswa memiliki 1. Hakikat bahasa anak; PBL PjBL, kajian 3 x

pemahaman 2. Perkembangan literatur, diskusi meni
yang mendalam tentang bahasa anak; kelompok, inkuiri,
hakikat 3. Perbedaan bahasa simulasi,
dan teori perkembangan
anak dan bahasa presentasi, dan
bahasa anak.
orang dewasa; tugas kelompok.
4. Struktur bahasa anak;
5. Hubungan bahasa
anak dan pajanan
bahasa.
12 Mahasiswa memiliki 1. Hakikat bahasa di PBL PjBL, kajian 3 x
pemahaman yang mendalam sekolah (SD); literatur, diskusi meni
tentang hakikat dan teori 2. Urutan pembelajaran kelompok, inkuiri,
perkembangan bahasa di bahasa, mulai dari SD simulasi,
sekolah dasar. kelas rendah presentasi, dan
(calistung); tugas kelompok.
3. Hubungan
pembelajaran bahasa
dengan bahasa di
sekolah
13 Mahasiswa memahami 1. Teori pragmatika PBL PjBL, kajian 3 x
dengan baik teori pragmatik bahasa literatur, diskusi meni
dan dapat mempraktikkan 2. Pripsip-prinsip kelompok, inkuiri,
dalam penggunaan bahasa penggunaan bahasa simulasi,
pada berbagai kesempatan, sebagai alat presentasi, dan
baik lisan maupun tulisan. komunikasi, interaksi, tugas kelompok.
dan menjalin
hubungan baik.
3. Kesantunan
berbahasa.
14- Mahasiswa dapat Seluruh materi PBL PjBL, kajian 4 x
15 mengelaborasi seluruh literatur, diskusi meni
pengalaman belajarnya, dan kelompok, inkuiri,
menuangkan dalam bentuk simulasi,
karya tulis. presentasi, dan
tugas kelompok.
16 Ujian Akhir Semester Seluruh materi Tugas 3 x
meni