RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Gunung Jati

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 4 JP (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
3.1 memahami teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis
4.1 menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.16.1 Mengemukakan pengertian teks laporan hasil observasi
3.16.2 Mengemukakan struktur teks laporan hasil observasi
4.16.1 Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi
4.16.2 Menyusun ringkasan isi teks laporan hasil observasi
4.16.3 Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi materi pembelajaran resensi peserta didik dapat:
 Mengemukakan pengertian teks laporan hasil observasi
 Mengemukakan struktur teks laporan hasil observasi
 Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi
 Menyusun ringkasan isi teks laporan hasil observasi
 Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi

E. Materi Pembelajaran
Contoh Teks Laporan Hasil Observasi
1. Pengertian teks laporan hasil observasi
2. Struktur teks laporan hasil observasi
3. Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi (Menjawab pertanyaan-pertanyaan seputar teks yang
disajikan)
4. Menyusun ringkasan isi teks laporan hasil observasi (Membaca pemahaman dan menentukan pokok-
pokok informasi isi teks)
5. Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan a. Peserta didik merespons salam dan pertanyaan 15 menit
Pendahuluan dari guru berhubungan dengan kondisi dan
pembelajaran sebelumnya

b. Guru dan Peserta didik bersiap dan berdoa

c. Mengecek kehadiran peserta didik
d. Motivasi
e. Peserta didik menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
f. Peserta didik menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran,
dan teknik serta bentuk penilaian yang akan
dilaksanakan.
Kegiatan Inti 1. Stimulation Mengamati teks laporan hasil observasi yang 105 menit
(stimulasi/pember dipresentasikan dengan lisan dan tulis
ianrangsangan)

2. Problem statement Menanya pengertian teks laporan hasil observasi

(pernyataan/ Menanya struktur teks laporan hasil observasi
identifikasimasala Menanya cara mengidentifikasi isi teks laporan hasil
h) observasi
Menanya cara menyusun ringkasan isi teks laporan
hasil observasi
Menannya simpulan fungsi teks laporan hasil observasi

Peserta didik duduk berkelompok. Satu kelompok

3. Data collection beranggotakan 5 orang.
(PengumpulanData Mengumpulkan informasi mengenai pengertian teks
) laporan hasil observasi, struktur teks laporan hasil
observasi, mengidentifikasi isi teks laporan hasil
observasi, menyusun ringkasan isi teks laporan hasil
observasi, dan menyimpulkan fungsi teks laporan hasil
observasi

Peserta didik mempersentasikan hasil diskusinya ke

depan kelas.
4.Data Processing
(PengolahanData) Kelompok yang lain menanggapi dan mengajukan
pertanyaan terhadap hasil kerja temannya.
5.Verification
(Pembuktian) Pendidik dan Peserta didik memberikan kesimpulan
terhadap diskusi yang telah dilakukan.
6. Generalization
(menarikkesimpul
 an/generalisasi)

Kegiatan - Guru bersama peserta didik mnyimpulkan 15 menit

Penutup pembelajarn
- Guru bersama peserta didik merefleksikan
pembelajaran yang sudah berlangsung
- Guru memberikan umpan balik atau tindak lanjut
untuk pembelajaran berikutnya
- Guru dan Peserta didik bersiap dan berdoa

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
 Teknik : Tes tertulis
 Bentuk : Uraian
 Instrumen
1. Kemukakanlah pengertian teks laporan hasil observasi
2. Kemukakanlah struktur teks laporan hasil observasi
 Pedoman penskoran
No. Aspek yang Dinilai Tingkat Skor
Pengetahuan
1. Peserta didik mengemukakan pengertian teks laporan hasil observasi SB 4
dengan benar dan sangat baik
Peserta didik mengemukakan pengertian teks laporan hasil observasi B 3
dengan benar dan baik
Peserta didik mengemukakan pengertian teks laporan hasil observasi C 2
dengan benar dan sedang
Peserta didik mengemukakan pengertian teks laporan hasil observasi K 1
kurang benar
2. Peserta didik mengemukakan struktur teks laporan hasil observasi dengan SB 4
benar dan sangat baik
Peserta didik mengemukakan struktur teks laporan hasil observasi dengan B 3
benar dan baik
Peserta didik mengemukakan struktur teks laporan hasil observasi dengan C 2
benar dan sedang
Peserta didik mengemukakan struktur teks laporan hasil observasi K 1
kurang benar
Jumlah 8

Nilai = Perolehan skor x 100

Jumlah skor maksimal

b. Penilaian Keterampilan
 Teknik : Tes tertulis
 Bentuk : Uraian
 Instrumen
1. Identifikasilah isi teks laporan hasil observasi
2. Susunlah ringkasan isi teks laporan hasil observasi
3. Simpulkanlah fungsi teks laporan hasil observasi
  Pedoman penskoran
No. Aspek yang Dinilai Tingkat Skor
Keterampilan
1. Peserta didik mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi dengan benar SB 4
dan sangat baik
Peserta didik mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi dengan benar B 3
dan baik
Peserta didik mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi dengan C 2
benar dan sedang
Peserta didik mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi kurang benar K 1
2 Peserta didik menyusun ringkasan isi teks laporan hasil observasi SB 4
dengan benar dan sangat baik
Peserta didik menyusun ringkasan isi teks laporan hasil observasi dengan B 3
benar dan baik
Peserta didik menyusun ringkasan isi teks laporan hasil observasi dengan C 2
benar dan sedang
Peserta didik menyusun ringkasan isi teks laporan hasil observasi kurang K 1
benar
3 Peserta didik menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi dengan SB 4
benar dan sangat baik
Peserta didik menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi dengan B 3
benar dan baik
Peserta didik menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi dengan C 2
benar dan sedang
Peserta didik menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi kurang K 1
benar
Jumlah 12

Nilai = Perolehan skor x 100

Jumlah skor maksimal

c. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

-. Remidial
Pemberian bimbingan secara khusus, misalnya bimbingan perorangan.
-. Pengayaan
Secara mandiri peserta didik belajar memahami pengertian teks laporan hasil observasi, struktur
teks laporan hasil observasi, mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi, menyusun ringkasan isi teks
laporan hasil observasi, dan menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi

I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Buku paket dan buku pengayaan
2. Alat : Laptop, dan LCD
3. Bahan : Teks laporan hasil observasi
4. Sumber Belajar : Kemendikbud. 2014. Bahasa Indonesia Kelas XI. Jakarta: Kemendikbud.

Bandung, 19 April 2017

Diketahui Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran ,
Ir. Sucipto Hadi Waluyo, M.M. Nurlaela, S.Pd.
NIP. 196508271988021001 NIP.196906022005012003