Anda di halaman 1dari 12

LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI

UNIT PENGELOLAAN PROGRAM STUDI

PROGRAM STUDI ILMU KESEHATAN TELINGA HIDUNG


DAN TENGGOROK – BEDAH KEPALA LEHER
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2019
LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI


UNIT PENGELOLAAN PROGRAM STUDI

Ka. Bag. IK THT-KL UNS/RSDM KPS IK THT-KL FK UNS/RSDM

Dr. dr. Made Setiamika, Sp.T.H.T.K.L.(K) FICS dr. Hadi Sudrajad Sp.T.H.T.K.L.(K), MSi,Med
NIP 19550727 198312 1 002 NIP 19660422 200012 1 001
LATAR BELAKANG

Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar (UU.No. 20 tahun 2003). Di dalam lingkungan
perguruan tinggi, interaksi tersebut terjadi antara mahasiswa dengan dosen. Dalam proses
pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa terjadi proses perubahan dalam empat ranah,
yang disebut ranah kognitif, yaitu kemampuan berkenaan dengan pengetahuan, penalaran
atau pikiran; ranah afektif yaitu kemampuan yang mengutamakan perasaan, emosi dan
reaksi-reaksi yang berbeda berdasarkan penalaran, misalnya penerimaan, partisipasi,
penentuan sikap; ranah psikomotorik yaitu kemampuan yang mengutamakan ketrampilan
jasmani, misalnya persepsi, kreativitas; ranah kooperatif yaitu kemampuan untuk bekerja
sama.
Interaksi dosen mahasiswa dibutuhkan untuk mengkonstruksi pengetahuan dan
mengeksplorasi nilai-nilai kemanusiaan melalui matakuliah.Dalam pembelajaran dosen dan
mahasiswa melakukan refleksi dari hasil pembelajaran sebelumnya, dengan tujuan agar
dicapai suatu koherensi dalam seluruh perjalanan belajar mahasiswa dan menanamkan
kebiasaan berefleksi sebelum bertindak atau menjalani pengalaman baru. Maka dengan itu
di lakukan pelaporan monitoring dan evaluasi berdasarkan dari kegiatan pembelajaran
selama satu tahun. Dan pelaporan ini dilaporkan kepada kaprodi, dan kepala bagian IK
THTKL
TUJUAN DAN MONITORING EVALUASI

 Menjaga agar kebijakan yang sedang diimplementasikan sesuai dengan tujuan dan
sasaran proses pembelajaran .
 Menemukan kesalahan sedini mungkin sehingga mengurangi risiko yang lebih besar
dalam proses pembelajaran.
 Melakukan tindakan modifikasi terhadap kebijakan dalam proses pembelajaran
 Menentukan tingkat kinerja suatu kebijakan: melalui evaluasi maka dapat diketahui
derajat pencapaian tujuan dan sasaran kebijakan.
 Mengukur tingkat keluaran: mengukur berapa besar dan kualitas pengeluaran
atau output dari suatu kebijakan.
 Mengukur dampak suatu kebijakan proses pembelajaran: evaluasi ditujukan untuk melihat
dampak dari suatu kebijakan proses pembelajaran, baik dampak positif maupun negatif.
 Untuk mengetahui apabila ada penyimpangan: untuk mengetahui adanya penyimpangan-
penyimpangan yang mungkin terjadi, dengan cara membandingkan antara tujuan dan
sasaran dengan pencapaian target proses pembelajaran.
 Sebagai masukan (input) suatu kebijakan yang akan datang: untuk memberikan masukan
bagi proses kebijakan ke depan agar dihasilkan kebijakan yang lebih baik.
Hasil Monitoring dan Evaluasi
a. Kehadiran Dosen dalam Memberi Perkuliaan
No Mata Semester Nama Jumlah Persentase
Kuliah Dosen/Tim Kehadiran Kehadiran
Pengajar *)
1 Rhinologi 1 2 (Dua) Dr. dr. S. Hendradewi, 8 100%
Sp.T.H.T.K.L.(K),
M.Si,Med

dr. Aziza Viquisa,


Sp.T.H.T.K.L.

2 Otologi 1 2 (Dua) Dr. dr. Hadi Sudrajad, 8 100%


Sp.T.H.T.K.L.(K), MSi,Med

dr. Dewi Pratiwi,


Sp.T.H.T.K.L(K), M.Kes

3 Laring Faring 1 2 (Dua) dr. Vicky Eko N H, MSc, 8 100%


Sp.T.H.T.K.L.(K)

dr. Putu Wijaya K,


Sp.T.H.T.K.L.(K)

4 Laring Faring 2 3 (tiga) dr. Vicky Eko N H, MSc, 6 100%


Sp.T.H.T.K.L.(K)

dr. Putu Wijaya K,


Sp.T.H.T.K.L.(K)

5 Onkologi 1 3 (tiga) Dr. dr. Made Setiamika, 8 100%


Sp.T.H.T.K.L.(K), FICS

dr. Ahmad Nurdiansyah,


Sp.T.H.T.K.L.

6 Neurootologi 1 3 (tiga) dr. Novi Primadewi, 6 100%


Sp.T.H.T.K.L.(K), M.Kes

7 Alergi 3 (tiga) Dr. dr. S. Hendradewi, 4 100%


Imunologi Sp.T.H.T.K.L.(K),
M.Si,Med

8 Rhinologi 2 4 (empat) Dr. dr. S. Hendradewi, 8 100%


Sp.T.H.T.K.L.(K),
M.Si,Med

dr. Aziza Viquisa,


Sp.T.H.T.K.L.

9 Neurootologi 2 4 (empat) dr. Novi Primadewi, 8 100%


Sp.T.H.T.K.L.(K), M.Kes

10 Plastik 4 (empat) dr. Aziza Viquisa, 8 100%


rekonstruksi Sp.T.H.T.K.L.
11 Otologi 2 5 (lima) Dr. dr. Hadi Sudrajad, 8 100%
Sp.T.H.T.K.L.(K), MSi,Med

dr. Dewi Pratiwi,


Sp.T.H.T.K.L(K), M.Kes

12 Onkologi 2 5 (lima) Dr. dr. Made Setiamika, 8 100%


Sp.T.H.T.K.L.(K), FICS

dr. Ahmad Nurdiansyah,


Sp.T.H.T.K.L.

13 Laring Faring 3 5 (lima) dr. Vicky Eko N H, MSc, 8 100%


Sp.T.H.T.K.L.(K)

dr. Putu Wijaya K,


Sp.T.H.T.K.L.(K)

14 Bronkoesofago 6 (enam) dr. Putu Wijaya K, 8 100%


logi Sp.T.H.T.K.L.(K)

15 THT 6 (enam)5 dr. Novi Primadewi, 10 100%


komunitas Sp.T.H.T.K.L.(K), M.Kes

16 Otologi 3 7 (tujuh) Dr. dr. Hadi Sudrajad, 8 100%


Sp.T.H.T.K.L.(K), MSi,Med

dr. Dewi Pratiwi,


Sp.T.H.T.K.L(K), M.Kes

17 Onkologi 3 7 (tujuh) Dr. dr. Made Setiamika, 8 100%


Sp.T.H.T.K.L.(K), FICS

dr. Ahmad Nurdiansyah,


Sp.T.H.T.K.L.

18 Rinologi 3 7 (tujuh) Dr. dr. S. Hendradewi, 8 100%


Sp.T.H.T.K.L.(K),
M.Si,Med

dr. Aziza Viquisa,


Sp.T.H.T.K.L.

Rata-rata
*) bandingkan dengan jumlah kehadiran yang seharusnya

Tabel 1. Tabel evaluasi kehadiran dosen dalam memberi perkuliahan

b. Kehadiran Mahasiswa dalam mengikuti Perkuliahan


No Mata Kuliah Semester Rata-rata Jumlah Persentase
Kehadiran Kehadiran *)
1 Rhinologi 1 2 (Dua) 8 100%
2 Otologi 1 2 (Dua) 8 100%
3 Laring Faring 1 2 (Dua) 8 100%
4 Laring Faring 2 3 (tiga) 6 100%
5 Onkologi 1 3 (tiga) 8 100%
6 Neurootologi 1 3 (tiga) 6 100%
7 Alergi Imunologi 3 (tiga) 4 100%
8 Rhinologi 2 4 (empat) 8 100%
9 Neurootologi 2 4 (empat) 8 100%
10 Plastik rekonstruksi 4 (empat) 8 100%
11 Otologi 2 5 (lima) 8 100%
12 Onkologi 2 5 (lima) 8 100%
13 Laring Faring 3 5 (lima) 8 100%
14 Bronkoesofagologi 6 (enam) 8 100%
15 THT komunitas 6 (enam) 10 100%
16 Otologi 3 7 (tujuh) 8 100%
17 Onkologi 3 7 (tujuh) 8 100%
18 Rinologi 3 7 (tujuh) 8 100%
Rata-rata 100%
*) bandingkan dengan rata-rata jumlah kehadiran dengan jemlah kehadiran yang seharusnya

Tabel.2 Tabel evaluasi kehadiran mahasiswa

c. Pencapaian Materi Mata Kuliah


No Mata Dosen/Tim Persentase Pencapaian Sesuai Silabus *)
Kuliah Pengajar (dalam %)
Smt 1/2 Smt 3/4 Smt 5/6 Smt 7/8
1 Rhinologi 1 Dr. dr. S. 100%
Hendradewi,
Sp.T.H.T.K.L.(K),
M.Si,Med

dr. Aziza Viquisa,


Sp.T.H.T.K.L.
2 Otologi 1 Dr. dr. Hadi 100%
Sudrajad,
Sp.T.H.T.K.L.(K),
MSi,Med

dr. Dewi Pratiwi,


Sp.T.H.T.K.L(K),
M.Kes

3 Laring Faring 1 dr. Vicky Eko N H, 100%


MSc, Sp.T.H.T.K.L.
(K)

dr. Putu Wijaya K,


Sp.T.H.T.K.L.(K)
4 Laring Faring 2 dr. Vicky Eko N H, 100%
MSc, Sp.T.H.T.K.L.
(K)

dr. Putu Wijaya K,


Sp.T.H.T.K.L.(K)
5 Onkologi 1 Dr. dr. Made 100%
Setiamika,
Sp.T.H.T.K.L.(K),
FICS

dr. Ahmad
Nurdiansyah,
Sp.T.H.T.K.L.
6 Neurootologi 1 dr. Novi 100%
Primadewi,
Sp.T.H.T.K.L.(K),
M.Kes
7 Alergi Imunologi Dr. dr. S. 100%
Hendradewi,
Sp.T.H.T.K.L.(K),
M.Si,Med
8 Rhinologi 2 Dr. dr. S. 100%
Hendradewi,
Sp.T.H.T.K.L.(K),
M.Si,Med

dr. Aziza Viquisa,


Sp.T.H.T.K.L.
9 Neurootologi 2 dr. Novi 100%
Primadewi,
Sp.T.H.T.K.L.(K),
M.Kes
10 Plastik dr. Aziza Viquisa, 100%
rekonstruksi Sp.T.H.T.K.L.
11 Otologi 2 Dr. dr. Hadi 100%
Sudrajad,
Sp.T.H.T.K.L.(K),
MSi,Med

dr. Dewi Pratiwi,


Sp.T.H.T.K.L(K),
M.Kes

12 Onkologi 2 Dr. dr. Made 100%


Setiamika,
Sp.T.H.T.K.L.(K),
FICS

dr. Ahmad
Nurdiansyah,
Sp.T.H.T.K.L.
13 Laring Faring 3 dr. Vicky Eko N H, 100%
MSc, Sp.T.H.T.K.L.
(K)

dr. Putu Wijaya K,


Sp.T.H.T.K.L.(K)
14 Bronkoesofagologi dr. Putu Wijaya K, 100%
Sp.T.H.T.K.L.(K)
15 THT komunitas dr. Novi 100%
Primadewi,
Sp.T.H.T.K.L.(K),
M.Kes
16 Otologi 3 Dr. dr. Hadi 100%
Sudrajad,
Sp.T.H.T.K.L.(K),
MSi,Med

dr. Dewi Pratiwi,


Sp.T.H.T.K.L(K),
M.Kes
17 Onkologi 3 Dr. dr. Made 100%
Setiamika,
Sp.T.H.T.K.L.(K),
FICS

dr. Ahmad
Nurdiansyah,
Sp.T.H.T.K.L.
18 Rinologi 3 Dr. dr. S. 100%
Hendradewi,
Sp.T.H.T.K.L.(K),
M.Si,Med

dr. Aziza Viquisa,


Sp.T.H.T.K.L.
Rata-rata 100% 100% 100% 100%
*) bandingkan dengan silabus yang ada.
Tabel.3 Tabel pencapaian materi perkuliahan

d. Evaluasi Kinerja Dosen dalam pemberian Mata Kuliah

No Hasil Kinerja Jumlah Persentase (%


)
Dosen Smt Smt Smt Smt Smt Smt Smt Smt
1/2 3/4 5/6 7/8 1/2 3/4 5/6 7/8
1 Baik 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
2 Cukup
3 Kurang
4 Sangat
Kurang
Tabel.4 Tabel Evalusi kinerja dosen dalam pemberian mata kuliah

e. Rekapitulasi evaluasi kinerja dosen dalam memberikan perkuliahan

No Nama Dosen Semester Mata Kuliah Hasil


Kinerja
1 Dr. dr. S. Hendradewi, Rhinologi. Baik
Sp.T.H.T.K.L.(K), Alergi Imunologi
M.Si,Med

2 Dr. dr. Made Onkologi Baik


Setiamika,
Sp.T.H.T.K.L.(K), FICS

3 Dr. dr. Hadi Sudrajad, Otologi Baik


Sp.T.H.T.K.L.(K),
MSi,Med

4 dr. Vicky Eko N H, Laring Faring Baik


MSc, Sp.T.H.T.K.L.(K)

5 dr. Putu Wijaya K, Laring Faring Baik


Sp.T.H.T.K.L.(K) Bronkoesofagologi.

6 dr. Novi Primadewi, Neurootologi. Baik


Sp.T.H.T.K.L.(K), THT Komunitas
M.Kes
7 dr. Dewi Pratiwi, Otologi Baik
Sp.T.H.T.K.L(K), M.Kes
8 dr. Ahmad Onkologi Baik
Nurdiansyah,
Sp.T.H.T.K.L.
9 dr. Aziza Viquisa, Rhinologi. Baik
Sp.T.H.T.K.L. Plastic Rekonstruksi
Rata-rata
Tabel 5. Rekapitulasi Evaluasi Kinerja Dosen dalam memberikan perkuliahan

2. Simpulan dan Rekomendasi


Didapatkan pada evaluasi kehadiran dosen dalam memberi perkuliahan mencapai

100 %, evaluasi kehadiran mahasiswa mencapai 100 %, pencapaian materi perkuliahan

mencapai 100 %, evaluasi kinerja dosen dalam memberikan perkuliahan mencapai 100

%, evalusi kinerja dosen dalam memberikan perkuliahan 100%, didapatkan hasil yang

baik. Diharapkan dapat mempertahankan evaluasi dengan hasil yang baik


Lampiran

EVALUASI KINERJA DOSEN DALAM PERKULIAHAN

Evaluasi kinerja dosen dalam perkuliahan ini ditujukan untuk memastikan bahwa kinerja
dosen dalampembelajaran tiap semester telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan tugas
pokok dan fungsinya. Evaluasi ini juga ditujukan untuk mengidentifikasi praktek baik (good
practices) dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Mengingat pentingnya
Informasi ini untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran, mohon agar diisi dengan
sebenar-benarnya.
Nama Dosen :

Mata Kuliah :

Beri tanda silang (X) pada kotak yang sesuai.

1 2 Skala 3 4
No Aspek yang dinilai
Perencanaan perkuliahan
Penyampaian tujuan perkuliahan oleh □ Tidak jelas □ Kurang □ Cukup □ Sangat
1 dosen jelas jelas Jelas
Kontrak perkuliahan disampaikan di □ Tidak ada □ Ada, hanya □ Ada, □ Ada,
2 awal perkuliahan jadwal jadwal dan lengkap
pustaka
Dosen menggunakan buku acuan dan □ Tidak ada □ Ada, □ Ada, □ Semua
3 literatur yang mutakhir (≤ 5 tahun) beberapa banyak
Kuliah dilengkapi dengan bahan □ Tidak ada □ Ada, hanya □ Ada, diktat □ Ada, bahan
4 ajar/diktat/hand out handout ajar
Proses perkuliahan
Perkuliahan dilaksanakan tepat waktu □ Tidak □ Jarang □ Sering □ Selalu
5 dan jadwal yang ditentukan pernah
Kesesuaian antara materi yang □ Tidak □ Kurang □ Cukup □ Sangat
6 disampaikan dengan perencanaan sesuai sesuai Sesuai Sesuai
dalam kontrak perkuliahan
Kejelasan penyampaian materi □ Tidak □ Kurang □ Cukup □ Sangat
7 perkuliahan oleh dosen jelas jelas jelas Jelas
Dosen memberikan contoh atau □ Tidak □ Jarang □ Sering □ Selalu
8 ilustrasi nyata yang terkait dengan pernah
materi perkuliahan
Penggunaan berbagai media □ Tidak □ Jarang □ Sering □ Selalu
9 pembelajaran (papan tulis, alat peraga, pernah
OHP, LCD Projector, film, dll)
Kemampuan dosen dalam □ Tidak □ Kurang □ Cukup □ Sangat
10 mengintegrasikan penggunaan terampil terampil terampil terampil
berbagai media pembelajaran
Tampilan media pembelajaran yang □ Buruk □ □ Baik □ Sangat
11 Kurang
digunakan Baik baik
Dosen menunjukkan perhatian □ Buruk □ □ Baik □ Sangat
Kurang
12 terhadap kebutuhan mahasiswa (misal, baik baik
memberikan kesempatan bertanya,
menanggapi pertanyaan/komentar)
Metode pembelajaran yang digunakan □ Tidak □ □ Cukup Sangat
13 Kurang
oleh dosen, dapat meningkatkan mampu mampu mampu mampu
pemahaman mahasiswa
Dosen menggunakan metode □ Tidak □ Jarang □ Sering Selalu
pengajaran yang dapat meningkatkan pernah
14 interaksi antar mahasiswa dan
mahasiswa dengan dosen
` Secara umum, puaskah anda terhadap □ Tidak □ Kurang □ Puas Sanaat Puas
15 efektivitas dosen selaku fasilitator puas puas
dalam pembelajaran?
□ Evaluasi
Dosen menyampaikan tata cara □ Tidak □ Jarang □ Sering Selalu
16 penilaian dalam pembelajaran pernah
Kesesuaian antara proporsi nilai □ Tidak □ □ Cukup Sangat
17 Kurang
dengan tugas/evaluasi yang diberikan sesuai sesuai Sesuai Sesuai
(fairness) oleh dosen
Dosen memberikan umpan balik yang □ Tidak □ Jarang □ Sering Selalu
18 konstruktif terhadap hasil belajar pernah
mahasiswa (tugas, ujian, kuis, dll).
Dosen menginformasikan kisi-kisi □ Tidak □ Jarang □ Sering Selalu
19 soal ujian dan rincian tugas yang pernah
diberikan
Secara umum, bagaimana kepuasan □ Tidak □ □ Puas Sangat Puas
20 Kurang
saudara terhadap proses evaluasi yang puas puas
diberikan oleh dosen?

Keterangan :

Skor < 40 : Kinerja


kurang Skor 41- < 60 :
kinerja cukup Skof 60- 70 :
kinerja Baik

Skor 71-80 : kinerja baik sekali