SINGAPURA

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan Komparatif

Dosen pengampu Prof. Dr. Siti Irene Astuti D M.Si.

Kelompok 10
Nama Kelompok :
1. Sefia Dwi Ardiyanti 20101244001
2. Deppa Andhika Wahyu S 20101241055
3. Sharul Fauzi 20101244005

MANAJEMEN PENDIDIKAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2020
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI..................................................................................................................i
BAB I............................................................................................................................ii
PENDAHULUAN.....................................................................................................ii
A. LATAR BELAKANG....................................................................................ii
B. RUMUSAN MASALAH...............................................................................iv
C. TUJUAN........................................................................................................iv
BAB II...........................................................................................................................1
PEMBAHASAN........................................................................................................1
A. PROFIL NEGARA.........................................................................................1
B. BUDAYA.......................................................................................................2
C. JUMLAH PENDUDUK.................................................................................3
D. KEBIJAKAN PENDIDIKAN........................................................................4
E. MASALAH DAN SOLUSI............................................................................6
BAB III..........................................................................................................................8
PENUTUP..................................................................................................................8
A. KESIMPULAN...............................................................................................8
B. SARAN...........................................................................................................8
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................................9

i
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Singapura adalah salah satu negara terpadat di dunia. 85% warga Singapura
tinggal di apartemen yang disediakan oleh Housing Development Board (HDB).
Populasi Singapura terdiri dari sebagian besar Tionghoa (77,3%), Aborigin Melayu
(14,1%) dan India (7,3%) dan ras lainnya. Kebanyakan orang Singapura percaya pada
Budha (31,9%) dan Taoisme (21,9%). 14,9% orang Singapura beragama Islam,
12,9% Kristen, 3,3% Hindu, 0,6% lainnya, dan sisanya (14,5%) tidak memiliki
keyakinan agama. Singapura terdiri dari berbagai kelompok etnis (Melayu, Cina,
India, dan Eropa). Tatanan hidup masyarakat adalah perpaduan budaya Timur dan
Barat.

Singapura memiliki empat bahasa resmi, yaitu Inggris, Mandarin, Melayu, dan
Tamil. Bahasa Melayu adalah bahasa nasional Singapura, tetapi lebih bersifat
simbolis. Digunakan untuk menyanyikan lagu kebangsaan (Majulah Singapura), dan
juga digunakan untuk pelatihan dan parade militer dan polisi. Pemerintah DAP lebih
memilih menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar. Penggunaan bahasa
Melayu dibatasi hanya untuk bahasa Melayu. Hanya sedikit orang Tionghoa dan
India yang dapat berbicara bahasa nasional dengan lancar (kebanyakan dari mereka
telah melewati era pra-kemerdekaan Singapura).

Beragam budaya yang dimiliki oleh negara Singapura ,karena keragaman

populasi dan latar belakang imigrasinya, budaya Singapura sering dianggap sebagai
campuran budaya Inggris, Melayu, Cina, India, Arab, dan Peranakan. Warga negara

ii
asing di singapura mencapai 42% dari populasi Singapura dan telah berperan Ini
sangat penting dalam mempengaruhi budaya Singapura.

Berdasarkan hasil sensus 2010 oleh pemerintah Singapura, jumlah penduduk

Singapura adalah 5.076.700 yang sebagian besar adalah Tionghoa (74%), Melayu
(13%), India (9,2%), dan suku lainnya (3,8% Ma The). orang-orang aborigin
Singapura belakangan ini semakin terpinggirkan. Awalnya (sekitar 1819), kecuali
beberapa orang Tionghoa, hampir semua penduduk Singapura adalah Muslim
Melayu. Pada tahun 1824, populasi Melayu menurun hingga kurang dari 50%, dan
populasi Tionghoa meningkat menjadi sepertiga. Dengan perkembangan ekonomi,
semakin banyak orang Tionghoa yang datang ke Singapura, menyebabkan jumlah
yang terus bertambah, sementara populasi Muslim Melayu telah menurun.

Sistem pendidikan di Singapura juga memiliki tujuan untuk membekali siswa

dengan pengetahuan dasar dan keyakinan agama. Untuk menyatukan keragaman
perbedaan ras dan budaya Singapura, serta keragaman bahasa, setiap siswa
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa sehari-hari. Siswa juga mempelajari
bahasa ibu mereka (Cina, Melayu dan Tamil / Thai) untuk membantu mereka
mempertahankan identitas, budaya, tradisi dan nilai-nilai nasional mereka.
Pendidikan formal di Singapura dimulai di sekolah taman kanak-kanak, atau sederajat
dengan Taman Kanak-Kanak Indonesia (TK). Setelah lulus dari sekolah taman
kanak-kanak, siswa akan melanjutkan studi ke kelas enam sekolah dasar atau
sederajat dengan sekolah dasar Indonesia (SD). Untuk mengenyam pendidikan yang
lebih tinggi, siswa harus mengikuti Ujian Meninggalkan Sekolah Dasar (PSLE).
Kemudian pendidikan dilanjutkan menuju jenjang Secondary School kurang lebih
selama empat atau lima tahun.

Dibalik kemajuan negara Singapura, banyak sekali kendala atau masalah yang
dialami oleh negara tersebut tentunya di dalam bidang pendidikan, singapura
merupakan neara yang menghasilkan pelajar berdedikasi tinggi maka tidak heran

iii
julukan singapura adalah negara pelajar. Meskipun begitu tekanan yang dirasakan
oleh para siswa sangat besar karena tuntutan atas persaingan di dalam dunia
pendidikan, banyak siswa yang tidak kuat untuk menghadapi tuntutan tersebut
sehingga terjadilah depresi mental, bunuh diri, dsb. Meskipun begitu pemerintah juga
memperhatikan solusi atas masalah di dalam pendidikan tersebut, seperti kebijakan
baru yang dikeluarkan oleh menteri pendidikan singapura yang mana siswa tidak lagi
harus berfokus kepada rangking yang diperoleh siswa dan juga berencana untuk
melaksanakan serangkaian perubahan untuk mengurangi persaingan nilai antar siswa
dan mendorong para siswa untukbisa lebih fokus pada perkembangan pembelajaran.

B. RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana penjelasan mengenai profil negara singapura?
2. Apa saja budaya yang dimiliki oleh singapura?
3. Berapa populasi yang tersebar di singapura?
4. Apa saja kebijakan pendidikan yang dimiliki negara singapura?
5. Apa saja masalah dan solusi yang terjadi di singapura?

C. TUJUAN
1. Menjelaskan tentang profil negara singapura.
2. Menjelaskan mengenai budaya yang dimiliki singapura.
3. Menerangkan tentang jumlah populasi penduduk di negara singapura.
4. Menerangkan tentang kebijakan pendidikan di singapura.
5. Menjelaskan mengenai masalah dan solusi di singapura.

iv
 BAB II

PEMBAHASAN

A. PROFIL NEGARA

Singapura memiliki sejarah imigrasi yang panjang. Penduduknya sekitar

6 juta, termasuk Cina, Melayu, India, Arab, berbagai keturunan Asia dan
Kaukasia. 42% populasi Singapura adalah orang asing yang bekerja dan
belajar di negara tersebut. Pekerja asing menyumbang 50% dari industri jasa.
Negara ini adalah negara terpadat kedua dunia setelah Monaco.Di dalam
Indeks Globalisasi 2006, Kearney menempatkan Singapura sebagai negara
paling global di dunia.

Sebelum kemerdekaan pada tahun 1965, Singapura adalah pelabuhan

perdagangan yang terdiversifikasi dengan PDB per kapita US $ 511, peringkat
ketiga di Asia Timur pada saat itu. Setelah kemerdekaan, investasi asing
langsung dan upaya industrialisasi pemerintah didasarkan pada rencana
deputi. Perdana menteri. Ph.D. Wu Jingrui membentuk ekonomi Singapura
saat ini.

Dalam "Indeks Kualitas Hidup", Economist Intelligence Unit

menempatkan Singapura sebagai salah satu kualitas hidup terbaik di Asia,
peringkat ke-11 di dunia, dan Singapura memiliki cadangan devisa terbesar
kesembilan di dunia. Negara ini juga memiliki angkatan bersenjata yang maju.

Setelah PDB turun -6,8% pada kuartal keempat 2009. Singapura telah
memenangkan gelar ekonomi dengan pertumbuhan tercepat di dunia, dengan
PDB meningkat sebesar 17,9% pada paruh pertama tahun 2010.

1
B. BUDAYA

Banyak sekali budaya yang terdapat di Singapura, mulai dari bahasa,

agama, sejarah, tingkah laku dari negara tersebut, dan lain sebagainya. Antara
lain sebagai berikut.

1. Agama yang di Anut

Persentase penduduk Singapura berdasarkan dari ras. Singapura salah sebuah
negara dengan banyak agama. Bahkan pemerintah Singapura telah berusaha
menjaga kerukunan antar umat beragama. Berdasarkan sensus, proporsi
penduduk Singapura yang memeluk agama yang diakui pemerintah mencapai
81,55%, sedangkan sisanya menyatakan tidak menganut aliran agama atau tidak
beragama (ateis, agnostik) hingga 18,45%. Kebanyakan orang Singapura adalah
keturunan Cina.

2. Sejarah
Singapura adalah kelompok etnis kecil yang dihuni oleh keturunan imigran
dari berbagai ras. Saat ini, belum ada budaya "Singapura" yang unik, karena
tidak banyak perkawinan antara Peranakan atau "Baba". Hal ini disebabkan oleh
masyarakat Melau dan komunitas Tionghoa. Perkawinan antara masa lalu,
semua orang di Singapura masih memegang teguh adat istiadat dan budaya
mereka, berbagai perayaan di Singapura yang ditunjukkan, seperti : Imlek,
Waisak, Idul Fitri, Idul Fitri, Deepavali, Natal dan festival tahun baru.

3. Budaya berjalan kaki

Di Singapura, sekitar 80% penduduknya suka berjalan kaki. Memang faktor
utama yang mendukung mereka untuk berjalan kaki karena Singapura termasuk

2
 negara kecil, sehingga hanya bisa ditempuh dengan berjalan kaki. Namun,
sebenarnya pemerintah Singapura yang berperan aktif dalam menerapkan
budaya jalan sehat.Pemerintah Singapura sengaja menata kotanya di jalan-jalan
sempit agar mobil rawan kemacetan. Oleh karena itu, mereka akhirnya berpikir
untuk berjalan kaki agar bisa mencapai tujuan dengan lebih cepat. Apalagi
harga mobil Singapura sangat mahal. Oleh karena itu, jika warga Singapura
ingin membeli mobil akan berkali-kali menggosok batu. Tidak banyak
informasi tentang biaya parkir - hampir 7 kali lipat dari biaya parkir di Jakarta.
Kemacetan yang dipaksakan pemerintah juga merupakan trik untuk
menghindari kemacetan.

4. Kebersihan Lingkungan di Singapura

Di sepanjang Singapore Road, semuanya sangat bersih. Juga di bus, pasar,
masjid, tempat wisata dan kereta api. Sampah yang berserakan sulit ditemukan.
Bahkan di kanal-kanal di kawasan Sembawang pun tidak ada sampah yang bisa
dilihat secara kasat mata. Pemerintah menyediakan tempat sampah di beberapa
lokasi strategis tempat orang membuang sampah. Indeks kualitas hidup negara
ini dianggap yang terbaik di Asia dan peringkat ke-11 di dunia. Untuk setiap
warga negara dan semua pendatang, aturan dan disiplin yang ketat menjaga
kebersihan negeri ini dengan ketat. Singapura memiliki indeks EPI 81,78,
peringkat keempat di antara negara terbersih di dunia.

C. JUMLAH PENDUDUK

Populasi Singapura adalah orang asing terbesar keenam di dunia.

Sekitar 42% orang Singapura adalah orang asing, terhitung 50% dari industri
jasa negara tersebut. Kebanyakan dari mereka berasal dari China, Malaysia,
Filipina, Amerika Utara, Timur Tengah, Eropa, Australia, Bangladesh dan

3
 India. Negara ini adalah negara terpadat kedua di dunia setelah Monako.
Menurut statistik pemerintah, jumlah penduduk Singapura pada tahun 2009
adalah 4,99 juta, di mana 3,73 juta di antaranya adalah warga negara dan
penduduk tetap Singapura (disebut "Singapore Residents"). Jumlah penduduk
pada tahun 2009 adalah 3,2 juta. Berbagai kelompok berbahasa Cina
menyumbang 74,2% dari populasi Singapura, Melayu menyumbang 13,4%,
India menyumbang 9,2%, dan Eurasia, Arab dan kelompok lain menyumbang
3,2% dari populasi Singapura.

Pada tahun 2008, total angka kelahiran per perempuan hanya 1,28
anak, terendah ketiga di dunia, dan dibawah ambang batas 2,1 yang
dibutuhkan untuk menggantikan jumlah penduduk di masa depan. 39.826 bayi
lahir, dibandingkan dengan 37.600 pada tahun 2005. Ini tidak cukup untuk
menopang pertumbuhan penduduk. Untuk mengatasi masalah ini, pemerintah
melakukan promosi orang asing pindah ke Singapura. Banyaknya imigran
mencegah penurunan populasi Singapura.

Menurut statistik terbaru tahun 2010, total angka kelahiran penduduk

Singapura mencapai 1,22 jiwa pada tahun 2009. Populasi Tionghoa Singapura
memiliki angka kelahiran total 1,08, diikuti oleh India 1,14 dan Melayu 1,82.
Angka kelahiran orang Melayu di Singapura 70% lebih tinggi daripada orang
Singapura dan India.

D. KEBIJAKAN PENDIDIKAN

Bahasa Inggris adalah bahasa pengantar di semua sekolah di Singapura. Siswa

masuk sekolah dasar pada usia 7 tahun dan kemudian melanjutkan.Setelah enam
tahun menempuh pendidikan, di akhir masa studi mereka mengikuti Ujian
Meninggalkan Sekolah Dasar (PSLE). Ada empat kelas di sekolah dasar yaitu Bahasa
Inggris, Matematika, sains, dan bahasa ibu. Semua kursus diajarkan dan diuji dalam

4
bahasa Inggris kecuali "bahasa ibu" yang diajarkan dan diuji dalam bahasa Melayu,
Mandarin (China) atau Tamil. Meskipun "bahasa ibu" mengacu pada bahasa utama
secara internasional, dalam sistem pendidikan Singapura, karena bahasa Inggris
adalah bahasa utama, ini digunakan untuk merujuk ke bahasa kedua atau bahasa lain.
Sekolah dasar negeri tidak memungut biaya sekolah, tetapi biaya tak terduga dapat
timbul. Setelah lulus dari sekolah dasar, siswa belajar di sekolah menengah selama
empat sampai lima tahun. Ada banyak mata pelajaran di sekolah menengah, termasuk
bahasa Inggris, bahasa ibu, geografi, sejarah, matematika dasar, dan matematika
Mahir, Kimia, Fisika, Biologi, Perancis dan Jepang.

Siswa mempelajari rata-rata tujuh sampai delapan mata pelajaran,

tetapi biasanya mengambil delapan kelas. Di akhir sekolah menengah, siswa
mengikuti ujian tingkat Singapura-Cambridge GCE'O ', dan hasilnya
menentukan jenis jalur pendidikan tersier yang akan mereka tempuh. Setelah
disubsidi pemerintah, biaya sekolah di sebagian besar sekolah menengah
negeri dibulatkan menjadi 5 SGD. Namun, beberapa sekolah menengah
swasta biaya kuliah ratusan dolar dikenakan setiap bulan.

Tidak semua siswa masuk sekolah menengah. Banyak dari mereka

melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi pendidikan kejuruan, seperti
Institut Pendidikan Teknik (ITE), di mana mereka memperoleh sertifikat
kejuruan. Siswa lain terus menerima pendidikan di Singapore Sports School
atau Comprehensive Planning School sehingga mereka juga dapat melewati
ujian level Singapore-Cambridge GCE'O 'pada saat yang bersamaan.

Setelah mengikuti ujian O-level pada usia sekitar 16 tahun, siswa

biasanya memasuki perguruan tinggi, Academia Sinica atau Polytechnic.
Kursus di Junior College dan Academia Sinica membutuhkan ujian GCE A-
level setelah dua atau tiga tahun.

5
 Ada lima politeknik di Singapura, yaitu Politeknik Singapura,
Politeknik Ngee Ann, Politeknik Temasek, Politeknik Nanyang dan Politeknik
Republik. Tidak seperti institusi di negara lain, Politeknik Singapura tidak
memberikan gelar. Di akhir kursus tiga tahun, mahasiswa dari Politeknik akan
menerima ijazah.

Ada lima universitas negeri di Singapore-National University of

Singapore, Nanyang Technological University, Singapore Management
University, Singapore University of Technology and Design dan Singapore
Polytechnic. Dalam beberapa dekade terakhir, pemerintah telah mendirikan
lebih banyak universitas negeri, dengan harapan dapat menyediakan
pendidikan tinggi bagi 30% setiap kelompok. Kursus di politeknik dan
universitas diajarkan dalam bahasa Inggris.

E. MASALAH DAN SOLUSI

1. Masalah Pendidikan di Singapura

Sistem sekolah negeri bertujuan untuk mencapai nilai tinggi dalam
ujian, tetapi penekanan pada menghafal, ditambah dengan tekanan untuk
sukses, dapat memengaruhi keterampilan sosial, kesehatan, dan kesejahteraan
anak secara keseluruhan. Sistem pendidikan Singapura terkenal dengan anak-
anak yang dihasilkannya, dan anak-anak ini menduduki peringkat pertama di
dunia dalam tes standar. Negara kota ini menempati peringkat pertama dalam
Peringkat Pendidikan Internasional Pisa terakhir. Pisa dilakukan oleh
Organisasi untuk Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan. Tes pisa dilakukan
setiap tiga tahun untuk mengukur tingkat pemecahan masalah dan kesadaran.
Peringkat mungkin muncul dengan harga tinggi yang sama.

6
 Tetapi posisi terdepan Singapura dalam peringkat mungkin membayar
harga yang sama tinggi. Anak-anak di Kota Singa berada di bawah tekanan
yang luar biasa dari sekolah dasar karena tekanan persaingan dari sekolah dan
orang tua. Dapat diperdebatkan apakah skor sempurna menghasilkan orang
dewasa yang pemikir kritis atau hanya pembelajar hafal, dan kekhawatiran
telah diungkapkan tentang kurangnya pengembangan keterampilan perilaku
dan sosial.

2. Solusi untuk Mengatasi Masalah Pendidikan di Singapura

Singapura terkenal dengan paradigma pendidikannya, yang sangat
menekankan pada upaya para sarjana untuk mencapai nilai akhir yang
sempurna. Namun, saat Singapura memeriksa kembali metode pendidikan
mereka, perubahan baru telah terjadi dalam pernapasan.
Menteri Pendidikan Singapura Wang Yegong menyatakan pada bulan
September tahun 2018 bahwa "belajar tidak kompetitif" dan berencana untuk
melaksanakan serangkaian reformasi untuk mengurangi persaingan nilai antar
siswa dan mendorong siswa untuk lebih fokus pada perkembangan
pembelajaran.
Mulai tahun 2019, tes untuk siswa sekolah dasar (6 tahun) dan sekolah
menengah pertama (4 tahun) akan dihentikan secara bertahap. Oleh karena itu,
transkrip (transkrip) sekolah dasar dan menengah tidak lagi menunjukkan
apakah siswa telah menyelesaikan mata pelajaran dengan menghilangkan nilai
rata-rata, total, minimum dan maksimum kelas tersebut. Laporan siswa tidak
lagi menyoroti kegagalan atau mencatat kegagalan atau keberhasilan di akhir
tahun ajaran. Yang pasti, rangking di kelas atau sekolah akan dihapus.
Kementerian Pendidikan Singapura menyatakan bahwa para guru akan terus
mengumpulkan informasi tentang kemajuan belajar siswa melalui diskusi,

7
 pekerjaan rumah, dan kuis. Sekolah akan menggunakan metode "deskripsi
kualitatif" daripada nilai. Pada saat yang sama, untuk siswa tahun terakhir
sekolah dasar dan menengah, nilai dari setiap mata pelajaran akan dibulatkan
dan ditampilkan sebagai bilangan bulat tanpa titik desimal, jadi tidak terlalu
memperhatikan hasil akademis.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

B. Saran

8
 DAFTAR PUSTAKA

file:///C:/Users/Gold/Downloads/FCS_141536_Pepi%20S_Keragaman%20Multi%20Etnis
%20(1).pdf

http://www.dicleuniversitesitv.com/kelemahan-sistem-pendidikan-di-singapura/

Singapura .pdf

https://edukasi.kompas.com/read/2018/10/12/14144221/singapura-mengubah-paradigma-
pendidikan-belajar-bukan-kompetisi?page=all

https://media.neliti.com/media/publications/144011-ID-none.pdf