www.rintokusmiran.

com
www.rintokusmiran.com

1. Intergrasi muatan lokal kedalam mata pelajaran Prakarya dapat memberi peluang
bagi guru untuk mengenalkan potensi-potensi Kerajinan, Rekayasa, Budidaya, dan
Pengolahan lokal yang dekat dengan…
a. Teman
b. Sekolah
c. Kerabat
d. Lingkungan tempat tinggal
2. Integrasi muatan lokal dengan lingkungan peserta didik dan pendidik memberikan
manfaat dan kemudahan dalam menentukan beberapa hal di bawah ini, kecuali…
a. Jarak tempuh ke sekolah
b. Menentukan sumber belajar

m
c. Narasumber
d. Bahan ajar

co
3. Jumlah penambahan jam pelajaran mata pelejaran muatan lokal maksimum per
mingu adalah…

n.
a. 5 jam pelajaran

ira
b. 4 jam pelajaran
c. 3 jam pelajaran
d. 2 jam pelajaran
m
4. Pengalaman belajar mata pelajaran prakarya belajar langsung individual peserta
us

didik menjadi hasil belajar bagi dirinya, sedangkan hasil belajar seluruh peserta didik
menjadikan sebuah …
ok

a. Kurikulum sekolah
b. KTSP
nt

c. Hasil kurikulum
d. Produk kurikulum
.ri

5. Pembelajaran Prakarya lebih banyak melakukan percobaan bahan material maupun

metode pemecahan. Langkah ini harus mempertimbangkan arah dan kebijakan
w

pelestarian lingkungan, terutama atas kerusakan dan kepunahannya. Dalam hal ini
w

peserta didik dilatih untuk

a. Menata dan dikembangkannya material dengan rasa kepedulian, serta rasa
w

keindahan agar keberlanjutan regenerasi lingkungan tetap terpelihara.

b. Menata dan mengembangkan material dengan rasa kepedulian, serta rasa
keindahan agar keberlanjutan regenerasi lingkungan tetap terpelihara
c. Menata dan mengembangkan material dengan rasa kepedulian, serta rasa
keindahan agar keberlanjutan merusak lingkungan .
d. Menata dan mengembangkan material dengan rasa kepedulian.
6. Salah satu tuntutan pendidikan kewirauhaan dalam konteks Prakarya adalah selalu
bekerja secara mandiri. Bekerja mandiri dapat diartikan sebagai…
 www.rintokusmiran.com
www.rintokusmiran.com

a. Kemampuan memecahkan masalah secara mandiri tanpa maupun motivasi dari

orang lain
b. Kemampuan mencari masalah secara mandiri tanpa maupun motivasi dari
orang lain
c. Kemampuan memecahkan masalah sekolah tanpa maupun motivasi dari orang
lain
d. Kemampuan membuat masalah secara mandiri tanpa maupun motivasi dari
orang lain.
7. Spesifikasi arah pembelajaran Mata Pelajaran Prakarya adalah…
a. Ergonomis, Konstruktif, Ekosistem, Higienis
b. Karajinan, rekayasa, budidaya, pengolahan

m
c. Cepat, tepat, cekatan, teliti
d. Single project, naturalistik, produksi , reproduksi

co
8. Yang bukan termasuk pendekatan saintifik pada mata pelajaran adalah…
a. mengamati,

n.
b. menanya,

ira
c. menyebarkan informasi,
d. mengasosiasikan dan mengomunikasikan.
9. Yang perlu dilakukan oleh guru Prakarya agar memiliki kemampuan menanya
m
adalah ….
us

a. Memberikan pembekalan pembelajaran pada peserta didik terhadap kemampuan

merumuskan pertanyaan
ok

b. Memberikan pertanyaan pada pembelajaran

c. Memberikan pembekalan menjawab pada peserta didik terhadap kemampuan
nt

merumuskan pertanyaan
d. Memberikan pembekalan cara mengumpulkan pertanyaan
.ri

10. Mengumpulkan informasi atau eksperimen, disini peserta didik didorong melakukan
pengumpulan data atau informasi, interpretasi data, analisis data, dan berdasarkan
w

analisis data itu ditarik kesimpulan-kesimpulan umum berkaitan dengan obyek

w

karya/produk Prakarya yang dipelajarinya adalah termasuk ke dalam tahapan

pendekatan saintifik berupa…
w

a. Menanya
b. Mengkomunikasikan
c. Mengasosiasi
d. Mengeksplorasi