HENRY JOSHUA A/L JOHNSON

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

A. BUTIRAN PDP
Mata Pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi (RBT)
Tarikh 29 Julai 2021
Masa 11.30 pagi – 12.30 tengah hari
Kelas 6 Rajin
Bilangan Murid /25 orang
Tema MP Teknologi Pertanian
Tajuk Kenali Hidroponik
Kemahiran/ Fokus Murid mengenal hidroponik dengan betul.
Kemahiran Sedia Ada Murid telah mempelajari kaedh penanaman medium campuran.
Standard Kandungan 5.2 Menanam secara hidroponik
Standard Pembelajaran 5.2.1 Mengenal hidroponik
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. Melakarkan 1 gambar daripada 3 teknik tanaman secara
hidroponik.
2. Menerangkan kebaikan tanaman hidroponik.
3. Menerangkan perbezaan 3 teknik tanaman secara hidroponik
dalam teknologi pertanian dengan betul.

Kriteria Kejayaan Murid dapat:

1. Melakarkan dan labelkan 1 gambar daripada 3 teknik tanaman

1
 HENRY JOSHUA A/L JOHNSON

secara hidroponik.
2. Menerangkan kebaikan tanaman secara hidroponik melalui
permainan hot seat.
3. Menerangkan 1 perbezaan daripada 3 teknik tanaman secara
hidroponik dengan aktiviti pecahkan belon.
Pentaksiran Penilaian formatif – aktiviti pecahkan belon dan hot seat,
menghasilkan lakaran hidroponik.

Tabiat Berfikir (HOM/KBAT) Berfikir secara terbuka – pertimbangkan jawapan rakan, dapat
menjana alternatif dan mampu mempertimbangkan pelbagai pilihan.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kelestarian Alam Sekitar, Kelestarian global, Nilai murni, Kreativiti
dan Inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Penerapan Nilai Berani mencuba, berfikiran terbuka, kerajinan, kerjasama, toleransi,

rasional
Bahan Bantu Mengajar a) Komputer Riba
b) LCD
c) Pembesar suara
d) Kerusi
e) Papan putih
f) Marker pelbagai warna
g) Video ‘Pak Ali Ada Kebun’ daripada Youtube

2
 HENRY JOSHUA A/L JOHNSON

h) Belon
i) Kotak beracun
j) Permainan Wordwall
k) Lagu kanak – kanak
l) Permainan roda pelangi
Seni dalam Pendidikan  Nyayian lagu “Pak Ali Ada Kebun”
 Muzik

B. BUTIRAN GURU
Tema Fokus Bimbingan (TFB): Perkembangan pengajaran
Kemahiran Insaniah (KI): CTPS5. Membuat Keputusan
CTPS7. Penjanaan Penyelesaian
TS1. Membina Hubungan
TS6. Memupuk Hubungan

Pedagogi Masa Ini (PMI): TMK, Kompetensi 6C, Pembelajaran Koperatif, pembelajaran Terarah
Kendiri, Pembelajaran Berpusatkan Murid

Langkah / Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Masa
(Minit)
BBM: Komputer riba,

3
 HENRY JOSHUA A/L JOHNSON

Set Slaid berkaitan isi pelajaran: 1. Murid menonton video lagu “Pak pembesar suara, LCD, video
Induksi Ali Ada Kebun” yang ditayangkan lagu “Pak Ali Ada Kebun”
(5 minit) oleh guru.
KI: LL7
2. Murid bersama – sama guru
menyanyi lagu “Pak Ali Ada PMI: Pembelajaran Inkuiri
Kebun”.
EMK: Kelestarian Alam
Pautan: https://youtu.be/_8BJafQKhOs
3. Guru dan bersoal jawab tentang Sekitar, Kelestarian Global
hydroponik dengan murid murid.
TMK: Video dari ‘Youtube’,
4. Guru mengaitkan gambar – slaid ‘MS Powerpoint’
gambar yang dipaparkan denga
nisi pelajaran iaitu mengenali Nilai: kerajianan dan
hidroponik. toleransi

Gambar – gambar

Soalan guru:
1. Apakah tanaman sayuran berdaun,
sayuran berbuah, tanaman hiasan

4
 HENRY JOSHUA A/L JOHNSON

berbunga serta ulam – ulam dan

herba yang terdapat dalam
persekitaran anda?

Soalan guru kepada murid

Langkah 1 Slaid berkaitan isi pelajaran: 1. Setiap pelajar akan melihat dan BBM: Komputer riba, LCD,
(10 minit) memahami pengajaran yang papan putih, marker pelbagai
diterangkan oleh guru dengan teliti. warna, aplikasi Wordwall

2. Murid juga akan mengambil nota KI: CTPS6 Pembentukan

semasa penerangan tanaman Konsep, CTPS8.
hidroponik. Pelaksanaan, CTPS9.
Teknik – teknik tanaman hidroponik Penilaian dan Pemilihan,
3. Guru menunjukkan permainan CS1. Kejelasan Idea, CS2.
Wordwall dimana gambar – Keyakinan Idea, CS4.
gambar teknik hidroponik Kefahaman dan Menjawab
dipaparkan manakala murid perlu Soalan
labelkan dengan betul dan tepat.
PMI: TMK, Kompetensi 6C,
4. Guru akan membentuk tiga Pembelajaran koperatif,

5
 HENRY JOSHUA A/L JOHNSON

kumpulan untuk murid melakarkan Pembelajaran terarah kendiri,

1 teknik tanaman hidroponik Pembelajaran berpusatkan
daripada 3 yang dipelajari. murid.

5. Wakil kumpulan yang dipilih perlu EMK: Teknologi dan

memberikan penerangan tentang Komunikasi, Kreatif dan
Pautan: - https://wordwall.net/resource/20454159 teknik tanaman hidroponik yang Inovatif.
dilakarkan oleh kumpulannya.
TMK: MS Powepoint, muzik
6. Guru akan membimbing murid
sepanjang aktiviti dan memberikan Nilai: Kerjasama, Rasional,
panduan kepada murid. Berani mencuba, Toleransi

7. Guru juga akan memberi ganjaran,

pujian serta markah kepada
kumpulan yang berjaya lakarkan
Papan putih yang bersih. dan terangkan perjalanan teknik
tanaman hidroponik semasa aktiviti
melakar dengan kumpulan.

6
 HENRY JOSHUA A/L JOHNSON

Marker pelbagai warna

Langkah 2 Slaid berkaitan isi pembelajaran: - 1. Guru memaparkan slaid yang BBM: Komputer riba, LCD,
(15 minit) berkaitan kebaikan hidroponik permainan roda pelangi,
yang dihasilkan oleh guru. kerusi, pembesar suara.

2. Murid mendengar penerangan KI: CTPS3. Aplikasi, TS2.

guru berkaitan kebaikan Ekspresi Diri, ET1. Moral,
menggunakkan teknik hidroponik. ET5. Berdikari

3. Guru meletakkan kerusi di PMI: TMK, Kompetensi 6C,

hadapan kelas. Pembelajaran koperatif,
Pembelajaran terarah kendiri,
4. Murid perlu berbincang kebaikan Pembelajaran berpusatkan
yang dipelajari kerana wakil murid.
daripada kumpulan akan membuat

7
 HENRY JOSHUA A/L JOHNSON

persembahan di hadapan kelas. EMK: Teknologi dan

Komunikasi, Kreatif dan
5. Guru memusingkan roda pelangi Inovatif.
untuk memilih wakil yang akan
menduduk di ‘hot seat’. TMK: MS Powepoint, muzik,
Wordwall
6. Guru membimbing murid
sepanjang melakukan aktiviti ini Nilai: Berfikiran terbuka,
Pemilihan nama untuk ‘hot seat’ melalui roda
dan memberikan pujian dan Rasional, Berani mencuba,
pelangi: -
ganjaran kepada kumpulan yang Toleransi
dapat sampaikan dengan betul.

Pautan: - https://wheelofnames.com/e2n-gyt

8
 HENRY JOSHUA A/L JOHNSON

Pelaksanaan persembahan murid dengan kaedah

‘hot seat’.

Langkah 3 Slaid berkaitan isi pelajaran: - 1. Guru menerangkan perbezaan BBM: Komputer riba, LCD,
(25 minit) teknik – teknik hidroponik belon, kotak beracun, papan
menggunakkan slaid. putih, pembesar suara.

2. Guru melekatkan belon yang KI: CTPS4. Sintesis dan

mengandungi gambar teknik Penilaian, CS5. Kesesuaian
hidroponik pada papan putih. Penyampaian dengan Tahap
Perbezaan antara teknik – teknik hidroponik
Khalayak, TS2. Ekspresi Diri,
3. Guru memberikan kotak beracun ET3. Proaktif,
yang mengandungi dadu berwarna

9
 HENRY JOSHUA A/L JOHNSON

sambal memainkan lagu latar PMI: TMK, Kompetensi 6C,

Permainan memecahkan belon belakang. Pembelajaran koperatif,
Pembelajaran terarah kendiri,
4. Apabila lagu berhenti murid yang Pembelajaran berpusatkan
memegang kotak beracun akan murid.
mengahadap depan memecahkan
belon mengikut warna dipilih oleh EMK: Teknologi dan
murid. Komunikasi, Kreatif dan
Inovatif.
5. Murid akan mengatakan satu
perbezaan berdasarkan gambar TMK: MS Powerpoint, muzik
Murid menerangkan perbezaan teknik hidroponik
teknik hidroponik yang telah
yang diberikan dalam belon tersebut.
dapatinya. Nilai: Kerjasama, Rasional,
Berani mencuba, Toleransi
6. Guru memberikan ganjaran
kepada murid yang memberitahu
perbezaan dengan tepat dan
lancar.

Kotak beracun

Penutupa Kognitif 1. Murid dapat menjawab soalan Kemahiran berfikir:

n Rumusan isi pelajaran yang diajukan oleh guru seperti Membuat kesimpulan

10
 HENRY JOSHUA A/L JOHNSON

(5 minit)  Maksud teknik teknnik hydroponik tanaman persekitaran, nama

 Kebaikan teknik hydroponik bahagian hidroponik, perbezaan

 Perbezaan teknik – teknik hydroponik antara teknik – teknik hydroponik

dan kebaikan hydroponik

Sosial sepertiyang diajari oleh guru.

 Pujian atas sikap dan kerjasama antara Nilai: Bekerjasama, refleksi

murid semasa sesi pengajaran dan 2. Guru memberikan pujian atas kendiri.

pembelajaran sikap dan kerjasama murid dengan

baik.

Psikomotor
3. Guru menghabiskan sesi
 Pergerakkan murid dalam permainan yang
pengajaran dengan tanya murid
menonjolkan keaktifan murid dalam sesi
soalan berkaitan alatan yang
pengajaran dan pembelajaran.
diperlukan unntuk berkebun.

Catatan Refleksi Pelajar:

11
 HENRY JOSHUA A/L JOHNSON

Catatan Guru Pembimbing:

Catatan Pensyarah Penyelia:

12