RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni KD : 3.1; 4.1

Rupa) Materi : Konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam
Sekolah : SMAN 1 PAPAR berkarya seni rupa dua dimensi
Kelas/Semester : XI / Ganjil Alokasi Waktu : 8 pertemuan (2 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran
Menganalisis konsep, unsur, prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa dan membuat karya seni
rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Membuat apersepsi mengenai tentang Konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa dua dimensi

Kegiatan Inti
Pertemuan 1-2
 Melihat karya seni rupa dua dimensi melalui media cetak (buku, majalah, brosur,
dsb.), internet dan kegiatan pameran
 Mengamati proses pembuatan karya seni rupa dua dimensi
 Mengamati dan menganalisis konsep, unsur, prinsip, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa
 Mengamati dan menganalisis bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa
Pertemuan 3-4
 Menanyakan tentang konsep seni rupa dua dimensi yang ada dan berkembang
 Menanyakan langkah-langkah membuat karya seni rupa dua dimensi

Pertemuan 5-6
 Mengumpulkan informasi tentang jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa.
 Bereksperimen dengan beragam media dan teknik dalam membuat karya seni rupa dua dimensi
 Membandingkan karya sendiri dengan karya orang lain , mengenai : bahan, media,
jenis, simbol, teknik dan estetika yang terkandung di dalamnya
 menghubungkan data-data yang diperoleh dengan kegiatan berkarya
Pertemuan 7-8
 Membuat karya seni rupa dua dimensi
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh
 Mempertanggung jawabkan secara lisan atau tulisan mengenai karya seni rupa dua dimensi
 Mempresentasikan konsep berkarya modifikasi secara tertulis dan lisan

Refleksi dan konfirmasi

 Dilakukan baik untuk peserta didik maupun guru terhadap kelemahan dan kekuatan dalam
pembelajaran.

Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap
Mengapa menggambar dengan Membuat gambar dua dimensi Menunjukkan sikap tekun,
menggunakan model penting dilakukan? dengan mencontoh model disiplin, dan bertanggung jawab
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni KD : 3.2 dan 4.2

Rupa) Materi : Karya seni rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi,
Sekolah : SMAN 1 PAPAR dan nilai estetisnya
Kelas/Semester : XI / Ganjil Alokasi Waktu : 7 pertemuan (2 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran
Menganalisis karya seni rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi, dan nilai estetisnya dan membuat karya
seni rupa tiga dimensi dengan memodifikasi objek

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Membuat apersepsi mengenai tentang Karya seni rupa berdasarkan jenis, tema, fungsi, dan nilai
estetisnya

Kegiatan Inti
Pertemuan 1-2
 Melihat penciptaan karya seni rupa tiga dimensi melalui media cetak (buku, majalah, brosur,
dsb.), internet dan kegiatan pameran
 Mengamati proses modifikasi karya seni rupa tiga dimensi
 Mengamati dan menganalisis jenis, tema, fungsi, dan nilai estetis karya seni rupa
Pertemuan 3
 Menanya perkembangan penciptaan karya seni rupa tiga dimensi
 Menanya langkah-langkah memodifikasi karya seni rupa tiga dimensi

Pertemuan 4
 Mengumpulkan informasi tentang perkembangan penciptaan karya seni rupa tiga dimensi
 Mengumpulkan informasi tentang langkah-langkah memodifikasi karya seni rupa tiga dimensi
 Memodifikasi karya seni rupa tiga dimensi dengan beragam media
 Memodifikasi karya seni rupa tiga dimensi dengan beragam teknik

Pertemuan 5
 Membandingkan karya sendiri dengan karya orang lain , mengenai: media, jenis, simbol, fungsi, nilai
estetika dan teknik dalam proses berkarya
 Menghubungkan data-data yang diperoleh dengan kegiatan berkarya
Pertemuan 6-7
 Membuat karya seni rupa tiga dimensi
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh
 Mempertanggung jawabkan secara lisan atau tulisan mengenai modifikasi karya seni rupa tiga
dimensi
 Mempresentasikan konsep berkarya modifikasi bentuk tiga dimensi secara tertulis dan lisan

Refleksi dan konfirmasi

 Dilakukan baik untuk peserta didik maupun guru terhadap kelemahan dan kekuatan dalam
pembelajaran.

Pengetahuan
Membuat karya seni rupa tiga dimensi
dengan memodifikasi objek, menggunakan
teknik ?
Penilaian
Keterampilan Sikap
Membuat gambar tiga dimensi Menunjukkan sikap tekun,
dengan mencontoh model disiplin, dan bertanggung jawab
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni KD : 3.3 dan 4.3

Rupa) Materi : Perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan
Sekolah : SMAN 1 PAPAR pameran karya seni rupa
Kelas/Semester : XI / Genap Alokasi Waktu : 5 pertemuan (2 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran
Menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan pameran karya seni rupa dan menyelenggarakan
pameran karya seni rupa dua dan tiga dimensi hasil modifikasi

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Membuat apersepsi mengenai tentang Perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan pameran karya seni
rupa

Kegiatan Inti
Pertemuan 1
 Mengamati dan menganalisis konsep perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan dalam pameran karya
seni rupa
 Melihat penyelenggaraan kegiatan pameran seni rupa yang diselenggarakan oleh seniman atau
lembaga kesenian profesional
Pertemuan 2
 Menanyakan prosedur dan tatacara penyelenggaraan kegiatan pameran karya seni rupa
 Menyusun proposal pameran karya seni rupa

Pertemuan 3
 Mengumpulkan informasi tentang unsur- unsur dan tata cara penyelenggaraanpameran
 Menentukan konsep pameran yang akan diselenggarakan

Pertemuan 4
 Membandingkan penyelenggaraan pameran di sekolah dengan pameran di tempat lain
mengenai: unsur-unsur, prosedur dan tata cara
 Menghubungkan data-data yang diperoleh dengan persiapan penyelenggaraan pameran
Pertemuan 5
 Melaksanakan pameran karya seni teman sejawat di sekolah
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh
 Menyampaikan konsep penyelenggaraan pameran yang telah disusun
 Membuat laporan pelaksanaan pameran
 Mempresentasikan laporan pameran ceraca tulis dan lisan.

Refleksi dan konfirmasi

 Dilakukan baik untuk peserta didik maupun guru terhadap kelemahan dan kekuatan dalam
pembelajaran.

Penilaian
 Pengetahuan Keterampilan Sikap
Menganalisis perencanaan, Menyelenggarakan pameran karya seni Menunjukkan sikap tekun,
pelaksanaan, dan pelaporan pameran rupa dua dan tiga dimensi hasil disiplin, dan bertanggung
karya seni rupa modifikasi jawab
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni KD : 3.4 dan 4.4

Rupa) Materi : Konsep, prosedur, fungsi, tokoh dan nilai estetis
Sekolah : SMAN 1 PAPAR dalam karya seni rupa
Kelas/Semester : XI / Genap Alokasi Waktu : 8 pertemuan (2 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran
Menganalisis konsep, prosedur, fungsi, tokoh, dan nilai estetis dalam karya seni rupa dan membuat
analisis karya seni rupa berdasarkan konsep, prosedur, fungsi, tokoh, dan nilai estetis dalam bentuk lisan
atau tulisan

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Membuat apersepsi mengenai tentang Konsep, prosedur, fungsi, tokoh dan nilai estetis dalam karya
seni rupa

Kegiatan Inti
Pertemuan 1-2
 Mengamati dan menganalisis konsep, fungsi dan nilai estetis dalam karya seni rupa
 Mengamati dan menganalisis jenis, fungsi dan tema dalam karya seni rupa
 Mengamati dan mengenali tokoh-tokoh seniman dan karyanya
 Menganalisis karya seni rupa hasil karya seniman Nusantara, baik secara lisan maupun tertulis
 membaca ulasan tentang karya seni rupa di media cetak

Pertemuan 3-4
 Menanyakan istilah-istilah dalam penulisan karya seni rupa
 Mendiskusikan tentang penulisan karya seni rupa di media cetak

Pertemuan5-6
 Mengumpulkan informasi tentang prosedur dan tata cara penulisan karya seni rupa
 Membandingkan karya sendiri dengan karya orang lain , mengenai prosedur penulisan karya seni
rupa
 Menghubungkan data-data dalam proses penulisan yang dilakukan
Pertemuan 7-8
 Menulis analisa tentang karya seni rupa yang dibuat teman sekelas
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh
 Mempresentasikan hasil analisis karya seniman dalam bentuk tulis dan lisan.

Refleksi dan konfirmasi

 Dilakukan baik untuk peserta didik maupun guru terhadap kelemahan dan kekuatan dalam
pembelajaran.

Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap
Menganalisis konsep, prosedur, Membuat analisis karya seni rupa berdasarkan Menunjukkan sikap tekun,
fungsi, tokoh, dan nilai estetis konsep, prosedur, fungsi, tokoh, dan nilai disiplin, dan bertanggung
dalam karya seni rupa estetis dalam bentuk lisan atau tulisan jawab