HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

SEKOLAH TOEFL HANDBOOK

“Jangan biarkan keterbatasan membuatmu tidak mampu

berbuat lebih dari yang orang lain pikirkan..”

Reading
Week 16

* Diadopsi dari buku Deborah Phillips

1
 HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Ingat dan laksanakan selalu …

Kewajiban Siswa Sekolah TOEFL

 Download dan Mengerjakan Handbook Mingguan. Tidak boleh minta

handbook dengan siswa yang lain.
 Merespon pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh Mentor Assistant yang
diberikan di Grup WA.
 Mengikuti instruksi yang diberikan oleh Class Administrator di Grup WA.
 Mengikuti Temu Online setiap hari Minggu pukul 20.00 – 22.00 WIB di
Facebook Group masing-masing. Bila siswa berhalangan hadir, inbox mentor
Budi Waluyo.
 Menge-like atau komen postingan yang disebar saat Temu Online sebagai
indikasi kehadirannya.
 Menge-like atau komen setiap kali ada postingan informasi yang disebar di
Grup FB agar keaktifan grup terjaga.
 Menjaga Handbook dan Materi lainnya yang dibagikan di Sekolah TOEFL.
Tidak membagi atau menggunakannya untuk kepentingan yang lain.

Jika punya pertanyaan seputar materi yang dipelajari, bisa hubungi

Mentor Budi Waluyo kapan saja sebelum Temu Online melalui social
media dibawah ini:
Budi Waluyo | Instagram: sdsafadg | Twitter @01_budi | Line ID:
@zux2328h | BBM 58B28E56

2
 HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Pengumuman

Selamat…
Anda sudah mampu bertahan lebih dari 1 Tahun belajar di Sekolah TOEFL.
Sudah ribuan siswa yang berguguran dan hanya beberapa puluh siswa yang mampu
bertahan sampai detik ini.
Anda adalah satu dari beberapa puluh orang siswa yang luar biasa ini..!!
Terima kasih sudah mempercayai saya beserta CA dan MA dalam membantu proses
pembelajaran anda dalam menguasai TOEFL.
Semoga yang kita lakukan dari awal sampai saat ini dinilai ibadah oleh Tuhan yang
Maha Esa dan bermanfaat untuk masa depan kita bersama.
Minggu depan akan diadakan TOEFL Prediction Test terakhir anda di Sekolah TOEFL.
Persiapkanlah dengan baik. Review materi - materi di handbook sebelumnya.
Setelah itu, Sekolah TOEFL akan memberikan sertifikat tanda sudah menyelesaikan
proses pembelajaran.
Tetapi, untuk menjaga kualitas lulusan Sekolah TOEFL, kita menerapkan standar skor
500 untuk siswa mendapatkan sertifikat ini.
Jadi, anda harus mendapatkan skor minimal 500 di TOEFL Prediction Test terakhir
nanti ya. Hayyoo.. pasti bisa!
Didalam sertifikat nanti akan berisi pernyataan sudah menyelesaikan proses belajar dan
skor TOEFL yang didapatkan.
Bagi siswa yang belum mencapai skor 500, bisa mencoba di TOEFL Prediction Test
selanjutnya di kelas yang lain atau meimilih mengulang. Pilihan diserahkan kepada
siswa.
Yuk, semangat..!! Anda Luar Biasa..!!
Anda adalah satu dari beberapa orang yang sudah mengenal karakter saya.
Semoga kita bisa menjaga tali silaturahmi ini dengan baik ya.

Budi Waluyo, M. A.
Mentor dan Founder Sekolah TOEFL

3
 HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

W eek 16
Skills 8 – 12 (Vocabulary Questions)

 Didalam soal Reading, ada 2 jenis pertanyaan secara umum, yaitu tentang teks
dan tentang kosakata.
 Skill 1 – 7 adalah skill yang berkaitan dengan menjawab pertanyaan berkaitan
dengan teks.
 Selanjutnya, didalam handbook ini akan ada skill 8 – 13 yang berisi skill untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan kosakata.
 Pelajari baik-baik setiap skill dibawah ini karena penting dalam menjawab
pertanyaan tentang kosakata, terutama ketika kita harus menebak jawaban
karena kosakata tidak dikenal.

Skill 8 – Mencari Definisi Kata Tertentu

 Pertanyaan jenis pertama tentang kosakata adalah pertanyaan yang menanyakan
tentang definisi sebuah kata; biasanya berupa terminologi atau semacamnya.
 Umumnya, definisi dari kata yang ditanyakan ada dijelaskan didalam teks.
 Tetapi, kita perlu mengetahui apa petunjuk yang mengindikasikan sebagai
definisi dari kata yang ditanyakan tersebut.

Jenis – jenis kata yang bisa menjadi petunjuk definisi antara lain:
1. Punctuation: Comma, parentheses, dashes
2. Restatement: or, that is, in other words, i.e.
3. Examples: such as, for example, e.g.

 Ingat, bila kata yang ditanyakan definisinya tersebut muncul sebelum atau
sebelum salah satu petunjuk diatas, definisi kata tersebut berada di setelah atau
sebelumnya.
 Jadi, definisinya tidak jauh dari kata yang ditanyakan tersebut.
 Pertanyaan – pertanyaan tentang definisi ini bisa juga tentang meaning of X
word, closest in menaing to, could best be replaced with, dan lain-lain.
 Tidak selalu mengandung kata definition didalam pertanyaannya.
 Tetapi, tetap fokusnya adalah arti dari sebuah kata tertentu.

4
 HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Contoh:

 Untuk menjawab pertanyaan ini, pertama, kita harus mencari kata behaviorism;
ada dimana didalam teks. Setelah dapat, baru kemudian kita mencari petunjuk
yang menunjukkan definisi dari kata behaviorism.
 Di teks, kita bisa menemukan kata behaviorism di line kedua, lalu ada tanda “ – “
yang menunjukkan definisi atau penjelasan dari kata tersebut.
 Lalu, dari penjelasan tentang kata behaviorism, kita dapatkan kalau ini sebuah
studi tentang behavior yang dapat diobservasi.
 Kemudian, kita lihat dipilihan ganda; mana yang mendekati penjelasan ini.
 Ada pilihan C, yaitu observable actions. Kata actions disini sama dengan
behavior.

My Two Cents

Pertanyaan tentang definisi atau kaitan dari sebuah kata biasanya tidak sulit bila kita mencari
petunjuk yang disebutkan diatas setelah kata yang ditanyakan. Lalu, lihat dimana diantara pilihan
ganda yang mendekati penjelasan tersebut.

5
 HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Skill 9 – Menentukan arti kata dengan melihat bagian-bagian

kata
 Sangat sering terjadi kita tidak tahu arti dari kosakata yang digunakan didalam
teks yang ditanyakan.
 Dalam situasi seperti ini, ada satu tips yang bisa membantu kita untuk tetap bisa
menebak dengan benar arti sebuah kosakata yang ditanyakan.
 Tipsnya adalah dengan mempelajari bagian-bagian yang membentuk kosakata.

Perhatikan Tabel dibawah ini:

 Bagian-bagian kata yang ada ditabel ini banyak digunakan dalam membentuk
kosakata.
 Dengan memahami makna dari setiap bagian kata, kita bisa menebak makna
kata yang ditanyakan dalam soal.
Contoh:

6
 HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

 Di contoh ini, pertanyaannya tentang kata “vividly”; penjelasan mana yang

mendekati arti kata ini dari smeua pilihan ganda yang tersedia.
 Liha di tabel, kata vividly memiliki bagian kata viv yang berarti live (yang
berkaitan dengan hidup).
 Artinya, pilihan C adalah penjelasan yang memiliki arti sama dengan vividly
karena kata ini mengandung life.

My Two Cents

Rajin-rajin diulang membaca tabel bagian-bagian kata sampai hafal diluar kepala. Ini sangat
berguna dalam menebak makna kosakata.

Skill 10 – Menentukan arti kata dengan konteks

 Cara lain untuk mengetahui atau menebak makna dari sebuah kosakata yang
ditanyakan adalah dengan melihat konteks dimana kosakata tersebut digunakan.
 Konteks yang dimaksud disini adalah bagaimana penjelasan tentang kata
tersebut didalam teks.
 Kemudian, berdasarkan penjelasan tersebut, kita melihat pilihan ganda yang ada
dan memilih pilihan yang menjelaskan lebih dekat dengan konteks yang
dijelaskan didalam teks.
Contoh:

7
 HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

 Di contoh ini, pertanyaannya tentang siapa “incumbent” yang dimaksud dalam

teks.
 Tentu saja kita harus tahu arti dari kata ini agar bisa menjawab soal dengan
benar.
 Atau bila kita tidak mengetahui arti kata ini, kita bisa melihat konteks kata ini
digunakan.
 Definisi atau penjelasan sebuah kata umumnya muncul setelah kata tersebut.
 Dalam contoh ini, kalimat kedua menjelaskan siapa itu incumbent dengan
penjelasan yang rinci.
 Setelah membaca kalimat ini, kita bisa langsung melihat pilihan ganda yang ada
dan memilih pilihan yang menjelaskan paling dekat dengan konteks yang
dijelaskan didalam teks.
 Pilihan D yang tepat.

My Two Cents

Lihat kalimat sebelum dan sesuah kosakata yang ditanyakan. Kemudian, lihat dipilihan ganda,
mana yang lebih dekat menjelaskan konteks yang ada didalam kalimat.

Skill 11 – Menentukan Dimana Informasi Tertentu Ditemukan

 Di bagian Reading, ada soal menanyakan tentang di line mana informasi tertentu
bisa ditemukan didalam teks.
 Pertanyaan seperti cukup mudah untuk dicari jawabannya.
 Kuncinya adalah kita harus paham bahwa kata yang digunakan dalam
pertanyaan bisa jadi sinonim dari penjelasan yang ada didalam teks; dalam
situasi lain, kata yang digunakan adalah kata yang sama yang ada didalam teks.
 Setelah itu, kit abisa melihat setiap pilihan ganda dan dibaca line yang ada; mana
dari pilihan ganda tersebut yang line dimaksud memiliki penjelasan yang
ditanyakan dalam soal.
 Perhatikan contoh soal dibawah ini.

My Two Cents

Pahami informasi tentang apa yang ditanyakan. Lalu, cek satu persatu line yang ada dipilihan
ganda. Langsung eliminasi pilihan ganda yang linenya tidak mengandung informasi yang
ditanyakan.

8
 HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Contoh:

 Di contoh ini, ditanyakan tentang dimana pengarang mendiskusikan tentang the

composition of the meteor.
 Seperti dijelaskan sebelumnya, kita mungkin akan menemukan kata composition
of meteor didalam teks; dan mungkin juga tidak karena pengarang menjelaskan
dnegan menggunakan kata-kata lain, tetapi maksudnya sama.
 Setelah itu, lihat dipilihan ganda, periksa satu persatu line yang ada dipilihan
ganda.
 Kita bisa menemukan kalimat: the meteor, made of nickel and iron di line 4-5.
Kalimat ini mengindikasikan komposisi dari meteor.
 Oleh sebab itu, jawaban yang benar adalah pilihan B.

9
 HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Skill 12 – Menentukan Tone, Purpose, atau Course

 Di soal reading, beberapa soal akan menanyakan tone, purpose, atau course dari
teks.
 Untuk menjawab pertanyaan ini, kita harus terlebih dahulu memahami definisi
dari tone, purpose, dan course.
Tone : Bila pertanyaan tentang tone, berarti kita diminta mencaritahu emosi
apa yang dimiliki oleh author atau ditunjukkan didalam teks, misal angered, humorous,
atau informational. Untuk menemukan jawaban yang benar, carilah kata-kata yang bisa
menjelaskan emosi didalam teks.
Purpose : Bila pertanyaan tentang purpose, berarti kita diminta menyimpulkan
teks berdasarkan ide utama dan ide pendukung yang ada didalam teks. Untuk
menemukan jawaban yang benar, pelajari ide utama dan ide pendukung didalam teks,
kemudian simpulkan berdasarkan ide-ide ini.
Course : Bila pertanyaan tentang course, berarti kita diminta mencaritahu kira-
kira dalam mata kuliah atau bidang apa isi teks yang terkait. Untuk menemukan
jawaban yang benar, pelajari ide utama dan ide pendukung didalam teks, lalu
simpulkan di mata kuliah atau pelajaran apa paling mungkin isi teks ini bisa muncul
Contoh:

10
 HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

 Di contoh ini, pertanyaannya tentang “tone”, maka kita mencari kata-kata mana
didalam teks yang bisa menunjukkan emosi.
 Setelah dibaca semua kalimat, tidak ada satu kata pun yang menjelaskan tentang
emosi.
 Artinya, kita tidak bisa mengatakan teks ini mengandung emosi angered,
humorous, atau pun outraged.
 Oleh sebab itu, kita bisa memilih informational di pilihan D.

My Two Cents

Ingat, Tone tentang emosi, Purpose tentang tujuan, dan course tentang mata kuliah.

11
 HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

Latihan

12
HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

13
HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

14
 HANDBOOK INI HANYA UNTUK SISWA SEKOLAH TOEFL

----- End of Week 16 -----

Mohon, handbook ini tidak

diberikan kepada siapapun.

15