Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 1

SEKOLAH TOEFL HANDBOOK

“Jangan biarkan keterbatasan membuatmu tidak mampu

berbuat lebih dari yang orang lain pikirkan..”

STRUCTURE
Week 5
* Diadopsi dari buku Deborah Phillips
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 2

Ingat dan laksanakan selalu …

6 Kewajiban Siswa Sekolah TOEFL

1. Siswa “WAJIB” mendownload dan mengerjakan Handbook Mingguan. Tidak

boleh minta handbook dengan siswa yang lain.

2. Siswa “WAJIB” merespon “Questions of the Day” yang diberikan di

Facebook Group setiap 2 hari sekali. Questions of the Day juga dapat diaksses
di blog sdsafadg.com dibagian QOTD.

3. Siswa “WAJIB” mengikuti Temu Online setiap hari Minggu pukul 20.00 –
22.00 WIB di Facebook Group masing-masing. Bila siswa berhalangan hadir,
inbox mentor Budi Waluyo.

4. Siswa “WAJIB” menge-like atau komen postingan yang disebar saat Temu
Online sebagai indikasi kehadirannya.

5. Siswa “WAJIB” menge-like atau komen setiap kali ada postingan informasi
yang disebar di Grup FB agar keaktifan grup terjaga.

6. Siswa “WAJIB” menjaga handbook dan materi lainnya yang dibagikan di

Sekolah TOEFL. Tidak membagi atau menggunakannya untuk kepentingan
yang lain.

Jika punya pertanyaan seputar materi yang dipelajari, bisa

hubungi Mentor Budi Waluyo sebelum Temu Online melalui
social media dibawah ini:
Budi Waluyo | BBM 58B28E56 | Line ID: @zux2328h | Twitter
@01_budi | Instagram: sdsafadg
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 3

* Bukan hanya Kau yang ingin Meraih Mimpi itu *

Yang sedang duduk berdiam diri sadar kalau yang berjalan sedang melewatinya. Yang berjalan paham
kalau yang berlari tengah cepat mendahuluinya. Yang berlari tahu kalau ada banyak yang harus mereka
kejar. Kalau semuanya menuju ke satu tujuan yang sama, yang manakah yang cepat sampai tujuan?

Pasti semua akan menjawab yang berlari cepat. Artinya, mereka yang bergerak, tidak hanya sekedar
berjalan menggerakkan kaki, tapi melipatgandakan langkah dalam setiap hitungan waktu.

Kawan, satu hal yang pasti: yang duduk berdiam diri itu tidak akan bisa mendahului yang berjalan. Yang
berjalan harus bisa mempercepat langkahnya agar bisa mengejar yang berlari. Yang berlari pun masih
harus menambah kecepatan langkahnya agar bisa mengejar yang lebih cepat.

Kita semua punya mimpi yang ingin diraih, tapi terkadang kita lupa kalau banyak orang juga yang ingin
meraih mimpi yang sama dengan kita. Ini membuat kita hanya mengukur usaha pada apa yang sudah diri
kita lakukan. Merasa sudah melakukan banyak usaha. Kita lupa membandingkan usaha yang telah kita
lakukan dengan yang telah dilakukan oleh orang lain.

Kita akan selalu merasa sudah melakukan yang terbaik ketika hanya memperhitungkan diri sendiri.
Cobalah lihat orang lain.. Disaat kita sedang duduk, mereka mungkin berjalan.. Kita berjalan, mereka
mungkin berlari.. Kita tidak pernah tahu apa yang mereka lakukan.. Tapi kita tahu mereka mungkin
menuju satu impian yang sama dengan kita..

Jangan pernah merasa puas dengan apa yang sudah dilakukan. Selalu ada celah untuk perbaikan,
apalagi ketika impian masih belum diraih..

Sadari, bukan hanya Kau yang ingin Meraih Mimpi itu, maka bergegaslah, terus bergerak, persiapkan
semuanya dengan baik, disiplinkan diri, dan fokus..!!

- - - - Budi Waluyo

"Success is walking from failure to failure with no loss of enthusiasm."

---- Winston Churchill
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 4

W
eek 5
Inverted Subject and Verb

 Di skil 15-19 akan dibahas tentang membalikkan (invert) subject dan verb dalam
bahasa Inggris. Yang awalnya kita belajar bahwa subject muncul lebih dahulu
baru kemudian muncul verb, di skil ini kita akan mempelajari kalimat dengan
subject dan verb dibalikkan (sentence with inverted subjects and verbs).

Contoh kalimat yang subject dan verb dibalikkan:

He can go to the movies.

Menjadi: Can he go to the movies?

You would tell me the truth.

Menjadi: Would you tell me the truth?

 Bentuk kalimat yang diinversi paling umum ditemukan di kalimat tanya, dimana
kata kerja bantu seperti can, does, dan lain-lain muncul lebih dahulu dari subject.
Tetapi, kalimat yang diinversi bukan hanya di tipe pertanyaan. Skil-skil di bawah
ini akan membahasanya.
 Pahami setiap situasi yang berbeda di setiap skil agar bisa menjawab soal yang
menggunakan inverted subjects dan verbs.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 5

Skil 15: Membalikkan subject dan verb dengan kata-kata tanya

 Membalikkan (inverting) subject dan verb setelah kata tanya what, when, where,
why, dan how bisa sedikit membingungkan.
 Ada dua fungsi yang harus dipahami dalam menggunakan kata-kata tanya:

1. Berfungsi sebagai kata tanya.

 Dalam fungsi pertama ini, ada perbedaan yang harus diingat:

 Pertama, bila kalimat memiliki to be, maka polanya: kata tanya + tobe + subject?
 Contoh: What is your name? Who are they? Where is he?
 Jenis tobe bisa dilihat di skil sebelumnya.
 Kedua, bila kalimat memiliki kata kerja, maka polanya: kata tanya + kata kerja
bantu + subject + verb?
 Contoh: Where do you live? Who do you love? What does she like?
 Di kalimat ini, do dan does adalah kata kerja bantu, bukan kata kerja sebenarnya.
 Pahami jenis-jenis kata kerja bantu agar bisa memahami cara membangun
sebuah kalimat tanya dengan menggunakan kata tanya. Masing-masing tenses
memiliki kata kerja bantu yang berbeda. Berikut daftarnya:

2. Berfungsi untuk memperkenalkan sebuah pertanyaan.

 Dalam fungsi kedua ini, kalimat yang menggunakan kata tanya tidak
menggunakan kata kerja bantu dan kata tanya tidak muncul di awal.
 Kalimat di dahului oleh satu klausa.
 Polanya: klausa + kata tanya + Subject dan Verb (seperti kalimat positif)
 Pola ini yang membedakan antara fungsi pertama dan kedua.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 6

Contoh:

I do not know what your name is.

I know where you live.

 Perhatikan, di dua kalimat ini setelah kata tanya ada subject dan verb.

 Berikut ringkasan jenis kata tanya dan pola dari kedua fungsi yang disebut di
atas:

Kerjakan Exercise 15 dibawah ini dan siapkan saat Temu Online dengan
Mentor.

Note:

 Maksimal salah 2. Jika lebih dari 2, ulangi baca materi kemudian kerjakan
kembali latihan.
 Siapkan exercise yang sudah dikerjakan saat Temu Online untuk dikoreksi
bersama.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 7

Exercise 15

Petunjuk:

Setiap kalimat dibawah ini berisi sebuah kata tanya. Temukan kata tanya dan subject
dan verb. Ingat, bila ada dua klausa berarti bisa jadi ada 2 subject dan verb. Kemudian,
tentukan apakah kalimat salah atau benar.

Contoh:

1. The phone company is not certain when will the new directories be ready.

Answer: Kata tanya = when. Pada klausa pertama, subject = phone company dan verb =
is. Pada klausa kedua, subject directories dan verb = will be. Kalimat salah, karena ini
bukan kalimat tanya jadi subject dan verb tidka diinversi setelah kata tanya when.

Lembar Kerja Exercise (Skills 15)

1.
2.
3.
4
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 8

5.
6.
7.
8.
9.
10.

------- ------- ------- -------- ------- --------- -------- -------- -------- -------- -------- -------- ---

Skil 16: Membalikkan subject dan verb dengan ekspresi tempat

 Untuk skil ini, ekspresi tempat muncul di awal kalimat, bukan subject.
 Contoh ekspresi tempat: here, there, nowhere, in ..., around ..., beyond ...

Kalimat biasa contohnya:

The clothes are in the closet.

Sam's house is around the corner.

Kalimat yang dibalikkan (inversi) contohnya:

In the closet are the clothes.

Around the corner is Sam's house.

 Penting: bila soal menggunakan kalimat yang diinversi, harus diingat

subjectnya bukan di awal kalimat melainkan setelah tobe atau kata
kerja.

Contoh:

In the forest are many exotic birds.

 Di kalimat ini, many exotic birds adalah subject, are sebagai predikat pengganti
verb, dan in the forest sebagai ekspresi tempat.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 9

Contoh soal:

On the second level of the parking lot …

(A) Is empty
(B) Are empty
(C) Some empty stalls are
(D) Are some empty talls

 Di soal ini, terlihat kalimat di awali oleh expresi tempat, maka subjecnya muncul
setelah verb atau to be. Subject harus berupa benda. Hati-hati dengan bentuk
subject plural dan singular karena akan mempengaruhi to be di depannya.
 Pilihan (A) salah, karena setelah to be bukan kata benda tetapi kata sifat yang
tidak bisa menjadi subject.
 Pilihan (B) salah, karena setelah to be bukan kata benda tetapi kata sifat yang
tidak bisa menjadi subject.
 Pilihan (C) salah, karena subject muncul sebelum to be.
 Pilihan (D) benar, karena subjectnya some empty talls, dimana jamak (plural),
dan di dahului tobe jamak 'are'.

Kerjakan Exercise 16 dibawah ini dan siapkan saat Temu Online dengan
Mentor.

Note:

 Maksimal salah 2. Jika lebih dari 2, ulangi baca materi kemudian kerjakan
kembali latihan.
 Siapkan exercise yang sudah dikerjakan saat Temu Online untuk dikoreksi
bersama.

Exercise 16

Petunjuk:
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 10

Setiap kaliamt dibawha ini berisi ekspresi keterangan tempat diawal kalimat. Temukan
keterangan tempat tersebut, subject dan verb. Kemudian, tentukan apakah kalimat
salah atau benar.

Contoh:

1. In front of the house were some giant trees.

Answer: Expresi tempat = In front of the house. Subject = trees. Verb = were. Kalimat
benar.

2. There a big house is on the corner.

Answer: Expresi tempat = there. Subject = house. Verb = is. Kalimat salah karena
seharusnya verb mendahului subject, menjadi there is a big house on the corner.

Lembar Kerja Exercise (Skills 16)

1.
2.
3.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 11

4
5.
6.
7.
8.
9.
10.

------- ------- ------- -------- ------- --------- -------- -------- -------- -------- -------- -------- ---

Skil 17: Membalikkan subject dan verb dengan negatif (negatives)

 Subject dan verb bisa dibalikkan dalam kalimat yang mengekspresikan 'negatif'.
 Ketika beberapa exkpresi negatif seperti no, not, atau never, muncul di awal
kalimat, subject dan verb bisa dibalikkan.

Contoh:

Not once did I miss a question.

 Bentuk kalimat ini sebenarnya: I did not once miss a question.

Never has Mr. Jones taken a vacation.

 Bentuk kalimat ini sebenarnya: Mr. Jones has never taken a vacation.

 Perhatikan contoh dua kalimat diatas, ada dua hal yang perlu diperhatikan:

1. Ekspresi negatif muncul di awal kalimat.

2. Kata kerja bantu seperti did dan has muncul setelah ekspresi negatif lalu
diikuti oleh subject. Untuk daftar jenis kata kerja bantu, lihat di skil
sebelumnya.

 Di soal biasanya yang muncul adalah kalimat negatif yang sudah dibalikkan.
Jadi, memahami bagaimana pola kalimat penting agar bisa menemukan jawaban
yang dibutuhkan oleh kalimat.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 12

 Perhatikan kembali contoh lain dibawah ini sembari pikirkan dua hal yang perlu
diperhatikan tersebut:

Hardly ever does he take time off.

 Di kalimat ini, ekspresi negatif tidak menggunakan no tetapi hardly, yang berarti
hampir tidak pernah.

Only once did the manager issue overtime paychecks.

 Di kalimat ini, ekspresi negatif yang digunakan adalah only once, artinya hanya
sekali atau hampir tidak sama sekali.

 Dari dua contoh di atas didapatkan bahwa tidak hanya menggunakan no atau
not, tetapi bisa juga menggunakan hardly atau only once.
 Berikut daftar kata yang mengekspresikan makna negatif dan subject dan verb
boleh dibalikkan bila kata ini terdapat dalam kalimat.

 Contoh soal:

Only in extremely dangerous situations …….. stopped.

(A) will be the printing presses
(B) the printing presses will be
(C) that the printing presses will be
(D) will the printing presses be
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 13

 Di soal ini, only berada di awal kalimat, artinya menunjukkan ekspresi negatif,
maka subject dan verb di balikkan. Ingat pola membalikkan subject dan verb
dalam ekspresi negatif: kata ekspresi negatif + kata kerja bantu + subject + verb.
 Jadi, setelah ekspresi negatif dari 'only in extremely dangerous situations" harus
ada kata kerja bantu. Kata kerja bantu yang ada diantara ke empat pilihan adalah
will. Kemudian, setelah will harus ada subject (benda), the printing presses bisa
menjadi subject, dan be menjadi tambahan untuk kata kerja stopped. Maka,
jawaban yang benar adalah (D).

Kerjakan Exercise 17 dibawah ini dan siapkan saat Temu Online dengan
Mentor.

Note:

 Maksimal salah 2. Jika lebih dari 2, ulangi baca materi kemudian kerjakan
kembali latihan.
 Siapkan exercise yang sudah dikerjakan saat Temu Online untuk dikoreksi
bersama.

Exercise 17

Petunjuk:

Setiap kalimat berisi negative or almost negative expressions. Temukan, negative or

almost negative expressions, subject dan verb. Kemudian, tentukan apakah kalimat
benar atau salah.

Contoh:

1. Never the boy wrote to his sisters.

Answer: Negative expression = never. Subject = boy. Verb = wrote. Kalimat salah.
Seharusnya: Never did the boy write to his sisters.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 14

Lembar Kerja Exercise (Skills 17)

1.
2.
3.
4
5.
6.
7.
8.
9.
10.

------- ------- ------- -------- ------- --------- -------- -------- -------- -------- -------- -------- ---

Skil 18: Membalikkan subject dan verb dengan conditionals (conditional

sentence)

 Untuk kalimat conditional tipe 2 dan 3, subject dan verb bisa dibalikkan.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 15

Contoh:

1. Kalimat conditional tipe 2.

I would help you if I were in a position to help.

 Bila dibalikkan, menjadi: I would help you were I in a position to help.

 Perhatikan, if dihilangkan, kemudian tobe were diletakkan di depan subject.
 Bisa juga kalimat ini di awali dengan if, tinggal dibalikkan saja:

If I were in a position to help, I would help you.

 Bentuk dibalikkannya menjadi: Were I in a position to help, I would help you.

2. Kalimat conditional tipe 3.

The results would have been better if he had taken more time.

 Bila dibalikkan, menjadi: The results would have been better had he taken more
time.
 Perhatikan, if dihilangkan, kemudian kata kerja bantu had diletakkan di depan
subject.
 Bisa juga kalimat ini di awali dengan if, tinggal dibalikkan saja:

If he had taken more time, the results would have been better.

 Bentuk dibalikkannya menjadi: had he taken more time, the results would have
been better.

 Dari dua contoh ini, ingat: if dihilangkan dan kata kerja bantu atau tobe
diletakkan di depan subject kemudian diikuti verb.
 Contoh lain yang menggunakan should:

If you should arrive before 06.00, just give me a call.

Dibalikkan menjadi: should you arrive before 06.00, just give me a call.

Kerjakan Exercise 18 dibawah ini dan siapkan saat Temu Online dengan
Mentor.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 16

Note:

 Maksimal salah 2. Jika lebih dari 2, ulangi baca materi kemudian kerjakan
kembali latihan.
 Siapkan exercise yang sudah dikerjakan saat Temu Online untuk dikoreksi
bersama.

Exercise 18

Petunjuk:

Setiap kalimat berisi conditional sentence yang diinversi dan tidak. Tentukan apakah
kalimat benar atau salah.

Contoh:

1. Were our neighbors a bit more friendly, it would be womewhat easier to get to
know them

Answer: Pola kalimat inversi. Kalimat sebenarnya: If our neighbors were a bit more
friendly, …. Kalimat benar.

2. There are plenty of blankets in the closet if should you get cold during the night.

Answer: Pola kalimat seharusnya tidak diinversi: ….. if you should get cold during
the night. Kalimat salah.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 17

Lembar Kerja Exercise (Skills 18)

1.
2.
3.
4
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 18

Skil 19: Membalikkan subject dan verb dalam kalimat perbandingan

(comparisons)

 Kalimat perbandingan dalam bahasa Inggris ada yang menggunakan er atau

more untuk menunjukkan lebih.
 Dalam kalimat perbandingan ini, digunakan kata 'than' dan yang muncul setelah
than bisa bervariasi.
 Setidaknya ada tiga kondisi yang benar. Di dalam soal, salah satu dari kondisi ini
muncul.
 Contoh:

My sister spends more hours in the office than John.

My sister spends more hours in the office than John does.

My sister spends more hours in the office than does John.

 Perhatikan kata yang muncul setelah than. Di kalimat pertama cukup tuliskan
subject; di kalimat kedua subject dan kata kerja bantu. Kenapa menggunakan
does? Karena di klausa sebelumnya menggunakan kata kerja pertama 'spend'.
Kalau menggunakan kata kedua, maka yang muncul adalah did, dan seterusnya.
Di kalimat ketiga, kata kerja bantu diletakkan di depan subject john. Ketiga
kondisi ini benar, bergantung dengan apa yang tersedia dipilihan soal nanti.

My mother is taller than your mother.

My mother is taller than your mother is.

My mother is taller than is your mother.

Pola perubahan sama dengan contoh sebelumnya, tetapi ini menggunakan er-.

 Perlu diingat, patokkan apa kata kerja bantu yang digunakan setelah than
bergantung dengan kata kerja berapa yang muncul di klausa pertama.
 Bila di klausa pertama menggunakan tobe, maka tobe yang digunakan setelah
than bergantung dengan subject yang muncul setelah than; apakah plural atau
singular tetapi masih dalam bentuk satu tense dengan klausa sebelumnya.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 19

Contoh soal:

The results of the current experiment appear to be more consistent than … the results of
any previous tests.

(A) them

(B) were

(C) they were

(D) were they

Di soal ada kata than, berarti perhatikan kondisi atau pola kalimat mana dari ketiga
pola dijelaskan sebelumnya digunakan dalam soal ini. Karena ada blank setelah than,
berarti setelah blank adalah subject. Dengan demikian, pola kalimat ketiga paling
mungkin terjadi, dimana setelah than kata kerja bantu atau tobe lalu diikuti subject.

Maka, jawaban yang benar adalah (B) were.

Note:

- Auxiliary verb yang muncul setelah than bergantung dengan tenses pada klausa
sebelum than.
- Subject yang muncul setelah than (singular atau plural) mempengaruhi bentuk
auxiliary verb yang digunakan setelah than.
- Materi tentang jenis-jenis auxiliary verb sudha dieplajari di skill sebelumnya.
Silahkan dibuka kembali.

Kerjakan Exercise 19 dibawah ini dan siapkan saat Temu Online dengan
Mentor.

Note:

 Maksimal salah 2. Jika lebih dari 2, ulangi baca materi kemudian kerjakan
kembali latihan.
 Siapkan exercise yang sudah dikerjakan saat Temu Online untuk dikoreksi
bersama.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 20

Exercise 19

Petunjuk:

Setiap kalimat berisi sebuah perbandingan. Tentukan apakah kalimat benar atau salah.

Contoh:

1. This candidate has received more votes than has any other candidate in previous
years.

Answer: Bentuk perbandingan = more votes than. Subject setelah than = candidate.
Auxiliary verb = has. Kalimat benar.

2. Obviously we were much more impressed with the performance than did the
other members of the audience.

Answer: Bentuk perbandingan = more impressed with the performance than.

Subject setelah than = members. Auxialiary verb = did. Kalimat salah karena
auxiliary verb yang digunakan seharusnya to be were karena pada klausa sebelum
than menggunakan to be. Auxiliary did digunakan bila di klausa pertama digunakan
verb 2.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 21

Lembar Kerja Exercise (Skills 19)

1.
2.
3.
4
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Exercise (Skills 15 – 19)

 Petunjuk:

Kalimat dibawah ini mengandung pola inverted subject dan verb yang dipelajari
dari skill 15 – 19. Tentukan apakah pola inverted subject dan verb dalam kalimat
ini benar atau salah. Tentukan pola inversi yang mana yang digunakan dengan
merujuk pada skill 15, 16, 17, 18, dan 19.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 22

Lembar Kerja Exercise (Skills 15 - 19)

1.
2.
3.
4
5.
6.
7.
8.
9.
10.

TOEFL Exercise (Skills 15 – 19)

 Petunjuk: Pilih jawaban yang benar.
Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 23
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 24

Lembar Kerja TOEFL Exercise (Skills 15-19)

1.
2.
3.
4
5.
6.
7.
8.
9.
10.

TOEFL Review Exercise (Skills 1 – 19)

 Petunjuk: Pilih jawaban yang benar.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 25

Lembar Kerja TOEFL Exercise (Skills 1-19)

1.
2.
3.
4
5.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 26

6.
7.
8.
9.
10.

----- End of Week 5 -----

Mohon, handbook ini tidak

diberikan kepada siapapun.