Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 1

SEKOLAH TOEFL HANDBOOK

“Jangan biarkan keterbatasan membuatmu tidak mampu

berbuat lebih dari yang orang lain pikirkan..”

STRUCTURE
Week 7
* Diadopsi dari buku Deborah Phillips
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 2

Ingat dan laksanakan selalu …

6 Kewajiban Siswa Sekolah TOEFL

 Siswa “WAJIB” mendownload dan mengerjakan Handbook Mingguan. Tidak

boleh minta handbook dengan siswa yang lain.

 Siswa “WAJIB” merespon “Questions of the Day” yang diberikan di

Facebook Group setiap 2 hari sekali. Questions of the Day juga dapat diaksses
di blog sdsafadg.com dibagian QOTD.

 Siswa “WAJIB” mengikuti Temu Online setiap hari Minggu pukul 20.00 –
22.00 WIB di Facebook Group masing-masing. Bila siswa berhalangan hadir,
inbox mentor Budi Waluyo.

 Siswa “WAJIB” menge-like atau komen postingan yang disebar saat Temu
Online sebagai indikasi kehadirannya.

 Siswa “WAJIB” menge-like atau komen setiap kali ada postingan informasi
yang disebar di Grup FB agar keaktifan grup terjaga.

 Siswa “WAJIB” menjaga handbook dan materi lainnya yang dibagikan di

Sekolah TOEFL. Tidak membagi atau menggunakannya untuk kepentingan
yang lain.

Jika punya pertanyaan seputar materi yang dipelajari, bisa

hubungi Mentor Budi Waluyo sebelum Temu Online melalui
social media dibawah ini:
Budi Waluyo | BBM 58B28E56 | Line ID: @zux2328h | Twitter
@01_budi | Instagram: sdsafadg
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 3

* Usia Muda *

Tadi siang kedatangan teman sesama penerima beasiswa Fulbright yang sedang menimba S2
di University of Kentucky. Mereka panggil saya Mas Budi.. Mas Budi.. Tapi setelah tanya tahun
kelahiran saya, salah satunya langsung bilang," Push up, Bud!" hee..

Jadi, mereka mengira saya lebih tua karena studi PhD, eh, ternyata mereka lahir lebih dulu.
Saya jadi ingat sewaktu mendapatkan beasiswa S2 lalu di usia 23 tahun, menjadi yang
termuda. Banggalah sedikit waktu itu. Sayangnya, ketika sampai di Manchester, Inggris, teman-
teman saya yang dari Cina ternyata jauh lebih muda; ada usianya baru mau masuk 19 dan 20
tahun sedang menempuh studi S2. Beberapa orang juga mahasiswa asal Indonesia begitu
usianya. Wah, langsung merasa tua, hee..

Memang teman-teman yang saya temui di Inggris yang muda-muda ini kuliahnya dibiayai orang
tua. Jadi, tamat S1 langsung ke Inggris lanjut S2. Tetapi, di Amerika ini saya juga bertemu
teman-teman dari Cina yang usianya jauh lebih muda dari saya atau kebanyakkan mahasiswa
S3 lainnya dan studi dengan beasiswa.

Kalau kuliah mengandalkan beasiswa, harus mau menunggu 1 tahun proses seleksi. Ini yang
kadang membuat orang pakai biaya sendiri cenderung bisa kuliah dengan usia yang lebih
muda.

Tetapi, saya sangat menyarankan pada teman-teman, terutama yang masih kuliah, gunakanlah
umur kalian sebaik mungkin. Perhitungkan dengan baik apa yang mau dilakukan setiap
tahunnya. Kalau bisa melakukan sebuah percepatan, lakukan sebaik mungkin.

Jadikan orang-orang yang sudah berprestasi atau sudah berkarya sebagai cerminan diri. Usia
mereka berapa? Usia saya sekarang berapa? Disaat usia saya sama dengan mereka apa yang
akan sudah saya raih? Dan lain-lain.

Cukupkanlah memikirkan soal Mantan dan Jomblo. Yang begini mah, pasti akhirnya nggak
jauh-jauh.. KUA!

Hidup itu biasa aja.. Tapi usaha dan prestasi harus luar biasa, apalagi di usia muda.

- - - - Budi Waluyo

“The ultimate measure of a man is not where he stands in moments of comfort and
convenience, but where he stands at times of challenge and controversy”.

- - - - Martin Luther King, Jr.

 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 4

W
eek 7
Reduced Clauses

Skil 13: Menggunakan klausa adjective yang dikurangi (reduced adjective

clauses) dengan benar.

 Di skil tentang penghubung klausa kata adjective, dijelaskan bahwa ada

connector seperti which, who, dan that yang kemudian diikuti oleh verb atau
tobe. Disini which, who, dan that berfungsi sebagai connector dan subject.
 Di skil ini, kita akan membahas bagaimana penghilangan connector terjadi
dalam klausa adjective. Artinya, kalian tidak akan melihat adanya connector,
tetapi kalimat tersebut memiliki dua klausa, hanya saja connector dan verb
dihilangkan, disebut dengan reduced adjective clauses.

Contoh:

The woman who is waving to us is the tour guide.

 Kalimat ini adalah kalimat sebenarnya, tidak ada pengurangan apapun. The
woman sebagai subject, who sebagai connector dan subject, is waving sebagai
verb dari connector, dan is adalah verb dari subject woman.
 Bila di reduced (dikurangi), kalimat ini akan menjadi:

The woman waving to us is the tour guide.

 Terlihat di kalimat diatas bahwa who dan is dihilangkan. Ini yang disebut dengan
bentuk reduced adjective clause. Didalam soal, yang muncul bisa jadi bentuk
kalimat yang sudah direduced. Pola ini juga sebenarnya sama dengan bentuk
kalimat present participle yang dibahas di skil sebelumnya dimana -ing disana
bukan kata kerja melainkan adjective.

Contoh lainnya:

The letter which was written last week arrived today.

 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 5

Menjadi: The letter written last week arrived today.

The pitcher that is on the table is full of iced tea.

Menjadi: The pitcher on the table is full of iced tea.

 Perlu diingat, dalam kalimat yang klausa adjective sudah dikurangi hanya
memiliki satu subject dan satu verb.
 Tetapi, kalimat yang bisa di reduced hanyalah yang memiliki connector yang
berfungsi sebagai conenctor dan subject. Untuk kalimat yang connector hanya
berfungsi sebagai connector dan didepannya ada subject, tidak bisa di reduced.

Contoh:

The woman that I just met is the tour guide.

The letter which you sent me arrived yesterday.

 Dua kalimat ini tidak bisa di reduced karena ada subject setelah
connector.

Ada dua aturan membentuk reduced adjective clause:

1. Bila kalimat berbentuk kalimat aktif (active sentence) atau menggunakan

tobe tetapi masih dalam bentuk active sentence, maka yang dilakukan
adalah: connector dibuang, tobe dihilangkan, kalau ada verb dijadikan
bentuk -ing tanpa ada tobe didepannya.

Contoh:

The man who is sitting at the front seat is my father.

Menjadi: The man sitting at the front seat is my father.

The lady who brought me here is my mother.

 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 6

Menjadi: The lady bringing me here is mother. (kata brought adalah verb 2 dari bring, di
bentuk reduced dijadikan verb 1 ditambah -ing).

The glass that is on the table is empty.

Menjadi: The glass on the table is empty.

2. Bila kalimat berbentuk pasif (passive sentence), maka yang dilakukan

adalah: connector dan tobe dihilangkan.

Contoh:

The white house which is located in Washington is the home of the president.

Menjadi: The white house located in Washington is the home of the president.

 Bentuk active sentence dan passive sentence yang di reduced ini sama dengan
bentuk present participle dan past participles yang dibahas sebelumnya.
 Juga, bentuk kalimat yang sudah direduced bisa diletakkan ditengah atau diawal
kalimat sama seperti appositive yang dibahas di skil sebelumnya. Contoh:

On the table, the glass is empty.

Located in Washington, the white house is the home of the president.

Bringing me here, the lady is my mother.

 Contoh soal:

……….. on several different television programs, the witness gave conflicting accounts of
what had happened.

(A) He appeared

(B) Who Appeared

(C) Appearing

(D) Appears
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 7

Di soal ini, the witness sebagai subject dan gave sebagai verb. Sudah ada kalimat
sempurna. Kalau kalimat sebelumnya mau dijadikan klausa, berarti harus ada
connector, subject dan verb. Lihat dipilihan. Bila tidak ada ketiga hal ini, berarti kalimat
dalam bentuk reduced adjective clause. Lihat bentuk reduced adjective yang aktive atau
passive yang muncul.

Pilihan (A) salah, karena tidak ada connector. Pilihan (B) salah, karena adjective lause
connetcor tidak bisa muncul di kata pertama dalam kalimat.

Pilihan (C) benar, karena bentuk reduced. Pilihan (D) salah, karena hanya kata kerja
saja. Kata kerja tidka bisa berdiri sendiri.

Kalimat ini aslinya adalah: The witness who appears on several different television
programs gave conflicting accounts of what had happened.

Connector who dihilangkan dan appear menjadi appearing (bentuk aktive sentence),
jadinya:

The witness appearing on several different television programs gave conflicting accounts
of what had happened.

atau di soal diletakkan dimuka:

Appearing on several different television programs, the witness gave conflicting

accounts of what had happened.

Kerjakan Exercise 13 dibawah ini dan siapkan saat Temu Online dengan
Mentor.

Note:

 Maksimal salah 2. Jika lebih dari 2, ulangi baca materi kemudian kerjakan
kembali latihan.
 Siapkan exercise yang sudah dikerjakan saat Temu Online untuk dikoreksi
bersama.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 8

Exercise 13

 Petunjuk: Setiap kalimat dibawah ini memiliki complete adjective clause atau
reduced adjective clause. Tentukan yang mana subject dan verb utama dalam
kalimat, dan adjective clausenya. Kemudian, tentukan apakah kalimat tersebut
secara Grammar: Benar (B) atau Salah (S).

Contoh:

1. We will have to return the merchandise purchased yesterday at the broadway.

Answer: Subject = we. Verb = will have. Reduced adjective clause = purchased
yesterday, Kalimat benar.

2. The children sat in the fancy restaurant found it difficult to behave.

Answer: Subject = children. Verb = found. Adjective clause = sat in the fancy restaurant.
Kalimat salah. Reduced adjective clause seharusnya: sitting in the fancy restaurant.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 9

Lembar Kerja Exercise 13

1.
2.
3.
4
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Skil 14: Menggunakan klausa kata keterangan yang dikurangi (reduced

adverb clauses) dengan benar.

 Konsep pengurangan (reduced) pada klausa kata keterangan hampir sama

dengan konsep pengurangan pada klausa kata sifat (adjective) sebelumnya.
Bedanya, di klausa kata keterangan setelah connector ada subject dan verb,
keduanya dihilangkan, dan jenis conector dalam klausa kata keterangan berbeda
dengan yang digunakan dalam klausa kata sifat.
 Aturan reduced dalam klausa kata keterangan juga ada dua dan sama terdiri dari
active dan passive sentences.

1. Bila kalimat berbentuk kalimat aktif (active sentence), tiga hal yang bisa
dilakukan:

- Jika kalimat memiliki tobe + verb-ing, hilangkan subject dan tobe, sedangkan
connector tetap digunakan.

- Jika kalimat memiliki kata kerja 1 dan 2 tanpa tobe, hilangkan subject dan verb
jadikan verb-ing, connector tetap digunakan. Kalau kalimat menggunakan verb 2, rubah
ke bentuk verb1+ing, tanpa tobe di depannya.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 10

- jika kalimat hanya menggunakan tobe sebagai predikat, hilangkan subject dan to be,
connector tetap digunakan.

 Contoh 1:

Although he is rather unwell, the speaker will take part in the seminar.

Di kalimat ini, hanya ada tobe sebagai predikat, maka subject dan to be dihilangkan,
sedangkan connector tetap digunakan. Kalimatnya menjadi:

Although rather unwell, the speaker will take part in the seminar.

 Contoh 2:

Although he feels rather sick, the speaker will take part in the seminar.

Di kalimat ini, digunakan verb 1, maka subject dihilangkan dan verb dijadikan verb-ing
dengan tanpa tobe di depan. Kalimatnya menjadi:

Although feeling rather sick, the speaker will take part in the seminar.

 Contoh 3:

Although he is having a problem with his health, the speaker will take part in the
seminar.

Di kalimat ini, digunakan tobe + verb-ing sebagai predikat, maka subject dan to be
dihilangkan. Kalimatnya menjadi:

Although having a problem with his health, the speaker will take part in the seminar.

2. Bila kalimat berntuk kalimat pasif (passive sentence), satu hal yang bisa
dilakukan, yaitu hilangkan subject dan tobe.

 Contoh:

Once it is submitted, your thesis will be reviewed.

 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 11

Di kalimat ini, ada tobe + verb 3 digunakan sebagai predikat, maka hilangkan sbject dan
tobe. Kalimatnya menjadi:

Once submitted, your thesis will be reviewed.

 Penting: bentuk pengurangan ini hanya bisa dilakukan bila saubject di dua
klausa sama. Perhatikan disemua contoh diatas, pada dasarnya subject di klausa
pertama dan kedua sama atau satu klausa menjelaskan klausa yang lainnya.
 Berikut daftar connector yang digunakan dalam klausa kata keterangan:

Kerjakan Exercise 14 dibawah ini dan siapkan saat Temu Online dengan
Mentor.

Note:

 Maksimal salah 2. Jika lebih dari 2, ulangi baca materi kemudian kerjakan
kembali latihan.
 Siapkan exercise yang sudah dikerjakan saat Temu Online untuk dikoreksi
bersama.

Exercise 14

 Petunjuk: Tentukan adverb connectors dan reduced clauses dalam kalimat

dibawah ini. Kemudian, tentukan apakah kalimat tersebut secara Grammar:
Benar (B) atau Salah (S).

Contoh:
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 12

1. If not completely satisfied, you can return the product to the manufacturer.

Answer: Adverb connector = if. Reduced adverb clause = if not completely satisfied.
Kalimat benar.

2. Steve has had to learn how to cook and clean since left home.

Answer: Adverb connector = since. Reduced adverb clause = since left home. Kalimat
salah. Seharusnya reduced adverb clause berbentuk aktif = since leaving home.

Questions of the Week (QOW)

1. Great numbers of tiny shelled animals—on the ocean floor.

(A) Live (B) Living

(C) They will live (D) If they lived

2. The knee is the joint __________the thigh bone meets the large bone of the lower leg.

(A) when (B) where

(C) why (D) which

3. Closed plane figures like the square or the equilateral triangle can be grouped into a class
__________polygons.
 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 13

(A) called (B) to call

(C) is called (D) call as

4. Acids are chemical compounds that, in water solution, have __________, a corrosive action on metals,
and the ability to turn certain blue vegetable dyes red.

(A) tastes sharp (B) sharp-tasting

(C) a sharp taste (D) tasting sharp

5. __________the history of the tough, strong-willed Nebraska farmer.

(A) Not only is much of the history of Nebraska

(B) Although it is much of the history of Nebraska that is

(C) It is much the history of Nebraska’s being

(D) Much of the history of Nebraska is

6. Billie Holiday’s reputation as a great jazz-blues singer rests on her ability __________emotional depth
to her songs.

(A) be giving (B) are given

(C) being given (D) to give

7. __________1895 did Cornell University begin to offer a degree in ornithology.

(A) Not until (B) Not since

(C) Until (D) In

8. Uniform acceleration occurs __________the rate of change remains the same over successive and
equal intervals of time.

(A) according (B) if

(C) with (D) under

9. People’s expectations for a higher standard of living increase __________.

(A) conditions in their community improve

(B) since conditions in their improving community

 Handbook ini hanya untuk siswa Sekolah TOEFL 14

(C) conditions improve in their community

(D) as conditions in their community improve

10. Essentially, a theory is an abstract, symbolic representation of __________reality.

(A) what it is conceived (B) that is conceived

(C) what is conceived to be (D) that is being conceived of

11. All of the plants now raised on farms have been developed from plants __________wild.

(A) once they grew (B) they grew once

(C) that once grew (D) once grew

12. __________relatively costly, the diesel engine is highly efficient and needs servicing infrequently.

(A) Even (B) It is

(C) Even though (D) There is

13. __________images out of clay, stone, and metal.

(A) The shaping of sculpture (B) Sculpting the shapes

(C) To shape sculpture (D) Sculptors shape

14. __________dates from the end of the eighteenth century.

(A) The modern circus (B) That the modern circus

(C) While the modern circus (D) The modern circus that

15. The Cubists were concerned with how__________a given subject from different points of view
simultaneously.

(A) represented (B) do the represent

(C) to represent (D) representing

----- End of Week 7 -----

Mohon, handbook ini tidak

diberikan kepada siapapun.