PUNITHA SUBRAMANIAM

GURU BESAR SJKT LADANG ALLAGAR, TRONG.

83% murid
Tahap 1 tidak
mencapai
tahap
minimum
dalam PBD
 MASALAH YANG DIKENALPASTI

membaca.

Murid kurang bermotivasi.

“
Murid tidak menguasai kemahiran mendengar, bertutur dan

Kurang keyakinan dikalangan murid.

4
AMALAN BAIK …

“
PUNITHA SUBRAMANIAM
(MALAYSIA)

5
 AMALAN BAIK
‘STORY TIME ‘

“
Masa : 7.25pagi – 7.45 pagi (20 minit)
Isnin - Khamis

Sasaran : Semua murid Tahap 1 dan 2

6
 LINGKARAN BERCERITA
6
1

“
murid
membaca guru mula
dan bercerita
menulis

5 2
murid mereka cerita murid dengar & ambil
sendiri bahagian

Rajah 1 – Disesuaikan daripada M.Cliatt &

4
3 J.Shaw. “The Storytime Exchange:Ways to
murid
dengar & guru ulangi Enhance It,” Childhood Education 64 (5)
ambil cerita 1988:294.
bahagian

7
 AKTIVITI – AKTIVITI

MENYEDIAKAN RUANG
YANG MENARIK
“
MEMPERKENALKAN
BUKU CERITA
MEMPERKENALKAN
PENULIS BUKU CERITA
KANAK-KANAK

MEMBUAT AKTIVITI-
AKTIVITI BERDASARKAN
CERITA YANG TELAH
DIBACA

8
MENYEDIAKAN RUANG YANG MENARIK

9
MENYEDIAKAN RUANG YANG MENARIK

10
MEMPERKENALKAN BUKU CERITA

“
Memperkenalkan Buku Cerita
Kanak-kanak yang ditulis oleh
En.Kannikovil Raja, Tamil Nadu,
India.
Berita ini telah dikeluarkan di
majalah (INDIA) dan facebook
En.Kannikovil Raja.

11
MEMPERKENALKAN PENULIS CERITA KANAK-KANAK

“
En.Kannikovil Raja En. Harington Hari
Tamil Nadu, India Tamil Nadu, India

12
AKTIVITI-AKTIVITI
1

13
 AKTIVITI-AKTIVITI
2

“
Seorang murid membaca Murid bercerita semula apa
dan yang lain mendengar yang didengar.

14
AKTIVITI-AKTIVITI
3

“ • Aktiviti ini dijalankan

berdasarkan cerita yang
telah didengar dimana
pengajaran cerita yang
dibaca adalah ‘Sayangi alam
sekitar’.
• Murid-murid telah
membawa benih dan pokok
kecil dari rumah.
• Murid-murid telah tanam
dan siram anak benih dan
tanaman yang dibawa.

15
 MENGHASILKAN VIDEO ANIMASI
4
✓ Menghasilkan video dengan Plotagon.

16
MENGHASILKAN VIDEO ANIMASI

17
PROGRAM JARINGAN
5

“ • Telah mengadakan Lawatan

Penandarasan ke Oulu, Finland.
• Berbincang dengan Mentor
Tutor Teacher untuk
mengadakan Program Jaringan .
• Pada awal, hanya rakaman
video akan dikongsi bersama.
• Perjumpaan maya akan
diadakan.

18
 “
Contoh
Rakaman Video

19
 IMPAK

“
✓Dapat meningkatkan kemahiran mendengar, bertutur
dan membaca dikalangan murid.
✓100% murid Tahap 1 telah mencapai Tahap
Penguasaan minimum iaitu sekurang-kurangnya TP 3
pada penilaian PBD akhir tahun.

20
 IMPAK

✓Murid-murid bersifat
berkeyakinan tinggi. “
lebih bermotivasi

✓Murid-murid telah mengambil bahagian dalam

dan

pertandingan menghasilkan video bertajuk ‘Water’.

✓ https://youtu.be/e9thaDFW1_s

21
IMPAK

22
 CABARAN

bercakap.
“
✓Murid-murid berasa malu dan tidak yakin untuk

✓Faktor perbezaan masa antara negara untuk

melaksanakan aktiviti Jalinan dan Jaringan.

23
 CADANGAN

“
✓Aktiviti ‘STORY TIME’ boleh diperluaskan dalam Bahasa
Melayu dan juga Bahasa Inggeris untuk memartabatkan
Bahasa Melayu dan Memperkukuh Bahasa Inggeris.

✓Ia boleh dijadikan salah satu aktiviti HIP Program.

✓Sesuai dijadikan amalan baik di sekolah

24
 “
TERIMA KASIH

25