RPP KD 3.1 KLS X Wana

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN
(RPP DARING)
Sekolah : UPT. SMAN 19 Bulukumba
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Pengertian ilmu ekonomi, inti masalah ekonomi, dan skala prioritas
Alokasi Waktu : 135 Menit (3x45 Menit)
A. Kompetensi dan Indikator

I. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi
4.1 Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang dalam memenuhi kebutuhan.
II. Indikator
 Memahami pengertian ilmu ekonomi
 Mengidentifikasi masalah ekonomi (kelangkaan/scarcity dan kebutuhan yang relatif tidak terbatas)
 Memahami konsep pilihan (kebutuhan dan keinginan) dan skala prioritas
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran secara daring, dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning dengan metode literasi dan
presentasi, dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Allah SWT, gotong royong, jujur dan berani mengemukakkan pendapat, peserta
didik dapat :
 Memahami pengertian ilmu ekonomi
 Mengidentifikasi inti masalah ekonomi
 Menentukan pilihan yang tepat dan skala prioritas terhadap kebutuhan
C. Media/ alat dan sumber pembelajaran

 Media : Aplikasi Geogle classroom dan aplikasi whatsapp
 Alat/Bahan : Laptop dan Hp Android
 Sumber belajar : - Buku Ekonomi Siswa kls X, Kemdikbud, Edisi Revisi tahun 2016
- Buku lain yang relevan, Multimedia Interaktif dan Internet
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melalui group whatsapp guru mengajak peserta didik untuk masuk ke kelas daring beserta fassword/kode kelas. Melakukan
pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Allah SWT di aplikasi geogle classroom.Meminta peserta
didik untuk mengisi daftar hadir sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Memberikan gambaran tentang tujuan dan manfaat yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti (100 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Pengertian
Literasi Ilmu Ekonomi,inti masalah ekonomi, dan skala prioritas.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan hipotetik, yang berkaitan dengan materi
Pengertian Ilmu Ekonomi,inti masalah ekonomi, dan skala prioritas.
Collaboration Peserta didik mengumpulkan informasi.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil eksplorasinya melalui kiriman vidio/foto lewat WA, telegram
atau geogle classroom.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (20 menit)
Peserta didik membuat resume tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran.
Guru :
 Menyimpulkan materi pembelajaran secara keseluruhan
 Memberikan afresiasi kepada siswa selama mengikuti proses pembelajaran
 Memberikan pesan agar peserta didik selalu semangat dalam belajar dan mengikuti anjuran pemerinatah tetap di
rumah, jaga jarak, rajin cuci tangan dan selalu memakai masker saat keluar rumah sebagai upaya pencegahan COVID
19
 Menutup pembelajaran dan menyampaikan topik materi selanjutnya
E. Penilaian Hasil Pembelajaran

Guru melakukan penilaian hasil belajar :
Sikap Pengetahuan Keterampilan
Guru mengamati keaktifan siswa dalam Guru memberikan tugas berupa tes Sajikan secara tertulis tentang faktor-faktor
mengikuti pembelajaran dan terulis pilhan ganda dan tertulis penyebab terjadinya kelangkaan sebuah
pengumpulan tugas tepat waktu. uraian barang di lingkungan sekitarmu saat ini.
Kemudian berikanlah gagasanmu
bagaimana seharusnya mengatasi
kelangkaan tersebut. (Produk)
Bulukumba, 12 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA N 19 Bulukumba Guru Mata Pelajaran
SAHABUDDIN, S.Pd.,M.Si NIRWANA, S.Pd

NIP.196704011992031017 NIP. 19791028 200604 2 012
(RPP DARING)

Materi Pokok : Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan, dan biaya peluang (opportunity cost)
Alokasi Waktu : 135 Menit (3 x 45 Menit)
A. Kompetensi dan Indikator

I. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi
4.1 Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang dalam memenuhi kebutuhan.
II. Indikator
 Memahami kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan
 Memahami konsep biaya peluang (opportunity cost)
B. Tujuan Pembelajaran
didik dapat :
 Mendeskripsikan Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan
 Mengidentifikasi biaya peluang (opportunity cost)
C. Media/ alat dan sumber pembelajaran

D. Langkah-langkah Pembelajaran
pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Allah SWT di aplikasi geogle classroom. Meminta peserta
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Kebutuhan
Literasi dan alat pemuas kebutuhan dan Biaya peluang (opportunity cost)
Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan dan Biaya peluang (opportunity cost)
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil eksplorasinya melalui kiriman vidio/foto lewat WA, telegram atau
geogle classroom.
kegiatan pembelajaran. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (20 Menit)
Guru :
 Memberikan pesan agar peserta didik selalu semangat dalam belajar dan mengikuti anjuran pemerinatah tetap di rumah,
jaga jarak, rajin cuci tangan dan selalu memakai masker saat keluar rumah sebagai upaya pencegahan COVID 19
E. Penilaian Hasil Pembelajaran

Guru mengamati keaktifan siswa dalam Guru memberikan tugas berupa tes Membuat daftar kebutuhan siswa
mengikuti pembelajaran dan terulis pilhan ganda dan tertulis uraian berdasarkan skala prioritas masa
pengumpulan tugas tepat waktu. pandemi covid 19 yang dapat dikirim
melalui aplikasi WA dan geogle
classroom. (Produk)

Mengetahui,

NIP.196704011992031017 NIP. 19791028 200604 2 012
(RPP DARING)

Kompetensi Dasar : 3.1 Mendeskripsikan kosep ilmu ekonomi
Materi Pokok : Prinsip dan motif ekonomi dan Pembagian ilmu ekonomi
Alokasi Waktu : 135 Menit (3 x 45 Menit) Pertemuan ketiga
A.Tujuan Pembelajaran
didik dapat :
 Mendeskripsikan prinsip dan motif ekonomi
 Mengidentifikasi pembagian ilmu ekonomi
B. Media/ alat dan sumber pembelajaran

C. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Prinsip dan
Literasi motif ekonomi dan Pembagian ilmu ekonomi
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan hipotetik, yang berkaitan dengan materi Prinsip
dan motif ekonomi dan Pembagian ilmu ekonomi
geogle classroom.
dipahami
Guru :
D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Guru mengamati keaktifan siswa dalam Guru memberikan tugas berupa tes Membuat slide dengan mengunakan power
mengikuti pembelajaran dan terulis pilhan ganda dan tertulis point tentang Pembagian Ilmu Ekonomi
pengumpulan tugas tepat waktu. uraian yang dapat dikirim melalui aplikasi WA
dan geogle classroom. (Produk)

Mengetahui,

NIP.196704011992031017 NIP. 19791028 200604 2 012
(RPP DARING)

Kompetensi Dasar : 3.1 Mendeskripsikan kosep ilmu ekonomi
Materi Pokok : Pengertian , tujuan, prinsip ekonomi syariah dan Karakteristik ekonomi syariah
Alokasi Waktu : 135 Menit (3 x 45 Menit) Pertemuan ke empat
A.Tujuan Pembelajaran
didik dapat :
 Mendeskripsikan Pengertian , tujuan, prinsip ekonomi syariah
 Mengidentifikasi Karakteristik ekonomi syariah
B. Media/ alat dan sumber pembelajaran

C. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Pengertian ,
Literasi tujuan, prinsip ekonomi syariah dan Karakteristik ekonomi syariah
Pengertian , tujuan, prinsip ekonomi syariah dan Karakteristik ekonomi syariah
geogle classroom.
dipahami
Guru :
D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Guru mengamati keaktifan siswa dalam Guru memberikan tugas berupa tes Penilaian unjuk kerja, penilaian
mengikuti pembelajaran dan terulis pilhan ganda dan tertulis uraian proyek, penilaian produk dan penilaian
pengumpulan tugas tepat waktu. portopolio

Mengetahui,

NIP.196704011992031017 NIP. 19791028 200604 2 012
LAMPIRAN SOAL
PENILAIAN HARIAN 1
KONSEP ILMU EKONOMI NASIONAL
Pilihlah jawaban yang paling benar dengan cara memberi tanda silang (X) pada huruf A,B,C,D, atau E pada
lembar jawaban yang tersedia !
1. Pada saat ini dengan persaingan kerja yang begitu ketat, banyak pekerja mencoba mencari alternatif lain dalam
berkendaraan untuk menghindari macet yang sering terjadi. Untuk itu pemerintah berusaha mewujudkan suatu alat
transportasi yang aman, terjangkau, dan nyaman seperti Bus Trans Jakarta (Bus Way) di Jakarta. Hal ini peluang bagi
produsen untuk memecahkan masalah yang tepat …
A. barang apa yang dapat diproduksi D. di mana pengguna memanfaatkan
B. bagaimana cara memproduksi E. kapan barang akan produksi
C. untuk siapa barang diproduksi
2. Setiap musim hujan tiba, beberapa kawasan di Indonesia sering dilanda banjir. Hal ini terjadi karena alih fungsi lahan
menjadi gedung perkantoran atau tempat usaha, dan menimbulkan kelangkaan lahan resapan air terutama di
perkotaan. Cara yang paling tepat untuk mengatasi masalah tersebut adalah … .
A. membongkar gedung-gedung yang ada dan mengembalikan lahan bekas gedung tersebut seperti keadaan semula
B. menyediakan lahan baru di daerah yang masih kosong untuk diijadikan tempat resapan air dan penghijauan
C. membuat lubang biopori di setiap lahan yang masih tersisa di antara bangunan atau tempat air tergenang
D. melakukan pengerukan sungai dari sampah dan tanah yang mengendap sehingga air mengalir dengan lancer
E. membuat danau untuk menampung air hujan sebelum dialirkan ke sungai di sekitar pemukiman penduduk
3. Keluarga Pak Hartanto memenuhi beberapa kebutuhan, di antaranya:

(1) Membeli beberapa kebutuhan pokok sehari-hari.
(2) Membeli satu set kaset wayang kulit dalang Ki Anom Suroto.
(3) Makan bakso sapi kegemarannya dengan keluarganya.
(4) Pergi rekreasi dengan keluarga ke Candi Borobudur.
(5) Membeli pakaian tebal saat musim dingin.
Jika ditinjau dari sifatnya yang termasuk kebutuhan jasmani adalah ... .
A. (1), (2), dan (3) D. (2), (3), dan (4)
B. (1), (3), dan (5) E. (3), (4), dan (5)
C. (1), (4), dan (5)
4. Di beberapa daerah terjadi kelangkaan BBM bersubsidi karena terlambat pasokannya sehingga di beberapa SPBU
terlihat antrean panjang kendaraan yang ingin mengisi bahan bakar. Cara yang paling tepat untuk mengatasi
kelangkaan tersebut dalam jangka pendek adalah ....
A. mengurangi pasokan BBM bersubsidi agar masyarakat tidak tergantung
B. memperbanyak BBM non-subsidi agar masyarakat pindah dari BBM bersubsidi
C. membatasi pembelian oleh masyarakat agar tidak lagi terjadi kelangkaan
D. memperbaiki saluran distribusi sehingga tidak terjadi keterlambatan
E. mendatangkan pasokan BBM bersubsidi dari daerah lain yang berlebih
5. Fani seorang tenaga kerja berpeluang menjadi penjaga toko dengan gaji Rp 1.500.000,00/bulan, menjadi sales barang
kosmetik dengan gaji Rp 1.200.000,00/bulan, dan berpeluang menjadi karyawan swasta dengan gaji Rp 2.000.000,00.
Apabila Tuan Fani memilih menjadi wirausaha, maka biaya peluang yang dikorbankan adalah …..
A. Rp 1.200.000,00 D. Rp 3.500.000,00
B. Rp 1.500.000,00 E. Rp 4.700.000,00
C. Rp 2.000.000,00
6. Tn. Abu ingin membuka usaha dari uang pensiunan. Jika ia membuka usaha sablon dengan omset Rp 80.000,00/hari,
usaha foto copy dengan omset Rp 60.000,00/hari dan usaha salon dengan omset Rp 70.000,00/hari. (1 bulan = 30
hari). Tn Abu harus memilih salah satu dari semua kemungkinan karena ada keterbatasan modal. Setelah
dipertimbangkan, Tn Abu ingin membuka usaha sablon. Besar biaya peluang perbulan adalah
A. Rp 1.800.000,00 D. Rp 4.500.000,00
B. Rp 2.100.000,00 E. Rp 6.300.000,00
C. Rp 2.400.000,00
7. Mas Pri adalah seorang karyawan perusahaan swasta dengan gaji Rp 7,5 jula/bulan. Sejak dua bulan yang lalu, Mas Pri
mencoba membuka warung bakso setiap malam di depan rumahnya dan ternyata bakso produksinya disukai
konsumen. Mas Pri memutuskan untuk berhenti bekerja di perusahaan swasta untuk berkonsentrasi penuh di warung
baksonya. Jika diketahui bahwa keuntngan warung bakso Mas Pri adalah Rp 7,5 juta/bulan, maka dapat disimpulkan
bahwa …..
A. Keuntungan ekonomi usaha Mas Pri adalah Rp 0/bulan
B. Keuntungan akuntansi usaha Mas Pri adalah Rp 0/bulan
C. Keuntungan ekonomi usaha Mas Pri adalah Rp 7,5 juta/bulan
D. Keuntungan ekonomi usaha Mas Pri pasti lebih besar dibandingkan keuntungan akuntansi, namun besarnya
keuntungan tidak bias dipastikan
E. Keuntungan ekonomi dan keuntungan akuntansi usaha Mas Pri tidak bisa diestimasi
8. Perhatikan tabel ini

No A B C
1 Makanan Pakaian Perusahaan
2 Piano Video Parabola
3 Meja, kursi Sepatu Sepeda
Yang termasuk kebutuhan sekunder adalah ... .

A. A1, B1, C1 D. A2, B2, C1
B. A1, B2, C1 E. A3, B3. C3
C. A2, B2, C3
9. Berikut ini merupakan definisi ekonomi Islam menurut para ahli, kecuali:
A. ilmu pengetahuan sosial yang mempelajari permasalahan ekonomi dari orang-orang memiliki nilai-nilai Islam.
B. upaya sistematis untuk mencoba memahami permasalahan ekonomi dan perilaku manusia dalam hubungannya
dengan permasalahan tersebut dari sudut pandang Islam.
C. ilmu yang mempelajari prilaku manusia dalam memenuhi kebutuhannya yang tak terbatas menggunakan faktor-
faktor produksi yang terbatas.
D. ilmu yang mempelajari kesejahteraan manusia (falah) yang dicapai dengan mengorganisir sumber-sumber daya
bumi atas dasar kerjasama dan partisipasi.
E. upaya untuk merumuskan ilmu ekonomi yang berorientasi manusia dan berorientasi masyarakat yang menolak
ekses individualisme dalam ilmu ekonomi
10. Dalam perekonomian Islam, negara memiliki fungsi utama yaitu:

A. menjaga tingkat inflasi D. menyediakan lapangan pekerjaan
B. menjaga stabilitas mata uang E. mengambil zakat
C. menjamin terpenuhinya kebutuhan minimal rakyat
11. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi uang dalam ekonomi Islam adalah:
A. alat tukar. D. satuan penghitungan.
B. pembakuan nilai. E. penyimpanan kekayaan.
C. komoditas.
12. Andri siswa SMA mempunyai uang sebesar Rp500.000,00. Dia mempunyai beberapa kebutuhan antara lain, beli
seragam sekolah Rp30.000,00, beli buku pelajaran Rp200.000,00, beli sepatu futsal Rp300.000,00 dan beli tas sekolah
Rp200.000,00 untuk mengganti tas lama yang masih bagus dan layak pakai.
Untuk memenuhi kebutuhan tersebut cara mengatasinya adalah ....
A. membeli sepatu futsal dan buku pelajaran D. mencari altematif kebutuhan lain
B. membeli seragam sekolah dan buku pelajaran E. membeli semua kebutuhan dengan cara apapun
C. membuat skala priori tas kebutuhan
13. Berikut ini masalah kelangkaan sumber daya yang dihadapi masyarakat:
(1) Semakin berkurangnya lahan pertanian akibat adanya proyek pembangiman perumahan.
(2) Adanya penebangan liar di hutan mengakibatkan kerusakan hutan dan menimbulkan tanah longsor.
(3) Kemarau yang berkepanjangan, masyarakat sulit mendapatkan air bersih untuk kebutuhan sehari-hari.
Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kelangkaan tersebut adalah ....
A. melarang pembangunan perumahan di daerah perdesaan
B. mencari tempat tinggal aman dan tidak menimbulkan bencana
C.melakukan penghijauan di daerah-daerah agar tidak texjadi bencana
D. menjaga kelestarian alam dan memanfaatkan sumber daya sesuai kebutuhan
E. melakukan transmigrasi untuk mengembangkan potensi alam di daerah tersebut
14. Dalam ekonomi apabila kita ingin mencapai suatu tujuan, harus mengorbankanmtujuan yang lain karena ada
keterbatasan ataupun tujuan yang saling bertentangan. Hal ini disebut dengan ….
A. Biaya oportunitas D. Trade off
B. Scarcity E. Analisis manfaat
C. Marginalisasi
15. Menurut pengertian ilmu ekonomi, kemakmuran akan tercapai apabila .....
A. Setiap orang dapat memenuhi kebutuhan pokok
B. Semua sumber daya alam dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya
C. Setiap orang dapat mencapai kesejahteraan lahir dan batin
D. Setiap orang dapat memenuhi bermacam-macam kebutuhannya
E. Terdapat keseimbangan antara kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan
16. Ketika menghadapi masalah ekonomi, secara disadari atau tanpa disadari setiap orang secara otomatis akan
menerapkan prinsip ekonomi. Istilah teknis yang paling tepat untuk penerapan prinsip ekonomi itu adalah …..
A. Efisiensi D. Maksimalisasi
B. Modifikasi E. Optimalisasi
C. Sinkronisasi
17. Ilmu ekonomi merupakan bagain dari ilmu sosial yang mempelajari perilaku manusia dalam
A. memanfatakan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan manusia yang tidak terbatas
B. memanfaatkan sumber daya bebas untuk memenuhi kebutuhan manusia yang tidak terbatas
C. menganalisis biaya dan manfaat dari eksploitasi sumber daya
D. menganalisis pengeluaran yang semaksimal mungkin dari peningkatan alokasi sumberdaya
E. menganalisis pengeluarang minimal untuk hasil yang maksimal
18. Situasi dibawah ini yang merupakan kebutuhan dasar (basicneeds) manusia terdiri atas lima hal kecuali:
A.sandang D. Hak asasi
B.pangan E. Pendidikan Dasar
C.kesehatan
19. Seorang petani sayur melakukan kegiatan ekonominya dengan menjual sayurnya. Dia menggunakan prinsip ekonomi,
Dia melihat penjual hanya sedikit tetapi pembelinya banyak. Aplikasi prinsip ekonominya adalah ….
A. jual obral dengan harga murah biar cepat laku
B. jual dengan harga pas (fixed) tanpa bisa ditawar
C. jual berdasarkan harga pada hari sebelumnya
D. jual pada harga pokok produksi
E. jual dengan menawarkan pada harga yang tinggi tapi bisa saling tawar menawar
20. Dalam suatu masyarakat biasanya makanan sehari-hari adalah masi dan lauk. Jika jumlah anggota masyarakatnya
bertambah karena adanya pertambahan penduduk yang positif, maka kebutuhan beras juga meningkat serta
kebutuhan lauk yang dimakan oleh masyarakat juga meningkat. Dalam hal ini hubungan nasi dan lauk adalah …..
A. saling berhubungan dengan arah yang tidak jelas
B. saling melengkapi
C. saling menggantikan
D. tidak ada hubungan
E. permintaan beras meningkat tetapi tidak berhubungan dengan lauk

RPP KD 3.1 KLS X Wana

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KD 3.1 KLS X Wana

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN

A. Kompetensi dan Indikator

C. Media/ alat dan sumber pembelajaran

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

Bulukumba, 12 Juli 2021

SAHABUDDIN, S.Pd.,M.Si NIRWANA, S.Pd

Sekolah : UPT. SMAN 19 Bulukumba

A. Kompetensi dan Indikator

C. Media/ alat dan sumber pembelajaran

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

Guru melakukan penilaian hasil belajar :

Bulukumba, 12 Juli 2021

SAHABUDDIN, S.Pd.,M.Si NIRWANA, S.Pd

Sekolah : UPT. SMAN 19 Bulukumba

B. Media/ alat dan sumber pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Guru melakukan penilaian hasil belajar :

Bulukumba, 13 Juli 2020

SAHABUDDIN, S.Pd.,M.Si NIRWANA, S.Pd

Sekolah : UPT. SMAN 19 Bulukumba

B. Media/ alat dan sumber pembelajaran

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Bulukumba, 13 Juli 2020

SAHABUDDIN, S.Pd.,M.Si NIRWANA, S.Pd

3. Keluarga Pak Hartanto memenuhi beberapa kebutuhan, di antaranya:

8. Perhatikan tabel ini

Yang termasuk kebutuhan sekunder adalah ... .

10. Dalam perekonomian Islam, negara memiliki fungsi utama yaitu:

Anda mungkin juga menyukai