Ujian Tengah Semester

Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Universitas Budi Luhur

Mata Kuliah : Metode Penelitian Bisnis

Kelompok : EB
Dosen : Dr. C. Zurnali, SE., M.Si
Hari/Tanggal : Kamis / 22 April 2021
Sifat : Take Home (jawaban dikumpulkan pada ketua kelas dan
diemailkan
ke saya pada Kamis / 22 April 2021 paling lambat jam 17.00 WIB)

1. Jelaskan dengan contoh perbedaan metode penelitian kualitatif dan kuantitatif

(masing-masing dengan contoh).
2. Jelaskan dengan contoh sebuah judul penelitian yang terdiri dari minimal 3
variabel x dan 1 variabel y, bagaimana suatu judul penelitian bisnis ditentukan.
3. Jelaskan dengan contoh bagaimana latar belakang, identifikasi masalah dan
rumusan masalah suatu penelitian disusun.
4. Jelaskan dengan contoh bagaimana cara menyusun kajian teori proposal
penelitian berdasarkan judul yang telah anda buat pada soal no 2.
5. Jelaskan dengan contoh cara menyusun kerangka pemikiran dan apa yang
dimaksud dengan hipotesis penelitian. Berikan contoh masing-masing
berdasarkan judul yang telah anda buat pada soal no 2.

Catatan: Seluruh jawaban dari no. 2 sampai no. 5 harus konsisten dengan variabel-
varibel pada judul penelitian saudara.

Jawaban :
1.  Kualitatif bersifat umum, fleksibel, dan dinamis. Penelitian kualitatif sendiri
dapat berkembang selama proses penelitian berlangsung.

• Kuantitatif memiliki sifat yang khusus, terperinci, dan statis. Alur dari penelitian
kuantatif sendiri sudah direncanakan sejak awal dan tidak dapat diubah lagi.

2. a. Kriteria untuk menilai p r o s e d u r p e n j u a l a n (X1), rentang (115-23)=92

jadi 92:5= 18,4 maka penulis tentukan sebagai berikut: - Nilai 23 – 41,3 dirancang
 untuk kriteria “Tidak Baik” - Nilai 41,4 – 59,7 dirancang untuk kriteria “Kurang
Baik” - Nilai 59,8 – 78,1 dirancang untuk kriteria “Cukup Baik” - Nilai 78,2 - 96,5
dirancang untuk kriteria “Baik” - Nilai 96,6 – 115 dirancang untuk kriteria “Sangat
Baik” b. Kriteria untuk menilai m a n f a a t a n g g a r a n p e n j u a l a n (X2),
rentang (55-11)=44 jadi 44:5= 8,8 maka penulis tentukan sebagai berikut: - Nilai
11 – 19,7 dirancang untuk kriteria “Tidak Bermanfaat” 56 - Nilai 19,8 – 28,5
dirancang untuk kriteria “Kurang Bermanfaat” - Nilai 28,6 – 37,3 dirancang untuk
kriteria “Cukup Bermanfaat” - Nilai 37,4 – 46,1 dirancang untuk kriteria
“Bermanfaat” - Nilai 46,2 – 55 dirancang untuk kriteria “Sangat Bermanfaat” c.
Kriteria untuk menilai E f e k t i v i t a s P e n j u a l a n (Y), rentang (60-12)=48 jadi
48:5= 9,6 maka penulis tentukan sebagai berikut: - Nilai 12 – 21,5 dirancang
untuk kriteria “Tidak Efektif” - Nilai 21,6 – 31,1 dirancang untuk kriteria “Kurang
Efektif” - Nilai 31,2 – 40,7 dirancang untuk kriteria “Cukup Efektif” - Nilai 40,8 –
50,3 dirancang untuk kriteria “Efektif” - Nilai 50,4 – 60 dirancang untuk kriteria
“Sangat Efektif”
3. A.    Latar Belakang

Metode penelitian merupakan sarana bagi peneliti untuk mengkomunikasi

pemikiranya mengenai masalah yang diteliti dan berfungsi untuk menyakinkan
pembaca atau penilai untuk memberikan manfaat terkait dengan disiplin ilmu
yang bersangkutan. Metode diartikan sebagai suatu cara atau teknis yang
dilakukan dalam suatu proses penelitian.(Mardalis, 2003:24).

Metodologi adalah analisis untuk memahami berbagai aturan, prosedur dalam

metode tersebut. Sedangkan penelitian, dari kata ‘teliti’ didefinisikan sebagai
kegiatan pengumpulan dan pengolahan data, disajikan secara sistematis dan
objektif (Ratna, 2010: 18).
Penelitian adalah sebagai suatu proses pengumpulan dan analisis data yang
dilakukan secara sistematis dan logis untuk mencapai tujuan-tujuan tertentu.
(Nana, S 2013: 5). Penelitian merupakan gambaran rancangan dan prosedur yang
terdiri dari rumusan masalah, tempat penelitian, indentifikasi masalah, sampai
dengan teknik pengumpulan data yang fokus terhadap masalah tertentu.
Metodologi Penelitian merupakan langkah persiapan sebelum terjun ke lapangan
(yang dalam penulisan laporan penelitian biasa dimasukkan dalam bab III
Metodologi penelitian) perlu dinyatakan: (1) tempat dan waktu penelitian (2)
metode penelitian, (3) teknik pengambilan sampel, (4) instrumen penelitian, (5)
teknik pengumpulan data, (6) kriteria dan teknik pemeriksaan keabsahan data,
dan (7) teknik analisis data. (Widyastono, 2007: 773)
Dasar-Dasar Perencanaan Pendidikan merupakan mata kuliah yang perlu di kaji
secara seksama di dalam bidang pendidikan. Selain dalam bidang pendidikan, di
 dalam penelitian pun memerlukan sebuah perencanaan sehingga langkah-
langkah yang diambil dapat mengantarkan peneliti mencapai tujuan yang
diinginkan.
Banyak masalah-masalah yang dihadapi mahasiswa dengan metode penelitian,
banyak mahasiswa masih bingung memilih metode apa yang digunakan di dalam
penelitiannya. Selain itu, mahasiswa memerlukan pengetahuan lebih mengenai
metodelogi penelitian, macam-macam metode penelitian, syarat-syarat peneliti,
langkah-langkah penelitian dan manfaat dari penelitian.
Kesederhanaan penulisan makalah ini semoga dapat membantu pembaca
mahasiswa pada khususnya bisa memahami pengertian macam-macam metode
penelitian, syarat-syarat peneliti, langkah-langkah penelitian dan manfaat dari
penelitian.

4. Setelah kamu menemukan masalah, kemudian membuat tujuan penelitian

dengan tujuan untuk membuktikan suatu teori dan kamu sudah menuliskan
variabelnya. Maka langkah selanjutnya adalah langkah yang sangat mudah yaitu
menyusun judulnya.

Judul umumnya terdiri dari 

Kata yang mewakili tujuan penelitian, seperti : Pengaruh, Hubungan, Efektifitas

dan Keefektifan
Variabel 1
Variabel 2
Fokus Materi yang di teliti
Objek yang diteliti

5. Setelah peneliti menemukan masalahnya (seperti diatas) langkah selanjutnya

adalah menentukan tujuan dari penelitian. Seperti sudah dijelaskan ada 3 tujuan
yaitu (a) melihat hubungan antar variabel, (b) menguji teori, (c) mencari
generaliasi yang memiliki nilai prediktif.
Misal : 
Peneliti ingin melakukan penelitian dengan tujuan untuk membuktikan teori.