RPP X Ekonomi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Srijaya Negara Palembang

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Konsep Ilmu Ekonomi
Alokasi Waktu : 2 x 3 jam pelajaran
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi 4.1 Mengidentifikasi kelangkan dan biaya
peluang dalam pemenuhan kebutuhan
Pertemuan Pertama :
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran berlangsung dengan menggunakan model pembelajaran
Discovery Learning, diharapkan siswa dapat :
1. Mendeskripsikan ilmu ekonomi
2. Mengidentifikasi kelangkan dan biaya peluang dalam pemenuhan kebutuhan
B. Kegiatan Pembelajaran
N Kegiatan Kemampuan
o
1. Pendahuluan 10’
a. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa bersama Religiusitas
dengan voice note whatsapp.
b. Guru memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti
pembelajaran melalui whatsapp group dan memberikan
instruksi pada siswa untuk mengisi absen di google form
pada link : https://forms.gle/d/1j3BNi_pU-lat2WCGF.
c. Guru memberikan apresiasi dan motivasi yang
berhubungan dengan materi video youtube yang akan
dibagikan kepada siswa melalui link youtube yang d share
guru.
d. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
mengenai konsep ilmu ekonomi.
2. Kegiatan Inti 70’
a. Guru mengingatkan kembali mengenai materi Berfikir
berdasarkan video yang telah dibagikan. kritis,
b. Siswa mengajukan pertanyaan materi yang kurang kolaborasi,
dipahami di video tersebut. integritas
c. Siswa dan guru berdiskusi melalui whatsapp group.
d. Siswa mengumpulkan informasi dengan mencari
tambahan referensi.
e. Siswa diberikan permasalahan yang berkaitan dengan
kelangkaan.
f. Siswa mengerjakan latihan tersebut dan mengumpulkan
lampiran foto catatan serta latihan tersebut di google
classroom.
3. Penutup 10’
a. Guru bersama siswa merefleksikan pembelajaran. Religiusitas,
b. Guru memberikan apresiasi atas antusiasme siswa dalam Kemandirian.
kegiatan pembelajaran.
c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk memahami
video materi pertemuan selanjutnya yaitu Kebutuhan
dan Kelangkaan yang di share guru.
d. Guru mengingatkan tentang pentingnya menjaga
kesehatan dan tetap mengikuti protokol kesehatan.
e. Guru bersama siswa berdoa dan menutup pembelajaran
dengan mengucapkan salam.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis : Kuiz tentang konsep dasar ilmu ekonomi
Produk : Daftar kebutuhan siswa berdasarkan skala prioritas masa pandemi

covid-19
1. Jelaskan mengapa ilmu ekonomi penting untuk dipelajari?

2. Dengan keadaan masa pandemi seperti sekarang apa masalah ekonomi yang
dihadapi oleh dunia?
3. Tuliskan skala prioritas kalian sebagai seorang siswa (minimal 10)!
Kunci jawaban
1. Ilmu ekonomi sangat penting disebabkan karena dengan menguasai ilmu ekonomi
kita dapat belajar bagaimana mempergunakan sumber daya yang semakin langka,
untuk memenuhi kebutuhan manusia yang semakin hari semakin meningkat,
sehingga sumber daya tersebut dapat dipergunakan secara efisien.
2. Peserta didik memasukan konsep kelangkaan didalam msalah ekonomi yang dihadapi
3. Siswa menuliskan minimal 10 skala prioritas yang berhubungan dengan kebutuhan
sekolah
Pertemuan Kedua :
1. Memahami kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan
2. Memahami konsep biaya peluang (opportunity cost)
3. Memahami konsep prinsip ekonomi
o
guru.
mengenai kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan, biaya
peluang dan prinsip ekonomi
tambahan referensi.
materi.
classroom.
3. Penutup 10’
b. Guru memberikan apresiasi atas antusiasme siswa Kemandirian.
dalam kegiatan pembelajaran.
c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
memahami video materi pertemuan selanjutnya yaitu
Konsep ilmu ekonomi syariah dan pembagian ilmu
ekonomi yang di share guru.
e. Guru bersama siswa berdoa dan menutup
pembelajaran dengan mengucapkan salam.
Soal pilihan ganda Jika ditinjau dari sifatnya yang

termasuk kebutuhan jasmani
1. Keluarga Pak Hartanto memenuhi adalah ... .
beberapa kebutuhan, di antaranya:
(1) Membeli beberapa A. (1), (2), dan (3)
kebutuhan pokok sehari-hari. B. (1), (3), dan (5)
(2) Membeli satu set kaset C. (1), (4), dan (5)
wayang kulit dalang Ki Anom D. (2), (3), dan (4)
(3) Makan bakso sapi E. (3), (4), dan (5)
kegemarannya dengan 2. Di beberapa daerah terjadi
(4) Pergi rekreasi dengan kelangkaan BBM bersubsidi karena
keluarga ke Candi Borobudur. terlambat pasokannya sehingga di
(5) Membeli pakaian tebal beberapa SPBU terlihat antrean
saat musim dingin. panjang kendaraan yang ingin
mengisi bahan bakar. Cara yang
paling tepat untuk mengatasi
kelangkaan tersebut dalam jangka usaha salon dengan omset Rp
pendek adalah .... 70.000,00/hari. (1 bulan = 30 hari).
A. mengurangi pasokan BBM Tn Abu harus memilih salah satu dari
bersubsidi agar masyarakat tidak semua kemungkinan karena ada
tergantung keterbatasan modal.
B. memperbanyak BBM non-subsidi Setelah dipertimbangkan, Tn Abu
agar masyarakat pindah dari ingin membuka usaha sablon. Besar
BBM bersubsidi biaya peluang perbulan adalah …
C. membatasi pembelian oleh
masyarakat agar tidak lagi terjadi A. Rp 1.800.000,00 D. Rp
kelangkaan 4.500.000,00
D. memperbaiki saluran distribusi B. Rp 2.100.000,00 E. Rp
sehingga tidak terjadi 6.300.000,00
keterlambatan C. Rp 2.400.000,00
E. mendatangkan pasokan BBM 5. Pada saat ini dengan persaingan
bersubsidi dari daerah lain kerja yang begitu ketat, banyak
yang berlebih
pekerja mencoba mencari alternatif
3. Fani seorang tenaga kerja berpeluang
menjadi penjaga toko dengan gaji Rp lain dalam berkendaraan untuk
1.500.000,00/bulan, menjadi sales menghindari macet yang sering
barang kosmetik dengan gaji Rp terjadi. Untuk itu pemerintah
1.200.000,00/bulan, dan berpeluang berusaha mewujudkan suatu alat
menjadi karyawan swasta dengan transportasi yang aman, terjangkau,
gaji Rp 2.000.000,00. Apabila Tuan dan nyaman seperti Bus Trans Jakarta
Fani memilih menjadi wirausaha,
(Bus Way) di Jakarta. Hal ini peluang
maka biaya peluang yang
dikorbankan adalah ….. bagi produsen untuk memecahkan
A. Rp 1.200.000,00 masalah yang tepat … .
B. Rp 1.500.000,00
C. Rp 2.000.000,00 A. barang apa yang dapat
D. Rp 3.500.000,00 diproduksi
E. Rp 4.700.000,00 B. bagaimana cara memproduksi
4. Tn. Abu ingin membuka usaha dari C. untuk siapa barang diproduksi
uang pensiunan. Jika ia membuka D. di mana pengguna
usaha sablon dengan omset Rp memanfaatkan
80.000,00/hari, usaha foto copy E. kapan barang akan produksi
dengan omset Rp 60.000,00/hari dan
Pertemuan Ketiga :
1. Memahami konsep motif ekonomi
2. Memahami pembagian ilmu ekonomi
3. Memahami konsep ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan
karakteristik ekonomi syariah)
o
guru.
mengenai konsep ilmu ekonomi dan pembagian ilmu
ekonomi, serta ekonomi syariah
tambahan referensi.
materi.
classroom.
3. Penutup 10’
c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk belajar
sebagai persiapan di penilaian harian kelas.
Soal essay
1. Berdasarkan konsep ilmu ekonomi, klasifikasikan beberapa motif

ekonomi yang kalian lakukan sehari-hari!
2. Berikan contoh materi yang di pelajari pada bidang-bidang pembagian
ilmu ekonomi?
3. Mengapa ekonomi syariah penting untuk dipelajari?
Kunci jawaban
1. Peserta didik mengembangkan motif ekonomi berdasarkan

kesehariannya dan berhubungan dengan motif sebagai siswa disekolah
2. Peserta didik minimal mengemukaan 3 materi untuk ekonomi
deskriptif, materi pada ekonomi mikro dan 3 pada ekonomi makro.
3. Peserta didik mengaitkan dengan kondisi peradaban islam di Indonesia
Palembang, 13 Juli 2021

Wakasek Bidang Kurikulum Guru Mata Pelajaran,
Drs. Khoiron Nazip, M.Si. Meidiana Sari, S.Pd.
A. PENILAIAN SIKAP
Aspek Sikap yang dinilai
Jumlah Nilai
No. Nama Siswa Tanggung Juju
Aktif Disiplin Santun Skor Akhir
Jawab r
RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
a. Kurang baik, jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
b. Cukup, jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
konsisten.
c. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
konsisten.
d. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan konsisten.
Indikator sikap disiplin dalam pembelajaran:

a. Kurang baik, jika menunjukkan belum mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran.
b. Cukup, jika menunjukkan kurang mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran.
c. Baik, jika menunjukkan mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran dengan
pengarahan guru.
d. Sangat baik, jika menunjukkan mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran dengan
kesadaran sendiri.
Indikator sikap tanggung jawab dalam pembelajaran:

a. Kurang baik, jika menunjukkan tidak tertib dan tidak menyelesaikan tugas.
b. Cukup, jika menunjukkan kurang tertib mengikuti instruksi dan selesai tidak tepat waktu.
c. Baik, jika menunjukkan tertib mengikuti instruksi dan selesai tidak tepat waktu.
d. Sangat baik, jika menunjukkan tertib mengikuti instruksi dan selesai tepat waktu.
Indikator sikap santun dalam pembelajaran:

a. Kurang baik, jika berbahasa negatif dan tidak sopan.
b. Cukup, jika berbahasa negatif dan bersikap kurang sopan.
c. Baik, jika berbahasa positif tapi bersikap kurang sopan.
d. Sangat baik, jika berbahasa positif dan bersikap sopan.
Indikator sikap jujur dalam pembelajaran:

a. Kurang baik, jika menyontek/menyalin jawaban dari teman dan tindakan tidak sesuai
dengan ucapan.
b. Cukup, jika tindakan masih kurang sesuai dengan ucapan.
c. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk tidak menyontek.
d. Sangat baik, jika menunjukkan tidak menyontek/menyalin jawaban dari teman dan tindakan
selalu sesuai dengan ucapan.
Kolom aspek sikap diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut :
100 = sangat baik 75 = baik 50 = cukup 25 = kurang
total skor perolehan

Nilai= × 100
500
Kategori Nilai Akhir :
86 – 100 = Sangat Baik
71 – 85 = Baik
55 – 70 = Cukup
B. PENILAIAN KETERAMPILAN
Aspek Keterampilan
(Portofolio Catatan) yang dinilai Jumlah Nilai
No. Nama Siswa
Kesesuaian Kerapian Kreatifitas Skor Akhir
Isi Tulisan
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Indikator kesesuaian isi dalam catatan:
a. Kurang baik, jika semua isi catatan belum sesuai dengan penjelasan video materi.
b. Cukup, jika kurang dari setengah isi catatan yang sesuai dengan penjelasan video materi.
c. Baik, jika setengah atau lebih isi teks sesuai dengan penjelasan video materi.
d. Sangat baik, jika seluruh isi catatan yang ditulis sesuai dengan penjelasan video materi.
Indikator kerapian tulisan dalam catatan:

a. Kurang baik, jika tulisan catatan tidak rapi.
b. Cukup, jika tulisan catatan cukup rapi.
c. Baik, jika tulisan catatan rapi.
d. Sangat baik, jika tulisan catatan sangat rapi.
Indikator kreatifitas dalam catatan:

a. Kurang baik, jika tidak menggunakan kotak untuk rumus-rumus dan kalimat penting.
b. Cukup, jika gambar dibuat dengan menarik.
c. Baik, jika menggunakan kotak untuk rumus-rumus dan kalimat penting, serta gambar dibuat
dengan menarik.
d. Sangat baik, jika menggunakan kotak dan tulisan warna untuk rumus-rumus dan kalimat
penting, serta gambar dibuat dengan menarik.
Kolom aspek keterampilan diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut :

Nilai= × 100
300

86 – 100 = Sangat Baik (A)
71 – 85 = Baik (B)
55 – 70 = Cukup (C)
< 55 = Kurang (D)
C. MATERI AJAR
Pengertian Ilmu Ekonomi
Pada dasarnya ilmu ekonomi adalah suatu ilmu yang mempelajari pemanfaatan sumber
daya yang terbatas dengan segala tingkah laku manusia atas kebutuhan berupa asas-
asas produksi, distribusi dan konsumsi yang tidak terbatas.
Atau secara sederhana ilmu ekonomi dapat kita definisikan sebagai cara kita manusia
untuk memenuhi kebutuhan hidup kita, dengan sumber daya yang terbatas. Menurut
Alfred W. Stonier dan Douglas C. Hague dalam bukunya yang berjudul “A Textbook of
Economic Theory” , Ilmu ekonomi sendiri dibagi menjadi 3 kelompok, yaitu
Ilmu Ekonomi Deskriptif (Descriptive Economic)
Mengandung kata “deskriptif”, ilmu ekonomi ini mendeskripsikan dengan melakukan
analisis terhadap fakta, atau fenomena yang terjadi dalam kegiatan perekonomian untuk
menggambarkan kondisi yang sebenarnya.
Ilmu Ekonomi Teori (Economics Theory)
Ilmu ekonomi teori merupakan analisis ekonomi yang berupaya menjelaskan pengertian,
serta hubungan sebab akibat dalam kegiatan perekonomian, dan cara kerja sistem
ekonomi. Dimana analisis ini berlandaskan dari hasil observasi terhadap aksi dan reaksi
dalam bidang ekonomi di kehidupan masyarakat.
Ilmu ekonomi ini dibagi lagi menjadi 2 tipe, yaitu:
1. Ekonomi Makro, ilmu ekonomi yang membahas mengenai keseluruhan kegiatan
perekonomian.
2. Ekonomi Mikro, ilmu ekonomi yang membahas mengenai ruang lingkup khusus
dalam kegiatan perekonomian.
Ilmu Ekonomi Terapan (Applied Economics)
Ilmu ekonomi terapan merupakan analisis ekonomi yang teori atau praktis yang
merumuskan kebijakan-kebijakan, pedoman atau standar kegiatan ekonomi dalam
menangani masalah ekonomi tertentu.
Kebutuhan Manusia
Kenapa pada pengertian ilmu ekonomi, kebutuhan manusia dikatakan tidak terbatas?
Karena dalam ilmu ekonomi, kita tidak hanya memperhitungkan kebutuhan, namun juga
keinginan. Apa bedanya kebutuhan dan keinginan? Kalo keinginan itu, adalah segala
kebutuhan yang tidak memiliki keharusan harus segera dipenuhi, sedangkan kalo
kebutuhan adalah segala kebutuhan yang memiliki keharusan untuk segera dipenuhi.
Jenis-jenis Kebutuhan Manusia
Jenis-jenis kebutuhan manusia berdasarkan:
Berdasarkan Intensitas
Berdasarkan intensitasnya, kebutuhan dibagi lagi menjadi:
1. Kebutuhan Primer, kebutuhan utama yang mendasar yang dibutuhkan manusia
seperti sandang, pangan, dan papan.
2. Kebutuhan Sekunder, bukan kebutuhan yang mendasar, namun tetap kita
butuhkan, seperti alat komunikasi, alat transportasi, dan sebagainya.
3. Kebutuhan Tersier, kebutuhan barang mewah, atau bisa kita anggap keinginan
untuk meningkatkan harga diri, seperti mobil sport, perhiasan, berlian, dan lain-
lain.
Berdasarkan Waktu
Berdasarkan waktunya, kebutuhan dibagi lagi menjadi:
1. Sekarang, Kebutuhan yang harus dipenuhi saat itu juga, misalnya kalian lagi sakit
dan harus ke dokter, berarti kebutuhan kalian untuk ke dokter adalah saat itu juga
karena kan lagi sakitnya juga sekarang.
2. Masa Mendatang, kebutuhan yang tidak harus di penuhi sekarang atau bisa
dipenuhi di masa mendatang. Contohnya, kalian mau jalan-jalan atau liburan maka
kalian menabung dari sekarang untuk bulan depan atau tahun depan mau liburan.
Berdasarkan Sifat
Berdasarkan sifatnya, kebutuhan dibagi lagi menjadi:
1. Kebutuhan jasmani, hal-hal yang dapat dilihat atau ada fisiknya, misalnya pakaian,
tempat tinggal, dan lain-lain.
2. Kebutuhan Rohani, hal-hal yang berhubungan dengan jiwa atau tidak bisa dilihat
fisiknya. Misalnya, seperti kebutuhan untuk berkomunikasi, kebutuhan untuk
liburan, dan sebagainya.
Berdasarkan Subjeknya
Berdasarkan subjeknya, kebutuhan dibagi lagi menjadi:
1. Individual, kebutuhan yang kita gunakan sendiri, misalnya pakaian, dan
sebagainya.
2. Kolektif, kebutuhan yang kita gunakan bersama-sama dengan orang lain. Misalnya,
angkutan umum, jalan tol, dan lain-lain.
Faktor yang Mempengaruhi Kebutuhan Manusia
Kita semua memiliki kebutuhan yang berbeda-beda bukan? Misalnya kita semua butuh
pakaian, tapi kebutuhan pakaian kita yang tinggal di indonesia, sama kebutuhan pakaian
orang yang tinggal di kutub tentunya berbeda, karena menyesuaikan dengan berbagai
faktor. Berikut faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan manusia.
1. Kondisi Alam
2. Peradaban
3. Agama dan Kepercayaan
4. Budaya dan Adat Istiadat
Alat Pemuas Kebutuhan
Dalam ilmu ekonomi, kebutuhan manusia dapat dipuaskan dari benda, benda yang
dimaskud terdiri dari 2 bentuk yaitu barang dan jasa. Berikut jenis-jenis benda pemuas
kebutuhan, berdasarkan:
Berdasarkan cara mendapatkan
1. Benda Ekonomi, benda yang membutuhkan pengorbanan, salah satunya yang
paling sering ditemui yaitu pengorbanan dalam bentuk uang. Misalnya membeli
makan.
2. Benda Bebas, benda yang tidak butuh pengorbanan atau barang yang jumlahnya
melimpah, misalnya udara, air laut, pasir pantai, yang dapat di ambil tanpa
memerlukan pengorbanan.
Berdasarkan kegunaannya
1. Benda Konsumsi, benda yang kita beli untuk kita pakai, atau memenuhi kebutuhan
kita secara langsung, seperti makanan, pakaian, dan lain-lain.
2. Benda Produksi, benda yang dibeli untuk memenuhi kebutuhan produksi,
misalnya mesin jahit, dan sebagainya.
Berdasarkan proses produksinya
1. Barang mentah, biasanya berbentuk bahan baku, alian belum diapa-apain sama
sekali.
2. Barang setengah jadi, sudah diproses, namun belum siap dikonsumsi, atau belum
siap memenuhi kebutuhan manusia dan masih memerlukan proses selanjutnya.
3. Barang jadi, yang biasa dikenal sebagai barang konsumsi alias sudah siap
memenuhi kebutuhan manusia.
Berdasarkan hubungan dengan benda lain
1. Barang Substitusi, barang pengganti atau menggantikan barang lain, misalnya
daging ayam dengan daging ikan.
2. Barang Komplementer, barang pelengkap atau yang melengkapi barang lain,
misalnya motor dengan bahan bakar.
Sumber Daya
Sumber Daya Alam (SDA)
Sumber daya alam, secara sederhana dapat kita artikan sebagai sumber yang ada di alam
yang bisa habis atau terbatas, seperti kekayaan laut yang terdiri dari ikan, air, rumput laut,
dan lain-lain, kemudian hasil bumi seperti pertanian, pertambangan, dan lain-lain,
kemudian sinar matahari, dan lain-lain.
Sumber Daya Modal
Sumber daya modal bisa berupa berbagai hal, seperti uang, peralatan atau mesin, manusia,
teknologi dan informasi, dan lain-lain. Berikut macam-macam sumber daya modal
berdasarkan:
1. Berdasarkan wujudnya, terdiri dari sumber daya modal ada yang berbentuk uang,
ada yang berbentuk peralatan.
2. Berdasarkan Sifatnya, terdiri dari sumber daya modal tetap, atau tidak habis
digunakan, seperti mesin, gedung, dan ada juga sumber daya modal lancar,atau
yang habis digunakan, seperti benang, kain, dan lain-lain.
3. Berdasarkan Subjeknya, terdiri dari sumber daya modal perorangan, atau
pemiliknya satu orang, misalnya mesin, gedung, dan lain-lain. dan sumber daya
kemasyarakatan, atau pemiliknya masyarakat atau rame-rame misalnya,
pelabuhan atau jalan raya.
4. Berdasarkan Bentuknya, terdiri dari sumber daya modal yang terlihat (tangible),
atau biasa dikenal sumber daya yang konkret seperti mesin, kain, dan lain-lain,
dan sumber daya modal tidak terlihat (intangible), atau biasanya dikenal sumber
daya yang abstrak, seperti keahlian atau skill.
5. Berdasarkan Sumbernya,terdiri dari sumber daya modal milik sendiri, misalnya
gedung milik kita sendiri, dan sumber daya modal yang milik orang lain, seperti
meminjam atau ngontrak gedung.
Kelangkaan
Akibat sumber daya yang terbatas sedangkan kebutuhan kita sebagai manusia yang tidak
terbatas maka terjadilah kelangkaan, yang merupakan permasalahan utama dalam
ekonomi. Misalnya kita di kasih uang jajan sehari Rp30.000,- , misalnya kalian lagi pengen
beli minuman boba di hari itu, dan kalian diharuskan memilih dengan uang Rp30.000,-
kalian mau minum boba tapi gak makan, atau makan tapi gak minum boba, jawaban dari
pertanyaan ini tidak ada yang benar tidak ada yang salah, semuanya punya pilihan dan
prioritasnya masing-masing, oleh karena itu setiap orang memiliki skala prioritasnya
masing-masing.
Skala Prioritas merupakan urutan yang membedakan kebutuhan manusia berdasarkan
tingkat urgensitasnya, sebagai berikut:
1. Penting dan mendesak
2. Penting tapi kurang mendesak
3. Tidak Penting tapi mendesak
4. Tidak penting dan kurang mendesak
Skala prioritas ini dapat membantu kalian dalam menentukan pilihan dengan
membedakan mana kebutuhan yang mendesak dan penting mana yang tidak.
Biaya Peluang
Dalam menentukan pilihan berdasarkan skala prioritas kalian, ada yang namanya biaya
peluang, atau opportunity cost. Biaya peluang merupakan biaya yang timbul atau harus
dikorbankan akibat seseorang memilih peluang atau kebutuhan yang dianggap paling
terbaik dari pada pilihan yang ada.
Misalnya kalian menyediakan waktu khusus untuk belajar ekonomi, sehingga kalian
mengorbankan waktu kalian untuk bermain media sosial, atau mengorbankan waktu
kalian untuk push rank, dan sebagainya.
Sikap kita atau manusia untuk memenuhi kebutuhan atau mengambil peluang dengan
mengeluarkan biaya peluang disebut sebagai motif ekonomi.

Motif ekonomi adalah alasan, dorongan, dan motivasi seseorang atau kelompok untuk
melakukan kegiatan ekonomi yang terdiri dari produksi, distribusi, dan konsumsi.

Materi Pokok : Masalah Ekonomi
Kompetensi Dasar
3.2. Menganalisis masalah ekonomi 4.2 Menyajikan hasil analisis masalah
dalam sistem ekonomi ekonomi dalam sistem ekonomi
Pertemuan Pertama :
1. Mengidentifikasi permasalahan pokok ekonomi Klasik (produksi, distribusi, dan
konsumsi) dan ekonomi modern (apa, bagaimana, untuk siapa) barang diproduksi
2. Menjelaskan pengertian sistem ekonomi
o
a. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa Religiusitas
bersama dengan voice note whatsapp.
pembelajaran melalui whatsapp group dan
memberikan instruksi pada siswa untuk mengisi
absen di google form pada link :
https://forms.gle/d/1j3BNi_pU-lat2WCGF.
dibagikan kepada siswa melalui link youtube yang d
share guru.
d. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
pembelajaran mengenai sistem ekonomi.
dipahami di video tersebut.
integritas
tambahan referensi.
materi.
f. Siswa mengerjakan latihan tersebut dan
mengumpulkan lampiran foto catatan serta latihan
tersebut di google classroom.
3. b. Guru memberikan apresiasi atas antusiasme siswa 10’
dalam kegiatan pembelajaran. Religiusitas,
c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk Kemandirian.
macam-macam sistem ekonomi yang di share guru.

Soal pilihan ganda
1. Inti masalah ekonomi yaitu kelangkaan sumber daya dibanding kebutuhan manusia
yang bermacam-macam dan tidak terkendali, masalah ekonomi menurut aliran
ekonomi klasik adalah…
A. Produksi, Konsumsi, Distribusi
B. Retribusi, Distribusi, Konsumsi
C. Konsumsi
D. Produksi dan Konsumsi
E. Distribusi dan Produksi
2. Pak Santoso sebagai produsen minyak goreng melihat kondisi masyarakat yang
tidak memiliki daya beli berusaha menekan biaya produksinya sehingga
menghasilkan minyak goreng dengan harga murah dan berkualitas, sehingga
masyarakat mampu membelinya.
Dari ilustrasi di atas yang merupakan masalah ekonomi adalah ....
A. untuk siapa barang diproduksi
B. berapa barang akan diproduksi
C. barang apa yang akan diproduksi
D. mengapa barang diproduksi
E. bagaimana cara memproduksi
3. Masalah ekonomi modern adalah barang dan jasa apa yang akan diproduksi,
bagaimana cara memproduksi dan ….
A. Untuk siapa diproduksi
B. Berapa yang diproduksi
C. Jasa apa yang akan diproduksi
D. Bagaimana cara memproduksi
E. Di distribusikan ke mana hasil produksi
4. Masalah ekonomi yang terjadi di pedesaan adalah sangat rendahnya daya beli
masyarakat, karena rendahnya produksi dan harga hasil pertanian, dihadapkan dengan
harga kebutuhan selain produk pertanian yang mahal dan kebutuhan lain (misalnya
pendidikan dan kesehatan) yang mahal. Untuk mengatasi masalah tersebut
dilakukan dengan beberapa cara berikut ini, dibawah ini yang bukan termasuk cara
mengatasi masalah ekonomi adalah .....
A. Deversifikasi jenis tanaman komoditi
B. Penerapan program padat karya
C. Memberikan bantuan cuma-cuma kepada seluruh warga masyarakat
pedesaan
D. Memberikan fasilitas kredit kepada pengusaha kecil dan menengah yang
mengolah hasil pertanian masyarakat setempat
E. Memberikan penjelasan kesehatan dan pendidikan dasar secara gratis,
khususnya kepada masyarakat kurang/tidak mampu
5. Sistem ekonomi campuran merupakan kolaborasi ...
A. Sistem ekonomi pasar dan sistem ekonomi liberal.
B. Sistem ekonomi tradisional dan sistem ekonomi komando.
C. Sistem ekonomi tradisional dan sistem ekonomi pasar.
D. Sistem ekonomi pasar dan sistem ekonomi komando.
E. Sistem ekonomi komando dan sistem ekonomi kerakyatan.
Pertemuan Kedua :
1.Mengidentifikasi macam-macam sistem ekonomi
2.Menjelaskan kekuatan dan kelemahan masing-masing sistem ekonomi
o
share guru.
pembelajaran mengenai sistem ekonomi.
2. a. Guru mengingatkan kembali mengenai materi 70’
berdasarkan video yang telah dibagikan. Berfikir
b. Siswa mengajukan pertanyaan materi yang kurang kritis,
kolaborasi,
d. Siswa mengumpulkan informasi dengan mencari integritas
tambahan referensi.
materi.
3. Penutup 10’
perbedaan masing-masing sistem ekonomi yang di
share guru.
Soal pilihan ganda

1. Inti masalah ekonomi yaitu kelangkaan sumber daya dibanding kebutuhan manusia
yang bermacam-macam dan tidak terkendali, masalah ekonomi menurut aliran
ekonomi klasik adalah…
A. Produksi, Konsumsi, Distribusi
B. Retribusi, Distribusi, Konsumsi
C. Konsumsi
D. Produksi dan Konsumsi
E. Distribusi dan Produksi
2. Pak Santoso sebagai produsen minyak goreng melihat kondisi masyarakat yang
tidak memiliki daya beli berusaha menekan biaya produksinya sehingga
menghasilkan minyak goreng dengan harga murah dan berkualitas, sehingga
masyarakat mampu membelinya.
Dari ilustrasi di atas yang merupakan masalah ekonomi adalah ....
A. untuk siapa barang diproduksi
B. berapa barang akan diproduksi
C. barang apa yang akan diproduksi
D. mengapa barang diproduksi
E. bagaimana cara memproduksi
3. Masalah ekonomi modern adalah barang dan jasa apa yang akan diproduksi,
bagaimana cara memproduksi dan ….
A. Untuk siapa diproduksi
B. Berapa yang diproduksi
C. Jasa apa yang akan diproduksi
D. Bagaimana cara memproduksi
E. Di distribusikan ke mana hasil produksi
4. Masalah ekonomi yang terjadi di pedesaan adalah sangat rendahnya daya beli
masyarakat, karena rendahnya produksi dan harga hasil pertanian, dihadapkan dengan
harga kebutuhan selain produk pertanian yang mahal dan kebutuhan lain (misalnya
pendidikan dan kesehatan) yang mahal. Untuk mengatasi masalah tersebut
dilakukan dengan beberapa cara berikut ini, dibawah ini yang bukan termasuk cara
mengatasi masalah ekonomi adalah .....
A. Deversifikasi jenis tanaman komoditi
B. Penerapan program padat karya
C. Memberikan bantuan cuma-cuma kepada seluruh warga masyarakat
pedesaan
D. Memberikan fasilitas kredit kepada pengusaha kecil dan menengah yang
mengolah hasil pertanian masyarakat setempat
E. Memberikan penjelasan kesehatan dan pendidikan dasar secara gratis,
khususnya kepada masyarakat kurang/tidak mampu
5. Sistem ekonomi campuran merupakan kolaborasi ...
A. Sistem ekonomi pasar dan sistem ekonomi liberal.
B. Sistem ekonomi tradisional dan sistem ekonomi komando.
C. Sistem ekonomi tradisional dan sistem ekonomi pasar.
D. Sistem ekonomi pasar dan sistem ekonomi komando.
E. Sistem ekonomi komando dan sistem ekonomi kerakyatan.
Pertemuan Ketiga :
C. Tujuan Pembelajaran
1. Memahami karakteristik perekonomian Indonesia menurut UUD 1945 Pasal 33
2. Memahami nilai-nilai dasar perekonomian Indonesia menurut UUD 1945 Pasal 33
(kerja sama, kekeluargaan, gotong royong, keadilan)
3. Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh tentang masalah ekonomi
dan sistem ekonomi untuk mendapatkan kesimpulan dan membuat rencana
pemecahan masalahnya
D. Kegiatan Pembelajaran
o
share guru.
pembelajaran kelebihan sistem ekonomi.
integritas
tambahan referensi.
materi.
3. Penutup 10’
kekurangan sistem ekonomi yang di share guru.
ESSAY
1 . Jelaskan faktor apa yang mempengaruhi karaktekteristik perekonomian Indonesia !
2. Deskripsikan sistem ekonomi di Indonesia menurut pendapat anda masing – masing
dan sebutkan isi dari UUD 1945 pasal 33 ayat 1-4
Kunci jawaban
1. Karakteristik Umum Perekonomian Indonesia
Karakteristik Perekonomian Indonesia yang mempunyai ciri khas, diantaranya :
a. Sumber-sumber daya yang vital seharusnya dikuasai oleh pemerintah, tetapi
hingga saat ini masih kurang campur tangan pemerintah yang mengakibatkan
sumber daya vital tersebut dikuasai oleh pihak swasta.
b. Pemerintah menyusun peraturan, perencanaan, dan menetapkan kebijaksanaan-
kebijaksanaan di bidang ekonomi tetapi, pada praktiknya peraturan pemerintah
tidak membatasi secara ketat
.c. Swasta diberi kebebasan di bidang-bidang ekonomi dalam batas kebijaksanaan
ekonomi yang ditetapkan pemerintah.
d. Hak milik swasta atas alat produksi diakui, asalkan penggunaannya tidak
merugikan kepentingan umum. Tetapi, hingga saat ini masih saja meni,bulkan
dampak yang merugikan kepentingan umum.
e. Pemerintah bertanggung jawab atas jaminan sosial dan pemerataan pendapatan.
f. Jenis dan jumlah barang diproduksi ditentukan oleh mekanisme pasar.
g. Persaingan dilakukan secara bebas.
h. Aktivitas ekonomi ditujukan untuk memperoleh laba
.i. Adanya monopolistic
j. Peranan modal sangat vital sehingga pemilik modal besar yang dapat meraup
keuntungan besar.
2. Isi dari UUD 1945 pasal 33 ayat 1-4.
UUD 1945 pasal 33 ayat 1 yang berbunyi,
“ Perekonomian disusun atas usaha bersama berdasar atas asas kekeluargaan” di sini
secara jelas nampak bahwa Indonesia menjadikan asas kekeluargaan sebagai
fondasi dasar perekonomiannya.
“Cabang cabang produksi yang bagi negara dan yang menguasai hajat hidup orang
banyak dikuasai oleh negara”
“Bumi dan air dan kekayaan alam yang terkandung di dalamnya dikuasai oleh
negara dan di pergunakan untuk sebesar- besar kemakmuran rakyat,” UUD 1945
Ayat 4
Perekonomian nasional diselenggarakan berdasar atas demokrasi ekonomi
dengan prinsip kebersamaan, efisiensi berkeadilan, berkelanjutan, berwawasan
lingkungan, kemandirian, serta dengan menjaga keseimbangan kemajuan dan
kesatuan ekonomi nasional


D. PENILAIAN SIKAP
Jumlah Nilai
Jawab r

e. Kurang baik, jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
f. Cukup, jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
konsisten.
g. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
konsisten.
h. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok

e. Kurang baik, jika menunjukkan belum mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran.
f. Cukup, jika menunjukkan kurang mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran.
g. Baik, jika menunjukkan mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran dengan
pengarahan guru.
h. Sangat baik, jika menunjukkan mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran dengan
kesadaran sendiri.

e. Kurang baik, jika menunjukkan tidak tertib dan tidak menyelesaikan tugas.
f. Cukup, jika menunjukkan kurang tertib mengikuti instruksi dan selesai tidak tepat waktu.
g. Baik, jika menunjukkan tertib mengikuti instruksi dan selesai tidak tepat waktu.
h. Sangat baik, jika menunjukkan tertib mengikuti instruksi dan selesai tepat waktu.

e. Kurang baik, jika berbahasa negatif dan tidak sopan.
f. Cukup, jika berbahasa negatif dan bersikap kurang sopan.
g. Baik, jika berbahasa positif tapi bersikap kurang sopan.
h. Sangat baik, jika berbahasa positif dan bersikap sopan.

e. Kurang baik, jika menyontek/menyalin jawaban dari teman dan tindakan tidak sesuai
dengan ucapan.
f. Cukup, jika tindakan masih kurang sesuai dengan ucapan.
g. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk tidak menyontek.
h. Sangat baik, jika menunjukkan tidak menyontek/menyalin jawaban dari teman dan tindakan

Nilai= × 100
500
71 – 85 = Baik
55 – 70 = Cukup
E. PENILAIAN
< 55 KETERAMPILAN
= Kurang
Aspek Keterampilan
No. Nama Siswa
Isi Tulisan

e. Kurang baik, jika semua isi catatan belum sesuai dengan penjelasan video materi.
f. Cukup, jika kurang dari setengah isi catatan yang sesuai dengan penjelasan video materi.
g. Baik, jika setengah atau lebih isi teks sesuai dengan penjelasan video materi.
h. Sangat baik, jika seluruh isi catatan yang ditulis sesuai dengan penjelasan video materi.

e. Kurang baik, jika tulisan catatan tidak rapi.
f. Cukup, jika tulisan catatan cukup rapi.
g. Baik, jika tulisan catatan rapi.
h. Sangat baik, jika tulisan catatan sangat rapi.

e. Kurang baik, jika tidak menggunakan kotak untuk rumus-rumus dan kalimat penting.
f. Cukup, jika gambar dibuat dengan menarik.
g. Baik, jika menggunakan kotak untuk rumus-rumus dan kalimat penting, serta gambar dibuat
dengan menarik.
h. Sangat baik, jika menggunakan kotak dan tulisan warna untuk rumus-rumus dan kalimat

Nilai= × 100
300

F. MATERI AJAR
Pengertian Sistem Ekonomi

Sebelum kita bahas macam-macamnya, kita harus tau dulu, apa sih, sistem ekonomi itu?
Sistem ekonomi adalah susunan unsur-unsur ekonomi yang saling berhubungan dan
bekerja untuk memecahkan masalah ekonomi serta mencapai tujuan tertentu. Kegiatan
produksi, distribusi, dan konsumsi, itu semua berperan besar dalam sebuah sistem
ekonomi.
Secara umum, hal mendasar yang membedakan sistem ekonomi yang satu dengan lainnya
terlihat pada faktor produksinya. Misalnya, menurut sistem A, sumber daya alam diolah
oleh pemerintah. Tapi menurut sistem B, sumber daya alam boleh diolah oleh individu
atau kelompok tertentu. Untuk lebih jelasnya, aku akan jelaskan empat macam sistem
ekonomi yang akan jadi bahasan kita kali ini, ya! Macam-macam sistem ekonomi yang
akan kita bahas antara lain ada sistem ekonomi tradisional, komando, liberal, dan
campuran. Yuk, kita bahas satu-satu!
1. Sistem Ekonomi Tradisional

Sistem ekonomi tradisional memiliki hubungan yang erat dengan tradisi dan adat-istiadat.
Biasanya, negara yang menggunakan sistem ekonomi tradisional adalah negara yang
masih sangat bergantung dengan sektor pertanian.
Produktivitas pada sistem ekonomi ini umumnya juga masih rendah. Hal ini disebabkan
karena masyarakatnya yang belum atau nggak memiliki hasrat untuk mengembangkan
hartanya. Yaaa… bisa dibilang, orang-orang yang hanya bekerja untuk memenuhi
kebutuhan pokok hidupnya aja. Kalau kebutuhan harian seputar makan dan tempat
tinggalnya sudah terpenuhi, maka nggak perlu lagi menambah harta untuk keperluan
lainnya. Sederhana banget, kan? Mungkin kalo kayak gini, nggak perlu mikirin kuota
internet lagi buat mabar Free Fire kali, ya.
Sistem Ekonomi Tradisional

Pada sistem ekonomi tradisional, kelebihan yang dapat dirasakan adalah terjaganya
kondisi alam dan sumber daya karena nggak adanya eksploitasi yang berlebihan. Tetapi,
kekurangannya, biasanya peradaban dengan sistem ini lebih susah maju dan berkembang.
Ini juga dapat dipengaruhi oleh tradisi dan adat yang masih kuat, sehingga dapat
menghambat kemajuan teknologi akibat adanya penolakan dari masyarakat.
2. Sistem Ekonomi Komando

Sistem ekonomi komando merupakan sistem dimana pemerintah memiliki kuasa penuh
atau dominan terhadap kegiatan ekonomi negaranya. Sistem ini biasa juga disebut sistem
ekonomi terpimpin. Jadi, faktor produksi dipegang penuh oleh pemerintah, sehingga
nggak ada pihak swasta atau perseorangan yang menguasai barang atau sumber daya
tertentu. Kalaupun ada masyarakat yang memegang sektor produksi, tentunya dalam
pengawasan dan batasan oleh pemerintah.
Sistem Ekonomi Komando

Kamu pasti pernah dengar kan, ada blok barat dan blok timur, ada poros kanan dan poros
timur. Nah, sistem ekonomi komando bergantung pada ideologi sosialisme dan
komunisme. Jadi, biasanya, sistem ini digunakan oleh negara blok timur atau poros kiri,
seperti Tiongkok, Rusia, dan Korea Utara.
Kelebihan dari sistem ekonomi komando adalah perekonomian masyarakat yang dijamin
oleh negara. Selain itu, negara juga lebih mudah mengendalikan harga dan inflasi. Tetapi,
kekurangan yang dapat dirasakan adalah inovasi masyarakat dapat terhambat karena
terlalu mengandalkan solusi dari pemerintah. Ini juga dapat menjadi masalah baru apabila
negara justru nggak mampu memenuhi kebutuhan masyarakatnya karena konflik politik
ataupun masalah internal lainnya.
3. Sistem Ekonomi Liberal

Sistem ekonomi liberal adalah sistem ekonomi yang memberikan kebebasan seluas-
luasnya kepada masyarakat dalam melakukan kegiatan ekonomi. Sistem ekonomi ini
dikenal juga dengan sebutan sistem ekonomi kapitalis atau sistem ekonomi pasar. Prinsip
yang paling jelas dari sistem ini adalah adanya keperluan untuk mencari keuntungan
pribadi, tanpa mementingkan keperluan pihak lain. Dalam hal perekonomian, pemerintah
nggak memiliki pengaruh yang kuat untuk membatasi perekonomian individu atau
masyarakatnya.
Sistem Ekonomi Liberal

Berbanding terbalik dengan sistem ekonomi komando, sistem ekonomi liberal bergantung
pada ideologi kapitalisme dan liberalisme. Itulah mengapa negara yang menggunakan
sistem ini biasanya merupakan negara blok barat atau poros kanan, seperti Amerika
Serikat, Jerman, dan Belanda.
Kelebihan dari sistem ekonomi liberal antara lain adalah adanya kebebasan individu di
bidang ekonomi dan produktivitas yang tinggi karena masyarakatnya memiliki ambisi
yang tinggi untuk menambah harta. Namun, kelemahan dari sistem ini adalah terciptanya
kesenjangan ekonomi antara golongan kaya dengan golongan miskin, serta tingginya
persaingan dan monopoli untuk merebut pasar.
4. Sistem Ekonomi Campuran

Sistem ekonomi campuran adalah gabungan dari sistem ekonomi komando dan liberal.
Pada sistem ekonomi ini, baik pihak pemerintah maupun swasta memiliki peran dalam
sektor perekonomian. Masyarakat memiliki kebebasan dalam sektor ekonomi, namun
pemerintah juga memiliki kendali dalam sektor perekonomian. Ini bertujuan untuk
mencegah adanya penguasaan penuh oleh segelintir masyarakat.

Materi Pokok : Peran Pelaku Ekonomi
Kompetensi Dasar
3.3. Menganalisis peran pelaku 4.3 Menyajikan hasil peran pelaku
ekonomi dalam sistem ekonomi ekonomi dalam sistem ekonomi
Pertemuan Pertama :
1. Menjelaskan konsep produksi (Pengertian produksi, faktor-faktor produksi, teori
perilaku produsen, konsep biaya produksi, konsep penerimaan, dan laba
maksimum)
2. Menjelaskan konsep distribusi (Pengertian distribusi, faktor-faktor yang
memengaruhi, mata rantai distribusi)
o
share guru.
pembelajaran mengenai peran pelaku ekonomi.
integritas
tambahan referensi.
materi.
3. Penutup 10’
memahami video materi pertemuan selanjutnya yang
di share guru.

Soal essay
1. Jelaskan ruang lingkup kegiatan produksi berdasarkan kegiatan ekonomi?
2. Jelaskan perbedaan biaya produksi biaya tetap total dan biaya variabel tetap?
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan distribusi dalam kegiatan ekonomi?
Kunci jawaban
1. Pengertian Produksi
Produksi adalah setiap usaha manusia untuk menciptakan atau menambah guna suatu
barang atau benda untuk memenuhi kebutuhan manusia. Misalnya: menanam padi,
menggiling padi, mengangkut beras, memperdagangkan, dari menjual makanan..
Oleh karena itu tujuan produksi, antara lain, sebagai berikut:
1) memperbanyak jumlah barang/jasa
2) menghasilkan barang/jasa yang berkualitas tinggi
3) memenuhi kebutuhan sesuai dengan perkembangan peradaban dan kebudayaan
serta perkembangan teknologi
4) mengganti barang yang rusak atau habis
5) memenuhi pasar dalam negeri untuk kebutuhan perusahaan dan rumah tangga
6) memenuhi pasar internasional
7) mendapatkan keuntungan
8) meningkatkan kemakmuran.
Faktor-faktor Produksi
1) Faktor produksi asli, meliputi sumber daya alam dan sumber daya manusia.
a) Sumber daya alam
b) Sumber daya manusia
2) Faktor produksi turunan, meliputi modal dan kewirausahaan.
a) Modal atau capital yaitu semua alat yang dipergunakan sebagai penunjang proses
produksi.
b) Kewirausahaan atau enterprise yaitu kemampuan pengusaha untuk mengolah faktor-
faktor produksi, sehingga dapat melakukan kegiatan produksi secara efektif dan efisien.
2. Pada dasarnya biaya produksi ada dua macam, yaitu :

a. Biaya Tetap Total (Total Fixed Cost = TFC) adalah biaya yang besarnya tidak
tergantung pada unit yang diproduksi, berapapun unit yang diproduksi, besarnya biaya
tetap yang dikeluarkan sama. Contoh : Biaya sewa, Biaya asuransi, Biaya penyusutan
aktiva tetap,dan sebagainya.
b. Biaya variabel Total (Total Variable Cost = TVC) adalah biaya yang tergantung
pada unit yang diproduksi, semkin banyak jumlah yang diproduksi, semakin besar biaya
variabel yang dikeluarkan. Contoh : Biaya gaji, Biaya Tenaga Kerja, Biaya listrik dan air,
Biaya bahan baku, Biaya bahan penolong, Biaya bahan pembantu, dan sebagainya.
3. Distribusi adalah menyalurkan barang/jasa hasil produksi kepada konsumen.

Sistem distribusi klasik adalah melalui transaksi langsung antara produsen dan konsumen,
atau melalui transaksi yang dilakukan di pasar (pasar nyata yaitu tempat untuk
pertemuan penjual dan pembeli). Distribusi dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu
sebagai berikut:
1) Distribusi langsung
2) Distribusi tidak langsung
Pertemuan Kedua :
1. Menjelaskan konsep konsumsi (Pengertian konsumsi, tujuan konsumsi,
faktor-faktor yang memengaruhi konsumsi, teori perilaku konsumen)
2. Menjelaskan konsep pelaku-pelaku ekonomi: Rumah Tangga Konsumsi
(konsumen), Rumah Tangga Produksi (produsen), Pemerintah, dan
Masyarakat Luar Negeri
o
share guru.
integritas
tambahan referensi.
materi.
3. Penutup 10’
memahami video materi pertemuan selanjutnya yang
di share guru.
Soal Pilihan Ganda
1. Menikmati seni di museum merupakan contoh dari tindakan .....

a. Produksi d. Transfer
b. Konsumsi e. Pertukaran
c. Distribusi
2. Perhatikan diagram interaksi pelaku ekonomi berikut!
2 2
Rumah tangga Rumah tangga
Pemerintah
konsumen produsen
Berdasarkan diagram di atas, peran pemerintah yang ditunjukkan nomor 2 adalah ... .
A. menerima dan membayar gaji

B. penyedia faktor-faktor produksi
C. menerima subsidi secara berkala
D. menerima pajak dari rumah tangga
E. menerima balas jasa atas faktor-faktor produksi
3. Berdasarkan alur nomor 4 menunjukkan arus ... .
A. rumah tangga produksi mengekspor barang dan jasa ke masyarakat luar

negeri
B. masyarakat luar negeri mengirim faktor produksi ke rumah tangga konsumen
C. rumah tangga negara mengekspor hasil BUMN ke masyarakat luar negeri
D. rumah tangga keluarga menerima imbalan jasa dan faktor produksi
E. rumah tangga keluarga membayar pajak rumah tangga negara
4. Production Possibility Curve (PPC) adalah kurva yang menunjukkan ….

a. korelasi antara berbagai tingkat output/produksi dengan jumlah tenaga kerja yang
digunakan
b. berbagai kombinasi penggunaan dua macam faktor produksi (tenaga kerja dan
modal) yang menghasilkan tingkat output/produksi yang sama
c. berbagai kemungkinan kombinasi output/produksi barang maksimum yang
dapat dihasilkan pada saat sumber daya ekonomi dan teknologi digunakan
sepenuhnya
d. tingkat output/produksi maksimum yang dapat dihasilkan dari penggunaan
jumlah tenaga kerja tertentu
e. tambahan output/produksi yang dihasilkan karena menambah tenaga kerja
sebanyak satu orang
5. Perhatikan circulair flow diagram berikut !
Ps. Output
1
2
5 Masy. L uar
RTK RTN RTP Negeri
3
4
Ps. Input
Yang ditunjukkan nomor 4 berdasarkan diagram adalah …
D. mendapatkan uang atas barang dan jasa

E. mengeluarkan dana sebagai balas jasa
F. menyediakan barang dan jasa yang dibutuhkan
G. melakukan impor sumber daya alam
H. melakukan ekspor sumber daya alam
Pertemuan Ketiga :
C. Tujuan Pembelajaran
1. Menganalisis model diagram interaksi antarpelaku ekonomi (circular flow
diagram) sederhana (dua sektor), tiga sektor, dan empat sektor
2. Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh tentang peran pelaku
ekonomi dalam kegiatan ekonomiMenjelaskan konsep konsumsi (Pengertian
konsumsi, tujuan konsumsi, faktor-faktor yang memengaruhi konsumsi, teori
perilaku konsumen)
D. Kegiatan Pembelajaran
o
share guru.
integritas
tambahan referensi.
materi.
3. Penutup 10’
memahami video dan mengingatkan penilaian harian
kelas pada pertemuan selanjutnya.
Soal essay
1. Jelaskan ruang lingkup kegiatan produksi berdasarkan kegiatan ekonomi?
2. Jelaskan perbedaan biaya produksi biaya tetap total dan biaya variabel tetap?
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan distribusi dalam kegiatan ekonomi?
Kunci jawaban
1. Pengertian Produksi
Produksi adalah setiap usaha manusia untuk menciptakan atau menambah guna suatu
barang atau benda untuk memenuhi kebutuhan manusia. Misalnya: menanam padi,
menggiling padi, mengangkut beras, memperdagangkan, dari menjual makanan..
Oleh karena itu tujuan produksi, antara lain, sebagai berikut:
1) memperbanyak jumlah barang/jasa
2) menghasilkan barang/jasa yang berkualitas tinggi
3) memenuhi kebutuhan sesuai dengan perkembangan peradaban dan kebudayaan
serta perkembangan teknologi
4) mengganti barang yang rusak atau habis
5) memenuhi pasar dalam negeri untuk kebutuhan perusahaan dan rumah tangga
6) memenuhi pasar internasional
7) mendapatkan keuntungan
8) meningkatkan kemakmuran.
Faktor-faktor Produksi
1) Faktor produksi asli, meliputi sumber daya alam dan sumber daya manusia.
a) Sumber daya alam
b) Sumber daya manusia
2) Faktor produksi turunan, meliputi modal dan kewirausahaan.
a) Modal atau capital yaitu semua alat yang dipergunakan sebagai penunjang proses
produksi.
b) Kewirausahaan atau enterprise yaitu kemampuan pengusaha untuk mengolah faktor-
faktor produksi, sehingga dapat melakukan kegiatan produksi secara efektif dan efisien.
2. Pada dasarnya biaya produksi ada dua macam, yaitu :

a. Biaya Tetap Total (Total Fixed Cost = TFC) adalah biaya yang besarnya tidak
tergantung pada unit yang diproduksi, berapapun unit yang diproduksi, besarnya biaya
tetap yang dikeluarkan sama. Contoh : Biaya sewa, Biaya asuransi, Biaya penyusutan
aktiva tetap,dan sebagainya.
b. Biaya variabel Total (Total Variable Cost = TVC) adalah biaya yang tergantung
pada unit yang diproduksi, semkin banyak jumlah yang diproduksi, semakin besar biaya
variabel yang dikeluarkan. Contoh : Biaya gaji, Biaya Tenaga Kerja, Biaya listrik dan air,
Biaya bahan baku, Biaya bahan penolong, Biaya bahan pembantu, dan sebagainya.
3. Distribusi adalah menyalurkan barang/jasa hasil produksi kepada konsumen.

Sistem distribusi klasik adalah melalui transaksi langsung antara produsen dan konsumen,
atau melalui transaksi yang dilakukan di pasar (pasar nyata yaitu tempat untuk
pertemuan penjual dan pembeli). Distribusi dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu
sebagai berikut:
1) Distribusi langsung
2) Distribusi tidak langsung

A. PENILAIAN SIKAP
Jumlah Nilai
Jawab r

i. Kurang baik, jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
j. Cukup, jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
konsisten.
k. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
konsisten.
l. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok

i. Kurang baik, jika menunjukkan belum mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran.
j. Cukup, jika menunjukkan kurang mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran.
k. Baik, jika menunjukkan mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran dengan
pengarahan guru.
l. Sangat baik, jika menunjukkan mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran dengan
kesadaran sendiri.

i. Kurang baik, jika menunjukkan tidak tertib dan tidak menyelesaikan tugas.
j. Cukup, jika menunjukkan kurang tertib mengikuti instruksi dan selesai tidak tepat waktu.
k. Baik, jika menunjukkan tertib mengikuti instruksi dan selesai tidak tepat waktu.
l. Sangat baik, jika menunjukkan tertib mengikuti instruksi dan selesai tepat waktu.

i. Kurang baik, jika berbahasa negatif dan tidak sopan.
j. Cukup, jika berbahasa negatif dan bersikap kurang sopan.
k. Baik, jika berbahasa positif tapi bersikap kurang sopan.
l. Sangat baik, jika berbahasa positif dan bersikap sopan.

i. Kurang baik, jika menyontek/menyalin jawaban dari teman dan tindakan tidak sesuai
dengan ucapan.
j. Cukup, jika tindakan masih kurang sesuai dengan ucapan.
k. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk tidak menyontek.
l. Sangat baik, jika menunjukkan tidak menyontek/menyalin jawaban dari teman dan tindakan

Nilai= × 100
500
71 – 85 = Baik
55 – 70 = Cukup
B. PENILAIAN
< 55 KETERAMPILAN
= Kurang
Aspek Keterampilan
No. Nama Siswa
Isi Tulisan

i. Kurang baik, jika semua isi catatan belum sesuai dengan penjelasan video materi.
j. Cukup, jika kurang dari setengah isi catatan yang sesuai dengan penjelasan video materi.
k. Baik, jika setengah atau lebih isi teks sesuai dengan penjelasan video materi.
l. Sangat baik, jika seluruh isi catatan yang ditulis sesuai dengan penjelasan video materi.

i. Kurang baik, jika tulisan catatan tidak rapi.
j. Cukup, jika tulisan catatan cukup rapi.
k. Baik, jika tulisan catatan rapi.
l. Sangat baik, jika tulisan catatan sangat rapi.

i. Kurang baik, jika tidak menggunakan kotak untuk rumus-rumus dan kalimat penting.
j. Cukup, jika gambar dibuat dengan menarik.
k. Baik, jika menggunakan kotak untuk rumus-rumus dan kalimat penting, serta gambar dibuat
dengan menarik.
l. Sangat baik, jika menggunakan kotak dan tulisan warna untuk rumus-rumus dan kalimat

Nilai= × 100
300

71 – 85 = Baik (B)
55 – 70 = Cukup (C)
< 55 = Kurang (D)
C. MATERI AJAR
Pengertian Kegiatan Ekonomi
Secara teori, kegiatan ekonomi adalah segala aktivitas yang dilakukan manusia untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya. Seperti pada ilustrasi diatas, ketika kamu membeli roti, kamu
juga telah melakukan kegiatan ekonomi, yaitu konsumsi
Tujuan Kegiatan Ekonomi
Seperti yang dijelaskan di atas, tujuan kegiatan ekonomi pada dasarnya untuk memenuhi
segala kebutuhan manusia. Kebutuhan manusia dibagi menjadi kebutuhan primer, sekunder,
dan tersier. Untuk memenuhi berbagai kebutuhan tersebut, maka terjadilah kegiatan ekonomi
yang kompleks, mulai dari memproduksi barang atau jasa, melakukan proses distribusi produk,
hingga penggunaan (konsumsi) terhadap produk tersebut. Setiap individu yang terlibat untuk
mencapai tujuan kegiatan ekonomi disebut sebagai pelaku ekonomi.
Apa Itu Pelaku Ekonomi?
Rumah Tangga Masyarakat Luar Negeri termasuk dalam pelaku ekonomi yang penting. Peran
pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi juga meliputi tiga jenis pelaku lainnya.
Jika diperhatikan, ilustrasi di paragraf awal tadi sudah menjelaskan tentang keterlibatan pelaku
ekonomi dalam kegiatan ekonomi kan? Ada dua pelaku ekonomi yang bisa kamu temukan
pada ilustrasi tadi, yaitu Rumah Tangga Produsen (RTP) dan Rumah Tangga Konsumen (RTK).
Selain Rumah Tangga Produsen dan Rumah Tangga Konsumen, ada pula Rumah Tangga
Pemerintah dan Rumah Tangga Masyarakat Luar Negeri yang termasuk dalam pelaku kegiatan
ekonomi, sebagai berikut:
Rumah Tangga Konsumsi
Pelaku kegiatan ekonomi ini menjadi penyedia faktor-faktor produksi untuk pelaku kegiatan
ekonomi lainnya. Walaupun sebagai konsumen, pelaku ekonomi Rumah Tangga Konsumsi juga
bisa mendapatkan keuntungan dari kegiatan ekonomi lho.
Rumah Tangga Konsumsi bisa menyediakan faktor produksi kepada pelaku ekonomi lainnya,
dan mendapatkan upah atau komisi dari penyediaan faktor produksi tersebut. Misalnya
dengan menawarkan modal kepada pelaku ekonomi lain dan mendapatkan bunga atau
persentasi pembagian keuntungan, menawarkan tenaganya sebagai sumber daya manusia
untuk mendapatkan gaji, atau menawarkan sumber daya alam berupa lahan miliknya kepada
pelaku ekonomi lain untuk mendapatkan uang sewa.
Rumah Tangga Produsen
Pelaku ekonomi Rumah Tangga Produsen/Perusahaan menjadi salah satu faktor penting dalam
kegiatan ekonomi. Rumah Tangga Produsen bertanggung jawab untuk melakukan kegiatan
produksi barang atau jasa dengan berbagai cara, misalnya mengolah faktor produksi dari
rumah tangga konsumen, membayar upah atau imbalan dari faktor produksi yang digunakan,
menjual hasil produksi kepada pelaku ekonomi lain, hingga menerima imbalan dari penjualan
barang dan jasa yang diproduksinya.
Rumah Tangga Pemerintah
Sesuai namanya, Rumah Tangga Pemerintah merupakan pelaku ekonomi yang berasal dari
pemerintah. Berbeda dengan Rumah Tangga Konsumsi dan Produksi, pelaku ekonomi ini
menjalankan kegiatan ekonomi untuk mencari keuntungan demi kepentingan masyarakat.
Intinya, ada motif sosial yang dilakukan dari kegiatan ekonomi yang dilakukan Rumah Tangga
Pemerintah, contohnya:
Mengeluarkan undang-undang, kebijakan dan peraturan untuk mendapatkan penghasilan,

misalnya dari pajak.
Membeli berbagai kebutuhan pemerintah dari penerimaan negara, termasuk untuk

membangun sarana dan prasarana umum, atau fasilitas publik yang penting seperti jalan,
jembatan, sekolah dan lain sebagainya.
Melakukan kegiatan usaha lewat perusahaan pemerintah atau Badan Usaha Milik Negara
(BUMN), seperti PLN, Pertamina dan lain sebagainya.
Mendapatkan keuntungan dari upaya menjalin hubungan ekonomi dengan berbagai negara.
Rumah Tangga Masyarakat Luar Negeri
Kamu tentu sudah menebak, jika Rumah Tangga Masyarakat Luar Negeri menjadi salah satu
pelaku ekonomi yang sangat penting. Sebuah negara tentu akan saling bergantung dengan
negara lain, misalnya dalam kegiatan ekspor dan impor. Kegiatan ini dilakukan karena sebuah
negara membutuhkan produk dari negara lain, begitu pula sebaliknya.
Selain dalam bentuk produk barang, Rumah Tangga Masyarakat Luar Negeri juga mencari
keuntungan dari bidang jasa dan investasi keuangan. Misalnya tenaga ahli dari Jepang atau
Amerika Serikat yang mengajar di Indonesia, atau pinjaman modal dari negara lain ke
Indonesia

Materi Pokok : Pasar
Kompetensi Dasar
3.4. Mendeskripsikan terbentuknya 4.4 Menyajikan hasil perubahan
keseimbangan pasar dan struktur keseimbangan harga dan kuantitas
pasar keseimbangan harga
Pertemuan Pertama :
1. Menjelaskan pengertian permintaan dan penawaran
2. Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran
o
1. b. Guru memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti 10’
pembelajaran melalui whatsapp group dan Religiusitas
share guru.
pembelajaran mengenai keseimbangan pasar.
tambahan referensi.
kelangkaan.
3. Penutup 10’
keseimbangan harga yang di share guru.
Soal essay
1. Jelaskan pengertian permintan beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya ?

2. Jelaskan pengertian penawaran beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya?
3. Pada saat harga Rp 40 per unit, jumlah penawarannya 10 unit. Dan ketika harga Rp
60 per unit, jumlah penawarannya 20 unit. Tentukan fungsi penawarannya!
Kunci jawaban
1. Dalam arti ekonomi, permintaan (demand) adalah jumlah keseluruhan barang

dan jasa yang ingin dibeli oleh konsumen pada berbagai macam tingkat harga.
Faktor-Faktor yang Memengaruhi Permintaan
1) Harga Barang itu Sendiri
2) Perubahan pendapatan atau penghasilan masyarakat

3) Selera konsumen terhadap barang
4) Perubahan Intensitas Kebutuhan
5) Perubahan Harga Barang Substitusi dan Komplementer
6) Jumlah Penduduk
7) Perubahan Harapan di Masa yang Akan Datang
8) Mode (Trend)
2. Dalam arti ekonomi, penawaran (supply) adalah jumlah

keseluruhanbarangataujasayangakandĳualatauditawarkan oleh produsen pada
berbagai macam tingkat harga. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Penawaran
1) Biaya produksi artinya biaya yang dikeluarkan untuk membuat barang atau jasa
2) Kemajuan teknologi atau adanya teknologi baru
3) Harga barang itu sendiri
4) Harapan masa yang akan datang
5) Laba yang diinginkan produsen atau penjual
3. Jawab:
Dik : P1 = 40 => 20Q – 200 = 10P – 400
P2 = 60 => 20Q = 10P – 400 + 200
Q1 = 10 => 20Q = 10P – 200
Q2 = 20 => Q = 10P – 200 / 20
Dit : Qs = ….? => Q = 0.5P – 10
JB: => Q = -10 + 0.5P
=> P – P1 / P2 – P1 = Q – Q1 / atau
Q2 – Q1
=> Q = -10 + 0.5P
=> P – 40 / 60 – 40 = Q – 10 /
20 – 10 => -0.5P = -10 – Q
=> P – 40 / 20 = Q – 10 / 10 => P = -10 – Q / -0.5
=> P = 20 + 2Q
Pertemuan Kedua :
1. Menjelaskan fungsi permintaan dan penawaran
2. Menjelaskan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya
o
share guru.
pembelajaran mengenai fungsi permintaan dan
penawaran.
tambahan referensi.
kelangkaan.
3. Penutup 10’
elastisitas harga yang di share guru.
Soal pilihan Ganda
1. Kurva penawaran es krim menunjukkan banyaknya es krim yang akan dijual

pada berbagai tingkat harga. Berikut ini pernyataan yang tidak tepat
sehubungan dengan kurva penawaran es krim …..
a. Kurva penawaran pasar es krim merupakan penjumlahan Horisontal dari
kurva penawaran es krim individu
b. Jika terdapat penurunan harga es krim, ceteris paribus, maka jumlah es krim
yang ditawarkan ikut berkurang
c. Kurva penawaran es krim memiliki slope yang positif, hal ini berarti jika
harga es krim naik maka jumlah es krim yang ditawarkan meningkat
d. Kenaikan pendapatan masyarakat akan menambah jumlah
permintaan es krim, sehingga penawaran es krim turut meningkat,
akibatnya kurva penawaran es krim bergeser ke kanan
e. Jika harga gula turun, produsen es krim akan meningkatkan produksinya
sehingga jumlah penawaran es krim meningkat, akibatnya kurva
penawaran es krim akan bergeser ke kanan
2. Perhatikan grafik berikut ini :

P D S1
P2 E1 S
P1
P S1 E
Dengan bergesernya kurva penawaran dari SS ke S1S1, maka harga

keseimbangan yang baru adalah .....
A. OP1
B. OP2
C. PP1
D. PP2
E. EE1
3. Bila harga suatu barang meningkat, ceteris paribus, maka akan terjadi …..
a. Pergerakan di sepanjang kurva penawaran
b. Bergesernya kurva permintaan barang tersebut ke kiri
c. Bergesernya kurva penawaran barang tersebut ke kiri
d. Inflasi barang secara umum diseluruh wilayah
e. Bergesernya kurva aggregate demand ke kiri
4. Perhatikan tabel berikut ini :
Harga Jumlah yang diminta
Barang
Rp 150,00 120 unit
Rp 200,00 100 unit
Dari data di atas dapat ditentukan fungsi permintaannya yaitu .....
A. Q = 180 + 4P
B. Q = 180 – 4P
C. Q = 180 – 2P
D. Q = 180 + 0,4P
E. Q = 180 – 0,4P
5. Diketahui fungsi Q = 2P + 8 dan P = 26 – Q, kemudian adanya ketentuan

pemerintah pengenaan pajak spesifik sebesar Rp 3 per unit.Total pajak yang
ditanggung produsen sebesr ….., ditanggung konsumen sebesar ….., dan
pendapatan yang diterima pemerintah sebesar …..
a. Rp 18,- ; Rp 36,- dan Rp 54,-
b. Rp 54,- ; Rp 18,- dan Rp 36,-
c. Rp 36,- ; Rp 18,- dan Rp 54,-
d. Rp 3,- ; Rp 2,- dan Rp 1,-
e. Tidak dapat diketahui dengan informasi yang ada
Pertemuan Ketiga :
1. Menjelaskan macam-macam pasar
2. Menjelaskan struktur pasar /bentuk pasar
3. Menjelaskan peran iptek terhadap perubahan jenis dan struktur pasar
o
share guru.
pembelajaran mengenai macam-macam pasar
tambahan referensi.
kelangkaan.
3. Penutup 10’
memahami video materi pertemuan selanjutnya untuk
penilaian harian kelas.
Tugas 1
Pasar berdasar fisik atau wujudnya di bedakan menjadi dua yaitu pasar konkrit /
nyata dan pasar
abstrak.
1. Carilah perbedaan pasar konkrit / nyata dan pasar abstrak !
2. Tuliskan pada kolom yang tersedia!
Tugas 2
Amailah pasar yang terdekat dengan tempat tinggalmu!
1. Catatlah hasil pengamatanmu pada lembar pengamatan di bawah ini!
Hari dan tanggal pengamatan : ........
Nama Pasar : ..............
Pelaku utama didalam pasar ..............
Kegiatan yang dilakukan oleh pelaku tersebut .............
Jenis barang yang diperdagangkan .............
Cara penjual dan pembeli melakukan transaksi .............
Waktu penyelenggaraan pasar tersebut .............
Jangkauan distribusi barang yang dipasarkan .............
2. Berdasarjan hasil pengamatan, rumuskan konsep pasar!
3. Sebutkan peranan pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat di sekitar pasar
tersebut!
4. Berdasarkan waktu penyelenggaraannya, termasuk macam pasar apakah pasar
tersbut? Jelaskan!
Kunci jawaban
Tugas 1 :
Jika ditinjau dari segi cara pembeliannya, pasar online bisa dibilang lebih praktis
dibandingkan dengan pasar konkrit. Karena pembeli tidak perlu jauh-mendatangi
penjual untuk membeli barang yang diinginkan, pembeli cukup melihat barang
melalui internet kemudian pembayaran juga bisa melalui transfer dan barang bisa
diantar ke pembeli secara langsung oleh kurir. Berbeda dengan pasar konkret
dimana untuk membeli barang, kita sebagai pembeli harus mendatangi tempat
penjual dalam menjual barang yang kita inginkan.
Tugas 2 :
Jawaban di sesuaikan dengan kondisi pasar yang diamati siswa masing-masing.
A. PENILAIAN SIKAP
Jumlah Nilai
Jawab r

a. Kurang baik, jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran.
b. Cukup, jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum konsisten.
c. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi
belum konsisten.
d. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan konsisten.

a. Kurang baik, jika menunjukkan belum mampu menjalankan aturan dalam
pembelajaran.
b. Cukup, jika menunjukkan kurang mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran.
pengarahan guru.
d. Sangat baik, jika menunjukkan mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran
dengan kesadaran sendiri.

b. Cukup, jika menunjukkan kurang tertib mengikuti instruksi dan selesai tidak tepat
waktu.
c. Baik, jika menunjukkan tertib mengikuti instruksi dan selesai tidak tepat waktu.
d. Sangat baik, jika menunjukkan tertib mengikuti instruksi dan selesai tepat waktu.


a. Kurang baik, jika menyontek/menyalin jawaban dari teman dan
tindakan tidak sesuai dengan ucapan.
d. Sangat baik, jika menunjukkan tidak menyontek/menyalin jawaban dari teman dan
tindakan selalu sesuai dengan ucapan.

Nilai= × 100
500
71 – 85 = Baik
55 – 70 = Cukup
B. PENILAIAN
< 55 KETERAMPILAN
= Kurang
Aspek Keterampilan
No (Portofolio Catatan) yang dinilai Jumla Nilai
Nama Siswa
. Kesesuaia Kerapian Kreatifitas h Skor Akhir
n Isi Tulisan

m. Kurang baik, jika semua isi catatan belum sesuai dengan penjelasan video materi.
n. Cukup, jika kurang dari setengah isi catatan yang sesuai dengan penjelasan video
materi.
o. Baik, jika setengah atau lebih isi teks sesuai dengan penjelasan video materi.
p. Sangat baik, jika seluruh isi catatan yang ditulis sesuai dengan penjelasan video
materi.

m. Kurang baik, jika tulisan catatan tidak rapi.
n. Cukup, jika tulisan catatan cukup rapi.
o. Baik, jika tulisan catatan rapi.
p. Sangat baik, jika tulisan catatan sangat rapi.

m. Kurang baik, jika tidak menggunakan kotak untuk rumus-rumus dan kalimat
penting.
n. Cukup, jika gambar dibuat dengan menarik.
o. Baik, jika menggunakan kotak untuk rumus-rumus dan kalimat penting, serta
gambar dibuat dengan menarik.
p. Sangat baik, jika menggunakan kotak dan tulisan warna untuk rumus-rumus dan
kalimat penting, serta gambar dibuat dengan menarik.

N ilai= × 100
300

71 – 85 = Baik (B)
C. MATERI AJAR
55 – 70 = Cukup (C)
Struktur Pasar
< 55 = Kurang (D)
Jika ditanya struktur pasar itu apa sih ? kamu bisa jawab bahwa struktur pasar adalah
penggolongan terhadap bentuk pasar. Apa dasar penggolongannya ? Penggolongan
didasarkan pada beberapa karakterisktik antara lain:
1. Jumlah produsen
2. Tipe produk/jasa
3. Hambatan masuk pasar
4. Penentuan harga
5. Potensi untung-rugi dalam jangka pendek
6. Potensi keuntungan jangka panjang
Bentuk atau struktur dibagi menjadi 2 bagian besar yaitu :
1. Pasar Persaingan Sempurna
2. Pasar Persaingan Tidak Sempurna.
Pada pasar persaingan tidak sempurna dibagi menjadi 3 jenis lagi yaitu :
- Pasar Monopoli
- Pasar Oligopoli
- Pasar Persaingan Monopolistik
Setiap struktur pasar memiliki karakteristik masing-masing, agar lebih jelas, kalian bisa
liat tabel struktur pasar pada masing-masing jenis pasar

Kompetensi Dasar
3.5 Mendeskripsikan lembaga jasa 4.5. Menyajikan tugas dan produk dan
keuangan dalam perekonomian peran lembaga jasa keuangan dalam
Indonesia perekonomian Indonesia
Pertemuan Pertama :
1. Menjelaskan pengertian Otoritas Jasa Keuangan (OJK), berikut tujuan, peran, tugas
dan wewenangnya
2. Menjelaskan pengertian Perbankan berikut peranannya dalam perekonomian
o
share guru.
pembelajaran mengenai keseimbangan pasar.
tambahan referensi.
kelangkaan.
3. Penutup 10’
keseimbangan harga yang di share guru.
ESSAY
1 . Jelaskan tujuan dan fungsi OJK !

2. Jelaskan fungsi dan jenis-jenis bank !
Kunci jawaban
1. Tujuan dan Fungsi OJK
OJK dibentuk dengan tujuan agar keseluruhan kegiatan di dalam sektor jasa
keuangan:
a. terselenggara secara teratur, adil, transparan, dan akuntabel;
b. mampu mewujudkan system keuangan yang tumbuh secara berkelanjutan dan
stabil; dan
c. mampu melindungi kepentingan Konsumen dan masyarakat.
OJK berfungsi menyelenggarakan sistem pengaturan dan pengawasan yang
terintegrasi terhadap keseluruhan kegiatan di dalam sektor jasa keuangan.
OJK melaksanakan tugas pengaturan dan pengawasan terhadap:
a. kegiatan jasa keuangan di sektor Perbankan;
b. kegiatan jasa keuangan di sektor Pasar Modal; dan
c. kegiatan jasa keuangan di sektor Perasuransian, Dana Pensiun, Lembaga
Pembiayaan, dan Lembaga Jasa Keuangan Lainnya.
2. FungsiBank
a. Bank berfungsi sebagai penerima kredit (kredit pasif) atau lebih dikenal dengan
penghimpun dana (funding)
b. Bank berfungsi sebagai pemberi kredit (kredit aktif) kepada masyarakat, baik
kredit produktif maupun kredit konsumtif. Pendapat ini serupa dengan bank
berfungsi untuk menyalurkan dana (lending) atau menjual dana yang dihimpun
dari masyarakat.
c. Bank berfungsi sebagai perantara lalu lintas moneter,
Jenis-Jenis Bank
a. Jenis Bank DilihatdariSegiFungsi
Menurut UU Pokok Perbankan Nomor 10 Tahun 1998, jenis bank dilihat dari segi
fungsinya adalah bank umum dan Bank Perkreditan Rakyat.
1) Bank Umum
2) Bank Perkreditan Rakyat
Pertemuan Kedua :
1. Menjelaskan pengertian Pasar Modal berikut peranannya dalam perekonomian
2. Menjelaskan pengertian Perasuransian berikut peranannya dalam perekonomian
o
share guru.
d. Guru menyampaikan pasar modal.
tambahan referensi.
kelangkaan.
3. Penutup 10’
pasar modal yang di share guru.
Soal Pilihan Ganda
1. Dalam menyalurkan kredit, bank umum senantiasa mengikuti kebijakan moneter yang
ditetapkan oleh bank sentral. Hal ini dilakukan dalam rangka menjaga agar nilai mata
uang dalam negeri terhadap luar negeri dan harga barang stabil.Berdasarkan
pernyataan di atas, peranan bank dalam penyaluran kredit adalah … .
a. meningkatkan pemerataan pendapatan
b. menjadi salah satu alat stabilitas ekonomi
c. meningkatkan modal dan kegairahan usaha
d. meningkatkan peredaran dan lalu-lintas uang
e. meningkatkan daya guna dan peredaran barang
2. Berikut ini fungsi dari bank :
(1) Menyediakan jasa-jasa bank
(2) Menghimpun dana dari masyarakat
(3) Mengatur dan menjaga sistem pembayaran

(4) Memberi kredit kepada masyarakat
(5) Mengatur dan mengawasi bank
Yang merupakan fungsi dari bank umum adalah … .
a. (1), (2), dan (3)

b. (1), (2), dan (4)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (4), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)
3. Paling mudah bagi siswa SMA untuk berperan dalam memanfaatkan produk bank
adalah .....
a. deposito berjangka
b. rekening korang
c. tabungan
d. Inkaso
e. Giro
4. Di bawah ini adalah kegiatan lembaga keuangan bank dan bukan bank :
1. Menjamin terjadinya resiko yang diderita pihak lain
2. Menerbitkan surat pengakuan utang
3. Menyediakan tempat untuk menyimpan barang dan surat berharga
4. Menghimpun dana dari masyarakat dalam bentuk tabungan
5. Menangani dana pensiun baik bagi PNS maupun pegawai swasta.
Kegiatan di atas yang merupakan kegiatan Lembaga Keuangan Bank adalah .....
a. 1, 2 dan 5
b. 1, 3 dan 4
c. 2, 3 dan 4
d. 2, 4 dan 5
e. 3, 4 dan 5
5. Jasa-jasa bank antara lain :

1. melayani kredit kepada masyarakat
2. menerima simpanan giro
3. menerima simpanan deposito
4. melayani jasa lalu lintas pembayaran
5. menciptakan kredit atau giral
Yang merupakan bentuk kegiatan bank sebagai kredit pasif adalah …..
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 2 dan 5
e. 3 dan 4
A. PENILAIAN SIKAP
Jumlah Nilai
Jawab r

e. Kurang baik, jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran.
f. Cukup, jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran
g. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi
belum konsisten.
h. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas

e. Kurang baik, jika menunjukkan belum mampu menjalankan aturan dalam
pembelajaran.
f. Cukup, jika menunjukkan kurang mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran.
g. Baik, jika menunjukkan mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran dengan
pengarahan guru.
h. Sangat baik, jika menunjukkan mampu menjalankan aturan dalam pembelajaran

e. Kurang baik, jika menunjukkan tidak tertib dan tidak menyelesaikan tugas.
f. Cukup, jika menunjukkan kurang tertib mengikuti instruksi dan selesai tidak tepat
waktu.
g. Baik, jika menunjukkan tertib mengikuti instruksi dan selesai tidak tepat waktu.
h. Sangat baik, jika menunjukkan tertib mengikuti instruksi dan selesai tepat waktu.

e. Kurang baik, jika berbahasa negatif dan tidak sopan.
f. Cukup, jika berbahasa negatif dan bersikap kurang sopan.
g. Baik, jika berbahasa positif tapi bersikap kurang sopan.
h. Sangat baik, jika berbahasa positif dan bersikap sopan.

e. Kurang baik, jika menyontek/menyalin jawaban dari teman dan
f. Cukup, jika tindakan masih kurang sesuai dengan ucapan.
g. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk tidak menyontek.
h. Sangat baik, jika menunjukkan tidak menyontek/menyalin jawaban dari teman dan
tindakan selalu
Kolom aspek sesuai
sikap diisidengan
dengan ucapan.
angka yang sesuai dengan kriteria berikut :

Nilai= × 100
500
Aspek Keterampilan
86 – 100Nama
= Sangat
SiswaBaik
.71 – 85 = Baik Kesesuaia Kerapian Kreatifitas h Skor Akhir
55 – 70 = Cukup n Isi Tulisan
< 55 = Kurang

q. Kurang baik, jika semua isi catatan belum sesuai dengan penjelasan video materi.
r. Cukup, jika kurang dari setengah isi catatan yang sesuai dengan penjelasan video
materi.
s. Baik, jika setengah atau lebih isi teks sesuai dengan penjelasan video materi.
t. Sangat baik, jika seluruh isi catatan yang ditulis sesuai dengan penjelasan video
materi.

q. Kurang baik, jika tulisan catatan tidak rapi.
r. Cukup, jika tulisan catatan cukup rapi.
s. Baik, jika tulisan catatan rapi.
t. Sangat baik, jika tulisan catatan sangat rapi.

q. Kurang baik, jika tidak menggunakan kotak untuk rumus-rumus dan kalimat
penting.
r. Cukup, jika gambar dibuat dengan menarik.
s. Baik, jika menggunakan kotak untuk rumus-rumus dan kalimat penting, serta
gambar dibuat dengan menarik.
t. Sangat baik, jika menggunakan kotak dan tulisan warna untuk rumus-rumus dan
kalimat penting, serta gambar dibuat dengan menarik.

Nilai= × 100
300

71 – 85 = Baik (B)
55 – 70 = Cukup (C)
C. MATERI AJAR
Bank
Kalo bank kalian sudah sering denger lah ya? Bahkan mungkin kalian udah pada punya
tabungan di bank, kalo engga pasti seringlah berhubungan langsung sama bank, kayak
kalo kalian belanja online shop kan biasa bayarnya via bank tuh.
Menurut Undang-undang Negara Republik Indonesia No. 10 tahun 1998, bank adalah
badan usaha yang menghimpun dana dari masyarakat dalam bentuk simpanan dan
menyalurkannya kembali ke masyarakat. Nah, ternyata bank itu banyak guys tipenya dan
dikategorikan berdasarkan beberapa hal berikut:
Jenis-jenis bank berdasarkan kegiatannya
Berdasarkan kegiatannya dibagi menjadi 5 guys, yaitu
Bank Sentral
Pusat dari semua bank, yang tugasnya memelihara kestabilan nilai mata uang negara dan
juga mengawasi bank-bank lainnya.
Bank Umum
Bertugas menghimpun dana, memberikan pinjaman, memberikan jasa pengiriman uang,
seperti transfer dan lain-lain kepada masyarakat.
Bank Syariah
Berdasarkan ekonomi syariah atau sesuai dengan prinsip syariah dalam agama Islam atau
prinsip hukum islam.
Bank Perkreditan Rakyat
Memberikan jasa untuk memiliki tabungan yang berjangka seperti deposito dan juga
memberikan pinjaman, namun tidak seperti bank umum yang dapat transfer atau debit
dan lain-lain.
Jenis-jenis bank berdasarkan badan hukumnya
Kalo tadi berdasarkan kegiatannya, sekarang jenis-jenis bank berdasarkan badan
hukumnya
Bank berbentuk PT (Perseroan Terbatas)
Merupakan bank yang berdiri berdasarkan perjanjian dimana pembagian kepemilikannya
berdasarkan kepemilikan saham, biasanya bank berbentuk PT dimiliki oleh banyak orang.
Bank berbentuk Firma
Kalo bank berbentuk PT dimiliki banyak orang, maka berbeda dengan fima yang biasanya
dimiliki oleh dua orang atau lebih.
Bank berbentuk Koperasi
Bank berbentuk koperasi seringkali berupa gabungan dari beberapa perusahaan atau
bank-bank kecil, dimana modalnya diperoleh dari simpanan wajib dan sukarela para
anggota. Dengan kata lain bank berbentuk koperasi biasanya menganut asas
kekeluargaan.
Bank berbentuk Perusahaan perorangan
Sesuai dengan namanya, bank berbentuk perusahaan perorangan biasanya hanya dimiliki
1 orang saja.
Jenis-jenis bank berdasarkan kepemilikannya
Berdasarkan kepemilikannya, jenis-jenis bank dibagi menjadi 4, yaitu:
Bank Pemerintah
Kalian pasti sudah bisa nebak lah ya bank pemerintah ya sepenuhnya milik pemerintah.
Contohnya, Bank tabungan negara.
Bank Swasta
Bank yang dimiliki oleh perusahaan swasta, contohnya bank mega, bank niaga, dan lain-
lain.
Bank Campuran
Kalo campuran, bank nya sebagian milik pemerintah, sebagian lagi milik swasta.
Contohnya, Bank Mandiri, BNI, BRI, dan lain-lain.
Bank Pemerintah Daerah
Bank yang hanya ada di daerah tingkat 1 atau tingkat provinsi misalnya bank DKI, dan
lain-lain.
Produk Perbankan
Produk perbankan merupakan produk yang ditawarkan oleh pihak bank kepada kita
sebagai nasabahnya, produk perbankan sendiri dibagi menjadi 2, yaitu:
Kredit pasif
Produk perbankan kredit pasif, secara sederhana dapat kita katakan dana dari masyarakat
ke bank, contohnya giro (semua dana dari nasabah bank yang dapat digunakan sebagai
alat pembayaran), tabungan berjangka atau deposito, sertifikat deposito,
tabungan, deposit on call, dan deposito automatic roll over.
Kredit aktif
Produk perbankan kredit aktif, secara sederhana dapat kita katakan,dana dari bank ke
masyarakat, contohnya kredit rekening, kredit reimburs, kredit aksep, kredit dokumenter,
jaminan surat-surat berharga.
Jasa-jasa Perbankan
Sumber Gambar: MarkOFlynn/Unsplash.com
Selain produk, bank juga menawarkan jasa-jasa perbankan kepada kita sebagai
nasabahnya, yaitu sebagai berikut:
1. Jual beli valuta asing, yaitu untuk membeli mata uang asing.
2. Jasa Penyimpanan, yaitu jasa menyimpan tabungan atau uang kita.
3. Transfer Uang, yaitu mengirimkan atau mentransfer uang baik ke sesama nasabah
bank yang sama, maupun nasabah dari bank yang berbeda.
4. Pemberian Jaminan, yaitu bank sebagai penjamin kita sebagai nasabah bisa
membeli suatu barang.
5. Kartu Kredit, yaitu bank memberikan jasa kepada nasabahnya untuk meminjam ke
bank dengan limit tertentu.
6. Cek Perjalanan, yaitu membawa uang dalam bentuk cek
7. Inkaso, misalnya kita sebagai nasabah punya piutang sama orang lain, bank bisa
tagihin hutangnya kepada orang tersebut.
8. ATM, yaitu mesin ATM yang sering kita temui, bisa untuk mengambil uang, setor
tunai, transfer, dan lain-lain.
9. Kartu debit, agak mirip giro, yang intinya untuk alat bayar dari tabungan atau
simpanan kita.
Otoritas Jasa Keuangan (OJK)
Otoritas jasa keuangan atau yang sering di sebut OJK merupakan lembaga negara yang
berfungsi untuk menyelenggarakan sistem pengaturan dan pengawasan yang terintegrasi
terhadap keseluruhan kegiatan di sektor jasa keuangan, hal ini mencakup sektor
perbankan, pasar modal, sektor jasa keuangan non-bank seperti asuransi, dana pensiun,
dan sebagainya.
OJK di berdasarkan UU No. 21 tahun 2011 tentang otoritas jasa keuangan dimana pada
undang-undang tersebut OJK disebut sebagai lembaga independen yang bebas dari
campur tangan pihak lain.
OJK dibentuk berdasarkan prinsip-prinsip atau asas tata kelola yang mencakup
independensi, transparansi, akuntabilitas, sinergi, profesionalisme, dan kewajaran,
dimana prinsip-prinsip tersebut diterapkan pada 3 misi OJK yaitu:
1. Mewujudkan terselenggaranya seluruh kegiatan di dalam sektor jasa keuangan
secara teratur.
2. Mewujudkan sistem keuangan yang tumbuh secara berkelanjutan dan stabil.
3. Serta melindungi kepentingan konsumen dan masyarakat.
OJK berwenang untuk melakukan pengawasan dan pengaturan terhadap lembaga jasa
keuangan, termasuk memberikan izin dan mencabut izin suatu jasa keuangan atau
layanan bank di Indonesia. Selain itu, OJK juga berwenang untuk mengatur dan mengawasi
kondisi kesehatan bank, aspek-aspek manajemen bank, termasuk mencegah terjadinya
kejahatan atau terorisme perbankan.

Kompetensi Dasar
3.6 Mendeskripsikan bank sentral, 4.6 . Menyajikan peran bank sentral,
sistem pembayaran, dan alat sistem pembayaran, dan alat

pembayaran dalam perekonomian pembayaran dalam perekonomian
Indonesia
Indonesia.
Pertemuan Pertama :
1. Menjelaskan pengertian pengertian bank sentral
2. Menjelaskan tujuan, fungsi, tugas dan wewenang Bank Sentral Republik Indonesia
o
share guru.
pembelajaran mengenai bank sentral.
integritas
c. Siswa dan guru berdiskusi melalui whatsapp
group.
tambahan referensi.
e. Siswa diberikan permasalahan yang berkaitan
dengan kelangkaan.
mengumpulkan lampiran foto catatan serta
latihan tersebut di google classroom.
3. Penutup 10’
sistem pembayaran tunai dan non tunai yang di share
guru.
Soal pilihan ganda

1. Pernyataan berikut yang benar mengenai bank sentral adalah….
a. merupakan bank milik swasta asing
b. ada beberapa disuatu negara
c. menghimpun dana dari masyarakat
d. memiliki tugas mengatur dan menjaga kelancaran sistem pembayaran
e. memberikan pinjaman kepada nasabah
2. Bank Indonesia mengeluarkan dan mengedarkan uang rupiah serta

mencabut, menarik, dan memusnahkan uang dari peredaran. Dalam hal ini
berati Bank Indonesia menjalankan tugas….
a. menetapkan kebijakan moneter
b. melaksanakan kebijakan moneter
c. . mengatur dan menjaga sistem pembayaran
d. mengawasi bank
e. mengatur bank
3. Berikut ini yang merupakan keistimewaan bank umum adalah….

a. dapat menciptakan uang karta
b. menarik dan mencabut uang yang beredar
c. mengawasi bank-bank lainnya
d. . tabungan dapat diambil dengan cek
e. memberi pinjaman jangka panjang
4. Mencabut, menarik, menetapkan, dan mengatur peredaran uang rupiah

adalah satu peran Bank Indonesia dalam rangka….
a. menetapkan kebijakan moneter
b. menetapkan kebijakan fisikal
c. mengatur dan menjaga kelancaran sistem pembayaran
d. mengatur dan mengawasi bank
e. menyehatkan perbankan Indonesia
5. Pernyataan berikut yang benar mengenai bank sentral adalah….

a. merupakan bank milik swasta asing
b. . ada beberapa disuatu negara
c. . menghimpun dana dari masyarakat
d. memiliki tugas mengatur dan menjaga kelancaran sistem pembayaran
e. memberikan pinjaman kepada nasabah
Pertemuan Kedua :
1. Menjelaskan penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Sentral
2. Menjelaskan pengertian Alat Pembayaran Tunai (Uang) dan Nontunai
o
share guru.
d. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat sistem
pembayaran tunai dan non tunai.
integritas
group.
tambahan referensi.
dengan kelangkaan.
3. Penutup 10’
uang yang di share guru.
1. Simpanan di bank dan penarikannya dapat dilakukan dengan perantara cek , ATM,
surat perintah pembayaran lainnya atau dengan cara pemindah pembukuan
disebut….
a. cek
b. giro
c. deposito
d. transfer
e. kliring
2. Berikut ini adalah jenis-jenis bank.

1) Bank pemerintah.
2) Bank swasta.
3) Bank umum.
4) Bank sentral.
5) BPR.
Dari pernyataan di atas yang termasuk bank menurut fungsinya adalah….
a. 1, 2, dan 3,
b. . 1, 2, dan 5
c. 1, 3, dan 4
d. 2, 3, dan 5
e. 3, 4, dan 5
3. Jenis mesin pembayaran tunai yang menginput jenisbarang menggunakan PLU

adalah......
a. Cash Register Scanner
b. Point of Sales
c. Cash Register Manual
d. Electronic Data Capture
e. Financial Calculator
4. Mesin pembayaran berupa komputer yang diberi aplikasi software khusus khusus
untuk kasir dengan dipadukan beberaapa alta bantu seperti scanner, cash drawer,
dan printer disebut....
a. Cash Register Scanner
b. Point of Sale
c. Cash Register Manual
d. Electronic Data Capture
e. Financial
5. Alat hitung pertama yang sudah ada sejak Zaman Romawi Kuno dan Yunani Kuno
adalah
a. Pascaline
b. Sempoa
c. Calculator
d. Calculating clock
e. Financial calculator
Pertemuan Ketiga :
1. Menjelaskan pengertian uang
2. Menjelaskan fungsi, jenis, dan syarat uang
o
share guru.
d. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat sejarah uang
dan fungsi uang
integritas
group.
tambahan referensi.
dengan kelangkaan.
3. Penutup 10’
memahami materi dan mengingatkan penilaian harian
kelas .
1. Apa yang dimaksud dengan uang?

Jawaban dan Pembahasan:
Menurut R.J. Thomas, uang ialah benda yang dengan mudah diterima oleh umum untuk
pembayaran pembelian barang-barang, jasa, dan kekayaan berharga lainnya.
Selain itu, uang juga digunakan sebagai alat pembayaran utang.
Bisa diartikan bahwa, uang ialah benda-benda yang diterima oleh masyarakat sebagai alat
perantara untuk tukar-menukar.
2. Sebutkan yang termasuk dari jenis-jenis uang berdasarkan lembaga yang
mengeluarkan!
1. Uang kartal (chartal = kepercayaan)
Mata uang logam dan uang kertas yang dikeluarkan oleh bank sentral (pemerintah) dan
berlaku umum di masyarakat.
2. Uang giral giro (giro simpanan di bank)
Dana yang disimpan pada rekening koran (demand deposit) di bank-bank umum yang
sewaktu-waktu dapat dipergunakan.
3. Sebutkan fungsi uang!
a. Fungsi asli uang, yaitu alat pertukaran dan alat satuan hitung (pengukur nilai).
b. Fungsi turunan, alat penimbun kekayaan, alat pemindah kekayaan, dan standar
pembayaran yang ditangguhkan.

A. PENILAIAN SIKAP
Jumlah Nilai
Jawab r

pembelajaran.
belum konsisten.

pembelajaran.
b. Cukup, jika menunjukkan kurang mampu menjalankan aturan dalam
pembelajaran.
pengarahan guru.

b. Cukup, jika menunjukkan kurang tertib mengikuti instruksi dan selesai tidak
tepat waktu.
c. Baik, jika menunjukkan tertib mengikuti instruksi dan selesai tidak tepat
waktu.
d. Sangat baik, jika menunjukkan tertib mengikuti instruksi dan selesai tepat
waktu.


d. Sangat baik, jika menunjukkan tidak menyontek/menyalin jawaban
dari teman dan tindakan selalu sesuai dengan ucapan.

Nilai= × 100
500
71 – 85 = Baik
55 – 70 = Cukup
< 55 = Kurang
Aspek Keterampilan
Nama Siswa
n Isi Tulisan

a. Kurang baik, jika semua isi catatan belum sesuai dengan penjelasan
video materi.
b. Cukup, jika kurang dari setengah isi catatan yang sesuai dengan
penjelasan video materi.
c. Baik, jika setengah atau lebih isi teks sesuai dengan penjelasan
video materi.
d. Sangat baik, jika seluruh isi catatan yang ditulis sesuai dengan


a. Kurang baik, jika tidak menggunakan kotak untuk rumus-rumus
dan kalimat penting.
c. Baik, jika menggunakan kotak untuk rumus-rumus dan kalimat
d. Sangat baik, jika menggunakan kotak dan tulisan warna untuk
rumus-rumus dan kalimat penting, serta gambar dibuat dengan
menarik.

Nilai= × 100
300

71 – 85 = Baik (B)
55 – 70 = Cukup (C)
< 55 = Kurang (D)
C. MATERI AJAR
Sejarah singkat uang
Sebagai alat pembayaran, uang mengalami perjalanan yang panjang. Orang zaman dahulu
menggunakan sistem barter untuk mendapatkan barang yang dibutuhkan.
Namun, seiring berkembangnya waktu orang semakin kesulitan menemukan orang yang
mau diajak bertukar.
Selain itu, orang semakin sulit mendapatkan barang untuk dipertukarkan dengan nilai
tukar yang hampir sama atau seimbang.
Kemudian banyak orang yang memunculkan pemikiran untuk menggunakan benda-benda
tertentu sebagai alat tukar.
Dapatkan informasi, inspirasi dan insight di email kamu.
Daftarkan email
Baca juga: Ciri-Ciri Uang Rupiah
Benda yang digunakan sebagai alat tukar merupakan benda yang diterima umum, bernilai
tinggi, dan dibutuhkan. Pada masa itu dipilihlah garam, kerang, dan cangkang binatang
yang indah.
Tetapi hal tersebut tak berlangsung lama, karena benda tersebut tidak memiliki daya
tahan lama dan mudah rapuh.
Selanjutnya muncul uang logam seperti emas dan perak. Tak hanya memiliki nilai tinggi,
benda tersebut dapat dipecah tanpa mengurangi nilainya.
Seiring dengan berkembangnya perekonomian, uang logam dinilai sulit untuk digunakan
sebagai alat tukar dalam transaksi berjumlah besar.
Hal tersebut membuat lahirnya uang kertas yang awalnya hanya sebagai alat bukti
kepemilikan emas dan perak.
Uang kertas yang beredar tersebut merepresentasikan suatu jaminan 100 persen
pemilikan emas dan perak yang disimpan.
Di era ekonomi modern, masyarakat beralih pada uang kertas, bukan lagi emas dan perak
sebagai alat pembayaran.
Fungsi uang
Menurut ilmu ekonomi, uang dikelompokkan menjadi dua fungsi, yakni:
 Fungsi asli
Dalam fungsi asli, uang sebagai:
1. Alat tukar, guna mempermudah masyarakat untuk mendapatkan suatu barang.
2. Alat ukur, mampu menentukan besaran nilai suatu barang. Misalnya, harga
penggaris yang akan dibeli Tedy senilai Rp 3.000 menunjukkan Tedy cukup membayar Rp
3.000 untuk penggaris.
Baca juga: Uang Kertas Pertama di Dunia Lahir di China
 Fungsi turunan
Dalam fungsi turunan, uang sebagai:
1. Alat pembayaran, berbeda dengan uang sebagai alat tukar. Maksudnya, ketika
uang dibayarkan tanpa ditukar dengan benda atau jasa seperti pajak.
2. Penunjuk harga, memiliki nilai yang berbeda-beda, misalnya harga jeruk satu
kilogram Rp 8.000 sementara harga apel Rp 9.000 per kilogram.
3. Alat pembayaran utang, digunakan untuk melunasi utang piutang.
4. Alat penimbun kekayaan, digunakan ketika ada keperluan mendadak.
Jenis uang
Berdasarkan kelompoknya, jenis uang terbagi menjadi empat yakni:
 Berdasarkan bahan pembuatnya
Uang terbagi menjadi dua, yaitu uang logam dan uang kertas. uang logam terbuat dari
logam, emas, atau perak dengan nominal kecil.
Sedangkan uang kertas harus terbuat dari bahan kertas yang tidak mudah robek, luntur,
dan tahan terhadap air. Nominalnya biasanya besar seperti Rp 10.000, Rp 20.000, dan
lainnya.
 Berdasarkan nilai
Uang terbagi menjadi dua, yaitu:
1. Bernilai penuh (full bodied money), uang yang nilai instrisiknya sama dengan nilai
nominal. Misalnya nilai emas pada uang logam Rp 500.
2. Tidak bersifat penuh (representative full bodied money), nilai instristik lebih kecil
dari nilai nominal dan biasanya terdapat pada uang kertas.
 Berdasarkan lembaga yang menerbitkan
Selain uang kartal juga ada uang giral. Uang giral diterbitkan oleh bank umum dalam
bentuk cek atau bilyet giro.
 Berdasarkan kawasan
Uang berdasarkan kawasan terbagi menjadi tiga kelompok, yaitu:
1. Uang lokal, uang yang hanya bisa digunakan di satu negera.
2. Uang regional, uang yang bisa digunakan di suatu kawasan yang lebih luas.
Misalnya euro dapat digunakan di beberapa negara di Benua Eropa.
3. Uang internasional, uang yang berlaaku di seluruh dunia sebagai standar
pembayaran, misalnya US dollar.

Kompetensi Dasar
3.7. Mendeskripsikan konsep 4.7. Mengimplementasikan fungsi
manajemen menejemen dalam kegiatan sekolah
Pertemuan Pertama :
1. Menjelaskan pengertian manajemen
2. Mengidentifikasi prinsip manajemen
o
share guru.
pembelajaran mengenai manajemen.
integritas
group.
tambahan referensi.
dengan kelangkaan.
3. Penutup 10’
tingkatan dalam manajemen yang di share guru.

1. Tuliskan empat fungsi manajemen secara umum!
2. Jelaskan yang dimaksud dengan planning dalam manajemen!
3. Apakah yang dimaksud dengan organizing dalam fungsi manajemen?
Jawaban:
1. Empat fungsi manajemen secara umumFungsi perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian
2. Planning dalam manajemen

Perencanaan adalah proses dasar manajemen untuk menentukan
tujuan dan langkah-langkah yang harus dilakukan agar tujuan dapat
tercapai
3. Organizing dalam fungsi manajemen

Fungsi pengorganisasian adalah suatu kegiatan pengaturanpada
sumber daya manusia dan sumber daya fisik yang lain yang dimiliki
perusahaan untuk menjalankan rencana yang telah ditetapkan serta
menggapai tujuan
Pertemuan kedua :
1. Menguraikan fungsi-sungsi manajemen
2. Menjelaskan kepemimpinan
o
share guru.
pembelajaran mengenai fungsi-fungsi manajemen.
integritas
group.
tambahan referensi.
dengan kelangkaan.
3. Penutup 10’
unsur-unsur manajemen yang di share guru.
1. Terangkan kegiatan directing manajemen!

2. Apakah yang dimaksud dengan manajemen produksi?
3. Jelaskan mengenai perencanaan produk!
Jawaban:
1. Kegiatan directing manajemen
Meningkatkan efektifitas dan efisiensi kerja secara maksimal, dan menciptakan
lingkungan ekrja yang sehat dan dinamis
2. Manajemen produksi
Manajemen produksi adalah proses manajemen yang bertanggung jawab terhadap
perencanaan (aktivitas) produksi, distribusi, atau manajemen proyek yang
diajukan oleh sebuah organisasi
3. Perencanaan produk
Perencanaan produk adalah proses penciptaan ide produk dan menindaklanjuti
sampai produk diperkenalkan di pasar
Pertemuan ketiga:
1. Menjelaskan unsur-unsur manajemen dan tingkatan manajemen
2. Menjelaskan bidang-bidang manajemen
o
share guru.
pembelajaran mengenai unsur-unsur manajemen.
integritas
group.
tambahan referensi.
dengan kelangkaan.
3. Penutup 10’
manajemen sekolah yang di share guru.
1. Bagaimanakah kegiatan pengendalian peresediaan?

2. Apa sajakah tugas manajemen keuangan?
3. Apakah perbedaan antara manajemen dengan kepemimpinan?
Jawaban:
1. Kegiatan pengendalian peresediaan
Pengendalian peresediaan adalah usaha-usaha yang dilakukan oleh suatu
perusahaan termasuk keputusan-keputusan yang diambil sehingga kebutuhan
ajan bahan untuk keperluan proses produksi dapat terpenuhi secara optimal
dengan risiko yang sekecil mungkin
2. . Tugas manajemen keuangan
a. Memanfaatkan peluang dalam memperoleh dana intern maupun ekstern
b. Pengalokasian dana untuk menunjang kegiatan perusahaan
c. Penggunaan dana yang dilakukan secara efisien dan efektif
3. Perbedaan antara manajemen dengan kepemimpinan
Manajemen:
a. Mengarahkan pada sistem dan mekanisme
b. Diarahkan untuk mencapai tujuan
c. Menggantungkan diri pada daya dan dana yang ada
Sedangkan kepemimpinan:
a. Mengarahkan pada kemampuan individu
b. Diarahkan untuk mencapai keinginan
c. Menggantungkan diri pada sumber daya yang ada pada dirinya
Pertemuan keempat:
1. Mendeskripsikan penerapan fungsi manajemen di sekolah
o
share guru.
pembelajaran mengenai penerapan fungsi manajemen
di sekolah.
integritas
group.
tambahan referensi.
dengan kelangkaan.
3. Penutup 10’
memahami materi untuk penilaian harian kelas pada
pertemuan selanjutnya.
1. Kepala sekolah yang senantiasa memberi arahan, mengendalikan, dan memotivasi

stafnya agar menjalankan tugas sehari-hari dengan baik, menandakan bahwa
kepala sekolah tersebut telah menjalankan fungsinya sebagai ...
a. Pemimpin
b. Manager
c. Organisator
d. Perencana
2. Pelaksanaan Ulangan Umum dan Ujian Nasional di suatu sekolah baik Negeri
maupun swasta merupakan tanggung jawab dari .....
a. Kepala sekolah
b. Guru
c. Yayasan
d. Pemerintah
3. Seorang kepala sekolah perlu melakukan diskusi dan tukar pendapat dengan
stafnya tentang masalah yang dihadapi dan upaya peningkatan mutu sekolah.
Dalam rangka MBS kegiatan ini merupakan implementasi dari kegiatan ...
a. Perencanaan
b. Pelaksanaan
c. Perumusan visi dan misi sekolah
d. Evaluasi diri

A. PENILAIAN SIKAP
Jumlah Nilai
Jawab r
pembelajaran.
belum konsisten.

pembelajaran.
b. Cukup, jika menunjukkan kurang mampu menjalankan aturan dalam
pembelajaran.
pengarahan guru.

b. Cukup, jika menunjukkan kurang tertib mengikuti instruksi dan selesai tidak
tepat waktu.
c. Baik, jika menunjukkan tertib mengikuti instruksi dan selesai tidak tepat
waktu.
d. Sangat baik, jika menunjukkan tertib mengikuti instruksi dan selesai tepat
waktu.


d. Sangat baik, jika menunjukkan tidak menyontek/menyalin jawaban
dari teman dan tindakan selalu sesuai dengan ucapan.

Nilai= × 100
500
71 – 85 = Baik
55 – 70 = Cukup
< 55 = Kurang
Aspek Keterampilan
Nama Siswa
n Isi Tulisan

a. Kurang baik, jika semua isi catatan belum sesuai dengan penjelasan
video materi.
b. Cukup, jika kurang dari setengah isi catatan yang sesuai dengan
c. Baik, jika setengah atau lebih isi teks sesuai dengan penjelasan
video materi.
d. Sangat baik, jika seluruh isi catatan yang ditulis sesuai dengan


a. Kurang baik, jika tidak menggunakan kotak untuk rumus-rumus
dan kalimat penting.
c. Baik, jika menggunakan kotak untuk rumus-rumus dan kalimat
d. Sangat baik, jika menggunakan kotak dan tulisan warna untuk
rumus-rumus dan kalimat penting, serta gambar dibuat dengan
menarik.

Nilai= × 100
300

71 – 85 = Baik (B)
55 – 70 = Cukup (C)
< 55 = Kurang (D)
C. MATERI AJAR
Pengertian Manajemen
Quipperian, ada beberapa pengertian manajemen dari para ahli yang bisa kamu pelajari,
nih. Kalau menurut George R. Terry dalam bukunya The Principle of
Management, manajemen ialah usaha-usaha yang dilakukan untuk mencapai tujuan yang
sudah ditetapkan lebih dahulu dengan menggunakan kegiatan orang lain.
Sedangkan Prof. Oei Liang Lee menjabarkan manajemen sebagai suatu ilmu dan seni
dalam merencanakan, mengorganisasikan, mengarahkan, dan mengoordinasikan, serta
mengawasi tenaga manusia dengan bantuan alat-alat dalam rangka mencapai tujuan yang
sudah ditetapkan.
So, kamu sudah bisa merangkum belum kira-kira apa itu pengertian manajemen? Inti dari
kegiatan manajemen adalah bagaimana mencapai tujuan sebuah organisasi dengan teknik
dan cara-cara tertentu, serta membutuhkan peran manusia dalam prosesnya.
Fungsi Manajemen
George R. Terry menjelaskan bahwa fungsi manajemen terdiri dari planning, organizing,
actuating, dan controlling. Yuk, langsung saja simak pembahasannya satu per satu lebih
detail di bawah ini.
1. Planning (Perencanaan)
Planning atau perencanaan ialah proses dasar manajemen guna menentukan tujuan dan
langkah-langkah apa saja yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut.
Perencanaan yang baik harus memenuhi syarat-syarat tertentu, seperti punya tujuan yang
jelas, bersifat sederhana, ada analisis pekerjaan, fleksibel sesuai perkembangan, dan
punya unsur keseimbangan antara tujuan setiap bagian dengan tujuan perusahaan.
Adapun manfaat dari kegiatan planning adalah:
1. Tugas menjadi tepat sasaran
2. Meminimalisir peluang kesalahan
3. Sebagai pedoman kegiatan
4. Kesatuan visi dan misi yang sama
2. Organizing (Pengorganisasian)
Pengorganisasian adalah proses pengelompokkan orang-orang, alat-alat, tugas, tanggung
jawab, dan wewenang sehingga tercipta kesatuan dalam rangka mencapai tujuan.
Dalam suatu organisasi, terdapat beberapa unsur yaitu sekelompok manusia, adanya
kegiatan yang dilakukan, serta tujuan yang ingin dicapai.
Berikut ini beberapa manfaat pengorganisasian:
1. Pembagian tugas
2. Spesialisasi tugas
3. Membantu anggota mengetahui tugas dan tanggung jawabnya
3. Actuating (Pelaksanaan)
Pelaksanaan adalah fungsi untuk menggerakkan orang-orang supaya bisa bekerja sesuai
dengan tujuan yang sudah ditetapkan. Pelaksanaan merupakan fungsi manajemen yang
paling penting karena berhubungan dengan sumber daya manusia. Untuk itu, fungsi yang
satu ini selalu dikaitkan dengan kegiatan kepemimpinan atau leadership.
Ada tiga gaya dalam pelaksanaan kepemimpinan, yakni:
1. Otoriter
2. Demokratis
3. Bebas
4. Controlling (Pengawasan)
Pengawasan adalah fungsi manajemen untuk mengoreksi kesalahan yang terjadi demi
tercapainya suatu organisasi. Henry Fayol mendefinisikan pengawasan sebagai tindakan
meneliti apakah segala sesuatu sudah tercapai atau berjalan sesuai dengan tujuan yang
sudah ditetapkan.
Fungsi pengawasan akan efektif apabila memperhatikan hal-hal seperti jalur kesalahan,
penetapan waktu pelaksanaan pengawasan, perintah pelaksanaan, dan tindak lanjut.
Tingkatan Manajemen
Nah, sekarang kita lanjut ke pembahasan mengenai tingkatan manajemen, ya, Quipperian.
Tingkatan manajemen adalah susunan atau gambaran stratifikasi organisasi yang
menggambarkan fungsi dan peranannya dalam organisasi yang bersangkutan. Secara
umum, ada tiga tingkatan manajemen yang umumnya terjadi pada perusahaan atau
organisasi. Apa saja?
1. Top Management
Top management merupakan jenjang tertinggi, sering disebut manajer senior, eksekutif
kunci, CEO (Chief Executive Officer), president, dan vice president. Manajemen tingkat ini
bertanggung jawab terhadap perusahaan secara keseluruhan. Tugas mereka ialah
menetapkan tujuan, strategi, dan kebijakan perusahaan secara umum yang kemudian
diterjemahkan lebih spesifik oleh manajer bawahnya.
2. Middle Management
Middle management ialah manajemen yang tugasnya mengawasi beberapa unit kerja dan
menerapkan rencana sesuai dengan tujuan dan tingkatan yang lebih tinggi. Manajemen
tingkat ini wajib melaporkan hasil pekerjaan mereka kepada top management. Contoh
middle management adalah kepala klinik rumah sakit, dekan di universitas, dan manajer
pabrik. Middle management juga berperan sebagai jembatan antara top management dan
lower management.
3. Lower Management
Tingkatan ini merupakan tingkat paling bawah dalam suatu organisasi. Tugasnya ialah
memimpin dan mengawasi tenaga-tenaga operasional. Misalnya supervisor atau mandor.
Lower management bertanggung jawab atas satu unit kerja dan diharapkan bisa
menyelesaikan tugas dengan tujuan jangka pendek sesuai dengan rencana perusahaan.
Unsur-unsur Manajemen
Agar fungsi-fungsi manajemen bisa terlaksana dengan baik, dibutuhkan sumber-sumber
atau sarana manajemen yang terdiri dari:
1. Manusia
2. Uang atau biaya
3. Bahan-bahan
4. Tata kerja
5. Pasar
6. Mesin-mesin dan peralatan
Bidang Manajemen
Bidang-bidang manajemen lahir seiring perkembangan ilmu dan teknologi dan
dikhususkan berdasarkan tujuan masing-masing. Berikut ini bidang-bidang manajemen,
Quipperian.
1. Manajemen Produksi
Manajemen produksi merupakan rangkaian kegiatan yang terencana dan terkendali dalam
rangka mengubah input menjadi output, serta melakukan evaluasi terhadap output
melalui umpan balik.
2. Manajemen Pemasaran
Manajemen pemasaran ialah kegiatan pengaturan secara optimal dari fungsi pemasaran
supaya kegiatan pertukaran atau penyampaian barang dari produsen kepada konsumen
bisa berjalan lancar dan memuaskan.
3. Manajemen Keuangan
Manajemen keuangan adalah manajemen yang berhubungan dengan langkah-langkah
guna mendapatkan dana yang dibutuhkan dan bagaimana penggunaannya dalam rangka
mencapai tujuan.
4. Manajemen Personalia
Manajemen personalia merupakan fungsi manajemen yang bertanggung jawab terhadap
sumber daya manusia yang terlibat dalam kegiatan perusahaan agar tercapai tujuan yang
telah ditetapkan.
5. Manajemen Administrasi
Manajemen administrasi memberi perhatian pada pemberian layanan di bidang
administrasi, penggunaan alat yang efektif, dan kemudahan pada bidang lain .

RPP X Ekonomi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP X Ekonomi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Srijaya Negara Palembang

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Tes tertulis : Kuiz tentang konsep dasar ilmu ekonomi

Produk : Daftar kebutuhan siswa berdasarkan skala prioritas masa pandemi

1. Jelaskan mengapa ilmu ekonomi penting untuk dipelajari?

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Soal pilihan ganda Jika ditinjau dari sifatnya yang

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Berdasarkan konsep ilmu ekonomi, klasifikasikan beberapa motif

1. Peserta didik mengembangkan motif ekonomi berdasarkan

Palembang, 13 Juli 2021

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Indikator sikap disiplin dalam pembelajaran:

Indikator sikap tanggung jawab dalam pembelajaran:

Indikator sikap santun dalam pembelajaran:

Indikator sikap jujur dalam pembelajaran:

100 = sangat baik 75 = baik 50 = cukup 25 = kurang

total skor perolehan

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Indikator kerapian tulisan dalam catatan:

Indikator kreatifitas dalam catatan:

100 = sangat baik 75 = baik 50 = cukup 25 = kurang

total skor perolehan

Kategori Nilai Akhir :

Satuan Pendidikan : SMA Srijaya Negara Palembang

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Soal pilihan ganda

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Palembang, 13 Juli 2021

Drs. Khoiron Nazip, M.Si. Meidiana Sari, S.Pd.

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Indikator sikap disiplin dalam pembelajaran:

Indikator sikap tanggung jawab dalam pembelajaran:

Indikator sikap santun dalam pembelajaran:

Indikator sikap jujur dalam pembelajaran:

100 = sangat baik 75 = baik 50 = cukup 25 = kurang

total skor perolehan

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Indikator kerapian tulisan dalam catatan:

Indikator kreatifitas dalam catatan:

100 = sangat baik 75 = baik 50 = cukup 25 = kurang

total skor perolehan

Kategori Nilai Akhir :

Pengertian Sistem Ekonomi

1. Sistem Ekonomi Tradisional

Sistem Ekonomi Tradisional

2. Sistem Ekonomi Komando

Sistem Ekonomi Komando

3. Sistem Ekonomi Liberal

Sistem Ekonomi Liberal

4. Sistem Ekonomi Campuran

Satuan Pendidikan : SMA Srijaya Negara Palembang

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

2. Pada dasarnya biaya produksi ada dua macam, yaitu :

3. Distribusi adalah menyalurkan barang/jasa hasil produksi kepada konsumen.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Soal Pilihan Ganda

1. Menikmati seni di museum merupakan contoh dari tindakan .....

2. Perhatikan diagram interaksi pelaku ekonomi berikut!

A. menerima dan membayar gaji

3. Berdasarkan alur nomor 4 menunjukkan arus ... .