Nama : Taj Aly Abdillah

NIM : 20206244006
Kelas / Semester : B / Semester 3
Mata Kuliah : Strategi Pendidikan Seni Rupa
Hari Tanggal : ( Kamis, 21 Oktober 2021 Pukul 11.20 – 13. 00 )

A. KOMPETENSI INTI (KI)

K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2 : Menghayati dan pengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3 :Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
K4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
Kompetensi sikap spiritual (KI) dan sikap sosial (K2) akan dilakukan melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, kedisiplinan, pembiasaan
dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Adapun kompetensi dasar untuk K3 dn K4 adalah sebagai berikut :
 3. 3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu 3.1.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian ilmu
ekonomi ekonomi
3.1.2 Siswa dapat menjelaskan pembagian imu
ekonomi
3.1.3 Siswa dapat menjelaskan masalah
ekonomi (kelangkaan/kebutuhan yang
tidak terbatas)
3.1.4 Siswa dapat menjelaskan pilihan dan skala
prioritas
3.1.5 Siswa dapat menjelaskan kebutuhan dan
alat pemuas kebutuhan
3.1.6 Siswa dapat menjelaskan biaya
peluang
3.1.7 Siswa dapat menjelaskan prinsipprinsip
ekonomi
3.1.8 Siswa dapat menjelaskan motif
ekonomi
3.1.9 Siswa dapat menjelaskan ekonomi syariah

4. 4.1 Mengidentifikasi kelangkaan dan 4.1.1 Siswa dapat mengidentifikasi

biaya peluang dalam memenuhi
kebutuhan.
kelangkaan yang terjadi disekitar 4.1.2 Siswa
dapat mengidentifikasi biaya peluang
dalam memenuhi kebutuhan 4.1.3 Siswa dapat
mempresentasikan hasil diskusi terkait
dengan kelangkaan dan biaya peluang
dalam memenuhi

kebutuhan

C. METODE PEMBELAJARAN
Metode yang digunakan adalah:
1. Ceramah
2. Model Pembelajaran Diskusi
3. Model Pembelajaran Make a Match
 Dengan pendekatan saintifik 5M (mengamati, menanya, mengumpulkan, menganalisis, dan
mengomunikasikan)
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Pertemuan pertama (2JP)
Uraian Kegiatan Alokasi
Waktu

1. Kegiatan Awal 10 menit

a. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa
b. Guru mempersilahkan ketua kelas untuk memimpin berdoa
c. Guru melakukan presensi siswa
d. Apersepsi
Guru memberikan gambaran mengenai konsep ilmu ekonomi dan
keadaan sekitar yang terkait dengan masalah masalah ekonomi.
Motivasi
 Guru memotivasi siswa bahwa konsep ilmu ekonomi sangat
penting untuk diterapkan agar siswa terdorong untuk mempelajari
materi lebih lanjut.
e. Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan, metode pembelajaran dan
penilaian.
2. Kegiatan Inti
a. Guru memulai pembelajarn dengan motode diskusi dengan
memaparkan konsep konsep terkait mata pelajaran yang akan
dibahas yaitu mengenai definisi pengertian ilmu ekonomi,
pembagian ilmu ekonomi, masalah ekonomi, pilihan dan skala
prioritas.
b. Mengamati 65 menit
Dalam fase mengamati siswa diajak melihat gambar
mengenai Tokoh Ekonom dan video masalah ekonomi yang ada
dilingkungan sekitar dan guru memotivasi siswa untuk terlibat
aktif dalam diskusi
c. Menanya
Dalam fase bertanya guru memancing siswa untuk bertanya
mengenai materi konsep dasar ilmu ekonomi dan masalah ekonomi
yang telah diberikan oleh guru yang digunakan sebagai bahan
diskusi (apa yang ingin diketahui siswa).
d. Mengumpulkan informasi
Setiap kelompok membaca buku referensi dan mencari refrensi
dari berbagai media yang terkait dalam topik pembahasan.
Kemudian guru membimbing proses pembelajaran baik individu
maupun kelompok. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan
informasi yang sesuai setelah mengamati video yang ditayangkan.
e. Menganalisis
Siswa diminta berdiskusi terkait masalah ekonomi yang telah
diberikan kepada siswa seperti menjelaskan pengertian kelangkaan,
faktor penyebab dan cara mengatasi kelangkaan.. Setelah selesai
menganalisis masalah informasi yang sudah dibutuhkan
terkumpul, langkah selanjutnya guru meminta siswa untuk
mengembangkan laporan atau hasil yang diperoleh dengan cara
memberikan penugasan dirumah.
 f. Mengomunikasikan
Guru menunjuk kelompok untuk mempresentasikan jawabannya
dan kelompok lain mendengarkan dengan seksama dan
memberikan tanggapan setelah selesai presentasi. Guru
mengkonfirmasikan dengan menambah halhal yang belum
disampaikan saat presentasi
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
b. Guru dan siswa melakukan refleksi nilai apa saja yang didapat
dalam pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi untu pertemuan yang akan datang
sehingga siswa dapat mempelajari terlebih dahulu.
d. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
e. Guru mengucapkan salam
15menit

2. Pertemuan kedua (1JP)

Uraian Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Kegiatan Awal 5 menit
a. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa
b. Guru mempersilahkan ketua kelas untuk memimpin berdoa
c. Guru melakukan presensi siswa
d. Apersepsi
Guru memberikan apersepsi terkait kebutuhan, alat pemuas
kebutuhan dan biaya peluang yang ada disekitar lingkungan dengan
mengaitkan dalam kegiatan pemenuhan kebutuhan sehari – hari.
Motivasi
Guru memotivasi siswa bahwa kebutuhan dan alat pemuas
kebutuhan sangat penting untuk diterapkan agar siswa terdorong
untuk mempelajari materi lebih lanjut.
e. Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan, metode pembelajaran dan
penilaian.
2. Kegiatan Inti
a. Guru memulai pembelajarn melalui diskusi kecil dengan
memaparkan konsep konsep terkait mata pelajaran yang akan

35 menit
 dibahas yaitu mengenai kebutuhan dan alat pemuas
kebutuhan.
a. Mengamati
Dalam fase mengamati siswa diajak melihat gambaran
lingkungan sekitar yang terkait dengan kebutuhan dan alat pemuas
kebutuhan atau melakukan pengelompokan macam macam
kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan dan guru memotivasi siswa
untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran
b. Menanya
Dalam fase bertanya guru memancing siswa untuk bertanya
mengenai materi kebutuhan dan pemuas kebutuhan yang telah
diberikan oleh guru yang digunakan sebagai bahan diskusi (apa
yang ingin diketahui siswa).
c. Mengumpulkan informasi
Setiap kelompok membaca buku referensi dari berbagai media
yang terkait dalam topik pembelajaran. Kemudian guru
membimbing proses pembelajaran secara kelompok maupun
individu. Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan
informasi yang sesuai.
d. Menganalisis
Siswa diminta mendiskusikan materi pembelajarn secara bersama-
sama. Setelah sekiranya informasi yang sudah dibutuhkan
terkumpul, langkah selanjutnya guru meminta siswa untuk
memaparkan.
e. Mengomunikasikan
Guru menunjuk siswa untuk mempresentasikan jawabannya dan
siswa lain mendengarkan dengan seksama dan memberikan
tanggapan setelah selesai presentasi. Guru mengkonfirmasikan
dengan menambah hal-hal yang belum disampaikan saat presentasi
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
b. Guru dan siswa melakukan refleksi nilai apa saja yang didapat
dalam pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan yang akan datang
sehingga siswa dapat mempersiapkannya.
d. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
e. Guru mengucapkan salam
3. Pertemuan ketiga (2JP)
Uraian Kegiatan Alokasi
Waktu

1. Kegiatan Awal 10 menit

a. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa
b. Guru mempersilahkan ketua kelas untuk memimpin doa
c. Guru melakukan presensi siswa
d. Apersepsi
Guru memberikan gambaran mengenai materi yang akan dibahas
bersama-sama.
Motivasi
Guru memotivasi siswa bahwa biaya peluang, prinsip ekonomi,
motif ekonomi dan ekonomi syariah sangat penting untuk
diterapkan dalam kehidupan sehari hari agar siswa terdorong untuk
mempelajari materi lebih lanjut.
e. Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan, metode pembelajaran dan
penilaian.
2. Kegiatan Inti
a. Guru memulai pembelajarn melalui motode make a match dengan
memaparkan konsep konsep terkait mata pelajaran yang akan
dibahas yaitu mengenai biaya peluang, prinsip ekonomi, motif
ekonomi dan ekonomi syariah
b. Mengamati
Dalam fase mengamati siswa melihat keadaan disekitar 65 menit
lingkungan yang berhubungan dengan biaya peluang, prinsip, motif
ekonomi dan ekonomi syariah dalam kehidupan sehari
 hari dan memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam proses
pembelajaran.
a. Menanya
Dalam fase bertanya guru memancing siswa untuk bertanya
mengenai materi biaya peluang, prinsip ekonomi, motif ekonomi dan
ekonomi syariah yang telah diberikan oleh guru yang digunakan
sebagai bahan diskusi (apa yang ingin diketahui siswa).
b. Mengumpulkan informasi
Setiap kelompok dikondisikan untuk bekerja sama dengan teman
sekelompoknya. Selanjutnya siswa membaca buku referensi dan
mencari informasi dari berbagai media yang terkait dalam topik
pembahasan. Kemudian guru membimbing proses pembelajaran
baik individu maupun kelompok. Guru meminta peserta didik
untuk mengumpulkan informasi yang sesuai.
c. Menganalisis
Siswa diminta mendiskusikan materi pembelajarn secara bersama-
sama. Setelah sekiranya informasi yang sudah dibutuhkan
terkumpul, langkah selanjutnya guru meminta siswa untuk
memaparkan.
d. Mengomunikasikan
Guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan
jawabannya dan kelompok lain mendengarkan dengan seksama dan
memberikan tanggapan setelah selesai presentasi. Guru
mengkonfirmasikan dengan menambah hal-hal yang belum
disampaikan saat presentasi
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
b. Guru dan siswa melakukan refleksi nilai apa saja yang didapat
dalam pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi yang akan datang agar siswa dapat
mempersipkannya.
d. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
e. Guru mengucapkan salam

15menit