INSTRUMEN PENILAIAN

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA DIGITAL STORYTELLING PADA MATERI POKOK

MAKROMOLEKUL UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XII SMA/MA
Materi Pokok : Makromolekul
Judul Penelitian : Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Digital Storytelling Pada Materi Pokok Makromolekul Untuk Peserta
Didik Kelas XII SMA/MA

Peneliti : Mushlih Nurrido

Petunjuk Pengisian:
1. Instrumen ini dibuat untuk mengetahui penilaian/pendapat mengenai bahan ajar berupa video animasi yang telah dikembangkan.
Penilaian pendapat, kritik dan saran yang diberikan digunakan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas bahan ajar ini.
2. Sehubungan dengan hal tersebut, dimohon untuk memberikan penilaian dan pendapat dengan memberi tanda checklist (√) pada kolom
kategori sesuai dengan pilihan terhadap buku pengayaan dengan berpedoman kriteria penilaian berikut:
SB (Sangat Baik) : skor 5
B (Baik) : skor 4
C (Cukup) : skor 3
K (Kurang) : skor 2
SK (Sangat Kurang) : skor 1
 3. Atas kesediaan Bapak/Ibu dalam memberikan penilaian buku saku ini, saya ucapkan terima kasih.
No Kriteria SB B C K SK Keterangan
I. ASPEK KELAYAKAN ISI
A. Cakupan Isi Materi
1 Kelengkapan Materi V
2 Ketepatan komponen materi V
3 Topik yang muncul sesuai dengan materi yang V
dijabarkan dalam KD Kurikulum K13
B. Kebenaran dan Ketepatan Materi
4 Materi yang disajikan sesuai konsep V
5 Materi tidak acak atau tetap runtut dan sesuai alur V
cerita
6 Kedalaman muatan materi V
C. Kemutakhiran
7 Penyajian materi inovatif V
8 Penyajian materi variatif dan menarik V
D. Merangsang Keingintahuan
9 Menumbuhkan rasa ingin tahu V
10 Memberi tantangan untuk mempelajari lebih V
dalam
11 Kemampuan menarik minat peserta didik untuk V
merespon materi
II. ASPEK KEBAHASAAN
E. Dialogis dan Interaktif
12 Keterjalinan komunikasi interaktif dengan peserta V
didik
13 Penggunaan bahasa yang komunikatif V
14 Kemampuan menarik minat peserta didik untuk V
belajar
F. Lugas
15 Penggunaan bahasa sesuai kaidah yang benar
V
(PEUBEI)
16 Kebakuan istilah V
17 Kemudahan untuk dipahami V
18 Penggunaan bahasa yang tidak menimbulkan
V
penafsiran ganda
 III. ASPEK KETERLAKSANAAN
19 Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran V
20 Membantu efektifitas pembelajaran V
IV. ASPEK TAMPILAN VIDEO
21 Komposisi gambar, suara, dan tulisan V
22 Kefokusan gambar dalam video V
23 Kesesuaian gambar dan audio V
24 Warna gambar yang jelas dan terang V
V. ASPEK KEMUDAHAAN PENGGUNAAN
25 Kemudahan pengoprasian media V
26 Keefektifitasan teks dalam video V
27 Kepraktisan dalm menggunakan media V
28 Relevansi media dengan materi V

KRITIK DAN SARAN

Sudah baik, cakupan materi lengkap dan mudah dipahami. Bahasa yang digunakan juga komunikatif. Namun, gambar dan tulisan kurang
interaktif sehingga sedikit membosankan. Waktu video terlalu panjang dan pengisi suara monoton. Sebaiknya pengisi suara lebih semangat
lagi. ..........................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
Kesimpulan :

Bahan ajar buku pengayaan mengenai sabun ini dinyatakan:

□ Layak digunakan tanpa revisi
 Layak digunakan dengan revisi
□ Tidak layak

Madiun, 11 April 2021

Validator,

Haifatuzahro, S.Pd.

NIP. -