LEMBAR VALIDASI MEDIA

PEMBELAJARAN

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAMBAR TEKNIK

BERBASIS VIDEO MENGGUNAKAN APLIKASI FILMORA PADA
MATERI GAMBAR LAYOUT PCB RANGKAIAN ELEKTRONIKA
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA
DI SMK.

OLEH:
NAMA :................................................
INSTANSI :................................................
PENYUSUN : MAHARANI

PEMBIMBING 1 : LUH SUKARIASIH., S.Pd., M.Pd.

PEMBIMBING 2 : Dr. Hj. HUNAIDAH M., M.Si.

JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALU OLEO
KENDARI
2021
 KISI-KISI LEMBAR VALIDASI MEDIA PEMBELAJARAN

Nomor
No Aspek Indikator
Butir
Kesesuaian penggunaan huruf dan 1,2,3
ukuran teks
Penggunan warna yang menarik 4
Kesesuaian gambar yang 5
digunakan pada media
pembelajaran
Tampilan Visual Penggunaan backsound 6,7,8,9,
dan Audio 10,11,12
1 Konstruk
Kesesuaian pemilihan background 13
(latar belakang)
Bersifat Komunikatif 14,15,16
Media bergerak 17,18,19,
Penggunaan gambar 20,21,22
Sederhana dan menarik 23,24,25,
Rekayasa Maintenabel (dapat dipelihara 26,27,28,
perangkat Lunak /dikelola dengan mudah)
Kelayakan Penyajian isi materi 29,30,31
Penyajian Pembangkit Motivasi Belajar 32,33,34
Kesesuaian materi dalam media 36
pembelajaran dengan Kompetensi
Dasar (KD) dan Indikator
Kemutakhiran materi yang 37
disajikan dalam video
pembelajaran
Materi yang disajikan dalam video 38
Kelayakan Isi
2 Isi pembelajaran meliputi keakuratan
fakta, konsep atau prinsip
Gambar bergerak 41,42,
43,44
Kedalaman materi 45,46,47
Kemudahan dalam memahami 48,
materi
Penggunaan bahasa mudah 49,50
Kebahasaan dipahami
Ketepatan tata bahasa 51,52,53
 LEMBAR VALIDASI MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI
FILMORA

Hari/Tanggal :
Nama Validator :
Profesi/Jabatan :

Judul : Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Teknik

Berbasis Video Menggunakan Aplikasi Filmora pada
Materi Gambar Layout PCB Rangkaian Elektronika
untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa
Di SMK.
Materi : Layout PCB Rangkaian Elektronika
Penyusun : Maharani
Pembimbing I : Luh Sukariasih., S.Pd., M.Pd.
Pembimbing II : Dr. Hj. Hunaidah M., M.Si.

Assalamu Alaikum Wr.Wb.

Bapak/Ibu yang terhormat,
Sehubungan dengan dikembangkannya media Pembelajaran berbasis aplikasi
filmora pada Materi Layout PCB Rangkaian Elektronika. Saya memohon
kesediaan Bapak/Ibu memberikan saran terhadap media pembelajaran dan
mengisi angket yang telah disediakan. Angket ini dimaksudkan untuk mengetahui
pendapat Bapak/Ibu tentang “Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Teknik
Berbasis Video Menggunakan Aplikasi Filmora Pada Materi Gambar Layout
PCB Rangkaian Elektronika Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar
Siswa Di Smk.”sehingga dapat diketahui valid atau tidaknya media pembelajaran
tersebut untuk digunakan. Penilaian, komentar, dan saran yang Bapak/Ibu berikan
akan digunakan sebagai pertimbangan untuk perbaikan dari video pembelajaran
ini.
Atas perhatian dan kesediaannya untuk mengisi angket validasi media
pembelajaran ini, saya ucapkan terimakasih.
A. Petunjuk Pengisian
1. Sebelum mengisi angket ini, mohon Bapak/Ibu memahami isi media
pembelajaran yang dikembangkan
2. Berilah tanda () pada salah satu item sesuai dengan penelitian yang
dianggap paling tepat
3. Keterangan makna dari angka pilihan anda adalah sebagai berikut :
Jawaban Keterangan Skor
SB Sangat Baik 4
B Baik 3
KB Kurang Baik 2
SKB Sangat Kurang Baik 1
4. Komentar dan saran mohon ditulis pada lembar yang telah disediakan

B. Kriteria Penilaian
N Alternatif Penilaian
Kriteria
o SB B KB SKB
Konstruk
Aspek Tampilan Visual dan Audio
1 Kesesuaian Tidak menggunakan
penggunaan huruf dan banyak jenis huruf
ukuran teks sehingga tidak
mengganggu peserta
didik dalam menyerap
informasi,
2 Warna teks kontras.
3 Memperhatikan
kesesuaian huruf dengan
ukuran teks yang
digunakan
4 Penggunan warna yang Memperhatikan
menarik tampilan warna secara
keseluruhan yang dapat
memberikan nuansa
tertentu yang sesuai
materi dan tidak
menimbulkan salah
penafsiran maupun
pengertian terhadap
peserta didik
5 Kesesuaian gambar Gambar yang digunakan
yang digunakan pada pada video pembelajaran
media pembelajaran sesuai dengan materi
 pembelajaran
6 Penggunaan backsound Informasi dari
backsound dapat
didengar dengan jelas
7 Kalimat narasi
backsound sesuai
dengan kaidah bahasa
Indonesia
8 Kalimat narasi
backsound efektif,
9 Kalimat narasi
backsound mudah
dipahami,
10 Musik yang digunakan
tidak menghalangi
narasi,
11 Musik yang digunakan
sesuai
12 Transisi musik setiap
slide baik
13 Kesesuaian pemilihan Background yang
background (latar digunakan harus sesuai
belakang) dan menarik, tidak
terlalu berlebihan
sehingga terkesan
memenuhi latar
belakang video
pembelajaran.
14 Bersifat Komunikatif Bila ada interaksi yang
komunikatif antara
video dan siswa
15 Video yang disajikan
sesuai karakteristik
siswa
16 Video dapat membantu
siswa menerima materi
dengan baik
17 Media bergerak Bila animasi yang d
itampilkan memenuhi
unsur tujuan
pembelajaran
18 Menggunakan animasi
yang jelas
19 Menarik
20 Penggunaan gambar Bila relevan dengan
pesan yang disampaikan
21 Berwarna
22 Jelas dan menarik
23 Sederhana dan menarik Bila tampilan media
sederhana
24 Animasi dan gambar
dalam media sederhana
25 Kalimat mudah
dimengerti
Media mudah digunakan
dan memikat
penggunanya.
Rekayasa perangkat Lunak
26 Maintenabel (dapat perawatan media tidak
dipelihara /dikelola membutuhkan cara yang
dengan mudah) khusus
27 perawatan tidak
membutuhkan biaya
tinggi,
28 perawatan tidak
membutuhkan
spesialis/tenaga ahli
Isi
Kelayakan Penyajian
29 Penyajian isi materi Penyajian isi materi
pada media
pembelajaran lengkap
30 Berurutan
31 Alur logika jelas
32 Pembangkit Motivasi Tampilan video menarik
Belajar
33 Menyenangkan
34 Dapat digunakan untuk
belajar mandiri,

35 Tidak menimbulkan
efek bosan
36 Mampu memotivasi
siswa dalam belajar
Kelayakan Isi
37 Kesesuaian materi Seluruh materi dalam
dalam media media sesuai dengan KD
pembelajaran dengan (kompetensi dasar)
Kompetensi Dasar dalam kurikulum 2013,
(KD) dan Indikator dan sesuai dengan
tujuan pembelajaran
38 Kemutakhiran materi Aspek kemutakhiran
yang disajikan dalam materi yang disajikan
video pembelajaran dalam video
pembelajaran sesuai
dengan perkembangan
ilmu Teknik Kerja
Bengkel dan contoh
yang disajikan disekitar
siswa
39 Materi yang disajikan Mencangkup keakuratan
dalam video fakta disajikan sesuai
pembelajaran meliputi dengan kenyataan
keakuratan fakta,
konsep atau prinsip
40 Keakuratan konsep atau
prinsip disajikan tidak
menimbulkan banyak
tafsir
41 Sesuai dengan defenisi
dalam Teknik Kerja
Bengkel
42 Gambar bergerak Gambar bergerak sesuai
dengan materi pelajaran
43 Gambar bergerak
membantu peserta didik
memahami materi
pelajaran,
44 Tidak menimbulkan
miskonsepsi
45 Gambar bergerak yang
terdapat pada
media,membantu peserta
didik menerima pesan
secara tepa
46 Kedalaman materi Materi yang tercantum
tidak hanya beraal dari
buku teks pelajaran
47 Materi sesuai dengan
tingkat
pendidikan(SMK)
48 Materi dapat menambah
wawasan pengetahuan
siswa
49 Kemudahan dalam Teks, gambar dan
memahami materi animasi sesuai dengan
konsep dan keterangan
gambar tidak
mengganggu
pemahaman
Kebahasaan
50 Penggunaan bahasa Bahasa yang digunakan
mudah dipahami baku
51 Komunikatif dan jelas
52 Ketepatan tata bahasa Penggunaan bahasa pada
media pembelajaran
tepat sehingga tidak
menimbulkan penafsiran
ganda bagi pengguna
53 Tata kalimat yang
 digunakan untuk
menyampaikan pesan
mengacu pada kaidah
tata Bahasa Indonesia
yang baik dan benar
54 Kalimat yang digunakan
sederhana dan langsung
ke sasaran
Jumlah
C. Kritik dan Saran
1. Kritik
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Saran
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

E. Kesimpulan
Sesuai dengan penilaian yang telah dilakukan, maka media
pembelajaran ini dinyatakan :
1. Layak digunakan tanpa revisi
2. Layak digunakan dengan revisi yang sesuai saran
3. Tidak layak digunakan
*Mohon beri tanda lingkaran pada nomor sesuai dengan kesimpulan
Bapak/Ibu

Kendari,…………..……….
Validator
 KUISIONER RESPON GURU PADA
MEDIA PEMBELAJARAN FILMORA

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAMBAR TEKNIK

BERBASIS VIDEO MENGGUNAKAN APLIKASI FILMORA PADA
MATERI GAMBAR LAYOUT PCB RANGKAIAN ELEKTRONIKA
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA
DI SMK.

OLEH:
NAMA :................................................
INSTANSI :................................................
PESERTA DIDIK : MAHARANI

PEMBIMBING 1 : LUH SUKARIASIH., S.Pd., M.Pd.

PEMBIMBING 2 : Dr. Hj. HUNAIDAH M., M.Si.

JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALU OLEO
KENDARI
 2021
KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN KUISIONER RESPON GURU
PADA MEDIA PEMBELAJARAN

Nomor
No Aspek Indikator
butir
1 Tampilan visual dan Kesesuaian penggunaan huruf dan 1
audio ukuran teks
2 Penggunan warna yang menarik 2
3 Kesesuaian gambar yang digunakan 3
pada media pembelajaran
4 Kesesuaian pemilihan background 4
(latar belakang)
5 Sederhana dan menarik 5
6 Audio yang jelas terdengar 6,7,8,9
7 Penggunaan gambar 10
8 Kelayakan isi Kesesuaian materi dalam media 11
dengan Kompetensi Dasar (KD) dan
Indikator
9 Materi yang disajikan dalam media 12
pembelajaran meliputi keakuratan
fakta, konsep atau prinsip
10 Kemudahan dalam memahami materi 13,14
Sesuai dengan satuan pendidikan 15
Dapat menambah wawasan 16
11 Kesesuaian materi dengan gambar dan 17,18
video.
12 Kelayakan Penyajian Penyajian isi materi 19
13 Pembangkit motivasi belajar 20,21,22,23
14 Bahasa yang digunakan dalam media 24
pembelajaran jelas dan mudah
dipahami.
15 Materi yang disajikan jelas dan mudah 25
dipahami.
16 Tampilan gambar dan video mudah 26,27
dipahami oleh siswa.
17 Kelayakan Pemanfaatan Media pembelajaran mudah digunakan 28,29
dalam pembelajaran.
18 Evektifitas penggunaan media 30
pembelajaran dalam meningkatkan
minat belajar siswa.
19 Media pembelajaran membuat siswa 31
aktif dalam pembelajaran.
20 Media pembelajaran yang digunakan 32,33
sesuai dengan karakter siswa.
 KUISIONER RESPON GURU PADA MEDIA
PEMBELAJARAN APLIKASI FILMORA

Hari/Tanggal :
Nama Validator :
Profesi/Jabatan :

Judul : Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Teknik

Listrik Berbasis video Menggunakan Aplikasi Filmora
pada Materi Layout PCB Rangkaian Elektronika
untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa
Di SMK.
Materi : Layout PCB Rangkaian Elektronika
Penyusun : Maharani
Pembimbing I : Luh Sukariasih., S.Pd., M.Pd.
Pembimbing II : Dr. Hj. Hunaidah M., M.Si.

Assalamu Alaikum Wr.Wb.

Bapak/Ibu yang terhormat,
Sehubungan dengan dikembangkannya media Pembelajaran berbasis
aplikasi filmora pada Materi Layout PCB Rangkaian Elektronika. Saya memohon
kesediaan Bapak/Ibu memberikan saran terhadap media pembelajaran dan
mengisi angket yang telah disediakan. Angket ini dimaksudkan untuk mengetahui
pendapat Bapak/Ibu tentang “Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Teknik
Berbasis Video Menggunakan Aplikasi Filmora Pada Materi Gambar Layout
PCB Rangkaian Elektronika Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar
Siswa Di Smk.”sehingga dapat diketahui valid atau tidaknya media pembelajaran
tersebut untuk digunakan. Penilaian, komentar, dan saran yang Bapak/Ibu berikan
akan digunakan sebagai pertimbangan untuk perbaikan dari video pembelajaran
ini.
 Atas perhatian dan kesediaannya untuk mengisi angket validasi media
pembelajaran ini, saya ucapkan terimakasih.

A. Petunjuk Pengisian
1. Sebelum mengisi angket ini, mohon Bapak/Ibu memahami isi media
pembelajaran yang dikembangkan
2. Berilah tanda () pada salah satu item sesuai dengan penelitian yang
dianggap paling tepat
3. Keterangan makna dari angka pilihan anda adalah sebagai berikut :
Jawaban Keterangan Skor
SB Sangat Baik 4
B Baik 3
KB Kurang Baik 2
SKB Sangat Kurang Baik 1
4. Komentar dan saran mohon ditulis pada lembar yang telah disediakan

B. Kriteria Penilaian
Alternatif penilaian
No Pertanyaan
SB B KB SKB
Aspek Tampilan Visual dan Audio
1 Kesesuaian penggunaan huruf dan ukuran teks
2 Pengggunaan warna yang mearik dalam tampilan
visual
3 Kesesuaian gambar yang digunakan pada media
pembelajaran
4 Kesesuaian pemilihan background (latar belakang)
5 Tampilan video yang disajikan sederhana dan
menarik
6 Audio yang jelas terdengar untuk menjelaskan
materi
7 Keselarasan audio dan materi yang ditampilkan
8 Musik yang digunakan tidak menghalangi naras
9 Transisi musik setiap slide baik.
10 Animasi/gambar yang ditampilkan memenuhi
unsur tujuan pembelajaran
Aspek Kelayakan Isi
11 Kesesuaian materi dalam media dengan
Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator serta tujuan
 pembelajaran
12 Mencangkup keakuratan fakta disajikan sesuai
dengan kenyataan
13 Isi materi yag disajikan mudah untuk dipahami
14 Animasi,gambar, dan teks sesuai dengan konsep
dan keterangan gambar tidak mengganggu
pemahaman
15 .Materi sesuai dengan tingkat pendidikan
16 Materi dapat menambah wawasan pengetahuan
siswa
17 Gambar yang disajikan sesuai dengan materi yang
di jelaskan
18 Video yang disajikan sesuai dengan materi yang
dijelaskan
Aspek Kelayakan Penyajian
19 Penyajian isi materi pada media pembelajaran
lengkap dan berurutan
20 Dapat digunakan untuk belajar mandiri
21 Mampu memotivasi siswa dalam belajar
22 Tidak menimbulkan efek bosan
23 Menyenangkan
24 Bahasa yang digunakan dalam media
pembelajaran jelas dan mudah dipahami.
25 Materi yang disajikan jelas dan mudah dipahami.
26 Tampilan gambar mudah dipahami oleh siswa
27 Tampilan video mudah dipahami oleh siswa
Apek Kelayakan Pemanfaatan
28 Media pembelajaran mudah digunakan dalam
proses belajar mengajar
29 Dapat dilakukan proses pembelajaran dimana saja
dan kapan saja dengan media filmora
30 Meningkatkan minat belajar siswa dengan
tampilan media pembelajaran yang menarik
31 Media pembelajaran membuat siswa menjadi aktif
32 Media pembelajaran sesuai dengan karakter siswa
yang memahami pelajaran dengan menggunakan
gambar bergerak
33 Media pembelajaran sesuai dengan karakter siswa
yang memahami pelajaran dengan menggunakan
audio
C. Kritik dan Saran
1. Kritik
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Saran
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

D. Kesimpulan
Sesuai dengan penilaian yang telah dilakukan, maka media
pembelajaran ini dinyatakan :
1. Layak digunakan tanpa revisi
2. Layak digunakan dengan revisi yang sesuai saran
3. Tidak layak digunakan
*Mohon beri tanda lingkaran pada nomor sesuai dengan kesimpulan
Bapak/Ibu

Kendari,…………..……….
Validator
 KUISIONER RESPON SISWA PADA
MEDIA PEMBELAJARAN FILMORA

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAMBAR TEKNIK

BERBASIS VIDEO MENGGUNAKAN APLIKASI FILMORA PADA
MATERI GAMBAR LAYOUT PCB RANGKAIAN ELEKTRONIKA
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA
DI SMK.

OLEH:
NAMA :................................................
INSTANSI :................................................
PESERTA DIDIK : MAHARANI

PEMBIMBING 1 : LUH SUKARIASIH., S.Pd., M.Pd.

PEMBIMBING 2 : Dr. Hj. HUNAIDAH M., M.Si.
 JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALU OLEO
KENDARI
2021
KUISIONER RESPON SISWA PADA MEDIA
PEMBELAJARAN APLIKASI FILMORA

Hari/Tanggal :
Nama Siswa :
Kelas :
Sekolah :

Judul : Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Teknik

Listrik Berbasis video Menggunakan Aplikasi Filmora
pada Materi Layout PCB Rangkaian Elektronika
untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa
Di SMK.
Materi : Layout PCB Rangkaian Elektronika
Penyusun : Maharani
Pembimbing I : Luh Sukariasih., S.Pd., M.Pd.
Pembimbing II : Dr. Hj. Hunaidah M., M.Si.

Assalamu Alaikum Wr.Wb.

Bapak/Ibu yang terhormat,
Sehubungan dengan dikembangkannya media Pembelajaran berbasis
aplikasi filmora pada Materi Layout PCB Rangkaian Elektronika. Saya memohon
kesediaan saudara(i) memberikan saran terhadap media pembelajaran dan mengisi
angket yang telah disediakan. Angket ini dimaksudkan untuk mengetahui
pendapat saudara(i) tentang “Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Teknik
Berbasis Video Menggunakan Aplikasi Filmora Pada Materi Gambar Layout
PCB Rangkaian Elektronika Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar
Siswa Di Smk.”, sehingga dapat diketahui valid atau tidaknya media pembelajaran
tersebut untuk digunakan. Penilaian, komentar, dan saran yang saudara(i) berikan
akan digunakan sebagai pertimbangan untuk perbaikan dari video pembelajaran
ini.
Atas perhatian dan kesediaannya untuk mengisi angket media
pembelajaran ini, saya ucapkan terimakasih.

A. Petunjuk Pengisian
1. Sebelum mengisi angket ini, mohon saudara(i) memahami isi media
pembelajaran yang dikembangkan
2. Berilah tanda () pada salah satu item sesuai dengan penelitian yang
dianggap paling tepat
3. Keterangan makna dari angka pilihan anda adalah sebagai berikut :
Jawaban Keterangan Skor
SB Sangat Baik 4
B Baik 3
KB Kurang Baik 2
SKB Sangat Kurang Baik 1
4. Komentar dan saran mohon ditulis pada lembar yang telah disediakan

B. Angket Isian
Alternatif Penilaian
No Pertanyaan Angket
SB B KB SKB
1 Apakah penyajian video pembelajaran pada materi
Layout PCB Rangkaian Elektronika menarik?
2 Apakah gambar dan animasi yang digunakan pada
video pembelajaran menarik?
3 Apakah desain pada video pembelajaran menarik?
4 Apakah pewarnaan pada video pembelajaran
menarik?
5 Apakah belajar dengan penggunaan video
pembelajaran membuat proses belajar lebih mudah
?
6 Apakah anda merasa bahwa belajar Layout PCB
Rangkaian Elektronika dengan menggunakan
video pembelajaran bermanfaat ?
7 Apakah anda senang belajar gambar teknik dengan
menggunakan video pembelajaran ?
8 Apakah dengan video pembelajaran anda lebih
bersemangat dalam belajar ?
9 Apakah anda dapat memahami materi Layout PCB
Rangkaian Elektronika yang dipelajari dengan
menggunakan video pembelajaran ini?
10 Apakah bahasa yang digunakan dalam media ini
jelas dan mudah dipahami?

11 Selama belajar menggunakan media ini, apakah

adik menemukan kata-kata yang sulit?

12 Apakah audio yang dingarkan dapat dengan jelas

dipahami?
13 Gambar dan video yang ditampilkan tampak jelas
dan tidak buram?
14 Jenis huruf yang digunakan mudah dibaca
15 Apakah adik merasa senang setelah mempelajari
materi-materi pada mengenai Layout PCB
Rangkaian Elektronika?
C. Kritik dan Saran
1. Kritik
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Saran
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

D. Kesimpulan
Pilih salah satu jawaban dengan memberi tanda silang pada pilihan
jawaban yang tersedia.
1. Apakah Saudara(i) siswa tertarik menggunakan media pembelajaran
dengan aplikasi filmora ini ?
a. Ya
b. Tidak
2. Bagaimana menurut Saudara(i) siswa media pembelajaran dengan aplikasi
filmora ?
a. Sangat baik digunakan dalam pembelajaran fisika pada materi Listrik
Statis (tanpa perbaikan)
b. Baik digunakan dalam pembelajaran fisika pada materi Listrik Statis,
namun masih perlu adanya perbaikan.
c. Kurang baik digunakan dalam pembelajaran fisika pada materi Listrik
Statis.
Kendari,…………..……….
Siswa