LEMBAR VALIDASI MEDIA

PEMBELAJARAN

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN GAMBAR

TEKNIK LISTRIK MENGGUNAKAN APLIKASI FILMORA PADA
MATERI GAMBAR LAYOUT PCB RANGKAIAN ELEKTRONIKA
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA
DI SMK.

OLEH:
NAMA :................................................
INSTANSI :................................................
PENYUSUN : MAHARANI

PEMBIMBING 1 : LUH SUKARIASIH., S.Pd., M.Pd.

PEMBIMBING 2 : Dr. Hj. HUNAIDAH M., M.Si.

JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALU OLEO
KENDARI
2021
 KISI-KISI LEMBAR VALIDASI MEDIA PEMBELAJARAN

Nomor
No Aspek Indikator
Butir
Kesesuaian penggunaan huruf dan 1,2,3
ukuran teks
Penggunan warna yang menarik 4
Kesesuaian gambar yang 5
digunakan pada media
pembelajaran
Tampilan Visual Penggunaan backsound 6,7,8,9,
dan Audio 10,11,12
1 Konstruk
Kesesuaian pemilihan background 13
(latar belakang)
Bersifat Komunikatif 14,15,16
Media bergerak 17,18,19,
Penggunaan gambar 20,21,22
Sederhana dan menarik 23,24,25,
Rekayasa Maintenabel (dapat dipelihara 26,27,28,
perangkat Lunak /dikelola dengan mudah)
Kelayakan Penyajian isi materi 29,30,31
Penyajian Pembangkit Motivasi Belajar 32,33,34
Kesesuaian materi dalam media 36
pembelajaran dengan Kompetensi
Dasar (KD) dan Indikator
Kemutakhiran materi yang 37
disajikan dalam video
pembelajaran
Materi yang disajikan dalam video 38
Kelayakan Isi
2 Isi pembelajaran meliputi keakuratan
fakta, konsep atau prinsip
Gambar bergerak 41,42,
43,44
Kedalaman materi 45,46,47
Kemudahan dalam memahami 48,
materi
Penggunaan bahasa mudah 49,50
Kebahasaan dipahami
Ketepatan tata bahasa 51,52,53
 LEMBAR VALIDASI MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI
FILMORA

Hari/Tanggal :
Nama Validator :
Profesi/Jabatan :

Judul : Pengembangan Media Video Pembelajaran Gambar

Teknik Listrik Menggunakan Aplikasi Filmora pada
Materi Gambar Layout PCB Rangkaian Elektronika
untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa
Di SMK.
Materi : Layout PCB Rangkaian Elektronika
Penyusun : Maharani
Pembimbing I : Luh Sukariasih., S.Pd., M.Pd.
Pembimbing II : Dr. Hj. Hunaidah M., M.Si.

Assalamu Alaikum Wr.Wb.

Bapak/Ibu yang terhormat,
Sehubungan dengan dikembangkannya media Pembelajaran menggunakan
aplikasi filmora pada Materi Layout PCB Rangkaian Elektronika. Saya memohon
kesediaan Bapak/Ibu memberikan saran terhadap media pembelajaran dan
mengisi angket yang telah disediakan. Angket ini dimaksudkan untuk mengetahui
pendapat Bapak/Ibu tentang “Pengembangan Media Video Pembelajaran Gambar
Teknik Listrik Menggunakan Aplikasi Filmora Pada Materi Gambar Layout PCB
Rangkaian Elektronika Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa
Di SMK.”sehingga dapat diketahui valid atau tidaknya media pembelajaran
tersebut untuk digunakan. Penilaian, komentar, dan saran yang Bapak/Ibu berikan
akan digunakan sebagai pertimbangan untuk perbaikan dari video pembelajaran
ini.
Atas perhatian dan kesediaannya untuk mengisi angket validasi media
pembelajaran ini, saya ucapkan terimakasih.
A. Petunjuk Pengisian
1. Sebelum mengisi angket ini, mohon Bapak/Ibu memahami isi media
pembelajaran yang dikembangkan
2. Berilah tanda () pada salah satu item sesuai dengan penelitian yang
dianggap paling tepat
3. Keterangan makna dari angka pilihan anda adalah sebagai berikut :
Jawaban Keterangan Skor
SB Sangat Baik 4
B Baik 3
KB Kurang Baik 2
SKB Sangat Kurang Baik 1
4. Komentar dan saran mohon ditulis pada lembar yang telah disediakan

B. Kriteria Penilaian
N Alternatif Penilaian
Kriteria
o SB B KB SKB
Konstruk
Aspek Tampilan Visual dan Audio
1 Kesesuaian Tidak menggunakan
penggunaan huruf dan banyak jenis huruf
ukuran teks sehingga tidak
mengganggu peserta
didik dalam menyerap
informasi,
2 Warna teks kontras.
3 Memperhatikan
kesesuaian huruf dengan
ukuran teks yang
digunakan
4 Penggunan warna yang Memperhatikan
menarik tampilan warna secara
keseluruhan yang dapat
memberikan nuansa
tertentu yang sesuai
materi dan tidak
menimbulkan salah
penafsiran maupun
pengertian terhadap
peserta didik
5 Kesesuaian gambar Gambar yang digunakan
yang digunakan pada pada video pembelajaran
media pembelajaran sesuai dengan materi
 pembelajaran
6 Penggunaan backsound Informasi dari
backsound dapat
didengar dengan jelas
7 Kalimat narasi
backsound sesuai
dengan kaidah bahasa
Indonesia
8 Kalimat narasi
backsound efektif,
9 Kalimat narasi
backsound mudah
dipahami,
10 Musik yang digunakan
tidak menghalangi
narasi,
11 Musik yang digunakan
sesuai
12 Transisi musik setiap
slide baik
13 Kesesuaian pemilihan Background yang
background (latar digunakan harus sesuai
belakang) dan menarik, tidak
terlalu berlebihan
sehingga terkesan
memenuhi latar
belakang video
pembelajaran.
14 Bersifat Komunikatif Bila ada interaksi yang
komunikatif antara
video dan siswa
15 Video yang disajikan
sesuai karakteristik
siswa
16 Video dapat membantu
siswa menerima materi
dengan baik
17 Media bergerak Bila animasi yang d
itampilkan memenuhi
unsur tujuan
pembelajaran
18 Menggunakan animasi
yang jelas
19 Menarik
20 Penggunaan gambar Bila relevan dengan
pesan yang disampaikan
21 Berwarna
22 Jelas dan menarik
23 Sederhana dan menarik Bila tampilan media
sederhana
24 Animasi dan gambar
dalam media sederhana
25 Kalimat mudah
dimengerti
Media mudah digunakan
dan memikat
penggunanya.
Rekayasa perangkat Lunak
26 Maintenabel (dapat perawatan media tidak
dipelihara /dikelola membutuhkan cara yang
dengan mudah) khusus
27 perawatan tidak
membutuhkan biaya
tinggi,
28 perawatan tidak
membutuhkan
spesialis/tenaga ahli
Isi
Kelayakan Penyajian
29 Penyajian isi materi Penyajian isi materi
pada media
pembelajaran lengkap
30 Berurutan
31 Alur logika jelas
32 Pembangkit Motivasi Tampilan video menarik
Belajar
33 Menyenangkan
34 Dapat digunakan untuk
belajar mandiri,

35 Tidak menimbulkan
efek bosan
36 Mampu memotivasi
siswa dalam belajar
Kelayakan Isi
37 Kesesuaian materi Seluruh materi dalam
dalam media media sesuai dengan KD
pembelajaran dengan (kompetensi dasar)
Kompetensi Dasar dalam kurikulum 2013,
(KD) dan Indikator dan sesuai dengan
tujuan pembelajaran
38 Kemutakhiran materi Aspek kemutakhiran
yang disajikan dalam materi yang disajikan
video pembelajaran dalam video
pembelajaran sesuai
dengan perkembangan
ilmu Teknik Kerja
Bengkel dan contoh
yang disajikan disekitar
siswa
39 Materi yang disajikan Mencangkup keakuratan
dalam video fakta disajikan sesuai
pembelajaran meliputi dengan kenyataan
keakuratan fakta,
konsep atau prinsip
40 Keakuratan konsep atau
prinsip disajikan tidak
menimbulkan banyak
tafsir
41 Sesuai dengan defenisi
dalam Teknik Kerja
Bengkel
42 Gambar bergerak Gambar bergerak sesuai
dengan materi pelajaran
43 Gambar bergerak
membantu peserta didik
memahami materi
pelajaran,
44 Tidak menimbulkan
miskonsepsi
45 Gambar bergerak yang
terdapat pada
media,membantu peserta
didik menerima pesan
secara tepa
46 Kedalaman materi Materi yang tercantum
tidak hanya beraal dari
buku teks pelajaran
47 Materi sesuai dengan
tingkat
pendidikan(SMK)
48 Materi dapat menambah
wawasan pengetahuan
siswa
49 Kemudahan dalam Teks, gambar dan
memahami materi animasi sesuai dengan
konsep dan keterangan
gambar tidak
mengganggu
pemahaman
Kebahasaan
50 Penggunaan bahasa Bahasa yang digunakan
mudah dipahami baku
51 Komunikatif dan jelas
52 Ketepatan tata bahasa Penggunaan bahasa pada
media pembelajaran
tepat sehingga tidak
menimbulkan penafsiran
ganda bagi pengguna
53 Tata kalimat yang
 digunakan untuk
menyampaikan pesan
mengacu pada kaidah
tata Bahasa Indonesia
yang baik dan benar
54 Kalimat yang digunakan
sederhana dan langsung
ke sasaran
Jumlah
C. Kritik dan Saran
1. Kritik
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Saran
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

E. Kesimpulan
Sesuai dengan penilaian yang telah dilakukan, maka media
pembelajaran ini dinyatakan :
1. Layak digunakan tanpa revisi
2. Layak digunakan dengan revisi yang sesuai saran
3. Tidak layak digunakan
*Mohon beri tanda lingkaran pada nomor sesuai dengan kesimpulan
Bapak/Ibu

Kendari,…………..……….
Validator