Nama : Akbir Wira Yudha

Nim : A1E119101
Kelas : R003
Semester : 5

LANGKAH LANGKAH KONSELING INDIVIDU YANG DI GUNAKAN DALAM

MENYELESAIKAN MASALAH KLIEN

1. Langkah pertama:
Memanggil/mengajak siswa yang bersangkutan untuk datang ke dalam ruangan
BK atau ruangan untuk melakukan layanan .
2. Langkah kedua :
Membuat RPL (Rencana Pelaksanaan Layanan ) :

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Topik / Tema Layanan Malas sekolah
D Fungsi Layanan Pemahaman dan Pengembangan

E Tujuan Peserta didaik mampu menumbuhkan rasa semangat datang

sekolah dan semangat bersosialisasi .

G Sasaran Layanan Siswa mengalami masalah

H Materi Layanan
I Waktu
K Metode/Teknik
L Media / Alat
M Pelaksanaan
Tahap
• Penting nya sekolah
• Cara bersosialisasi
• Akibat malas sekolah
1 Kali Pertemuan x 50 Menit
Luring , teknik konseling individu
(Laptop dan ppt )
Uraian Kegiatan
 1. Tahap Awal / 1. Konselor membuka dengan salam dan berdoa
Pedahuluan 2. Konselor Membina hubungan baik dengan peserta didik
untuk menanyakan kabar dan presensi satu persatu
• Pernyataan 3. Peserta didik menjawab dengan menyampaikan kabar dan
Tujuan memperhatikan guru yang sedang melakukan presensi.
4. Menyampaikan tujuan layananmateri bimbingan dan
konseling tentang membangun rasa percaya diri.
5. Peserta didik memperhatikan dan mendengarkan tujuan
layanan yang disampaikan Konselor.

• Penjelasan 1. Konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas

langkah-langkah dan tanggung jawab peserta didik.
kegiatan. 2. akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita
sepakat akan melakukan dengan baik.

• Mengarahkan Konselor mengajak peserta didik untuk berbagi pengalaman

kegiatan terhadap topik yang akan dibicarakan
(Konsolidasi)
• Tahap peralihan 1. Konselor menjelaskan kegiatan yang akan ditempuh
(transisi) siswa pada tahap selanjutnya.
2. Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan dan memulai ke tahap
inti.
• Konselor menayangkan media slide power point terkait
materi layanan
• Peserta didik mengamati power point yang ditayangkan,
• Peserta didik bertanya jawab hal yang belum
2. Tahap Inti dipahami atas penjelasan konselor .
• Konselor dan peserta didiik membahas topic secara
tuntas.
• Konselor memotivasi Peserta didik agar mampu
mengembangkan rasa semangat untuk sekolah
• Penegasan komitmen kepada peserta didik agar
mewujudkan untuk mengembangkan rasa semangat
sekolah
3. Tahap Penutup • Konselor mengajak peserta didik membuat kesimpulan
• Konselor merefleksi peserta didik dengan menanyakan
kebermanfaatan/kebermaknaan kegiatan secara lisan.
• Konselor mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam.

N Evaluasi
1. EvaluasiProses Konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses
keaktifan peserta didik selama mengikuti layanan klasikal.
1. Mengamati sikap atau antusias peserta didik dalam
 mengikuti kegiatan layanan klasikal.
2. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat maupun bertanya.
3. Mengamati cara peserta didik memberikan
penjelasandari pertanyaan Konselor tentang
cara membangun rasa semangat sekolah .
2. Evaluasi Hasil Evaluasi ini disi oleh peserta didik melalui link google form
dengan pertanyaan sebagai berikut :
1. Menurutmu apa itu sekolah .
2. apa saja penghambat tentang faktor penghambat rasa
Ingin ke sekolah .
3. apa strategi yang kamu lakukan untuk membangun rasa
tersebut.
O TindakLanjut 1. Satu minggu setelah layanan, dipantau dengan
memberikan penilaian jangka pendek ( Laijapen ).
2. Satu bulan setelah layanan, dipantau denganmemberikan