Bio - BUKU 3A-BORANG AKREDITASI SARJANA (VERSI 08-04-2010)

BAN-PT
AKREDITASI PROGRAM STUDI

SARJANA
BUKU IIIA
BORANG AKREDITASI
YANG DIISI OLEH PROGRAM STUDI
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
JAKARTA 2008
DAFTAR ISI
Halaman
STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI 4

PENCAPAIAN
STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, 5

DAN PENJAMINAN MUTU
STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 7
STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 11
STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 15
STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM 21

INFORMASI
STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA 26

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008 1

BORANG PROGRAM STUDI
IDENTITAS PROGRAM STUDI

Program Studi (PS) : Pendidikan Biologi
Jurusan/Departemen : -
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi : Universitas Maritim Raja Ali Haji
Nomor SK pendirian PS (*) : Surat Mandat dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Nomor 696/E.E2/DT/2013
Tanggal SK pendirian PS : 23 Juli 2013
Pejabat Penandatangan
SK Pendirian PS : .......................................................................
Bulan & Tahun Dimulainya

Penyelenggaraan PS : Bulan November Tahun 2013
Nomor SK Izin Operasional (*) : ..................................................................
Tanggal SK Izin Operasional : .......................................................................
Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : -
Nomor SK BAN-PT : ........................................................................
Alamat PS : Jl. Politeknik Senggarang, Tanjungpinang Kepri
No. Telepon PS : (0771) 4500099
No. Faksimili PS : (0771) 4500099
Homepage dan E-mail PS : .......................................................................
(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap
institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002,
dalam tabel di bawah ini.
Nama Bidang Keahlian
Tgl. Jabatan Gelar Pendidikan S1, S2,
No. Dosen NIDN** untuk Setiap
Lahir Akademik Akademik S3 dan Asal PT
Tetap Jenjang Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Trisna 0019098802 19- Dosen M.Pd. S1: Pendidikan Pendidikan
Amelia, 09- Biologi Biologi
M.Pd 1988 (Universitas
Riau)
S2: Pendidikan
Biologi
(Universitas
Negeri Padang)
2 Nur Eka 0023058901 23- Dosen M.Pd. S1: Pendidikan Pendidikan
Kusuma 05- Biologi Biologi
Hindrasti, 1989 (Universitas
M.Pd Sebelas Maret)
S2: Pendidikan
Biologi
(Universitas
Sebelas Maret)
** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI
Nama : Trisna Amelia. M.Pd.

NIDN : 0019098802
Jabatan : Ketua Program Studi
Tanggal Pengisian : --
Tanda Tangan :
Nama : Nur Eka Kusuma Hindrasti, M.Pd.

NIDN : 0023058901
Jabatan : Dosen
Tanda Tangan :
Nama : Nurul Asikin, M.Pd.

NIDN : ......................................................................
Jabatan : Dosen
Tanda Tangan :
Nama : Erda Muhartati, M.Si

NIDN : ......................................................................
Jabatan : Dosen
Tanda Tangan :
Nama : Dra .Nevrita, M.Pd., M.Si

NIDN : ......................................................................
Jabatan : Dosen
Tanda Tangan :

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI
PENCAPAIAN
1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian
1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta
pihak-pihak yang dilibatkan.
Visi, misi, tujuan dan sasaran program studi disusun dengan mengacu
kepada visi dan misi fakultas (FKIP) dan universitas (UMRAH), dirumuskan
melalui musyawarah dosen di lingkungan program studi sebagai langkah
awal dalam merancang naskah kurikulum program studi. Semua dosen di
program studi dilibatkan dalam perancangan ini.
1.1.2 Visi
Menjadi Program Studi Pendidikan Biologi berbasis kemaritiman yang

menghasilkan guru Biologi berkualitas, profesional, dan berakhlak mulia
1.1.3 Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas dan profesional

berlandaskan wawasan kemaritiman di bidang pendidikan Biologi
2. Menyelenggarakan kegiatan penelitian berlandaskan wawasan
kemaritiman di bidang pendidikan Biologi
3. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat
berlandaskan wawasan kemaritiman di bidang pendidikan Biologi
1.1.4 Tujuan
1. Menghasilkan tenaga pendidikan dan pengajaran di bidang

Pendidikan Biologi
2. Menghasilkan dan menerapkan IPTEKS di bidang Biologi berbasis
kemaritiman
3. Menghasilkan karya penelitian di bidang Pendidikan Biologi
4. Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat di bidang
Pendidikan Biologi
1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya
Untuk mencapai visi, misi, dan tujuan program studi, strategi yang
digunakan difokuskan pada tiga komponen tridarma perguruan tinggi, yaitu
menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat. Di bidang pendidikan, strategi pencapaian tujuan tergambar
dalam naskah kurikulum yang segala kegiatan akademik mengacu
kepadanya. Konsistensi dalam penerapan kurikulum dan upaya untuk
melakukan evaluasi kurikulum menjadi strategi utama dalam mencapai
tujuan terkait bidang pendidikan.
1.2 Sosialisasi
Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta
pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.
Dalam rangka menyebarluaskan visi, misi, dan tujuan program studi,

dilakukan sosialisasi melalui berbagai kesempatan, yaitu menyampaikan
dalam kegiatan nonakademik, opspek, serta dalam kegiatan nonakademik.

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN
PENJAMINAN MUTU
2.1 Sistem Tata Pamong
Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama,
serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam
program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan
dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika
mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman
dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem
tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang
menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan,
dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.
Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi untuk
membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung
jawab dan adil.
Belum ada mekanisme yang disepakati
2.2 Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam
program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati
bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi
yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada
keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif
bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan,
tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam
menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan
organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan
kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi.
Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam
organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan
menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.
Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi.
Belum ada pola yang disepakati
2.3 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning,
organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal.
Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya.
Belum ada sistem yang disepakati

2.4 Penjaminan Mutu
Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi? Jelaskan.
Belum ada mekanisme yang disepakati
2.5 Umpan Balik
Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui
umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan
dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.
Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3)
Dosen
Mahasiswa
Alumni
Pengguna lulusan
2.6 Keberlanjutan
Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini,
khususnya dalam hal:
a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:
b. Upaya peningkatan mutu manajemen:
c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:
d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:
e. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:

STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN
3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan
3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Calon Jumlah Mahasiswa Jumlah Total Jumlah Lulusan IPK Persentase Lulusan Reguler
Tahun Mahasiswa Reguler Baru Mahasiswa Lulusan Reguler dengan IPK :
Daya
Akade- Regular Reguler Reguler
Tampung Ikut Lulus
mik bukan Transfer(3) bukan Transfer(3) bukan Transfer(3) Min Rat Mak < 2,75 2,75-3,50 > 3,50
Seleksi Seleksi
Transfer Transfer Transfer
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)
TS-4
TS-3
TS-2
TS-1
TS
Jumlah
Catatan:
TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang
Min: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum
Catatan:
(1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di
seluruh kampus).
(2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu.
(3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari
dalam PT maupun luar PT.
3.1.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Mahasiswa Jumlah Total
Tahun Jumlah Calon Mahasiswa
Daya Baru Mahasiswa
Akade
Tampung Ikut Non- Non-
-mik Lulus Seleksi Transfer(3) Transfer(3)
Seleksi Reguler Reguler
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TS-4
TS-3
TS-2
TS-1
TS

3.1.3 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi
dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).
Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional,

No. Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan Prestasi yang Dicapai
atau Internasional)
(1) (2) (3) (4)
1. Seleksi Olimpiade Sains Nasional Pertamina Th. 2013 Universitas Juara 1
2. Seleksi Olimpiade Sains Nasional Pertamina Th. 2013 Universitas Juara 2
3. Seleksi Olimpiade Nasional MIPA Th. 2015 Universitas Juara 1
4. Seleksi Olimpiade Nasional MIPA Th. 2015 Universitas Juara 2
3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TS
Tahun Masuk
TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS (dari Mahasiswa Reguler)
(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TS-6 (a)= (b)= (c)=
TS-5 79 27
TS-4
TS-3 (d) = (e) = (f) =
TS-2
TS-1
TS
* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.
Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.

3.2 Layanan kepada Mahasiswa
Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.
No. Jenis Pelayanan kepada Mahasiswa Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya
(1) (2) (3)
1 Bimbingan dan konseling
2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler)
3 Pembinaan soft skills
4 Beasiswa
5 Kesehatan
3.3 Evaluasi Lulusan
3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan

Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?
 tidak ada
 ada
Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil
kegiatan ini.

Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:
Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.
Tanggapan Pihak Pengguna

Rencana Tindak Lanjut oleh Program
No. Jenis Kemampuan Sangat
Baik Cukup Kurang Studi
Baik
(%) (%) (%) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Integritas (etika dan moral)
Keahlian berdasarkan bidang

2
ilmu (profesionalisme)
3 Bahasa Inggris
Penggunaan Teknologi
4
Informasi
5 Komunikasi
6 Kerjasama tim
7 Pengembangan diri
Total (a) (b) (c) (d)
Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan

(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100
3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = … bulan (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)
3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = … % (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)

3.4 Himpunan Alumni
Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki,
jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program
studi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana,
sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan
penyediaan fasilitas.
STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan

Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan
program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan
konsistensi pelaksanaannya).
Belum ada pedoman tertulis
4.2 Monitoring dan Evaluasi

Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan
kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis,
dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridarma serta dokumentasinya).
.
Monitoring dan evaluasi terhadap kinerja dosen dilakukan sepanjang semester, yaitu melalui
pemantauan kehadiran dalam kegiatan perkuliahan, serta melalui penyebaran angket kinerja
dosen yang diisi oleh mahasiswa di setiap akhir semester. Hasil penilaian mahasiswa terhadap
kinerja dosen kemudian disampaikan kepada dosen bersangkutan untuk dilakukan tindak
lanjut.
4.3 Dosen Tetap
Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan
sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis,
dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya.
Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan
mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu.
Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:

1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS

4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:
Bidang Keahlian untuk
Jabatan Gelar Pendidikan S1, S2, S3 dan
No. Nama Dosen Tetap NIDN** Tgl. Lahir Setiap Jenjang
Akademik*** Akademik Asal PT*
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Prof. Dr. Firdaus L.N, M.Si 21-5-1964 Guru Besar Drs. S1 Universitas Riau Pendidikan Biologi
M.Si S2 UGM Ekofisiologi Tumbuhan
Dr. S3 ENSA. M, Prancis Ekofisiologi Tumbuhan
2. Trisna Amelia, M.Pd 0019098802 19-9-2988 S.Pd S1 Universitas Riau Pendidikan Biologi
M.Pd S2 Universitas Negeri Padang Pendidikan Biologi
3. Nurul Asikin, M.Pd 7-5-1988 S.Pd S1 Universitas Tanjungpura Pendidikan Biologi
M.Pd S2 Universitas Negeri Malang Pendidikan Biologi
4. Nur Eka Kusuma Hidrasti, M.Pd 002323058901 23-5-1989 S.Pd S1 Universitas Sebelas Maret Pendidikan Biologi
M.Pd S2 Universitas Sebelas Maret Pendidikan Sains
5. Bony Irawan, M.Pd 14-2-1988 S.Pd S1 Universitas Negeri Padang Pendidikan Biologi
M.Pd S2 UPI Pendidikan Biologi
6. Azza Nuzullah Putri, M.Pd 6-7-1989 S.Pd S1 Universitas Negeri Padang Pendidikan Biologi
M.Pd S2 UPI Pendidikan Biologi
* Lampirkan fotokopi ijazah.
*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:
Bidang Keahlian untuk
Jabatan Gelar Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal
No. Nama Dosen Tetap NIDN** Tgl. Lahir Setiap Jenjang
Akademik*** Akademik PT*
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Dr. Febrianti Lestari, M.Si 1022027801 22-2-1978 Asisten Ahli S.Si S1 Universitas Riau Biologi
M.Si S2 IPB Pengelolaan SDA
Dr. S3 IPB Pengelolaan Sumberdaya
Pesisir dan Laut
2. Nancy Willian, M.Si 1021078102 21-7-1981 S.Si S1 Unand Kimia
M.Si S2 Unand Kimia
3. Nina Adriani, M.Sc. 13-7-1989 M.Sc S1 Universiti Kebangsaan Malaysia Kimia
S2 Universiti Kebangsaan Malaysia Kimia
4. Fitriah Khoirunnisa, M.Ed. 30-7-1989 S.Pd S1 Universitas Mulawarman Pendidikan Kimia
M.Ed S2 Universiti Teknologi Malaysia Pendidikan Kimia
5. Drs. Wagiman, M.Pd. 1011044701 11-4-1947 Drs S1 IKIP Bandung
M.Pd S2 IKIP Bandung Administrasi Pendidikan

6. Dra. Linda Rosmery T., M.Si. 1002106602 2-10-1966 Dra. S1 Universitas Sisingamangaraja Matematika
M.Si S2 Universitas Sumatra Utara Matematika
7. Tety Kurmalasari, M.Sc. 1027097004 27-9-1970 Asisten Ahli S.Pd S1 Universitas Riau Pendidikan Sejarah
M.Sc S2 Universitas Putra Malaysia Administrasi dan Kurikulum
8. Gatot Subroto, M.Pd. 21-4-1983 S.Pd S1 Universitas Wijaya Putra Sby Bahasa Inggris
M.Pd S2 Universitas Negeri Surabaya Pendidikan Bahasa Inggris
9. Satria Agust, M. Pd. 18-8-1980 S.Pd S1 Universitas Teknologi Yogya Bahasa Inggris
M.Pd S2 UNS Pendidikan Bahasa Inggris
10. Titik Dwi Ramthy Hakim, M.Pd 2-3-1987 S.Pd S1 UNESA Pend. Bahasa Indonesia
M.Pd S2 Untirta Pend. Bahasa Indonesia
11. Siti Habiba, Lc., M.Ag. 1004017003 4-1-1970 Lc S1 Universitas Al-Azhar Kairo Pendidikan Agama Islam
M.Ag S2 IAIN Syahid Jakarta Pendidikan Agama Islam
12. Hendra Kurniawan, M.Eng 9910676672 2-4-1984 S.T S1 ITS Teknik Informatika
M.Eng S2 National Taiwan University Computer Science and
Information Engineering
13. Alona Dwinta, S.Si., M.Si 23-2-1988 S.Si S1 UNP Matematika
M.Si S2 IPB Statistika
*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun
akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)
Sks
Pengajaran pada sks sks
sks
Nama Pengabdian Manajemen** Jumlah
No. PS Lain Pene-
Dosen Tetap kepada Masya- sks
PS Sendiri PT Sen- PT Lain litian
rakat PT Sen-
diri PT Lain
diri
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1. Prof. Dr. Firdaus L.N, M.Si 4sks - - - - - - -
2. Trisna Amelia, M.Pd 8 sks - - - - - - -
3. Nurul Asikin, M.Pd 9 sks - - - - - - -
4. Nur Eka Kusuma Hidrasti, M.Pd 5 sks - - - - - - -
Jumlah
Rata-rata*
Catatan:
Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas
paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah.

* rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap.
** sks manajemen dihitung sbb :
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
- rektor/direktur politeknik 12 sks
- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks
- ketua lembaga/kepala UPT 8 sks
- pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 sks
- sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4 sks
- sekretaris PS 3 sks
Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.
4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini
dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Jumlah
Nama Kode Mata Jumlah Pertemuan Pertemuan
No. Bidang Keahlian Nama Mata Kuliah
Dosen Tetap Kuliah Kelas yang yang
Direncanakan Dilaksanakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Prof. Dr. Firdaus L.N, M.Si Ekofisiologi Tumbuhan MKB 3324 Fisiologi Tumbuhan 1 14 14
MKB 3207 Ilmu Pengetahuan Lingkungan 2 14 14
2. Trisna Amelia, M.Pd Pendidikan Biologi MKK 2101 Pengantar Pendidikan 1 14 14
MKB 3317 Biokimia 1 14 14
MKB 3210 Mikrobiologi Dasar 2 14 14
MPB 4403 Strategi Pembelajaran Biologi 1 14 14
3. Nurul Asikin, M.Pd Pendidikan Biologi MKB 3101 Biologi Umum 2 14 14
MPB 4404 Media Pembelajaran Biologi 1 14 14
MKB 3422 Bioteknologi 1 14 14
MKB 3418 Morfologi Tumbuhan 1 14 14
MKB 3421 Bahasa Inggris untuk Biologi 1 14 14
4. Nur Eka Kusuma Hidrasti, M.Pd Pendidikan Biologi MKB 3419 Taksonomi Vertebrata 1 14 14
MKB 3420 Embriologi 1 14 14
MPB 4201 Dasar-Dasar Pendidikan MIPA 2 14 14
Jumlah 196 196
4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan
mengikuti format tabel berikut:

Jumlah Jumlah
Nama Kode Mata Jumlah Pertemuan Pertemuan
No. Bidang Keahlian Nama Mata Kuliah
Dosen Tetap Kuliah Kelas yang yang
Direncanakan Dilaksanakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Dr. Febrianti Lestari, M.Si Pengelolaan MKB 3314 Zoologi Invertebrata 2 14 14
Sumberdaya Pesisir
dan Laut
Nancy Willian, M.Si Kimia MKB 3209 Teknik Laboratorium 1 14 14
MKB 3104 Kimia Dasar 1 14 14
Nina Adriani, M.Sc. Kimia MKB 3103 Fisika Dasar 1 2 14 14
Drs. Wagiman, M.Pd. Administrasi MKK 2305 Belajar dan Pembelajaran 1 14 14
Pendidikan MKK 2101 Pengantar Pendidikan 2 14 14
Dra. Linda Rosmery T., M.Si. Matematika MKB 3102 Matematika Dasar 2 14 14
Tety Kurmalasari, M.Sc. Pengajaran dan MMB 5101 Ilmu Sosial Budaya Dasar 2 14 14
Kurikulum
Satria Agust, M. Pd. Pendidikan Bahasa MKB 3106 Bahasa Inggris 2 14 14
Inggris
Titik Dwi Ramthy Hakim, M.Pd Pendidikan Bahasa MPK 1303 Bahasa Indonesia 1 14 14
Indonesia
Siti Habiba, Lc., M.Ag. Pendidikan Agama MPK 1101 Pendidikan Agama Islam 2 14 14
Islam
Alona Dwinta, S.Si., M.Si Statistika MKK 2203 Statistika Pendidikan 1 14 14
Jumlah 168 168
4.4 Dosen Tidak Tetap
4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:
Bidang Keahlian
Jabatan Gelar Pendidikan S1, S2, S3
No. Nama Dosen Tidak Tetap NIDN** Tgl. Lahir untuk Setiap
Akademik*** Akademik dan Asal PT *
Jenjang Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Dra. Nevrita, M.Si., M.Pd. 26-11-1969 Dra. S1 Universitas Riau Pendidikan Biologi
M.Si S2 UNP Pendidikan Biologi
M.Pd S2 UNP Biologi
2. Erda Muhartati, M.Si. 13-9-1987 S.Si S1 Unand Biologi
M.Si S2 Unand Biologi

*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah
Nama Jumlah Pertemuan
Kode Mata Jumlah Pertemuan
No. Dosen Bidang Keahlian Nama Mata Kuliah yang Dilaksa-
Kuliah Kelas yang Direnca-
Tdk Tetap nakan
nakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Dra. Nevrita, M.Si., M.Pd. Pendidikan Biologi MKB 3409 Botani Tumbuhan Rendah 1 14 14
MPB 4402 Telaah Kurikulum 1 14 14
MKB 3208 Anatomi Tumbuhan 2 14 14
2. Erda Muhartati, M.Si. Biologi MKB 3324 Fisiologi Tumbuhan 1 14 14
MKB 3311 Struktur Hewan 1 14 14
MKB 3417 TaksonomiTumbuhan Tinggi 1 14 14
MKB 3209 Teknik dan Manajemen 2 14 14
Laboratorium Biologi
Jumlah 98 98
4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir
4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak
tetap)
No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan Waktu Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4)
- - - -
- - - -
- - - -
4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS
No. Nama Dosen Jenjang Bidang Perguruan Negara Tahun

Pendidikan Mulai
Studi Tinggi
Lanjut Studi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- - - - - - -
- - - - - - -
4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/
pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri
Sebagai
No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu
Penyaji Peserta
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1. Trisna Amelia, M.Pd Pelatihan Pekerti Hotel Pelangi Bulan Oktober √
Tanjungpinang 2014
2. Trisna Amelia, M.Pd Workshop Kurikulum Hotel Comfort Bulan November √
Berbasis KKNI Tanjungpinang 2014
3. Nurul Asikin, M.Pd. Workshop Kurikulum Hotel Comfort Bulan November √
Berbasis KKNI Tanjungpinang 2014
4. Nur Eka Kusuma Workshop Kurikulum Hotel Comfort Bulan November √
Hindrasti, M.Pd. Berbasis KKNI Tanjungpinang 2014
5. Trisna Amelia, M.Pd Pelatihan Peningkatan Ruang Rapat Bulan Juni 2015 √
Kapasitas Rektorat
Kepemimpinan UMRAH
(Pengembangan
Kurikulum dan
Pengusulan Prodi Baru)
6. Nurul Asikin, M.Pd. Pelatihan Peningkatan Ruang Rapat Bulan Juni 2015 √
Kapasitas Rektorat
Kepemimpinan UMRAH
(Pengembangan
Kurikulum dan
Pengusulan Prodi Baru)
* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll
4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat).

Tingkat
Waktu
No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai* (Lokal, Nasional,
Pencapaian
Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.
4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.
Nama Organisasi Tingkat
Kurun
No. Nama Dosen Keilmuan atau Organisasi (Lokal, Nasional,
Waktu
Profesi Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
- - - - -
- - - - -
- - - - -
4.6 Tenaga kependidikan
4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel
berikut:
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan
Jenis Tenaga
No. Pendidikan Terakhir Unit Kerja
Kependidikan
S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan *
2 Laboran/ Teknisi/
Analis/ Operator/
Programer
3 Administrasi
4 Lainnya : …
Total
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian
kesempatan belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara
penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.
Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung
tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung
pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai
dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong
terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1 Kompetensi
5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan
Menerapkan komitmen sebagai pendidik yang menerapkan konsep-konsep dasar
ilmu pendidikan dan biologi dalam merancang dan menerapkan pembelajran
biologi yang kontekstual berbasis kemaritiman secara kreatif serta memahami
karakteristik peserta didik
5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan

Memahami konsep dasar kemaritiman dan menunjukkan kepekaan terhadap isu-
isu terkait kemaritiman sehingga mampu mengambil keputusan strategis
berdasarkan analisis informasi dan data di bidang pendidikan.
Mampu melaksanakan dan mempublikasikan hasil penelitian di bidang
pendidikan Biologi
5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan

Menerapkan manajemen dan pengelolaan laboratorium biologi pada satuan
pendidikan dasar dan menengah
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002.
5.1.2 Struktur Kurikulum
5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 144 sks yang tersusun sebagai berikut:
Jenis Mata Kuliah sks Keterangan
(1) (2) (3)
Mata Kuliah Wajib 140
Mata Kuliah Pilihan 4
Jumlah Total 144

5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:

sks MK dalam Kelengkapan****
Bobot Kurikulum Bobot Unit/ Jur/ Fak
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah*
sks Insti- Tugas*** Deskripsi Silabus SAP Penyelenggara
Inti**
tusional
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
I UM1101 Pendidikan Agama 3 √ √ √ √ UMRAH
PB1132 √ √ √ √ √ Pendidikan
Matematika Dasar 3 Biologi
PB1121 Dasar-Dasar √ √ √ √ √ Pendidikan
2 Biologi
Pendidikan Mipa
UM1105 Bahasa Inggris 3 √ √ UMRAH
PP1209 Pengantar √ √ √ √ FKIP UMRAH
2
Pendidikan
PB1118 √ √ √ √ √ Pendidikan
Biologi Dasar 3 Biologi
PP1208 Belajar dan √ √ √ √ FKIP UMRAH
2
Pembelajaran
√ √ √ √ √ Pendidikan
II
PB1131 Kimia Dasar 3 Biologi
UM1104 Bahasa Indonesia 3 √ √ √ √ UMRAH
Pengantar Ilmu dan √ √ UMRAH
3
UM1106 Teknologi Maritim
Ilmu Pengetahuan √ √ √ √ √ Pendidikan
3 Biologi
PB1130 Lingkungan
Teknik dan √ √ √ √ Pendidikan
Manajemen lab. 3 Biologi
PB1145 Biologi
PB1126 Fisika Dasar 3 Biologi
Pendidikan √ √ √ √ UMRAH
III 3
UM1103 Kewarganegaraan
Tamadun dan √ √ UMRAH
UM1107 Tunjuk Ajar Melayu 3
Taksonomi √ √ √ √ √ Pendidikan
3 Biologi
PB1141 Invertebrata
Taksonomi √ √ √ √ √ Pendidikan
3 Biologi
PB1142 Tumbuhan Rendah
PB1135 Mikrobiologi 3 Biologi
Morfologi √ √ √ √ √ Pendidikan
3 Biologi
PB1136 Tumbuhan 24
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008
Bahasa Inggris untuk √ √ √ √ Pendidikan
2 Biologi
PB1116 Biologi
Telaah Kurikulum √ √ √ √ √ Pendidikan
* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan
dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)
*** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau
makalah) ≥ 20%.
****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen
lapangan.

5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel
berikut:
Kode Bobot Unit/ Jur/ Fak

Semester Nama MK (Pilihan) Bobot sks
MK Tugas* Pengelola
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
- - - - - -
Total sks
* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot
pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.
5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian
dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:
Isi Praktikum/Praktek
Nama
No. Jam Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek
Praktikum/Praktek Judul/Modul
Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Anatomi dan Anatomi dan 2 s/d 3 Laboratorium dan/atau
Fisiologi Manusia Fisiologi pertemuan x Lapangan
Manusia 3 jam kuliah
2 Anatomi Tumbuhan Anatomi selama satu Laboratorium dan/atau
Tumbuhan semester Lapangan
3 Biokimia Biokimia ( 300 s/d 450 Laboratorium dan/atau
menit per Lapangan
4 Biologi Umum Biologi Umum semester) Laboratorium dan/atau
Lapangan
5 Biologi Sel Biologi Sel Laboratorium dan/atau
Lapangan
6 Bioteknologi Bioteknologi Laboratorium dan/atau
Lapangan
7 Ekologi Hewan Ekologi Hewan Laboratorium dan/atau
Lapangan
8 Ekologi Tumbuhan Ekologi Laboratorium dan/atau
Tumbuhan Lapangan
9 Fisika Umum Fisika Umum Laboratorium dan/atau
Lapangan
10 Fisiologi Hewan Fisiologi Laboratorium dan/atau
Hewan Lapangan
11 Fisiologi Tumbuhan Fisiologi Laboratorium dan/atau
Tumbuhan Lapangan
12 Genetika Genetika Laboratorium dan/atau
Lapangan
13 Ilmu Pengetahuan Ilmu Laboratorium dan/atau
Lingkungan Pengetahuan Lapangan
Lingkungan
14 Kimia Umum Kimia Umum Laboratorium dan/atau
Lapangan
15 Matematika Umum Matematika Laboratorium dan/atau
Umum Lapangan
16 Microteaching Microteaching Ruang kelas
17 Mikrobiologi Mikrobiologi 2 s/d 3 Laboratorium dan/atau
pertemuan x Lapangan

18 Morfologi Tumbuhan Morfologi 3 jam kuliah Laboratorium dan/atau
Tumbuhan selama satu Lapangan
19 Multimedia Multimedia semester Laboratorium dan/atau
Pembelajaran Pembelajaran ( 300 s/d 450 Lapangan
menit per
semester)
20 Praktik Pengalaman Praktik Selama satu Sekolah
Lapangan Pengalaman semester
Lapangan
21 Skripsi Skripsi Selama Kondisional (Terutama
mengambil Kampus dan Sekolah)
mata kuliah
22 Struktur Struktur 2 s/d 3 Laboratorium dan/atau
Perkembangan Perkembangan pertemuan x Lapangan
Hewan Hewan 3 jam kuliah
23 Taksonomi Taksonomi selama satu Laboratorium dan/atau
Invertebrata Invertebrata semester Lapangan
24 Taksonomi Taksonomi ( 300 s/d 450 Laboratorium dan/atau
Tumbuhan Rendah Tumbuhan menit per Lapangan
Rendah semester)
25 Taksonomi Taksonomi Laboratorium dan/atau
Tumbuhan Tinggi Tumbuhan Lapangan
Tinggi
26 Taksonomi Taksonomi Laboratorium dan/atau
vertebrata vertebrata Lapangan
5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir

Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam
proses peninjauan tersebut.
Pengembangan Kurikulum Pendidikan Biologi yang baru berdiri 2 tahun yang lalu, secara
total dan menyeluruh dilaksanakan pada Juni 2015, yaitu disesuaikan dengan KBK Berbasis
KKNI sesuai arahan dan perintah atasan. Sebenarnya sudah direncanakan untuk dilakukan
workshop kurikulum pada bulan Mei 2015, namun karena ada cut off anggaran kegiatan dari
pusat, maka workshop diundur Agustus 2015. Pada kenyataannya sebelum Agustus atasan
meminta laporan pengembangan kurikulum berbasis KKNI pada Juni, sehingga dalam
pengembangan tersebut tidak ada kerja sama dengan perguruan tinggi lain dan tidak
melibatkan pengampu kepentingan eksternal lainnya, padahal pada workshop direncanakan
untuk diadakannya kerja sama dengan perguruan tinggi lain dan melibatkan pengampu
kepentingan eksternal lainnya (sekolah dan dinas pendidikan).
Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.
MK Perubahan pada Atas

Berlaku
Baru/ Alasan Usulan/
No. No. MK Nama MK Silabus Buku mulai
Lama/ Peninjauan Masukan
/SAP Ajar Sem./Th.
Hapus dari
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 MK √ √ Kontekstua Tim Ganjil/
Baru l dengan pengemba 2015-
daerah ng 2016
PB1348 AMDAL* KEPRI Kurikulum
2 Anatomi dan MK Ganjil/
Fisiologi lama 2015-
2016
PB1114 Manusia

3 MK Ganjil/
Anatomi lama 2015-
PB1115 Tumbuhan 2016
4 MK Ganjil/
UM110 Bahasa lama 2015-
4 Indonesia 2016
5 MK Ganjil/
UM110 lama 2015-
5 Bahasa Inggris 2016
6 MK √ √ Tim Ganjil/
baru pengemba 2015-
Bahasa Inggris ng 2016
PB1116 untuk Biologi Kurikulum
7 MK √ √ Ganjil/
Belajar dan lama 2015-
PP1208 Pembelajaran 2016
8 MK Ganjil/
lama 2015-
PB1117 Biokimia 2016
9 MK Ganjil/
lama 2015-
PB1118 Biologi Dasar 2016
10 MK Ganjil/
lama 2015-
PB1349 Biologi Laut* 2016
11 MK Ganjil/
lama 2015-
PB1119 Biologi Sel 2016
12 MK Ganjil/
lama 2015-
PB1120 Bioteknologi 2016
13 Dasar-Dasar MK Ganjil/
Pendidikan lama 2015-
2016
PB1121 MIPA
14 MK Ganjil/
lama 2015-
PB1122 Ekologi Hewan 2016
15 MK Ganjil/
Ekologi lama 2015-
16 MK √ √ Ganti nama Tim Ganjil/
Baru semula pengemba 2015-
Evaluasi asesmen ng 2016
Pembelajaran pembelajra Kurikulum
PB1124 Biologi n biologi
17 MK Ganjil/
lama 2015-
PB1125 Evolusi 2016
18 MK Ganjil/
lama 2015-
PB1126 Fisika Dasar 2016
19 MK Ganjil/
PB1127 Hewan 2016
20 MK Ganjil/
21 MK Ganjil/
lama 2015-
PB1129 Genetika 2016

22 Ilmu MK Ganjil/
Pengetahuan lama 2015-
2016
PB1130 Lingkungan
23 MK Ganjil/
lama 2015-
PB1131 Kimia Dasar 2016
24 Konservasi MK Ganjil/
Sumberdaya lama 2015-
2016
PB1350 Pesisir*
25 MK Ganjil/
Matematika lama 2015-
PB1132 Dasar 2016
26 MK Ganti nama Tim Ganjil/
Metode Baru MK pengemba 2015-
Penelitian ng 2016
PB1133 Pendidikan Kurikulum
27 MK √ √ Gabungan Tim Ganjil/
Baru Microteac pengemba 2015-
hing I dan ng 2016
Kurikulum
PB1134 Microteaching II
28 MK Gabungan Tim Ganjil/
Baru Mikrobiol pengemba 2015-
ogi dasar ng 2016
Kurikulum
dan
PB1135 Mikrobiologi analitik
29 MK Ganjil/
Morfologi lama 2015-
30 MK √ √ Dibutuhkan Tim Ganjil/
Baru MK lebih pengemba 2015-
dalam/lanju ng 2016
tan/komple Kurikulum
ks dari
pada
media
pembelajar
an untuk
menjawab
tantangan
kekinian
dalam
pengemba
ngan
media
Multimedia pembelajar
PB1137 Pembelajaran an
31 MK Ganjil/
UM110 Pendidikan lama 2015-
1 Agama 2016
32 Pendidikan MK Ganjil/
UM110 Kewarganegara lama 2015-
2016
3 an
33 MK √ √ MK wajib Arahan Ganjil/
UM110 Pendidikan Baru universitas Universitas 2015-
2 Pancasila 2016
34 Pengantar Ilmu MK √ √ MK wajib Arahan Ganjil/
UM110 dan Teknologi Baru universitas Universitas 2015-
2016
6 Maritim

35 MK Ganjil/
Pengantar lama 2015-
PP1209 Pendidikan 2016
36 MK √ √ Ganti nama Tim Ganjil/
baru semula pengemba 2015-
Praktek praktek ng 2016
Pengalaman kerja Kurikulum
PP1212 Lapangan (PPL) lapangan
37 Problematika MK Ganjil/
Pendidikan lama 2015-
2016
PB1351 Biologi*
38 MK Ganjil/
Profesi lama 2015-
PP1210 Kependidikan 2016
39 MK √ √ MK wajib Arahan Ganjil/
baru Fakultas fakultas 2015-
(gabungan 2016
MK
perkemban
gan
peserta
didik dan
Psikologi psikologi
PP1211 Pendidikan pendidikan)
40 MK Ganjil/
lama 2015-
PB1138 Seminar Biologi 2016
41 MK Ganjil/
lama 2015-
PB1147 Skripsi 2016
42 MK Ganjil/
Statistika lama 2015-
PP1213 Pendidikan 2016
Baru MK strategi Pengemba 2015-
belajar dan ng 2016
Strategi dan mengajar kurikulum
Biologi dan
Media media
Pembelajaran pembelajar
PB1139 Biologi an
Baru dari Pengemba 2015-
struktur ng 2016
Struktur dan hewan dan kurikulum
Perkembangan perkemban
PB1140 Hewan gan hewan
45 MK √ √ Perubahan Tim Ganjil/
Baru nama dari Pengemba 2015-
Zoologi ng 2016
Invertebrat kurikulum
a agar
Taksonomi lebih
PB1141 Invertebrata spesifik
Botani ng 2016
Tumbuhan kurikulum
Taksonomi Rendah
Tumbuhan agar lebih
PB1142 Rendah spesifik

Botani ng 2016
Tumbuhan kurikulum
Taksonomi Tinggi agar
Tumbuhan lebih
PB1143 Tinggi spesifik
Zoologi ng 2016
Vertebrata kurikulum
Taksonomi agar lebih
PB1144 Vertebrata spesifik
49 Tamadun dan MK √ √ MK wajib Arahan Ganjil/
UM110 Tunjuk Ajar Baru Universitas Universitas 2015-
2016
7 Melayu
50 Teknik dan MK √ √ Ganti nama Tim Ganjil/
Manajemen Baru dari teknik Pengemba 2015-
Laboratoriu ng 2016
Laboratorium m Biologi kurikulum
PB1145 Biologi
51 Telaah MK Ganjil/
Kurikulum lama 2015-
2016
PB1146 Biologi
MK Digabung Tim Ganjil/
Hapus dengan Pengemba 2015-
MKK Perkembangan Psikologi ng 2016
2202 peserta didik Pendidikan kurikulum
MK Diganti Tim Ganjil/
Hapus nama Pengemba 2015-
MKK Pengantar ng 2016
2306 Kemaritiman kurikulum
MKB ng 2016
3101 Biologi Umum kurikulum
Botani Hapus nama Pengemba 2015-
MKB Tumbuhan ng 2016
3308 Rendah kurikulum
Botani Hapus nama Pengemba 2015-
MKB Tumbuhan ng 2016
3409 Tinggi kurikulum
Hapus dengan Pengemba 2015-
Struktur ng 2016
dan kurikulum
MKB Perkemban
3311 Struktur Hewan gan Hewan
MKB Teknik ng 2016
3212 Laboratorium kurikulum
MKB Zoologi ng 2016
3314 Invertebrata kurikulum

MKB Zoologi ng 2016
3415 Vertebrata kurikulum
Hapus menjadi Pengemba 2015-
MKB Mikrobiologi MK ng 2016
3218 Dasar Mikrobiolog kurikulum
MK i Tim Ganjil/
Hapus Pengemba 2015-
MKB Mikrobiologi ng 2016
3419 Analitik kurikulum
MKB Metode ng 2016
3521 Penelitian kurikulum
MK kurang Tim Ganjil/
Hapus relevan Pengemba 2015-
MKB ng 2016
3522 Biometri kurikulum
MK kurang Tim Ganjil/
MKB Pengantar ng 2016
3231 Komputer kurikulum
Strategi Belajar Hapus menjadi Pengemba 2015-
MPB Mengajar Strategi ng 2016
4403 Biologi dan media kurikulum
MK pembelajra Tim Ganjil/
Hapus n biologi Pengemba 2015-
MPB Media ng 2016
4404 Pembelajaran kurikulum
Asesmen Hapus nama Pengemba 2015-
MPB Pembelajaran ng 2016
4505 Biologi kurikulum
Hapus menjadi Pengemba 2015-
MPB MK ng 2016
4507 Microteaching I microteachi kurikulum
MK ng Tim Ganjil/
Hapus Pengemba 2015-
MPB Microteaching ng 2016
4608 II kurikulum
MPB Prakter Kerja ng 2016
4709 Lapangan kurikulum
MK Kurang Tim Ganjil/
MBB Kuliah Kerja ng 2016
5701 Nyata kurikulum
MK Terwakili Tim Ganjil/
Hapus oleh MK Pengemba 2015-
Tamadun ng 2016
dan Tunjuk kurikulum
MBB Ilmu Sosial Ajar
5103 Budaya Dasar Melayu
MK Kurang Tim Ganjil/
MBB ng 2016
5606 Limnologi kurikulum

MK Butuh Tim Ganjil/
Hapus sarpras Pengemba 2015-
MBB yang ng 2016
5608 Kultur Jaringan lengkap kurikulum
5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan,
ranah belajar dan hierarkinya.
Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang
menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan
bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.
Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan
memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa),
penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.
5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan

Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara
lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah.
Materi kuliah disusun berdasarkan deskripsi mata kuliah dengan mengambil referensi dari
berbagai sumber. Materi kuliah disusun oleh dosen pengajar dengan melibatkan dosen lain.
Monitoring perkuliahan dilaksanakan selama perkuliahan berlangsung yang dilaporkan melalui
rapat prodi berdasarkan daftar hadir dosen dan mahasiswa, di akhir semester juga diberikan
angket untuk penilaian dosen.
5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian
berikut silabusnya.
5.4 Sistem Pembimbingan Akademik
5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang
dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah
Rata-rata Banyaknya
No Nama Dosen Pembimbing Akademik Mahasiswa
Pertemuan/mhs/semester
Bimbingan
(1) (2) (3) (4)
1 Trisna Amelia 33 Dua kali
2 Nevrita 37 Dua kali
3 Nur Eka Kusuma Hindrasti 36 Dua kali
Total 106
Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = 2 kali.
5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini
dalam hal-hal berikut:
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
1 Untuk memberi masukan atau
merekomendasikan mata kuliah yang diambil
Tujuan pembimbingan
pada semster yang akn ditempuh, memberi
motivasi agar lebih giat belajar.
2 Pelaksanaan pembimbingan Dilaksakanakan di kelas dan tatap muka satu

persatu di ruang dosen, terutama saat
pengisian mata kuliah pada LIRS, dan
pengesahan LIRS. Belum ada panduan tertulis
dalam pembimbingan akademik.
3 Masalah yang dibicarakan dalam Penyebab dan solusi penurunan prestasi.

pembimbingan
4 Antusias mahasiswa untuk menghadap satu

persatu dengan dosen kurang, salah satu
Kesulitan dalam pembimbingan dan
penyebabnya adalah pada waktu yang telah
upaya untuk mengatasinya
ditentukan yang mahasiswa masih di kampung
halaman
5 Manfaat yang diperoleh mahasiswa Mendapat arahan dalam merencanakan studi

dari pembimbingan
5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi
5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada
PS ini.
 Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA)
……. mahasiswa/dosen TA.
 Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir :
.... kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.
 Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi,
dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:
No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa

(1) (2) (3)
 Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda  pada pilihan yang
sesuai):
 Ya
 Tidak
Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.
5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : ... bulan.
(Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan ... semester).
5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran

Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai
dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.
Butir Upaya Perbaikan

Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
Disusunnya modul Mahasiswa terbantu
untuk sebagian mata dengan adanya
Materi kuliah oleh dosen modul dan
pengajar pembelajaran
semakin terarah
Sudah dilakukan Mahasiswa tidak
berbagai metode merasa bosan.
Metode Pembelajaran dalam pembelajaran Mahasiswa dan
dosen semakin
kreatif
Penggunaan Teknologi Pembelajaran - -
Cara-cara evaluasi - -
…..
5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik

Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan
suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal
berikut:
5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan

akademik, kebebasan mimbar akademik).
Belum disusunnya kebijakan tertulis tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik,

kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa
5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan
terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.
Prasarana utama masih kurang seperti LCD dan proyektor, wifi, dll, demikian pula dengan
dukungan dana. Dana praktikum belum ada, begitu juga dana operasional administrasi prodi
dan Laboratorium
5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang
dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan
suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium,
lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan
kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).
Di luar proses pembelarajaran, Prodi Pendidikan Biologi secara rutin menyelenggarakan

kegiatan dosen tamu dan kuliah umum yang memungkinkan mahasiswa memperoleh informasi
dan motivasi dari narasumber dari berbagai perguruan tinggi lain di Indonesia. Kegiatan dosen
tamu rutin dilaksanakan tiga kali dalam setahun, dengan mengangkat tema yang relevan
dengan topik perkuliahan mahasiswa pada semester berjalan. Kegiatan kuliah umum rutin
dilaksanakan dua kali dalam setahun dengan topik yang lebih umum dan mementingkan prinsip
kemutakhiran sehingga mahasiswa memperoleh tambahan informasi up to date.
5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta

antar dosen.
Interaksi dosen-mahasiswa dilaksanakan saat perkuliahan berlangsung, antar mahasiswa: jika

ada tugas dari dosen, antar dosen: saat rapat dan kondisional di kampus

5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.
Pengembangan perilaku kecendekiawanan merupakan suatu hal yang terintegrasi di dalam

kegiatan akademik (terutama proses perkuliahan) melalui penugasan baik terstruktur maupun
tidak terstrukutur. Melalui penugasan dosen mengarahkan mahasiswa untuk berpikir kritis,
solutif serta berupaya mengembangkan setiap sikap ilmiah mahasiswa yang merupakan ciri
khas seorang cendikia. Di samping itu, perilaku kecendikiawanan juga didorong untuk
berkembang melalui kegiatan-kegiatan kemahasiswaan yang diwadahi oleh Himpunan
Mahasiswa Pendidikan Biologi. Program Studi P. Biologi mendorong dan mendukung setiap
kreativitas mahasiswa yang muncul dalam wujud kegiatan HIMA.

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI
6.1 Pengelolaan Dana

Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses
perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan
dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan
akuntabel.
Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.
6.2 Perolehan dan Alokasi Dana
6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah
termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
Jumlah Dana (Juta Rupiah)

Sumber Dana Jenis Dana TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
PT sendiri
Yayasan
Diknas
Sumber lain
Total
Penggunaan dana:
Persentase Dana
No. Jenis Penggunaan
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Pendidikan
2 Penelitian
3 Pengabdian kepada
Masyarakat
4 Investasi prasarana
5 Investasi sarana
6 Investasi SDM
Lain-lain

6.2.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan
dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti
format tabel berikut:
Sumber dan Jenis Jumlah Dana*

Tahun Judul Penelitian
Dana (dalam Juta Rupiah)
(1) (2) (3) (4)
Jumlah
* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut.
6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Judul Kegiatan
Sumber dan Jenis Jumlah Dana
Tahun Pelayanan/Pengabdian
Dana (dalam Juta Rupiah)
kepada Masyarakat
(1) (2) (3) (4)
Jumlah
6.3 Prasarana
6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Jumlah Luas

Ruang Kerja Dosen
Ruang (m2)
(1) (2) (3)

Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen (a)
Satu ruang untuk 3 - 4 dosen (b)
Satu ruang untuk 2 dosen (c)
Satu ruang untuk 1 dosen (bukan (d)
pejabat struktural)
TOTAL (t)
6.3.2 Tuliskan data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang
perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan
PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:
Total Kepemilikan Kondisi

Jumlah Utilisasi
No. Jenis Prasarana Luas Tidak
Unit SD SW Terawat (Jam/minggu)
(m2) Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang
bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel
berikut:

Total Kepemilikan Kondisi
Jenis Prasarana Jumlah
No. Luas Tidak Unit Pengelola
Penunjang Unit SD SW Terawat
(m2) Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik
6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM
dan media lainnya)
Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS
dengan mengikuti format tabel 1 berikut:
Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS

Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy
(1) (2) (3)
Buku teks
Jurnal nasional yang terakreditasi
Jurnal internasional
Prosiding
Skripsi/Tesis
Disertasi
TOTAL
Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap),

terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut:
Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun
terakhir
Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun dan Nomor Jumlah
(1) (2) (3) (4)
1.
Jurnal Terakreditasi
2.
DIKTI *
Dst.
1.
Jurnal Internasional * 2.
Dst.
Catatan * = termasuk e-journal.
6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber

dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen
dan mahasiswa program studi ini.
1. ...
2. ...
3. ...
4. dst

6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai
kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan
Kepemilikan Kondisi Rata-rata Waktu

No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan Utama Jumlah Unit Tidak Penggunaan
SD SW Terawat (jam/minggu)
Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.

6.5 Sistem Informasi
6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk
proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).
6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap
jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:
Sistem Pengelolaan Data

Dengan Dengan Dengan
No. Jenis Data Secara Komputer Komputer Komputer
Manual Tanpa Jaringan Jaringan
Jaringan Lokal (LAN) Luas (WAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mahasiswa
2 Kartu Rencana Studi (KRS)
3 Jadwal mata kuliah
4 Nilai mata kuliah
5 Transkrip akademik
6 Lulusan
7 Dosen
8 Pegawai
9 Keuangan
10 Inventaris
11 Perpustakaan

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS
7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang
dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga
tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh peneliti
PT yang bersangkutan
Depdiknas
Institusi dalam negeri di luar
Depdiknas
Institusi luar negeri
Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan
7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga
tahun terakhir?
 Tidak ada
 Ada
Jika ada, banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen
adalah ... orang, dari ... mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi.
7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga
tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan
Dihasilkan/ Tahun Tingkat*

Nama-nama
No. Judul Dipublikasikan Penyajian/ Nasio- Interna-
Dosen Lokal
pada Publikasi nal sional
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Jumlah nc= nb= na=

Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai
7.1.4 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah
memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)
selama tiga tahun terakhir.
No. Karya*
(1) (2)
1
2
Dst.
* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)
7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai
dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen
tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel
berikut:
Sumber Dana Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian kepada TS-2 TS-1 TS
Masyarakat
(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh dosen
PT yang bersangkutan
Depdiknas
Institusi dalam negeri di luar Depdiknas
Institusi luar negeri
Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk
menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)
7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat dalam tiga tahun terakhir?
 Tidak
 Ya
Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.
7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain
7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
Kurun Waktu
Jenis
No. Nama Instansi Kerja Sama Manfaat yang Telah Diperoleh
Kegiatan
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1
2
3
dst.
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
Kurun Waktu
Jenis
No. Nama Instansi Kerja Sama Manfaat yang Telah Diperoleh
Kegiatan
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1
2
3
dst.
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

DAFTAR LAMPIRAN
A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG
No. Nomor Butir Keterangan

1 - Fotokopi SK pendirian PS
2 - Fotokopi SK izin operasional PS
3 4.3.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS.
4 4.3.2 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya di luar bidang PS.
5 4.4.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap.
6 5.3.2 Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah
keahlian berikut silabusnya.
7 7.1.4 Surat paten HaKI atau keterangan sejenis.
B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI PADA SAAT

ASESMEN LAPANGAN

1 2.1 Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga
kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta pedoman dan
prosedur pelayanan.
2 2.4 Dokumen tentang jaminan mutu.
3 2.5 Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran melalui
umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan.
4 3.1.1 Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)
5 3.2 Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa.
6 3.3.1 Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak pengguna.
7 3.4 Laporan kegiatan himpunan alumni.
8 4.1 Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan,
pengembangan, retensi dan pemberhentian dosen dan tenaga
kependidikan.
9 4.2.1 Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak
kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.
10 4.2.2 Bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian,
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat
11 4.5.3 Bukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/
penataran/ workshop/ pagelaran/pameran/peragaan.
12 4.5.4 Bukti pencapaian prestasi/reputasi dosen.
13 4.5.5 Fotocopi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi
keilmuan/profesi.
14 4.6.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat tenaga kependidikan.
15 5.1.2.2 Silabus dan SAP tiap mata kuliah.
16 5.1.4 Modul praktikum/praktek untuk setiap kegiatan praktikum/praktek.
17 5.2 Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum.
18 5.3.1 Dokumen pendukung monitoring perkuliahan.
19 5.5.1 Panduan pembimbingan tugas akhir.
20 5.5.2 Dokumen pendukung untuk memperoleh data rata-rata lama studi
mahasiswa.
21 6.1 Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran
dan pengelolaan dana.
22 6.2.2 Kontrak penelitian.
23 6.4.1 Daftar pustaka yang relevan dengan PS, yang dipilah berdasarkan
kategorinya.
24 6.5.1 Daftar software yang berlisensi, petunjuk pemanfaatan SIM.
25 7.1.1 Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan penelitian)
yang jumlah judulnya ada dalam borang.
26 7.1.2 Daftar nama mahasiswa, dosen dan judul tugas akhir yang
dilibatkan dalam penelitian dosen.
27 7.2.1 Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi judul
dan dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya ada dalam
borang.
28 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalam
negeri
29 7.3.2 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar
negeri

Bio - BUKU 3A-BORANG AKREDITASI SARJANA (VERSI 08-04-2010)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bio - BUKU 3A-BORANG AKREDITASI SARJANA (VERSI 08-04-2010)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAN-PT

AKREDITASI PROGRAM STUDI

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI 4

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, 5

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 7

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 11

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 15

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM 21

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA 26

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008 1

IDENTITAS PROGRAM STUDI

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Perguruan Tinggi : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Tanggal SK pendirian PS : 23 Juli 2013

Bulan & Tahun Dimulainya

Nomor SK Izin Operasional (*) : ..................................................................

Tanggal SK Izin Operasional : .......................................................................

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : -

Nomor SK BAN-PT : ........................................................................

Alamat PS : Jl. Politeknik Senggarang, Tanjungpinang Kepri

No. Telepon PS : (0771) 4500099

No. Faksimili PS : (0771) 4500099

Homepage dan E-mail PS : .......................................................................

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008 2

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008 3

Nama : Trisna Amelia. M.Pd.

Nama : Nur Eka Kusuma Hindrasti, M.Pd.

Nama : Nurul Asikin, M.Pd.

Nama : Erda Muhartati, M.Si

Nama : Dra .Nevrita, M.Pd., M.Si

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008 4

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

Menjadi Program Studi Pendidikan Biologi berbasis kemaritiman yang

1. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas dan profesional

1. Menghasilkan tenaga pendidikan dan pengajaran di bidang

1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

Dalam rangka menyebarluaskan visi, misi, dan tujuan program studi,

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008 5

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008 6

Belum ada mekanisme yang disepakati

Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi.

Belum ada pola yang disepakati

2.3 Sistem Pengelolaan

Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya.

Belum ada sistem yang disepakati

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008 7

Belum ada mekanisme yang disepakati

2.5 Umpan Balik

Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:

b. Upaya peningkatan mutu manajemen:

c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:

d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:

e. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008 8

3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008 9

Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional,

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008 10

2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler)

3 Pembinaan soft skills