Nomor Pokok Sekolah Nasional

Nomor Identitas Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

PJOK
KELAS 5 SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 20..../20....

NAMA SEKOLAH : ..................................................

DESA/KELURAHAN : ..................................................

KECAMATAN : ..................................................

KOTA/KABUPATEN : ..................................................

PROPINSI : ..................................................

WALI KELAS : ..................................................

NIP : ..................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran :6
Tema : Kombinasi Gerak Dominan pada Senam Ketangkasan Menggunakan Alat
Subtema : Gerak Dominan Senam Ketangkasan
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan berdiskusi, peserta didik mampu menjelaskan kombinasi pola gerak dominan senam menggunakan alat
seperti melompat, menggantung, mengayun, meniti, dan mendarat.
 Melalui pengamatan, peserta didik mampu mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan senam menggunakan
alat seperti melompat, menggantung, mengayun, meniti, dan mendarat.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10 menit
Pendahuluan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Kegiatan Literasi
Kegiatan  Mengamati 50 menit
Inti  Peserta didik mengamati gambar seorang anak sedang melompati peti
lompat. Peserta didik tanya jawab terkait aktivitas tersebut untuk
menguji kedalaman pengetahuan konseptual peserta didik.
 Menanya
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai senam
ketangkasan. Peserta didik dapat menanya jika ada penjelasan yang
kurang dipahami Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami. (Communication, Critical Thingking and Problem Solving)
 Menalar
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang akan
dilakukan (Creativity and Innovation, Critical Thingking and
Problem Solving)
 Mencoba
 Peserta didik akan mempraktikkan gerak dominan senam ketangkasan
Peserta dibagi dua kelompok, yaitu kelompok pengamat dan kelompok
pelaku Guru memberikan contoh peragaan gerak berlari, melompat dan
mendarat.
 Peserta didik mempraktikkan gerak meloncat dan menggantung dengan
kedua tangan pada palang sejajar. Peserta didik mempraktikkan ragam
teknik pegangan.
(Critical Thingking and Problem Solving)
 Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan proses kegiatan hari ini secara lisan manfaat
kegiatan yang dilakukan di depan teman dan guru. (Communication)
Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar. 10 menit
Penutup  Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas V

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran :6
Tema : Kombinasi Gerak Dominan pada Senam Ketangkasan Menggunakan Alat
Subtema : Gerak Dominan Senam Ketangkasan
Pertemuan :2
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBALAJARAN
 Dengan berdiskusi, peserta didik mampu menjelaskan kombinasi pola gerak dominan senam menggunakan alat
seperti melompat, menggantung, mengayun, meniti, dan mendarat.
 Melalui pengamatan, peserta didik mampu mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan senam menggunakan
alat seperti melompat, menggantung, mengayun, meniti, dan mendarat.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10 menit
Pendahuluan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Kegiatan Literasi
Kegiatan  Mengamati 50 menit
Inti  Peserta didik mengamati peragaan guru saat mendarat di matras
dengan saksama.
 Menanya
 Guru memberi pertanyaan terkait materi gerak berjalan dan meniti serta
bertumpu dan mendarat dalam senam ketangkasan.
(Communication, Critical Thingking and Problem Solving)
 Menalar
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang akan
dilakukan. (Creativity and Innovation, Critical Thingking and
Problem Solving)
 Mencoba
 Peserta didik mempraktikkan gerak berjalan dan meniti serta menekuk
dan mendarat.
 Guru mengajak peserta didik mempraktikkan gerak bertumpu dan
mendarat di matras.
 Peserta didik mempraktikkan kombinasi gerak bertumpu dan mendarat
dengan disiplin.
(Critical Thingking and Problem Solving)
 Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan menfaat kegiatan yang dilakukan secara lisan di
depan teman dan guru. (Communication)
Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar 10 menit
Penutup  Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas V

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran :6
Tema : Kombinasi Gerak Dominan pada Senam Ketangkasan Menggunakan Alat
Subtema : Keterampilan Gerak Dasar Senam Ketangkasan Menggunakan Alat
Pertemuan :3
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan membaca, peserta didik mampu mendeskripsikan kombinasi gerak dominan dalam senam
menggunakan alat seperti palang pegangan, peti lompat, dan kuda-kuda lompat.
 Melalui pengamatan, peserta didik mampu mempraktikkan kombiniasi gerak dominan dalam senam
menggunakan alat seperti palang pegangan, peti lompat, dan kuda-kuda lompat.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10 menit
Pendahuluan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Kegiatan Literasi

Kegiatan  Mengamati 50 menit

Inti  Guru memberi contoh peragaan kombinasi gerak berlari dan melompati
kuda-kuda lompat. Peserta didik mengamati peragaan guru dengan
cermat dan tanggung jawab.
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi
yang disampaikan. (Communication, Critical Thingking and Problem
Solving)
 Menalar
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang akan
dilakukan. (Creativity and Innovation, Critical Thingking and
Problem Solving)
 Mencoba
 Guru mempraktikkan keterampilan gerak dasar senam ketangkasan
menggunakan alat.
 Peserta didik mempraktikkan gerak melompat.Guru membimbing siswa
saat melakukan gerakan.Dilanjutkan Peserta didik mempraktikkan
kombinasi gerak berlari dan melompati peti lompat
(Critical Thingking and Problem Solving)
 Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang dilakukan secara lisan di
depan teman dan guru. (Communication)

Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar 10 menit

Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas V

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran :6
Tema : Kombinasi Gerak Dominan pada Senam Ketangkasan Menggunakan Alat
Subtema : Keterampilan Gerak Dasar Senam Ketangkasan Menggunakan Alat
Pertemuan :4
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan membaca, peserta didik mampu mendeskripsikan kombinasi gerak dominan dalam senam
menggunakan alat seperti palang pegangan, peti lompat, dan kuda-kuda lompat.
 Melalui pengamatan, peserta didik mampu mempraktikkan kombiniasi gerak dominan dalam senam
menggunakan alat seperti palang pegangan, peti lompat, dan kuda-kuda lompat.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10 menit
Pendahuluan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Kegiatan Literasi
Kegiatan  Mengamati 50 menit
Inti  Peserta didik mengamati gerak dasar dalam senam ketangkasan yang
dilakukan guru.
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi
yang disampaikan. (Communication, Critical Thingking and Problem
Solving)
 Menalar
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang akan
dilakukan. (Creativity and Innovation, Critical Thingking and
Problem Solving)
 Mencoba
 Peserta didik diarahkan membuat jembatan keledai untuk memudahkan
mengingat materi. Dilanjutkan Peserta didik melakukan praktik Senam
Ketangkasan Kegiatan ini untuk mengukur kekuatandan daya tahan otot
lengan serta kaki.
 Peserta didik mempraktikkan kombinasi gerak meloncat dan
menggantung pada palang tunggal Dilanjutkan kombinasi gerak berlari
dan melompati peti lompat
(Critical Thingking and Problem Solving)
 Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang dilakukan secara lisan di
depan teman dan guru. (Communication)
Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar 10 menit
Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas V

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran :7
Tema : Kombinasi Gerak Dasar Langkah dan Ayunan Lengan dalam Aktivitas Berirama
Subtema : Gerak Langkah Kaki dalam Gerak Berirama
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah membaca teks, peserta didik peserta didik mampu menjelaskan gerak langkah biasa, langkah rapat,
langkah depan, langkah samping, dan langkah keseimbangan dalam gerak berirama.
 Melalui pengamatan, peserta didik mampu mempraktikkan gerak langkah biasa, langkah rapat, langkah depan,
langkah samping, dan langkah keseimbangan dalam gerak berirama.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salamdilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10 menit
Pendahuluan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Kegiatan Literasi
Kegiatan  Mengamati 50menit
Inti  Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai gerak langkah
depan. Peserta didik mengamati gerak langkah depan yang diperagakan
guru.
 Menanya
 Peserta didik melakukan tanya jawab terkait gerakan langkah rapat
 Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami.
(Communication, Critical Thingking and Problem Solving)
 Menalar
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang akan
dilakukan (Creativity and Innovation, Critical Thingking and Problem
Solving).
 Mencoba.
 Peserta didik melakukan gerak langkah depan Guru menjelaskan langkah
– langkah gerakan langkah biasa (loppas) Dilanjutkan Peserta didik
melakukan gerakan dengan sportif dan disiplin. (Critical Thingking and
Problem Solving)
 Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan menfaat kegiatan yang dilakukan secara lisan di
depan teman dan guru.(Communication)

Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar 10 menit

Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas V

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran :7
Tema : Kombinasi Gerak Dasar Langkah dan Ayunan Lengan dalam Aktivitas Berirama
Subtema : Gerak Langkah Samping dan Gerak Langkah Keseimbangan
Pertemuan :2
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah membaca teks, peserta didik peserta didik mampu menjelaskan gerak langkah biasa, langkah rapat,
langkah depan, langkah samping, dan langkah keseimbangan dalam gerak berirama.
 Melalui pengamatan, peserta didik mampu mempraktikkan gerak langkah biasa, langkah rapat, langkah depan,
langkah samping, dan langkah keseimbangan dalam gerak berirama.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salamdilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10 menit
Pendahuluan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Kegiatan Literasi
Kegiatan  Mengamati 50menit
Inti  Peserta didik mendengarkan dan mengamati langkah samping dan
langkah keseimbangan yang diperagakan guru.
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertnya tentang materi yang
disampaikan.
(Communication, Critical Thingking and Problem Solving)
 Menalar
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang akan
dilakukan. (Creativity and Innovation, Critical Thingking and
Problem Solving).
 Mencoba
 Peserta didik mempraktikkan gerakan langkah keseimbangan Guru
memberikan aba-aba seperti langkah samping. Dilanjutkan gerakan
dasar
 Setelah melakukan gerakan dasar senam irama, peserta didik
mengerjakan Gerak Langkah KakiKegiatan ini dilakukan secara
kelompok.gerakan langkah kaki mengikuti irama secara benar.
(Critical Thingking and Problem Solving)
 Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan menfaat kegiatan yang dilakukan secara lisan di
depan teman dan guru. (Communication)
Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar 10 menit
Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas V

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran :7
Tema : Kombinasi Gerak Dasar Langkah dan Ayunan Lengan dalam Aktivitas Berirama
Subtema : Gerak Ayunan Lengan
Pertemuan :3
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi, peserta didik mampu mendeskripsikan gerakan mengayun lengan.
2. Melalui pengamatan, peserta didik mampu mempraktikkan gerakan mengayun lengan.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salamdilanjutkan dengan do’a. (Religius 10 menit
Pendahuluan dan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Kegiatan Literasi
Kegiatan  Mengamati 50menit
Inti  Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai gerakan
ayunan dua lengan. Peserta didik mengamati gerakan ayunan dua
lengan yang diperagakan guru.
 Menanya
 Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami.
(Communication, Critical Thingking and Problem Solving)
 Menalar
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang
akan dilakukan.(Creativity and Innovation, Critical Thingking and
Problem Solving).
 Mencoba
 Peserta didik mempraktikkan gerak ayunan satu lengan ke depan
dan belakang serta ayunan satu lengan dari depan ke samping.
 Peserta didik kedua bergantian melakukan gerakan ayunan satu
lengan ke depan dan belakang serta ayunan satu lengan dari depan
ke samping.(Critical Thingking and Problem Solving)
 Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan menfaat kegiatan yang dilakukan secara lisan
di depan teman dan guru. (Communication)
Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar 10 menit
Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas V

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran :7
Tema : Kombinasi Gerak Dasar Langkah dan Ayunan Lengan dalam Aktivitas Berirama
Subtema : Kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan
Pertemuan :4
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
3. Melalui diskusi dan pengamatan, peserta didik mampu mendeskripsikan kombinasi gerak langkah danmengayun
lengan sesuai irama.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salamdilanjutkan dengan do’a. (Religius 10 menit
Pendahuluan dan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Kegiatan Literasi

Kegiatan  Mengamati 50 menit

Inti  Peserta didik diajak membahas materi kombinasi gerak langkah
dengan ayunan lengan.
 Menanya
 Peserta didik menanya materi yang belum dipahami.
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi
yang disampaikan.(Communication, Critical Thingking and
Problem Solving)
 Menalar
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang
akan dilakukan. (Creativity and Innovation, Critical Thingking and
Problem Solving)
 Mencoba
 Guru mempraktikkan kombinasi gerak langkah dengan ayunan
lengan. Peserta didik juga mendengarkan penjelasan guru terkait
kombinasi gerak langkah dengan ayunan lengan.Peserta didik
melakukan gerakan ini dengan disiplin dan tanggung jawab.(Critical
Thingking and Problem Solving)
 Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan menfaat kegiatan yang dilakukan secara lisan
di depan teman dan guru. (Communication)

Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar 10 menit

Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas V

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran :6
Tema : Renang Gaya Dada
Subtema : Gerakan Meluncur dan Gerakan Kaki dalam Gaya Renang
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati, peserta didik mampu mendeskripsikan gerakan meluncur, kaki, posisi tubuh, dan lengan
sebagai gerak dasar renang gaya dada.
2. Melalui pengamatan, peserta didik mampu mempraktikkan gerakan meluncur, kaki, posisi tubuh, dan lengan
sebagai gerak dasar renang gaya dada.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salamdilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10 menit
Pendahuluan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Kegiatan Literasi

Kegiatan  Mengamati 50menit

Inti  Peserta didik diajak membahas materi gerak dasar renang gaya
dadaPeserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai gerakan
kaki dalam renang gaya dada.
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi
yang disampaikan. (Communication, Critical Thingking and
Problem Solving)
 Menalar
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang akan
dilakukan.(Creativity and Innovation, Critical Thingking and
Problem Solving)
 Mencoba
 Peserta didik dapat mempraktikkan gerakan meluncur dengan
dampingan guru. Guru mengajak peserta didik mempraktikkan
 Guru memperagakan gerakan kaki renang dada. Peserta didik
mengamati dan mempraktikkan gerakan kaki yang diperagakan oleh
guru. (Critical Thingking and Problem Solving)
 Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan menfaat kegiatan yang dilakukan secara lisan di
depan teman dan guru. (Communication)

Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar 10 menit

Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas V

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran :6
Tema : Renang Gaya Dada
Subtema : Posisi tubuh, gerakan lengan, dan pengambilan napas
Pertemuan :2
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN pembelajaran
1. Dengan membaca dan pengamatan, peserta didik mampu mendeskripsikan teknikpengambilan napas dalam
renang gaya dada.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salamdilanjutkan dengan do’a. (Religius 10 menit
Pendahuluan dan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Kegiatan Literasi

Kegiatan  Mengamati 50menit

Inti  Guru memberi penjelasan terkait gerakan renang gaya dada. Peserta
didik mengamati gerakan yang dilakukan guru.
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi
yang disampaikan.Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum
di pahami.
(Communication, Critical Thingking and Problem Solving)
 Menalar
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang
akan dilakukan.
(Creativity and Innovation, Critical Thingking and Problem Solving)
 Mencoba
 Peserta didik diajak mempraktikkan gerakan mengapung dengan
langkah-langkah berikut.
 Guru memperagakan gerakan lengan renang gaya dada. Peserta
didik mempraktikkan gerakan lengan dibantu oleh guru.
 Peserta didik mempraktikkan cara pengambilan napas
(Critical Thingking and Problem Solving)
 Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan menfaat kegiatan yang dilakukan secara lisan
di depan teman dan guru.
(Communication)

Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar 10 menit

Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas V

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran :6
Tema : Renang Gaya Dada
Subtema : Kombinasi Gerakan Renang Gaya Dada
Pertemuan :3
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan tanya jawab dan pengamatan, peserta didik mampu menjelaskan serta mempraktikan renang gaya dada
dengan kombinasi gerakan renang gaya dada yang baik.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salamdilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10 menit
Pendahuluan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Kegiatan Literasi
Kegiatan  Mengamati 50 menit
Inti  Peserta didik membaca materi untuk mengetahui langkah-langkah
gerakan renang gaya dadaPeserta didik mengamati gerakan yang
dilakukan guru.
 Menanya
 Peserta didik dapat bertanya terkait gerakan renang gaya dada.Guru
memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang
disampaikan.
(Communication, Critical Thingking and Problem Solving)
 Menalar
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang akan
dilakukan.
(Creativity and Innovation, Critical Thingking and Problem Solving)
 Mencoba
 Guru memperagakan kombinasi gerakan renang gaya dada. Peserta
didik mengamati contoh peragaan yang dilakukan guru. Dilanjutkan
dengan Praktik peserta didik.
(Critical Thingking and Problem Solving)
 Mengkomunikasikan
 Peserta didik diingatkan pentingnya peregangan otot sebelum
berolahraga. Siswa menyampaikan menfaat kegiatan yang dilakukan
depan teman dan guru.
(Communication)
Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar 10 menit
Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas V

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran :6
Tema : Renang Gaya Dada
Subtema : Koordinasi Gerakan Renang Gaya Dada
Pertemuan :4
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan tanya jawab, peserta didik mampu menjelaskan mempraktikkan renang gaya dada dengan koordinasi
yang baik.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salamdilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10 menit
Pendahuluan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Kegiatan Literasi
Kegiatan  Mengamati 50 menit
Inti  Peserta didik membaca materi koordinasi renang gaya dada dilanjutkan
Peserta didik mengamati gerakan yang dilakukan guru.
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang
disampaikan.
(Communication, Critical Thingking and Problem Solving)
 Menalar
 guru mengajak peserta didik mengeksplorasi pengetahuannya ientang
koordinasi gerak renang gaya dada. Peserta didik diingatkan untuk
menggunakan internet.Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan
kegiatan yang akan dilakukan.
(Creativity and Innovation, Critical Thingking and Problem Solving)
 Mencoba
 peserta didik menyebutkan gerak dasar renang gaya dada.
 Peserta didik diajak belajar koordinasi gerak renang gaya dada
Dilanjutkan Peserta didik mengamati peragaan guru
(Critical Thingking and Problem Solving)
 Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan menfaat kegiatan yang dilakukan secara lisan di
depan teman dan guru.
(Communication)
Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar 10 menit
Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas V

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran : 10
Tema : Bahaya Rokok, Minuman Keras, dan Narkoba
Subtema : Bahaya merokok bagi kesehatan tubuh
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan membaca teks, peserta didik dapat mendeskripsikan bahaya rokok dan minuman keras bagi kesehatan
tubuh.
 Melalui diskusi, peserta didik dapat menyusun laporan mengenai bahaya rokok dan minuman keras bagi
kesehatan tubuh.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10 menit
Pendahuluan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Kegiatan Literasi

Kegiatan  Mengamati 50 menit

Inti  Peserta didik membaca materi mengenai bahaya merokok bagi
kesehatan. Dilanjutkan Dengan Apa Dampak Negatif Merokok
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk menanyakan penjelasan
guru yang belum di fahami.
(Communication, Critical Thingking and Problem Solving)
 Menalar
 Siswa diarahkan berpikir kritis melalui proses menanya dan
mengasosiasi.
(Creativity and Innovation, Critical Thingking and Problem Solving)
 Mencoba
 Peserta didik diberi tugas melakukan pengamatan seberapa banyak
keluarga atau tetangga yang merokok. Kegiatan dilakukan bersama
kelompok Dilanjutkan Melalui kegiatan tersebut peserta didik mampu
mengidentifkasi anggota keluarga atau tetangganya yang merokok.
(Critical Thingking and Problem Solving)
 Mengkomunikasikan
 Peserta didik mengasosiasi informasi yang ditemukan melalui
diskusi. Dalam diskusi, peserta didik diimbau saling menghargai
pendapat temannya.
(Communication)
Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar 10 menit
Penutup  Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas V

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran : 10
Tema : Bahaya Rokok, Minuman Keras, dan Narkoba
Subtema : Bahaya minuman keras bagi kesehatan tubuh
Pertemuan :2
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan Dengan membaca teks, peserta didik dapat mendeskripsikan bahaya rokok dan minuman keras bagi
kesehatan tubuh.
 Melalui diskusi, peserta didik dapat menyusun laporpan mengenai bahaya rokok dan minuman keras bagi
kesehatan tubuh.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10 menit
Pendahuluan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme).
 Kegiatan Literasi

Kegiatan  Mengamati 50 menit

Inti  Guru menjelaskan kandungan zat dalam minuman keras. Peserta didik
membaca dan merangkum artikel dan dilanjutkan Peserta didik
membaca materi cara menghindari minuman keras.
 Menanya
 Peserta didik mendengar penjelasan guru mengenai bahaya minuman
keras bagi kesehatan.
(Communication, Critical Thingking and Problem Solving)
 Menalar
 Siswa diarahkan berpikir kritis melalui proses menanya dan
mengasosiasi.
(Creativity and Innovation, Critical Thingking and Problem Solving)
 Mencoba
 Peserta didik ditugasi menemukan bahaya minum minuman keras
melalui berbagai sumber referensi.(koran,dll).
(Critical Thingking and Problem Solving)
 Megkomunikasikan
 Peserta didik diajak tanya jawab tentang bahaya minuman keras.
secara santun. (Communication)
Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar 10 menit
Penutup  Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas V

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran : 10
Tema : Bahaya Rokok, Minuman Keras, dan Narkoba
Subtema : Bahaya narkotika, bahaya psikotropika, obat berbahaya lainnya bagi
kesehatan tubuh, zat adiktif lainnya
Pertemuan :3
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan dan mengampanyekan gerakan bahaya narkotika,
psikotropika, dan obat berbahaya lainnya bagi kesehatan tubuh.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10 menit
Pendahuluan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
 Kegiatan Literasi
Kegiatan  Mengamati 50 menit
Inti  Peserta didik membaca materi bahaya narkotika pada buku siswa.
Peserta didik mencatat poin penting yang ditemukan saat membaca
teks.
 Menanya
 Peserta didik membahas materi bahaya narkotika pada buku siswa.
selanjutnya mempelajari pengelompokan narkotika. Peserta didik
mencermati tabel
(Communication, Critical Thingking and Problem Solving)
 Menalar
 Siswa diarahkan berpikir kritis melalui proses menanya dan
mengasosiasi tentang Bahaya narkotika, dan zat adiktif lainnya.
(Creativity and Innovation, Critical Thingking and Problem Solving)
 Mencoba
 Peserta didik diajak mengampanyekan gerakan antinarkoba dengan
membuat poster secara kelompok.
(Critical Thingking and Problem Solving)
 Megkomunikasikan
 Peserta Peserta didik mendiskusikan penyebab kasus
penyalahgunaan narkotika. Dan mencatat hasil diskusi kepada guru
secara santun. (Communication)

Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar 10 menit

Penutup  Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas V

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran : 10
Tema : Bahaya Rokok, Minuman Keras, dan Narkoba
Subtema : Cara menanggulangi bahaya Napza
Pertemuan :4
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan napza dan cara penanggulannya.
 Melalui diskusi, peserta didik dapat mengampanyekan cara penanggulan napza.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10 menit
Pendahuluan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme).
 Kegiatan Literasi

Kegiatan  Mengamati 50 menit

Inti  Peserta didik membaca materi bahaya psikotropika dan obat
berbahaya lainnya Dilanjutkan Peserta didik membaca buku siswa
Mengenal Tugas Badan Narkotika Nasional (BNN)
 Menanya
 Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai dampak mengonsumsi
psikotropika jenis depresan, stimulan, dan halusinogen.
(Communication, Critical Thingking and Problem Solving)
 Menalar
 Peserta didik membaca materi jenis zat-zat adiktif. Peserta didik
diarahkan menemukan kata kunci dari teks yang dibaca.
(Creativity and Innovation, Critical Thingking and Problem Solving)
 Mencoba
 Guru menjelaskan obat berbahaya lainnya bagi kesehatan tubuh dari
sumber referensi atau internet. Informasi yang ditemukan dituliskan
dalam tabel berikut.
No Jenis Obat Efek Pemakaian
1 Ampetamin gangguan psikis dan tekanan darah.
2 Opium gangguan jiwa, koma, badan menyusut.
3 Metadon kebingungan, pingsan, impotensi.
(Critical Thingking and Problem Solving)
 Megkomunikasikan
 Peserta didik mengemukakan hasilnya kepada teman dan guru secara
santun. (Communication)

Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar 10 menit

Penutup  Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas V

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….