RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : 4
Materi Pokok : Hadits niat
Alokasi Waktu : 10 menit

A. Kompetensi Inti

KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. bahwa niat merupakan syarat sahnya suatu ibadah

2. Terbiasa memiliki niat yang benar dan baik dalam melakukan ibadah
3. Membaca hadits tentang niat
4. Memahami isi kandungan hadis tentang niat riwayat al-Bukhari dari Umar
bin Khattab (…. ‫اﺎﳕإ‬+‫ﺎﺒﺎﻟﻤﻋﻷ‬+‫)تﺎﻴﻨﻟ‬
5. Menjelaskan pengertian niat
6. Menerangkan isi kandungan hadis tentang niat riwayat al-Bukhari dari Umar
bin Khattab
7. Menghafalkan hadis tentang niat riwayat al- Bukhari dari Umar bin Khattab
r.a.(…. ‫اﺎﳕإ‬+‫ﺎﺒﺎﻟﻤﻋﻷ‬+‫)تﺎﻴﻨﻟ‬

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasikan peserta didik mampu :
1. Menjelaskan pengertian niat dengan benar
2. Menerangkan isi kandungan hadis tentang niat riwayat al-Bukhari dari Umar bin
Khattab dengan benar dan percaya diri
3. Membaca hadits tentang niat riwayat al-Bukhari dari Umar bin Khattab dengan
lancar dan fasih
4. Menghafalkan hadis tentang niat riwayat al-Bukhari dari Umar bin Khattab
dengan fasih
D. Materi Pembelajaran

1. Lafal hadis tentang niat

ِ ‫ا النِّيَّا‬++ِ‫ا ُل ب‬++‫ا األَ ْع َم‬++‫ اِنَّ َم‬: ‫ال‬+

‫ت َو‬ َ +َ‫صلَّى هَّللا ُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم ق‬
َ ِ ‫ض َي هَّللا ُ َع ْنهُ اَ َّن َرسُوْ َل هَّللا‬ ِ ‫ع َْن ُع َم َرا ْب ِن ْال َخطَّا‬
ِ ‫ب َر‬
) ‫ارى‬ ْ
ِ َ‫ئ َما نَ َوى ( َر َواهُ البُخ‬ ٍ ‫اِنَّ َما لِ ُك ِّل ا ْم ِر‬

2. Terjemah Hadis hadis tentang niat

Dari Umar bin Khattab ra. Berkata, sesungguhnya Rasulullah saw. bersabda:
Sesungguhnya sah atau tidaknya suatu amal, bergantung kepada niatnya. Dan yang
dianggap amal setiap orang adalah apa yang ia diniatkan.
)Hadis Riwayat Bukhari Muslim(

3. Isi kandungan hadis tentang niat

1. Niat adalah menyengaja melakukan sesuatu yang diikuti dengan perbuatan.
2. Niat sangat menentukan sahnya suatu ibadah
3. Hal yang membedakan antara kebiasaan dan ibadah adalah niatnya.
4. Allah akan menerima amal ibadah seseorang yang diniatkan secara ikhlas
semata-mata mengharap ridla-Nya
5. Hindarilah perbuatan (amal ibadah) karena ingin dilihat (ria) atau ingin
didengar (sum ’ah) orang lain.

E. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Demonstrasi

F. Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran
- LCD projector/multimedia berbasis ICT atau media lainnya
- Kartu kata lafal dan arti Hadist tentang niat
- Gambar yang berhubungan dengan isi kandungan hadits tentang niat

2. Sumber Belajar
1. Buku Siswa Qur’an Hadis MI Kelas 4
2. Buku Guru Qur’an Hadis MI Kelas 4
3. Kitab hadits dan Terjemahnya
4. Buku lain yang relevan

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (10 menit)

No Kegiatan Wkt
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama 2 menit
dengan penuh khidmat;
b. Menyapa dan memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang
relevan dengan materi pembelajaran (melihat buku
teks).
d. Meminta peserta didik menceritakan pesan/isi gambar
yang diamati.

e. Menyampaikan pertanyaan secara komunikatif tentang materi

yang akan dipelajari
f. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta
didik
g. Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa
gambar, tulisan di papan tulis/white board atau tulisan ayat, dan
potongan kartu/kertas karton . Jika memungkinkan melalui
tayangan slide (media LCD projector).

2. Kegiatan Inti 6
menit
 Guru menjelaskan materi Pengantar hadist tentang niat
 Guru mengajak peserta didik bersama-sama membaca hadits
tentang niat dan arti hadis
 Guru menjelaskan isi kandungan hadits tentang niat
 Guru menyuruh peserta didik maju menghafal hadits tentang
niat
 Guru menulis kosa kata hadis tentang niat
 Guru mengajak peserta didik untuk menyambung hadist tentang
niat dengan permainan sambung ayat dengan menempel kertas
yang berisi tulisan hadis
 Guru Menulis kosa kata hadis tentang niat
 Guru mengajak peserta didik mengartikan kosa kata dengan
permainan menempel arti hadis tentang niat

3.
Penutup 2 menit

 Melaksanakan penilaian dengan memeriksa bacaan dan hafalan

hadis tentang niat
 Mengajak peserta didik menyanyikan lagu hadis tentang niat
 Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksakan dengan memberikan
tanggapan terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai
bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya dan
 No Kegiatan Wkt
merenungkan apa yang seharusnya dilakukan dan yang tidak
boleh dilakukan terkait dengan makna pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
secara individu.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
 Mengakhiri pembelajaran dengan membaca hamdalah dan
mengucap salam.

I. Penilaian

1. Tes : Tulis dan Lisan

......................, ......................................
Mengetahui,
Kepala MI .............. Guru Mata Pelajaran

...................................... ...............................................
NIP. ...................................... NIP. ........................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN:
1. Penilaian Kinerja

Format Penilaian Membaca hadis tentang niat

Nama :..............................................
Kelas :..............................................
No Nama siswa Aspek yang dinilai
Fasih Lancar Ada skor
b
1 Siti
2
Penskoran:
Skor 4 jika fasih, lancar, dan adab SANGAT BAIK
Skor 3 jika fasih, lancar, dan adab BAIK
Skor 2 jika fasih, lancar, dan adab CUKUP BAIK
Skor 1 jika fasih, lancar, dan adab KURANG BAIK

Skor perolehan
Nilai =-------------------- x 3/100
Skor maksimal