Lembar Observasi Praktik Baik Literasi dan Numerasi

Aspek ngamatan
Ada dak

A. Praktik Baik Literasi dan Numerasi di S ko h

1. Di sekolah saya memiliki tim pengembang r s.

V

2. Di sekolah saya memiliki program pengembangan r s

V

3. Sekolah memiliki pembiasaan membaca dan menulis di kelas dan di u r

V
k s

4. Sekolah peserta didik melaksanakan publikasi dan lomba literasi peserta

V
ddk

B. Praktik Baik Literasi dan Numerasi di K u rg

1. Di keluarga saya ada jadwal membaca buku bersama dan ng

benda sekitar rumah sebagai bahan pengamatan untuk n ngk k n
V
kemampuan numerasi peserta didik (bentuk benda secara g o r s,
melihat waktu, perbandingan skala, dan n- n)

2. Ada kebiasaan membacakan/membaca cerita sebelum tidur d n

V
kebiasaan menghitung pengeluaran harian pada peserta d d k.

3. Saya membiasakan bertanya pada peserta didik tentang buku y ng

V
dibaca atau film yang d h .

C. Praktik Baik Literasi dan Numerasi di sy r k

1. Di lingkungan tempat tinggal saya terdapat Taman Bacaan M sy r k

V
di lingkungan s k r

2. Aktivitas membaca/membacakan cerita pada pengunjung di

dilakukan secara b rk V

3. Diskusi atau bedah buku yang terprogram di TBM di sekitar s y .

V

4. Even bermain/lomba/kuis untuk membaca bagi peserta d d k-p s r

V
didik diadakan pada hari-hari r n u.

5. Di Taman Bacaan Masyarakat (TBM) sesekali ada pemutaran film d n

V
d skus .