Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 2

Nama madrasah : MIS AL-WARDAH BALAI KARANGAN

Mata pelajaran : AKIDAH AKHLAK
Kelas / Semester : V (Lima) / I
Tahun pelajaran : 2021-2022
Materi Pokok : Iman Kepada Hari Akhir
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI. 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI. 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI. 3 Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah.
KI. 4 Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
1.3 Menerima kebenaran adanya hari akhir (kiamat)
2.3 Menunjukkan sikap patuh dan mawas diri sebagai wujud iman kepada hari
akhir (kiamat)
3.3 Menganalisis makna iman kepada hari akhir (kiamat)
4.3 Mengomunikasikan tanda-tanda dan hikmah iman kepada hari akhir (kiamat)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. Memasangkan Nama-Nama Hari Akhir (Kiamat) sesuai dengan artinya
2. Menjelaskan Alam ghoib yang berhubungan dengan Hari Akhir

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu memasangkan nama-nama hari akhir (kiamat) dengan tepat
melalui kegiatan index card match.
2. Peserta didik mampu menjelaskan Alam ghoib yang berhubungan dengan hari akhir
dengan benar melalui kegiatan ceramah dan Tanya jawab.
E. Materi pembelajaran
Pertemuan Kedua
1. Nama-nama Hari Akhir atau Hari Kiamat dan Artinya
a. Yaumul Qiyamah atau hari kiamat,
b. Yaumul Mahsyar atau hari berkumpul (bagi semua manusia),
c. Yaumul Hisab atau hari perhitungan (amal manusia),
d. Yaumuz Zilzalah atau hari kegempaan (goncangan),
e. Yaumul Waqi’ah atau hari kejatuhan,
f. Yaumul Qari’ah atau hari keributan,
g. Yaumul Ghasyiyah atau hari pembalasan,
h. Yaumul Haqqah atau hari kepastian,
i. Yaumut Tammah atau hari bencana agung,
j. Yaumul Jaza’ atau hari pembalasan,
k. Yaumul Wa’id atau hari ancaman,
l. Yaumul Mizan atau hari pertimbangan,
m. Yaumul Jami’ atau hari pengumpulan,
n. Yaumut Taghabun atau hari terbukanya segala kecurangan,
o. Yaumul Ba’ts atau hari kebangkitan,
p. Yaumud Din atau hari perhitungan, dan
q. Yaumul Khulud atau hari yang kekal.

2. Alam ghoib yang berhubugan dengan hari akhir :

a. Alam Barzakh
yaitu alam kubur tempat manusia meninggal dunia. Di dalam kubur manusia
yang telah meninggal dunia diperlihatkan dengan kedamian, kesejukkan dan
segala kebahagiaan-kebahagiaan lainnya, maka pertanda manusia itu di hari
akhir kelak akan masuk surga.
Tetapi sebaliknya jika manusia yang telah meninggal dunia di alam kubur
ditampakkan dengan berbagai macam penderitaan dan siksaan, maka
menandakan manusia itu akan masuk neraka.
b. Yaumul Ba’ats
Yaitu hari bangkitnya manusia dari alam kubur. Pada hari itu semua manusia
yang telah meninggal dunia jasadnya diutuhkan lagi seperti sedia kala meskipun
sudah meninggal dunia berabad-abad lamanya. Lalu manusia akan digiring ke
suatu tempat yang di sebut Padang Mahsyar.
c. Yaumul Hasyar
Yaitu hari digiringnya manudsia ke Padang Mahsyar setelah dibangkitkan dari
kubur. Di padang Mahsyar manusiadikumpulkan untuk dimintai
pertanggungjawaban atas perbuatannya selama hidup di dunia. Malaikat
pencatat perbuatan manusia akan menunjukkan kepada masing-masing orang
 atas izin Allah SWt. Tidak ada catatan yang salah apalagi catatan bohong karena
selalu diawasi oleh Allah SWT.
d. Yaumul Hisab
Yaitu hari dikumpulkannya manusia di Padang Mahsyar untuk dihitung amal
perbuatannya selama hidup di dunia. Semua anggota tubuh akan bicara sendiri
tanpa disuruh dan tanpa ditanyai. Malaikat sebagai pengawas ketika semua
anggota tubung bicara untuk mempertanggungjawabkan perbuatan manusia
yang memilikinya.
e. Yaumul Mizan
Yaitu hari dikumpulkannya manusia di Padang Mahsyar untuk ditimbang amal
perbuatannya selama hidup di dunia. Sebagaimana saat dihitung amal perbuatan
manusia, semua anggota tubuh jga berbicara sendiri-sendiri melaporkan atas
apa perbuatan yang telah dilakukan oleh si smpunya selama hidup di dunia.
f. Sirath
Yaitu jalan menuju surga. Sirath sering disebut juga jembata sirathal mustaqim.
Bagi manussia yang beramal baik berjalan melewati sirath akan sampai ke surge.
Bagi orang yang beramal buruk maka jalannya tidak sampai ke surga tetapi jatuh
ke jurang neraka.
g. Yaumul Jaza
a. Surga
Surge adalah sebutan untuk sebuah tempat yang penuh kenikmatan dan
kebahagiaan di hari akhir kelak. Surge di sediakan bagi orang-orang yang
takwa kepada Allah SWT. Gambaran kenikmatan surge sebagaimana
ditegaskan dalam firman Allah SWT (QS. Hud: 108)
Artinya: Adapun orang-orang yang berbahagia, maka tempatnya di dalam
surge, mereka kekal di dalamnya selama ada langit dan bumi, kecuali jika
Tuhanmu menghendaki (yang lain); sebagai karunia yang tiada putus-
putusnya (QS. Hud:108).
b. Neraka
Neraka adalah sebutan sebuah tempat yang penuh penderitaan dan siksaan
di hari akhir kelak. Neraka diperuntukkan bagi orang-orang yang durhaak dan
mengingkari hukum-hukum Allah SWT. Gembaran penderitaan di neraka
diterangkan dalam firman Allah SWT QS. Hud ayat 106-107.
Artinya: Adapun orang-orang yang celaka, maka (tempatnya) di dalam
neraka, di dalamnya mereka mengaluarkan dan menarik nafas(dengan
merintih). Mereka kekal di dalamnya selama langit dan bumi, kecuali jika
Tuhanmu menghendaki (yang lain).. sesungguhnya Tuhanmu Maha
Pelaksana terhadap apa yang Dia kehendaki (QS. Hud: 106-107).

F. PENDEKATAN, MODEL/STRATEGI, METODE

1. Pendekatan : Saintific, Integrasi Literasi, Penguatan Pendidikan Karakter (PPK),
TPACK
2. Model : Problem Basic Learning
 3. Metode : index card match, Ceramah dan Tanya Jawab

G. MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Index card, Slide Presentasi (PPT)
2. Alat : Laptop, Proyektor, LCD dan Papan Tulis
3. Sumber belajar : 1. Buku paket akidah akhlak kelas v, Cetatakan Ke-1, 2019
2. Bahan dari internet tentang materi iman kepada hari
akhir
https://dadanby.blogspot.com/2020/09/nama-nama-
alam-ghaib-yang-berhubungan.html
3. LKPD peserta didik
4. Buku “Iman Kepada Hari Akhir” karangan Ash-Shallabi,
Ali Muhammad, 1963-, Chep M. Faqih dan Ismail Jalili
H. Kegiatan pembelajaran

Kegiatan awal (10 menit)

PPK Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdo’a
memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sambil menanyakan
keadaannya
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran
 Memberikan motivasi, menjelaskan tujuan dan manfaat materi
pembelajaran.
 Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran yang akan dilalui
selama pertemuan
Apresiasi
 Mengaitkan materi atau kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan materi atau kegiatan pembelajaran sebelumnya
Pretest
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran
yang akan dilakukan
Pemberian Acuan
 Menyampaikan tujuan pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
saat itu.
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan inti (50 menit)
Eksplorasi 1. Guru meminta siswa menyusun posisi tempat duduk sesuai dengan
perintah guru
2. Guru melakukan Tanya jawab mengenai pengertian sistem
pemerintahan
 3. Guru menjelaskan tata cara metode belajar yang akan dilakukan oleh
siswa
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengulang bacaan
tentang materi yang akan dipelajari selama beberapa menit
5. Guru meminta siswa untuk menutup buku pelajaran yang mereka
baca
6. Guru mengocok setiap potongan kartu pertanyaan dan kartu jawaban
yang telah disediakan guru
7. Guru memberikan 1 potongan kartu kepada setiap siswa
8. Setelah selesai, guru memberikan aba – aba kepada setiap siswa untuk
mulai mencari pasangan mereka masing – masing .
9. Setelah siswa menemukan pasangannya, guru meminta siswa untuk
duduk berdekatan dengan pasangan mereka
10. Guru meminta setiap pasangan siswa secara bergantian untuk maju
kedepan kelas untuk membacakan pertanyaan dan jawaban dari
pertanyaan tersebut agar didengar oleh seluruh siswa
Elaborasi 1. Siswa membaca materi yang akan mereka pelajari untuk mengulang
bacaan mereka saat dirumah
2. Siswa berhenti membaca materi dan menutup buku pelajaran
3. Siswa mengambil kartu yang telah diberikan guru
4. Siswa mulai mencari pasangan kartu yang merek dapatkan
5. Siswa duduk berdekatan dengan pasangan yang mereka temukan
6. Siswa secara bergantian maju kedepan kelas bersama pasangannya
untuk membacakan kartu pertanyaan dan jawaban dari pertanyaan
tersebut
Konfirmasi 1. Guru meminta pendapat siswa apakah pertanyaan dan jawaban yang
telah dibacakan pasangan yang tampil cocok atau tidak
2. Guru memberikan penguatan positif terhadap hasil kerja siswa
Kreatif 1. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil
pengamatan secara tertulis tentang materi: nama lain hari akhir dan
alam ghoib berkaitan dengan hari akhir
2. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi
3. Menjawab pertanyaan tentang materi melalui LKPD yang sudah
dipersiapkan oleh guru
4. Mengumpulkan LKPD yang sudah dijawab kepada guru untuk
selanjutnya dinilai
Kegiatan akhir (10 menit)
Refleksi dan Penguatan Pendidikan Karakter (5 Karakter Bangsa)
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan Pembelajaran yang sudah
dilaksanakan
2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran tentang
 pengertian iman kepada hari akhir, nama-nama hari akhir, tanda-
tanda hari akhir, dan hikmah beriman kepada hari akhir
3. Memberikan penghargaan atau apresiasi kepada kelompok seluruh
kelompok yang telah melaksanakan tugas kelompok dengan baik
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
5. Membaca hamdalah meminta kepada salah satu siswa untuk
memimpin do’a dan menutup pembelajaran dengan bersyukur

I. PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Penilaian Diri Sendiri
Lembaran ini diisi oleh siswa untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda
centang (√) pada kolom skor sesuai spiritual peserta didik, dengan kriteria sebagai
berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : …………….

Kelas : ……………..
Tanggal Pengamatan : ……………..
Sikap yang dinilai : Spritual

No Aspek pengamatan 1 2 3 4
1 Saya selalu memastikan makanan yang saya makan halal dan
baik
2 Saya selalu berpakaian rapi yang menutup aurat
3 Saya tidak makan secara berlebihan, terutama ketika berbuka
puasa
4 Saya akan mengecek kebenaran sebuah berita yang saya terima
sebelum menyampaikan kembali kepada orang lain. Jika
terbukti hoaks atau bohong, tidak akan saya sebarkan
5 Saya selalu mudah membantu orang lain yang sangat
memerlukan

Petunjuk Penskoran:
Skor
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : x 100 = Skor akhir
Skor Tertinggi
Contoh:
 16
Skor diperoleh 16, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : x 100 = 80
20

J. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Penilaian diri sendiri
Lembaran ini diisi oleh siswa untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda
centang (√) pada kolom skor sesuai spiritual peserta didik, dengan kriteria sebagai
berikut :
Sangat setuju = 4
Setuju =3
Ragu-ragu =2
Tidak setuju = 1

Nama Peserta Didik : ……………..

Kelas : ……………..
Tanggal Pengamatan : ……………..
Sikap yang dinilai : Sosial

Skor
N Sangat setuj Ragu Tidak
Aspek Pengamatan
o setuju u - setuju
ragu
1 Saya menjaga sikap dalam pergaulan sehari-
hari
2 Saya menjaga perkataan dalam pergaulan
sehari-hari agar tidak menyakiti orang lain
3 Saya berperilaku kepada siapa pun karena
menyadari akan tanggung jawabnya kelak di
hadapan Allah pada Hari Akhir
4 Saya berbuat baik kepada oran lain dan tidak
menyakitinya sebagai bekal hidup pada Hari
Akhir
5 Saya tidak iri dan dengki kepada orang lain
karena takut ancaman Allah pada Hari Akhir

Petunjuk Penskoran :
Skor
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : X 100 = Skor akhir
Skor Tertinggi

Contoh:
 16
Skor diperoleh 16, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : x 100 = 80
20

K. INSTRUMEN PENGETAHUAN
1. Teknik Penilaian : Tes Tulis (esai)
2. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes tulis
3. Kisi-kisi :

N Kompetensi dasar Materi Indikator soal Level No. Bentuk

o kognitif Soal soal
1 3.3 Menganalisis Iman Kepada Hari Memasangkan C2 1, 2 Esai
makna iman Akhir Nama-Nama
kepada hari akhir Hari Akhir
(kiamat) sesuai dengan
artinya
2 3.3 Menganalisis Iman Kepada Hari Menjelaskan C3 3, 4, 5 Esai
makna iman Akhir
kepada hari akhir
(kiamat)

Soal:
1. Yaumul wa’id artinya adalah …
2. Hari kejatuhan merupakan arti dari ….
3. Yang dimaksud alam barzakh adalah …
4. Hari dimana dikumpulkannya manusia di Padang Mahsyar untuk ditimbang amal
perbuatannya selama hidup di dunia adalah arti dari …
5. Yaumul jaza’ adalah hari pembalasan. Adapun yangn dimaksud dengan pembalasan
adalah surga dan neraka. Jelaskan apa yang dimaksud dengan surge dan neraka! (HOT)
Kunci jawaban:
1. Hari ancaman
2. Yaumul Waqi’ah
3. Alam barzakh yaitu alam kubur tempat manusia meninggal dunia. Di dalam kubur
manusia yang telah meninggal dunia diperlihatkan dengan kedamian, kesejukkan dan
segala kebahagiaan-kebahagiaan lainnya, maka pertanda manusia itu di hari akhir kelak
akan masuk surga.
4. Yaumul Mizan
5. Surga adalah sebuatan untuk sebuah tempat yang penuh kenikmatan dan kebahagiaan
di hari akhir kelak. Surge di sediakan bagi orang-orang yang takwa kepada Allah SWT.
 Sedangkan Neraka adalah sebutan sebuah tempat yang penuh penderitaan dan siksaan
di hari akhir kelak. Neraka diperuntukkan bagi orang-orang yang durhaak dan
mengingkari hukum-hukum Allah SWT.

Petunjuk penskoran:
Nilai = jawaban benar x 20

L. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Siswa : ………………………………………
Kelas/Semester : V / ganjil
Kompetensi Dasar : 4.3 Mengomunikasikan tanda-tanda dan hikmah iman kepada hari
akhir (kiamat)
Teknik Penilaian : Portofolio (berkelompok)
Penilai : Guru

1. Buatlah kelomok yang berjumlah 3 -5 orang!

2. Pilihlah 5 nama lain hari akhir dan buatlah menjadi hiasan dinding yang indah!
3. Lengkapi keterangan arti pada nama-nama tersebut!
4. Bersama kelompok, presentasikan hasil kerjamu di depan kelas!

Petunjuk penskoran:

No Aspek yang dinilai Skor

1 Paparan nama-nama yang dipilih 3 = sangat relevan
2 = relevan
1 = kurang relevan
2 Paparan arti sesuai nama-nama yang dipilih 3 = sangat relevan
2 = relevan
1 = kurang relevan
3 Menyajikan dengan baik 3 = sangat relevan
2 = relevan
1 = kurang relevan

skor
Penskoran menggunakan rumus: x 100 = skor akhir
skor tertinggi
Contoh:
16
Skor diperoleh 16, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : x 100 = 80
20
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel,

Riki Romansyah, S.Pd Rahmatiyah,, S.Pd.I

NIP. - NIP. -