RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 1 BEJI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX/Satu
Materi Pokok : Iman Kepada Hari Akhir
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 40JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD Indikator
3.3 Memahami makna iman 3.3.5 Menjelaskan tahapan proses kehidupan manusia di
kepada Hari Akhir alam akhirat
berdasarkan pengamatan 3.3.6 Mendeskripsikan tahapan-tahapan proses kehidupan
terhadap dirinya, alam manusia di alam akhirat
sekitar dan makhluk
ciptaan-Nya.
4.3 Menyajikan dalil naqli 4.3.1 Membuat paparan tahapan-tahapan proses kehidupan
yang menjelaskan manusia di alam akhirat
gambaran kejadian hari 4.3.2 Mempresentasikan paparan tahapan-tahapan proses
akhir. kehidupan manusia di alam akhirat

Nilai karakter: Religius, percaya diri, tanggungjawab

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti pembelajaran Model Discovery Learning , diharapkan
peserta didik dapat:
1. Menjelaskan tahapan-tahapan proses kehidupan manusia di alam akhirat dengan benar
2. Mendiskripsikan setiap tahapan-tahapan proses kehidupan dan kejadian yang dialami
manusia di alam akhirat dengan benar
3. Memaparkan tahapan-tahapan proses kehidupan dan kejadian yang dialami manusia di
alam akhirat dengan benar
4. Bersikap dan berperilaku hati-hati dalam menjalani kehidupan di dunia.
5. Berbuat baik kepada orang lain dan tidak menyakitinya sebagai bekal hidup pada hari
akhir
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi pembelajaran reguler:
Setelah peristiwa kiamat yang maha dahsyat itu, semua manusia akan mati dan
mengalami proses kehidupan di alam akhirat sebagai berikut.
1) Alam Barzakh (Yaumul Barzakh)
Alam barzakh yang dikenal dengan alam kubur yang merupakan pintu gerbang
menuju akhirat atau batas antara alam dunia dan alam akhirat. Di alam kubur,
manusia akan bertemu, ditanyai, dan diperiksa oleh malaikat Munkar dan Nakir
tentang segala amal perbuatannya ketika menjalani kehidupan di dunia
2) Yaumul Ba’ats
Yaumul ba’ats adalah hari dibangkitkannya manusia dari alam kubur untuk
diarahkan menuju padang mahsyar. Kebangkitan manusia ini akan terjadi setelah
ditiupkan sangkakala yang kedua oleh Malaikat Israfil
3) Yaumul Hasyr atau Yaumul Mahsyar
Yaumul Hasyr atau Yaumul Mahsyar adalah hari dikumpulkannya seluruh manusia
yang telah dibangkitkan dari kuburnya, di sebuah padang yang sangat luas bernama
Padang Mahsyar
4) Yaumul Hisab
Yaumul Hisab, yaitu hari diperhitungkannya seluruh amal perbuatan manusia, baik
amal yang baik maupun amal yang buruk. Pada hari itu, manusia akan menerima
balasannya masingmasing berdasarkan keadilan dari Allah Swt.
5) Yaumul Mizan
Yaumul Mizan adalah hari ditimbangnya seluruh amal baik dan buruk manusia
untuk menerima keadilan dan balasannya masing-masing.
6) Jembatan Sirathal Mustaqim
Jembatan Shirathal Mustaqim disebut-sebut menjadi penghubung antara surga dan
neraka. Shirathal itu dibangun diatas neraka jahannam. Ada yang melewatinya
dengan cepat, ada pula yang sangat lambat sesuai amalannya di dunia
7) Surga dan Neraka
Balasan Allah Swt. terhadap perbuatan baik tentu balasan yang sangat
menyenangkan dan memuaskan. Balasan yang memuaskan itu berupa surga yang di
dalamnya penuh kenikmatan yang melebihi kenikmatan dunia.
Setiap perbuatan buruk manusia juga akan menerima balasannya. Perbuatan buruk
sekecil apapun akan menerima balasannya, yakni neraka yang di dalamnya ada api
yang sangat panas. Di neraka itulah, balasan orang yang banyak melakukan dosa,
takabur, sombong, dan terlebih tidak melaksanakan perintah Allah Swt. Mereka di
neraka susah payah mendapatkan makan dan minum, mereka diberi minuman yang
panas dan makanan dari pohon berduri.

2. Materi pembelajaran pengayaan:

a. Hakikat beriman kepada Hari Akhir
b. Hikmah beriman kepada Hari Akhir
3. Materi pembelajaran pengayaan:
a. Dalil-dalil naqli dan dalil aqli tentang beriman kepada Hari Akhir.
b. Dalil-dalil naqli tentang berbagai kejadian pada Hari Akhir. (menyesuaikan
materi yang belum dikuasai siswa setelah dilakukan penilaian)

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Model Pembelajaran : Discovery Learning
 Metode : Ceramah, Diskusi, Penugasan

F. MEDIA DAN BAHAN

1. Media
a. Video pembelajaran (youtube) tentang tahapan-tahapan proses kehidupan manusia
di alam akhirat
b. Laptop/Komputer
c. LCD Projector
d. Whiteboard
 2. Bahan
a. Spidol
b. Alat tulis
c. Kertas manila
d. Gunting
e. lem
f. Bahan-bahan lainnya

G. SUMBER BELAJAR
1. Departemen Agama RI. 2005. al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Departemen
Agama RI.
2. Mustahdi, Muhamad Ahsan, dan Sumiyati. 2018. Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
3. Mustahdi, Muhamad Ahsan, dan Sumiyati. 2018 Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti SMP/MTs Kelas IX/Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahapan Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Orientasi  Melakukan pembukaan dengan salam 10 Menit
pembuka, dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (PPK : Religius)
 Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin (PPK : Religius)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran. Mengingatkan untuk
tetap menjaga protokol kesehatan.
Apersepsi  Mengaitkan materi/tema/kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dan
dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya
 Mengingatkan kembali materi
prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
Motivasi  Menyampaikan kompetensi dasar
tujuan, materi dan metodepembelajaran
pada pertemuan yang berlangsung
 Memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
Pemberian acuan  Guru mejelaskan langkah pembelajaran
 Guru mengajak siswa untuk duduk
secara berkelompok, 1 kelompok terdiri
dari 4-5 anggota
 Kegiatan Mengamati  Guru memperlihatkan gambar dan 60 Menit
Inti video tentang tahapan proses
kehidupan manusia di alam akhirat.
Menanya  Melalui motivasi dari guru, peserta
didik mengajukan pertanyaan kepada
guru tentang hal-hal yang belum jelas
dari pengamatan terhadap
gambar/video
Literasi  Guru mengajak siswa untuk membaca
dan mempelajari tentang tahapan
proses kehidupan manusia di alam
akhirat di buku paket
 Guru membagikan LKPD berupa kertas
manila dan gambar-gambar terkait
materi tahapan proses kehidupan
manusia di alam akhirat.
 Siswa secara berkelompok menyusun
gambar dan mendiskripsikan tiap
tahapan proses kehidupan manusia di
alam akhirat.
Mengeksplor  Siswa melakukan diskusi secara
berkelompok untuk mencari dan
menngumpulkan informasi terkait
tugas yang diberikan oleh guru
(Colaboration)
 Siswa mendiskusikan dan
memverifikasi informasi – informasi
yang diperoleh dengan data-data atau
teori pada buku sumber (Critical
Thinking)
 Siswa menemukan jawaban dan
menyelesaikan LKPD dengan tepat dan
kreatif (Creativity) melalui kegiatan
secara berkelompok dengan
menunjukkan sikap tanggung jawab
Mengkomunikasika  Siswa secara berkelompok
n mempresentasikan hasil kerja dengan
(Windows cara menempel di dinding kelas, setiap
Shopping) kelompok berkeliling untuk melihat
hasil kerja kelompok lain
 Setiap kelompok diminta untuk
menanggapi atau memberikan
pertanyaan dengan menempelkan
kertas pertanyaan pada hasil kerja
 Kelompok menjawab pertanyaan dari
kelompok lain (Communication)
 Selama proses pembelajaran, perilaku
siswa harus diamati dan berikan
perbaikan terhadap penyimpangan
dengan cara yang santun
Penutup  Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik 10 Menit
  Memberikan tugas mandiri tersetruktur melalui g-form yang
harus dikerjakan oleh siswa untuk penilaian
 Kegiatan ditutup dengan review dan refleksi materi dan
penguatan
 Menjelaskan pentingnya mentaati protokol kesehatan
 Menyampaikan rencana pertemuan berikutnya

I. PENILAIAN
1) Penilaian Sikap dengan Pengamatan/Observasi
2) Penilaian Kognitif dengan penugasan melalui LK dan tes tulis melalui Google Form
3) Penilaian Keterampilan dengan Portofolio tahapan proses kehidupan manusia di alam
akhirat

Mengetahui, Pasuruan, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yayuk Sudarwati, S.Pd, M.Pd Ainur Riza Masruroh, S.Pd

NIP. 197002071997032005 NIP. 199407222020122021
J. PENILAIAN

1. Sikap spiritual

Contoh
Bentuk Butir Waktu
No. Teknik Instru Pelaksana Keterangan
Instrume
men n an
1. Observasi Jurnal Lampiran 1 Saat Penilaian untuk pencapaian
Pembelajaran pembelajaran (assessment
Berlangsung for and of learning)

2. Sikap Sosial

Contoh
Bentuk Butir Waktu
No. Teknik Instrumen Pelaksanaan Keterangan
Instrumen
1. Observa Jurnal Lampiran Saat Penilaian untuk pencapaian
si 2 Pembelajaran pembelajaran (assessment for
Berlangsung and of learning)
 3. Pengetahuan

Contoh Waktu
No. Teknik Bentuk Butir Pelaksana Keterangan
Instrumen Instrume an
n
2. Penugasan Tugas tertulis Lampiran 3 Saat Penilaian untuk
Pembelajar dan sebagai
an usai
pembelajaran
3. Tertulis Soal-soal esai Lampiran 4 Saat Penilaian
Pembelajar pencapaian
an usai
pembelajaran

4. Keterampilan
Bentuk Contoh
No. Teknik Instrumen Butir Waktu Keterangan
Instrum Pelaksanaan
en
1. Portofolio Soal Lampiran Saat Penilaian untuk,
keterampilan 5 Pembelajaran sebagai dan/atau
portofolio Berlangsung/at pencapaian
au pembelajaran
setelah usai

5. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
• pembelajaran ulang
• bimbingan perorangan
• belajar kelompok
• pemanfaatan tutor sebaya
bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil
analisis penilaian. Format kegiatan pembelajaran dan hasil
penilaian remedial (lampiran 11)

6. Pembelajaran Pengayaan
Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk Mencari
informasi di berbagai media tentang: 1) Hakikat beriman kepada Hari Akhir 2)
Hikmah beriman kepada Hari Akhir.

Mengetahui, Pasuruan, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yayuk Sudarwati, S.Pd, M.Pd Ainur Riza Masruroh, S.Pd

NIP. 197002071997032005 NIP. 199407222020122021
 Lampiran 1
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK SIKAP
SPIRITUAL

Kelas / Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)

Teknik Penilaian : Observasi (Jurnal)

Petunjuk:

a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan.
b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif
maupun yang negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik
dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku
tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun belum menonjol).

Tanda
No. Waktu Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tindak
Perilaku Tangan lanjut
1.

2.

Dst.

Mengetahui, Pasuruan, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yayuk Sudarwati, S.Pd, M.Pd Ainur Riza Masruroh, S.Pd

NIP. 197002071997032005 NIP. 199407222020122021
 Lampiran 2
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK SIKAP
SOSIAL

Kelas / Semester : IX (Sembilan)/I (Satu)

TeknikPenilaian : Observasi (Jurnal)

Petunjuk:

c. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan.
d. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif
maupun yang negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik
dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku
tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun belum menonjol).

Tanda
No. Waktu Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tindak
Perilaku Tangan lanjut
1.

2.

Dst.

Mengetahui, Pasuruan, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yayuk Sudarwati, S.Pd, M.Pd Ainur Riza Masruroh, S.Pd

NIP. 197002071997032005 NIP. 19940722202012202
Lampiran 3
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK
PENGETAHUAN

Kelas/Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)

Kompetensi Dasar :
1. Menjelaskan tahapan-tahapan proses kehidupan manusia di alam akhirat
2. Mendiskripsikan setiap tahapan-tahapan proses kehidupan dan kejadian yang dialami manusia
di alam akhirat
Teknik Penilaian : Penugasan
Penilai : Guru
Butir Soal Tugas : sebutkan dan jelaskan tahapan-tahapan proses kehidupan manusia di
alam akhirat

Rubrik Penilaian Produk

No. Aspek Yang Sko
Dinilai r
1. Paparan berisi tahapan-tahapan proses kehidupan 3 = sangat relevan
manusia di alam akhirat 2 = relevan
1 = kurang relevan
2. Paparan dilengkapi deskripsi, gambar yang sesuai 3 = sangat relevan
2 = relevan
1 = kurang relevan
3. Menyajikan dengan baik 3 = sangat relevan
2 = relevan
1 = kurang relevan
Skor maksimal 9

Rubrik Penilaian:

Pasuruan,...............................2022
Guru PAI

....................................................................
.
NIP. ..........................................................
Lampiran 4
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK
PENGETAHUAN

Kelas/Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)

Kompetensi Dasar :
1. Menjelaskan tahapan-tahapan proses kehidupan manusia di alam akhirat
2. Mendiskripsikan setiap tahapan-tahapan proses kehidupan dan kejadian yang dialami manusia
di alam akhirat

Teknik Penilaian : Tes tulis (G-form)

Penilai : Guru
Petunjuk : Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini
Nom
or Instrumen Soal Jawaba Skor
Soal n
1. Apa yang 0-4
dimaksud
dengan Yaumul
Mahsyar?
2. Apa perbedaan 0-4
yang pokok
antara surga
dengan neraka?
3. Apa perbedaan 0-4
yang pokok
antara surga
dengan neraka?

4. Siapakah dua 0-4

Malaikat Allah
yang bertugas
menanyai
manusia di alam
kubur?
5 Jelaskan apa 0-4
yang
dimaksud
dengan
alam barzakh.
Skor maksimal 20
Rubrik
Penilaian: Pasuruan,................................2022
Guru PAI

....................................................................
.
NIP. ..........................................................
Lampiran 5
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK
KETERAMPILAN

Nama Siswa : ...............................................................................................

Kelas/Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)
Kompetensi Dasar :
Memaparkan setiap tahapan-tahapan proses kehidupan dan kejadian yang dialami manusia di
alam akhirat

Teknik Penilaian : Portofolio

Penilai : Guru

1. Buatlah paparan tahapan-tahapan proses kehidupan dan kejadian yang dialami manusia di alam
akhirat
2. Lengkapilah paparan tersebut dengan deskripsi, gambar
3. Presentasikan hasil kerja kelompok

Rubrik Penilaian Produk

No. Aspek Yang Dinilai Skor

1. Paparan berisi tahapan-tahapan proses kehidupan dan 3 = sangat relevan
kejadian yang dialami manusia di alam akhirat secara urut 2 = relevan
1 = kurang relevan
2. Paparan dilengkapi deskripsi, gambar yang sesuai 3 = sangat relevan
2 = relevan
1 = kurang relevan
3. Menyajikan dengan baik 3 = sangat relevan
2 = relevan
1 = kurang relevan
Skor maksimum 9

Pasuruan,.................................2022
Guru PAI

....................................................................
.
NIP. ........................................................