PPG Dalam Jabatan

Universitas Negeri Medan (UNIMED)

Tahun 2021

LARUTAN
ASAM BASA
DISUSUN OLEH: DIAN NURMARITO F.
HUTABARAT
NO. UKG: 201502759696
 KOMPETENSI INTI
• KI-1: MENGHAYATI DAN MENGAMALKAN AJARAN AGAMA YANG DIANUTNYA.
• KI-2:MENGHAYATI DAN MENGAMALKAN PERILAKU JUJUR, DISIPLIN, SANTUN, PEDULI (GOTONG ROYONG,
KERJASAMA, TOLERAN, DAMAI), BERTANGGUNG JAWAB, RESPONSIF, DAN PRO-AKTIF DALAM
BERINTERAKSI SECARA EFEKTIF SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN ANAK DI LINGKUNGAN, KELUARGA,
SEKOLAH, MASYARAKAT DAN LINGKUNGAN ALAM SEKITAR, BANGSA, NEGARA, KAWASAN REGIONAL,
DAN KAWASAN INTERNASIONAL”.
• KI 3: MEMAHAMI, MENERAPKAN, DAN MENGANALISIS PENGETAHUAN FAKTUAL, KONSEPTUAL,
PROSEDURAL, DAN METAKOGNITIF BERDASARKAN RASA INGIN TAHUNYA TENTANG ILMU PENGETAHUAN,
TEKNOLOGI, SENI, BUDAYA, DAN HUMANIORA DENGAN WAWASAN KEMANUSIAAN, KEBANGSAAN,
KENEGARAAN, DAN PERADABAN TERKAIT PENYEBAB FENOMENA DAN KEJADIAN, SERTA MENERAPKAN
PENGETAHUAN PROSEDURAL PADA BIDANG KAJIAN YANG SPESIFIK SESUAI DENGAN BAKAT DAN
MINATNYA UNTUK MEMECAHKAN MASALAH
• KI4: MENGOLAH, MENALAR, DAN MENYAJI DALAM RANAH KONKRET DAN RANAH ABSTRAK TERKAIT
DENGAN PENGEMBANGAN DARI YANG DIPELAJARINYA DI SEKOLAH SECARA MANDIRI, BERTINDAK
SECARA EFEKTIF DAN KREATIF, SERTA MAMPU MENGGUNAKAN METODE SESUAI KAIDAH KEILMUAN
 KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator

3.10 Menjelaskan konsep asam dan basa serta kekuatannya 3.10.1 Mengidentifikasi zat-zat yang bersifat asam atau basa dalam kehidupan sehari-
dan kesetimbangan pengionannya dalam larutan hari.

3.10.2 Menjelaskan konsep asan basa menurut Arrhenius

3.10.3 Menjelaskan konsep asam basa menurut Bronsted - Lowry

3.10.4 Mengidentifikasi spesi asam basa dari suatu persamaan reaksi asam basa
Bronsted - Lowry

3.10.5 Menjelaskan konsep asam basa menurut Lewis

3.10.6 Mengidentifikasi spesi asam basa dari suatu persamaan reaksi asam basa Lewis

4.10 Menganalisis trayek perubahan pH beberapa indikator 4.10.1 Terampil menyimpulkan hasil diskusi asam basa dalam bentuk laporan
yang diekstrak dari bahan alam melalui percobaan
 TUJUAN PEMBELAJARAN
SETELAH MENGIKUTI PROSES PEMBELAJARAN, PESERTA DIDIK DIHARAPKAN DAPAT:

• MENGIDENTIFIKASI ZAT-ZAT YANG BERSIFAT ASAM ATAU BASA DALAM KEHIDUPAN

SEHARI-HARI.
• MEMAHAMI PENJELASAN TENTANG BERBAGAI KONSEP ASAM BASA
• MEMBANDINGKAN KONSEP ASAM BASA MENURUT ARRHENIUS, BRØNSTED-LOWRY DAN
LEWIS SERTA MENYIMPULKANNYA.
 Alur Kegiatan
- dibentuk kelompok beranggotakan 3orang
- mendiskusikan LKPD bersama kelompoknya
- perwakilan kelompok menyajikan hasil diskusi
- kelompok lain dipersilahkan menanggapi
1. ASAM
 BASA
.

Guru mengingatkan video pembelajaran asam basa yang telah di share di

google CR https://www.youtube.com/watch?v=4sCNdq7zo9E
Dari gambar tersebut dan video yang telah ibu share
terlebih dahulu
1.Apakah yang dimaksud dengan asam dan basa
2.Bagaimana sifat-sifat asam dan basa
3.Salah satu komposisi sabun adalah NaOH dan KOH
kenapa bisa sabun bersifat basa
4.Adakah teori yang menjelaskan tentang asam basa
B. TEORI ASAM BASA
1. TEORI ARRHENNIUS

1a 1b Ket:
HCl
H2O
Cl-
Model 1. Ilustrasi Asam Arrhenius
H3O+
a. HCl sebelum dimasukkan ke dalam air
b. HCl setelah dimasukkan ke dalam air

2a 2b
Ket:
H2O
KOH
Model 2. Ilustrasi Basa Arrhenius OH-
a.KOH sebelum dimasukkan ke dalam air K+
b.KOH setelah dimasukkan ke dalam air
2. TEORI BRONSTED LOWRY

Model 3(a) Model 3(b)

 2. TEORI LEWIS

Donor pasangan elektron Akseptor pasangan elektron

QUIZZZ….
THANK YOU