TABEL DESAIN PEMBELAJARAN

JENJANG : SMP/MTs
KELAS : VIII
JUDUL MATERI : Sistem Pencernaan Pada Manusia
SUB MATERI : fungsi organ pencernaan dan proses pencernaan makanan pada manusia

ALOKASI WAKTU : 2 JP ( 2 x 40 menit)

MODEL PEMB : Discovery Learning

Nama Fasprov : Yeni Astuti

No Aktifitas Peserta Didik Aktifitas Guru Alokasi

Waktu
Kegiatan Pendahuluan 8’
Mengkondisikan Siswa
Apersepsi ( apa pungsi dari mulut )
Motivasi ( Siswa dapat memahami fungsi organ pencernaan dan proses pencernaan makanan
pada manusia melalui model pembelajaran penemuan dengan benar serta menunjukkan sikap
taat kepada Allah, tanggung jawab dan kerjasama)
Menyampaikan materi dalam bentuk point (-fungsi organ pencernaan dan proses pencernaan
makanan pada manusia)
Menyampaikan penilaian : Pre Test
Kegiatan Inti 60’
Literasi, Mengamati, menanya, mengalami, Pemberian rangsangan (stimulation)
berpikir kritis, kreatifitas Guru menampilkan video pembelajaran tentang
Siswa mengamati video fungsi organ pencernaan dan proses pencernaan
pembelajaran tentang makanan pada manusia
fungsi organ pencernaan Guru meminta siswa dalam membuat pertanyaan dari video
dan proses pencernaan pembelajaran
makanan pada manusia
Setiap siswa membuat 1 pertanyaan dari
video pembelajaran yang diamati.
Mencoba, mengalami, kreatifitas,kolaborasi Pernyataan/Identifikasi masalah (problem statement)
Siswa mengidentifikasi Guru membimbing siswa dalam mengidentifikasi
proses fungsi organ proses fungsi organ pencernaan dan proses
pencernaan dan proses pencernaan makanan pada manusia
pencernaan makanan pada dengan virtual lab
manusia
secara berkelompok
Menalar, interaksi, berpikir kritis, Pengumpulan data (data collection)
Siswa menuliskan data Guru membimbing siswa dalam menganalisis
fungsi organ pencernaan fungsi organ pencernaan dan proses pencernaan
dan proses pencernaan makanan pada manusia
makanan pada manusia

Menalar, interaksi, berpikir kritis, Pengolahan data (data processing)

Siswa menjawab LKPD
fungsi organ pencernaan
dan proses pencernaan
makanan pada manusia
siswa menganalisis perbedaan masing-
masing organ pencernaan
Menalar, refleksi, berpikir ktitis
Siswa membuktikan hasil analisa dengan
referensi yang dibaca
Komunikasi
Siswa mempresentasikan hasil percobaan
Guru membimbing siswa dalam menjawab
LKPD fungsi organ pencernaan dan proses
pencernaan makanan pada manusia
Guru meminta siswa menganalisis perbedaan masing-masing
organ pencernaan
Pembuktian (verification)
Guru membimbing siswa dalam menganalisis perbedaan masing-
masing organ pencernaan
Guru meminta siswa mencari referensi tentang siswa
menganalisis perbedaan masing-masing organ pencernaan
Menarik simpulan/generalisasi (generalization)
Guru membimbing siswa dalam mempresentasikan Jawaban pada
 LKPD
Kegiatan Penutup 12’
Refleksi
Siswa membuat kesimpulan Guru membimbing siswa menyusun kesimpulan
Umpan balik
Siswa mendengarkan Guru menjelaskan materi berdasarkan hasil refleksi
Evaluasi
Menyampaikan materi berikutnya