Pemetaan Kompetensi Dasar

MATEMATIKA
SBdP
3.2 Menjelaskan bilangan cacah
1 3.1 Mengetahui unsur-unsur
dan pecahan sederhana (seperti , seni rupa dalam karyadekoratif
2
1 1 4.1 Membuat karya dekoratif
, dan ) yang disajikan pada
3 4
garis bilangan

4.2 Menggunakan bilangan cacah

1
dan pecahan sederhana (seperti ,
2
1 1
, dan ) yang disajikan pada
3 4

PEMBELAJARAN 3

Bahasa Indonesia

3.5 Menggali informasi tentang

cara-cara perawatan tumbuhan
dan hewan melalui wawancara
dan/atau eksplorasi lingkungan

4.5 Menyajikan hasil wawancara

tentang cara-cara perawatan
tumbuhan dan hewan dalam
bentuk tulis dan visual
menggunakan kosa kata baku
dan kalimat efektif
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : UPTD

Kelas / Semester : III / I
Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
Sub Tema 3 : Menyayangi Tumbuhan
Pembelajaran ke :3
Focus Pembelajaran : B. Indonesia, Matematika, SBdP.
Materi Pokok : Hutan bakau, garis bilangan dan karya hias dekoratif
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
3.5 Menggali informasi tentang cara-cara 3.5.1 Mengidentifikasi informasi tentang
perawatan tumbuhan dan hewan melalui perawatan hutan bakau
wawancara dan/atau 3.5.2 Menjelaskan cara perawatan hutan bakau
eksplorasi lingkungan
4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang 4.5.1 Membuat daftar pertanyaan wawancara
cara-cara perawatan tumbuhan dan mengenai perawatan hutan bakau
hewan dalam bentuk tulis dan visual 4.5.2 Menyajikan hasil wawancara perawatan
menggunakan kosa kata baku dan hutan bakau secara tulisan menggunakan
kalimat efektif. kosakata baku dan kalimat efektif.
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan 3.2.1 Menentukan posisi bilangan cacah
pada garis bilangan
1 1 1
sederhana (seperti , , dan ) yang
2 3 4 3.2.2 Menjelaskan cara penjumlahan
disajikan pada garis bilangan bilangan cacah menggunakan garis
bilangan.

4.2 Menggunakan bilangan cacah dan pecahan 4.2.1 Menyelesaikan soal tentang
penjumlahan garis bilangan
1 1 1
sederhana (seperti , , dan ) yang
2 3 4 menggunakan garis bilangan.
disajikan pada garis bilangan

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mengetahui unsure-unsur seni rupa dalam 3.1 Mengidentifikasi makna gambar dekoratif
karya dekoratif. 3.2 Mengidentifikasi contoh-contoh gambar
dekoratif
4.1 Membuat karya dekoratif 4.1.1 Membuat sebuah gambar dekoratif.

4.1.2 Menyajikan gambar dekoratif yang

telah dibuat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengidentifikasi informasi tentang “Perawatan hutan bakau” dengan benar.
2. Melalui wawancara, siswa dapat menuliskan hasil wawancara tentang cara perawatan hutan
bakau menggunakan kaidah EYD dan kalimat efektif dengan tepat.
3. Dengan mengamati video yang diberikan guru, siswa dapat menentukan posisi bilangan cacah
pada garis bilangan dengan tepat.
4. Dengan penugasan siswa dapat menyelesaikan soal latihan tentang penjumlahan bilangan cacah
menggunakan garis bilangan dengan tepat.
5. Dengan mengamati contoh motif hias tumbuhan siswa dapat mengidentifikasi bentuk tumbuhan
untuk membuat gambar hias dekoratif dengan teliti.
 6. Dengan penugasan siswa dapat membuat gambar hias dekoratif tumbuhan dengan benar.

D. MATERI POKOK
1. Bahasa Indonesia
a. Langkah-langkah perawatan hutan bakau
2. Matematika
a. Penjumlahan garis bilangan cacah menggunakan garis bilangan
3. SBdP
a. Mengidentifikasi karya hias dekoratif

E. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Metode : Demonstrasi, diskusi, Tanya jawab, penugasan

1. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Mengkondisikan kelas dengan: 10
- Memberi salam,
Pendahuluan menit
- menanyakan kabar,
- mengecek kehadiran siswa,
- memeriksa kerapian diri
- dan kebersihan kelas,
- dilanjutkan dengan doa.
2. Siswa diajak menyanyikan lagu Indonesia Raya, untuk
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
3. Literasi, anak-anak membaca puisi
4. Siswa dimotivasi dengan yel-yel tepukan “Anak Sholeh”
5. Bertanya jawab tentang pelajaran sebelumnya dan
mengkaitkannya dengan topikyang akan dibahas

1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,

manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
2. Siswa mendengarkan cakupan/ batasan materi yang akan
dipelajari.
3. Siswa menerima penjelasan tentang teknik penilaian yang akan
dilakukan, yaitu penilaian sikap dengan lembar observasi,
penilaian pengetahuan secara tertulis dan penilaian
keterampilan dengan rubrik penilaian.

Kegiatan 1. Guru membuka pelajaran dengan memperkenalkan judul tema 150

Inti menit
 yaitu “Menyayangi Tumbuhan”.
2. Siswa diminta membaca teks “Hutan Bakau, si Sabuk Hijau
Pelindung Pantai yang ada pada buku siswa halaman 127.
Siswa diberi waktu 5 menit untuk membaca.
3. Siswa diminta menjawab pertanyaan pada halaman129
mengenai teks yang dibacanya
4. Siswa membuat daftar pertanyaan wawancara mengenai
langkah-langkah perawatan hutan bakau
5. Siswa menyajikan hasil wawancara
6. Guru membagikan video tentang garis bilangan kepada siswa
7. Siswa diminta memperhatikan penjumlahan bilangan
menggunakan garis bilangan melalui video.
8. Guru memberikan contoh soal tentang penjumlahan bilangan
cacah menggunakan garis bilangan.
9. Siwa diminta mengamati lagi contoh gambar dekoratif pada
buku siswa halaman 117.
10. Siswa diminta membuat sebuah gambar dekoratif tumbuhan.
11. Guru membagikan LKPD kepada siswa
12. Siswa mengisi LKPD sesuai pembelajaran hari ini

Kegiatan 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15 menit

yang telah berlangsung.
Penutup
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Siswa melaksanakan evaluasi dengan lembar evaluasi.
4. Siswa bertanya jawab sebagai umpan balik tentang materi yang
belum dikuasai.
5. Siswa diberikan tindak lanjut oleh guru dengan memberikan PR
pada buku siswa halaman …
6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajar
pada pertemuan selanjutnya tentang manfaat air.
7. Siswa menyanyikan lagu daerah Minangkabau
8. Siswa diberikan pesan moral.
9. Siswa berdoa bersama.

2. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap : Santun, jujur, percaya diri, cemat dan teliti, dan

b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan
bertanggungjawab.
: Daftar periksa dan Skor.
: Penilaian menulis, , membuat laporan perawatan
tanaman melalui wawancara, dan membuat motif
hias tumbuhan

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap
Lembar pengamatan terhadap siswa di kelas/sekolah
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Cermat Tanggun
Santun Jujur
Nama diri dan teliti g Jawab
No.
Peserta Didik K C B S K C B S
K C B SB K C B SB K C B SB
B B
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
dst.

Keterangan:
K : Kurang
C : Cukup
B : Baik
SB : Sangat Baik

b. Penilaian Pengetahuan
1. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks
Kunci jawaban:
1) Mereka akan mempelajari perawatan dan pelestarian hutan bakau.
2) Julukan sabuk hijau untuk hutan bakau, artinya kawasan hijau yang tumbuh di garis
pantai.
3) Manfaat hutan bakau yaitu untuk melindungi garis pantai dari pengikisan dan
meredam gelombang besar, termasuk tsunami.
4) Ada dua hal yang dapat dilakukan untuk merawat hutan bakau, yaitu penyiangan dan
penyulaman.
5) Yang dapat merusak pertumbuhan dan kelestarian hutan bakau adalah kepiting,
ombak, binatang pemakan daun, dan manusia.

Skor masing-masing soal 20.

Benar semua 5 x 20 = 100.
 2. Menggunakan garis bilangan untuk menyelesaikan penjumlahan
Kunci jawaban:

Skor masing-masing soal 20

Benar semua 20 x 5 = 100.

c. Penilaian Keterampilan
1) Penilaian menulis hasil wawancara tentang perawatan tanaman

No. Nama Peserta Didik Kriteria yang Dinilai

Penggunaan huruf Hasil wawancara
besar dan tanda baca ditulis secara runtut.
 BS B C PB BS B C PB
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
dst.

2) Kemampuan membuat motif hias tumbuhan

Kriteria yang Dinilai

Kerapian dan
Nama Peserta Proporsi gambar kebersihan dalam Komposisi warna
No.
Didik menggambar
BS B C PB BS B C PB BS B C PB
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
dst.

Keterangan:
PB : Perlu Bimbingan
C : Cukup
B : Baik
BS : Baik Sekali

3. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media Pembelajaran
a. Teks “Hutan Bakau, si Sabuk Hijau Pelindung Pantai”
b. Video penjumlahan bilangan cacah menggunakan garis bilangan
c. Contoh gambar dekoratif
2. Sumber Belajar
Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Lampiran 1
Uraian Materi
Hutan Bakau, si Sabuk Hijau Pelindung Pantai

Kelas 3 berkunjung ke hutan bakau. Mereka akan mempelajari perawatan dan pelestarian hutan
bakau. Orang-orang sering menyebut hutan bakau sebagai sabuk hijau. Artinya, kawasan hijau yang tumbuh
di garis pantai.
Hutan bakau melindungi garis pantai dari pengikisan. Hutan bakau, juga meredam gelombang besar,
termasuk tsunami. Diperlukan kerja sama warga sekitar untuk menjaga pertumbuhan hutan bakau.
Ada dua hal penting yang harus dilakukan untuk merawat hutan bakau, yaitu penyiangan dan
penyulaman. Penyiangan dilakukan untuk membasmi hama. Adapun penyulaman adalah penggantian pohon
bakau yang mati. Pohon yang mati diganti dengan bibit atau pohon bakau lain yang seumur. Tujuannya agar
pohon-pohon bakau dapat tumbuh secara seragam. Pohon-pohon bakau yang telah ditanam mesti dijaga
pertumbuhannya.
Kepiting kerap menggigit batang anak pohon bakau. Pertumbuhan kepiting di sekitar hutan bakau
mesti dikendalikan. Paling tidak, hingga pohon-pohon bakau berusia satu tahun.
Ombak dan binatang pemakan daun juga terkadang merusak. Namun, manusialah yang paling banyak
menyebabkan kerusakan hutan bakau. Bibit dan pohon bakau muda sering terinjak oleh pencari ikan dan
kepiting
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini sesuai dengan teks di atas!

1. Apa yang dilakukan Udin dan kawan-kawan di hutan bakau?

……………………………………………………………………………………………………….
2. Apa arti julukan sabuk hijau bagi hutan bakau?
……………………………………………………………………………………………………….
3. Apakah manfaat hutan bakau?
………………………………………………………………………………………………………
4. Apa saja yang dilakukan untuk merawat hutan bakau?
……………………………………………………………………………………………………….
5. Apa saja yang dapat merusak pertumbuhan dan kelestarian hutan bakau?
……………………………………………………………………………………………………….
Sekarang Udin dan teman-teman di kelas, akan bermain peran tentang kunjungan ke hutan bakau. Ada yang
berperan sebagai penjaga hutan bakau dan ada juga, yang berperan sebagai anak-anak sekolah. Anak-anak
sekolah akan mewawancarai penjaga hutan bakau. Sebelum bermain peran, buatlah daftar pertanyaan yang
akan diajukan siswa-siswa. Daftar pertanyaan dibuat berdasarkan teks Hutan Bakau, si Sabuk Hijau
Pelindung Pantai.

Diskusikanlah bersama kelompokmu!

Tulislah daftar pertanyaan wawancara pada tempat yang tersedia!

Setelah kalian bermain peran, tulislah hasil wawancara pada tempat yang tersedia berikut ini!
Siti senang mengumpulkan daun. Saat kunjungan ke hutan bakau, ia mengumpulkan daun-daun bakau. Ia
mengamati bahwa panjang tiap daun tidak sama. Siti mencoba mengukur 2 buah daun dengan menggunakan
garis bilangan.

Buatlah garis bilangan untuk menyelesaikan penjumlahan di bawah ini!

1. 9 + 5 = ……
2. 4 + 7 = ……
3. 6 + 4 = ……
4. 3 + 9 = ……
5. 4 + 8 = ……
Dayu ingin membuat gambar hiasan dengan menggunakan bentuk-bentuk tumbuhan. Kita bantu Dayu
membuat hiasan dekoratif, yuk! Amatilah berbagai macam bentuk tumbuhan di sekitar kalian! Hal ini akan
memudahkanmu mencari ide bentuk hiasan dekoratif!
Gambarlah pada tempat yang tersedia!

Lampiran 2
LKPD
(Lembar Kerja Peserta Didik)
Nama :
Kelas :
Tujuan :
a. Mengidentifikasi informasi tentang perawatan hutan bakau menggunakan kalimat efektif yang benar
b. Menjumlahkan bilangan cacah menggunakan garis bilangan
c. Membuat gambar motif hias tumbuhan

1. Lakukanlah wawancara dengan saudaramu tentang langkah-langkah perawatan hutan bakau. Tuliskan
hasilnya di bawah ini!

2. Buatlah garis bilangan untuk menyelesaikan penjumlahan di bawah ini!

a. 9 + 5 =
 b. 4 + 7 =
c. 6 + 4 =
d. 3 + 9 =
e. 4 + 8 =

3. Coba warnai gambar hias tumbuhan di bawah ini agar terlihat indah!