MATERI TAMBAHAN

WORKSHOP PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN

MGMP BAHASA INDONESIA SMP KABUPATEN JEPARA
TAHUN 2021

A. SYARAT PENYUSUNAN KISI-KISI SOAL

1. Mewakili isi kurikulum.
2. Komponen-komponennya rinci dan jelas.
3. Indikator soal harus jelas dan dapat dibuat soalnya.

B. KOMPONEN PENYUSUN KISI-KISI SOAL

No Komponen Isi Komponen
.
1 Identitas a. Jenjang Sekolah
b. Mata Pelajaran
c. Kelas
d. Alokasi waktu
e. Jumlah soal
f. Penulis
2 Matriks a. Kompetensi Dasar
b. Bahan kelas/semester
c. Materi
d. Indikator Soal
e. Bentuk soal
f. Pengetahuan yang diukur
g. Tingkat kesulitan
h. Nomor soal
i. Kunci jawaban

C. TINGKAT KESULITAN SOAL

Tingkat kesulitan soal ditentukan berdasarkan tingkat kognitif. Tingkat kesulitan soal
ranah pengetahuan sebagai berikut.
Tingkat Kesulitan Tingkat Kognitif Contoh KKO
Soal
C1 (mengetahui) menyebutkan, menyusun daftar,
menjodohkan, memilih, mendefinisikan.
Level 1 (mudah) C2 (memahami), menjelaskan, membedakan,
menyimpulkan, menerangkang,
mengklasifikasikan.
Level 2 (sedang) C3 (menerapkan) menggunakan, menentukan,
menghubungkan, membuktikan,
menemukan, menghitung.
C4 (menganalisis) mengorganisasikan, merinci, menelaah,
mengaitkan, membandingkan, menyeleksi,
memilih, menguraikan.
C5 contoh menilai, membuat saran,
(mengevaluasi) mengevaluasi, mengkritik, memberi
Level 3 (sulit) argumen, menafsirkan,
merekomendasikan.
C6 (sintesis) memproduksi, merancang, membuat,
menciptakan, mendesain,

Workshop Penyusunan Instrumen Penilaian

MGMP Bahasa Indonesia SMP Kabupaten Jepara
 mengabstraksikan, dan mengombinasikan.

Workshop Penyusunan Instrumen Penilaian

MGMP Bahasa Indonesia SMP Kabupaten Jepara
D. KATA KERJA OPERASIONAL
1) Ranah Kognitif
(ANDERSON, L.W. danKrathwohl, D.R. : 2001)
Taksonomi Bloom C1/ L1 C2/ L1 C3/ L2 C4 / L3 C5/ L3 C6/ L3
Lama (Pengetahuan) (Pemahaman) (Aplikasi) (Analisis) (Sintesis) (Evaluasi)
Taksonomi Bloom C1 C2 C3 C4 C5 C6
Revisi Mengingat Memahami Mengaplikasikan Menganalisis Mengevaluasi Mencipta
Mengutip Memperkirakan Menegaskan Memecahkan Membandingkan Mengumpulkan
Menerbitkan Menceritakan Menentukan Menegaskan Menilai Mengatur
Menjelaskan Merinci Menerapkan Menganalisis Mengarahkan Merancang
Memasangkan Mengubah Memodifikasi Menyimpulkan Mengukur Membuat
Membaca Memperluas Membangun Menjelajah Merangkum Mereparasi
Menamai Menjabarkan Mencegah Mengaitkan Mendukung Memperjelas
Meninjau Mencontohkan Melatih Mentransfer Memilih Mengarang
Mentabulasi Mengemukakan Menyelidiki Mengedit Memproyeksikan Menyusun
Kata Kerja Memberi kode Menggali Memproses Menemukan Mengkritik Mengode
Operasional Menulis Mengubah Memecahkan Menyeleksi Mengarahkan Mengkombinasikan
Menyatakan Menghitung Melakukan Mengoreksi Memutukan Memfasilitasi
Menunjukkan Menguraikan Mensimulasikan Mendeteksi Memisahkan Mengkonstruksi
Mendaftar Mempertahankan Mengurutkan Menelaah Menimbang Merumuskan
Menggambar Mengartikan Membiasakan Mengukur Menyimpulkan Menghubungkan
Membilang Menerangkan Mengklasifikasi Membangunkan Mengkritik Menciptakan
Mengidentifikasi Menafsirkan Menyesuaikan Merasionalkan Membuktikan Menampilkan
Mencatat Memprediksi Menjalankan Mendiagnosis Memvalidasi Mengabtraksi
Meniru Melaporkan Mengoperasikan Memfokuskan Mereview Menganimasi
Menghitung Membedakan Meramalkan Memadukan Mengetes Mengarang
Menetapkan Mengkategorikan Mengaplikasikan Mengedit Meresensi Membangun
Mengenali Menjelaskan Mendemonstrasikan Mengkategorikan Memeriksa Membuat
Melabeli Menyimpulkan Mengembangkan Membandingkan Menanggulangi
Menemukan Mengkontraskan Menjalankan Membedakan Mengkreasi
Mengulangi Memberikan contoh Melaksanakan Menggolongkan Merencanakan
Mengemukakan Menjelaskan Menggunakan Memerinci Memproduksi

Workshop Penyusunan Instrumen Penilaian

MGMP Bahasa Indonesia SMP Kabupaten Jepara
 kembali Meramalkan Menghitung Mendeteksi Merumuskan
Memilih Menyamaratakan Menerapkan Menguraikan suatu
Menyebutkan Menafsirkan Mengoperasikan objek
Mendata Menginterpretasikan Mentabulasi Mendiagnosis
Menunjukkan Meringkas Mengidentifikasi Merelasikan
Menamai Menerjemahkan berdasarkan … Mengaitkan
Menandai Menelaah
Menghafalkan Mengelompokkan

Workshop Penyusunan Instrumen Penilaian

MGMP Bahasa Indonesia SMP Kabupaten Jepara
2) Ranah Afektif
A1 A2 A3 A4 A5
Menerima Merespon Menghargai Mengorganisaikan Karakterisasi Menurut Nilai

Mengikuti Menyenangi Mengsumsikan Mengubah Membiasakan

Menganut Menyambut Meyakinkan Menata Mengubah perilaku
Mematuhi Mendukung Memperjelas Membangun Berakhlak mulia
Meminati Melaporkan Menekankan Membentuk pendapat Melayani
Memilih Menyumbang Memadukan Membuktikan
Menampilkan Mengimani Mengelola Memecahkan
Menyetujui Merembuk
Mengatakan Menegoisasi

3) Ranah Psikomotorik
P1 P2 P3 P4 P5
Meniru Manipulasi Presisi Artikulasi Naturalisasi
Menyalin Kembali membuat Menunjukkan Membangun Mendesain
Mengikuti Membangun Melengkapi Mengatasi Menentukan
Mereplikasi Melakukan Menyempurnakan Menggabungkan Mengelola
Mengulangi Melaksanakan Mengkalibrasi Beradaptasi
Mematuhi Menerapkan   Mengendalikan Memodifikasi
Mengaktifkan Mengoreksi Mengalihkan Merumuskan
Menyesuaikan Mendemonstrasikan Menggantikan Mengalihkan
Menggabungkan Merancang Memutar Mempertajam
Melamar Memilah Mengirim Membentuk
Mengatur Melatih Memindahkan Memadankan
Mengumpulkan Memperbaiki Mendorong Menggunakan
Menimbang Mengidentifikasikan Menarik Memulai
Memperkecil Mengisi Memproduksi Menyetir
Membangun Menempatkan Mencampur Menjelaskan
Mengubah Membuat Mengoperasikan Menempel
Membersihkan Memanipulasi Mengemas Mensketsa
Memposisikan Mereparasi Membungkus Mendengarkan

Workshop Penyusunan Instrumen Penilaian

MGMP Bahasa Indonesia SMP Kabupaten Jepara
 Mengonstruksi Mencampur Menimbang

E. CONTOH KISI-KISI SOAL

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN 2020/2021
KURIKULUM 2013

Jenjang Sekolah : SMP Alokasi Waktu : 120 menit

Mata elajaran : Bahasa Indonesia Jumlah soal : 45 pilihan ganda, 5 uraian
Kelas : IX (Sembilan) Penyusun : Siti, S.Pd.
No. Kompetensi Dasar Indikator soal Materi Kelas/ Bentuk Pengetahuan yang Tingkat Nomor Kunci
Semester Soal diukur Kesulitan Soal Jawaban
1.
3.7 3.7 Mengidentifikasi Disajikan kutipan teks Teks IX/2 PG C3 sedang 1 C
informasi berupa kritik tanggapan, peserta didik Tanggapan
atau pujian dari teks mampu menentukan tanggapan
tanggapan (lingkungan berupa kritikan dengan tepat.
hidup, kondisi sosial, Disajikan kutipan teks Teks PG C3 sedang 2 A
dan/atau keragaman tanggapan, peserta didik Tanggapan
budaya, dll) yang didengar mampu menentukan tanggapan
dan/atau dibaca.. berupa kritikan dengan tepat.
2.
3.8 3.8 Menelaah struktur dan Disajikan teks tanggapan, Teks IX/2 PG C4 sulit 3 C
kebahasaan dari teks peserta didik mampu menelaah Tanggapan
tanggapan (lingkungan bagian atau struktur teks
hidup, kondisi sosial,
tanggapan dengan tepat.
dan/atau keragaman
Disajikan sebuah karya, peserta Teks PG C5 sulit 4 D
budaya, dll) berupa
kritik,,sanggahan atau didik mampu memberikan Tanggapan
pujian yang didengar kritikan dengan tepat.
dan/atau dibaca.

Workshop Penyusunan Instrumen Penilaian

MGMP Bahasa Indonesia SMP Kabupaten Jepara